На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Труд в отличие от общение всегда человеческой активность?, относящийся к категории Обществознание. Труд в отличие от общения. Ответ: физический труд, в отличие от умственного, связан прежде всего с непосредственным применением физической силы человека. Труд в отличии от общения 1)является потребностью человека 2)может доставлять человеку удовольствие 3)непосредственно преобразует предметы окружающей среды 4)предпологает наличие цели. Правильный ответ здесь, всего на вопрос ответили 1 раз: Труд в отличие от общения.
Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение)
это целесообразная активность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетв. На ваш вопрос, находится ответ у нас, Ответил 1 человек на вопрос: Труд в отличие от общение всегда человеческой активность. труд,в отличие от общения всегда: 1-имеет мотив 2-способствует развитию личности 3-предполагает получеие практич. Всё это является видом труд-это достижение практического результата,а общение-установление и развитие взаимных отношений. Ответ на тест по дисциплине «Обществознание»: Труд в отличие от общения: • непосредственно преобразует предметы окружающей среды.
Что отличает труд от других видов деятельности
Даже в тех случаях, когда человек делает что-то для себя лично, он использует в своей деятельности опыт других людей, применяя полученные от них знания. Иначе говоря, трудовая деятельность по своей природе социальна, что выражается в совместном производстве людьми общественно значимого продукта. Благодаря труду созданы все предметы материальной и духовной культуры человечества, построено современное общество. Труд является исторически первичным видом человеческой деятельности, которая обусловливает рост научно-технического прогресса и связанные с ним социально-экономические преобразования. Интеграция и дифференциация общественных структур, усложнение производства в ходе общественного развития приводят к разделению труда и росту специализации работников, одновременно определяя все большую зависимость их друг от друга.
Известному отечественному учёному Д. Лихачёву принадлежит следующее высказывание: «Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро». Как Вы понимаете смысл слова «знание»? Дайте своё объяснение смысла высказывания. Как Вы думаете, почему в наше время человек должен быть готов учиться на протяжении всей жизни? Ответ: При описании какой сферы общества используются слова «федерация», «республика»? Поясните свой ответ. Ответ: 7. Рассмотрите фотографию.
Для иллюстрации какого типа вида межличностных отношений может быть использовано данное изображение? Почему Вы так решили?
К экзистенциальным относятся потребности в: 1. Верны ли следующие суждения о самосознании?
Человек может определить, каков он, сравнивая себя с другими людьми. Человек может определить, каков он, не интересуясь мнением других людей о себе. Верны ли следующие суждения о человеке? Человек остается частью природного мира.
Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции. Верны ли следующие суждения о выдающихся способностях чело века? Гениальным человека делает природа. Умственная одаренность — качество, обусловленное биологической природой человека.
К практической деятельности относится 1.
Новорожденный человек является личностью верно только А Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе? В человеке самой природой заложено умение жить в обществе Б. Личность может сформироваться только в человеческом обществе верно только Б Верны ли суждения о связи деятельности и общения?
Ответы на вопрос
- Игра, учение, труд, общение как основные виды жизнедеятельности человека
- Труд в отличие от общение всегда человеческой активность
- Игра, учение, труд, общение как основные виды жизнедеятельности человека
- В чем отличие труда от общения...
Ответы на вопрос
- Изложения ОГЭ из открытого банка заданий ФИПИ 2024
- Труд в отличие от общения. Б
- Труд в отличие от общение всегда человеческой активность...
- в чем отличие труда от общения - Есть ответ на
- Форма для связи
- Навигация по записям
Общество и человек
- Другие вопросы:
- Общество и человек
- Чем рабочие отношения отличаются от личных
- Ответы на вопрос:
Труд в отличие от общение всегда человеческой активность?
| Урок 4: Что такое труд? - | Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: труд в отличие от общение всегда человеческой активность — Знание Сайт. |
| Труд в отличие от общения - Узнавалка.про | Отличия труда от других видов деятельности (игры, общения, учения). Трудовая деятельность отличается от других видов деят-ти тем, что она всегда имеет направленность на создание продукта (материального или идеального), нужного людям, тем самым на достижение. |
| Что отличает труд от других видов деятельности | Главная отличительная черта труда в отличие от общения, труд всегда направлен на получение практического результата. |
Что отличает труд от других видов деятельности
Труд в отличие от общения. Животные в отличие от человека не могут устанавливать цели сами: их программа деятельности заранее предопределена и выражена в инстинктах. 1)Общение носит информативный или развлекательный характер, а труд создает определенные блага или услуги и преобразует предметы окружающего мира. это целесообразная активность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения многочисленных и разнообразных потребностей людей. 16. Признаком рыночной экономики является: а) директивное планирование хозяйственной деятельности б) свобода предпринимательской деятельности + в) господство государственной формы собственности. 17. Политический режим, отличающийся жестким контролем над.
труд в отличие от общение всегда человеческой активность
Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план. Некоторые люди испытывают трудности в общении. В чём Вы видите причины таких трудностей? Ответ: Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1 ответ на первый вопрос, например: в процессе общения человек может получить необходимую информацию ИЛИ в процессе общения человек получает эмоциональную поддержку близких; Может быть дан иной уместный ответ на вопрос.
А Б Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?
Познавательная деятельность характерна только для детей и молодежи. Люди начинают принимать участие в трудовой деятельности по достижении трудоспособного возраста. Орудийная деятельность присуща только человеку. Животные используют природные предметы в качестве орудий и даже изготавливают их. Изменение и преобразование мира в интересах людей — характеристика человеческой деятельности.
Человеческую деятельность характеризует направленность на создание того, чего нет в природе. Специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования 1 потребности 2 деятельность 3 действие 4 поведение Совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направление деятельности 1 поведение 2 поступок 3 цель 4 мотив Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено отдельной буквой.
В большинстве профессий массового производства материальных ценностей например, при конвейерных формах работы предметы и продукты труда довольно жестко фиксированы документально. Некоторые виды трудовой деятельности, включающие ситуации неопределенности, допускают вариативные и эвристические нормы предмета и продукта труда. Например, в профессии водителя пилота, штурмана-судоводителя, шофера и др. Кроме того, в предмете труда, как и в его целях, различают объективный социальный и субъективный личностной компоненты. И этот второй у мастера своего дела, вносящего в трудовой процесс элементы творчества, может быть по своим признакам богаче, чем в предписаниях, образцах и инструкциях, то есть имеет эвристический хара Спасибо.
В процессе взаимодействия между людьми опыт, накопленный человечеством, передается от предшествующих поколений последующим в виде знаний, способов деятельности, машин и оборудования, инструментов и приспособлений, которые относятся к категории средств труда. Последние очень разно - образны и подразделяются на вещественные и функциональные. Первые включают землю, полезные ископаемые, различные предприятия, средства для осуществления практических действий - ручных, машинных, автоматизированных станки, машины, инструменты и т. Ко вторым - организм человека как субъекта деятельности функции различных органов и систем, участвующих в осуществлении трудовых процессов ; группы функционирующих в производстве людей, являющихся объектом управлении выразительные средства их поведения и речи и другие. С трудовой деятельностью прежде всего связано создание и совершенствование орудий труда, через которые опосредуется воздействие человека на предмет труда - сложную систему объектов, явлений, процессов и их взаимоотношений, которыми человек должен мысленно или практически оперировать на рабочем месте, превращая их в тот или иной продукт. В большинстве профессий массового производства материальных ценностей например, при конвейерных формах работы предметы и продукты труда довольно жестко фиксированы документально. Некоторые виды трудовой деятельности, включающие ситуации неопределенности, допускают вариативные и эвристические нормы предмета и продукта труда.
Например, в профессии водителя пилота, штурмана - судоводителя, шофера и др.
Что такое труд: определение и характеристики
Свобода человека предполагает ответственность человека перед об ществом за свои действия и поступки. Свобода — это возможность выбора способа действия для достижения какой-либо цели. Из приведенного ниже списка выберите правильный ответ. Человек как отдельный представитель человеческой общности, носи тель индивидуально свободных черт называется: 1. Деятелем 2 индивидом 3 лидером 4 личностью А30. Высший нравственный смысл человеческой деятельности придаёт Самоотдача 2 материальная выгода 3 гордость за совершённое 4 наслаждение мастерством. Часть В В1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного связаны с понятием «структура деятельности». Найдите и укажите термин не связанный с этим понятием.
Субъект; цель; средства; индивид; объект; результат.
Цель общения может быть разнообразной, включая установление и поддержание отношений, обмен знаниями, развлечение, выражение эмоций и т. Для успешного общения важны навыки общения, такие как слушание, говорение, понимание невербальных сигналов и умение выражать себя. Труд и общение взаимосвязаны, так как в большинстве случаев люди общаются на работе или во время выполнения задач, и общение может быть важной частью трудовой деятельности.
Педагогическое общение осуществляется главным образом ради воспитанника, и реальный результат обеспечивается благодаря деятельности самого воспитанника. Еще одной особенностью педагогического общения является его воспитательный характер: в отличие от других видов общения социальное, психологическое, бытовое и др. Нормативная функция педагогического общения выражается в обеспечении усвоения норм и правил социального поведения и формирования определенных умений и навыков. Осуществляется это в ходе специально организованных мероприятий - бесед, обсуждений, собраний, а также в обычной повседневной работе педагога.
Большое значение имеет и общение воспитанников между собой, если оно целенаправленно организуется и корректируется воспитателями. Познавательная функция педагогического общения заключается в обеспечении усвоения воспитанниками знаний об окружающем мире, о природе, общественных явлениях и процессах. Эмоциональная функция педагогического общения - обогащение всего спектра состояний воспитанников в ходе любого вида воспитательной работы за счет пополнения памяти обучаемых, развития их мышления, совершенствования мира эмоций, переживаний. Под актуализирующей функцией педагогического общения понимается самоутверждение педагога и обучаемого, их утверждение в мнении других. Общение дает возможность для понимания ими своей индивидуальности и значимости. Перечисленные функции реализуются с помощью вербальных и невербальных средств. В педагогическом общении, как и в других его видах, велика роль слова. С его помощью педагог объясняет и спрашивает, убеждает, направляет и стимулирует, а воспитанник сообщает о своих проблемах, успехах и желаниях.
Любая потребность, возбуждаясь, вызывает работу воображения, ведет к активизации деятельности, включающей технику удовлетворения этой потребности. Так, достижение цели, вызванной потребностью в престиже, включает определенную технику удовлетворения этой потребности вызывающую те или иные действия в партнере: положительную оценку моих достижений, восхищение мной. Способы, какими человек вызывает нужное ему поведение в партнере, собственно, и составляют эту технику, которой некоторые владеют хотя и бессознательно, но в совершенстве. Общение зависит от того, в какой степени нам удалось вызвать в партнере желательные переживания, стремления и виды поведения. На улыбку, как правило, отвечают улыбкой, на приветствие - приветствием, на вопрос-ответом Поэтому искусство общения состоит как раз в том, чтобы непринужденно вызывать в другом действия, поддерживающие общение. Техника вовлечения другого в общение будет различной в зависимости от того, какая потребность актуализируется в данной ситуации, какие образы возникают в сознании партнера по общению. Каждая потребность имеет свою специфическую технику удовлетворения Она вырабатывается большей частью бессознательно в повседневном общении и может быть адекватной или неадекватной, эффективной или неэффективной. Она способствует удовлетворению потребностей вызвавших необходимость общения.
Орлов выделил следующие основные правила совершенствования самоанализа и техники общения: Любой акт общения следует рассматривать с точки зрения ответа на вопрос, какого рода потребности находят удовлетворение в этом общении. Какие мотивы его поддерживают и придают ему смысл? Именно с этой точки зрения следует анализировать в памяти прошлое общение. Такой анализ расширяет наше представление о мотивах общения и совершенствует его опыт. Чрезмерная потребность, например, получить признание может сделать тебя смешным и странным. Следует помнить, что контроль потребностей не снижает наслаждения от их удовлетворения. Ясно и отчетливо определяй цели общения, как свои, так и партнера. Вопросы: «Чего я хочу?
Чего хочет он?
Поэтому, классный руководитель, желая сплотить всех ребят в классе, отправляет их на субботник, заставляет убрать класс, нарисовать совместно стенгазету. Почему труд оценивается по-разному Оценка результатов труда выражается в разном денежном вознаграждении. Другими словами, люди разных профессий, занимающие определенные должности получают неодинаковую заработную плату. Некоторые считают, что чем больше они приложат усилий, тем больше будет вознаграждение за труд, но это не совсем так. Например, грузчик выполняет тяжелую физическую работу, работает до 10 часов в сутки и получает заработную плату в 10 раз меньше бухгалтера. Последний выполняет свои обязанности, сидя в уютном кабинете, уходит домой ровно в 5 часов вечера. Грузчику может показаться, что это большая несправедливость, он не понимает, почему труд оценивается по-разному. Такая разница в заработной плате связана с выгодой, доходом, полезностью выполняемой работы. Польза, приносимая грузчиком - выгрузка мебели, бухгалтером — расчет общих расходов и доходов, заработной платы для всего предприятия.
Таким образом, часто физический труд менее оплачиваемый, чем умственный, несмотря на тяжелые условия и продолжительность рабочего дня. Кроме того, на размер заработной платы влияет: Уникальность создаваемого оборудования, техники, произведений художественного и музыкального творчества. Труд изобретателей, талантливых и гениальных людей оплачивается значительно выше; Производительность труда — чем больше работник сделал единиц продукции за месяц, тем выше оплата; Сложность труда - вознаграждение зависит от уровня квалификации рабочего. Чтобы получить высокооплачиваемую специальность человек должен учиться, осваивать разные технологии, иностранные языки, постоянно развиваться. Чем больше требуется специальных знаний, умений для выполнения работы, тем выше будет заработная плата. Наличие опыта и требуемых знаний называют квалификацией. Уровни мастерства работника Сложный труд требует высокого уровня мастерства, специальной подготовки, определенных навыков, знаний.
Труд в отличие от общения: является потребностью человека, может доставлять человеку удовольствие?
| Что отличает труд от других видов деятельности | Ответ на тест по дисциплине «Обществознание»: Труд в отличие от общения: • непосредственно преобразует предметы окружающей среды. |
| Труд в отличие от общение всегда человеческой активность? - Обществознание | Отличия труда взрослого и ребенка: 1) ребенок не создает в своем труде общественно-значимых материальных ценностей; 2) труд носит воспитывающий характер (познание собственных возмож-ей). |
| В чем отличие труда от общения... | В отличие от учёбы и игры труд требует от человека определённый подготовки или квалификации, например: шахтёр не может провести хирургическую операцию. |
| Обществознание | труд,в отличие от общения всегда: 1-имеет мотив 2-способствует развитию личности 3-предполагает получеие практич. |
| Труд в отличие от общение всегда человеческой активность — | Благодаря труду созданы все предметы материальной и духовной культуры человечества, построено современное является исторически первичным видом человеческой деятельности, которая обусловливает рост научно-технического прогресса и связанные с ним. |
Труд в отличие от общения. Б
Животные в отличие от человека не могут устанавливать цели сами: их программа деятельности заранее предопределена и выражена в инстинктах. Отличие труда человека от животного. Труд и деятельность различия. Простыми словами рассмотрим, чем отличается умственный труд от физического труда.