Детский дом — воспитательное учреждение для детей, лишившихся родителей или оставшихся без их попечения, а также детей, нуждающихся в помощи и защите государства. Список детских домов, приютов и реабилитационных центров(с адресами, контактными телефонами и данными руководителей учреждений), которым благотворительный фонд «Милосердие» оказывает регулярную помощь. Вот, например, типичный детский дом, в котором я бываю довольно часто, существующий с советских времен: большие комнаты на шестнадцать кроватей, при каждой комнате туалет системы "две дырки в полу" без двери, без стенок, без всего. Сирота, казалось бы: откуда в детдомах 20 тыс. «родительских» детей.
Статьи по теме:
- Детские травмы: как дети живут в детдомах Ставрополья и после них? - АТВмедиа
- Детский Дом: последние новости на сегодня, самые свежие сведения | НГС.ру - новости Новосибирска
- Наши проекты
- Telegram: Contact @minsoc52
- О жизни в детском доме честно и без прикрас (история с хорошим продолжением)
Новости Республики Коми | Комиинформ
Детский омбудсмен объявила о новом наступлении на детские дома. У нее есть ещё и старшая дочь, к которой бывает такое же отношение. Сообщается, что на данный момент дети находятся с папой и бабушкой. С него начались кардинальные перемены в российских детских домах, школах-интернатах и домах ребенка.
В Петрозаводске истекающий кровью мужчина выпрыгнул в окно и добежал до магазина
- БЮРО ДОБРЫХ ДЕЛ | Мы заботимся о детях, которые остались без попечения родителей
- Юная мошенница забрала крупную сумму у пенсионерки в Карелии, но все вернула
- Что происходит в омском детдоме, где истязали воспитанницу
- Свежие новости
- Кто и почему забрал здание первого в России семейного детского дома
- «Cистема учреждений для детей-сирот безнадежно устарела, ее реформа неизбежна»
Мама не услышит, мама не придет: как устроены детские дома России
Однако существует риск того, что ребенок, воспитываемый в детском доме, может столкнуться с трудностями в будущем - низкая самооценка, трудности с построением отношений и проблемы с адаптацией к обществу. Однако с подходящей поддержкой и помощью ребенок может научиться справляться с этими трудностями и достигать успеха в жизни. Важно, чтобы ребенок, воспитываемый в детском доме, получал необходимую психологическую поддержку и помощь в разрешении трудностей, с которыми он может столкнуться. Источник : 0225. Это может помочь ребенку чувствовать себя частью семьи и укрепить его эмоциональное здоровье.
Получившаяся система обеспечивала хорошие результаты, основой этой системы стали трудовое воспитание и демократия самоуправление ученического коллектива. В частности, некоторые специалисты, например семейный психолог Людмила Петрановская, говорят о том, что воспитанники Макаренко очень отличались от современных детдомовцев тем, что большинство из них в раннем детстве имели опыт нормальной семейной жизни [4] [5]. Однако система Макаренко вошла в противоречие с линией руководства народного образования СССР, поскольку в условиях культа личности от граждан требовались личные качества, противоположные тем, которые она формировала. Поэтому использование системы было ограничено. Фактором, сдерживавшим применение системы в дальнейшем с 1960 годов , стало то, что в СССР было законодательно запрещено эксплуатировать детский труд, иными словами, детям до 16 лет запретили заниматься любым производительным трудом [6].
Педагог рассказала, что этот день стал общечеловеческим символом любви и заботы о нашем общем доме и отмечается во всем мире с целью продемонстрировать поддержку защиты окружающей среды. Воспитанники рассуждали о здоровье планеты. Ребята узнали, почему Землю называют голубой планетой. Сделали вывод, что Земле грозит опасность и исходит она от нас — людей. Посмотрели видеосюжет «Земля — это наш дом, и мы должны его беречь». Затем дети приняли участие в конкурсах: «Фотоохота», «Викторина», «Правила поведения на природе» и «Жалоба». Информационный час напомнил ребятам о том, что мы живем на одной планете и что наша жизнь неразрывно связана с природой и призывает нас к ответственному отношению к окружающей среде и к заботе о ней для будущих поколений. Сегодня ребята пишут письма нашим защитникам, героям, которые находятся на передовой. Это наша поддержка, которую дети хотели бы выразить через письма, которые они обязательно прочтут. Воспитанники считают, что очень важно писать письма нашим военным: «Будем желать им победы и скорейшего возвращения домой! Команды: «Искатели» и «Открыватели», играя, показали свои знания по географии и окружающему миру и открыли для себя новые страницы непознанного. Конкурсы: «Тропические пояса», «Найди спрятанное животное», «Географический кроссворд», «Горы на континентах», «Красный ящик», «Водные просторы» и «Собираемся в поход», доставили большое удовольствие участникам и позволили детям повысить свою самооценку. На каждом этапе за определенное время воспитанники выполняли творческие задания, получали премиальные баллы за каждый правильный ответ. В результате победила — дружба, а команды «Искатели» и «Открыватели» поблагодарили друг друга за интересную игру. Волонтёры отряда «Добрые сердца» познакомились с Анной Ивановной В. Женщина рассказала, как ей трудно приходится без мужской силы в своём частном доме. Анна Ивановна показала ребятам своё хозяйство: дом, отремонтированный на деньги, присланные ей сыном. Затем воспитанники прошли по придомовой территории. Волонтёры предложили свою помощь в бытовых вопросах и в дальнейшем посещении мамы воина, а так же пригласили её в гости к себе в детский дом. Анна Ивановна — женщина очень скромная, но от предложения волонтёров не отказалась, а была очень рада. В настоящее время сын Анны Ивановны находится в краткосрочном отпуске, но скоро уезжает в часть, поэтому воспитанники заранее подготовили поздравительные открытки и письма для его сослуживцев. В ходе посещения были запланированы совместные мероприятия и дружеские встречи. Во время мероприятия были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка и законодательных актах Российской Федерации и во Всеобщей декларации прав человека, обсуждали жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права внутри семьи. Так же ребята получили возможность ознакомиться с конкретными материалами: извлечения из Конституции Российской Федерации, и Семейного кодекса РФ, через ситуативные практикумы, с последующим обсуждением. Всё это позволило воспитанникам не только узнать нормы международного и отечественного права несовершеннолетних в семье, но и убедиться в ходе ролевой игры, почему взрослые могут быть ограничены в родительских правах или вовсе их лишены. Данная викторина была проведена в формате интерактивной игры по командам. Включила в себя множество различных, интересных вопросов и загадок, как логических, так и самых очевидных и простых. Она была направлена на сообразительность и ориентированность детей в различных темах, а так же на умение работать в команде и быстроту реакции. Ребята получили порцию позитивных эмоций, повторили то, что уже знали, а так же узнали немало нового. Субботники объединяют людей, помогают почувствовать себя частью большого и дружного сообщества. Также помогают остановиться и увидеть красоту вокруг, которую часто люди не замечают из за темпа своей жизни. Волонтёры из года в год облагораживают зелёную территорию у этого дома, так как в нём проживают пожилые люди, которым стало затруднительно передвигаться. После зимы появился мусор, его дети собирали в мешки, а листву сгребали в кучи. Все трудились с большим душевным подъемом. Уставшие, но с отличным настроением ребята закончили работу. Приятно видеть результат своего труда, каждый внёс в это дело частичку своего тепла. После того как дети закончили с уборкой, одна из жительниц, вышла к детям поблагодарила за их труд и угостила конфетами. В ходе мероприятия ребята познакомились с историей возникновения Дня единых действий в память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны. Педагоги рассказали о тяжелых годах Великой Отечественной Войны, о создании в годы войны тысяч концлагерей и о тех людях, которые погибли там, о зверствах фашистов. Урок памяти в рамках Всероссийского проекта «Без срока давности» еще раз напомнил воспитанникам, какой ценой досталась нам Победа в Великой Отечественной войне, что пришлось испытать многим людям того времени и, что мы должны помнить об этом не только в памятные дни, но всегда, всегда. Пока мы помним — мы живы. Мероприятие, посвященное историческим событиям, помогло детям больше узнать о героическом прошлом страны, о том, как надо любить Родину и испытать гордость за свой народ. В завершение урока воспитанники зажгли свечу памяти и почтили погибших от геноцида людей минутой молчания. Педагог использовала различные формы и методы, что бы сделать занятие интересным для его участников. Ребята подходили к выводу формулы осознанного выбора профессии, приняв участие в играх «Рука судьбы», «Кто в чём силён? Так же подростки познакомились с сайтом «ПроеКториЯ», где научились пользоваться «Примерочной профессий». Педагог рассказала воспитанникам о льготах для детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей при постановке на учёт впервые в Центр занятости населения. И в завершение мероприятия, ещё немного разобраться в себе воспитанникам помог тест с геометрическими фигурами.
Начало его реконструкции ожидается в этом году. Здесь должны появиться еще семь квартир. Сейчас в одном из переоборудованных корпусов их шесть, в другом — восемь. Может, кому-то не понравится скопление такого большого количества детей в одной месте, но все корпуса имеют отдельный вход. То есть, по сути, как многоквартирный дом. Дети могут пересекаться только по своему желанию. Условия максимально приближены к семейным. Воспитание самостоятельности - Как в «Возрождении» готовят воспитанников к самостоятельной жизни? Популярен миф, что выпускники учреждений для детей-сирот абсолютно не могут заниматься собственным бытом… - С этим мифом можно поспорить. Одно могу сказать точно: во всех учреждениях по-разному. И, конечно, результат зависит от индивидуальной работы. Квартирное проживание дает детям очень много. У них есть возможность помогать в приготовлении еды: например, чистить картошку, мыть и резать овощи, мыть посуду. Стирка, глажка, уборка — всем этим занимаются сами дети. Уборщиц в квартирах нет. В группах теперь проживают дети разного возраста — старшие ухаживают за младшими. Помогают им с уроками, могут вместе с воспитателями забирать малышей из детского сада. Есть у нас и то, что раньше называлось трудовым воспитанием: ребята сажают цветы, участвуют в субботниках, красят оборудование на спортивной и детской площадках. Это тоже своего рода знакомство с бытом, развитие навыков самостоятельности. У кого-то больше, у кого-то меньше. Но ребятам надо уметь грамотно ими распорядиться. Воспитатели приводят примеры из своей жизни: рассказывают, как правильно оплатить коммунальные услуги, как заполнить счета, водят детей в магазины, в банки. С самого маленького возраста мы знакомим воспитанников с разными профессиями: малыши во время прогулки любят заглянуть в парикмахерскую, в магазин и т. Представители Сбербанка проводят у нас «День финансовой грамотности». Она на доступном языке рассказывает ребятам, например, о том, как не лишиться своих накоплений после выпуска из учреждения. Представители НКО в рамках профориентационной работы рассказывают им все, что касается грамотного обращения с деньгами. С нами активно сотрудничают волонтеры. Например, добровольцы из организации «Старшие братья, старшие сестры» с каждым ребенком работают как наставники. Мы настаиваем на том, чтобы такое общение не ограничивалось подарками и развлечениями. Наставники, в том числе, нужны для того, чтобы помочь ребятам подготовиться к самостоятельной жизни. У нас есть традиционное мероприятие, когда совмещаются день рождения центра и празднование Нового года. В этот день приходит огромное количество выпускников разных лет. Особенно радостно встречать тех, кого мы очень давно не видели. Они к нам приходят уже и со своими детьми. Выпускники не оторваны от нас. Выпускники, состоящие на сопровождении, продолжают приходить к нам заниматься в кружках и секциях. Сегодня как раз я сказала «до свидания» очередной выпускнице. Она утром ждала меня с букетом. Приятно слышать искренние слова благодарности. Девушка получила отдельное жилье, квартира уже полностью обустроена. Придя попрощаться, она сказала: «Спасибо вам за то, что вы для меня сделали», — это дорогого стоит. Эту девочку мы растили с дошкольного возраста — практически всю ее жизнь. У нас много выпускников, пришедших сюда работать воспитателями, водителями, техническими специалистами. Могу сказать, что наиболее благополучны те, кто не оторвался совсем от центра, поддерживает личные связи с нами. Одна из наших сотрудниц-выпускниц стала победителем в своей возрастной группе от 18 до 23 лет в конкурсе «Моя Москва — мои возможности».
«Сменили вывеску»: куда исчезли детские дома в Московской области
Ребята посмотрели очень увлекательное и интересное представление, которое подготовили и исполнили воспитанники Шуйского детского дом-школы. Интернаты и детские дома меняют названия. Нужен ли вообще детский дом в сельской глубинке, куда не едут ни специалисты, ни спонсоры, ни наставники, ни волонтеры. Привычная модель детского дома — это коллективное учреждение, где ребенок живет в искусственной социальной среде, теряя возможность адаптироваться в социуме, инфантилизируясь в процессе.
О жизни в детском доме честно и без прикрас (история с хорошим продолжением)
Список детских домов, приютов и реабилитационных центров(с адресами, контактными телефонами и данными руководителей учреждений), которым благотворительный фонд «Милосердие» оказывает регулярную помощь. Детский дом — воспитательное учреждение для детей, лишившихся родителей или оставшихся без их попечения, а также детей, нуждающихся в помощи и защите государства. Понятно, детские дома, которые сейчас официально именуют центрами семейного воспитания (звучит особенно цинично на примерах насилия там), куда более закрытые специальные учреждения, чем исправительные колонии или воинские части. Что такое детский дом? «Детское сиротское учреждение — это место, где дети, у которых нет собственного дома и семьи, постоянно находятся в условиях группового проживания и отсутствия значимого взрослого», — дала общее короткое определение руководитель проекта.
Почему миллионы граждан России сдают своих детей в Детские дома?
| Детский Дом: последние новости на сегодня, самые свежие сведения | ИРСИТИ.ру - новости Иркутска | В детском доме-интернате прошла игровая программа «Путешествие в космос», посвященная. |
| проблемы и факты о детских домах | Помощь молодым мамам – выпускницам детских домов, оказавшимся в трудной ситуации. |
| Десятки тысяч россиян вступились за детский дом в Хабаровске | Новости и СМИ. Обучение. |
| детский дом — последние новости сегодня | Аргументы и Факты | Сотрудники полиции организовали проверку по заявлению и.о. директора детдома, которая обратилась в ОВД после сообщения охранника учреждения о конфликте между педагогом и воспитанником. |
Детский дом: миссия невыполнима?
Воспитанники детского дома тоже решили не оставаться в стороне и немного изменить свой внешний образ. Суббота для ребят стала вечером перемен. Ими была организована увлекательная встреча с настоящими профессионалами своего дела, стилистами и парикмахерами из города Москва и Иваново. Они постарались воплотить в жизнь все пожелания ребят. Мальчикам были сделаны самые современные стрижки, девочкам укладки и профессиональный макияж. После того как все ребята насмотрелись на себя в зеркало, радуясь своим новым прическам и образам, для них был организован сладкий и очень вкусный стол, где ребята и наши мастера могли уютно поговорить, поиграть и попить чай с блинами. С морем положительных эмоций закончился этот вечер, ребята с нетерпением ждут новых встреч с нашими гостями. В это время люди веселятся, ходят в гости, устраивают гулянья и кушают блины. Во и воспитанники детского дома побывали на торжественных проводах масленицы в г.
Здесь состоялись торжественные гулянья в честь прихода весны. Ребята посмотрели очень увлекательное и интересное представление, которое подготовили и исполнили воспитанники Шуйского детского дом-школы. В продолжении праздника состоялись традиционные игры: перенос ведер с помощью коромысла, бой подушками, метание снежков и т. За участие в конкурсах, ребята получали солнечные монетки, которые в дальнейшем могли потратить в «Сладкой лавке», где они могли приобрести очень вкусные блины со сгущенкой или сметаной, баранки, конфеты и вафли. Напившись горячего чая и наевшись вкусных блинов, и зарядившись небывалой энергией традиционного праздника, ребята счастливые отправились домой. Проблема курения сегодня стоит очень остро не только в России, но и во всём мире. Европа и Америка отказываются от сигарет. Норвегия твёрдо решила стать некурящей нацией.
На западе молодёжь занимается спортом, ведёт здоровый образ жизни. Во многих странах приняты законы, запрещающие подросткам курить. День 31 мая объявлен как Всемирный день без табака, а 16 ноября Всемирный день борьбы с курением. В подростковом возрасте огромное значение приобретает влияние сверстников. Потребность в одобрении товарищей чаще всего и толкает подростка на эксперименты с курением. В настоящее время профилактика вредных привычек у подростков направлена на то, чтобы вызвать у них интерес к собственной личности, а также научить сопротивляться давлению сверстников. С ребятами был проведен социологический опрос. А что же такое табак, откуда он появился в Европе?
Из чего состоит сигарета? Что заставляет человека постоянно покупать сигареты, тратя на это более 10 тыс. На занятии мы ответили на все эти вопросы, узнали много интересного из истории появления табака. Воспитанники активно вели дискуссии, на примере показали, что необходимо делать, чтобы быть здоровыми. Затем ребята ответили на вопросы викторины «В объятиях табачного дыма». А в завершении посмотрели видеоролик, наглядно демонстрирующий влияние курения на организм человека. Там ребят ждали уникальные аттракционы: батуты, тарзанки, горки-лабиринты, сухие бассейны, скалодромы, тюбинковая трасса и много других локаций. Придя туда, ребята были в полном восторге.
В детском развлекательном центре все красочно, ярко, насыщенно и главное — безопасно. Ребята преодолевали препятствия, проходили лабиринты, прыгали на батуте, катались с горки, ныряли в бассейн с шариками и просто с удовольствием проводили время. А время пролетело незаметно. У детей не было желания покидать парк. Им хотелось остаться здесь надолго и продлить эти развлечения. Мы надеемся, что еще не раз у нас будет возможность посетить этот замечательный детский центр. Воспитанники получили массу положительных эмоций и запомнят это прекрасное место надолго. Масленица — это древнейший славянский праздник, один из самых любимых народных праздников.
Он ассоциируется с началом весны и изобилием на столе румяных блинчиков. Как правило, на Масленицу в каждой семье мастерили куклу. Она была символом достатка и мощным оберегом жилища. И наши дети тоже решили сделать куклу Масленицу из цветной бумаги. В начале творческого занятия ребята вспомнили историю праздника с его обрядами и обычаями, далее с большим удовольствием под руководством воспитателя смастерили из цветной бумаги яркую и веселую куклу Масленицу. Получились оригинальные куколки. Сувенир из бумаги будет замечательным подарком и украшением интерьера для весенних праздников. В целях формирования у детей и подростков осознанного и ответственного отношения к правилам пожарной безопасности, представители МЧС — инспекторы пожарного надзора Александр Валентинович Блинов и Юлия Сергеевна Брусникина провели тематическую беседу с воспитанниками детского дома.
Мальчишкам и девчонкам рассказали о том, какие правила безопасности нужно соблюдать, чтобы предотвратить возникновение пожара, и как следует себя вести, если случился пожар. Также наши гости напомнили номера экстренных служб. Как отмечают специалисты, с раннего возраста необходимо учить детей навыкам осторожного обращения с огнем, объяснять им причины пожара и правила поведения при его возникновении. И это необходимо сделать не только посредством беседы, но и на примере личного правильного поведения! Урок профориентации «Как выбрать профессию? В современной жизни возникло много новых специальностей, таких как: мерчендайзеры, менеджеры и т. Еще В. Маяковский писал о значимости разных профессий.
Ребята прочли его стихотворение по ролям, что внесло нотку разнообразия и хорошего настроения в ход мероприятия. Затем всем присутствующим были продемонстрированы видеоролики, рассказывающие о том, что нужно брать за основу в процессе выбора будущей профессии, чтобы не ошибиться. В интересной игре — брейн-ринг «Ярмарка профессий» ребята узнали много интересного о различных профессиях, разгадывали кроссворды и ребусы. Мероприятие прошло в три этапа: разминка, задания на эрудицию и творческий конкурс. Все участники брейн-ринга продемонстрировали знания о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. На профориентационном занятии «В поисках будущей профессии» воспитанники увлекательной форме узнали о факторах, влияющих на выбор профессии, знакомились с типологией и различными характеристиками профессий, получили некоторые советы и рекомендации по данной теме. Небольшой тест помог ребятам узнать, к какому типу профессии они склонны, а какой вид деятельности им противопоказан. В целом цикл занятий по профориентации прошел успешно и принес положительные результаты, помог многим воспитанникам найти ответы на интересующие их вопросы по профессиональному самоопределению, узнать новое о мире профессий, о популярных и не очень на сегодняшний день видах труда, о сложностях, которые таят в себе многие профессии.
Взрослым важно учить их правилам безопасного поведения дома, на улице, в природе, а также воспитывать у них чувство осторожности, самосохранения и ответственности за свои поступки. На станции «Осторожно, огонь! А в эстафете «Потуши огонь» у ее участников проявился командный дух, они соревновались в быстроте бега между препятствиями и в умении «тушить» огонь, использовав ведерко с водой. На станции «Безопасная дорога» дети проверили свои знания о правилах дорожного движения, разгадали все загадки на данную тематику, поиграли в игру «Красный желтый, зеленый», безопасно перешли дорогу по импровизированной зебре. На станции «Безопасный дом» воспитанники рассказали своим взрослым друзьям об опасных ситуациях, которые могут произойти дома если не соблюдать правила безопасности.
По идее, вся система детского дома должна строиться на устранении последствий этого опыта, создании условий для здоровой социализации. В идеале к каждому ребенку нужен инклюзивный, индивидуальный подход — государство должно позаботиться о том, чтобы дети, которые остались в одиночестве, получили все необходимое для полноценной жизни в обществе. Но что мы имеем по факту? Дети оказываются изолированы от мира, их снабжают всем необходимым для того, чтобы выжить, — но никому нет дела до того, что человек должен жить, а не выживать.
Вся их жизнь в детском доме подчинена распорядку. Подъем, завтрак, уроки, обед, ужин, отбой и общие мероприятия, обязательные к посещению. У ребенка нет права распоряжаться собственным временем и собственной жизнью: он не может лечь спать, если ему хочется, не может поесть, когда вздумается, не может хранить в тумбочке дорогие сердцу вещи — их или украдут, или отнимут. Дети дичают, сбиваются в группы, у них есть свои принципы и понятия — совсем как на зоне. Избиения и издевательства в детском доме — совершенно обычное дело. Воспитатели не могут повлиять на детей, их авторитет для детдомовцев слишком сомнителен. Здоровый ребенок возвращается из психбольницы уже с диагнозом, но заступиться за сирот некому. Они быстро привыкают к собственному одиночеству. Личное пространство Воспитанникам детского дома приходится привыкать к отсутствию личного пространства.
Мероприятие направлено на формирование у детей трудолюбия, бережного отношения к природе. Ребята очищали территорию детского дома от мусора и прошлогодней листвы.
Чтобы взять приемного ребенка — нужно быть очень терпеливым человеком. Родителям не нужно питать иллюзий: выше того, что в ребенке заложено, ты, скорее всего, не прыгнешь. Когда мы только взяли первого ребенка — были уверены в том, что воспитаем его достойно, мы же педагоги. Но потом стало ясно, что этого недостаточно. Сначала мы отдавали всех детей в общеобразовательные школы, потом нескольких пришлось перевести в коррекционные. Семья получила двухэтажный дом только в 2002 году. До этого супруги с детьми жили в квартире.
В основном все устраиваются в жизни: заканчивают учебу и работают. У всех есть дети — в отличие от выпускников обычных детдомов они своих ребят не бросают. О нас тоже не забывают: приходят к нам и приводят детей. Здесь у меня как филиал детского сада. Девочки нянчатся с малышами своих братьев и сестер и таким образом сами готовятся быть мамами. То есть после рождения первенцев у них нет проблем и непонимания, что делать, — они уже натренированы. После выпуска ребята продолжают общаться. У них разные специальности, и они часто помогают друг другу бесплатно. Вот, например, один из мальчиков работает программистом и помогает другим ребятам с компьютерной техникой.
Кто-то работает автомехаником, и те, у кого есть машины, обращаются к нему. Такая взаимовыручка сейчас очень ценна, особенно если у детей нет серьезной материальной базы. Конечно, мало кто добивается большого успеха. Двое сейчас в колонии — они попали ко мне уже трудными подростками в 14 лет, и перевоспитать их было нереально. Одна девочка, к сожалению, умерла в 30 лет — жила с алкоголиком и пила сама. Девочки вообще очень рано выходят замуж, зачастую в 18 лет и за первого попавшегося. Им страшнее быть одной, чем жить с кем попало. Иногда я даже жалею, что взяла некоторых ребят: не все из них ведут нормальный образ жизни. Воспитываешь всех одинаково, а генетическую предрасположенность не изменишь.
После школы вуз не окончил никто. Большинство из них и школу-то закончили с трудом — в основном поступают в техникумы и училища. Но к 30 годам некоторые умнеют, и вот сейчас четверо мальчиков учатся в университетах. Я очень рада, что они поняли необходимость образования. Один уже получил диплом, а трое еще учатся. Многие дети занимаются спортом: у юного конькобежца Захара уже несколько медалей. Фото: Руслан Рыбаков О финансовых трудностях и отношении окружающих — Нам было очень тяжело в материальном плане, когда мы жили на городском бюджете. Особенно сложными выдались 1990-е. Тогда нас прикрепили к магазину, чтобы мы отоваривались, но деньги не всегда привозили вовремя.
Иногда я приходила туда и плакала, выпрашивая продукты, потому что детям было нечего есть. Одевать ребят тоже было проблемно: тогда давали талоны на ограниченное количество одежды.