Потеря воспоминаний из детства может быть связана с индивидуальными особенностями человека, его жизненными обстоятельствами и, при кратковременной потере воспоминаний, с психическим состоянием. Почему мы редко помним свое ранее детство? Но никак не удавалось понять, почему даже сильные эмоции, пережитые в детстве, взрослый человек воспринимает, как воспоминание о ком-то постороннем, не соотносит его со своим "я".
Почему я очень плохо помню своё детство и юность?
| Ученые —почему люди плохо помнят свое детство | Психологи отмечают, что среди взрослых людей, их клиентов, немало таких, которые лишены воспоминаний детства. |
| Ученые определили, почему человек плохо помнит свое детство | Если человек не придает большого значения своему детству или не испытывает к нему особой привязанности, то он может просто не обращать внимания на свои детские воспоминания и не активировать их в своем сознании. |
| Почему мы так плохо помним своё детство | Почему мы редко помним свое ранее детство? |
| Почему человек не помнит раннего детства | | Я не помню мельчайших подробностей моего детства и оно не настолько прекрасно, чтобы помнить! |
Как работает детская память, и что ребенок запомнит из своего детства
Каким бы важным не было событие в жизни ребенка, эти воспоминания стираются и через несколько месяцев от них не остается и следа. Теперь же исследователи выяснили, почему существует так называемая "инфантильная амнезия", и почему мы не можем вернуть свои воспоминания детства. Ученые из Университета Торонто объяснили, что в первые годы жизни происходит быстрый рост клеток в гиппокампе - центре памяти мозга, из-за чего связи между существующими клетками разрушаются. В результате, воспоминания, которые там хранятся, уже невозможно восстановить.
Хотя дети какое-то короткое время помнят важные события, например, праздник дня рождения, они теряют воспоминания через несколько недель или месяцев. Напротив, у детей более старшего возраста и взрослых, связи в мозге более стабильные, что позволяет нам хорошо сохранять воспоминания. Так канадские ученые провели эксперимент, увеличив производство клеток в центре памяти взрослых мышей, и выяснили, что они стали быстрее забывать события.
Я ведь раньше могла в любой момент позвонить отцу и рассказать обо всем. Да, я жила с бабушкой, но он всегда был на связи. Почти каждый день мы созванивались. Мне кажется, ему сложно было принять то, что он не мог меня забрать. Теплое воспоминание с папой: он забирал меня праздновать Новый год вместе с его новой семьей. За год до смерти. Мы ходили в зоопарк, там была сова, и она ухала, а папа не слышал. Шутил: «Настя, сделай что-нибудь, чтобы сова издала звук, а то я не смогу спокойно умереть…» Может, он что-то предчувствовал. Когда я пробила язык, то на эмоциях первому позвонила ему: «Папа, я язык пробила! Никогда не поднимал на меня руку.
Мы родились в один день. Поэтому каждый мой день рождения теперь — это поход к папе на кладбище. Может быть, я идеализирую его. Ведь я же, по сути, не знала папу. Ну что может понять ребенок, которому только исполнилось 14, о взрослом мужчине? Отношения с отцом очень сильно повлияли на то, как я выстраиваю отношения с мужчинами уже сейчас, во взрослой жизни. Словно я жду чего-то. И готова на все, лишь бы человек не уходил. Я сделаю все, только останься! Я привыкла ждать.
Надеялась, что в жизни что-то будет по-другому. Всегда в ожидании папы, в ожидании мамы. Помню, как в глубоком детстве мне говорили, что приедет папа, — и все, это были бессонные ночи. Или когда говорили, что приедет сестра, — я ходила, рвала по клумбам цветы и могла стоять с утра до вечера на крыльце дома, ждать ее. Вечный режим ожидания. После школы я окончила медицинский колледж. Работала в педиатрии, с маленькими детками, была участковой медсестрой. Потом пришла в школу-интернат для детей-сирот с особенностями развития. Сейчас работаю в лаборатории. Было ли решение прийти медсестрой в интернат связано с поиском ответов на собственные вопросы?
Эти дети — самые замечательные. Очень хорошо помню первый рабочий день, когда я шла по коридору, а дети плевались, показывали средний палец и все в таком духе. Но почему-то меня это не обижало. Я понимала: они просто пытаются привлечь внимание. Я сидела в медпункте, когда пришли девчонки из старших классов, они нелестно отзывались обо мне. Я молча выслушала и спросила: «Девочки, почему вы себя так ведете? Я вас такими не считаю! Так в 22 года я стала мамой большого количества детей. Дети в интернате очень сильно привязываются к сотрудникам — это естественно. Прошло уже столько лет, а мне до сих пор звонят выпускники: «Мамочка, с днем рождения!
У многих из них живы родители, но… «Мамами» стали воспитатели. Слово «папа» для них вообще не знакомо. Сейчас я все приняла. И свое одиночество, и то, что за меня некому заступиться. Хватит плакать и думать об этом. Есть люди, у которых ситуация хуже. Моя история совсем не уникальна. Бывают случаи, когда ребенок живет в семье с мамой и папой, но при этом остается совершенно одиноким и, вырастая, несет груз детских обид даже посерьезнее, чем мой. Сравнивать бессмысленно. Сейчас я уже все отпустила.
Обида — это даже не чемодан без ручки, а тяжелый баул, который закрывает будущее. Остается только оборачиваться и смотреть, что было в прошлом. Обида не дает действовать, отравляет настоящее. У психологов есть давно принятый термин — «взрослые дети алкоголиков» ВДА. Едва ли не основное свойство таких людей — это жертвовать собой, соглашаться на любое отношение, лишь бы сохранить связь. Только недавно я научилась говорить «нет», начала выстраивать личные границы. Обычно, выходя на публику, я стараюсь казаться более сильной и успешной — это мой кокон, моя броня. Чтобы не показывать, что скрывается за благополучным фасадом. Мне так хочется, чтобы люди были чуточку добрее друг к другу. Вот идет человек, как я, и кажется уверенным, а на самом деле у него столько душевных ран… Так хочется, чтобы люди не оценивали друг друга только по внешним атрибутам, а смотрели вглубь.
Я простила своих родителей. Возможно, мозг вычеркнул супернегативные моменты.
Ничто, казалось бы, не пахнет бедой. Казалось бы… — Если честно, я даже не знаю, как мама и папа познакомились, — говорит Анастасия, непроизвольно касаясь локона волос. Знаю, что я ребенок от большой любви.
Я родилась в поселке в Минской области. Раннее детство — это не самые приятные воспоминания. Не хочу так глубоко нырять. Мама вела не совсем здоровый образ жизни, скажем так. Моя жизнь не была радужной.
И детство не было детством. Думаю, сестра помнит намного больше. И оберегает меня, не рассказывая, что ей пришлось пережить. Мы обе слишком рано повзрослели. У мамы была алкогольная зависимость.
Родители расстались, когда мне исполнилось года 3—4. Совсем маленькая… А родительских прав их обоих лишили, когда мне было 5. В старшую группу садика меня повела уже бабушка. Честно, я не знаю путь своего папы. Для меня он был и остался навсегда самым лучшим и самым любимым.
Только знаю, что ему некуда было меня забрать. У него появилась другая женщина, новая семья. Это важная деталь. Ведь непреложный закон гласит: каждый человек собирает себя, свою идентичность из образов мамы и папы. Буквально вставляет внутрь психики.
Но что, если их не было рядом? И даже воспоминания призрачные, разрозненные, обрывочные? Как собрать свою историю и понять, кто ты? Для Анастасии это не абстрактный вопрос. Ей важно наконец связать воедино прерванную линию своей судьбы.
Она старше на семь лет. Представьте, ей 12, а она вынуждена ухаживать за маленьким ребенком, опекать. Родителей как таковых я не помню. Не помню воспитания. Помню только сестру, постоянные пьянки-гулянки, соседей — и бабушку с дедушкой.
В любой критический момент соседи могли позвонить бабушке и сказать: «Дети дома одни». Это было сложное время. Я понимаю, что мама, наверное, тогда нуждалась в помощи. Она осталась с двумя детьми, неудачные отношения с мужчинами… У нее тоже была непростая жизнь, своя драма, одиночество. Она рано потеряла маму.
Появилась мачеха. Ее отец мой дедушка был очень суровым и строгим. Теплых отношений «папа — дочка» между ними никогда не было. Мне кажется, она старалась угодить ему, но в какой-то момент сдалась… Так получилось, что родительских прав лишили по настоянию маминого папы. То есть сам дедушка решил, что его дочь должна быть лишена родительских прав.
Когда это произошло, встал вопрос: что делать с детьми? Сестру забрал ее папа в Москву у нас разные отцы , а меня — дедушка с бабушкой. Я помню, сестра очень просила, чтобы меня не отдавали в интернат. На развилке вариантов была такая возможность, что я окажусь в интернате. В итоге я жила с родными людьми — дедушкой и его женой.
И, чтобы вы понимали, бабушка мне чужая по крови. Она прожила с дедушкой 17 лет. И вот они забрали меня, а через год дедушка умер. И опять встал вопрос: что делать со мной? Бабушка родом из России, она могла продать свое имущество в Беларуси, уехать и провести хорошую пенсию с родней.
Но она приняла решение остаться и воспитывать меня. Своих детей у нее не было. И она воспитала меня как собственную дочь. Сейчас бабушке 73. Это человек-герой улыбается.
Бабушка по максимуму старалась сделать все, чтобы я финансово не нуждалась. В моем детстве не было слов «Я тобой горжусь» или «Я тебя люблю». Бабушка проявляла свою привязанность иначе. Она работала, не жалея себя, хотела дать мне все, чтобы я не отличалась от других и меня не обижали в школе.
Не переживайте, он забросает вас или других близких подробными пересказами того, что было, дня через 2-3.
Это время необходимо, чтобы эмоционально воспринятая информация уложилась, эмоции «переварились», и ребенок смог это осознать и об этом рассказать. Чем с большим количеством знаний, эмоций, ощущений информация связана, тем лучше запоминается. То есть, запоминаемая информация имеет множественные связи с чувствами, эмоциями и знаниями прошлого опыта. В зависимости от того, насколько четкие, яркие и уникальные эти взаимосвязи, информация может запоминаться лучше или хуже, но тем не менее, присутствуют они всегда. Фото Getty Images Как развить память у ребенка: 3 способа Ассоциации.
Допустим, что нужно запомнить цифру 20. Если представить 2 как лебедя, а 0 как пруд, то образ лебедя на круглом пруду будет запомнить легче, чем ничего не означающее число. А если представить знакомое место и ощущения от него, то образ окажется еще более ярким. Важные детали.
Почему мы не помним наше детство и то, как родились?
| Почему мы не помним себя в раннем детстве. Почему мы так плохо помним детство | Почему даже подростки не помнят свои первые детские годы, еще в начале XX века пытался установить австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоанализа, Зигмунд Фрейд. |
| Почему человек не помнит раннего детства | | Мы с коллегами не так давно обсуждали этот вопрос, просто я хорошо помню многое с младенчества, это и вызвало спор: из двух десятков человек все очень плохо помнят дошкольное детство, неважно каким оно было, счастливым или не очень. |
Почему мы плохо помним детство?
Почему мы редко помним свое ранее детство? Но если память человека уже достигла нужного уровня, почему же мы не помним наше детство? Ведь почему то я не помню ничего оттуда. Потеря воспоминаний из детства может быть связана с индивидуальными особенностями человека, его жизненными обстоятельствами и, при кратковременной потере воспоминаний, с психическим состоянием. Ученые считают, что смогли обнаружить причину, по которой большая часть взрослого населения очень плохо помнят себя в детском возрасте.
Учёные выяснили, почему люди плохо помнят своё детство
После неудачной операции по лечению его эпилепсии, которая повредила гиппокамп, HM не мог вспомнить никаких новых событий. Если бы у меня не было гиппокампа, я не смог бы запомнить этот разговор», говорит Джеффри Фейген, изучающий память и обучение в Университете Сент-Джона. Примечательно, однако, что он все еще был в состоянии изучать другие виды информации — как и младенцы. Когда ученые попросили его скопировать рисунок пятиконечной звезды, глядя на него в зеркало сделать это не так легко, как кажется , он становился лучше с каждым раундом практики, несмотря на то что сам опыт был для него совершенно новым.
Возможно, когда мы очень молоды, гиппокамп просто не развит достаточно, чтобы создавать богатую память о событии. Детеныши крыс, обезьян и людей продолжают получать новые нейроны в гиппокампе в первые несколько лет жизни, и никто из нас не может создавать продолжительные воспоминания в младенчестве — и все указывает на то, что в момент, когда мы перестаем создавать новые нейроны, мы внезапно начинаем формировать долговременную память. Но теряет ли недосформированный гиппокамп наши долгосрочные воспоминания или же они вообще не формируются?
Поскольку события, перенесенные в детстве, могут влиять на наше поведение спустя долгое время после того, как мы стираем их из памяти, психологи полагают, что где-то они должны оставаться. При этом наше детство, вероятно, полно ложных воспоминаний событий, которые никогда не происходили. Элизабет Лофтус, психолог Калифорнийского университета в Ирвине, посвятила свою карьеру изучению этого феномена.
Воображаемые события Лофтус не понаслышке знает, как это происходит. Ее мать утонула в бассейне, когда ей было всего 16 лет. Несколько лет спустя родственник убедил ее, что она видела ее плавающее тело.
Воспоминания затопили сознание, пока неделю спустя тот же родственник не позвонил и не объяснил, что Лофтус неправильно все поняла. Конечно, кому понравится узнать, что его воспоминания ненастоящие? Чтобы убедить скептиков, Лофтус нужны неопровержимые доказательства.
Еще в 1980-х годах она пригласила добровольцев для исследования и самостоятельно посеяла воспоминания. Лофтус развернула сложную ложь о грустной поездке в торговый центр, где те заблудились, а потом были спасены ласковой пожилой женщиной и воссоединились с семьей. Чтобы сделать события еще более похожими на правду, она даже приплела их семьи.
При воздействии лекарств, подавляющих рост новых нейронов, грызуны, наоборот, испытывали страх перед клеткой с током дольше, чем контрольная группа. Слабость памяти детей Франкланд наблюдал и на примере своей дочери. В возрасте двух лет она не могла вспомнить о походе в зоопарк уже через два месяца. Аналогичный результат дало исследование, проведенное со 140 детьми 4-7 летнего возраста. При этом более взрослые дети 10-13 лет показывали лучшие результаты. Таким образом, нейроны, улучшающие способность к обучению и запоминанию новой информации в будущем, параллельно стирают информацию о прошлом.
Среди высказанных гипотез: запись новых воспоминаний поверх уже имеющихся, а также формирование устойчивой памяти после развития разговорного навыка. Тем не менее, исследователи считают, что их теория является наиболее правдоподобной. Они сказали: «Почему инфантильная амнезия существует уже давно, является тайной. Мы считаем, что наши новые исследования начинают объяснять, почему у нас не сохраняются воспоминания самых ранних лет». Они добавили, что есть ряд преимуществ в том, что мы не помним каждую деталь нашего детства.
Поэтому порой какие-то всплывающие образы из раннего детства невозможно, что называется, собрать воедино, хотя в прошлом, они, возможно, были цельными событиями. Неумение говорить Специалисты, изучающие инфантильную амнезию, не раз сталкивались с людьми, которые имели какие-то отрывочные, но четкие воспоминания, относящиеся к их 2,5 — 3-х летнему возрасту и это казалось весьма необычным. Но также было удивительным и то, что другие люди могли хоть что-то вспомнить из своего детства только по хронологии уже ближе к начальной школе. Исследователи из Университета Отаго в Новой Зеландии, доктор Габриэль Симкок и профессор психологии Харлин Хейн, в 2002 году опубликовали в журнале «Психологическая наука» свой совместный академический труд. Они выяснили, что запоминание событий детьми тесно связано с их речевыми навыками. Однако малыши начинают говорить далеко не в одинаковом возрасте. Одни вундеркинды неплохо строят предложения и целые рассказы уже к 3-м годам, в то время как другие девочки и особенно мальчики начинают целостно, а не словосочетаниями, разговаривать лишь в 6-7 лет. Соответственно и первые воспоминания у таких, уже взрослых людей, относятся к разным периодам их детства. Как считают новозеландские исследователи, только достаточное владение языком способно «закодировать» то, что происходит в жизни человека и оставить это в его воспоминаниях. Влияет культура и что сказали родители То, что ранние детские воспоминания связаны с языком, выяснила и доктор психологии из Корнелльского университета Ци Ван. Но проведя опрос более 2-х сотен студентов своего учебного заведения, она заметила несколько другие удивительные закономерности. Оказывается, у людей, имеющих отношение к разным культурам и обладающих отличным друг от друга родным языком, время датировки самых ранних воспоминаний этим как раз и отличается.
Почему человек не помнит раннего детства
Первым и очевидным объяснением того, почему мы не помним наше детство, кажется то, что у детей не так хорошо развит мозг. Они сосредоточились на попытке выяснить, почему мы не помним эпизоды из нашего детства: эмоции, моменты или переживания из наших ранних лет часто не вспоминаются нашей памятью. 17 декабря 2020 Галина Антоновна ответила: В молодом и зрелом возрасте не помнила этого ничего и я. Но с вхождением в старость ко мне стали приходить в голову картины такого далекого прошлого! Мелк.
Ученые определили, почему человек плохо помнит свое детство
Ученые выяснили, почему мы так плохо помним свое детство. услышали, что это может объяснить, почему маленькие дети могут помнить такие события, как день рождения, только в течение нескольких недель или месяцев, прежде чем они исчезнут. Они сосредоточились на попытке выяснить, почему мы не помним эпизоды из нашего детства: эмоции, моменты или переживания из наших ранних лет часто не вспоминаются нашей памятью. Почему мы не помним детство?
«Главным „праздником“ в моем детстве были похороны». Двадцать пять лет одиночества
Какие инструменты позволяют осознать эмоции и повторение жизненных ситуаций, которые приходят для того, чтобы мы наконец, пережили детскую травму? Астрология, Таро прекрасные инструменты быстрой диагностики , психология но часто уходит несколько лет , отчасти регресс подходит не всем и не для каждой травмы. Астрология позволяет увидеть с чем связана «потеря памяти». С какой персоной.
Но важно понимать, какая эмоция вымещается. Например, у меня это злость и агрессия Плутон. Чаще всего событие, которое вытеснено а вместе с ним и годы, так уж устроена психика, нельзя забыть несколько дней , связано с Марсом или Плутоном.
Чувство стыда может быть связано с напряженным Юпитером. Одиночество или другие страхи - с Нептуном.
Даже после самого первого воспоминания другие остаются редкими, с большими перерывами между ними, вплоть до какого-то момента в детстве. Почему так происходит? Эта дыра в записях наших жизней расстраивала родителей и ставила в тупик психологов, нейробиологов и лингвистов десятилетия. Она была одной из страстей отца психотерапии, Зигмунда Фрейда, придумавшего термин " инфантильная амнезия " более 100 лет назад. Размышления об этих пробелах поднимают интересные вопросы. На самом ли деле было то, что мы храним в ранних воспоминаниях, или они придуманы?
Можем ли мы вспоминать события без описывающих их слов? Возможно ли когда-нибудь будет вернуть пропавшие воспоминания? Часть загадки заключается в том, что дети впитывают информацию, как губка, формируя порядка 700 новых нейронных связей в секунду и демонстрируя такие навыки изучения языка, которым позавидовал бы лучший полиглот. Последние исследования говорят о том, что они начинают тренировать свой мозг , будучи ещё в утробе. Но даже у взрослых теряется информация, к которой они не пытаются получить доступ. Так что одно из объяснений младенческой амнезии — это результат естественного процесса забывания, происходящего на протяжении всей жизни. Ответ содержится в работах немецкого психолога 19 века Германа Эббингауса, проведшего несколько передовых экспериментов на себе для проверки ограничений человеческой памяти. Чтобы удостовериться в том, что его память чиста, он придумал «бессмысленные слоги» — выдуманные слова из случайных букв — и запоминал их тысячами.
Его графики кривой забывания показывают неожиданно быстрый спад нашей возможности вспоминать выученные вещи. Если оставить мозг в покое, за час он отбрасывает половину нового материала. Важно, что Эббингаус открыл предсказуемость процесса забывания. Так что, чтобы узнать, отличается ли чем-то мозг младенца, нам нужно просто сравнить графики. Когда в 1980-х учёные сделали такие подсчёты, то обнаружили , что мы можем вызвать гораздо меньше воспоминаний в период от рождения до 6-7 лет, чем можно было бы ожидать. Так что стало ясно, что причина в другом.
Обычно, став взрослым, человек может описать школьные годы, иногда способен рассказать о каких-то ярких моментах, случившихся с ним в возрасте 5-6 лет. Но детально вспомнить свою жизнь с момента рождения и последующие 3-4 года — не удается практически никому. Из-за чего возникает такая инфантильная амнезия? Защитная функция Почему даже подростки не помнят свои первые детские годы, еще в начале XX века пытался установить австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоанализа, Зигмунд Фрейд. Проведя множество исследований, он пришел к выводу, что такова человеческая природа, которая таким образом запускает защитный механизм психики. Ребенок до 7-8 лет практически беспомощен, зависим от обстоятельств и окружения, обеспечивающего его выживание. Риск получения травмы физического, психического характера, гибели, с рождения и до вышеуказанного возраста чрезвычайно высок. Поэтому для защиты психики, личность человека все это время находится на уровне досознательного восприятия реальности, то есть отсутствует возможность понимания, что же с ним на самом деле происходит. А поскольку нет осмысления событий, то не возникает и их запоминание. Таким образом, феномен инфантильной амнезии носит природный эволюционный характер, который связан с охранной функцией психического здоровья человека. Фактор такой амнезии не допускает осознания ребенком уязвимости собственной жизни и блокирует воспоминания, чтобы в дальнейшем они не могли нанести урон его психике, если в детстве имело место травмирующее событие или даже не одно.
Что нужно делать Среди способов, которые помогают восстановить воспоминания детства, эксперты называют следующие: Будьте внимательны к своим чувствам. Некое негативное переживание или событие, произошедшее в далекие детские годы, может так сильно ранить, что вы непроизвольно поставили в своей памяти заслон. Чтобы его убрать, нужно попытаться обозначить границы того, что забыто. Спросить себя, что именно вызывает столь сильные эмоции. Когда они появились и почему? Таким образом надо постепенно добраться до происхождения этих чувств в детстве. Возвращайтесь в места детства.
Почему люди не помнят свое детство
Затем процесс образования новых нейронов замедляется. То же самое наблюдается и у грызунов. Для подтверждения своей теории авторы исследования провели эксперимент на мышах — взрослых и молодых в возрасте 17 дней. Их посадили в клетку с полом, через который был проведен слабый ток.
Результаты опыта показали, что взрослые мыши помнили свой негативный опыт даже спустя месяц, когда в ходе повторного опыта их вновь поместили в клетку — грызуны демонстрировали признаки паники.
Варианта два: или человек не способен их формировать в младенчестве, или он не может их восстановить. У специалистов тем не менее есть несколько предположений на этот счёт. Прежде всего, для формирования автобиографических воспоминаний необходимо самоощущение.
То есть человек должен уметь узнавать себя. Результаты научных экспериментов продемонстрировали, что младенцы до 18 месяцев вообще не понимают, что тот, кто перед ними в зеркале, - это они сами. В 18-24 месяца дети уже дотрагивались до своего лица при взгляде на себя в зеркало. Ещё одно объяснение детской амнезии - неумение ребёнка говорить.
Дети учатся говорить до конца второго года жизни, а это значит, что они до этого времени просто не способны составить рассказ о себе, который позже могли бы вспомнить.
Тут вам и психотерапия - можно поделиться своими чувствами, и воспоминания. По-моему гениально. Начать никогда не поздно. Раз в год пишите письмо своему ребенку! Письмо, которое он прочитает, когда станет взрослым.
Такие вопросы дают детям опыт для воспоминаний. Показывайте действия Дети копируют действия родителей. Если вы хотите чему-то научить своего ребенка, лучше один раз показать, чем много раз объяснять. Если же вы будете повторять действие много раз, это еще больше закрепит воспоминания. Говорите с ребенком о его опыте Сфокусируйтесь на важных воспоминаниях для вашего ребенка. Обсуждайте с ним то, что происходит вокруг, что ему нравится, куда он ходил, что ел на обед и тд.
Почему мы не помним себя в младенчестве?
| Забываю раннее детство своих детей | Я почему-то считала, что мы не помним, потому что мы раньше не могли связать вещи со словами и не умели говорить, но это бред хД. |
| Ученые выяснили, почему люди мало помнят свое детство | Почему же тогда люди не помнят чаще всего первые три года жизни? |
Великое забвение: куда деваются детские воспоминания
Вот почему иногда говорят, что взрослые помнят самые яркие моменты своего детства. Психологи отмечают, что среди взрослых людей, их клиентов, немало таких, которые лишены воспоминаний детства. Как вспомнить детство и почему детские воспоминания исчезают из памяти и можно ли их удержать. Почему другие помнят себя в 5 6 лет, а некоторые вообще рассказывают про свои приключения в 2,3 года Каково же было моё удивление, когда начав изучать целительство, гипнотерапию, я смог вспомнить своё детство. Хочу вспомнить детство, лет с 7 помню, до этого лишь какие-то моменты. Но если память человека уже достигла нужного уровня, почему же мы не помним наше детство?
Почему я не помню своего детства? - «Новости»
Я почему-то считала, что мы не помним, потому что мы раньше не могли связать вещи со словами и не умели говорить, но это бред хД. Они добавили, что есть ряд преимуществ в том, что мы не помним каждую деталь нашего детства. Вот почему иногда говорят, что взрослые помнят самые яркие моменты своего детства.