Здравствуйте мне 23, я не помню своё детство особенно когда жила у приёмных родителей, помню только Читайте советы психологов! Почему же так происходит и почему мы так мало помним о своем детстве? Возможно, самая большая загадка кроется не в том, почему мы не можем вспомнить события из раннего детства, а в том, можем ли мы им действительно верить. Ученые считают, что смогли обнаружить причину, по которой большая часть взрослого населения очень плохо помнят себя в детском возрасте. У. Смотрите онлайн видео «Почему люди не помнят детство.» на канале «TattooProInsider» в хорошем качестве, опубликованное 4 ноября 2023 г. 18:52 длительностью PT2M55S на видеохостинге RUTUBE.
Почему мы не помним прошлые жизни и раннее детство?
Ученые выяснили, почему мы так плохо помним свое детство. Причиной, по которой он забывает детство, является, как установили ученые, процесс, называемый нейрогенезом, а проще – деление клеток мозга и образование новых, стирающих старые воспоминания. Зачем стираются воспоминания, и можно ли увеличить объем памяти. Пять причин, почему это происходит. Почему мы не помним наше детство и то, как мы родились? Если человек не придает большого значения своему детству или не испытывает к нему особой привязанности, то он может просто не обращать внимания на свои детские воспоминания и не активировать их в своем сознании.
Почему человек не помнит свое детство
Обычно взрослые люди помнят не так много из своего раннего детства, и этому есть психологические и нейрофизиологические объяснения. Почему мы не помним наше детство и то, как мы родились? Итак, если люди способны формировать воспоминания начиная с самых первых месяцев своей жизни, почему мы не помним себя младенцами? Но почему тогда происходит так, что человек почти ничего не помнит из раннего детства (на уровне сознания)?
Download Mom.life and join the community!
- Ученые выяснили, почему мы так плохо помним свое детство
- Почему я не помню свое прошлое или детство.
- Почему человек не помнит свое детство
- Ученые выяснили, почему мы так плохо помним свое детство » Вестник К
- Почему мы не помним своё детство?
Почему мы не помним прошлые жизни и раннее детство?
Почему люди не помнят свое детство 30 мая 2013 Канадские ученые выяснили, почему люди помнят свое детство только отрывочно и отчего так происходит. Специалисты из Университета Торонто обнаружили, что в первые годы жизни в центре памяти мозга происходит очень быстрый рост клеток. Это приводит к тому, что связи между существующими клетками очень нестабильны и легко разрушаются.
В 2002 году в журнале «Психологическая наука» было опубликовано исследование о взаимосвязи языка и детской памяти. Его авторы Габриэль Симкок и Харлин Хейн провели серию экспериментов, в ходе которых пытались доказать, что дети, не научившиеся пока говорить, не способны «закодировать» происходящее с ними в воспоминания.
Клетки, «стирающие» память Канадский ученый Пол Франкланд, активно изучающий феномен детской амнезии, не согласен с коллегами. Он считает, что формирование детских воспоминаний происходит в зоне кратковременной памяти. Он настаивает, что маленькие дети могут помнить своё детство, красочно рассказывать о происходящих событиях, участниками которых они были недавно. Однако со временем эти воспоминания «стираются».
Группа ученых во главе с Франкландом предположили, что утрата младенческих воспоминаний может быть связана с активным процессом образования новых клеток, который получил название нейрогенез. По словам Пола Франкланда, ранее считалось, что образование нейронов приводит к формированию новых воспоминаний, но последние исследования доказали, что нейрогенез способен параллельно стирать информацию о прошлом. Почему же тогда люди не помнят чаще всего первые три года жизни? Причина в том, что на это время приходится наиболее активный период нейрогенеза.
Затем нейроны начинают воспроизводиться с меньшей скоростью и оставляют нетронутыми часть детских воспоминаний.
Часть загадки заключается в том, что дети впитывают информацию, как губка, формируя порядка 700 новых нейронных связей в секунду и демонстрируя такие навыки изучения языка, которым позавидовал бы лучший полиглот. Последние исследования говорят о том, что они начинают тренировать свой мозг , будучи ещё в утробе.
Но даже у взрослых теряется информация, к которой они не пытаются получить доступ. Так что одно из объяснений младенческой амнезии — это результат естественного процесса забывания, происходящего на протяжении всей жизни. Ответ содержится в работах немецкого психолога 19 века Германа Эббингауса, проведшего несколько передовых экспериментов на себе для проверки ограничений человеческой памяти.
Чтобы удостовериться в том, что его память чиста, он придумал «бессмысленные слоги» — выдуманные слова из случайных букв — и запоминал их тысячами. Его графики кривой забывания показывают неожиданно быстрый спад нашей возможности вспоминать выученные вещи. Если оставить мозг в покое, за час он отбрасывает половину нового материала.
Важно, что Эббингаус открыл предсказуемость процесса забывания. Так что, чтобы узнать, отличается ли чем-то мозг младенца, нам нужно просто сравнить графики. Когда в 1980-х учёные сделали такие подсчёты, то обнаружили , что мы можем вызвать гораздо меньше воспоминаний в период от рождения до 6-7 лет, чем можно было бы ожидать.
Так что стало ясно, что причина в другом. Что интересно, у разных людей этот возраст различается. Некоторые могут вспоминать события, случившиеся с ними в два года , а у других нет воспоминаний до 7-8 летнего возраста.
В среднем, прерывистые воспоминания появляются где-то с 3,5 лет. Что ещё интереснее, разница в забывании прослеживается и от страны к стране, и средний возраст самых ранних воспоминаний может отличаться на целых два года. Можно ли сделать из этого выводы по поводу забывания?
Психолог Ци Ван [Qi Wang] из Корнеллского университета собрала сотни воспоминаний у китайских и американских студентов колледжа. Как и предсказывают стереотипы, американские истории были длиннее, более сложные и заметно эгоцентричны. Китайские истории были короткими и более фактологическими — а также в среднем начинались на шесть месяцев позже.
Возвращайтесь в места детства. Воспоминания следует оживлять посредством ассоциаций. Они могут вызываться книгами, игрушками, которые сохранились с детских лет, другими предметами. Если имеется такая возможность, то хорошо побывать в местах, где происходили ваши рост и развитие. Можно понаблюдать за тем, как играют ребята. Возможно, увидев девочку, плачущую возле снежной горки, когда другие скользят по ней на санках, вы почувствуете, что у вас вдруг защемило сердце. И перед вами откроется смысл данного переживания, когда вы заглянете в свое детство.
«Главным „праздником“ в моем детстве были похороны». Двадцать пять лет одиночества
За сохранность этой информации отвечает особый вид памяти - семантическая память. Это тип долговременной памяти для хранения общих понятий о мире, там же хранятся правила и установки, информация об окружающих людях, и знание о том, что шоколадка лежит на верхней полке, а на день рождения родители обещали купить конструктор. Я задавал ей вопросы о местах, в которых мы были два-три месяца назад, и она рассказывала то, что помнит, причем довольно подробно. Но я знаю, что через четыре года она этого не вспомнит». Канадские исследователи подтверждают - маленькие дети лучше помнят свое раннее детство, чем повзрослевшие. Они попросили 140 детей в возрасте от 3 до 13 лет описать три самых ранних своих воспоминания, а два года спустя повторили опрос.
Из 50 самых юных участников исследования, которым на момент первого контакта с учеными было от 4 до 6 и, соответственно, 6-8 на момент второго опроса , только пять детей назвали те же воспоминания как самые ранние. Большинство малышей забыли то, что они рассказывали о себе раньше. Исследование Фрэнкланда было связано с особенностями работы гиппокампа - части лимбической системы головного мозга, которая является своего рода «транспортной компанией» для перевозки и архивирования наших воспоминаний. Все мы рождаемся с недоразвитым гиппокампом - ему нужно несколько лет, чтобы настроиться на работу. И, пока эта область головного мозга находится «в стадии разработки», наши воспоминания хранятся в эпизодической памяти, «хранилища» которой разбросаны по всей поверхности кортекса, иначе говоря - коры головного мозга.
Аудиальные воспоминания откладываются на боковых поверхностях кортекса, тогда как визуальные - на задней поверхности. Патрисия Байер из университета Атланты советует представить эти участки как цветы - тогда получается, что весь наш мозг - большая цветочная поляна. А гиппокамп нужен, чтобы собрать из цветов букет. Фрэнкланд объясняет: гиппокамп, начиная работать в полную силу, слишком занят транспортировкой и архивированием текущей жизни ребенка, ему некогда отвлекаться и заниматься делами давно минувших дней. Подобно тому, как бухгалтер во время сдачи годового отчета не будет проверять данные пятилетней давности, гиппокамп не тратит силы на прокладывание дорожек-связей к нашим самым ранним детским воспоминанием, сосредотачиваясь на том, чтобы запомнить как можно больше нашей сегодняшней жизни.
Канадский ученый доказал свою теорию на крысах.
Самый активный период нейрогенеза приходится на детство. Затем процесс образования новых нейронов замедляется. То же самое наблюдается и у грызунов. Для подтверждения своей теории авторы исследования провели эксперимент на мышах — взрослых и молодых в возрасте 17 дней. Их посадили в клетку с полом, через который был проведен слабый ток.
К слову, молодой человек был музыкантом. Может, первое воспоминание о гитаре на него так повлияло?
Мне самой не удается разобраться, какое воспоминание у меня самое первое. Вот я иду с бабушкой летним днем по деревне. Помню домики, озеро, солнце. В руках — большой гриб, которым я хвастаюсь. Мне года три. Или сижу у мамы на коленях в гостях. Помню стол с едой и напитками и человека с камерой. Позже я найду эти фотографии в семейном альбоме.
Или смотрю вниз с балкона мы жили на пятом этаже. Ощущение страха и высоты. Но конкретного первого воспоминания я назвать не могу. Спрашиваю подругу. Она тоже не может назвать какой-то конкретный эпизод детства. Помню, как в 4 года спрашивала в садике про суп, чтобы понять, хочу ли я обедать. Мне ответили, что сегодня молочный. И я сказала что-то типа: «Ну тогда я буду обедать», — рассказывает она.
К слову, Лев Толстой достаточно подробно описывал свои первые воспоминания.
Затем ученые выяснили, как влияет на память нейрогенез. У ряда взрослых мышей снова выработали страх перед одной из клеток. Затем у одной из групп стимулировали процесс нейрогенеза с помощью физической активности и лекарственных препаратов. Ускоренный нейрогенез помог мышам намного быстрее забыть болезненный опыт. При воздействии лекарств, подавляющих рост новых нейронов, грызуны, наоборот, испытывали страх перед клеткой с током дольше, чем контрольная группа. Слабость памяти детей Франкланд наблюдал и на примере своей дочери.
Почему мы так плохо помним свое детство?
Мы с мамой не были подругами, но я не помню за что она могла мне такое сказать. Почему же мы ничего не помним? маленькие дети лучше помнят свое раннее детство, чем повзрослевшие. Ученые считают, что смогли обнаружить причину, по которой большая часть взрослого населения очень плохо помнят себя в детском возрасте. Почему мы не можем этого помнить и можно ли вернуть память о ранних событиях и прошлых жизнях? Почему мы не помним наше детство и то, как мы родились?
Почему не все помнят своё детство и нужно ли его вспоминать?
Несмотря на то, что большинство взрослых действительно мало помнят о своем детстве, оказывается, каждый из нас имеет возможность заглянуть в свое самое отдаленное прошлое, даже не прибегая к помощь гипноза. Если это не получается самостоятельно, то есть техники, способные помочь. Обучение на 1 курсе Института Реинкарнационики начинается как раз с того что студенты, используя специальные упражнения, просматривают и проживают вновь воспоминания из школьного, дошкольного возраста и раньше, к моменту, когда они находились еще в утробе матери. Помимо упражнений, добиться поставленной задачи помогает и сам формат работы. Вспомнить свои школьные годы, раннее детство и период в животике у мамы поможет курс «Как вспомнить все».
Примеры воспоминаний первокурсников: Ирина Б. Сейчас после двух занятий я вспомнила много радостных моментов, прочувствовала их снова, и произошло переосмысление. Оказывается у меня в детстве было много хороших моментов, про которые я просто забыла. Еще сегодня после занятия пришло понимания об огромной ответственности матери, да и отца тоже, перед детьми.
Ведь взрослый человек может вспомнить такие нюансы, как свои ощущения при кормлении его грудью и в утробе матери, и при этом понимать, что чувствует мама! Значит матери нужно быть очень ответственной за свои мысли и поступки помимо необходимого ухода за ребенком , чтоб не нанести ребенку психологическую травму. Очень рада, что понимание этого всего пришло мне именно сейчас, когда я еще на раннем сроке беременности. И рада, что смогла снова прочувствовать детские ощущения и понять, что важно для человека в детском возрасте, это поможет мне в дальнейшем больше понимать своего собственного ребенка.
Я сижу у папы на колене, в руке сухарик хлеба. Ощутила припухлость десен, зуд и слюнотечение. У меня режутся зубки! Мусолю сухарик во рту, чувствую его шершавую поверхность, вкус.
Ещё вспомнила момент родов, акушерку, как меня обмывали в тазу.
Они заметили, что были различия в генерации нейронов в гиппокампе, область мозга, отвечающая за воспоминания и обучение. Выводы этого исследования заключались в том, что в первые годы жизни человека наблюдается массовое производство новых нейронов в гиппокампе. Это вызывает это в течение первых 5 лет. Следовательно, этот динамизм предотвращает сохранение воспоминаний стабильно.
С годами мы начинаем накапливать новые воспоминания, которые занимают больше места, и, следовательно, самые важные воспоминания исчезают из нашего разума. Это объясняет причины, по которым мы можем вспомнить ситуации, когда нам было 6 или 7 лет, но, тем не менее, мы не можем вспомнить что-либо, когда нам было 2 или 3 года. С 5 лет - это когда нейрональная активность стабилизируется и остается более стабильным. Следовательно, с этого момента мы можем начать хранить воспоминания. Почему ничего не могу вспомнить: самые частые причины.
Теперь, когда вы знаете, почему не помните свое детство, давайте сделаем еще один шаг. Вы чувствуете, что ничего не помните в последнее время? Вы легко забываете? Здесь мы собираемся обнаружить некоторые причины, по которым такая ситуация может иметь место. Во-первых, указать, что в большей или меньшей степени все что-то забывают.
Прежде всего, с годами наш мозг начинает работать медленнее и легче забывать некоторые воспоминания.
Ученые убеждены, что в таком «беспамятстве» есть преимущества. Основное заключается в том, что дети в младенчестве испытывают много стрессов, ведь они познают мир, а также много падают и плачут. Забывание позволяет избавиться от гнета этих негативных воспоминаний.
Чтобы разобраться в причинах этого, психолог Ци Ван из Корнелльского университета собрала сотни воспоминаний у китайских и американских студентов. Как и предсказывают национальные стереотипы, истории американцев были длиннее, демонстративно эгоцентричнее и сложнее. Китайские истории, с другой стороны, были короче и по факту; в среднем они также начинались на шесть месяцев позже.
Такое положение дел подкрепляется другими многочисленными исследованиями. Более подробные и обращенные на себя воспоминания проще вспомнить. Считается, что в этом помогает самолюбование, поскольку обретение собственной точки зрения наделяет события смыслом. Когда Ван снова провела этот эксперимент, в этот раз опросив матерей детей, она обнаружила ту же схем. Так что если ваши воспоминания туманны, вините в этом своих родителей. Первым воспоминанием Ван описывает поход в горы возле дома ее семьи в городе Чунцин, Китай, с матерью и сестрой. Ей было около шести.
Но ее не спрашивали об этом, пока она не переехала в США. Людей удивляет, что кто-то может такое спрашивать», говорит она. Рекорд по самым ранним воспоминаниям принадлежит маори в Новой Зеландии, культура которых включает сильный акцент на прошлом. Многие могут вспомнить события, которые происходили в возрасте двух с половиной лет». Язык помогает нам обеспечить структуру наших воспоминаний, нарратив. В процессе создания истории опыт становится более организованным, и, следовательно, его проще запомнить надолго, говорит Фивуш. Некоторые психологи сомневаются, что это играет большую роль.
Они говорят, что нет никакой разницы между возрастом, в котором глухие дети, растущие без языка жестов, сообщают о своих самых первых воспоминания, к примеру. Все это приводит нас к следующей теории: мы не можем вспомнить первые годы просто потому, что наш мозг не обзавелся необходимым оборудованием.
Почему я не помню свое прошлое или детство.
- Особенности памяти у детей
- Не помню своего детства ( примерно до 6,5 лет).
- Почему я очень плохо помню своё детство и юность?
- Почему люди не помнят детство.
Как меняется память в зависимости от возраста?
- Почему мы плохо помним детство
- Общество и особенности мозга
- Почему человек не помнит свое детство
- Почему мы не помним детство?
- Рубрики публикаций
- Ребенок маленький и все забудет... или нет?
Ученые выяснили, почему люди плохо помнят свое детство
| Почему мы не помним себя в раннем детстве. Почему мы так плохо помним детство | Есть и другая версия, почему вы не помните детство. |
| Почему человек не помнит раннего детства | Вот особенно детство дочери потихоньку забывается,как она росла,чем мы занимались, где бывали. |
| Инфантильная амнезия: почему взрослые люди не помнят свое детство - Умная | Я не помню мельчайших подробностей моего детства и оно не настолько прекрасно, чтобы помнить! |
| Почему мы не помним свой детство? - смотреть бесплатно | Ученые объяснили, почему люди не помнят свое детство. |
Взрослым необходимо вспомнить детство, чтобы быть счастливыми
| Почему люди не помнят детство: причины, о которых психологи давно говорят | Так как я не помню свои первые 7-8 лет жизни (но благодаря терапии и астрологии понимаю вцелом, какие события за этим кроются), для меня всегда стоял вопрос, а нужно ли вспоминать в подробностях само событие. |
| Ученые определили, почему человек плохо помнит свое детство | Проблема в том, что я не помню свою жизнь до 13 лет, в точнее помню какими то урывками или с рассказов родственников. |
| Ответы : Почему я не помню своё детство до 6 лет? | Почему мы так плохо помним свое детство? |
| Почему не все помнят своё детство и нужно ли его вспоминать? – Telegraph | Если вы хотите прочитать больше статей, похожих на Почему я не помню свое детство, Мы рекомендуем вам войти в нашу категорию нейропсихологии. |
| Почему мы плохо помним детство? | Почему мы не помним своё раннее детство? |
Почему люди не помнят свое детство
Психолог Самбурский: человек может не помнить детство из-за пережитой травмы. Я не помню мельчайших подробностей моего детства и оно не настолько прекрасно, чтобы помнить! Почему мы не помним своё раннее детство?
Учёные выяснили, почему люди плохо помнят своё детство
Почему дети не помнят недавние события. Но почему тогда происходит так, что человек почти ничего не помнит из раннего детства на уровне сознания? Почему мы не помним наше детство и то, как мы родились? Конечно, вопрос о том, почему мы не помним свое раннее детство, волнует и представителей науки: Зигмунд Фрейд в свое время назвал это явление “инфантильной амнезией”. Почему мы не можем этого помнить и можно ли вернуть память о ранних событиях и прошлых жизнях? Исследователи выяснили, почему существует так называемая 'инфантильная амнезия' и почему мы не можем вернуть свои воспоминания детства.
Как работает детская память, и что ребенок запомнит из своего детства
Модель мозга человека Известно, что человек взрослый не помнит три первых года свои жизни. Причиной, по которой он забывает детство, является, как установили ученые, процесс, называемый нейрогенезом, а проще — деление клеток мозга и образование... Известно, что человек взрослый не помнит три первых года свои жизни. Причиной, по которой он забывает детство, является, как установили ученые, процесс, называемый нейрогенезом, а проще — деление клеток мозга и образование новых, стирающих старые воспоминания. Улучшающие способность к обучению вновь образующиеся нейроны одновременно стирают, практически полностью, информацию о прошлом.
Изучению участия новых нейронов в формировании новых воспоминаний было посвящено несколько исследований. Все результаты сводились к тому, что снижение уровня нейрогенеза процесс роста и развития нервной ткани ухудшает формирование новых воспоминаний, пишет британская газета Daily Mail. Однако исследователи отмечают, что новые интегрированные в гиппокамп нейроны могут также влиять на существующие воспоминания. В частности, новые нейроны меняют схему нейронных связей гиппокампа, что может привести к разрушению хранящейся в них информации воспоминаний. В новом исследовании ученые искусственно повышали уровень нейрогенеза у взрослых мышей.
Всегда в ожидании папы, в ожидании мамы. Помню, как в глубоком детстве мне говорили, что приедет папа, — и все, это были бессонные ночи. Или когда говорили, что приедет сестра, — я ходила, рвала по клумбам цветы и могла стоять с утра до вечера на крыльце дома, ждать ее. Вечный режим ожидания. После школы я окончила медицинский колледж. Работала в педиатрии, с маленькими детками, была участковой медсестрой.
Потом пришла в школу-интернат для детей-сирот с особенностями развития. Сейчас работаю в лаборатории. Было ли решение прийти медсестрой в интернат связано с поиском ответов на собственные вопросы? Эти дети — самые замечательные. Очень хорошо помню первый рабочий день, когда я шла по коридору, а дети плевались, показывали средний палец и все в таком духе. Но почему-то меня это не обижало.
Я понимала: они просто пытаются привлечь внимание. Я сидела в медпункте, когда пришли девчонки из старших классов, они нелестно отзывались обо мне. Я молча выслушала и спросила: «Девочки, почему вы себя так ведете? Я вас такими не считаю! Так в 22 года я стала мамой большого количества детей. Дети в интернате очень сильно привязываются к сотрудникам — это естественно.
Прошло уже столько лет, а мне до сих пор звонят выпускники: «Мамочка, с днем рождения! У многих из них живы родители, но… «Мамами» стали воспитатели. Слово «папа» для них вообще не знакомо. Сейчас я все приняла. И свое одиночество, и то, что за меня некому заступиться. Хватит плакать и думать об этом.
Есть люди, у которых ситуация хуже. Моя история совсем не уникальна. Бывают случаи, когда ребенок живет в семье с мамой и папой, но при этом остается совершенно одиноким и, вырастая, несет груз детских обид даже посерьезнее, чем мой. Сравнивать бессмысленно. Сейчас я уже все отпустила. Обида — это даже не чемодан без ручки, а тяжелый баул, который закрывает будущее.
Остается только оборачиваться и смотреть, что было в прошлом. Обида не дает действовать, отравляет настоящее. У психологов есть давно принятый термин — «взрослые дети алкоголиков» ВДА. Едва ли не основное свойство таких людей — это жертвовать собой, соглашаться на любое отношение, лишь бы сохранить связь. Только недавно я научилась говорить «нет», начала выстраивать личные границы. Обычно, выходя на публику, я стараюсь казаться более сильной и успешной — это мой кокон, моя броня.
Чтобы не показывать, что скрывается за благополучным фасадом. Мне так хочется, чтобы люди были чуточку добрее друг к другу. Вот идет человек, как я, и кажется уверенным, а на самом деле у него столько душевных ран… Так хочется, чтобы люди не оценивали друг друга только по внешним атрибутам, а смотрели вглубь. Я простила своих родителей. Возможно, мозг вычеркнул супернегативные моменты. Но было же и такое, что подростком я сидела и плакала: «Ну почему именно я?!
Мне очень тяжело далось, что нас разделили с сестрой. Оборвалась эта ниточка. Мы были маленькими детьми, за которых решили, что они должны жить вот так… Сейчас мы с сестрой выстраиваем отношения заново. Потихоньку приближаемся, лепим мостик с двух сторон, чтобы дойти до середины. Я не знаю, как мама оценит то, что я рассказываю. Надеюсь, она поймет… И, может быть, после этого интервью позвонит и попросит у меня прощения голос дрожит.
Она делала это однажды, но как-то мимолетно, вскользь. Серьезного разговора по душам у нас не было. И я понимаю почему. До 23 лет я при каждой встрече пыталась ее упрекнуть. Не стеснялась в выражениях. Говорила в открытую и высказывала все, что накипело.
Я представляю, как сложно ей было продолжать общаться со мной, настроенной так враждебно. Поэтому если нас читают родители, которые оказались в подобной ситуации: пожалуйста, продолжайте выстраивать отношения, как бы ребенок ни противился. Все равно нужно идти на контакт. Хотя бы на уровне друзей. Путь это не будут классические отношения «мама — дочка», но появится ощущение, что у тебя есть близкий человек, который подарил жизнь. Мне понадобилось много лет, что повзрослеть и пересмотреть все, что произошло.
Если вы родитель в такой ситуации, сделайте вывод. Если вы ребенок, отпускайте обиды.
Для начала вспомним, что весь мир мы описываем с помощью слов.
Даже новые предметы и явления мы стремимся сразу как-то назвать есть даже ученые, которые считают что слово неотделимо от предмета. Так как в раннем возрасте ребенок еще не умеет говорить, следовательно, называть то, что он видит, то и запомнить ничего невозможно — нет инструмента, с помощью которого окружающую реальность можно было бы описать. Память стоит тренировать, даже если вам давно не три, вы без проблем называете предметы и помните, что ели позавчера на обед.
Отвечаем на многочисленные вопросы наших читателей:.