В Москве по обвинению в мошенничестве задержали проректора РАНХиГС. Все программы магистратуры при РАНХиГС рассчитаны на срок не менее 2 лет в зависимости от формата: очно, заочно, очно-заочно. Главная» Новости» Ранхигс последние новости. РАНХиГС – самый крупный и наиболее авторитетный государственный вуз Российской Федерации, занимающий лидерские позиции в подготовке кадров для системы государственного и муниципального управления. По оценке ТАСС и РИА Новости РАНХиГС является крупнейшим в России и Европе университетом социально-экономического и гуманитарного профиля, а также одним из ведущих вузов РФ[39][40].
День открытых дверей программ магистратуры РАНХиГС и МПГУ в партнерстве со Skillbox
Новости дня от, интервью, репортажи, фото и видео, новости Москвы и регионов России, новости экономики, погода. В РАНХиГС готовы летом запустить "Школу мэров" и за год обучить 400 человек. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Образовательные программы магистратуры (Москва). На учебу в магистратуру принимаются лица, имеющие законченное высшее образование любого профиля (с учетом специализации – предпочтительно юридическое). Читайте последние новости на сегодня по теме РАНХиГС. В РАНХиГС состоится День открытых дверей программ магистратуры Факультета гостеприимства (ФГ) Института отраслевого менеджмента. Москва. План поступления.
Как все устроено: РАНХиГС
Владимир Трефилов/РИА Новости. В Москве задержали проректора Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) Максима Назарова. Количество предложений РАНХиГС магистратура 17. первые 3 семестра весь многопроф проходит общие предметы без уклона в специальность. День открытых дверей РАНХиГС. Формат мероприятия: Онлайн. Подразделение: Высшая школа правоведения и Центр сравнительного правоведения ИГСУ РАНХиГС.
День открытых дверей программ магистратуры РАНХиГС и МПГУ в партнерстве со Skillbox
Совместные программы магистратуры запустят Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) и Лондонский университет (University of London Worldwide). 24 апреля на базе Института права и национальной безопасности ФГБОУ «РАНХиГС при Президенте Российской Федерации» состоялась V международная научно-пр. Мы расскажем, как поступить в РАНХИГС и начать учиться в одном из престижных вузов города. Что такое магистратура ИОН РАНХиГС? Магистратура в Институте общественных наук РАНХиГС — это отличная возможность скорректировать свою карьерную траекторию или углубить знания в профессиональной области. Официальный сайт ГУУ/Новости/Добровольцы из ГУУ отправляются в экспедицию в Себеж. Видео с бесплатного вебинара на тему «День открытых дверей программ магистратуры РАНХиГС и МПГУ в партнерстве со Skillbox» — изучите курс самостоятельно. В проекте «Вебинары» от Skillbox найдутся сотни бесплатных видеоуроков по маркетингу, дизайну.
Специальности в РАНХиГС
свежие новости дня в Москве, России и мире. Ниже вы найдете даты поступления в магистратуру РАНХиГС на различные формы обучения. 24 апреля на базе Института права и национальной безопасности ФГБОУ «РАНХиГС при Президенте Российской Федерации» состоялась V международная научно-пр. Магистратура Международный бизнес | Центр международных программ MBA ФЭСН РАНХиГС — SIBE/РАНХиГС (до 2022 — Кингстон/РАНХиГС).
Дни открытых дверей РАНХиГС
Экономические дисциплины на программе будут вести преподаватели Института экономики, математики и информационных технологий РАНХиГС, а профессора МФТИ обеспечат подготовку по точным наукам: математическому анализу, машинному обучению, основам статистики и комбинаторики.
Выпускники приобретают навыки работы в иноязычном коллективе. После завершения программы магистранты получают 2 диплома по направлению «Менеджмент». В аналогичном формате проходит подготовка по российско-французской программе «Финансовый контроль и государственный аудит», англоязычной «Глобальной публичной политике», российско-испано-итальянской «Россия — Евразия: политические и экономические процессы» и др. К вступительным испытаниям допускаются абитуриенты с дипломами бакалавров, специалистов или магистров, выданные любым университетом. Направление предыдущей подготовки роли не играет. Оно возможно как за счет бюджетных средств, так и на договорной основе.
Желающие учиться бесплатно зачисляются по конкурсу. Место достается тем, кто набрал самое большое количество баллов по результатам испытаний. Личные достижения абитуриентов наличие медалей, призовых позиций в олимпиадах и пр. Тем, кто планирует учиться платно, достаточно набрать необходимый минимум на вступительных испытаниях.
Отроется магистратура по науке данных, по управлению цепями поставок и глобальной логистикой, а также магистр права. По словам Владимира Мау, в первую очередь эти программы заинтересуют тех, кто стремится к преимуществам российской и британской системы образования. Ректор напомнил, что вуз готовит специалистов управления, и эти программы будут полезны для всех.
Академия плотно сотрудничает с рядом региональных администраций, в частности в Калининградской, Рязанской, Нижегородской, Воронежской, Астраханской областях. Важным направлением здесь является помощь в формировании команды губернатора и внедрении в управление принципов проектного менеджмента. Надо понимать, что госсектор — это как минимум три разных работодателя: это госслужба, бюджетные организации и, наконец, компании с госучастием, включая госкорпорации. Все это разные истории. Я бы говорил о том, что есть некоммерческая и коммерческая деятельность государства и в этих нишах у РАНХиГС разные задачи. Это относится и к нам. Но вот в чем можно быть уверенным, так это в том, что образование будет востребовано. Спрос на него не ослабнет, так как есть и будут новые поколения людей.
Но есть нюанс: технологии, формирующие этот спрос, меняются так быстро, что образование реально, а не на уровне деклараций и лозунгов становится непрерывным. В XX веке много любили говорить про повышение квалификации кадров, но одновременно хорошим работником, достойным подражания, считался человек «с одной записью в трудовой книжке». Сейчас разработка стратегии на долгосрочную перспективу малоэффективна. Стратегия, которая может быть выполнена, не может считаться успешной. На момент ее разработки многих значимых факторов еще просто не существует, а потому настоящая, эффективная стратегия всегда должна корректироваться по ходу ее реализации. Причем корректироваться подчас очень существенно. Это не означает отказа от необходимости работы над стратегией — как для отдельной организации, так и для страны. Но важно понимать, что важнейшими задачами стратегии являются восприимчивость к постоянно появляющимся новым вызовам и способность своевременно и эффективно реагировать на них.
Единственная успешная стратегия, которая должна и может быть выполнена полностью,— это стратегия выхода из тяжелейшего кризиса. Она предполагает достаточно однозначный и очевидный набор решений. Но после реализации антикризисной программы появляется окно возможностей, возможностей развития в разных направлениях. Тут имеет смысл говорить подробно — этот процесс шел в несколько этапов, на каждом из которых отношение к образованию вообще и к подготовке государственных служащих и работников госсектора в частности менялось. Для нас переломной точкой был 2008 год, когда Сергей Собянин стал вице-премьером—руководителем аппарата правительства. Он предложил нам, а тогда это была Академия народного хозяйства, заняться подготовкой государственных служащих, причем в рамках принципиально новых программ. Именно тогда, в ответ на этот вопрос, была разработана программа высшего резерва управленческих кадров, в которой появились личностно-профессиональная диагностика слушателей, нацеленность на коренное переформатирование и переосмысление накопленного опыта, разработка прикладных проектов как сквозная работа, связывающая все умения. И эта программа остается одной из флагманских вплоть до настоящего времени — хотя, разумеется, она с тех пор существенно трансформировалась, реагируя на запросы времени.
И сейчас она находится в процессе обновления — теперь она будет реализовываться с учетом национальных проектов. Из этой программы во многом вырос костяк нынешних управленческих кадров. Вообще, если посмотреть на выпускников той первой программы, это что-то вроде Пушкинского лицея для России начала XXI века. С 2011 года мы реализуем масштабную программу подготовки управленцев госсектора — руководителей учреждений образования, здравоохранения и культуры, через которую прошли уже более 20 тыс. Постепенно мы стали фокусироваться не на массовой переподготовке кадров, а преимущественно на целевых проектах — подготовке резервов, управленческих команд, тематических программах. Здесь реализуются наши флагманские программы, выпускники которых занимают руководящие позиции в федеральных и региональных органах власти. Более 20 выпускников за последние два года стали губернаторами, есть министры и заместители министров. И, конечно, особую роль играет конкурс «Лидеры России», который проводится по инициативе президента Владимира Путина.
Очень важным стал отказ от обязательной переподготовки всех госслужащих раз в три года. Эта норма, внешне вполне здравая, на самом деле резко ухудшила качество спроса на программы. Значительная часть госслужащих хотела не учебы, а получения соответствующей справки. Но если нет потребности в новых знаниях, то и предложение появляется соответствующее — предложение облегченных программ, за которые давались необходимые справки для представления в отделы кадров. Сам факт наличия обязательств у госслужащего принести справку о переподготовке раз в три года создавал искаженный спрос и негативный отбор программ. Этим, кстати, подготовка госслужащих отличалась в прошлом от подготовки кадров для бизнеса. За программы бизнес-образования платили сами люди или их фирмы и, соответственно, требовали соответствующей отдачи в виде знаний и компетенций. Словом, если вам в обязательном порядке нужно всего лишь раз в три года принести справку, то вы, естественно, будете искать такую образовательную программу, где можно никуда не ходить, ничего не делать, а справку получить.
Сейчас формального обязательства переподготовки нет, и обучение теперь связано с решением определенных задач: подготовка резерва, подготовка вновь назначенных госслужащих, программы для молодежи. На этом фоне примерно в 2016—2017 годах начал расти более устойчиво спрос на качественные программы. Этим вопросам стало уделять повышенное внимание новое руководство администрации президента. Плюс, наверное, это новое качество спроса связано и с ужесточением экономической и внешнеполитической конъюнктуры. Государству понадобились более квалифицированные кадры, кадровая политика приобрела более целенаправленный и, можно сказать, более строгий характер. Последние годы у нас есть реальный и устойчивый спрос на переподготовку госслужащих, спрос на качественные кадры и на качественные программы образования. Эта тенденция, в общем, отражает и общую тенденцию отношения к образованию в обществе. Распространяется отношение к образованию как к инвестиции — и у этого есть интересные приложения.
Так, теперь один из главных вопросов учащихся: «Если я у вас учусь и трачу на вас время или деньги, то почему мне легко? По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах! В будущий социальный статус, в будущий доход? С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны. Если не пафосно — на самом деле успех, в который инвестируют, зависит не только от образования. Успех — результат очень многих факторов, включая неконтролируемые.
Гораздо проще объяснить свой личный неуспех плохим качеством подготовки, а не собственными недостатками. Динамизм современных технологий требует не узкого специалиста, а специалиста, способного постоянно адаптироваться к новым вызовам. Когда говорят, что, приходя после вуза на работу, молодой специалист должен продолжать учиться, это не показатель плохой вузовской подготовки, но требование современных технологий. Задача вуза во многом — научить учиться, научить беспрерывно развивать и трансформировать свои знания и навыки. Университет — не ремесленное училище, здесь не обучают узкой профессии, здесь развивают навыки построения траектории своей профессиональной жизни. Для того чтобы научить госслужащего заполнять формы отчетности, РАНХиГС не нужен, это можно гораздо дешевле делать в другом месте. К тому же эти формы так быстро меняются, что этому научить все равно невозможно. Есть, кстати, и такой подход: выпускник должен не заметить окончания вуза и перехода к профессиональной деятельности, потому что на старших курсах он должен быть связан со своим работодателем.
Например, есть совместные программы с Газпромбанком и другими корпорациями, где действительно переход становится очень плавным. Но не как ректор РАНХиГС, а как человек, об этом много думающий, я не могу сказать, что это однозначно лучший вариант. С точки зрения долгосрочных вызовов и долгосрочной карьеры, возможно, лучше уделить больше внимания фундаментальным и не связанным с ближайшей узкой специализацией предметами. Через некоторое время это может «выстрелить» сильнее — благодаря более сложным компетенциям, которые ты получишь, занимаясь вроде бы отвлеченными темами. Это непростой выбор — между краткосрочным успехом и долгосрочным. Впрочем, это проблема и для нашей экономики. Все, что хорошо для краткосрочного роста, вредно для долгосрочного. А все, что полезно для долгосрочного экономического роста, нельзя предъявить в статистике следующего года.
Кажется, в этой сфере все ожидают не меньших изменений, чем в госсекторе, и примерно в это же время. Университет действительно может быть и образовательным, и научным, и каким угодно. Разговоры о том, что в будущем будет означать слово «университет», ведутся уже лет триста. В конце XVIII века казалось, что тогдашние классические университеты свое отжили; университет средневековой Европы, казалось, практически прекратил свое существование с началом промышленной революции. Но потом выяснилось, что востребован Университет Гумбольдта.
РАНХиГС и КФУ приглашают желающих пройти обучение в магистратуре
Встречу посетили представители 23 вузов Москвы. Студенты обсудили с высоким гостем вопрос организации экспозиции отчётной фотовыставки экспедиционного сезона 2024 года в стенах Министерства науки и высшего образования, а также аспекты, связанные с внутренней логистикой учащихся из других регионов в рамках программы «Больше, чем путешествие». Студенту 1 курса ГУУ Никите Колесниченко удалось задать вопрос Константину Могилевскому: «Скажите пожалуйста, как вы считаете, можно ли время, проведённое в экспедиции, записывать в счёт практики студентов, обучающихся на таких направлениях как экология, урбанистика, экономика и других? Если это соответствует учебной программе, а практика нужна для закрепления полученных знаний, то можно засчитывать». Владимир Строев отреагировал на рассказ информацией о том, что со следующего года ГУУ будет плотнее заниматься экологической повесткой. Со стороны министерства есть запрос в этом направлении, поэтому следует готовиться к соответствующим инициативам и выдвигать их самим.
Башни Кавказа». А учитывая то, каких успехов достигли в МИРЭА в области добровольческой выездной деятельности, нужно перенимать их богатый опыт.
Иногородним абитуриентам удобнее отправить их почтой по адресу г. Москва, пр-т Вернадского, д. Подавать заявки могут и иностранцы, также уже имеющие высшее образование. Чтобы их диплом приобрел юридическую силу в России, придется пройти процедуру нострификации.
Плюс потребуется нотариально заверенный перевод на русский язык. По некоторым программам оно дополнено устным собеседованием, портфолио или кейсом. Максимально за основной экзамен можно набрать 100 баллов. Для очного отделения он может составлять от 28 до 75 — это означает, что абитуриент сдал экзамен на оценку «удовлетворительно». Её достаточно, чтобы поступить платно. Претендентам на бюджет придется постараться получить близкую к 100 баллам отметку.
Абитуриенты магистратуры могут выбрать интересующее событие в Москве в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации: дни открытых дверей, подготовительные курсы, открытые лекции и другие события в РАНХиГС. Абитуриенты магистратуры могут выбрать интересующее событие в Москве в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации: дни открытых дверей,...
Пожаловаться Важная тема для любого абитуриента — это общежитие! Кухни оборудованы: плитой, микроволновой печью, духовым шкафом. Чем еще оснащены общежития? В комнате может проживать до 3-х человек.
Престиж и продолжительность
Здесь можно освоить экономические, управленческие, IT, правовые, социальные специальности. Программы являются продолжением бакалаврских специальностей и реализуются в тех же подразделениях, что и основные программы бакалавриата. То есть, чтобы выбрать наиболее подходящий магистерский путь, придется проштудировать предложения всех подразделений академии. Фактически программы магистратуры реализуются в 7 институтах, а также на 2 факультета и при двух высших школах основного вуза. Важно отметить, что все направлений подготовки и образовательные программы магистратуры при РАНХиГС уникальны и не имеют аналогов в других отечественных университетах. Их специфика проявляется в том, что все они нацелены на воспитание и становление специалистов вышеуказанных профилей, но с акцентом на наиболее перспективные и значимые для страны специализации. Все программы магистратуры при РАНХиГС рассчитаны на срок не менее 2 лет в зависимости от формата: очно, заочно, очно-заочно. В подготовке магистрантов принимает участие лишь сильнейший преподавательский состав, имеющий за плечами ученые степени и опыт работы по профессии, а также активно развивающие научные исследования в рамках профессионального поля, то есть затрагивая актуальные и насущные проблемы в отрасли.
Методика проекта прозрачна, объективна и определяет управленческий потенциал, исключая человеческий фактор оценивающего. Такие тесты уже 7 лет проходят участники конкурса «Лидеры России». На следующем этапе бойцов ждет обучение. Владислав, участник отбора программы «Время героев», отметил, что это отличная возможность реализовать себя: «Для меня программа «Время героев» — отличная возможность реализовать себя не только в качестве военнослужащего, но и принести пользу в качестве государственного служащего. Я смогу передавать свой опыт будущему поколению. Я еще до ее старта хотел поступить в РАНХиГС на заочную форму обучения, но началась специальная военная операция, и эти планы пришлось отложить.
В январе генеральный директор платформы « Россия — страна возможностей» Алексей Комиссаров был назначен исполняющим обязанности ректора Российской академии народного хозяйства и государственной службы РАНХиГС при президенте РФ. Ранее в Минобрнауки высказались об увеличении числа платных мест в магистратуре вузов РФ. Подписывайтесь на «Газету.
Со стороны министерства есть запрос в этом направлении, поэтому следует готовиться к соответствующим инициативам и выдвигать их самим. Башни Кавказа». А учитывая то, каких успехов достигли в МИРЭА в области добровольческой выездной деятельности, нужно перенимать их богатый опыт. Я в студенческие годы во всех подобных инициативах участвовал — это память на всю жизнь», — поделился мнением Владимир Строев и рассказал историю о том, как в одной из экспедиций по тайге Дальнего Востока их лагерь «инспектировал» медведь, обозначая свои права на территорию. Владимир Линник рассказал об условиях проживания на месте проведения поисковых работ. Лагерь уже обустраивается, в нём есть полевая кухня, водопровод с двумя душами, полевая баня, в процессе строительства баня стационарная. Места раскопок глухие, заповедные, их даже нельзя посмотреть на онлайн-картах, поэтому на выходах в леса студентов будет сопровождать вооружённый егерь. Все ребята прошли инструктаж по правилам работы с находками.
РАНХиГС и Университет имени Штайнбайса открыли магистратуру по цифровизации
После конференции состоялись встречи с коллективом кафедры землеустройства Санкт-Петербургского государственного аграрного университета, где обсуждались вопросы обмена опыта в подготовке будущих специалистов в области сельского хозяйства, проведения совместных научных исследований. Также делегация ГУЗ провела рабочую встречу с начальником отдела земледелия и механизации Комитета по агропромышленному и рыбохозяйственному комплексу Ленинградской области Владимиром Левошиным, на которой обсуждались перспективы сотрудничества правительства Ленинградской области и научного сообщества нашего Университета.
Также делегация ГУЗ провела рабочую встречу с начальником отдела земледелия и механизации Комитета по агропромышленному и рыбохозяйственному комплексу Ленинградской области Владимиром Левошиным, на которой обсуждались перспективы сотрудничества правительства Ленинградской области и научного сообщества нашего Университета.
Там уточнили, что информация об адресах пунктов оценки и порядке записи на комплекс оценочных процедур доступна участникам в личных кабинетах: они могут выбрать удобные дату, время и филиал академии, чтобы пройти тесты. С 22 апреля ведется запись на тестирование в пункты оценки в Ростове-на-Дону и Симферополе. Как отметил ректор Президентской академии, генеральный директор АНО "Россия — страна возможностей" Алексей Комиссаров, слова которого привели в сообщении, возможность доступа к программе "Время героев" будет обеспечена для всех участников СВО.
С учетом общего количества заявок, число которых превысило 44 тысячи, создание широкой сети центров тестирования было необходимо.
После завершения программы магистранты получают 2 диплома по направлению «Менеджмент». В аналогичном формате проходит подготовка по российско-французской программе «Финансовый контроль и государственный аудит», англоязычной «Глобальной публичной политике», российско-испано-итальянской «Россия — Евразия: политические и экономические процессы» и др. К вступительным испытаниям допускаются абитуриенты с дипломами бакалавров, специалистов или магистров, выданные любым университетом. Направление предыдущей подготовки роли не играет. Оно возможно как за счет бюджетных средств, так и на договорной основе. Желающие учиться бесплатно зачисляются по конкурсу. Место достается тем, кто набрал самое большое количество баллов по результатам испытаний. Личные достижения абитуриентов наличие медалей, призовых позиций в олимпиадах и пр. Тем, кто планирует учиться платно, достаточно набрать необходимый минимум на вступительных испытаниях.
Документы можно подать лично в приемную комиссию.
Все тонкости поступления и обучения в магистратуре РАНХиГС
Куратором станет главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов, руководителем — директор по развитию городской среды в фонде «Сколково» Елена Зеленцова. Образовательная программа реализуется на базе кафедры территориального развития им. Кафедра территориального развития, созданная выдающимся российским урбанистом Вячеславом Леонидовичем Глазычевым в 2009 году, является первой в России образовательной и исследовательской платформой, занимающейся вопросами управления городским и территориальным развитием.
А магистратура ориентирована на прикладные задачи. Во многих случаях в вузе довольно зыбкая грань между теорией и практикой. Стоит отметить, что сроки обучения в магистратуре — два года на очном и 2,5 на заочном отделении. Видимо по этой причине вуз активно привлекает коллег и партнеров для практической части обучения, ведь программа магистратуры актуальна и ориентирована на текущие потребности рынка. Поэтому мы не сотрудничаем, мы — стратегические партнеры, которые совместно решают одни и те же задачи. Это распространяется и на научную деятельность, и на образовательную, в том числе по подготовке кадров высшей квалификации. Мы можем говорить об этом, потому что десятки лет наши сотрудники преподают в РАНХиГС, а успешные студенты проходят у нас практику, работают в исследовательских группах при лабораториях института, поступают в аспирантуру к академику с мировым именем Павлу Минакиру.
Из тех, кто прошел нашу аспирантуру, есть губернаторы на Дальнем Востоке, вице-губернаторы, крупные банкиры. Связка из двух наших организаций дает возможность начать уникальные, нелинейные карьеры. Заместитель директора по научной работе ДВИУ РАНХиГС Ольга Поливаева в ходе разговора пояснила, что вуз ведёт подготовку кадров для работы во всех сферах жизни общества и государства, а в таких направлениях, как подготовка кадров государственного и муниципального управления, регионального экономического развития, правового обеспечения государственного и муниципального управления стали общепризнанным лидером не только дальневосточного, но и всероссийского масштаба. Так, в этом году у нас открылся набор на новую программу "Управление региональным экономическим развитием", которая ориентирована на тех, кто хочет выстроить свою карьеру в этой сфере в Дальневосточном федеральном округе. И хотя акцент программы сделан на местной специфике, у вуза есть возможность привлечения высококвалифицированных кадров всей системы Президентской академии. Кстати, все программы магистратуры позволяют выстроить индивидуальную траекторию обучения — с упором на практическое применение или на построение научной карьеры.
Первые 2 года мою учебу оплачивали родители, на втором курсе я начала работать, зарабатывала немного, но 48 тысяч в год были, третий курс оплатила сама, четвёртый уже тоже оплачивала сама — с кредитки, потом в течение года закрыла ее, в то же время поступила на магистра. Магистратура стоила 290. На Магистратуру поступила по вступительным испытаниям. Сразу попросила рассрочку, оплачивала по кварталам, платила сама по 72. Учеба Первый год все время занимала учеба, пары днём с 9 до 14-15, затем поездка домой, написание рефератов и эссе, оформление презентаций, решение задач по мат. Анализу и тд. И так каждый будний день, иногда и суббота, в субботу пар было поменьше, заканчивали около 12. На втором курсе начала подрабатывать, писать статьи для коммерческой организации и вести соц сети. Присутствие в офисе не требовалось, но иногда нужно было лично находиться на мероприятиях — и в выходные и в будни, тогда пропускала пары, но случалось это нечасто — в основном вторая половина дня и выходные. На третьем курсе продолжила работать в той же компании, в офисе была 2 дня в неделю- вторник и четверг, но работала полноценно удаленно и остальные дни, приезжала после пар, график учебы немного изменился, пар стало меньше, самостоятельной нагрузки больше курсовые, рефераты. Иногда на парах писала статьи по работе, иногда на работе писала реферат для учебы. Четвёртый курс учились уже в вечернее время, пары были с 19. Параллельно писала диплом. В магистратуру поступила на очное отделение, но учились с 19 до 22, подразумевалось, что большинство студентов работает, да и студенты на моем направлении магистратуры были по большей части старше меня — не поступившие сразу после первого высшего, а уже поработавшие люди, который диплом нужен был для повышения квалификации. Полезные предметы Нравился ли мне предмет, равно как и брала ли я из предмета по максимуму полезной информации определялось по большей части тем, насколько мне импонировал преподаватель предмета, насколько он мне был интересен, насколько интересно преподносилась информация. Соответственно, мне в результате очень пригодились знания из Экономики предприятия, Логики, Экономики, Маркетинга, так как мне были интересны преподаватели — они были молоды, энергичны, интересно рассказывали с современными кейсами. С такими преподавателями хотелось дискутировать, хотелось приходить на лекции и семинары, было интересно, что очень важно! Хотелось быть на них похожими, мониторить новости, приводить аргументы, участвовать в научных конференциях как они. Возможно, мне и знания немецкого бы пригодились сегодня, но отношения с преподавателем не склеились с самого начала, отсюда и «удовлетворительно» по немецкому, испортившее мою статистику «без троек». Дополнительные возможности В РАНХиГС когда я училась, была очень насыщенная внеучебная жизнь — всякие студ советы, организация мероприятий, ивентов, капустники, посвяты, экватор и другие мероприятия, объединяющие активных студентов с разных направлений и факультетов.
На программе город рассматривается как целостная система, в работе с которой необходим междисциплинарный подход, позволяющий органично сочетать как профессиональные оптики изучающих город дисциплин, так и интересы различных групп, организаций и социальных институтов. Отличительной особенностью программы является проектная мастерская, которая проходит все 2 года обучения и в рамках которой студенты знакомятся с передовым опытом реализации городских проектов, развивают управленческие навыки в прямом взаимодействии с практиками и готовят к реализации собственные проекты территориального развития. На первый набор программы поступили 14 студентов — молодых архитекторов, специалистов в сфере экономического развития территорий, начинающих аналитиков, с целью развить комплексное проектное представление о развитии городской среды.