Главная» Новости» Обществознание новости. Средний тестовый балл по обществознанию практически не изменился по сравнению с прошлым годом и составил 56,4. Не преодолели минимальную границу в 42 тестовых балла около 18% участников, что на 1% меньше, чем годом ранее, сообщает пресс-служба. Для каких профессий нужно обществознание? →Профессии связанные с обществознанием после 9 класса →Профессии после 11 класса с обществознанием →Высокооплачиваемые профессии где надо сдавать общество.
Вместо экономики и права — основы духовной культуры? Власти отменяют уроки обществознания в школах
| Обществознание. Для ЕГЭ, для жизни. – Telegram | По итогам испытаний по обществознанию ученик школы №30 продемонстрировал один из лучших результатов среди 284 школьников из 78 регионов страны. |
| Профессии с обществознанием, список востребованных профессий после 9 и 11 класса | Обсуждение тем, связанных с ЕГЭ по обществознанию. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2024 года. |
| Публикации по ключевому слову «обществознание» | профильная дисциплина. |
ЕГЭ - это про100! Обществознание
Министр просвещения Сергей Кравцов заявил в марте, что полностью отменять преподавание обществознания в школах не будут, изучение предмета сохранится с 9-го класса. Но, как показал опрос, «учителя обществознания в единичных случаях вовлечены в программы воспитательной работы». Работа по практическим примерам для ЕГЭ по обществознанию наконец-то завершена. Убрать обществознание из программы 6–8-х классов Минпросвещения предложило еще в феврале. Онлайн-консультация по подготовке к экзамену по обществознанию. Лучшие преподаватели обществознания страны соревновались в профессиональном мастерстве.
Что будет вместо обществознания
- ЕГЭ по обществознанию
- Куда поступить с обществознанием?
- Куда поступать, если сдаёшь историю и обществознание на ЕГЭ | Сила Лиса
- Статьи в журнале «Современная педагогика»
Мединский выступил за объединение госэкзаменов по истории и обществознанию
Также сократят количество уроков. Просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. Я не скрою, что многие сотрудники министерств и ведомств предлагают этот предмет [обществознание] ликвидировать, как вредный.
Но для нас обоих это был дебют на олимпиаде такого уровня. Многие вопросы приходилось отрабатывать на месте. Было много волнений. Второй и третий тур дались нам нелегко. Но когда пришли на разбор заданий, поняли, что справились неплохо. Учитывая количество участников, предсказать результаты было практически невозможно. Когда услышали фамилию среди призёров, испытали бурю эмоций!
Интерес Сергея к обществоведческим дисциплинам педагог заметила, едва начала работать с классом. С седьмого класса талантливого парня стали включать в списки участников конкурсов и олимпиад. Победы и призовые места давали стимул двигаться дальше.
Профессии, связанные с обществом и обществознанием По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. И тут, конечно, не обойтись без небольших ремарок. К сожалению, утверждать, что все, сдающие ЕГЭ по обществознанию осознанно находят эту научную область самой интересной, не приходится.
Среди школьников существует устоявшееся убеждение, что сдать государственный экзамен по «обществу» — путь наименьшего сопротивления в бушующем потоке итоговой аттестации. Да и выбор специальности при поступлении становится шире, когда в свидетельстве о результатах ЕГЭ значится «Обществознание». Правда, бюджетных мест для тех, кто сдает этот ЕГЭ, с каждым годом все меньше. Тем не менее, если вам интересны закономерности существования социума, с его типичными проблемами в экономической, духовной, политической, социальной и правовой сферах, посмотрите, какие есть профессии, связанные с обществом.
Рамки Политики конфиденциальности Настоящая Политика конфиденциальности далее — «Политика» применяется к информации, полученной через данный сайт, иные сайты, виджеты и другие используемые интерактивные средства, на которых есть ссылка на данную Политику далее — «Сайт» от пользователей Сайта далее — «Пользователи». Нижеследующие правила описывают, как Университет «Синергия» обращается с любой информацией, относящейся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу субъекту персональных данных далее — «Персональные данные» , для целей оказания услуг с использованием Сайта. Пользователи включают в себя всех физических лиц, которые подключаются к Сайту и используют Сайт. Пользователи прямо соглашаются на обработку своих Персональных данных, как это описано в настоящей Политике. Обработка означает любое действие операцию или совокупность действий операций , совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с Персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение обновление, изменение , извлечение, использование, передачу распространение, предоставление, доступ , блокирование, удаление, уничтожение Персональных данных. Настоящая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на Сайте, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности.
Контролирующие и обрабатывающие лица Пользователи соглашаются с тем, что: Пользуясь Сайтом, и принимая условия использования, опубликованные на Сайте, пользователь заявляет о своем однозначном согласии с обработкой его Персональных данных способами, описанными в настоящей Политике. С какой целью собираются эти данные Имя используется для обращения лично к вам, а ваш e-mail для отправки вам писем рассылок, новостей тренинга, полезных материалов, коммерческих предложений. Вы можете отказаться от получения писем рассылки и удалить из базы данных свои контактные данные в любой момент, кликнув на ссылку для отписки, присутствующую в каждом письме.
Куда можно поступить с обществознанием
Контакты В каких профессиях нужно обществознание? Что такое обществознание? Это наука, которая изучает развитие человеческого общества и место человека в нём. Она включает в себя и другие отрасли науки, такие как экономика, социология, философия, психология, политология, история и другие. Профессии, связанные с обществознанием, всё больше обретают популярность в нашей стране. Благодаря широкому спектру наук, в которые входит обществознание, можно выбрать для себя наиболее предпочтительную профессию.
Именно обществознание способствует воспитанию гражданского сознания, мировоззренческому определению подрастающего поколения и его интеграции в процессы общественного развития. Стали бы вы менять школьную программу по обществознанию, как предлагают чиновники? На мой взгляд, один из недостатков школьной программы по обществознанию — это раннее изучение предмета. Несколько лет назад курс «помолодел», его стали изучать пятиклассники, и теоретический материал, его структуру и характер, был адаптирован под детей 11-12 лет.
Школьники в облегченной форме пытаются освоить вопросы, которые не соответствуют уровню их психического развития и бывают им не по силам, потому что темы изучаемого ими курса опираются на предметные области, которые проходят в старших классах. Поэтому предложение Госдумы о введении обществознания с более позднего возраста я поддерживаю. Популярность ЕГЭ по обществознанию напрямую связана с университетами, ведь выпускники выбирают предметы, которые нужны для поступления Что я хотел бы видеть в школьной программе, так это конкретизацию курсов для профильного и базового обучения. Профильное образование, например, предполагает введение отдельных курсов «Экономика» и «Право», а на практике в учебном плане для них часто нет места.
В этом случае учителям приходится самостоятельно разрабатывать программу, в которой есть время для экономики, права и, собственно, обществознания. В таких условиях возникает вопрос: а стоит ли включать какие-то дополнительные блоки и если да, то за счет чего? К слову, опыт внедрения в курс раздела «Философия» есть у учителей, которые преподают в профильных классах, а в курсе «Право» имеется блок, посвященный международному праву и эти вопросы есть на ЕГЭ. Так что часть предложений чиновников, на самом деле, отчасти уже реализована.
Но стоить ли изучать это на базовом уровне? Не думаю, что создание энциклопедистов — рациональная идея для современной школы, которая идет по пути построения профильного образования, предусматривающего углубленное изучение конкретных предметов. Так что пока у меня больше вопросов, чем ответов. Надеюсь, новая концепция преподавания обществознания будет более систематизированной, чем та, с которой мы работаем сейчас.
Почему школьники массово выбирают для сдачи ЕГЭ по обществознанию? Популярность ЕГЭ по обществознанию напрямую связана с университетами, ведь выпускники выбирают предметы, которые нужны для поступления.
На портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ уже прошёл общественное обсуждение, однако о его дальнейшей судьбе пока неизвестно. Сразу после публикации проекта против инициативы Минпросвещения выступили учителя-предметники. Так, профсоюз «Учитель» собрал почти 3 тысячи подписей за изучение обществознания в прежнем объёме, и аналогичное обращение в министерство по этому поводу отправила Ассоциация учителей истории и обществознания. Обществознание — один из двух самых популярных предметов по выбору при сдаче ЕГЭ на протяжении ряда лет наряду с математикой профильного уровня. Его востребованность связана с большим числом желающих поступить на социально-экономические специальности в вузы.
Такое мнение высказал помощник президента РФ, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский на встрече с учителями истории и обществознания, преподавателями общественно-политических наук, которая прошла в четверг в Казанском федеральном университете. Просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. Я не скрою, что многие сотрудники министерств и ведомств предлагают этот предмет [обществознание] ликвидировать, как вредный.
В Петербурге обсудили изменения в предмете «Обществознание»
Средний тестовый балл по обществознанию практически не изменился по сравнению с прошлым годом и составил 56,4. Стобалльниками по этому предмету в 2021 году стали 318 человек. При этом почти четверть выпускников не понимают таких основ конституционного строя РФ, как социальное государство, идеологическое многообразие, светское государство», — прокомментировали результаты ЕГЭ по обществознанию в Федеральном институте педагогических измерений ФИПИ. Кроме того, проблемы у сдающих ЕГЭ возникли со знанием отдельных конституционных обязанностей гражданина РФ.
Принимаются лица от 18 лет! Абитуриенту исполнилось 18 лет Согласен на обработку моих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных. Нужна консультация специалиста? Согласен на обработку моих персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки персональных данных.
К примеру: сами представьте, что ученики шестого класса из Удмуртии будут изучать становление Ижевского оружейного завода XIX века и его роль в Отечественной войне 1812 года по курсу «История нашего края», хотя они проходили историю России только до конца XV века. Много ли они запомнят? Учитывая, что они придут к этому периоду только в 9 классе. Таким образом, перенос ряда тем из обществознания в историю, как и добавления новых в оную, создаст только лишнюю кашу в головах учеников из-за добавления тем и хронологического несоответствия в рамках программы. Также добавление тем из обществознания в историю лишь усложнят и без того нелёгкий предмет, в котором важно понимание хронологии и логики событий. Так история в школе станет полностью эклектичной и идеологизированной, сам предмет будет рассинхронизирован внутри самого себя. Количество тем также снизилось, теперь их 14 объёмные вместо 78 тем, которые изучались с шестого по девятой класс включительно. В новой программе по истории добавилось чуть более 10 тем, логически относящихся к обществознанию. Однако, темы, добавленные в программу истории, не являются теоретическими, они политизированы и идеологизированны. Поэтому рассуждать, что перенос тем является эффективным вариантом будет подлостью. Уничтожение обществознания в том виде, который существует сейчас, не имеет никакого смысла. Поскольку ученики 5-8 классов не получат никаких основ социо-гуманитарного знания. В свою очередь это создаст трудности для сдачи экзамена по обществознанию в девятом классе, поскольку за один год обществознания придётся изучать программу и основы «галопом по Европам», что из-за огромного количества больших тем ударит по освоению программы. Качество знаний в этой области также упадёт, поскольку ученики столкнутся с реальными гуманитарными знаниями только с 9 класса. На данный факт влияет и недостаточное количество часов для сохранения знаний в том виде, который существует сейчас, что в будущем повлечёт за собой деградацию кадров педагогов-обществоведов. Исходя из этого, вероятно, что структуру ОГЭ по обществознанию поменяют, что катастрофически ударит по социо-гуманитарной школе целиком. Преподаватели в СПО будут вынуждены проходить то, что учащиеся не прошли в школе. В старшей школе фактически изменений не было, однако проблема заключается лишь в том, что в 10 и 11 классе ученики думают куда пойти и готовятся к ЕГЭ. Учитывая, что с реальными социо-гуманитарными знаниями они столкнулись в девятом классе, это может отразиться и на выборе специальности, как и на усвоении программы обществознания для тех учеников, которые не собираются его сдавать. Таким образом, мы можем увидеть, что программу по обществознанию урезали с целью того, чтобы сэкономить время и лишний раз не повторять изученный материал. Однако на фоне возможных проблем знаменитая пословица «Повторение — мать учения» Минпросвещением была забыта. О проблемах образовательной системы Образование — это неотъемлемая составляющая настоящего и будущего любой страны. Развивая образование, инвестируя эту сферу, государство прежде всего создаёт основу своего будущего, стратегию того, какими путями оно пойдёт и то, каким будет народ, проживающий в стране. Образование создаёт не только культурно-развитую нацию, но и связующим образом отражается в науке. Изменения, касающиеся обществознания, нельзя рассматривать, не придерживаясь системного подхода к анализу ситуации в образовании вообще. Далеко не секрет, что современное российское образование находится в несколько плачевном состоянии, выражаясь в мягких и умеренных тонах. Во-первых, низкая оплата труда педагогического состава влияет на демотивацию в целом. Безусловно, есть педагоги, которые при их финансовом положении из кожи вон лезут, чтобы просветить школьников качественно. Это самородки! Как и нельзя отбрасывать тот факт, что территориально уровень заработных плат отличается, существует перегиб и во многом здесь влияют местные власти. Так, например, средняя заработная плата в Москве составляет от 60 до 90 тысяч рублей, а в других субъектах от 20 до 30 тысяч рублей. Для того, чтобы цифры были прозрачными, следует учитывать среднюю медианную. Во-вторых, отношение государства к педагогам. Данный фактор проявляется в излишней бюрократизации образовательной системы и суровом контроле за школой со стороны надзорных образовательных органов. Знаменитая цитата Медведева, что деньги надо зарабатывать в бизнесе, а педагог — это призвание лишний раз подтверждает наплевательское отношение государства к этой сфере. Чтобы учителя занимались образованием, а не бюрократией — необходимо провести частичную дебюрократизацию педагогического состава, в частности, учителей-предметников. В-третьих, кадровый дефицит педагогического состава. Молодёжь не хочет идти в эту систему, а если и попадают, то большая часть покидает, не выдерживая всей нагрузки. Складывается ситуация, когда в ряде школ на одном человеке может висеть несколько предметов не его специализации или все классы. В образовании остаются люди по идеологическим соображениям или те, кому больше некуда идти. Данная проблема является следствием низкой оплаты труда и излишней бюрократии, чтобы её решить необходимо прежде всего сакцентировать внимание на причинах. Кадры решают всё — это следует понимать, особенно в образовании, особенно, если кадры молодые, которые придут на смену старым и смогут понять поколение детей. На кону стоит наше будущее как никак. В-четвёртых, технико-материальная неукомплектованность школ, в которых не хватает учебников, проекторов, компьютеров, токарных станков по дереву, по металлу, кухонных плит: всё это негативно отражается на процессе образования, где по итогу дети вместо уроков труда и информатики занимаются ведением конспектов. Безусловно, это не все проблемы, существуют и другие: 1 превращение социально-значимой профессии учителя в обслугу, которого давит с одной стороны — администрация с надзорными органами и родители с детьми — с другой; 2 коммерциализация образовательной системы что соответствует диктату общественных отношений с превращением в сферу услуг.
Тем не менее, использовать выбор программы вуза по ЕГЭ можно, для того, чтобы ознакомиться с перспективами и возможностями поступления. Профессии, связанные с обществом и обществознанием По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. И тут, конечно, не обойтись без небольших ремарок. К сожалению, утверждать, что все, сдающие ЕГЭ по обществознанию осознанно находят эту научную область самой интересной, не приходится. Среди школьников существует устоявшееся убеждение, что сдать государственный экзамен по «обществу» — путь наименьшего сопротивления в бушующем потоке итоговой аттестации. Да и выбор специальности при поступлении становится шире, когда в свидетельстве о результатах ЕГЭ значится «Обществознание». Правда, бюджетных мест для тех, кто сдает этот ЕГЭ, с каждым годом все меньше.
Обществознание изгоняют из школ. Мединский предложил убрать его из ЕГЭ
Профсоюз учителей направил подписи с реформой обществознания в Минпросвещение. На какое направление можно поступить с ЕГЭ по обществознанию в ИМЭС. 10 актуальных современных специальностей, для которых важно изучение обществознания. Профессии, связанные с русским языком и обществознанием Знание русского языка и обществознания поможет стать квалифицированным специалистом во множестве профессий. Продолжая работу, вы соглашаетесь с использованием «cookie» (можете отключить их в настройках вашего браузера). Для каких профессий нужно обществознание? →Профессии связанные с обществознанием после 9 класса →Профессии после 11 класса с обществознанием →Высокооплачиваемые профессии где надо сдавать общество.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Главная» Новости» Новости для егэ по обществознанию. Для каких профессий нужно обществознание? →Профессии связанные с обществознанием после 9 класса →Профессии после 11 класса с обществознанием →Высокооплачиваемые профессии где надо сдавать общество. Школьник решил сдавать ЕГЭ по обществознанию, но не знает, куда пойти учиться? Самые популярные направления, востребованные специальности и профессии будущего — в нашем обзоре. Популярность ЕГЭ по обществознанию напрямую связана с университетами, ведь выпускники выбирают предметы, которые нужны для поступления. Ради этой надежды и работают учителя обществознания.
Политология, экономика и не только: куда можно поступить с ЕГЭ по обществознанию?
Президент РФ Владимир Путин считает, что опыт СПЧ в области защиты прав человека очень востребован при подготовке нового единого учебника по обществознанию. Разложим все исторические факты по полочкам и поступим в лучшие вузы страны. магистрант МГУ им. Ломоносова (исторический факультет); красный диплом педагогического университета (учитель истории и обществознания); работал школьным учителем. По итогам испытаний по обществознанию ученик школы №30 продемонстрировал один из лучших результатов среди 284 школьников из 78 регионов страны. Обсуждение тем, связанных с ЕГЭ по обществознанию. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2024 года. Тегищепкин познал как он сам егэ, какие профессии связаны с математикой, работа 3 общество, профессии связанные с химией и обществознанием, профессии связанные с физикой и обществознанием.
Куда поступать, если сдаёте обществознание и историю
Полезно обратиться за профессиональной помощью к консультантам. Тем не менее, использовать выбор программы вуза по ЕГЭ можно, для того, чтобы ознакомиться с перспективами и возможностями поступления. Профессии, связанные с обществом и обществознанием По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. И тут, конечно, не обойтись без небольших ремарок.
К сожалению, утверждать, что все, сдающие ЕГЭ по обществознанию осознанно находят эту научную область самой интересной, не приходится. Среди школьников существует устоявшееся убеждение, что сдать государственный экзамен по «обществу» — путь наименьшего сопротивления в бушующем потоке итоговой аттестации. Да и выбор специальности при поступлении становится шире, когда в свидетельстве о результатах ЕГЭ значится «Обществознание».
И это решение отразится на тех, кто собирается поступать на юридический, экономический и социологический факультеты. Сами преподаватели могут остаться без работы. Далеко не все они одновременно ведут еще и историю, особенно в крупных городах.
На мой взгляд, один из недостатков школьной программы по обществознанию — это раннее изучение предмета. Несколько лет назад курс «помолодел», его стали изучать пятиклассники, и теоретический материал, его структуру и характер, был адаптирован под детей 11-12 лет. Школьники в облегченной форме пытаются освоить вопросы, которые не соответствуют уровню их психического развития и бывают им не по силам, потому что темы изучаемого ими курса опираются на предметные области, которые проходят в старших классах. Поэтому предложение Госдумы о введении обществознания с более позднего возраста я поддерживаю. Популярность ЕГЭ по обществознанию напрямую связана с университетами, ведь выпускники выбирают предметы, которые нужны для поступления Что я хотел бы видеть в школьной программе, так это конкретизацию курсов для профильного и базового обучения. Профильное образование, например, предполагает введение отдельных курсов «Экономика» и «Право», а на практике в учебном плане для них часто нет места.
В этом случае учителям приходится самостоятельно разрабатывать программу, в которой есть время для экономики, права и, собственно, обществознания. В таких условиях возникает вопрос: а стоит ли включать какие-то дополнительные блоки и если да, то за счет чего? К слову, опыт внедрения в курс раздела «Философия» есть у учителей, которые преподают в профильных классах, а в курсе «Право» имеется блок, посвященный международному праву и эти вопросы есть на ЕГЭ. Так что часть предложений чиновников, на самом деле, отчасти уже реализована. Но стоить ли изучать это на базовом уровне? Не думаю, что создание энциклопедистов — рациональная идея для современной школы, которая идет по пути построения профильного образования, предусматривающего углубленное изучение конкретных предметов. Так что пока у меня больше вопросов, чем ответов. Надеюсь, новая концепция преподавания обществознания будет более систематизированной, чем та, с которой мы работаем сейчас. Почему школьники массово выбирают для сдачи ЕГЭ по обществознанию? Популярность ЕГЭ по обществознанию напрямую связана с университетами, ведь выпускники выбирают предметы, которые нужны для поступления.
Сейчас на большинстве социально-гуманитарных факультетов обязательно требуется обществознание. Но я не могу не отметить другую, совершенно справедливую, на мой взгляд, тенденцию.
В этом году мы успешно прошли многопрофильную олимпиаду в КГУ «Твой выбор». Сергей стал призёром по обществознанию и победителем по праву. Говоря о процессе подготовки ученика к олимпиаде, педагог отмечает, что в первую очередь ориентировалась на задания прошлых лет. Особое внимание уделяла работе с тестами как наиболее сложной части испытания. Победа Сергея на региональном этапе, по словам Елены Сотниковой, стала приятным сюрпризом. Однако далее ему предстояло помериться знаниями с учениками гимназий и школ с углублённым изучением предмета. Но для нас обоих это был дебют на олимпиаде такого уровня.
Многие вопросы приходилось отрабатывать на месте. Было много волнений. Второй и третий тур дались нам нелегко.
Как будут изучать обществознание школьники после изменений в программе?
| Всё об обществознании: самый популярный предмет ЕГЭ в школе и при поступлении | Помощник президента РФ отметил, что можно просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. |
| Мединский выступил за объединение госэкзаменов по истории и обществознанию | Вести образования | В этом году ЕГЭ по обществознанию серьезно не меняли, разве что обновили №18 задание. |
| ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | Мединский заявил, что работа над новым учебником по обществознанию на завершающем этапе. |
| Готовимся к поступлению: куда поступать с обществознанием | Открытый вариант КИМ ЕГЭ по обществознанию 2024. |
Вместо экономики и права — основы духовной культуры? Власти отменяют уроки обществознания в школах
| В России 18% выпускников не смогли сдать ЕГЭ по обществознанию | | Председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров предложил рассмотреть возможность дополнить школьные уроки обществознания или домоводства разделом о грамотном уходе за домашними питомцами. |
| обществознание — последние новости сегодня | Аргументы и Факты | Мединский заявил, что ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию могут объединить. |
| Чиновники назвали обществознание «вредным» предметом и предложили его отменить | Белянкова Е.И., Твирова Ю.А. Типичные ошибки ЕГЭ по обществознанию и пути их преодоления: опыт Тульского региона. |
| Список популярных профессий с обществознанием | В результате конкурентной борьбы в атмосфере дружелюбия и поддержки зрителей в зале победителями и призерами второго Всероссийского конкурса профессионального мастерства среди учителей обществознания и обладателями дипломов различных степеней стали. |
С обществознанием на ты!
В этом разделе вы можете найти новости по обществознанию. Они помогут вам сделать свою работу более простой, современной и интересной. Минпросвещения РФ опубликовало приказ об исключении обществознания из школьной программы для учеников 6–8-х классов. Школьник решил сдавать ЕГЭ по обществознанию, но не знает, куда пойти учиться? Самые популярные направления, востребованные специальности и профессии будущего — в нашем обзоре. Онлайн-консультация по подготовке к экзамену по обществознанию.