3. Выполни синтаксический разбор предложений (по членам предложения, частям речи, выписывая словосочетания).
ВПР по русскому языку 6 класс - Карточки для отработки задания 2
Вставить парные согласные: ло... Выполнить синтаксический разбор предложения: Алые гроздья рябины привлекают свиристелей. Выполнить фонетический разбор слова рябина. Подобрать антонимы к словам большой, низкий, широкий, глубокий. Вставить парные согласные: оста... Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания: На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими. Написать 10 слов с приставкой на-: 4. Вставить пропущенные буквы: до св... Вставить парные согласные: ре...
Расставить знаки препинания: Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги. Подобрать синонимы к слову водоем. Вставить парные согласные: на ни...
Зёрна глаз твоих осыпались, завяли, имя тонкое растаяло, как звук, но остался в складках смятой шали запах мёда от невинных рук. Послали куда-то телеграмму, и на другой день приехала Чечевицына и увезла своего сына. Карточка 12 Выполнить синтаксический разбор предложений. Карточка 13 Выполнить синтаксический разбор предложений. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливал радугой в сетях паука. Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком, и хорошо берёт хитрая и осторожная рыба плотва. В детстве жарче солнце, гуще трава, обильнее дожди, и смертельно интересен каждый человек. А утром всё так же ревело седое и мглистое море, и вдали взлетали и окунались в воду на доски брёвна и вырванные с корнем деревья. В прогалине туч блеснула луна, и чистой крутой дугой легла на подъём дорога. Сейчас брызнет майский дождь, и начнётся настоящая гроза. Карточка 14 Выполнить синтаксический разбор предложений. В начале апреля уже шумели скворцы, и летали в саду жёлтые бабочки. По улицам, на месте домов, лежали груды углей и торчали закоптелые стены без крыш и окон. До вечера оставалось не более получаса, а заря едва-едва зажигалась. Заря ещё не совсем погасла, а летняя ночь уже охватила своей усыпляющей лаской природу. Откуда-то доносится отрывистый тревожный крик неуснувшей птицы, или раздаётся неопределённый звук. Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дола возмутит.
Поэтому при разборе предложения мы выделяем в нём словосочетания из главного слова и зависимого, связанных друг с другом по смыслу. Мы различаем предложения по нескольким признакам. Вспомним их. Предложения бывают: по цели высказывания — повествовательные, вопросительные, побудительные; по интонации — восклицательные и невосклицательные; по количеству грамматических основ — простые и сложные; по наличию второстепенных членов — распространённые и нераспространённые. Рассмотрим порядок синтаксического разбора на примере предложения: Утреннее солнце ярко осветило маленькую деревню. Сначала выделяем грамматическую основу и указываем, словами каких частей речи выражены главные члены. Грамматическая основа данного предложения — «солнце осветило». Подлежащее «солнце», подчёркиваем одной чертой. Подлежащее выражено именем существительным, подпишем кратко название части речи над словом «солнце». Сказуемое «осветило», подчёркиваем двумя чертами. Сказуемое выражено глаголом, также подпишем название части речи над словом «осветило». Теперь найдём все словосочетания в предложении и укажем связь между главным словом и зависимым. Над второстепенными членами так же, как и над главными, не забудьте написать названия частей речи. Сначала вопросы задаём от подлежащего. Солнце какое?
Вспомним, что грамматическая основа предложения не является словосочетанием, так как в ней нет главного и зависимого слова, она уже по сути своей нераспространённое предложение. Теперь приступим к характеристике предложения. Это предложение повествовательное. Это предложение простое, в нём одна грамматическая основа. В данном предложении есть второстепенные члены, значит, оно распространённое. Характеристика предложения записывается в скобках. Слова в скобках сокращаются: Повеств. Последний шаг — составим схему предложения: При разборе простого предложения, осложненного однородными членами, укажем это в характеристике и на схеме. Например: Но как раз стрела запела, в шею коршуна задела. Пушкин Данное предложение по цели высказывания — повествовательное, по интонации —невосклицательное, простое, распространённое, с однородными сказуемыми. Кроме того, мы указываем, из скольких частей состоит предложение; если в предложении есть союзы, то при помощи каких союзов соединяются части. Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу. Пушкин 1. В этом предложении две грамматические основы. Первая — «старик ловил».
Архив блога
- Синтаксический разбор предложений • Начальная школа, Русский язык • Фоксфорд Учебник
- Разделы презентаций
- Образец разбора предложения. 3 класс
- Синтаксический разбор предложений
- Синтаксический разбор предложения (карточки для 5 класса)
- Предварительный просмотр:
Синтаксический разбор предложения 3 класс карточки
Радуга — это подлежащее, выражено существительным в именительном падеже ед. Радуга что сделала? Это простое глагольное сказуемое, которое выражено глаголом изъявительного наклонения прошедшего времени ед. Радуга какая? Определение выражено прилагательным в форме ед. Повисла где? Обстоятельством места выступает существительное в форме творительного падежа ед.
Повисла когда? В роли обстоятельства времени используется существительное в форме родительного падежа ед. Каждый член предложения обозначим, какой частью речи он выражен.
Вставить парные согласные: ги... Расставить пропущенные знаки препинания: В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле. Вставить пропущенные буквы: м... Выполнить фонетический разбор слова сосна Карточка 25 1.
Вставить пропущенные буквы в приставках:... Расставить знаки препинания: Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперед и ударило в затор. Написать 10 слов с суффиксом -ник-: 4. Подобрать антонимы к слову умный. Карточка 26 1. Вставить пропущенные буквы в приставках: п... Выполнить синтаксический разбор предложения: Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником.
Подобрать однокоренные слова к слову лес. Написать 10 слов с приставкой пере-: Карточка 27 1. Раскрыть скобки: по является из леса, по гладил у собаки, в стороне в горах, при вез в субботу, за держал и на кормил, за шел за угол, за тормозил за поворотом, за снул за партой, вы ехал из двора, вы лез из машины, в лез в дупло 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Выполнить морфемный разбор слов: подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый 4. Подобрать синонимы к слову бежать. Карточка 28 1.
Вставить безударные гласные: з... Выполнить синтаксический разбор предложения: С клёна упали на землю красивые звездочки. Выполнить морфемный разбор слов: подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка 4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий. Карточка 29 1. Вставить безударные гласные: т... Выполнить синтаксический разбор предложения: Елочка раскинула свои пушистые лапки.
Подобрать однокоренные слова к слову давать. Подобрать синонимы к слову верный. Карточка 30 1. Вставить безударные гласные: сл... Выполнить синтаксический разбор предложения: По хмурому небу плыли осенние облака. Написать 10 слов с приставкой на-. Вставить пропущенные буквы: с...
Вставить безударные гласные: по... Выполнить синтаксический разбор предложения: Выдался ясный осенний денек. Выполнить фонетический разбор слова денек. Подобрать эпитеты к слову ученик. Карточка 32 1. Выполнить синтаксический разбор предложения: В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы. Выполнить морфемный разбор слов: бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный 4.
Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый Карточка 33 1. Вставить безударные гласные: на ш... Выполнить синтаксический разбор предложения: Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Подобрать синонимы к слову умный. Написать 10 слов с суффиксом -очк-. Карточка 34 1. Вставить безударные гласные: поб...
Выполнить синтаксический разбор предложения: Из ельника доносится пронзительный свист рябчика. Подобрать однокоренные слова к слову учить. Карточка 35 1. Вставить парные согласные: за мы... Выписать словосочетания из предложения: Холод загнал мелких зверьков в норки. Выполнить морфемный разбор слов: грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка 4. Подобрать эпитеты к слову книга.
Утром раздался оглушительный звонок будильника. Завтра нужно сдать важную работу. К вечеру поднялся ветер и резко похолодало. Ответьте письменно на вопросы. Подчеркните главные члены предложения. Когда реки и озёра покрываются льдом? Что любит есть медведь больше всего?
Какого цвета незабудки? Где живут слоны? Составьте и напишите предложения. Выпишите пары слов, связанных по смыслу и грамматически. Пчёлка, мёд, старательно, собирает. Села, на, она, ромашку. На, голубой, от, перелетела, ромашку, колокольчик.
На, кашку, полетела, потом. Хорошо, труженица, работает, маленькая. Отгадайте загадку. Спишите, ставя вопрос в скобках перед каждым словом. Подчеркните главные члены. Напишите отгадки. Крашеное коромысло через реку повисло.
Белое покрывало на земле лежало. Напишите предложения, ставя в скобках вопросы к второстепенным членам. Муравей спустился. Волна захлестнула. Голубка несла. Она бросила. Муравей сел.
Толстому Напишите по памяти. Поставьте от них вопросы к второстепенным. На солнце тёмный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел Выпишите из предложений сказуемые и второстепенные члены, отвечающие на вопрос когда? Днём возвратилась с работы мама. Осенью улетают в теплые края птицы. Грачи вернулись весной в старые гнёзда. Вчера в клубе показывали новый фильм.
Клесты высиживают птенцов зимой. Видео:Подлежащее и сказуемое правило, русский язык 3 класс Скачать По теме: методические разработки, презентации и конспекты Карточки по русскому языку 4 класс. Собраны упражнения для отработки многих видов орфограмм. Карточки можно использовать для коллективной работы в классе или дома. На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися. Для этого используются дидактические материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы и индивиду. Эти карточки можно использовать на уроках русского языка, а также в индивидуальной работе.
В помощь учителю 4 класса — карточки по русскому языку. Карточки 3 уровня для проверки знаний детей по темам: «Имя существительное». Разделительные Ь и Ъ». Эти каарточки можно использовать для работы в классе и дома в конце букварного периода в период изучения русского языка.
Определить падеж имен существительных: ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы 4.
Подобрать однокоренные слова к слову цветок. Б-38 1. Вставить ь или ъ: павлин... Расставить знаки препинания: Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата. Выполнить морфемный разбор слов: работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель 4.
Подобрать синонимы к слову красивый. Б-39 1. Вставить ь или ъ: раз... Расставить знаки препинания: Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу. Выполнить фонетический разбор слова поселок.
Вставить пропущенные буквы: з... Вставить ь или ъ: от... Выполнить синтаксический разбор предложения: Резкий порыв ветра пригнул траву к земле покрыл реку частой рябью взвихрил сено на верхушке стога. Определить падеж имен существительных: подошел к ученику, бежал по тропинке, пил молоко, родился в январе, питается почками, сидели на дереве, уткнула мордочку, летел над лесом 4. Подобрать эпитеты к слову воздух.
Б-41 1. Вставить ь или ъ: с... Определить падеж существительных: Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам. Подобрать антонимы к словам спрашивать, подняться, покупать, строить. Написать по памяти 15 словарных слов.
Б-42 1. Вставить безударные гласные: р... Выполнить синтаксический разбор предложения: На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца. Написать 10 слов с суффиксом -н-. Подобрать однокоренные слова к слову бежать.
Б-43 г... Выполнить синтаксический разбор предложения: Сарай был завален удочками лопатами пустыми корзинами и стеклянными банками. Выполнить морфемный разбор слов: кормушка, подушка, подружка, приехали, подлетела, лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные 4. Б-44 1. Вставить безударные гласные: пол...
Выписать словосочетания: С моря дул свежий но холодный ветер. Б-45 1. Вставить безударные гласные: В з... Вот п... Выполнить синтаксический разбор предложения: Писк шум пение наполнили зеленый островок.
Определить склонение имен существительных: аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях 4. Выполнить фонетический разбор слова аромат. Б-46 1. Вставить безударные гласные: Мелкие... Расставить знаки препинания: Ленька взял шелковую леску привязал к ней за хвост плотвицу и закинул ее через лаз в подполье.
Вставить пропущенные буквы: лес... Подобрать эпитеты к слову кошка. Б-47 1. Вставить безударные гласные: сп... Выполнить синтаксический разбор предложения: Орел взмахнул крыльями и поднялся с дерева.
Написать слова в дательном падеже: аллея, беседа, библиотека, газета, командир, сирень, корабль, оборона, победа, Россия 4. Подобрать антонимы к словам слева, вверху, сзади. Б-48 1. Вставить пропущенные буквы: cп... Выполнить синтаксический разбор предложения: Лисица уткнула мордочку в хвост и отдыхает а сама посматривает по сторонам.
Написать 10 слов с суффиксом -ушк-. Написать слова в родительном падеже: берег, береза, воробей, коллектив, капуста, мебель, моль, сеялка, сирень Б-49 1. Вставить пропущенные буквы: х... Выписать словосочетания: Внимательно упрямо неутомимо изучайте родной язык. Подобрать однокоренные слова к слову окно.
Написать 10 слов с парными согласными в корне слова. Б-50 1. Вставить пропущенные буквы: в в... Выполнить синтаксический разбор предложения: На деревьях пели кричали шумели птицы. Выполнить морфемный разбор слов: мордочка, плодовые, зернышко, подула, удочка, охотник, листики, лошадка, серебряный 4.
Написать слова в винительном падеже: аромат, белка, шерсть, глазки, лапа, ветка, вершина, земля, лес, молодежь Б-51 1. Выполнить синтаксический разбор предложения: Дама сдавала в багаж диван чемодан саквояж картину корзину картонку и маленькую собачонку. Подобрать синонимы к слову собачонка.
Дидактический материал по русскому языку для самостоятельной работы учащихся в 3 - 4 классах.
Предложения бывают: по цели высказывания — повествовательные, вопросительные, побудительные; по интонации — восклицательные и невосклицательные; по количеству грамматических основ — простые и сложные; по наличию второстепенных членов — распространённые и нераспространённые. Рассмотрим порядок синтаксического разбора на примере предложения: Утреннее солнце ярко осветило маленькую деревню. Сначала выделяем грамматическую основу и указываем, словами каких частей речи выражены главные члены. Грамматическая основа данного предложения — «солнце осветило». Подлежащее «солнце», подчёркиваем одной чертой. Подлежащее выражено именем существительным, подпишем кратко название части речи над словом «солнце». Сказуемое «осветило», подчёркиваем двумя чертами. Сказуемое выражено глаголом, также подпишем название части речи над словом «осветило». Теперь найдём все словосочетания в предложении и укажем связь между главным словом и зависимым.
Над второстепенными членами так же, как и над главными, не забудьте написать названия частей речи. Сначала вопросы задаём от подлежащего. Солнце какое? Это второстепенный член предложения, выраженный именем прилагательным. Теперь задаём вопросы от сказуемого. Осветило как?
Зупки беленкие и чястые. Дружок любил по вичерам седать по две прекрастные сахарные косточьки. Ана выбижыт на мяхкую трову и грызёт их. Хараша жызнь у друшка! Выдели орфограммы. Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берез трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц встал он столбиком слушает в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму. В 1, 3, 5 предложениях подчеркнуть главные члены. Из слов каждой строчки составить предложение. Озаглавить текст. Написать, вставляя пропущенные буквы. Запиши сначала проверочное, а потом проверяемые. Выдели корень и обозначь орфограмму. Светло, светлый, светлячок, светлеет. Лиса, лисичка, лисонька. Коса, косичка, косы. Зелёный, зелёнка, зелень. Земля, земляной, земли, землица. Добро, добродетель, добренький. Солонка, посолить, недосол. Запиши, вставляя пропущенные буквы или раскрой скобки. А куропатки корм ищ...
Подобрать однокоренные слова к слову цветок. Карточка 12 1. Вставить ь или ъ: павлин... Расставить знаки препинания: Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата. Выполнить морфемный разбор слов: работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель 4. Подобрать синонимы к слову красивый. Карточка 13 1. Вставить ь или ъ: раз... Расставить знаки препинания: Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу. Выполнить фонетический разбор слова поселок. Вставить пропущенные буквы: з... Вставить ь или ъ: от... Выполнить синтаксический разбор предложения: Резкий порыв ветра пригнул траву к земле покрыл реку частой рябью взвихрил сено на верхушке стога. Определить падеж имен существительных: подошел к ученику, бежал по тропинке, пил молоко, родился в январе, питается почками, сидели на дереве, уткнула мордочку, летел над лесом 4. Подобрать эпитеты к слову воздух. Карточка 15 1. Вставить ь или ъ: с... Определить падеж существительных: Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам. Подобрать антонимы к словам спрашивать, подняться, покупать, строить. Написать по памяти 15 словарных слов. Карточка 16 1. Вставить безударные гласные: р... Выполнить синтаксический разбор предложения: На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца. Написать 10 слов с суффиксом -н-. Подобрать однокоренные слова к слову бежать. Карточка 17 г... Выполнить синтаксический разбор предложения: Сарай был завален удочками лопатами пустыми корзинами и стеклянными банками. Выполнить морфемный разбор слов: кормушка, подушка, подружка, приехали, подлетела, лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. Карточка 18 1. Вставить безударные гласные: пол... Выписать словосочетания: С моря дул свежий но холодный ветер. Подобрать синонимы к слову водоем. Карточка 19 1. Вставить безударные гласные: В з... Вот п... Выполнить синтаксический разбор предложения: Писк шум пение наполнили зеленый островок. Определить склонение имен существительных: аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях 4. Выполнить фонетический разбор слова аромат. Карточка 20 1. Вставить безударные гласные: Мелкие... Расставить знаки препинания, подчеркни однородные члены. Ленька взял шелковую леску привязал к ней за хвост плотвицу и закинул ее через лаз в подполье. Вставить пропущенные буквы: лес... Подобрать эпитеты к слову кошка. Карточка 21 1. Вставить парные согласные: оста... Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания: На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими. Написать 10 слов с приставкой на-: 4. Вставить пропущенные буквы: до св... Вставить парные согласные: ре... Расставить знаки препинания: Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее.
Вставить где необходимо согласные: Поз... Расставить знаки препинания: Овражки ползут во все стороны прорезают поля подступают к селениям размывают улицы уничтожают дороги. Определить падеж имен существительных: вернулся с фабрики, ждет братика, сверкал в небе, сложили солому, окутывал землю, пошел за фонарем, нашел зерно, вышел из болота 4. Написать 10 слов с приставкой -про-. Б-27 1. Вставить, где необходимо, согласные: звез... Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер загудел затрещал сорвал крышу с сарая и помчался дальше. Подобрать однокоренные слова к слову взгляд. Выполнить морфемный разбор слов: побелка, покраска, березка, въезд, моряк, капустное Б-28 1. Вставить, где необходимо, согласные: чудес... Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает. Подобрать синонимы к слову друг. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. Б-29 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мыш... Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень 4. Выполнить фонетический разбор слова осина. Б-30 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: трубач... Выполнить синтаксический разбор: Сухие листья трепетали на ветках опадали крутились в воздухе. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными. Б-31 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: ткач... Выполнить синтаксический разбор предложения: Листья покрывали землю пестрым мягким шуршащим ковром. Подобрать эпитеты к слову стена. Написать 10 слов с приставкой обо-. Б-32 1. Вставить безударные гласные: б... Выписать словосочетания: Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо. Подобрать однокоренные слова к слову дерево. Выполнить морфемный разбор слов: морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица Б-33 1. Вставить безударные гласные: г... Расставить знаки препинания: Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полет птицы и сердитый крик вороны. Подобрать синонимы к слову солдат. Выполнить фонетический разбор слова резьба. Б-34 1. Вставить безударные гласные: п... Расставить знаки препинания: У белки мягкая шерсть чуткие уши быстрые глазки и проворные лапки. Определить падеж имен существительных: веет ветер, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке 4. Написать 10 слов с парными согласными на конце слова. Б-35 1. Вставить ь или ъ: в... Выписать словосочетания: И у зайца и у белки и у лисы весной появляются детеныши. Вставить пропущенные буквы: бер... Подобрать эпитеты к слову зима. Б-36 1. Вставить пропущенные согласные: зага... Выполнить синтаксический разбор предложения: Белка быстро скачет с ветки на ветку с вершины дерева на землю но не разбивается. Подобрать антонимы к словам высоко, далеко, хорошо, быстро. Написать 10 слов с приставкой над-. Б-37 1. Вставить ь или ъ: л... Расставить знаки препинания: Белка питается древесными почками зернами орехами семечками сосновых и еловых шишек ягодами и грибами. Определить падеж имен существительных: ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы 4. Подобрать однокоренные слова к слову цветок. Б-38 1. Вставить ь или ъ: павлин... Расставить знаки препинания: Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата. Выполнить морфемный разбор слов: работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель 4. Подобрать синонимы к слову красивый. Б-39 1. Вставить ь или ъ: раз...
Дидактический материал по русскому языку для самостоятельной работы учащихся в 3 - 4 классах.
→ морфологический разбор слова; → синтаксический разбор предложения. Методическая разработка (русский язык, 3 класс) по теме: алгоритм разбора предложения. Просмотр содержимого документа «Дополнительный дидактический материал к урокам русского языка в 3 классе по теме: "Синтаксический разбор предложений"». 1. Выполни синтаксический разбор предложения.
Карточки для синтаксического разбора 3 класс
Слова в скобках сокращаются: Повеств. Последний шаг — составим схему предложения: При разборе простого предложения, осложненного однородными членами, укажем это в характеристике и на схеме. Например: Но как раз стрела запела, в шею коршуна задела. Пушкин Данное предложение по цели высказывания — повествовательное, по интонации —невосклицательное, простое, распространённое, с однородными сказуемыми.
Кроме того, мы указываем, из скольких частей состоит предложение; если в предложении есть союзы, то при помощи каких союзов соединяются части. Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу. Пушкин 1.
В этом предложении две грамматические основы. Первая — «старик ловил». Подлежащее «старик» выражено именем существительным.
Сказуемое «ловил» выражено глаголом. Вторая грамматическая основа — «старуха пряла». Подлежащее «старуха» выражено именем существительным.
Сказуемое «пряла» выражено глаголом. Найдём словосочетания в каждой части: Ловил чем?
Притаился у границы пограничников отряд. Через сосновый бор вьётся лесная тропинка.
Заунывный ветер гонит стаи туч на край небес. Золотая осень украсила верхушки деревьев чудесным узором. Над лесом выплывает яркое солнце. По лёгкой пороше от ели к берёзке тянется след белочки.
В парке ветки берёзки украсились серебристым инеем. В осенние дни хлопотливый ёжик готовит себе жилище на зиму. На моховых кочках ожерельем разрумянилась клюква. Над болотом с шумом поднялась стая диких уток.
Зимние вьюги намели большие сугробы снега. С вершины высокой ели хлопьями посыпался лёгкий иней. По лесной поляне тянется след рыжей лисицы. Горячее солнце залило окрестность ярким светом.
В солнечный день жемчужная кувшинка нежилась на гладкой поверхности реки. Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Озорной ветер устилает жёлтыми листьями мокрую землю. Зимой около ёлки оставляют следы на снегу обитатели леса.
Под тяжестью плодов гнутся к земле стройные яблоньки.
Грамматическая основа — подлежащее и сказуемое. В предложении обязательно должно быть и подлежащее, и сказуемое. Если подлежащего или сказуемого нет - предложении составлено неверно подлежащее и сказуемое, включает в себя главные члены в двусоставных предложениях и один главный член в односоставных.
В разделе "Мои достижения" цветами отмечаются результаты. Раздел "Проверь себя" дан в конце тетради. Такая структура поможет организовать в классе работу учащихся в парах и парах сменного состава.
Тетрадь можно использовать при закреплении изучаемой темы и на этапе повторения, для подготовки к контрольным работам и выявления пробелов в знаниях. Регулярная работа с тренинговой тетрадью позволяет оперативно и точно оценить уровень усвоения знаний, быстро и эффективно довести обязательные предметные навыки до автоматизма.
Выполнить синтаксический разбор предложения
4. Синтаксический разбор предложения. Введение Схема синтаксического разбора Синтаксический разбор Дополнительное задание. ить синтаксический разбор предложения. Молодая трава зазеленела на полях и лугах. Предлагаю набор предложений, для полного синтаксического разбора. 7 класс) Цель: закрепление изученного обучающимися об основных единицах синтаксиса, о связи синтаксиса и пунктуации, совершенствование умения производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений, повторение постановки знаков препинания при. Разработанный дидактический материал (карточки) предназначен для работы над синтаксическим разбором предложений с учениками 5 -9 классов на уроке и во внеурочное время на любом этапе прохождения учебного материала.
Карточки русский язык 3 класс
и синтаксический разбор предложения, укажи его характеристику. Предложения для разбора 3 класс Утром отряд школьников вышел в солнце осветило лесную поляну. 1) На какой вопрос отвечает главный член предложения? Синтаксический разбор предложения. Разбор слов с разных сторон.
Материал по русскому языку (3 класс) по теме: Памятка "Синтаксический разбор предложения"
Другими словами, мы разбираем предложение на кирпичики, из которых оно состоит. Простое предложение — это такое предложение, в котором есть только одна грамматическая основа. Грамматическая основа предложения может состоять из двух главных членов: подлежащего и сказуемого. Порядок синтаксического разбора простого предложения: Определить, какое предложение по цели высказывания: повествовательное — сообщение, факт Я сплю. Найти основу предложения. Убедиться, что предложение простое. Определить, односоставное или двусоставное предложение.
Односоставное — предложение с одним главным членом: подлежащее или сказуемое. Пойдем домой. Двусоставное — предложение содержит два главных члена: подлежащее и сказуемое. Мальчик сделал домашнюю работу.
Они то косо летят по ветру, то отвесно ложатся на сырую траву. Слайд 14 Наблюдение. Дима прочитал книгу о животных. Дима, прочитай книгу о животных. Чем отличаются предложения? Слайд 15 Значение.
Синтаксическая роль. Слайд 16 Найдите обращения, расставьте знаки препинания. Вот что князь тебя смущает? Не тужи душа моя это чудо знаю я. Поделом тебе старый невежа! Впредь тебе невежа наука: Не садися не в свои сани!
Недавно в полях растаял последний снег. Через лесное оконце открылась поляна в лесу.
Между деревьями сверкали крошечные кусочки голубого озера. По теме: методические разработки, презентации и конспекты «Синтаксический разбор предложений» — презентация урока русского языка в 4 классе Данная презентация урока русского языка позволит повторить и закрепить знания детей по теме «Синтаксический разбор предложений», а герои любимого мультфильма сделают урок ярким и интересным. План синтаксического разбора предложений в начальной школе Данная памятка поможет учащимся начальной школы без усилий запомнить и в дальнйшем выполнять без ошибок синтаксический разбор предложений. Синтаксический разбор предложения. Практическое пособие «Синтаксический разбор предложения» поможет любому ученику достигнуть оптимального уровня знаний по сложной теме русского языка.
Можно проводить синтаксический разбор словосочетания, простого предложения и разных видов сложных предложений.
Разработанный дидактический материал карточки предназначен для работы над синтаксическим разбором предложений с учениками 5 -9 классов на уроке и во внеурочное время на любом этапе прохождения учебного материала.
Дидактический материал по русскому языку. 3 класс.
Новости Новости. Карточки по русскому языку "Предложение" DOCX / 18.56 Кб. Просмотр содержимого документа «Дополнительный дидактический материал к урокам русского языка в 3 классе по теме: "Синтаксический разбор предложений"». 3. Запиши предложение, выполни синтаксический разбор. Синтаксический разбор предложения — это разбор его по членам предложения и характеристика на основе разных аспектов: цели высказывания, эмоциональной окраски, наличия второстепенных членов предложения, числа грамматических основ.