Напомним, проект Министерства просвещения РФ «Разговоры о важном» был запущен с начала этого учебного года. Новости воспитательная работа. Еженедельные «разговоры о важном» в российских школах и колледжах в новом учебном году прошли в этот понедельник, 4 сентября. "Разговоры о важном" могут начать проводить и с родителями детей, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. В завершение беседы обучающиеся пришли к выводу, что победу можно одержать только общими усилиями, когда каждый человек чувствует единство со своим народом и верит в него.
Материалы для «Разговоров о важном» 27 апреля
| Разговоры о важном — Википедия | ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» организует обучение педагогических работников системы общего образования по дополнительной профессиональной программе «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)». |
| Встреча из цикла «Разговоры о важном» прошла в школе №498 - Вести Таганки | «Разговоры о важном» 27 апреля посвятят экологичному потреблению. |
Московский центр воспитательных практик пригласил нашу школу на интересное мероприятие✨
Героика труда: этика трудового воспитания. Главный закон страны День Конституции. День защитника Отечества 280 лет со дня рождения Федора Ушакова. День народного единства.
День памяти и скорби. День спецназа. День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф.
Дорогою добра: волонтерство, добровольчество, благотворительность. Зоя 100 лет со дня рождения Зои Космодемьянской. Избирательная система России 30 лет ЦИК.
История и развитие вожатского движения. Как найти свое место в обществе. Крым: путь домой.
Лицом к людям: цифровизация социальных и государственных услуг. Ложные новости как феномен современного медиапространства. Международный день театра.
Наука на службе Родины. Новогодние семейные традиции разных народов России. О взаимоотношениях в семье День матери.
Гоголя Критика Обсуждение нововведения оживилось в последние дни августа. По мнению некоторых учителей, опубликованные в конце августа методички вызывают скуку и отторжение на физическом уровне. При этом на разработку интерактивных материалов для дополнительных занятий Минпросвещения уже потратило 22 миллиона рублей. Высказывались также мнения, что весь урок — лишь прикрытие для военной пропаганды, не имеющей ничего общего с патриотизмом [4] [6].
Кроме того, он говорит, что такие классные часы «вообще не вписываются в концепцию образования»: «Если еженедельные классные часы не часть учебной программы, то дети не обязаны туда ходить. И родители могут об этом написать классному руководителю» [18]. Некоторые учителя сообщали о давлении со стороны руководства из-за отказа поддержать власти или проводить уроки по методичкам. Также сообщалось, что уроки и утренние линейки намерены саботировать ученики и их родители.
Адвокат Михаил Беньяш также назвал «Разговоры о важном» противоречащей законодательству «политической агитацией» — «попыткой через детей воздействовать на родителей». В то же время адвокат Виолетта Волкова заявляет, что «учебный и воспитательный процесс не является такой акцией», и что новый предмет не противоречит не только закону «Об образовании в РФ», но и ст.
Темы занятий соответствуют календарю воспитательных мероприятий, утверждённому Минпросвещения России , и помогают вести воспитательную деятельность в колледжах, техникумах и других организациях СПО эффективно, с интересом для студентов. Приятно, что есть возможность, видеть проект не только на бумаге, но и наблюдать за процессом. Мы ещё не раз посетим занятия, чтобы разработанные Институтом методические материалы стали полезными, удобными для педагогов, а главное — самым любимым внеурочным занятием для студентов», — прокомментировала Наталья Агре , директор Института воспитания.
Приятно, что есть возможность, видеть проект не только на бумаге, но и наблюдать за процессом. Мы ещё не раз посетим занятия, чтобы разработанные Институтом методические материалы стали полезными, удобными для педагогов, а главное — самым любимым внеурочным занятием для студентов», — прокомментировала Наталья Агре , директор Института воспитания.
Институт воспитания также напоминает, что методические материалы к занятиям будут появляться в открытом доступе: каждую неделю во вторник; Семинары с разъяснениями для педагогов будут проходить: каждую неделю в среду;.
Московский центр воспитательных практик разговоры о важном
| Тему "Разговоров о важном" в школах изменили в связи с терактом в "Крокусе" | Теперь во всех учебных заведениях страны учебная неделя начинается с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят. |
| Тему занятия «Разговоры о важном» на понедельник изменили на «Единство народов России» | В минувший понедельник, 22 апреля Депутат московской городской Думы Александр Семенников принял участие во всероссийском проекте «разговоры о важном» в школе N1694. |
"Разговоры о важном" в школе №1694 22.04.2024
В статье – материалы к занятиям «Разговоры о важном», которые пройдут в понедельник 27 апреля. включить в дисциплину "Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)" (модуль воспитательной деятельности "Ядра высшего педагогического образования") раздел "Методика организации и проведения "Разговоров о важном" в школе". Главная Разговоры о важном. В новом учебном году во всех школах и колледжах страны ввели цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном". Читайте последние актуальные новости главных событий Сахалина на тему "В Москве провели II семинар по воспитательной и патриотической работе в ДФО" в ленте новостей на сайте Утро Родины. В течение двух дней более 50 проректоров обсудили воспитательный потенциал учебного процесса в педвузах, проведение занятий «Разговоры о важном» со студентами и реализацию проекта «Без срока давности».
Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Это серия встреч с ведущими экспертами в области воспитания и образования, истории и геополитики. Уже прошли три из шести запланированных встреч: участникам представили обзор тем сентябрьских занятий «Разговоры о важном», рассказали о задачах и возможностям проекта, традиционных ценностях нашей страны, а также навыках эффективной коммуникации и стратегиях сотрудничества. В ходе интенсива слушатели узнали о том, как формируется национальное самосознание и какую роль в этом процессе играют государственные символы. Одной из тем стали методы интерпретации смыслов в процессе обучения.
Следующий выпуск «Классного марафона» состоится 8 августа.
Москва непременно принимает в этом участие. Мы были первым регионом, в котором был назначен региональный председатель. Сейчас идет процедура юридического оформления движения. Мы максимально к сотрудничеству готовы, открыты. Мне кажется, вы сможете найти очень много интересных поводов поучаствовать тоже в наших интересных мероприятиях.
В субботу у нас прошел первый форум московского отделения. Он у нас проходил на 19 площадках города. Эти площадки были наши учреждения дополнительного образования , которые тоже оказывают содействие в курировании детского движения в целом. Получилось такое большое масштабное мероприятие. Приглашаем вас к сотрудничеству. Надеемся, что все вместе мы движение сделаем интересным не только для ребят, но и для педагогов, и для родителей, и в нем будут принимать участие все заинтересованные лица.
Давайте посмотрим ролик, его подготовили обычны. Обычные московские ребята , которые с самого начала оказались в движении, амбассадоры движения. Они продвигали эту идею, по-моему, получилось неплохо. Давайте посмотрим. Начать, наверное, раз мы говорим о психологическом сопровождении всей системы образования нужно с того, что у нас в системе сейчас трудится более 3,5 тыс. Для нас сегодня очень важно, как работают эти специалисты на местах.
И вот то, о чем говорил Антон Ильич понятно, что каждый случай индивидуален, и требует особого сопровождения, но при этом общие подходы, общие договоренности, они сейчас выходят на первый план. Понятно, что педагоги-психологи, деж если их так много в регионе не могут в одиночку решить задачи, и достаточно серьезные, которые сейчас стоят перед системой образования. Вызовы достаточно жесткие, действительно, непростые, и очень важно, чтобы наши педагоги-психологи, мы про это постоянно говорим с управленческими командами школ, были членами именно той междисциплинарной команды, которая решает задачи психологической безопасности для всей среды школ, в которые приходят наши дети. Для того, чтобы эти подходы действительно были актуальными, чтобы они были применимыми, потому что можно сколько угодно теоретизировать, на тему тех или иных методик, но, конечно, наиболее продуктивно, и наиболее эффективно работают методики, которые разрабатывают, обсуждают сами практики. В этой связи на базе каждого межрайонного совета директоров созданы и достаточно активно работают психолого-педагогические службы МРСД. Это службы, которые состоят из педагогов-психологов и специалистов экспертного уровня.
Это службы, в которые каждый практикующий психолог в образовании может обратиться со своими вопросами. Это службы, которые помогут в трудной ситуации, когда нужно на территории перераспределить ресурсы. Понятно, что те проекты, которые сегодня реализуются в Москве, направлены на минимизацию социальных рисков, и на то, чтобы наши дети имели такую сбыточную среду для самореализации, чтобы каждый ребенок нашел себя, но в случае, если ребенок не может определиться в этом поле возможностей, тогда мы сталкиваемся с теми негативными явлениями, которые присутствуют. На самом деле, тема буллинга или школьной травли — это тема, о которой мы сегодня тоже должны говорить, а не закрывать на это глаза. Это дема не новая, это тема, которая сопровождает подростковый возраст. Другой вопрос, как мы работаем с этой проблемой.
В прошлом году запущен большой серьезный проект — это школьная служба примирения. На сегодняшний день в каждой московской школе началась работа по созданию таких служб. Сегодня мы не можем сказать, что в каждой школе уже работает служба примирения. Потому что, для того, чтобы эта служба эффективно работала, специалисты должны пройти соответствующую подготовку. И мы это работу ведем, и большинство сотрудников, которые включены в работу школьных служб примирения уже такое обучение прошли. Почему это дополнительное обучение?
Потому что те принципы восстановительного подхода, которые лежат в основе школьных служб примирения, они призваны восстановить нарушенные отношения между ребятами тогда, когда это случилось. Когда мы не успели, когда наша первичная профилактика , создание позитивной среды для социализации каждого ребенка, не случилась. Тогда мы говорим о восстановительном подходе, о таких технологиях, которые помогают восстановить отношения, учат ребят услышать друг друга, даже в конфликте, учат ребят понять и принять позицию иного. И на мой взгляд это направление оно наиболее перспективно сегодня. И очень актуально для московских школ. Московские школы — это крупные организации, в которых детские коллективы, подростковые коллективы, и нам важно, чтобы там применяли разные инструменты и разные механизмы решения тех или иных сложных ситуаций.
Если мы говорим о вторичной профилактике, и мы понимаем, что никуда мы не денемся, и есть ребята, которые в ролике Надежды Михайловны были показаны, они нашли себя, они с активной жизненной позицией, и это здорово, это хорошо. И я думаю, что наши проекты городские и призваны, чтобы позитивное подростковое сообщество у нас развивалось. Но в случае, если ребята находятся в трудной жизненной ситуации , тем более в социально-опасном положении, есть отдельное городское подразделение, которое призвано оказать помощь ребятам. Это служба неотложной психологической помощи, где работают специалисты — психологи экспертного уровня, которые готовы придти на помощь ребятам и семьям, это очень важно, которые нуждаются в такой поддержке. В прошлом году в нашу службу неотложной психологической помощи обратились и получили там поддержку более 500 московских семей. И в этом году актуальность этой темы достаточно острая, потому что обращаются семьи с вопросами, потому что подрастковый возраст — это возраст достаточно сложный для семьи в целом.
И со своими вопросами и родители, и дети обращаются к нам. Тогда, когда нам необходимо межведомственное взаимодействие, это тоже очень важно, потому что мы понимаем, мы можем работать с детьми, мы можем оказывать им психологическую помощь, но иногда проблемы ребенка лежат в области семейных отношений, и тогда мы обращаемся к нашим коллегам из департамента труда и социальных отношений. У нас сложилось очень плотное взаимодействие на сегодняшний день, и мы тоже решаем эти вопросы достаточно эффективно на наш взгляд, и по оценке москвичей, которые обращаются за такой помощью. Не хотелось бы завершать свое выступление с критическими ситуациями, кризисными. Но такова наша жизнь, без этого мы не обходимся.
Следующий выпуск «Классного марафона» состоится 8 августа. Все желающие могут ознакомиться с информацией о проекте «Разговоры о важном», материалами и видеозаписями интенсива «Классный марафон» на сайте Академии Минпросвещения России и в телеграм-канале проекта.
Работает также горячая линия, где учителя могут получить дополнительную информацию и задать интересующие вопросы о подготовке к занятиям «Разговоры о важном». Контактный телефон: 8 800 200-91-85. Справочно Масштабный проект Минпросвещения России — цикл занятий «Разговоры о важном» — начнется в школах с нового учебного года.
В Год педагога и наставника особое внимание на мероприятии уделялось наставнической деятельности в педагогических университетах. В учебное расписание введен «Час наставника», во время которого проходят внеучебные и воспитательные мероприятия со студентами: экскурсии, коллективные творческие дела, добровольческие акции и другие. Справочно В перечень организаций, подведомственных Минпросвещения России, входят 34 педагогических вуза. Их задача — обеспечить формирование учителя новой формации, обладающего инновационным мышлением, владеющего современными образовательными технологиями.
Кроме того, педвузы сами становятся инициаторами педагогических инноваций в системе общего образования, поэтапно реализуя проекты, направленные на развитие индивидуальных образовательных траекторий и проектной деятельности обучающихся. Должность проректора по воспитательной работе и молодежной политике во всех педагогических вузах страны была введена с февраля 2022 года.
Старт проекта Министерства просвещения РФ "Разговоры о важном"
Московский центр воспитательных практик. 15 Dec, 18:01. Проект «Разговоры о важном» продолжается. > Программы воспитания > Средние профессиональные образовательные организации > Разговоры о важном. «Разгово́ры о ва́жном» — внеурочное занятие в России, введённое в программы образовательных организаций начального, основного.
На первом в этом учебном году уроке «Разговоры о важном» детям показали обращение Путина
В новом учебном году Центр методического сопровождения системы духовно-нравственного воспитания продолжил работу Методических лабораторий по «Разговорам о важном». Новости центра. ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» организует обучение педагогических работников системы общего образования по дополнительной профессиональной программе «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя (куратора)». В понедельник утром министр просвещения Сергей Кравцов приехал в московскую школу № 1501, чтобы лично провести внеурочное занятие из серии "Разговоров о важном".
«Разговоры о важном» 4 сентября 2023 года
Так, 14 мая 2024 года в 15:00 ПАО «Россети Московский регион» проведет вебинар по методике проведения уроков на тему «Электробезопасность». Это ряд современных плавательных комплексов, оснащенных новейшим оборудованием для подготовки спортсменов как на воде, так и в тренировочных залах.
Помогут вам в этом и дополнительные материалы к уроку. В дополнительных материалах к этому уроку вы найдете тоже много полезного. Чтобы уберечься от терроризма и других опасностей, необходимо защищать не только свою физическую оболочку, но и в первую очередь — душу. О самых важных аспектах духовно-нравственной безопасности в своем видеоуроке нам рассказал иерей Александр Кузнецов , клирик храма Александра Невского при МГИМО, член Координационного совета департамента образования и науки города Москвы по вопросам духовно-нравственного образования детей и молодежи на основе ценностей православной культуры, эксперт Всемирного русского народного собора по вопросам образования.
Впервые эту тему подняли в апреле этого года, вместе с идеей ввести в школах еженедельное торжественное поднятие флага и исполнение гимна. В июне начальник управления президента России по общественным проектам Сергей Новиков уже рассказывал о подготовке, а в августе Министерство просвещения опубликовало на своем сайте методические рекомендации для учителей к этим урокам.
Это ряд современных плавательных комплексов, оснащенных новейшим оборудованием для подготовки спортсменов как на воде, так и в тренировочных залах.
Институт воспитания на «Разговорах о важном» для СПО
В первый день рассматривались вопросы об опыте воспитательной работы на Дальнем Востоке, шансы России на свой образ будущего, гуманитарная миссия партии «Единая Россия», динамика патриотических настроений, обсуждались современные вызовы в сфере образования, перенастройка массовой культуры и значение исторического просвещения для идеологической работы. А также о социокультурных коммуникациях и госпабликах. Юрий Трутнев лично курировал проведение мероприятия, ставшее логическим продолжением инициативы Президента РФ, который в рамках обращения к Федеральному собранию в феврале 2023-го призвал изменить подходы к российскому образованию. По информации правительства Сахалинской области.
Школы начали закупать беспилотные летательные аппараты для обучения детей [29]. С 1 сентября 2023 года школьников начнут обучать основам применения беспилотников на уроках начальной военной подготовки [30]. В Алабуге «мирные» проекты в кластере стали закрываться, студентов колледжа насильно привлекают к сборке боевых иранских беспилотников « Шахед » [31] [32]. Прочее Российские власти используют военнослужащих для «патриотического воспитания». Психологи говорят, что встречи с солдатами, которые буквально вчера вышли из окопов, сомнительны с точки зрения психологической безопасности детей. В школы на «Уроки мужества» приглашают выступать непосредственных участников войны [33]. В феврале 2023 года анонсировали проект «Твой герой» как программу адаптации вернувшихся военнослужащих, в нём демобилизованных мужчин учат работать с детьми [34]. К февралю 2023 года, как сообщила первый зампред комитета Госдумы по образованию Алёна Аршинова , установлено уже около 11 тысяч «парт героев» в 6 тысячах школ [35]. К октябрю 2023 года минимум шести десяткам школ присвоили имена погибших участников войны в Украине [37].
Вконтакте Одноклассники Telegram Копировать ссылку Чудовищная трагедия, произошедшая в пятницу в московском «Крокус Сити Холле», внесла свои коррективы и в учебные планы. Очевидно, что нет сейчас важнее темы « Разговоров о важном », чем эта. Как объяснить ученикам, что терроризм — это не национальность и не религия, а высшая степень нравственного падения? Как убедить их в том, что многонациональный и многоконфессиональный народ нашей страны един в своем отношении к бесчеловечности и подобные трагедии только крепче сплачивают его в единстве, сострадании к пострадавшим и нетерпимости к преступникам?
Кроме того, им покажут фрагмент обращения президента РФ Владимира Путина, с которым он выступил 23 марта. Российское общество отвечает сплочением - "Своих не бросаем". Как всегда в трудных ситуациях, вне зависимости от национальности, возраста, сферы деятельности разные люди помогали друг другу в стенах "Крокуса" и рядом с ним, показывая примеры настоящего героизма и мужества", - следует из сценария к занятию.
Университет реализует проект Министерства просвещения «Разговоры о важном»
| Московский центр воспитательных практик 2024 | ВКонтакте | Московский центр воспитательных практик. 15 Dec, 18:01. Проект «Разговоры о важном» продолжается. |
| Разговоры о важном | В середине августа были опубликованы новые темы «Разговоров о важном» на 2023–2024 учебный год. |
Университет реализует проект Министерства просвещения «Разговоры о важном»
Еженедельные «разговоры о важном» в российских школах и колледжах в новом учебном году прошли в этот понедельник, 4 сентября. Об этом говорил глава Курчатовского института Михаил Ковальчук на видеоуроке для школьников «Разговоры о важном». Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования города Москвы «Московский центр воспитательных практик». В рамках проекта «Разговоры о важном» в центрах московского долголетия (ЦМД) проходят экскурсии-квесты для столичных школьников.
Московский центр воспитательных практик разговоры о важном
ГБОУ ДПО Московский центр "Патриот-спорт". 4 сентября в Московском колледже связи № 54 имени Петра Вострухина, который имеет статус инновационной площадки Института воспитания, впервые в новом учебном году состоялись «Разговоры о важном». "Разговоры о важном" могут начать проводить и с родителями детей, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.