Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования». 25-26 апреля 2024 года на базе нашей школы состоялась краевая научно-практическая конференция «Актуальные проблемы продвижения книги и чтения» под эгидой ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края. 25-26 апреля 2024 года на базе нашей школы состоялась краевая научно-практическая конференция «Актуальные проблемы продвижения книги и чтения» под эгидой ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края.
Главная-2022
Опытом работы по внедрению технологий будущего как инструмента обеспечения качественного и современного обучения поделились коллеги из Краснодарского колледжа электронного приборостроения. Сторчак Подробнее Апр 26 admin Новости Очередное заседание аттестационной комиссии прошло в очном формате с использованием видеоконференцсвязи. Вела заседание заместитель председателя аттестационной комиссии, заместитель министра образования, науки и молодежной политики Краснодарского края О. Комиссия рассмотрела некоторые итоги аттестации педагогов в 2023-2024 учебном году, вопросы о Подробнее Апр 26 admin Новости С 1 марта по 27 апреля 2024 года проведен первый этап региональной оценки профессиональных компетенций учителей ШНОР в рамках мероприятий, утвержденных приказом министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края 16 января 2024 года.
В заседании приняли участие: исполнительный секретарь I регионального этапа конкурса, руководитель епархиального отдела религиозного образования и катехизации протоиерей Александр Игнатов, руководитель ОРОиК Новороссийской епархии протоиерей Сергий Лукин, руководитель ОРОиК Сочинской епархии протоиерей Александр Червонный, заместитель руководителя ОРОиК Ейской епархии протоиерей Сергий Григорович, председатель экспертной комиссии Микерова Галина Жоршовна, а также представители ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, члены экспертной комиссии, педагоги. Руководитель Епархиального отдела религиозного образования и катехизации протоиерей Александр Игнатов подвел итоги заседания, в рамках которого определились победители.
Организовали обучающее мероприятие сотрудники кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования В мастер-классе приняли участие более 50 заместителей директора общеобразовательных организаций Краснодарского края. Свой опыт представили административные работники Абинского, Белореченского и Кавказского района.
Но в начале встречи старший преподаватель кафедры Юлия Альбертовна Миллер обозначила основные показатели модуля «Профилактика и безопасность» рабочей программы воспитания по итогам мониторинга рабочих программ, проведенного в 2023 году. Одним из инструментов профилактической работы в школе является включение обучающихся в дополнительное образование, организация досуговой и внеурочной деятельностью. Участники мастер-класса получили инструменты и технологии по организации системной и эффективной профилактической работы в школе. Конференция собрала в очном формате более 70 участников — учителей начальных классов, специалистов дополнительного профессионального образования, высшего образования, начального общего образования, дошкольного образования, представителей территориальных методических служб из 31 муниципального образования Кубани, а также из Москвы, Иркутска и Иркутской области, Республики Калмыкия. В приветственном слове к участникам конференции заведующая кафедрой начального образования института , кандидат педагогических наук Елена Ивановна Прынь подчеркнула значимость формирования функциональной грамотности как фундамента для воспитания подрастающего поколения для успешного взаимодействия с изменяющимся миром. Елена Ивановна обозначила направления деятельности кафедры начального образования в аспекте становления профессиональных компетенций учителей начальных классов, научно-методического сопровождения, разработки ДПП ПК, программ внеурочной деятельности, методических и учебных пособий. Галина Жоршовна Микерова, профессор кафедры начального образования ИРО, доктор педагогических наук, отметила, что в деятельности учителя начальных классов формирование основ функциональной грамотности младших школьников направлено на становление готовности увидеть и «удержать» проблему, учебную цель; способности сформулировать проблему на языке предмета и обнаружить способ ее решения в соответствии с темой, правилом, алгоритмом ; умение контролировать результат и процесс, а также находить ошибки, устанавливать их причины, корректировать процесс.
В пленарной части конференции выступили ведущие эксперты в области начального общего образования, развития компонентов функциональной грамотности младших школьников. Теоретической платформой конференции принят подход Лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», отражающий специфику начального общего образования, определяющий функциональную грамотность как базовое образование личности. В докладе старшего научного сотрудника лаборатории начального общего образования Института стратегии развития образования, кандидата педагогических наук Марины Викторовны Рожковой прозвучали основные характеристики функциональной грамотности, заключающиеся в возможности решать различные в том числе нестандартные учебные и жизненные задачи; способности строить социальные отношения; а также в совокупности рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию по Н. Ольга Николаевна Брындина, руководитель направления начального образования методического отдела ООО «ГлобалЛаб», представила участникам конференции онлайн-платформу для проектно-исследовательской деятельности в начальной школе как средство формирования функциональной грамотности. Завершил пленарную часть конференции доклад «Задания для жизни: научно-методическое сопровождение учителей начальных классов в вопросах формирования функциональной грамотности младших школьников» Прынь Е. В своем выступлении докладчик обозначила проблему формирования базовых исследовательских действий и представила пути ее решения. Практическая часть конференции имела направленность на реализацию единой методической базы, представленной на сайте "Единое содержание образования" в секциях: 1.
Каждой статье присваивается уникальный индекс DOI. Издание выходит четыре раза в год. Бесплатная публикация научных статей. Адрес: 350080, Краснодарский край, г.
Институт развития образования Краснодарского края
| Академия Минпросвещения России | 22 апреля 2023 г. 12:09:54 Институт развития образования Краснодарского края. |
| ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ - информация об организации | Институту развития образования Краснодарского края исполнилось 85 лет. Встречу с учителями посетили замминистра образования Краснодарского края Оксана Грушко и ректор кубанского Института развития образования Татьяна Гайдук. |
Новости сайта
На базе ГБОУ ИРО Краснодарского края 26 апреля 2024 года состоялась II Всероссийская научно-практическая конференция для учителей начальных классов «Формирование основ функциональной грамотности младших школьников». ГБОУ ИРО Краснодарского края в соответствии с приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 30.12.2016 г. №6083 «Об утверждении государственного задания на оказание государственных услуг государственного бюджетного образовательного. МедиаВики ГБОУ ИРО Краснодарского края. Поиск тендеров Проверка контрагентов. Добро пожаловать на канал ГБОУ ИРО Краснодарского края (25137046) на RUTUBE.
Новости сайта
Подробнее Татьяна Андрианова 2 марта Очень красивое здание. Особенно внутри. Прекрасный дизайн. Сочетание серо-синего с белым впечатляет. Отличные преподаватели. Знают своё дело. За время посещения курсов по казачеству узнала много нового и интересного. Лектор талантливый и знающий. Спасибо ему за интересные занятия!
Заявления в электронной форме подаются в соответствии с инструкцией , регистрируются и рассматриваются аттестационной комиссией министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края. Заседания аттестационной комиссии в 2019-2020 учебном году проходят по утвержденному графику. Обращаем внимание!
Донецка, г. Новочеркасска, Аксайского, Мартыновского, Шолоховского районов. Поздравление участников по итогам открытого конкурса было приурочено к стратегической сессии в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» по вопросам взаимодействия субъектов Единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров федерального и регионального уровней, проводимой на базе ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», 10 июля 2023 года.
Образовательные программы, реализуемые Учреждением, включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, семинаров, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки слушателей и обучающихся, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий. В ГБОУ ИРО Краснодарского края устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, деловые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, тестирование слушателей, психолого-педагогическое диагностирование обучающихся, занятия с использованием дистанционных образовательных технологий. Копировать ссылку.
Новости сайта
Удобный и быстрый поиск заказов ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ во всех регионах. Бесплатный поиск по всем регионам, отраслям и компаниям. сведения о документах Роспотребнадзора на сайте Е-ДОСЬЕ. Компания ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ зарегистрирована 01.04.1997 г. в городе.
ГБОУ ИРО Краснодарского края
На торжественное собрание 2 ноября пригласили и тех, кто уже прошел обучение, и тех, кто сейчас совершенствует свои навыки. К преподавательской деятельности на Кубани предъявляют высокие требования. Учитель, молодой или опытный, всегда должен идти в ногу со временем, соответствовать тем требованиям, которые предъявляет ему государство», — отметила министр образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Елена Воробьева. Институт практически ровесник Краснодарского края.
При этом воспитатель может использовать собственные средства для прохождения самостоятельно выбранной программы повышения квалификации или переподготовки. Дополнительное профессиональное образование обучение направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие, обеспечение соответствия квалификации работника меняющимся условиям профессиональной деятельности. В дальнейшем программы дополнительного профессионального образования будем называть дополнительным профессиональным обучением, чтобы отделить его от понятия ДПО, которое включает в себя все перечисленные программы. Осуществляется по программам: Связанные понятия продолжение Специальность лат. В соответствии с действующим российским законодательством — это учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и или обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. Закон России «Об образовании». Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего 9 классов и среднего полного общего 11 классов.
Федеральное агентство по образованию Рособразование — федеральный орган исполнительной власти, находившийся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации. Было создано 9 марта 2004 года, осуществляло функции по оказанию государственных услуг, управлению федеральным имуществом, а также правоприменительные функции в сфере образования, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных. Стажировка — деятельность по приобретению опыта работы или повышение квалификации по специальности, а также работа по специальности в течение определённого испытательного срока, называемого испытательным стажем, для определения возможности зачисления на штатную должность. Стажировка предполагает обучение работника в процессе трудовой деятельности и является одной из форм повышения квалификации. Стажировка является одной из форм дополнительного профессионального образования повышения квалификации. Учебно-методическое объединение образовательных организаций УМО — государственно-общественная организация, созданная в системе образования в целях участия педагогических, научных работников, представителей работодателей в разработке федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных образовательных программ, координации действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечении качества и развития содержания образования. Учебно-производственный комбинат УПК — организация, обеспечивающая старшеклассникам начальную профессиональную трудовую подготовку. Учебная программа — созданный в рамках системы обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их по темам, разделам и периодам обучения. Заочное обучение — форма учёбы, которая сочетает в себе черты самообучения и очной учёбы. Характеризуется фазностью.
В первую фазу происходит получение базы знаний, обучающей литературы и её изучение установочная сессия , во вторую — производится проверка усвоенного материала зачётно-экзаменационная сессия. При этом эти фазы заметно отстают друг от друга по времени обычно от нескольких месяцев до года. Образовательное учреждение Московская Банковская Школа колледж Центрального банка Российской Федерации Банка России или сокращенно МБШ- образовательное учреждение среднего профессионального образования. Колледж осуществляет подготовку и переподготовку банковских специалистов по программам среднего профессионального образования и по программам дополнительного профессионального образования по специальности. Военный учебный центр— формирование при высшем учебном заведении вуз , где осуществляется подготовка кадровых офицеров, для их последующей службы по контракту после окончания учебного заведения в Вооруженных Силах Российской Федерации или иным федеральным органом исполнительной власти, в котором по закону предусмотрена военная служба, а также офицеров запаса, рядовых и сержантов запаса. Бизнес-образование — получение необходимых теоретических знаний и практических навыков, необходимых для работы в сфере бизнеса. Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию лат. Дополнительное образование детей и взрослых — это вид образования, направленный на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании; услуга, предоставляемая государственными и муниципальными организациями дополнительного образования, а также организациями, получившими лицензию на право ведения образовательной деятельности по дополнительному образованию детей и взрослых. Аккредитация лат. Наиболее распространена в сфере оказания профессиональных услуг, для оценки качества которых потребитель, как правило, не обладает достаточными компетенциями.
Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы. До 2013 года служил также и вступительным экзаменом в ссузы, но новым законом об образовании они отменены. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные. Дистанционное обучение ДО — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. При этом возможен свободный скользящий график занятий, — например, если учащийся работает в вечернюю смену, то он посещает учебное заведение в утренние часы. Учащийся может получать среднее, среднее специальное или высшее образование. Часто используется для получения дополнительного высшего образования. Квалификация от англ. Юридические клиники создаются на базе высших учебных заведений с целью правовой помощи и правового просвещения населения и формирования у обучающихся по юридической специальности навыков оказания юридической помощи. Бизнес-школа — это организация, которая предлагает образование по управлению бизнесом.
Обычно это включает в себя такие темы как. Образование в Российской Федерации — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций, определённых объёма и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и или профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных. Среднее специальное учебное заведение ссуз — профессиональные учебные заведения среднего профессионального образования колледжи, техникумы, училища: медицинские, педагогические, ветеринарные, юридические , где даётся средний между школой, ПТУ и вузом уровень профессионального образования и совокупность различных специальностей на базе основного общего с получением среднего полного общего образования и на базе среднего полного общего образования. Учебный год — период времени от начала занятий до основных каникул, обозначающий годичный цикл учебного процесса отсюда и название в образовательных учреждениях. Военная кафедра — учебное формирование вооружённых сил ВС государства при гражданском высшем учебном заведении и техникуме, для подготовки военнослужащих категории офицер ранее в РККА — командир, начальник , сержант или рядовой для родов войск сил видов ВС, спецвойск и служб Вооружённых Сил Союза ВС СССР , позднее России и других постсоветских государств, равнозначное по статусу высшему военно-учебному заведению. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, — образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение, и индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, то есть организации, реализующие одну или несколько образовательных программ и или обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. Подробнее: Образовательные организации в России Информатизация англ. Informatization — политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных.
Общее образование первый уровень образования — не профессиональное и не специальное образование. Информационный менеджмент — специальная область менеджмента, выделившаяся как самостоятельное направление в конце 70-х гг. XX века, специализирующаяся на сборе, управлении и распределении информации. Менеджмент подразумевает организацию и контроль планирования, структуры, оценки и распространения информации с целью прогнозирования ожиданий клиента и информационного обеспечения функций предприятия. Эдинбургская бизнес-школа англ. Edinburgh Business School, EBS — профильное экономическое образовательное учреждение; структурное подразделение университета Хериот-Уотт. Школа основана в 1990 г. Дуальное обучение — это такой вид обучения, при котором теоретическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая — на рабочем месте. Военный финансово-экономический университет Министерства обороны РФ ВФЭУ — единственное в России высшее военное учебное заведение, осуществлявшее подготовку и переподготовку специалистов для замещения должностей руководящего состава финансово-экономической службы Министерства обороны РФ, других федеральных органов исполнительной власти, обеспечивающих оборону и безопасность страны, Департамента полевых учреждений Центрального банка РФ, военных представительств Министерства обороны РФ, одновременно. Московский политехнический колледж — государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Москвы.
Создан в 1932 году. Территориальное расположение — Юго-Восточный Административный округ г. Москвы, район Лефортово, ул. Красноказарменная, д. Подъемная, 15. Государственная аккредитация — регистрационный. Упоминания в литературе продолжение Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации МПГУ соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утверждённого приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. Результаты работы могут быть использованы на разных уровнях образовательного процесса: в средних общеобразовательных школах с углубленным изучением иностранного языка, в технических и гуманитарных вузах, на курсах дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, переподготовки кадров и послевузовского образования. Снижение доступности для данных категорий работников образовательных программ непрерывного профессионального образования не позволяет 1 развивать новые виды производств и фактически консервирует сложившуюся структуру экономики и 2 ставит под сомнение проводимую пенсионную реформу стимулирование более позднего выхода работников на пенсию , так как в структуре занятых в этом случае будет нарастать сегмент лиц, чья квалификация будет снижаться относительно потребностей экономического развития так как работники, старше 50 лет практически выпадают из системы непрерывного профессионального образования. За последние 5 лет СтГАУ открыл 53 новые образовательные программы ВПО, тогда как в 1999 году вуз предлагал подготовку лишь по 8-ми специальностям.
А о картинной галерее в детском саду участникам рассказала Елена Юрьевна Соловей. Через онлайн-подключение о роли и месте традиций для адаптации инноваций в системе образования говорил Алексей Александрович Майер, доктор педагогических наук. Тамара Владимировна Тимофеева поделилась с участниками особенностями технического творчества в дошкольном мире. С пластилином «Лео» и способами использования его в работе с дошкольниками, познакомил коллег Алексей Николаевич Соболев.
Мария Митрофановна Семенченко, воспитатель из Северского района продемонстрировала особенности фольклора в работе воспитателя. А Надежда Николаевна Щипка, музыкальный руководитель из Ленинградского района, подняла очень интересную тему организации мастерового подворья. Музыкальный руководитель из города-курорта Сочи Кнарик Николаевна Ивлева поделилась особенностями субъектных праздничных событий, рассмотрев их как одно из условий формирования традиционных ценностей у дошкольников. Мероприятие закончилось в виде открытого микрофона и получения обратной связи как от участников, так и от спикеров.
Церемония закрытия состоялась на базе Краснодарской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования. Участников и гостей праздника пришли поприветствовать заместитель начальника отдела управления общего образования отраслевого министерства Кубани Ольга Петровна Капралова и председатель региональной профсоюзной организации работников образования Сергей Николаевич Даниленко. Три дня учителя- дефектологи и логопеды края сражались в двух номинациях по десять конкурсантов в каждой, и вот, наконец, жюри вынесло свой вердикт. Педагогический стаж Елены Владимировны — 11 лет.
Родители и коллеги ценят ее за удивительные по результатам коррекционно-развивающие занятия для дошкольников по развитию речи и подготовку ребят к обучению грамоте. Илья Игоревич окончил Сочинский государственный университет. Вот уже более трех лет преподает адаптивную физическую культуру и профильный труд. Оба они осенью представят Краснодарский край на Всероссийском конкурсе «Учитель-дефектолог России».
Спасибо за ваш отзыв. В ближайшее время он будет опубликован на сайте. Ближайшие похожие компании Ещё? Мы нашли несколько организаций в Краснодаре, похожих на компанию «Гбоу Иро Краснодарского края».
Иро краснодарского края конкурсы
ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ: юридический адрес, виды деятельности, связи, кредитоспособность, благонадежность, руководитель Гайдук Татьяна Алексеевна. Главная» Новости» Воспитатель года 2024. В соответствии с планом работы ГБОУ Краснодарского края ККИДППО, утверждённым Министерством образования и науки Краснодарского края, 21 ноября 2014 года состоится краевой семинар (мастер-класс) по теме «Управление процессом самоопределения личности. В рамках фестиваля, был представлен опыт работы образовательных учреждений, завершающий деятельность как краевые инновационные площадки. ГБОУ ИРО Краснодарского края — паблик ВКонтакте, записи, рейтинг и статистика, список подписчиков, фото и видеозаписи.
Институт развития образования
ГБОУ институт развития образования Краснодарского края. Приказ ГБОУ ИРО Краснодарского края от 21 декабря 2021 г. №598 «Об организации работы по подготовке и реализации обновленных федеральных (скачать) (посмотреть). Центр сопровождения общественно значимых мероприятий ГБОУ ИРО Краснодарского края.
Полезные ссылки
Одним из ярких моментов стала интеллектуальная игра под названием «Клуб знатоков истории ИРО», в которой участвовали 10 команд из представителей различных сфер образования Краснодарского края, включая молодых педагогов, учителей-предметников, педагогов дошкольных учреждений и административных работников. Эта игра стала отличной возможностью для обмена знаний и опыта между профессионалами образования. Также в рамках мероприятия Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников провел стратегическую сессию под названием «ИРО будущего» для студентов Краснодарского педагогического колледжа. В ходе сессии будущие педагоги ознакомились с организационной структурой и основными направлениями деятельности Института, а также приняли участие в мастер-классе по проектной деятельности, что дало им ценный опыт и знания для своего будущего профессионального роста. Власти Краснодарского края уделяют большое внимание развитию образования и усовершенствованию института развития Кубани.
Мацакова , «Территория гостеприимства» модератор — канд. Журавлев , «Таможня даёт добро», «Место под Солнцем», «Красота спасёт мир» модератор — доктор.
Калманович , «Молочные реки, мясные берега» модератор — канд. Хрипко , «Системы накопления энергии для резервного электроснабжения локальных объектов» модераторы — руководитель лаборатории «Робототехника» Регионального школьного технопарка «Квант Кубань — КубГТУ» А. Шаршак и наставник молодёжных проектов данной лаборатории К.
Трубилина «Применение беспилотных летательных аппаратов в сельском хозяйстве» Курченко Николай Юрьевич, к.
Участниками праздника также стали начальники муниципальных управлений образованием и руководители территориальных методических служб, социальные партнеры и представители издательств, победители и призеры краевых профессиональных конкурсов и ректоры института прошлых лет. Сотрудникам института вручили грамоты и благодарственные письма за вклад в развитие системы образования Краснодарского края. Мероприятия, посвященные 85-летию краевого Института развития образования, проходили в течение всей недели. Так, участниками интеллектуальной игры «Клуб знатоков истории ИРО» стали 10 команд представителей региональных сообществ учителей Краснодарского края, включая молодых педагогов, учителей-предметников, педагогов дошкольных учреждений и управленцев. Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников провел стратегическую сессию «ИРО будущего» для студентов Краснодарского педагогического колледжа.
Ежегодно в ней принимает участие большое количество школьников со всей страны. Похвально, что многие ребята попробовали свои силы в более чем в 10 предметных олимпиадах. Результаты очень порадовали как самих ребят, так и педагогов! Поздравляем всех участников, призеров и победителей с успешным окончанием школьного этапа!
Благодарим их за смелость и отвагу, за волю к победе, за веру в успех. Участники школьного этапа олимпиады, набравшие необходимое количество баллов, установленное организатором муниципального этапа олимпиады, продолжат соревнование в муниципальном этапе. Желаем им успехов! Фелицына состоялось заключительное мероприятие по подведению итогов исследовательских работ, геологических коллекций и поделок из камня «Плутония», который проходил в рамках масштабного проекта «По страницам каменной летописи», реализованного совместно с «Газпром добыча Краснодар». В секции «Исследовательский проект» представил собственное исследование на основе полевых и лабораторных данных обучающийся Центра творческого развития и гуманитарного образования из объединения «Вокруг света» Егоров Дмитрий. Успешно пройдя первый заочный этап и набрав максимальное количество баллов, Дима был приглашен на заключительный очный этап, где стал победителем и получил диплом и памятные подарки.
Краевая научно-практическая конференция, посвященная вопросам продвижения книги и чтения
Государственное бюджетное Образовательное учреждение Дополнительного Профессионального Образования Институт Развития Образования Краснодарского Края. ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤГосударственное бюджетное учреждение Краснодарского края. ГБОУ ИРО Краснодарского края. ГБОУ ИРО Краснодарского края (ИНН 2312062743) Краснодар реквизиты и официальный сайт организации. Юридический адрес, руководство, учредители, телефон и другие данные на Rusprofile. Краснодарский край, город Лабинск, ул. 40 лет Октября, 121 Тел: (86169) 3-11-18.