Варианты егэ по биологии 2023 с ответами. Ответы егэ профильная математика 2024 лысенко. Ответы для варианта: Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр. Главная» Новости» Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы.
укажите варианты ответов в которых даны верные характеристики фрагмента текста большинство глаголов
Помните монолог татьяны дорониной егэ ответы. Татьяна Васильевна Доронина. Доронина Татьяна Васильевна Дата смерти. Помните монолог героини Татьяны Дорониной из знаменитой в свое время. Варианты егэ по биологии 2023 с ответами. Ответы егэ профильная математика 2024 лысенко. Главная» Новости» Помните монолог героини татьяны дорониной. Главная» Новости» Цыбулько 36 вариантов 2024 ответы.
"Бесприданница": история о трагичной любви
Подпишись на канал: Плейлист: Татьяна Доронина родилась в Ленинграде, куда ее родители переехали из Ярос. Смотрите видео онлайн «Разбор сложного текста с реального ЕГЭ 2022. Помните монолог героини Татьяны Дорониной из знаменитой в свое время.
Тесты по конкретным темам
- Русское ударение свободное разноместное вариант 25 егэ ответы
- Источники:
- Тесты по конкретным темам
- Определить картину по фрагменту
- ЕГЭ Русский язык. Подготовка к экзамену. - список вопросов -
укажите варианты ответов в которых даны верные характеристики фрагмента текста большинство глаголов
Итак, любите ли вы балет так, как его люблю я? Пожалуй, следует признать, что балет является самым изящным видом Искусства. Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей РаботыПовествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом предложении второго абзаца. Запишите этот подчинительный союз. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
У нас есть все ответы! Присоединяйся к нашему сообществу и открывай новые горизонты. Вы искали мы нашли помните монолог героини татьяны дорониной егэ.
За прилавками с белокоча 1 ой капустой, за россыпями золотого лука, ра 2 их сортов моркови, за бочонками с мочё 3 ыми яблоками и солё 4 ыми огурцами, за поросячьими тушками стояли в белых фартуках продавцы. Введите ответ: Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Кушнер 19 Расставьте знаки препинания: укажите цифру -ы , на месте которой -ых в предложении должна -ы стоять запятая -ые. Пока я слушал долгий рассказ старика 1 уже стемнело 2 так что я попрощался и пошёл в свою комнату на втором этаже 3 из окна 4 которой 5 можно было выйти на крышу 6 чтобы в тишине любоваться звёздами. Я оставил денег, написал на листке телефон моего друга 1 который после обеда должен приехать вместе с сиделкой 2 и сказал 3 чтобы сестра больше ни о чём не переживала 4 что люблю её 5 и 6 что мы обязательно увидимся 7 когда я снова буду в Ереване. Укажите номера ответов. Дувакин не обижался, относился к этому снисходительно, с добродушием. Дувакин хорошо знал поэзию, но особенно любил и исследовал максимально тщательно, скрупулёзно творчество Маяковского, которого ему довелось даже дважды увидеть. Дувакина, тот подарил каждому из них по книге Маяковского со своими комментариями. Радзишевский посвятил своему университетскому преподавателю В. Дувакину, наполнена чувством искренней благодарности по отношению к человеку, оказавшему значительное влияние на автора.
Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Уставшая от разбирательства 1 мать потеряла всякий интерес к суду 2 желавшему признать её сына 3 совершившего преступление 4 виновным. Мы входим в зал. Сияющие люстры 1 От напряженья 2 Кажется 3 дрожат! Звенит хрусталь И действует на чувства, Мы входим в зал Без всякого искусства, А здесь искусством 4 Видно 5 дорожат. В сознание людей начинает постепенно проникать мысль 1 о том 2 что добро заложено в природе 3 что человеческое существо 4 которое тоже создала природа 5 рождено для счастья и красоты.
Зрители замерли в ожидании 1 и 2 когда занавес медленно поднялся 3 и показались великолепные декорации 4 в зале послышались восхищённые возгласы. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Прочитайте текст и выполните задания 22-27. З Тогда не сидели в кафе, тогда топтались на Невском, гуляли по Невскому, шли «прошвырнуться», встречая знакомых, приятелей… 4 Я пытался вспомнить язык тех лет, и вдруг оказалось, что не так-то это просто.
Следовательно, приступая к выполнению того или иного задания, учащийся должен прежде всего активизировать эти главные сведения, постоянно привлекать их в процессе работы.
Предлагаемый далее анализ посвящен обзору важнейших теоретических составляющих, попросту говоря, — обзору правил, лежащих в основе каждого из тестовых заданий. На примере использования обзорных сведений можно показать, как они участвуют в процессе решения каждой из 26 тестовых задач, но с учетом ограничений размеров нашего контента разберем вначале только некоторые. И начнем с задания 1. Полностью готовым к получению правильного ответа будет только учащийся, твердо усвоивший: 1 сведения о характерных чертах каждого из функциональных стилей русского языка, исторически сложившихся разновидностей единого литературного языка; 2 в сфере общения, которая относится к науке, и в рамках потребностей теоретического мышления таким является научный стиль. Характеризуем его: А.
Основная цель научной речи — сообщение адресату новых сведений о действительности, доказательность их истинности. Наиболее общие специфические черты научного стиля: точность изложения; обобщенность, абстрактность; доказательность, объективность изложения; В. Научный стиль не общедоступен; Г. Изложение отличается логической связностью; Д. Характерные языковые средства: в лексике: использование терминов; слов с абстрактным значением; разговорных и эмоционально-экспрессивных.
В морфологии: преобладание глаголов несоверш. В синтаксисе: прямой порядок слов, преобладание сложных предложений, вводных слов и выражений, использование глагольно-именных сочетаний. Строгость логической схемы построения текста, жанровая специфика. Отдельно рассматривается некоторыми исследователями такой подстиль, как научно-популярный, среди текстов задания 1 нередко встречаются и тексты этого подстиля. Если отличительная черта собственно научного стиля — академическое изложение, адресованное специалистам, то признаки научно-популярного, наряду с точностью передаваемой информации, убедительностью аргументации и другими чертами, еще особые черты: ориентированность на передачу научной информации неподготовленному для ее восприятия читателю через письменные научно-популярная статья, очерк, книга и устные жанры лекции, выступления, сообщения.
Часто используются специальные приемы донесения сложного материала простым и понятным способом, т. Точно так же имеются особые средства на морфологическом уровне языка: детализация информации с помощью качественных и относительных прилагательных, относящихся к существительным; использование наряду с глаголами, имеющими непроявленное или абстрактное лексическое значение, глаголов, выражающих конкретные действия в разных временах; создание диалога с читателем с помощью глаголов в форме повелительного наклонения. Средства на синтаксическом уровне языка следующие: использование более коротких фраз, сокращение объема предложений до 7—9 слов; разделение сложных предложений на несколько простых; отказ от причастных и деепричастных оборотов, замена их синонимичными конструкциями, придаточными предложениями; использование для связи вводных слов логического характера: во-первых, во-вторых, итак, таким образом; использование восклицательных и вопросительных предложений. Стилистические приемы: выстраивание диалога с читателем или аудиторией: обращения, вопросы логического характера, личные местоимения 1-го и 2-го лица; использование приемов диалогизации в монологической речи автора текста или оратора: риторические вопросы и восклицания, риторические диалоги, личное местоимение мы и притяжательное наш в разных падежах и числах, глаголы в форме 1-го лица множественного числа настоящего или будущего времени; чередование смысловых типов речи: рассуждения, описания, повествования; использование риторических тропов и фигур речи для выразительности: метафор, эпитетов, сравнений, гиперболы, инверсии, анафоры, эпифоры, лексического и синонимического повторов и т. Язык научно-популярной литературы очень близок к общелитературному, терминологии здесь употребляется несравненно меньше, чем в научной прозе, используются в основном общеупотребительные, а не узкоспециальные термины.
В научно-популярных текстах определения научных понятий либо заменяются упрощенными определениями, описательными оборотами, либо понятия объясняются в тексте и иллюстрируются примерами и сравнениями. Второй важный стиль языка — официально-деловой. С его помощью описываются административно-правовые отношения, отношения официальной деятельности. Социальная значимость состоит в удовлетворении потребностей документального оформления актов государственной, общественной, политической и экономической жизни, а также актов государственных, государственно-личностных и личностно-личностных отношений. Важнейшие черты: точность формулировок; сжатость изложения; стереотипность; предписывающий характер; официальность; объективность; логичность изложения.
Характерные языковые средства: функционально-стилистическая окраска лексики, фразеологии; общекнижные средства; лексика специфическая «ставить вопрос» ; безличность отнесенности описываемого; отсутствие элемента оценочности; беспристрастность изложения; редкость отнесенности к определенному лицу. Особенно типичны для стиля официально-деловая терминология; частотность инфинитива; отыменные предлоги, союзы, устойчивые сочетания. Синтаксис: номинативные предложения, обособленные обороты, ряды однородных членов, частотность условных конструкций. В синтаксисе: прямой порядок слов. Специфические жанры: заявление, автобиография, докладная записка, объяснительная записка.
Третий стиль — публицистический, т. Он представлен в общественных отношениях, используется в общественно-политической деятельности, литературе. Особое место занимает газетная разновидность. Важнейшие функции: информация, воздействие на адресата влияние через слово, убеждение. Языковые средства: следование стандарту плюс экспрессивная окраска; совмещение книжной лексики с архаизмами, включенность разговорно-просторечной и архаичной лексики.
В морфологии: существительные с суф. Синтаксис: эллиптические структуры, номинативные предложения; вопросит. Характерные жанры: статья, очерк, эссе. Реже в заданиях представлены тексты разговорного стиля, сфера его применения — бытовое общение, форма реализации в основном устная. Главная функция — коммуникация, особенности использования: неофициальные отношения, неподготовленные отношения.
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Уставшая от разбирательства 1 мать потеряла всякий интерес к суду 2 желавшему признать её сына 3 совершившего преступление 4 виновным. Мы входим в зал.
Сияющие люстры 1 От напряженья 2 Кажется 3 дрожат! Звенит хрусталь И действует на чувства, Мы входим в зал Без всякого искусства, А здесь искусством 4 Видно 5 дорожат. В сознание людей начинает постепенно проникать мысль 1 о том 2 что добро заложено в природе 3 что человеческое существо 4 которое тоже создала природа 5 рождено для счастья и красоты. Зрители замерли в ожидании 1 и 2 когда занавес медленно поднялся 3 и показались великолепные декорации 4 в зале послышались восхищённые возгласы. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
Музыкальное повествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно. Основной функционально-смысловой тип речи текста? Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора заворожить, признаться в любви, роскошь. В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения помните, любите , что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем.
Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя. Запишите этот подчинительный союз. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. Процесс превращения одного вида энергии в другой спец.
ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс. Новый тренировочный вариант №7 — №211018 (задания и ответы)
Помните монолог героини Татьяны Дорониной из знаменитой в свое время. Татьяна Васильевна Доронина. Доронина Татьяна Васильевна Дата смерти. Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр. Сестра Татьяны Дорониной Галина. Татьяна Доронина цитаты.
укажите варианты ответов в которых даны верные характеристики фрагмента текста большинство глаголов
Мнение, суждение, оценка кого-, чего-л. Правильный, трезвый, ошибочный, устоявшийся в. Иметь собственный в. Желание, стремление добиться чего-то, приблизить что-нибудь и т. Почувствовал тягу к знаниям. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
Изобразительное искусство.
Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. КОРЕНЬ 1 Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания из неё воды и питательных веществ. Главный, боковой, придаточный корень Воздушные корни у лиан и некоторых других растений высоко над землёй: придаточные корни на надземных побегах. Покраснеть до корней волос очень сильно. Корень зла.
Определите корень слова. Зачётный подход. Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр! Я хочу спросить: вы любите театр, как люблю его я, то есть всеми силами души вашей, со всем энтузиазмом, со всем исступлением, к которому только способна пылкая молодость, жадная и страстная до впечатлений изящного? Итак, любите ли вы балет так, как его люблю я? Пожалуй, следует признать, что балет является самым изящным видом искусства. Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей работы ювелирных изделий может сравниться с аристократичностью и гармонией движений в балете.
Достаточно посмотреть балет Джорджа Баланчина «Драгоценности» George Balanchine, Jewels , чтобы это сравнение не показалось случайным или чрезмерным. Музыкальное повествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения помните, любите , что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем. Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя. Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно. Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора заворожить, признаться в любви, роскошь. Основной функционально-смысловой тип речи текста — повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности тогда, спустя много лет.
Запишите этот подчинительный союз. Единица работы джоуль. Бесперебойная р. Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р.
Провести большую работу. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы.
Печатные работы. Выставка работ художника.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Неправильное построение предложения с косвенной речью. Ошибка в построении сложноподчиненного предложения. Неправильное употребление имени числительного.
Нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота причастный оборот должен полностью стоять до или после определяемого слова и не должен разрываться им на части. Нельзя, чтобы определяемое слово и причастие были употреблены в разном роде, числе и падеже. Причастие и определяемое слово должны быть согласованы в роде, числе и падеже, что проверяется по вопросу, который задается от определяемого слова к причастию. Нельзя употреблять в предложении причастный оборот после имени существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота.
Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться. Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями. Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных деревьев. Узкая дорожка была покрыта снегом, проваливающимся под ногами. Приехавшие на съезд делегаты должны были зарегистрироваться. Некоторыми из путешественников, бывавших в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами. Лес, состоящий в основном из хвойных деревьев, тянется с севера на юг. После производных предлогов благодаря, согласно, вопреки, подобно имена существительные употребляются только в форме дательного падежа ЧЕМУ? Предлог благодаря употребляется только тогда , когда речь идет о причинах, вызвавших положительный результат.
Поэтому неудачными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным. Непроизводный предлог по в значении « после чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа. Запомните: по прибытии, по завершении, по окончании, по приезде. Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний человека.
Работу на проливе решено было вести вопреки установившихся правил. Благодаря крушению поезда люди пострадали. По прибытию в Москву он почувствовал себя плохо. По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.
По приезду в Венецию я сразу посетил своих знакомых. По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.
Ответ — нет. Вопрос 5. Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя. Таким образом, ответ на задание: 1, 2, 4, 5. Выработав привычку, автоматизм использования указанных алгоритмов, учащийся может получать гарантированно правильный ответ-решение каждого из тестов ЕГЭ. Обратимся теперь к ходу рассуждений и к вспомогательным элементам алгоритмов при выполнении Задания 2.
Формулировка его: Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом предложении текста. Запишите это местоимение. Выписываем из текста предложение с пропуском: В 1269 году некий Пьер Перегрин из Марикурта во время вынужденного безделья при осаде небольшого итальянского городка Люцера написал книжку «Письма о магните», в […] собрана масса наблюдений о магните, накопившихся до него и сделанных лично им… Ход рассуждения для подготовки ответа: 1 Анализ предложения, в результате — отвечаем на вопрос: какого члена предложения недостает? Это союз, он заменяет слово письмо. В нашем примере, как сообщено уже формулировкой задания, пропущенное слово относится к самостоятельной части речи, это относительное местоимение, следовательно, нужно найти, какое именно относительное местоимение, это и будет ответ на вопрос, возникающий в процессе анализа текста: написал книжку какую? Возникает предположение об ответе, содержащем указательное местоимение: такую, которая…, при этом указательное местоимение такую может лишь подозреваться, может быть опущено, но сам факт его допустимости говорит о том, что пропущенное слово, — а оно на стыке главного и придаточного предложений, — не союз, а союзное слово. Осталось найти это слово. Для этого сделаем некоторое отступление.
Вспомним, прежде чем высказать предположение, какое именно слово пропущено, как отличить союз от союзного слова? И в какой роли в предложении выступает союзное слово? Ведь иногда, даже зная все правила, не так просто отличить союз от союзного слова, например: Он сказал, что он знает о случившемся здесь что — союз, в сложно-подчиненном предложении с придаточным изъяснительным. Но изменим несколько смысл: Он сказал, ЧТО знает т. Еще два примера для пояснения сравнения: Он приехал, когда все уже спали когда приехал? Как мы их различаем: союз можно заменить другим союзом, служебное слово — только местоимением или наречием. В придаточном определительном когда куда, где, что и др. В сложных случаях для правильного решения важно правильно определить вид предложения, для гарантирования правильности нужно воспользоваться следующей информацией: а вид придаточного; б способы связи, применяемые для каждого вида местоименная, союзная или местоименно-союзная ; в определение для союза и союзного слова.
Этого достаточно для анализа. Можно также использовать подстановку, замену. Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи частей сложного предложения, однородных членов предложения и целых предложений. Союз не является самостоятельным членом предложения. Иное — союзные слова, это местоименные слова, в которых совмещены свойства самостоятельной знаменательной и служебной части речи. В качестве союзных слов способны употребляться только местоименные слова вопросительного типа: местоимения-существительные кто, что ; местоименные прилагательные какой, который, каковой, каков, чей ; местоименные наречия где, куда, откуда, когда, как, насколько, почему, отчего, зачем ; местоименное числительное сколько. Еще один пункт алгоритма важен для ответа в подобных случаях: мы упоминали о нем в начале данного анализа: прежде чем решить, какое слово пропущено, надо определить, чем оно является в предложении. Если член предложения — это союзное слово, которое и служит для присоединения к главному предложению, но сравним несколько разных случаев: Я знаю, что скоро уеду.
Что — союз. Я знаю, что мне теперь делать. Делать что? Что — союзное слово — местоимение, является дополнением; Я радуюсь, когда вижу тебя. Когда — союз. Он услышал стихотворение, которое ему так нравится. Которое — подлежащее, союзное слово. В нашем случае: восстанавливаемое слово является дополнением.
Обобщим результаты анализа, чтобы привести правильный ответ. Для нашего конкретного случая вспоминаем правило: учитывая, что в сложноподчинённом предложении главная часть связывается с придаточной частью с помощью следующих средств: подчинительных союзов, союзных слов, указательных слов, отмечаем, что у нас — пропуск в составе сложного, сложноподчиненного предложения. Пропущенное слово в начале придаточного предложения, роль в этом придаточном — дополнения.
ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс. Новый тренировочный вариант №7 — №211018 (задания и ответы)
Тесты егэ русский язык 2022 новые варианты с ответами в ворде | Помните монолог татьяны дорониной егэ ответы. талантливая актриса в любой плоскости. |
укажите варианты ответов в которых даны верные характеристики фрагмента текста большинство глаголов | Татьяна Доронина монолог о театре. |
Новая школа: подготовка к ЕГЭ с нуля | Главная» Новости» Цыбулько 36 вариантов 2024 ответы. |
Пробный вариант ЕГЭ 2022 №211011 по русскому языку 11 класс с ответами
- "Бесприданница": история о трагичной любви
- Тесты по конкретным темам
- ЕГЭ: текст
- Татьяна Доронина. Монолог в четырех частях (1 серия - “Начало”) - YouTube
- Смотрите также
- Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы по русскому языку
Русский язык 11 класс РЯ2110101 РЯ2110102 работа статград ЕГЭ 2022 с ответами
ЕГЭ: текст | Помните монолог татьяны дорониной егэ ответы. талантливая актриса в любой плоскости. |
ЕГЭ: текст | Помните монолог героини Татьяны Дорониной из знаменитой в свое время. |
укажите варианты ответов в которых даны верные характеристики фрагмента текста большинство глаголов | Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр! |
Татьяна Доронина - Действующие лица - Форум на КиноПоиске | Сестра Татьяны Дорониной Галина. Татьяна Доронина цитаты. |
Помните монолог героини татьяны егэ | Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы. |
Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы
Вопрос 3. Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора заворожить, признаться в любви, роскошь. Вопрос 4. В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения помните, любите , что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем. Ответ — нет. Вопрос 5.
Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя. Таким образом, ответ на задание: 1, 2, 4, 5. Выработав привычку, автоматизм использования указанных алгоритмов, учащийся может получать гарантированно правильный ответ-решение каждого из тестов ЕГЭ. Обратимся теперь к ходу рассуждений и к вспомогательным элементам алгоритмов при выполнении Задания 2. Формулировка его: Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом предложении текста.
Запишите это местоимение. Выписываем из текста предложение с пропуском: В 1269 году некий Пьер Перегрин из Марикурта во время вынужденного безделья при осаде небольшого итальянского городка Люцера написал книжку «Письма о магните», в […] собрана масса наблюдений о магните, накопившихся до него и сделанных лично им… Ход рассуждения для подготовки ответа: 1 Анализ предложения, в результате — отвечаем на вопрос: какого члена предложения недостает? Это союз, он заменяет слово письмо. В нашем примере, как сообщено уже формулировкой задания, пропущенное слово относится к самостоятельной части речи, это относительное местоимение, следовательно, нужно найти, какое именно относительное местоимение, это и будет ответ на вопрос, возникающий в процессе анализа текста: написал книжку какую? Возникает предположение об ответе, содержащем указательное местоимение: такую, которая…, при этом указательное местоимение такую может лишь подозреваться, может быть опущено, но сам факт его допустимости говорит о том, что пропущенное слово, — а оно на стыке главного и придаточного предложений, — не союз, а союзное слово.
Осталось найти это слово. Для этого сделаем некоторое отступление. Вспомним, прежде чем высказать предположение, какое именно слово пропущено, как отличить союз от союзного слова? И в какой роли в предложении выступает союзное слово? Ведь иногда, даже зная все правила, не так просто отличить союз от союзного слова, например: Он сказал, что он знает о случившемся здесь что — союз, в сложно-подчиненном предложении с придаточным изъяснительным.
Но изменим несколько смысл: Он сказал, ЧТО знает т. Еще два примера для пояснения сравнения: Он приехал, когда все уже спали когда приехал? Как мы их различаем: союз можно заменить другим союзом, служебное слово — только местоимением или наречием. В придаточном определительном когда куда, где, что и др. В сложных случаях для правильного решения важно правильно определить вид предложения, для гарантирования правильности нужно воспользоваться следующей информацией: а вид придаточного; б способы связи, применяемые для каждого вида местоименная, союзная или местоименно-союзная ; в определение для союза и союзного слова.
Этого достаточно для анализа. Можно также использовать подстановку, замену. Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи частей сложного предложения, однородных членов предложения и целых предложений. Союз не является самостоятельным членом предложения. Иное — союзные слова, это местоименные слова, в которых совмещены свойства самостоятельной знаменательной и служебной части речи.
В качестве союзных слов способны употребляться только местоименные слова вопросительного типа: местоимения-существительные кто, что ; местоименные прилагательные какой, который, каковой, каков, чей ; местоименные наречия где, куда, откуда, когда, как, насколько, почему, отчего, зачем ; местоименное числительное сколько. Еще один пункт алгоритма важен для ответа в подобных случаях: мы упоминали о нем в начале данного анализа: прежде чем решить, какое слово пропущено, надо определить, чем оно является в предложении. Если член предложения — это союзное слово, которое и служит для присоединения к главному предложению, но сравним несколько разных случаев: Я знаю, что скоро уеду. Что — союз. Я знаю, что мне теперь делать.
Делать что? Что — союзное слово — местоимение, является дополнением; Я радуюсь, когда вижу тебя. Когда — союз. Он услышал стихотворение, которое ему так нравится. Которое — подлежащее, союзное слово.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Третьякова стало систематическим: он скупал старинные предметы искусства у антикваров и частных коллекционеров ТАК ЖЕ последовательно, как и современные. За прилавками с белокоча 1 ой капустой, за россыпями золотого лука, ра 2 их сортов моркови, за бочонками с мочё 3 ыми яблоками и солё 4 ыми огурцами, за поросячьими тушками стояли в белых фартуках продавцы. Введите ответ: Расставьте знаки препинания.
Частица — служебная часть речи, выражает различные добавочные смысловые оттенки слов и предложений, а также употребляется для образования новых слов или аналитических форм самостоятельных слов. Союз: старик да старуха можно заменить на "и" Частица: Да здравствует солнце! Частицы соединяют предложение с одним из предыдущих или с группой предложений. Ведь оттенок причины, причинно-следственные отношения, синоним союза потому что, так как. Вот используется для введения иллюстрации, примеров Матери написал коротко. Это первая весточка из Минусинкого округа. Подробное письмо отправит из Шу-шу-шу. Ведь уже скоро он доберется до места своего «окончательного успокоения», как рассчитывает полиция и как в шутку говорит он сам о себе. Местоимение — самостоятельная часть речи, которая содержит обобщающее указание на предметы и признаки, но не называет их.
Притяжательные местоимения ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р. Примеры: Его куртка висела на вешалке. Чья куртка? Это притяжательное местоимение. Я хорошо понимаю его. Понимаю кого? Это личное местоимение.
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом: — задания на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа в виде одного или нескольких слов; — задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; — задания на соответствие. Готовые итоговые работы, входные работы задания и ответы. Все работы составлены согласно с последними изменениями и соответствуют официальным демоверсиям от ФИПИ. Каждая представленная работа включает в себя 2 и более вариантов; В комплект входят задания и официальные ответы и критерии проверки. Все работы составлены министерством образования различных регионов и республик. Скачать 1 вариант с ответами Скачать 2 вариант с ответами Скачать 3 вариант с ответами Скачать 4 вариант с ответами Прочитайте текст и выполните … co8a. Тренировочные варианты с ответами по демоверсии 2023 года. Тренировочные варианты ОГЭ: Математика. Русский язык. Досрочные варианты ЕГЭ prooge. Текст для 1 задания. Официально-деловой функциональный стиль русского литературного языка— это та его разновидность, которая функционирует в сфере административно-правовой общественной деятельности. Вариант 1: Ответы: Вариант 2: Ответы: Скачать одним архивом 4ege. Тренировочных работ в новом формате нет, а Вы существенно облегчили подготовку к урокам в 11 классе! На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа 210 минут. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра число или слово несколько слов , последовательность цифр чисел. Демоверсия ЕГЭ по русскому языку 2021. Карточки по орфоэпии Задание 4 Практика. Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение контрольной работы по русскому языку отводится 3,5 часа 210 минут. Ответами к заданиям 1—25 являются цифра число или слово несколько слов , последовательность цифр чисел. Правильный ответ: экономное. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. ЕГЭ 2023 Цыбулько русский язык отличный результат более 600 заданий.
Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы
Главная» Новости» Помните монолог героини татьяны дорониной. Враг Дорониной критик. Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы. Татьяна Доронина монолог о театре. Главная» Новости» Цыбулько егэ 2024 русский ответы. Тегидоронина лариса гуу, бесприданница что значит, бесприданница что это, помните монолог героини татьяны дорониной егэ, доронин евгений анатольевич футболист.
ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс. Новый тренировочный вариант №7 — №211018 (задания и ответы)
Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр! Смотрите видео онлайн «Разбор сложного текста с реального ЕГЭ 2022. Сестра Татьяны Дорониной Галина. Татьяна Доронина цитаты.
Экзаменационный (типовой) материал ЕГЭ / Русский / 01-03 задание / 05
Введите ответ: Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру -ы , на месте которой -ых в предложении должна -ы стоять запятая -ые. А через две недели Шел в скалах тяжелый бой, Чтоб выручить всех, обязан 1 Кто-то рискнуть собой. Майор к себе вызвал 2 Леньку, Взглянул на него в упор. Оставь документы мне.
Запишите номера ответов. Мнение, суждение, оценка кого-, чего-л. Правильный, трезвый, ошибочный, устоявшийся в. Иметь собственный в.
Желание, стремление добиться чего-то, приблизить что-нибудь и т. Почувствовал тягу к знаниям. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Изобразительное искусство. Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.
Связный рассказ о каких-то событиях. Повествование о жизни князя. Задание 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. Задание 1 Самостоятельно подберите наречие меры степени , которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это наречие. Интенсификация деятельности человека в последнее столетие привела к значительному нарушению сложившегося в природе равновесия, в результате чего возникло множество проблем, связанных с защитой окружающей среды.
Среди […] серьезных проблем экологического плана наибольшее беспокойство вызывает нарастающее загрязнение воздушного бассейна Земли примесями, имеющими антропогенную природу.
И впрямь — это был чванливый генералитет, траурное заседание военного совета, последняя выставка военных сюртуков, лампасов, эполетов, хохолков, доломанов, шпор, черных бородок буланже. Это был захваченный в плен штаб интервентов, зарвавшихся слишком далеко в чужую, враждебную, плохо изученную страну и обреченных на гибель. Катаев Местоимение такой такая, такое имеет дополнительное оценочное значение. Определительное местоимение все имеет такую же функцию, что и в простом предложении с однородными членами.
Великолепен чеховский степной пейзаж, создающий светлый колорит, могучую, свободную широту всего произведения. Можно сказать, что Чехов поэтически открыл степь, явился первым художником, раскрывшим под кажущимся однообразием степного пейзажа целый мир красок и звуков. Собственные детские впечатления от поездок по донецкой степи помогли ему передать чистоту и свежесть детского восприятия мира, соединенную с мудрым взглядом художника. Все наполнено в «Степи» молодостью, захватывающей новизной всех восприятий и чувств. Общая информация.
В качестве средств связи могут быть использованы порядковые и собирательные числительные. Собирательные числительные - это такие, которые обозначают количество предметов, как их совокупность двое, трое, оба, четверо, пятеро, шестеро, семеро. Порядковые числительные - это числительные, которые называют порядковые номер предмета при их счете пятый, десятый. В качестве средств связи собирательные числительные используются без существительного, которое они определяют в количественном значении. Из собирательных числительных в качестве средств связи чаще других используются числительные оба и двое.
Накануне было вот что. Запряг отец лошадь и, войдя в избу, сказал матери: - Давай холсты, я поеду на станцию.
Чего стоит «Золотое Кольцо России», объединяющее города с уникальными объектами национальной культуры, со следами почти любой исторической эпохи становления современной России. Слава большой страны создаётся каждодневным трудом, историей и культурой малых русских городов, а значит, нашим с вами трудом и славными делами. Давайте помнить это, сохраняя и преумножая великое наследие! Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.
Запишите номера этих ответов. Без прошлого невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящего. Дерево нашей Родины — одно целое: зеленая крона и корни, глубоко уходящие в землю. Мне было двадцать лет, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. Рано утром с поезда я пошел на Красную площадь. Слушал, […] бьют часы.
Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди. Было удивительно — как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решетки Василия Блаженного, Запомнились камни на узкой лестнице — «сколько людей прошло»! Потом я много раз бывал у Кремля.
Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. Можно ли представить эту площадь без храма Василия Блаженного? А ведь его хотели снести! Сломать, чтобы свободнее было на площади автомобилям. А что показало время? По Красной площади сегодня тем же автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами.
Мудрого отношения к прошлому часто нам не хватает. При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей следует помнить: дети наши должны вырастать патриотами, знающими цену трудам отцов и пращуров. Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников. Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение. Экспрессивность текста усиливает воздействие на читателя, слушателя и достигается за счет использования привлекающих внимание заголовков и иных выносных элементов текста. В тексте представлены все типы речи: описание, повествование и рассуждение.
Чтобы эффективно воздействовать на читателя, на его воображение и чувства, автор использует тропы, например, метафоры дерево Родины , и стилистические фигуры, такие как инверсия Мудрого отношения к прошлому часто нам не хватает. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Запишите этот союз. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. КОРЕНЬ 1 Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания из неё воды и питательных веществ.
Главный, боковой, придаточный корень Воздушные корни у лиан и некоторых других растений высоко над землёй: придаточные корни на надземных побегах. Покраснеть до корней волос очень сильно.