Комплексное занятие во второй младшей группе "Весеннее путешествие на. Конспект открытого интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Будь здоров». созданной обстановке, пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и.
открытое занятие во второй младшей группе №3
| Конспект открытого занятия во второй младшей группе. Тема "Маленькое путешествие" | Конспект открытого занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «В гостях у Зайчихи». |
| Открытое занятие по ПДД во второй младшей группе / Открытый урок | Открытое итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе «Радуга». |
| Открытое занятие во второй младшей группе "В гости к радуге" - дошкольное образование, уроки | Конспект открытого занятия во второй младшей группе по изобразительной деятельности. |
| Открытое занятие по эксперементированию во второй младшей группе "В капле - жизнь" | Второе занятие в группе"Дельфинчик",Вика уже нас радует,при ныряние уже не захлёбывается старается задержать дыхание, дальше лучше. |
| Методические рекомендации по подготовке открытого занятия во второй младшей группе детского сада | Воспитатель МБДОУ Левушка. Открытое занятие во второй младшей группе ОО «Рисование». |
Занятия во второй младшей группе
Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «В. гости к зайчику». Комплексное занятие во второй младшей группе "Весеннее путешествие на. Развитие речи 1. Интегрированные занятия 1. Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему «Путешествие в страну знаний». Комплексное занятие во второй младшей группе "Весеннее путешествие на. Новости Минпросвещения России. Открытое интегрированное занятие по. экологии во второй младшей группе.
Занятия во второй младшей группе
| Открытое занятие во второй младшей группе по ОБЖД "Прогулка в волшебный лес" | 28 Марта во второй младшей группе «Звездочки» прошло открытое занятие. |
| Открытое занятие во 2 младшей группе » Детский сад "Вишенка" г. Семикаракорск | Во второй младшей группе "Ромашки" прошло открытое занятие. Педагог вместе с детьми отправлялись в страну разных сказок. |
| МКДОУ д/с №356 Открытое занятие во второй младшей группе "Колокольчик" | 19 апреля в группе " Почемучки" прошло открытое занятие по познавательному развитию. |
| Электронное образование Республики Татарстан | Публикация: Итоговое открытое занятие во второй младшей группе. Авторы публикации: Калукова Анастасия Александровна, Сингатулина Лилия Гареевна. |
Конспект открытого занятия во второй младшей группе по нетрадиционным методам рисования
Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше.
Дети с интересом и азартом отвечали на вопросы, отгадывали загадки, делали пальчиковую гимнастику. Пришли на помощь героям сказки «Теремок» и расселили их в домике. Отгадали загадки по сказке «Колобок» и придумали свой счастливый конец этой сказке.
Ребята, с удовольствием участвовали в инсценировке русской народной сказки «Репка». Сами себе выбирали роли, одевали маски.
Материал: Стаканчики, картинки с изображением солнышка 2 с улыбкой. Ход образовательной области: Организационный момент. Рисунок с изображением солнышка висит на стекле окна.
И вот, тщательно подготовившись, мы отправились покорять сказки. К ребятам в группу прилетело письмо на волшебном шарике, от Феи сказок. В котором она рассказала ребятам, что у жителей страны Сказок случилась беда, герои перепутались в сказках. Фея попросила ребят, помочь вернуть героев в свои сказки.
Идя по заколдованной тропинке, дети вспоминали содержание сказок «Колобок», «Репка», «Теремок», решали проблемные ситуации, которые возникали на их пути, оказывали помощь любимым персонажам сказок.
Открытое занятие Калинкина А.Н.
Индивидуальная работа: активизировать на занятии Эллину Н, Саша И. ХОД ЗАНЯТИЯ Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Открытое занятие во второй младшей группе.
Открытое занятие во второй младшей группе по ОБЖД "Прогулка в волшебный лес"
Автор: Кокорина Наталья Николаевна Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе "Витаминная страна". Открытое занятие по экспериментированию во второй младшей группе на тему: "В капле — жизнь". Открытое занятие Медной Елены Александровны 2 Тема: «Желтый одуванчик». Целью занятия является закрепление в игре навыков безопасного поведения, формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие наблюдательности и внимания, создание эмоционально-положительного настроя в группе. использованной литературы: ксные занятия в ДОУ, вторая младшая группа, под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, вой – Издательство «Учитель» 2011 г. ская Т.А. Игры – заводилки.
Во второй младшей группе прошло открытое занятие
| Открытое занятие по ПДД во второй младшей группе / Открытый урок | Рассказова Наталья Сергеевна Открытое занятие во второй младшей группе «Поможем Маше» / Н. С. Рассказова. |
| Открытое занятие во второй младшей группе "В гости к радуге" - дошкольное образование, уроки | Целью занятия является закрепление в игре навыков безопасного поведения, формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие наблюдательности и внимания, создание эмоционально-положительного настроя в группе. |
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи
Попробуйте, какая она стала на вкус. Она стала сладкая, вкусная. Воспитатель: А теперь, ребята, понюхайте воду. Скажите, у нее есть запах, она чем-нибудь пахнет? Воспитатель: Правильно, вода без запаха. Воспитатель: А как вы думаете, что можно сделать, чтобы у воды появился запах? Правильно, если в воду что-нибудь добавить, она может изменить свое свойство и стать пахучей. Посмотрите, ребята, я сейчас добавлю ароматное масло. Педагог добавляет в воду масло.
Можно ли пить соленую воду? Действительно, соленую воду пить нельзя, это вредно для здоровья. Воспитатель: А теперь, ребята, я вам добавлю еще одно вещество. Размешайте хорошенько. Попробуйте, какая она стала на вкус. Она стала сладкая, вкусная. Воспитатель: А теперь, ребята, понюхайте воду. Скажите, у нее есть запах, она чем-нибудь пахнет?
Воспитатель: Правильно, вода без запаха.
А давайте вместе с вами самостоятельно сделаем сказочный паровозик! Посмотрите, что у нас на столе лежит? Давайте назовем все фигуры, которые мы знаем.
Педагог показывает фигуры, дети называют фигуры. Попробуйте каждый сложить свой паровозик из фигур самостоятельно. Если дети не справляются с заданием самостоятельно, педагог помещает на доску плоскостное изображение паровозика. Но сначала я предлагаю сделать разминку перед путешествием.
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп, Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок. Ножками топочут: топ-топ-топ! Весело хохочут: ха, ха, ха!
Это солнышко! Вам оно помогло найти дорогу.
Воспитатель: Правильно бабушка. Это солнышко Бабушка: Зайка давай скажем спасибо солнышку, что помогло ребятам найти дорогу к нашему домику. Воспитатель: Бабушка, а мы пришли в гости наведать тебя, узнать, как твое здоровье, как ты поживаешь? Бабушка: Все хорошо, вот только переживала зайчика не было, но вы же нашли мне его. Дорогу показали, привели ко мне.
А я для вас угощение приготовила. Бабушка раздаёт угощение детям Воспитатель: Спасибо, бабушка! Наше путешествие закончилось, нам пора в садик. До свидания, бабушка!