Сегодня как и всегда в консерваторских классах Чайковского, в зале «Могучая кучка» проходили занятия с несравненной и великолепной оперной певицей Любовью Юрьевной. Благодаря мастер-классу педагоги и студенты кафедры теории музыки и композиции получили возможность приобщиться к традициям теории полифонии, развиваемым в стенах старейшей. Всероссийский конкурс научно-творческих проектов студентов творческих вузов «Консерваторская наука» имеет высокую социальную значимость и комплексную. 22 мая 2021 г. в концертном зале репетитория "Консерваторские классы им. ского" состоялся вечер класса Екатерины Владимировны Колесниковой. Саратовской по классу.
Консерваторские вокальные вечера. София Ялышева, Наталья Бирюкова и студенты их классов. 19.12.2022
Консерваторские классы им. П. И. Чайковского. 15.12.2020 Консерваторские классы. Сергей Никулин и Лариса Потоцкая / Первая телекамера. Организация и проведение Интеллектуального проекта "Игра в бисер": пример реализации проекта-победителя конкурса научно-творческих проектов "Консерваторская наука" в 2021 году. Группа Консерватор в Одноклассниках. «Консерватор» это патриотическая медиа-платформа для современных русских людей.
Кредо консерватора. Идейное пространство ортодоксии и его анализ в новой книге Александра Щипкова
В конце июня Московская консерватория радушно откроет свои двери любителям камерной музыки: на сцене Малого зала – блистательный творческий союз Анны Кандинской (скрипка) и. В постоянно действующей Школе юного политолога Пансиона воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации прошла лекция «Консерватизм как политическая идеология». основные принципы - разбор арий. При бронировании классов с 9.00 ключ брать на охране в БЦ брюсов плаза (палаты брюсова 18 век). консерваторские классы им. П.И. Чайковского. Московская консерватория в Москве — афиша событий и билеты по официальным ценам. Это значит, что образование не столь консервативно, как принято думать.
САРАТОВСКАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ. Органный класс
Наш консерватизм – это консерватизм оптимистов, это самое главное. В Петербургской консерватории реставраторы обнаружили уникальные росписи, о которых все забыли. «Санкт-Петербургская консерватория Римского-Корсакова – один из объектов комплексной госпрограммы “Строительство”, куратором которой является Минстрой России. Купить билеты в «Консерваторские классы им. Чайковского» на Яндекс Афише: расписание интересных выступлений, полная афиша на 2024 год с возможностью покупки билета онлайн. Николаевское самодержавие: государственный консерватизм. Открылась программа Центра непрерывного образования «Искусство аккомпанемента и работа над партиями в оперном классе».
Победа наших студентов в финале конкурса среди молодых ученых «Консерваторская наука»
Как участники Изборского клуба в РТ пришли к smart-консерватизму. Выпускник композиторского факультета Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского (класс Юрия Каспарова) и Гаагской консерватории. это состояние консерваторского здания, построенного ровно сто лет назад, и органа в его Концертном зале. В постоянно действующей Школе юного политолога Пансиона воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации прошла лекция «Консерватизм как политическая идеология». 15.12.2020 Консерваторские классы. Сергей Никулин и Лариса Потоцкая / Первая телекамера. Главная» Анонсы» «Лица консерваторского ополчения»: в Московской консерватории впервые прозвучат произведения Константина Макарова-Ракитина.
Консерваторские классы им. Чайковского
Разобран, но не реконструирован орган — первый в Сибири, появившийся здесь в 1968 году. На сегодняшний момент взявшаяся за эту работу немецкая фирма «Вильгельм Зауэр» разорвала связи с Россией. Для решения проблемы Стародубцев обратится к лидеру Мариинского театра, где установлен инструмент страсбургской фирмы Alfred Kern et fils «Альфред Керн и сын».
Анна Маклыгина: А как вообще обстоит дело с абитуриентами консерватории? Артем Усов: С этим большие проблемы: теряется уровень образованности абитуриентов. Они приходят более слабо подготовленные. То есть сейчас мы «катимся» еще на советской системе: в ближайших колледжах — а я практически везде бываю — людей нашего поколения нет.
Казанский колледж не имею в виду, здесь все-таки иная ситуация. Но в большинстве музыкальных учреждений нашего региона, например, нет класса балалайки. Поэтому приходится курировать каждого студента в регионах отдельно. Анна Маклыгина: Подобные проблемы нередко возникают и у нас, музыковедов. Ляйсан Айнатуллова: Чего не скажешь о классе флейты. У нас дикие конкурсы! Анна Маклыгина: Сколько всего берут примерно флейтистов в год?
Ляйсан Айнатуллова: Двух. А поступающих девять или десять человек. Римма Гимадиева: Вообще, надо понимать, что классический консерваторский музыкант — это профессия штучная, она не модная, не актуальная сейчас. Они получают академическое образование не для того, чтобы пиарить себя — они идут с прицелом на базовое академическое образование, которое дает фундаментальную основу. Поэтому в современном мире, где общество настроено на потребление, на хорошую красивую состоятельную жизнь наша профессия не нацелена. Она не дает возможности заработать, «устроиться». По большому счету, студенты не меняются.
Либо это люди, которые, действительно, понимают, что они будут профессиональными музыкантами, педагогами, связывают себя с этой профессией, либо приходят за дипломом о высшем образовании. Консерватория не нацелена выпускать уличных музыкантов. Это классическое академическое образование. Поэтому проблема снижения цифр приема, качества подготовки абитуриентов в классическом музыкальном образовании, в культурном срезе неизбежна. Эта профессия не популярна, она не обеспечит роскошной жизни, ты не будешь «на коне» в финансовом отношении. Айсылу Сальманова: Проблемы у музыкантов есть и за рубежом, например в Италии — стране оперы, где у вокалистов нет работы! Развитие интереса к искусству словно остановилось.
У нас ситуация сходная, студенты выпускаются, и им тоже некуда устроиться. Поэтому многие талантливые певцы вынуждены уходить либо на татарскую эстраду, либо вообще идти не по профессии. Потому что работодатель хочет получить уже готовый продукт. Залина Загидуллина: Работодатели от наших выпускников требуют высокого уровня владения не только профессиональными исполнительскими навыками, но и дополнительными навыками самопродвижения, коммуникативными навыками в работе с публикой… С другой стороны, за рубежом многие музыканты-исполнители уже во время обучения в вузе объединяются в академические ансамбли, нарабатывают программу, выступают и уже тогда учатся продвигать себя. В итоге на выходе из вуза у них уже есть навыки для самостоятельной работы, необходимые связи, своя публика. Анна Маклыгина: А вот это очень важная составляющая!
Документальный или научно-популярный фильм», «Гуманистическая наука. Социально-ориентированный проект», «Союз музыковедения и композиторского творчества.
Музыкальное произведение хоровой или кантатно-ораториальный жанр », «Неформальное музыковедение. Инициативный проект», «Научная деятельность музыкантов-исполнителей». Первый этап проводится дистанционно. Для участия необходимо прислать заявку, научное обоснование и видеоролик с представлением своего проекта. Срок отправки материалов — до 30 октября.
Документальный или научно-популярный фильм», «Гуманистическая наука. Социально-ориентированный проект», «Союз музыковедения и композиторского творчества.
Музыкальное произведение хоровой или кантатно-ораториальный жанр », «Неформальное музыковедение. Инициативный проект», «Научная деятельность музыкантов-исполнителей». Первый этап проводится дистанционно. Для участия необходимо прислать заявку, научное обоснование и видеоролик с представлением своего проекта. Срок отправки материалов — до 30 октября.
Консерватизм - культурных традиций и ценностей народов России
Тогда Парижская консерватория начала служить интересам победившего класса. Она стала учреждением не только образовательным, но и пропагандистским. И французы, возможно, понимая, что после якобинского переворота все первые революционеры передерутся перессорятся и уничтожат друг друга что и случилось на самом деле сделали умнейший ход, пригласив первым директором итальянца по фамилии Керубини. Второй консерваторский переворот сделал Феликс Мендельсон. Немецкая консерваторская школа, структура обучения, иногда даже количество часов и названия дисциплин были точно скопированы первой Императорской консерваторией в Санкт-Петербурге, потом второй — в Москве и, наконец, в начале XX века возникла первая провинциальная консерватория в городе Саратове. Так что в советский период Россия вошла с тремя консерваториями. А потом, начиная с эпохи ранней эмансипации, самым ярким представителем которой была Клара Шуман супруга Шумана , началась сольная исполнительская карьера женщин. В Советском Союзе, не сразу, конечно, все пошло наперекосяк, потому что постепенно стало ясно — эта профессия в подавляющем большинстве случаев мужчин не кормит.
Представляю, как ваша девушка говорит: «Костя, пора уже заняться чем-то серьезным — скоро ведь семью кормить! Или все же ничто человеческое вам не было чуждо? Шпорами, вот, например, пользовались? Правда, пока их выписывал, успевал все выучить, поэтому на экзаменах никогда не пользовался. Но в кармане они обязательно лежали — в качестве страховки. Вы что с ним делаете, как ректор? Был такой случай году в 1985-ом.
В консерватории в конце курса полифонии студент обязан написать учебную фугу. Это трехголосое сочинение от 1,5 до 4 страниц с контрапунктическим, имитационным и свободным тональным развитием. Обычно никто писать не торопился. Но мы писали не только себе, но и собратьям пианистам, и коллегам с других факультетов. Так что пока шла летняя сессия, мы ходили пьяные и чесались от диатеза. Фуга стоила бутылку сухого и шоколадку. Мы написали десятки этих фуг.
И вот, представляете, я уже стал педагогом, преподавал полифонию, когда студент принес сдавать мне мою же фугу. Я говорю парню: «Поставил бы 3, но ставлю 2 — себе, это ведь моя фуга». Заставил его написать собственную. Зачитался вашей монографией «Мифологемы бунта в музыкальной культуре Новосибирска 70-х — начала 90-х годов XX столетия». Как вам, серьезному академическому деятелю, дозволяли такие работы публиковать? Когда я начал задумываться о серьезном научном обобщении новосибирской музыкальной культуры, понял, что стоит взять ту ее часть, которая прошла перед моими глазами. Что запомнилось?
При всем уважении к другим направлениям и жанрам, самое яркое сконцентрировалось на двух полюсах. Становление в Новосибирске собственной симфонической школы, связанной в первую очередь с именем и деятельностью Аскольда Федоровича Мурова. И второе направление — местный протестный рок 80-х годов то, что жестко противостояло муровской концепции симфонизма. Причем, не только в творческом плане, но и с точки зрения философских обоснований и самих основ мировоззрения. На память об этой волне остались не только подпольные концерты, но и внушительный массив текстов, в которых люди пытались сформулировать свое отношение к жизни и искусству. Причем, я бы хотел сразу предостеречь от одной вещи: не надо думать, что на одном полюсе были великие интеллектуалы, а на другом — озлобленные недоумки. В область рок музыки было выдавлено огромное количество талантливой молодежи.
Она не нашла себя в том обществе. Им пришлось искать выход энергии в других формах… Концепция двух миров меня заинтересовала.
Ведь Дмитрий Олегович отметил, что в России этот вид спорта еще очень молод и каждый может в будущем пополнить ряды сборной России для участия в крупных международных соревнованиях. Это интересно 1 мая 2024 года в рамках проекта «Культура для школьников» стартует ежегодная патриотическая акция «Летопись сердец» 27 апреля 2024 В рамках акции «Летопись сердец», которая в этом году посвящена детской литературе и кинофильмам для детей о Великой Отечественной войне, подготовлены фильмы, рассказы и стихотворения о Великой Отечественной войне.
А ведь именно он, как отметила доцент РАМ имени Гнесиных Елена Станиславовна Дерунец, помог бы оценить, насколько вырос уровень квинтета с момента создания; к тому же, фильм, по словам эксперта, получился достаточно лаконичным и динамичным. Также в номинации были представлены проекты из Нижегородской государственной консерватории имени М. Николай Покровский» студентки Светланы Александровны Семянновой научный руководитель: доцент кафедры музыкальной журналистики консерватории Елена Леонидовна Озерова. Номинация «Музыка моего региона. Краеведение и регионоведение в музыкальной науке» затронула важные темы, связанные с развитием и сохранением локальных традиций. В этой номинации также было представлено несколько фильмов Нижегородской государственной консерватории: — «Александр Касьянов: связь со временем» Надежды Андреевны Базановой научные руководители: профессор, заведующая кафедрой музыкальной журналистики консерватории Лидия Александровна Птушко, доцент кафедры музыкальной журналистики консерватории Нина Юрьевна Прибутковская, доцент кафедры музыкальной журналистики консерватории Елена Леонидовна Озерова, старший преподаватель кафедры музыкальной журналистики консерватории Иван Владимирович Смирнов ; — «Творчество композиторско-музыковедческого факультета Нижегородской консерватории» Анфисы Алексеевны Худяковой научный руководитель: доцент кафедры музыкальной журналистики Елена Леонидовна Озерова ; Также в номинации участвовал фильм Саратовской государственной консерватории имени Л. Собинова «Прошлое поет, пока мы его слышим», подготовленный Дарьей Михайловной Саркисян научный руководитель: доцент, заведующая кафедрой истории музыки Саратовской консерватории Анжела Григорьевна Хачаянц , которая для представления своего проекта выбрала творческую презентацию.
Документальный или научно-популярный фильм» стала самой обширной из всех, представленных не только на вечернем, но и на дневном киносеансе.
Пергаменщиков, с которым Ирина Кандинская в 1974 г. Чайковского в Москве, где Борис Пергаменщиков был удостоен первой премии. Принимает участие в мастер-классах и фестивалях по всему миру и у себя на родине: Cаарбрюкен Германия , Шлезвиг-Гольштейн, памяти О. Сахарова в Нижнем Новгороде. С 2005 года основала Международный фестиваль на Волге Тольятти "Ирина Кандинская и Персона приглашают…", где участвуют российские и зарубежные музыканты. Поделиться: Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий или заполните следующие поля: Ваше имя.
«Федералы» зафуговали кластер
Приём заявок продлится с 1 июля 2022 года по 1 сентября 2022 года. В Фестивале могут принять участие исполнители в двух номинациях: «Сольное академическое пение» и «Сольный эстрадный вокал», и в двух категориях: «Профессионалы» и «Любители».
В программе — подлинные шедевры музыкального романтизма, а именно Большой дуэт ля мажор Шуберта, Романс и Интермеццо Шумана, Скерцо Брамса и Квинтет для фортепиано, двух скрипок, альта и виолончели Дворжака. Анна Кандинская скрипка — выпускница Московской государственной консерватории, Высшей академии музыки в Берне Швейцария и аспирантуры Королевского колледжа музыки в Лондоне. Является победителем международных конкурсов Иегуди Менухина и конкурса Мюнхенского концертного общества. Как солистка Анна выступала со многими оркестрами мира — такими, как Академический симфонический оркестр Санкт-Петербургской государственной филармонии, Лондонской Королевской филармонический оркестр, оркестр Нижегородской филармонии, "Musica Viva", "Солисты Москвы", "Камерата Балтика", она — участница многих международных фестивалей. Анна Кандинская преподаёт в Высшей школе музыки в Вене Австрия , проводит мастер-классы в Финляндии, Англии, Германии и других странах. Ирина Кандинская фортепиано — заслуженная артистка России, профессор Московской консерватории. Окончила Санкт-Петербургскую консерваторию по классу профессора Бузе.
С большим интересом ученики отнеслись к лакроссу и задали вопросы о том, как им записаться на тренировки. Ведь Дмитрий Олегович отметил, что в России этот вид спорта еще очень молод и каждый может в будущем пополнить ряды сборной России для участия в крупных международных соревнованиях.
Список ее побед впечатляет: это — Международный конкурс пианистов им. Роберта Шумана Дюссельдорф, 2017; I премия , Grand Piano Competition Москва, 2018; пять специальных призов , Кливлендский международный конкурс молодых пианистов 2018; I премия и приз за лучшее исполнение произведения Баха , Международный юношеский конкурс пианистов им. Клиберна Даллас, 2019; II премия и приз прессы , Чикагский международный музыкальный конкурс 2020; Гран-при и приз за лучшее исполнение произведения Шопена , Международный конкурс юных пианистов «Молодой Шопен» Мартиньи, Швейцария, 2020; I премия и др. В июле вышел ее сольный диск на лейбле «Мелодия». Артистка, играющая по всему миру, говорит так: «У каждого пианиста в детстве просыпается любовь к Рахманинову, я пока еще ни разу не встречала пианиста, который бы не любил Рахманинова. Обычно это любовь с первого звука. Поэтому я как-то сразу влилась в мир композитора, играю каждое его произведение с удовольствием». Третье место завоевал и выпускник Московской консерватории Константин Хачикян, за которого многие зрители «болели» на конкурсе. В репертуаре пианиста — много сочинений Рахманинова, а в этом году вышла его запись 24 прелюдии Рахманинова на лейбле «Orpheus classical».
Нет комментариев
- В Петербургской консерватории реставраторы обнаружили уникальные росписи, о которых все забыли
- САРАТОВСКАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ. Органный класс
- Творческий союз Анны Кандинской и Ирины Кандинской прозвучит в Московской консерватории
- Отзывы о компании "Консерваторские классы им. П. И. Чайковского"
- ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ
- ГБОУ ДОД г.Москвы «Детская школа искусств имени А.А.Алябьева»
Существует ли в России свой собственный консерватизм
Поздравляем лауреатов и дипломантов Всероссийского конкурса научно-творческих проектов студентов и аспирантов «Консерваторская наука» Поздравляем лауреатов и дипломантов Всероссийского конкурса научно-творческих проектов студентов и аспирантов «Консерваторская наука» 26 и 27 декабря в РАМ имени Гнесиных состоялся финал III Всероссийского конкурса научно-творческих проектов студентов и аспирантов «Консерваторская наука». По итогам конкурса лауреатом II степени стал проект студентки 5 курса Людмилы Болдыревой «Академия старинной музыки» научные руководители: доцент О. Кийовски, преподаватель Д.
Героями документальных фильмов становились и деятели музыкального искусства, и инструменты, и даже музыкальные жанры. Студентка Новосибирской государственной консерватории имени М. Глинки Елена Тарасевич выступила с презентацией своего проекта «Музыкальный гений в Новосибирске», посвященного Д.
Следующий документальный фильм повествовал о музыкальных инструментах. Он рассказал об истории возникновения ударных музыкальных инструментов и продемонстрировал их использование в музыкальном творчестве. Кристина Степаненко, студентка Новосибирской государственной консерватории имени М. Глинки подготовила видеоработу «Изабелла Леонарда — монахиня-композитор эпохи барокко»; Любовь Глаголева, студентка Уральской государственной консерватории имени М. Мусоргского представила концертное видео на тему «Чин «Заздравной чаши» как памятник русской культуры».
Также в числе финалистов — фильм «Любите Баха! Главный герой этой картины Марии Минькиной — выдающийся музыкант Александр Майкапар. Поскольку время проведения мероприятия было ограничено, все фильмы демонстрировались в сокращенном варианте. А жаль: немало ценных деталей, эпизодов оказались «за кадром» — вернее, за киноэкраном концертного зала. Финалистом номинации «Музыкальное произведение» стал студент Казанской государственной консерватории имени Н.
Опыт конкурса показывает, что проекты указанной тематики в различных регионах страны реализуются неравномерно; это позволяет наладить взаимообмен опытом и содействовать распространению наиболее общественно значимых идей. Создание студентами фильмов и видеороликов о культуре городов и регионов, сохранении традиционных культурных ценностей способствует воспитанию личной ответственности и лидерских качеств, осознанию просветительской миссии искусства как средства гармонизации общества. Важным аспектом является нацеленность на общественно-значимую проблематику, в частности, помощь в социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья. Конкурс предполагает три этапа. Первый этап проводится заочно и включает конкурсный отбор лучших работ. На втором этапе будет проведена масштабная конференция, предусматривающая обобщение новейшего научного опыта и проведение мастер-классов для участников. В мероприятиях предполагается участие не менее 20 творческих вузов. Третий этап проведет Российская академия музыки имени Гнесиных по итогам завершенного конкурса. Они будут представлены в форме публичной презентации и защиты проектов с трансляцией в прямом эфире. Эксперты охарактеризуют значимость каждого проекта и выскажут рекомендации по его практическому внедрению в регионах страны.
Сейчас всё иначе: кто бы ни взял верх, война не прекращается, она лишь меняет форму. Условный победитель, как правило, не хочет или не может обеспечить мирное строительство, а только усугубляет хаос и углубляет опасный для мира вакуум. Уважаемые коллеги! Каковы, на наш взгляд, отправные точки сложного процесса переустройства?
Позвольте их коротко попробовать сформулировать в виде тезисов. Первый тезис. Пандемия коронавируса наглядно продемонстрировала, что структурообразующей единицей мирового устройства является только государство. Кстати, последние события показали, что попытки глобальных цифровых платформ при всём их могуществе — а оно, конечно, очевидно, мы это видели по внутриполитическим процессам в тех же Соединённых Штатах, — но всё-таки узурпировать политические или государственные функции им не удаётся, это эфемерные попытки.
В тех же Штатах, как я уже сказал, их хозяевам, хозяевам этих платформ, сразу же указали на место, так же как делается это, собственно говоря, и в Европе, если посмотреть только на то, какие штрафы выдвигаются и какие предпринимаются сейчас меры по демонополизации, вы сами об этом знаете. В последние десятилетия многие жонглировали броскими концепциями, согласно которым роль государства провозглашалась устаревшей и уходящей. Якобы в условиях глобализации национальные границы становятся анахронизмом, а суверенитет — препятствием для процветания. Вы знаете, я уже как-то говорил, хочу ещё раз это сформулировать: так говорили и те, кто пытался вскрыть чужие границы, полагаясь на свои конкурентные преимущества, — вот что происходило на самом деле.
А как только выяснилось, что кто-то где-то добивается больших результатов, так сразу возвращаются к закрытию границ вообще и прежде всего своих собственных — таможенных границ, каких угодно, стены начинают строить. Ну что, мы не видим этого, что ли? Все всё видят и все всё прекрасно понимают. Да, конечно.
Сегодня даже нет смысла с этим спорить, это очевидно. Но развитие, когда говорили о необходимости раскрытия границ, развитие, как я уже сказал, пошло в противоположном направлении. Только суверенные государства способны эффективно отвечать на вызовы времени и запросы граждан. Соответственно, любой действенный международный порядок должен учитывать интересы и возможности государства, идти от них, а не пытаться доказывать, что их быть не должно.
Тем более нельзя кому-то или что-то навязывать, будь то принципы общественно-политического устройства или ценности, которые кто-то по своим соображениям назвал универсальными. Ведь очевидно, что, когда приходит настоящий кризис, остаётся только одна универсальная ценность — человеческая жизнь, и как её защитить, каждое государство решает самостоятельно, исходя из своих возможностей, культуры, традиций. В этой связи вновь отмечу, насколько тяжёлой и опасной стала пандемия коронавируса. Во всём мире от неё умерло, как мы знаем, сегодня уже более четырёх миллионов 900 тысяч человек.
Эти страшные цифры сравнимы и даже превосходят военные потери основных участников Первой мировой войны. Второй тезис, на который я хотел бы обратить внимание, — масштаб перемен заставляет нас всех быть особенно осторожными хотя бы из чувства самосохранения. Качественные сдвиги в технологиях или кардинальные изменения в окружающей среде, слом привычного устройства не означает, что общество и государство должны реагировать на них радикально. Ломать, как известно, не строить.
К чему это приводит, мы в России очень хорошо знаем, к сожалению, на собственном опыте и не один раз. Сто с небольшим лет назад Россия объективно, в том числе и в связи с идущей тогда Первой мировой войной, переживала серьёзные проблемы, но не больше, чем другие страны, а, может быть, даже и в меньшем масштабе и даже менее острые, и могла бы их цивилизованно постепенно преодолевать. Однако революционные потрясения привели к срыву, к распаду великой страны. История повторилась 30 лет назад, когда потенциально очень мощная держава вовремя не вступила на путь необходимых гибких, но обязательно продуманных преобразований и в результате пала жертвой догматиков разного толка: и реакционеров, и так называемых прогрессистов — все постарались, с обеих сторон.
Эти примеры нашей истории позволяют нам утверждать: революция — путь не выхода из кризиса, а путь на усугубление этого кризиса. Ни одна революция не стоила того урона, который она нанесла человеческому потенциалу. В современном хрупком мире значительно возрастает важность твёрдой опоры, моральной, этической, ценностной. По сути, ценности — это продукт культурно-исторического развития каждой нации и продукт уникальный.
Взаимные переплетения народов, без сомнения, обогащают, открытость расширяет кругозор и позволяет по-иному осмыслить собственную традицию. Но этот процесс должен быть органичным и не бывает быстрым. А чуждое всё равно будет отторгнуто, возможно, даже в резкой форме. Попытки ценностного диктата в условиях неопределённых и непредсказуемых перспектив ещё больше осложняют и без того острую ситуацию и влекут обычно обратную реакцию и обратный ожидаемому результат.
Мы с удивлением смотрим на процессы, разворачивающиеся в странах, которые привыкли считать себя флагманами прогресса. Конечно, те социально-культурные потрясения, которые происходят в тех же Штатах и в Западной Европе, не наше дело, мы туда не лезем. Кто-то в западных странах уверен, что агрессивное вымарывание целых страниц собственной истории, «обратная дискриминация» большинства в интересах меньшинств или требование отказаться от привычного понимания таких базовых вещей, как мама, папа, семья или даже различие полов, — это, по их мнению, и есть вехи движения к общественному обновлению. Знаете, ещё раз хочу подчеркнуть, это их право, мы не лезем туда.
Мы просим только в наш дом особенно не лезть. У нас другая точка зрения, во всяком случае, у подавляющего большинства российского общества — так будет, конечно, более точно сказать — другая точка зрения: мы полагаем, что должны опираться на свои духовные ценности, на историческую традицию, на культуру нашего многонационального народа. Адепты так называемого социального прогресса полагают, что несут человечеству какое-то новое сознание, более правильное, чем прежде. И дай бог им, флаг в руки, как у нас говорят, вперёд.
Только вот знаете, о чём сейчас хочу сказать: предлагаемые ими рецепты совершенно неновы, всё это — как это, может быть, кому-то покажется неожиданным — мы в России уже проходили, у нас это уже было. Большевики после революции 1917 года, опираясь на догмы Маркса и Энгельса, тоже объявили, что изменят весь привычный уклад, не только политический и экономический, но и само представление о том, что такое человеческая мораль, основы здорового существования общества. Разрушение вековых ценностей, веры, отношений между людьми вплоть до полного отказа от семьи — такое было, — насаждение и поощрение доносительства на близких — всё это объявлялось поступью прогресса и, кстати говоря, в мире достаточно широко поддерживалось тогда и было модным, так же как и сегодня. Кстати говоря, также большевики проявляли абсолютную нетерпимость к любым другим мнениям.
Вот это, по-моему, должно нам кое-что напоминать о том, что сейчас мы видим. Глядя на происходящее в ряде западных стран, мы с изумлением узнаём отечественные практики, которые сами, к счастью, оставили, надеюсь, в далёком прошлом. Борьба за равноправие и против дискриминации превращается в агрессивный догматизм на грани абсурда, когда великих авторов прошлого — того же Шекспира — перестают преподавать в школах и университетах, потому что они, эти идеи, являются, как там считают, отсталыми. Классики объявляются отсталыми, не понимающими важности гендерного или расового вопроса.
В Голливуде выпускают памятки, как и о чём нужно снимать кино, сколько персонажей какого цвета или пола там должно быть.