и еще, сколько должно быть абзацев? (минимум).
Сколько аргументов должно быть в сочинении егэ
Можно ли спокойно выйти из аудитории в любой момент или только в обед, строго по расписанию? Мы проверяем работы под камерами, но это не вызывает особого дискомфорта. Мы не сдаём телефоны, но убираем их в сумки, которые во время нашей работы лежат в отдельном шкафу. У нас с собой — вода, чёрные гелевые ручки, карандаши и ластики мы проверяем не оригиналы, а распечатанные сканы работ, чтобы в них можно было отмечать какие-то ошибки. Если нужно выйти перекусить, позвонить или просто пройтись — всё это можно, но говорить с другими проверяющими мы не имеем права. И, конечно, выносить проверяемую работу из аудитории нельзя: если я выхожу, она должна остаться на моём рабочем столе. Насчёт обеденного перерыва каждый решает для себя сам.
Все приезжают из разных мест, и кто-то если человек встал, например, в пять утра проголодается уже через час после начала проверки, а кто-то до её конца может потерпеть без обеда. Так что все работают в своём темпе, это удобно. Это копия всего заполненного бланка ЕГЭ, включая Ф. Персональных данных выпускника мы тоже не знаем — на каждой работе стоит индивидуальный код, по нему она и идентифицируется. А ещё на каждой работе заранее указаны Ф. Если какой-то эксперт не смог приехать на проверку заболел , то его работы перепечатывают с фамилией другого эксперта.
Нельзя просто взять и проверить какую-то работу за другого педагога — нужна точность, кто какую работу оценивал. Так что эксперты лично отвечают за качество проверки. Плюс это важно для учёта в целях оплаты. В общем, каждый эксперт получает свою стопку сочинений, а к ним — оценочный лист, в который надо вписать баллы. Дальше, если у эксперта есть силы и желание проверить ещё несколько, ему могут распечатать дополнительные работы. Я могу проверить 40—60 работ в день.
Скорость проверки у каждого своя, соответственно, кто-то освобождается часа за три, а кому-то надо больше времени. Это удобно. Около 10—15 работ можно проверить сразу, потом обычно хочется пройтись, попить воды или выйти на улицу — как раз, чтобы глаз не замылился. Субъективный фактор: как оценить, если есть сомнения? Каждый эксперт проверяет автономно. Они даже не знают, кто ещё проверяет эту же работу.
Это нужно для того, чтобы дать максимально объективную оценку. Сочинение — личностное самовыражение выпускника, но и личное мнение эксперта играет роль. Кому-то работа покажется пустой, а кому-то гениальной. Если эксперты сходятся во мнении — хорошо, а если возникает разногласие, то важно, насколько отличаются баллы, которые они поставили расхождения в оценках выявляет компьютер. Разница не должна превышать восемь. Если расхождение получилось больше, чем на восемь баллов, то привлекают третьего эксперта, который заново проверяет работу и смотрит, чьё оценивание более корректно.
В зачёт тогда ставят баллы третьего эксперта. Условно говоря, с установкой: «Максимальных баллов за сочинение заслуживают только Пушкин и Толстой». Ведь все понимают, что от этого зависит судьба ребёнка, его поступление в вуз. Всё-таки это дети, которые волнуются и переживают, испытывают большой стресс во время экзамена.
Высказывая собственную позицию, следите за тем, чтобы не нарушать этических норм: ваше мнение не должно быть оскорбительным, унижать человеческое достоинство. Также не следует проявлять речевую агрессию.
Даже если вы не согласны с мнением автора текста, выскажите свое несогласие корректно, используйте вежливые формы возражения.
Максимальный порог не установили, но составители и многие учителя рекомендуют писать 350: этого хватает для раскрытия нравственно-этической проблемы. В подсчете слов есть хитрости, иногда они помогают добрать нужное количество.
Например, «А. Пушкин», фамилия и инициалы, — это одно слово, а «Александр Сергеевич Пушкин» — уже три. Служебные части речи — предлоги, союзы, частицы — тоже учитываются: «все же» — два слова.
Самостоятельность написания. Списывать во время экзамена нельзя. Кроме того, нельзя пользоваться заученными аргументами из интернета.
План и структура сочинения Экзаменационное сочинение в ЕГЭ по русскому языку имеет четко выраженную структуру, отступать от которой не рекомендуется. По плану, количество слов в работе должно быть больше 150. За объемом нужно следить — несоблюдение требования приведет к существенному снижению баллов. Начинать сочинение надо с выделения проблемы, которую автор поднимает в тексте. За ней следует комментарий, в котором нужно подкрепить сформулированную проблему двумя иллюстрациями из представленного текста.
Примеры-иллюстрации должны быть взаимосвязаны между собой, и их связь нужно отразить в тексте сочинения. Справившись с этой задачей, выпускник переходит к авторской позиции, выраженной в прочитанном отрывке.
Сочинение: объем, требования, критерии оценки
| Итоговое сочинение: как готовиться | Узнайте, какими будут направления к итоговому сочинению в 2023 году, как подобрать аргументы к темам и на какие литературные произведения можно опираться. |
| Аргументы к сочинению ЕГЭ по русскому языку: изменения в правилах | Публикуем краткий план для успешного написания сочинения (эссе) на ЕГЭ по русскому языку (задание №27). |
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 27. Готовимся к сочинению. Как написать аргументы?
Но потом это требование отменили. Сейчас необходимо просто "обосновать собственную позицию". Что это значит? Делимся вариантами обоснования.
Как правило, на аргументацию уходит один абзац — она должна хорошо сочетаться с проблемой, которую выделяет автор сочинения. Подготовка к ЕГЭ теперь будет разумным аргументом для лишнего часа игрыИсточник: Unsplash Конечно, новые правила упрощают написание сочинений теми учащимися, которые не слишком хорошо знакомы с классической литературой и кинематографом.
Тем не менее, важно понимать, что многие члены экзаменационной комиссии будут довольно скептически относиться к оцениванию работ, в которых злободневные проблемы аргументируются малоизвестными играми и аниме.
Как можно заметить, литературный пример - это только один из возможных способов аргументации. Цитата ФИПИ: "Обосновать свою точку зрения по поводу точки зрения автора на заявленную в тексте проблему - это значит привести ряд суждений, подтверждающих генеральный тезис. Это не исключает возможности использования аргументов из литературы. Однако участник экзамена может обойтись и без этих аргументов, приведя ряд суждений по этому поводу".
Ответ: Нижняя часть бланка заполняется ответственным за перенос результатов проверки работы. В клетки по всем критериям оценивания выставляется «незачет». В клетки по требованию 2 и всем критериям оценивания выставляется «незачет». Вопрос: Можно ли не проверять сочинения выпускников прошлых лет?
Ответ: Проверяются все работы, в том числе выпускников прошлых лет. Вопрос: Какова специфическая роль учителя-словесника при проведении итогового сочинения? Ответ: Специфических задач для учителя-словесника нет. У педагога, находящегося в аудитории во время проведения сочинения, есть организационные задачи: помощь в оформлении бланков регистрации, поддержание дисциплины, предотвращение случаев списывания, отслеживание временного регламента. Вопрос: Может ли учитель комментировать темы сочинения перед его проведением ранее такая традиция была? Ответ: Учительский комментарий к темам не предполагается. В методических рекомендациях для образовательных организаций сказано, что член комиссии должен:"ознакомить участников итогового сочинения изложения с темами сочинений". Это означает, что темы должны быть доведены до сведения выпускников написаны на доске, прочитаны, например, для слепых обучающихся, розданы на парты если есть возможность их распечатать. Обязательно на парте каждого выпускника должна лежать инструкция для участника.
Вопрос: Возможна ли в сочинении опора на Библию, произведения устного народного творчества?
Как написать сочинение на ЕГЭ на отлично: план, структура, образец
На ЕГЭ по русскому разрешили ссылаться на аниме, комиксы и компьютерные игры. Такая новость разлетелась по Интернету. Но, как рассказали "Российской газете" в Рособрнадзоре, это не совсем новость.
На этот критерий действует жесткое ограничение. Если я поставила по критерию К-10 речевые ошибки единицу, то я не могу высший балл ставить за выразительность. Логутова Валентина: Если в качестве аргумента ученик приводит стихотворный текст, обязательно его цитировать? Дина Архарова: Нет, этого делать не надо. Иванова Яна: Что такое этические ошибки критерий К11? Дина Архарова: Это случаи, когда унижается, оскорбляется достоинство автора, положительного героя, проверяющего. При этом часто употребляется сниженная лексика. Если напишете «автор просто идиот» - потеряете этот балл.
Но таких ошибок никто не делает. Юлия: Если в тексте заявлена проблема самопожертвования, можно ли привести пример, где один герой оказался способен на самопожертвование, а второй аргумент, где герой оказался не способен на такой поступок? Дина Архарова: Это контраргумент, и он возможен. Сначала лучше привести контраргумент, а закончить положительным примером. Лукпанов Нурлан: Можно ли в авторской позиции употреблять целое предложение, которое доказывает мысль автора? Дина Архарова: Можно, только в крайнем случае. Но лучше не цитировать автора, а переформулировать его мысль. Андрей Артамонов: Уважаемая Дина Ивановна! Скажите, пожалуйста, знаете ли вы об изменении структуры сочинения что-нибудь? Например, что актуальность проблемы нужно не только упомянуть, но и доказать?
Учитель сказала нам об этом, но хочется быть уверенным на 100 процентов в достоверности этой информации! Дина Архарова: Актуальность доказывать не надо, нравственные проблемы вечны и всегда актуальны. Ольга Матвеева: Здравствуйте! Ответьте, пожалуйста. Или жизненный обязателен? Дина Архарова: Комментарий без цитат, но с опорой на текст быть может. Если комментарий текстуальный, говорить об актуальности проблемы не надо. Два литературных примера достаточно. Это оптимальный вариант. Дети часто не вытягивают пример из жизни до нужного литературного уровня.
АА: Как быть с современными текстами, к которым сложно бывает подобрать аргументы? Об Интернете и пр. Ведь сложно подобрать художественные аргументы... Дина Архарова: Напоминаю, что в критериях указано, что может быть научный и публицистический стиль. Она в течение двух лет работает с газетой «Аргументы и факты». У нее есть подшивка старых газет, она просматривает новые номера и в качестве аргументов идут в ход журналистские произведения. К этому тоже можно детей подготовить. Леоненко Елена: Обязательно ли вступление в сочинении? Или можно начать с формулировки проблемы? Дина Архарова: Формулировка проблемы и есть вступление.
Эмоциональное вступление, традиционное, на ЕГЭ не предусматривается. Иванова Анжела: Если один аргумент - отрицательный контраргумент , второй - положительный, то позиция ученика должна быть "Я частично согласен с позицией автора"? Дина Архарова: Если ученик приводит контраргумент, он уже видит противопоставление проблеме , то это работа выше среднего. Свободно приводите такие контраргументы. АА: А если "придумать" материал газетный? Ведь такое часто бывает. Проверить невозможно, точнее - сложно. Засчитывать приходится? Дина Архарова: Думаю, и это при желании можно проверить. Ермакова Наталья: Можно ли использовать в качестве примера текст и из какого-нибудь теста ЕГЭ, который решал, готовясь к экзамену?
На те же современные темы, к которым приведено мало художественных примеров. Дина Архарова: Можно, только необходимо указать имя автора. Можно так и написать: «При подготовке к экзамену я прочитал текст такого-то…» Юлия Фишман: Давайте обратимся к конкретному сочинению и попробуем понять, сколько баллов и по каким критериям мог бы получить его автор. Это сочинение было прислано на наш форум пользователем сайта «Могу писать». Автор раскрывает в данном тексте проблему человека, которого лишили самого дорогого но не лишили родины. Он пытается передать эмоции через отношение человека к музыке. Размышляя над проблемой, автор приводит в пример историю одного мальчика, который пытался понять о чем ему рассказывает музыка, на что она жалуется, на кого гневается. Так же даёт разговор мальчика и дяденьки который играл это музыку.
Но будьте осторожны, крайне редко бывают отступления от сюжета книги, но, как правило, каждую экранизацию ревностные критики всегда досконально сравнивают с первоисточником, так что уж найти статью о различия в книге и фильме, будет не сложно. Слайд 16 6 Если у вас совсем мало времени, чтобы читать длинные произведения или смотреть фильмы, то всегда можно насладиться коротким рассказом. Это такие романы, как "Война и мир", "Гарри Поттер", "Властелин колец". Эти произведения отличаются своей эпичностью и вовлечением большого количества персонажей, которые сталкиваются с разными жизненными сложностями. Слайд 17 Как можно оформить аргумент из литературы: Проблема... Так, в романе повести и т. В подтверждение своих слов приведу пример из художественной литературы. Подтверждением моих слов можно служить главный герой романа повести и т. С этой проблемой сталкивались многие герои художественных произведений, в том числе... Таким же вопросом задавался герой из произведения... ФИО в своем нетленном романе повести и т. Герой романа повести и т. Чтобы подтвердить мою позицию, обратимся к художественной литературе. Другим примером, иллюстрирующим....... Где, как не в литературе, можно найти ответы на все вопросы. Эта проблема тема нашла свое отражение в произведениях мировой русской художественной литературы. В творчестве ФИО эта проблема также нашла свое отражение. Судьба главного героя романа повести и т. ФИО подтверждает мою точку зрения позицию, мое мнение...
Главное — читайте, запоминайте героев, названия произведений, основные события. Лучше делать краткие записи — подсказки, чтобы перед ЕГЭ прочитать их, вспомнить. Но сложность примеров из литературы в том, что не по всем темам можно найти в них аргументы например, трудно найти что-то о спорте, о здоровом образе жизни, обо всём, что связано с Интернетом, виртуальным общением. Вот в этом случае и помогут примеры из жизненного опыта. Аргумент из историко-культурного опыта. Данные аргументы — это примеры: примеры из истории России или мира события, деятельность исторических личностей ; видите, как порой связаны бывают школьные предметы: изучая историю, вы одновременно готовитесь к ЕГЭ по русскому языку; примеры, связанные с культурой в самом широком понимании этого слова всё зависит от текста для анализа. Советую, как и по первому типу аргументов о жизненном опыте, создавать постепенно свой банк данных по культуре, подобрать следующую конкретную информацию: памятник архитектуры где находится, кто автор, каков памятник внешне, ваши впечатления о нём ; памятник скульптуры; музыкальное произведение песня о войне, народная песня, опера ; театральная постановка желательно фамилия режиссёра, в каком театре ставилась, фамилии главных героев ; несколько художественных фильмов по разным темам: фильмы о войне, об истории, о школьной жизни и т. Это только кажется, что нужно найти много информации, что не успеете. Впереди год а некоторые ребята уже с 10 класса начали готовиться , так что времени подобрать примеры и их запомнить будет достаточно. Главное — это ваши примеры, ваши аргументы, а не использованные из различных банков данных в Интернете, не переписанные оттуда. Таковы рекомендации по подготовке и написанию своей позиции.
Аргументы в части С1. Как правильно написать?
На сколько баллов напишешь итоговое сочинение? Аргументы для сочинения ЕГЭ по русскому языку. 2024. Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку на 24 балла? (критерии сочинения, план сочинения, комментарий в сочинении ЕГЭ и обоснование (аргумент) в сочинении ЕГЭ). Сюжет фильмов, сериалов, аниме, манги и видеоигр можно использовать в качестве аргумента в сочинении по русском языку на ЕГЭ-2024. Чтобы проверять ЕГЭ, учителя сами сдают экзамен.
Обязательны ли литературные аргументы в сочинении ЕГЭ по русскому языку 2022 года?
Им может стать мнение известного деятеля, теле- и радиопередача, конкретное историческое событие и произведение искусства, научные факты и их осмысление. Использовать в качестве примера можно и положения законов, официальных документов, постановлений и иных нормативных актов, обязательных для исполнения. Первый зампредседателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Александр Мажуга ранее заявил «Парламентской газете», что сейчас русский язык обязательный для поступления на любую специальность, а всего абитуриенту нужно предоставить результаты трех ЕГЭ. В итоге складывается ситуация, когда будущим химикам совсем не обязательно сдавать в школе экзамен по химии, а физикам — по физике. В связи с этим в Госдуме предлагают не учитывать баллы ЕГЭ по русскому при поступлении на некоторые специальности, а сам предмет в этом случае достаточно будет сдать на «зачет».
Раньше за верно сформулированные доводы школьник мог получить максимум 3 балла, теперь же — всего 1. По К2 изменились требования к источникам аргументов. До 2019 года ученик должен был подобрать не менее двух обоснований, причем одно из них взять непременно из художественной литературы и в идеале привести цитату. Источник для второго довода мог быть любым: например, публикация в СМИ и даже собственный жизненный опыт.
Тем не менее ученик и здесь должен был указать, откуда он почерпнул сведения. Теперь такого требования нет: в качестве аргумента принимаются любые обоснованные соображения, которые соответствуют проблематике текста и связаны с авторской позицией. За несколько лет в интернете появились базы литературных и других аргументов. В результате большинство доводов в сочинениях школьники черпали оттуда, поэтому задание теряло смысл.
Ограничения сняли, чтобы дать ученикам больше простора для самостоятельных рассуждений. Несмотря на изменения в правилах, приводить литературные аргументы и вообще ссылаться на внешние источники для подкрепления своей позиции прямо не запрещено, главное, чтобы проблема комментировалась с опорой на предложенный для анализа текст. Директор ФИПИ Оксана Решетникова в комментариях к нововведениям уточнила, что запасаться шаблонами литературных аргументов для сочинения теперь нет смысла, а любую ссылку на художественные произведения эксперты будут проверять намного строже — а вдруг это домашняя заготовка. К4 с изменениями Чтобы обосновать свою точку зрения по-прежнему нужны аргументы, условно их можно разделить на несколько типов: Этические.
Связаны с нравственными, культурными, общечеловеческими нормами. Подобные доводы помогают читателю спроецировать ситуацию на себя. Апелляция к разуму, использование причинно-следственных связей. Примеры из личного опыта.
Случаи из собственной жизни, рассказы родителей и друзей. Такие аргументы имеют право на существование, но все же лучше от них отказаться, поскольку объективные закономерности личным опытом подтвердить или опровергнуть невозможно. Ссылки на высказывания авторитетов, лидеров мнений. Цитаты из документальных фильмов, ток-шоу, творческих вечеров, дневников, воспоминаний.
Народная мудрость. Пословицы, поговорки, архетипы, устойчивые мотивы традиционных культур. Примеры Таблица содержит примеры доводов, которые при необходимости можно использовать в сочинении. Но лучше воспринимать их как образцы возможных обоснований и на экзамене мыслить самостоятельно.
Для любящих родителей основой существования становятся их дети. Жизнь без цели невозможна. Обломов, главный герой одноименного произведения И.
Гончарова, так и не смог найти себя, что в конечном итоге привело его к физической смерти. Конфликт поколений Разрешить этот вечный спор невозможно. Взаимоотношения Базарова и Павла Петровича Кирсанова — классический пример противостояния целеустремленной молодости и инертной зрелости.
Взаимное непонимание вызвано в том числе разными ценностями. Статистика популярности книг среди молодежи и представителей старшего поколения. Первые читать не желают, вторые на книгах выросли.
Доброта и черствость Всеобщая бесчеловечность делает жестоким даже того, кто изначально стремился к благу. Обреченность мира, нищета, бессердечие людей угнетают Раскольникова. Стремясь восстановить справедливость, он превращается в зверя сам.
Добро и зло проявляются в поступках, а значит, зависят от воли людей. Репортаж итоговой программы «Время» на Первом канале о жестоком обращении подростков с уличными собаками. Вторая история, также из СМИ, — об энтузиастах, которые организовали приют для щенят.
В КИМе будет дан текст, с опорой на который необходимо писать сочинение. В демоверсии приведен такой отрывок из произведения В. Прежде чем приступить к проверке текста по 12 критериям, предписанным ФИПИ, эксперты будут проверять такие важные факторы: Количество слов в тексте сочинения короче 69 слов не подлежат дальнейшей проверке, а работы объемом 70-150 слов оцениваются на 1 балл ниже по критериям К7-К10 ; Самостоятельность написания если экзаменуемый просто заучил готовое сочинение из интернета, работа будет оценена в 0 баллов.
На ЕГЭ-2024 по русскому языку разрешили аргументы из фильмов, сериалов, аниме, манги и игр
Аргументы должны соответствовать теме текста. Аргументы должны соответствовать теме текста. Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2024 следующая.
Сколько аргументов должно быть в сочинении ЕГЭ по русскому?
В итоге, количество аргументов в сочинении по ЕГЭ должно быть достаточным, чтобы подтвердить вашу точку зрения, но не слишком многочисленным, чтобы не терять четкость и ясность мысли. Сколько слов должно быть в итоговом сочинении. Требование к самостоятельности написания работы. При подготовке к написанию сочинения можно пользоваться различными источниками: банками тем и аргументов. Сколько аргументов должно быть в сочинении егэ по русскому 2023. Подробный анализ обновлений в структуре сочинения-рассуждения для ЕГЭ по русскому языку 2024 года, включая изменения в критериях оценки, требованиях к аргументации, структуре тезисов, рекомендациях.
Итоговое сочинение — 2024: как подготовиться
| Как писать сочинение по русскому языку на ЕГЭ-2024 | В итоге, количество аргументов в сочинении по ЕГЭ должно быть достаточным, чтобы подтвердить вашу точку зрения, но не слишком многочисленным, чтобы не терять четкость и ясность мысли. |
| Сколько аргументов нужно в сочинение егэ по русскому | В сочинении по русскому языку можно приводить не только аргументы из литературы. В 2 балла оцениваются аргументы из любого вида искусства: кино, живопись, музыка, литература, скульптура. |
| Итоговое сочинение в 2024 году: как писать для допуска к ЕГЭ, структура, аргументы, критерии | Обязательны ли литературные аргументы в сочинении ЕГЭ по русскому языку 2022 года? |
| Сочинения – ЕГЭ и итоговое: как правильно их написать | Сколько их должно быть (в третьей части ЕГЭ по русскому)? |
Как писать сочинение на ЕГЭ по русскому языку
2024. Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку на 24 балла? (критерии сочинения, план сочинения, комментарий в сочинении ЕГЭ и обоснование (аргумент) в сочинении ЕГЭ). Сколько слов должно быть в сочинении ЕГЭ по русскому языку? Сколько абзацев должно быть в сочинении ЕГЭ? Обоснование должно включать пример-аргумент, источником для которого. служит жизненный, читательский или историко-культурный опыт. экзаменуемого. В итоге, количество аргументов в сочинении по ЕГЭ должно быть достаточным, чтобы подтвердить вашу точку зрения, но не слишком многочисленным, чтобы не терять четкость и ясность мысли.