Либерально-глобалистское лобби, 20 лет разрушающее некогда лучшее в мире русское (советское) образование по инструкциям западных кукловодов, перешло к финальной фазе операции по отстранению от должности министра образования Ольги Васильевой. XXVI МРОЧ: приветствия. Министр образования Ольга Васильева направила.
Бывший министр просвещения Ольга Васильева возглавила Российскую академию образования
Ольга Васильева привела в пример развитие среднего профессионального образования: 59,2% школьников после 9-го класса осознанно выбирают специальность и вхождение во взрослую жизнь через среднее профессиональное образование. Министр просвещения РФ Ольга Васильева встретилась с представителями родительского сообщества и рассказала о реализации национального проекта «Образование». Министр просвещения РФ Ольга Васильева встретилась с представителями родительского сообщества и рассказала о реализации национального проекта «Образование».
Министр образования Ольга Васильева пообещала освободить учителей от лишней «писанины»
Кроме того, Васильева — написала множество материалов про церковь. Также госпожа Васильева была в составе рабочей группы по разработке стандарта преподавания истории в школах. Чиновница заявила, что на новом посту главными приоритетами ее работ станут забота об учителях и переосмысление опыта прошлых лет. Судя по ее заявлениям, новый министр образования намерена обратить самое пристальное внимание на систему среднего образования. По ее словам,нужно заботиться о материальном положении учителей. При этом она отметила, что в России нужно совершенствовать систему повышения квалификации учителей. О возможных кадровых перестановках в министерстве Ольга Юрьевна говорить не стала. О, тут мнения самые разноречивые. Рассмотрим некоторые. Она свой человек в сфере образования и науки", — цитирует агентство слова Зеньковича.
Следующий год — 200-летие со дня рождения основоположника научной педагогики в России Константина Дмитриевича Ушинского. Он говорил, что самая большая беда российского просвещения — это как раз отсутствие наставников. В советской педагогической науке глубоко стали заниматься наставничеством в 70-е годы. Но если посмотреть пристальнее, то мы увидим, что в 20-е, 30-е годы, после Великой Отечественной войны наставничество рассматривалось как передача производственного опыта. А в 1953 году ленинградские рабочие, говоря о наставничестве, решили, что пришедшего к ним после профтехучилища молодого человека нужно обучать и «человечески-нравственным» отношениям, развивать эти качества. То есть явление это для нашей страны очень давнее, очень известное. К слову сказать, завучей по воспитательной работе и сейчас никто не отменял, но поколение, родившееся после 1991 года, которое уже привело в школу своих детей, не помнит, что наставник — это обычное дело для советской школы. Попытка сейчас возродить традиции — это не новое, а хорошо забытое старое. Если сделать всё качественно, это будет воспринято обществом правильно. Академия педагогических наук СССР появилась в 1943 году, в военное время. Сейчас какие у нее основные задачи, в том числе в свете внешнеполитической ситуации? Перед страной стояла задача в очень короткий срок восстановить народное хозяйство. Нужны были очень образованные люди, педагоги высшей квалификации. И академия аккумулировала под своей крышей все науки об образовании: работали десятки институтов на территории всей нашей необъятной страны. Она занималась фундаментальными научно-прикладными исследованиями, для апробации которых работало больше 1500 школьных площадок. Академия могла успешные практики внедрять в систему образования. У нас и сейчас есть инновационные площадки, но попасть в школу с хорошим предложением для апробации стало гораздо сложнее. Мне кажется, что настало время пересмотреть нормы, по которым наука «входит» в школу. Сложность момента в том, что мы разобщены. Раньше была триада: Академия педагогических наук задавала научные перспективы, потом шла апробация, затем министерство принимало решение о внедрении. После 2013 года она разорвана, институты РАО перешли в ведение федеральных министерств, и прямая «связь» с ними прервалась. Но к этой триаде необходимо постепенно возвращаться. Мы уже создали 14 новых научных центров, не дублируя при этом существующие институты. Главные задачи — научная, научно-методическая, прогностическая, экспертная и аналитическая работа. Последняя — одно из важнейших направлений. Науки об образовании включают в себя много направлений — это не только педагогика, но и возрастная физиология, психология, социология и философия образования, коррекционная педагогика и то, что раньше называлось школьная гигиена. Это огромный пласт научных исследований, которые делятся на фундаментальные и прикладные, — обычно в пропорции 30 на 70. Мы поставили задачу собрать и проанализировать исследования, которые ведутся в области наук об образовании по стране. Во всех федеральных округах мы создали научные центры РАО. Они аккумулируют региональные исследования. Чтобы понять, что происходит в стране, мы сделали большую аналитику, посмотрев, какие научные работы выполнены за последние 10 лет. Из них 869 — докторских, 8880 — кандидатских. К сожалению, в основном мы столкнулись с мелкотемьем. Для диссертаций в области наук об образовании характерен уход от острых актуальных проблем педагогической реальности к темам, удобным для защиты. Сейчас работы по педагогике вторые после экономики по количеству лишений ученых степеней — из-за некачественной работы и плагиата. Что нас поразило? На первом месте по количеству защищенных работ находится иностранный язык. Работ по методике преподавания литературы, истории, географии — минимальное количество. Отсутствуют диссертации по направлениям «родной язык», «обществознание», «культурология», «гуманитарные и общественные науки уровни начального образования ». Но самое главное, практически отсутствуют есть лишь единицы докторских и кандидатских работы по воспитанию, по воспитанию в семье и взаимодействию школы и родителя. Получается, что по предметам, которые формируют человека и гражданина, у нас самый большой провал. Ключевой вывод, который мы делаем: в России в последние годы сложилась непростая ситуация с нехваткой высококвалифицированных специалистов — кандидатов и докторов наук — в области методики преподавания важнейших для нашего государства предметов. Нам как воздух нужны учителя, которые бы научили учителей. Обобщив всё это, академия намерена рекомендовать вузам темы, важные для защиты. Почему возникла такая ситуация, как ее решить? Почему так произошло?
Информация предназначена для лиц старше 18 лет. Курение вредит вашему здоровью.
Она не исключила, что шахматы могут быть включены в программу уже со следующего года. Напомним, что РШФ выпустила специальный учебно-методический комплекс для младших школьников, автором которого является международный мастер Владимир Барский.
Министр образования Ольга Васильева посетила Пермский кадетский корпус
| Религиовед Ольга Васильева – новый министр образования | Добавим, не войдет в правительство и Виталий Мутко, известный министр спорта, прославившийся допинговыми скандалами, перешедший в отрасль строительства и развития регионов, где также не проявил себя. |
| Кто такая Ольга Васильева, поставленная во главу Минобразования? | Президент РАО, бывший министр просвещения Ольга Васильева рассказала, что изменится в преподавании истории и почему Болонская система не оправдала ожиданий. |
| Министр образования и науки РФ Ольга Васильева посетила Сочи | Министр просвещения РФ Ольга Васильева встретилась с представителями родительского сообщества и рассказала о реализации национального проекта «Образование». |
| Ольга Васильева хочет отменить право подачи заявлений в пять вузов | И вообще — это очень развивает детей», – подчеркнула министр образования и науки РФ Ольга Васильева. |
| Mash: экс-министра Васильеву экстренно госпитализировали в Москве | Министр образования России Ольга Васильева 7 сентября на Восточном экономическом форуме рассказала журналистам, что учителям в Забайкалье выплатили все задолженности по зарплате. |
Министр образования Ольга Васильева посетила Пермский кадетский корпус
| Стали известны подробности госпитализации экс-министра образования Ольги Васильевой — Росбалт | Ольга Васильева привела в пример развитие среднего профессионального образования: 59,2% школьников после 9-го класса осознанно выбирают специальность и вхождение во взрослую жизнь через среднее профессиональное образование. |
| Минпросвещения России | Как рассказала глава ведомства Ольга Васильева, он будет нужен для дистанционного обучения студентов, а также для всех, кто захочет повысить квалификацию или получить новую профессию. |
| Стали известны подробности госпитализации экс-министра образования Ольги Васильевой — Росбалт | Шнуров поспорил об образовании с министром Ольгой Васильевой. |
| Стали известны подробности госпитализации экс-министра образования Ольги Васильевой — Росбалт | Три с половиной года Ольга Юрьевна Васильева руководила отечественной системой образования. Она стала первой в истории страны женщиной, занявшей пост министра просвещения (образования). |
Ольга Васильева. Биография
| Министр образования Ольга Васильева пообещала включить шахматы в программу младших классов | Ирина Мануйлова 15 Дек 2016, 05:32 Министр образование и науки РФ Ольга Васильева предложила пост своего заместителя экс-депутату Госдумы от Новосибирской области Ирине Мануйловой. |
| Ольга Васильева рассказала о приоритетных направлениях деятельности Минпросвещения России | Ольга Васильева в Сочи провеласеминар-совещание, на котором обсудила с региональными представителями проблемы и статус профессии учителя, сообщает пресс-служба администрации г. Сочи. |
| Васильева, Ольга Юрьевна Министр образования и науки РФ - Персона ТАСС | Министр образования и науки РФ Ольга Васильева приняла участие в заседании ученого совета ВГУ в пятницу, 8 декабря. |
Новый глава Минобразования Васильева перетряхивает фурсенко-ливановские сундуки
Хотите знать больше о современных тенденциях в работе учителя? Участвуйте в нашем марафоне: pedagog.
Это все иногда напоминает красочный моноспектакль. А потом потихонечку объясняешь: ребята, без дат сложно разобраться. Я не буду дробить даты до мелочей, но какие-то периоды в истории все-таки нужно знать: что сделала страна, что она дала миру. Очень любят, когда я рассказываю, о том, что дочь Ярослава Мудрого XI в. А вместе с этим пересказываю и письма, которые она писала. Несколько раз в моей жизни было «педагогическое озарение». У меня, правда уже очень давно, был курс.
Ребятам нужно прочитать за первый семестр всю отечественную историю — как шутят коллеги, «от Адама до Потсдама». Я спросила, кто читал «Евгения Онегина». Поднимается, может быть, 10 рук. Остальные говорят: «у нас национальные школы, мы читали по выбору только три главы». Первое, что мы делаем: на следующем семинаре учим все римские цифры от одного до ста. Я достаточно жесткий педагог, спорить со мной бесполезно. Они открывают роман и видят, что строфы пронумерованы римскими цифрами. Они их понимают и, естественно, радуются. Затем мы покупаем билеты в «Новую оперу», я с ними слушаю.
Ко мне подходит мальчик, я спрашиваю: «Ну как? Чтобы научить человека, его нужно заинтересовать, причем так, чтобы он хотел узнать, что будет дальше. Придумать интересные формы. Я глубоко убеждена, что каждый учитель истории должен на своем предмете воспитывать чувство гордости за страну, в которой ты живешь. И желание сделать ее лучше. Русский язык знать надо, родную литературу, историю — тоже. У меня очень часто взрослые люди, не студенты, спрашивают: «А вот XIX век, золотой век русской литературы, зачем в таком объеме нужен? Давайте больше современной литературы давать в школе! Вы к этому прикоснулись, вы на этом стоите.
Дальше вы уже двигаетесь вперед, можете анализировать. Так почему вы отказываете молодому поколению в том же? Потому что для них это сложно? У них клиповое мышление? Наши замечательные психологи говорят: дети могут и должны научиться в школе работать с большими серьезными текстами. Задача взрослых — им в этом помочь. Общество Второе: я считаю, что мы должны знать иностранные языки. Сейчас язык науки — английский, как ни крути. В свое время меня очень сильно ругали, когда я начала говорить об обязательном ЕГЭ по английскому.
Но когда учились мы, то сдавали обязательно экзамен по иностранному языку при выпуске из школы. Знали все правила, но говорили плохо.
Сама Васильева в одном из своих интервью рассказывала , что родилась в религиозной семье. Именно поэтому и кандидатская и докторская диссертации, которые она защитила в 1990-е годы, посвящены деятельности Русской православной церкви в Великую Отечественную войну и первые послевоенные годы. По сообщению "Коммерсанта", в 2013 году, Васильева была в числе организаторов выставки "Православная Русь. Романовы" в Манеже. Авторы выставки рассказывали, что Романовы сумели "победить внутренних и внешних врагов", а декабристы планировали повергнуть Россию в "кровавый хаос смуты". Также Васильева читала лекции по патриотизму членам партии "Единая Россия".
В частности, как пишет "Коммерсант", в одной из своих лекций она рассказывала , что Сталин проводил важнейшую работу по единению нации, занимался пропагандой русского языка и литературы, что и позволило ему выиграть войну с Гитлером. Кроме того, Васильева — написала множество материалов про церковь. Также госпожа Васильева была в составе рабочей группы по разработке стандарта преподавания истории в школах. Чиновница заявила, что на новом посту главными приоритетами ее работ станут забота об учителях и переосмысление опыта прошлых лет.
Общественность, в лице Гражданского комитета возрождения образования и науки, выступила в поддержку министра. Однако аппаратный вес птенцов ВШЭ, подержанных системными либералами в органах власти РФ, гораздо больше — поэтому без массовой поддержки министра со стороны педагогической и родительской общественности у нас есть шанс в ближайшее время получить вместо Васильевой очередного Фурсенко с его мечтами «воспитать потребителя». На днях Ольга Васильева заявила о разработке революционного ФГОСа по русскому и литературе, призванного вернуть нас к лучшим традициям русской советской школы. Суть его заключалась в том чтобы вернуться к утраченному благодаря фурсенкам единому образовательному пространству, унификации учебников, единым критериям для оценки результатов освоения учебного предмета.
Суть этих писаний сводилась к причитаниям по поводу того что инициатива Васильевой сведет на «нет» все их «достижения» последних лет — что, кстати говоря, во многом является правдой. И слава Богу —скажет большинство нормальных педагогов, которые устали от асмоловской «вариативности» и «индивидиуальных траекторий развития». Но Асмоловы —Кузьминовы и прочие фурсенки так не думают.
Министра образования Ольгу Васильеву сливают из министерства
В преддверии Дня знаний президент Российской академии образования Ольга Васильева выступила перед педагогами и рассказала об особенностях новой примерной программы воспитания. Экс-министр просвещения, действующий президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева экстренно госпитализирована в Москве, сообщает Telegram-канал Mash. Новый министр образования РФ Ольга Васильева поддержала идею ввести нулевую ставку по ипотечным кредитам для российских учителей.
Меньше интернета, уроки труда и другие принципы Ольги Васильевой
Либерально-глобалистское лобби, 20 лет разрушающее некогда лучшее в мире русское (советское) образование по инструкциям западных кукловодов, перешло к финальной фазе операции по отстранению от должности министра образования Ольги Васильевой. Министр просвещения Ольга Васильева сообщила о новом порядке выдачи аттестатов об основном и среднем общем образовании. О́льга Ю́рьевна Васи́льева — российский политик, историк, религиовед. Доктор исторических наук (1998), профессор (2005), академик РАО (2021). Добавим, не войдет в правительство и Виталий Мутко, известный министр спорта, прославившийся допинговыми скандалами, перешедший в отрасль строительства и развития регионов, где также не проявил себя. Участие в форуме приняла министр просвещения РФ Ольга Васильева и губернатор Ленинградской области Александр ДРОЗДЕНКО, под их руководством в Выборге прошло пленарное заседание в формате дискуссии. Министр образования Ольга Васильева провела встречу с участниками смены «Молодые преподаватели истории и сотрудники музеев» на форуме «Таврида».
В Воронеже министр образования России назвала недостаток школьных учебников
Это работа, которая сейчас с большим ускорением разворачивается в стране, и эта работа на нашем контроле». Вторым вопросом, озвученным на собрании, стал вопрос о пунктах психолого-педагогического консультирования, где каждый родитель может получить бесплатную консультацию, услышать компетентное мнение специалиста. Родители высказали обеспокоенность, будут ли данные пункты работать в дальнейшем. В ответ на этот вопрос Министр просвещения ответила: «Это федеральный проект в рамках национального проекта «Образование», который имеет очень хорошее название «Поддержка семей, имеющих родителей». Мы год от года будем наращивать число таких центров, которые будут принимать родителей абсолютно бесплатно. Мы будем привлекать к этой деятельности некоммерческие организации».
Портал обеспечит навигацию в выборе дополнительных профессиональных программ, прошедших федеральную профессионально-общественную экспертизу, и информационную поддержку педагогических работников и организаций дополнительного профессионального образования ДПО.
Методики есть, потому что на сегодняшний день работают традиционные центры математические — те, которые работали еще в советский период. Но этого недостаточно. Все понимают, что базовая математика — основа для продвижения вперед большинства отраслей современных», — сказала Ольга Васильева.
Ольге Васильевой рассказали о недавно завершившейся экспедиции «Под Андреевским флагом» во главе с Федором Конюховым, а также поделились с ней новыми намерениями: организовать еще более масштабное путешествие вокруг полуострова в 2018 году. Традиции будут соблюдены!
Новости. Ольга Васильева
Кстати, тема исследования теперешнего министра образования была весьма занимательна для того времени - "Советское государство и патриотическая деятельность Русской Православной Церкви в годы Великой Отечественной войны". Докторская степень ею получена после защиты диссертации на тему "РПЦ в политике Советского государства в 1943-1948 годы". Хороший вопрос. Надо сказать, трудовая деятельность нового министра образования весьма любопытна. После аспирантуры и до 2002 года Ольга Васильева работала в Центре Истории религии и Церкви Института российской истории Академии наук, преподавала в Сретенской духовной семинарии. Затем она стала приближаться к околовластным институтам, возглавив кафедру религиоведения Российской академии государственной службы при президенте РФ. До последнего времени Ольга Васильева занимала кресло заместителя начальника управления по общественным проектам.
Ну, хотя бы ее тесная связь с религоведением. Сама Васильева в одном из своих интервью рассказывала , что родилась в религиозной семье. Именно поэтому и кандидатская и докторская диссертации, которые она защитила в 1990-е годы, посвящены деятельности Русской православной церкви в Великую Отечественную войну и первые послевоенные годы.
О шестидневке «Я убеждена, что малышам просто нечего делать шестой день в школе, они должны быть дома, общаться с родителями, отдыхать. А старшие классы, десятый и 11-й, могут идти в школу по необходимости. Школа вправе принимать решение сама. Самое простое, что можно посоветовать родителям, — напишите в департамент, в министерство, все будет решено. Родителям не нужно быть пассивными; не требовать невозможного, а быть соучастником». Об основах религии в школах «В четвёртом классе есть основы религиозной культуры и светской этики. Это абсолютно культурологический предмет.
При этом ребенок может посещать эти уроки с согласия родителей. Насильно мы не заставляем, разговор об этом излишний. Что касается духовно-нравственных ценностей, я убеждена, любая культура, особенно наша, зиждется на христианстве. То наследие, которое нам дала христианская культура, собирается по крупицам по сегодняшний день. Это наследие нужно знать каждому человеку, без этого его личность не будет полной». О возможности введения уроков сексуального образования в школе «Я бы посоветовала родителям об этом разговаривать с детьми. Без работы семейной ничего не получится. Я с трудом себе представляю, что я в школе просила бы учителя разговаривать с моим ребенком об этом. Есть какие-то вещи, которые, на мой взгляд, являются очень чувствительными, очень тонкими. Если мы говорим о том, чтобы улучшить ситуацию с ВИЧ, мы об этом и без уроков сексуального образования в школе говорим».
О запрете использовать мобильные телефоны на уроках «Во время учебного процесса использовать телефон не нужно, потому что отвлекает и вредит вашему здоровью. Кто-то говорит, что в таком случае телефоны будут пропадать, кто-то говорит о необходимости связи с родителями. Многие родители мне предлагают ограничить учителей в телефонах на время учебного процесса. На сегодняшний день какая картина: у нас 18 600 школ отказались от телефонов в учебном процессе, это чуть меньше, чем половина. Что в итоге: повысилась внимательность, снизилась тревожность, повысилась вербальная коммуникация, и увеличился уровень двигательной активности. Это абсолютно надуманная проблема. Телефоны не должны использоваться во время учебного процесса. Интересно другое: школа вправе сама принять решение, без наших рекомендаций, будут там мобильные телефоны или нет. Стоит только захотеть». О сборах денег с родителей в школах Чаепития, ресторанные посиделки — это все, на мой взгляд, бред.
Мы, вместе с Департаментами образования и социального развития, участвовали в создании образовательной среды для детей с разными патологиями — ДЦП, синдром Дауна, аутизм, интеллектуальной недостаточностью. И сейчас у нас встал вопрос о том, для чего учатся наши дети, что же дальше? И, глядя в будущее, мы хотим предложить создать специальную программу профессиональной ориентации детей с инвалидностью, включающую систему тестирования для них, возможность попробовать себя в какой-то профессии — мастерские, теплицы, сфера обслуживания. Это с одной стороны сориентирует и подготовит детей, с другой стороны - даст возможность обобщить сведения о возможной трудоспособности выпускников и подготовить какие-то рабочие места. На сегодняшний день мы готовим карту всей страны, чтобы посмотреть в каких регионы и какие предприятия могут брать детей с различными патологиями.
В такую карту будут внесены все возможные места работы.
Накануне она уволила ряд высокопоставленных чиновников Минобразования, которые при Дмитрии Ливанове отвечали за информационную политику, имущество и кадры. Но одной лишь чисткой Васильева ограничиваться не намерена, пообещав изменения в самой системе образования. Об этом она заявила в преддверии 1 сентября в Общественной палате РФ в рамках встречи с родителями.
Некоторые из ее высказываний сразу же стали сенсацией и горькой пилюлей для либералов, русофобов и получателей грантов. Также Ольга Васильева замахнулась на «святое» для радеющих за «свободу личности от самой себя», заявив о планах ограничить свободный интернет в школах.
В Воронеже министр образования России назвала недостаток школьных учебников
В письме Российской академии наук в адрес Ольги Васильевой выдвинуто требование о создании независимого третейского суда, который будет рассматривать спорные экспертные заключения, а также ситуации конфликта интересов. Президент РАО, бывший министр просвещения Ольга Васильева рассказала, что изменится в преподавании истории и почему Болонская система не оправдала ожиданий. Ольга Васильева назначена министром образования и науки РФ в 2016 году. направить педагогическую науку на службу детству и всей системе образования. На 461-м заседании Совета Федерации в рамках «правительственного часа» Министр просвещения РФ Ольга Васильева рассказала о ходе реализации национального проекта «Образование».