1. Подчеркни имена собственные Луна Засыпала деревня Дубки. Засыпала деревня Дубки. Гасли огни в домах. Рыжий кот Крошка спал на крыльце. Засыпала деревня Дубки. Мошки бились в стекла. Гасли огни в домах. Рыжий кот Трошка спад на крыльца. Большой паук сел у своей сети и замер. Сережа и Галя спали крепким сном. Засыпала деревня дубки. гасли огни в кот трошка спал на крыльце. серёжа и галя спали крепким сном. луна забралась в осветила ила кнуть. Спиши, вставь пропущенные буквы, обозначь __ улицы татарск__ базара были погружены в густую тёмно-син__ тень, которая покрывала зубчат__ узором всю мостовую и касалась подножий домов другой, освещённой стороны.
Популярные решебники
- Упражнение 245 - ГДЗ Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 2
- Спишите обозначьте орфограммы
- Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 724, с. 144
- ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь №2 Кузнецова
Засыпала деревня Дубки . Мошки бились в стёкла . Гасли огни в домах . Рыжий кот Трошка спал на
Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа?
Белочки или дятла. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь.
Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок.
Дорога подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная.
У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Зимой пруд покрыт толстым льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями. Мы тронулись в путь.
Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок.
Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох.
Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья. В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты.
На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля.
Белеет стволами берёзовая роща. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела вечером.
Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть, что едите!
Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего образования. Задания диагностической работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями. Задание 1 проверяет умение обучающихся безошибочно без пропусков и искажений букв и аккуратно списывать предложения неосложненного текста. Успешное выполнение задания опирается на навык чтения адекватное зрительное восприятие информации, содержащейся в предъявляемом тексте как одного из видов речевой деятельности. Наряду с предметным умением проверяется сформированность регулятивных универсальных учебных действий адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы — осуществлять самоконтроль.
Задание 2 предполагает знание букв русского алфавита и их последовательности, проверяет умение обучающихся пользоваться алфавитом для упорядочивания слов, проверяет владение познавательным универсальным учебным действием — использование алфавита для поиска нужной информации в словаре. Задание 3 проверяет умение опознавать согласные звуки по глухости— звонкости в слове учебно-языковое опознавательное умение. Задание 4 проверяет умение опознавать согласные звуки по мягкости—твердости в слове учебно-языковое опознавательное умение. Задание 5 предполагает анализ слоговой структуры слова, владение учебно-языковым умением делить слова на слоги; выявляет владение познавательным универсальным учебным действием — построением логической цепи рассуждений. Задание 6 проверяет правописное умение обучающихся распознавать место переноса слова опознавательное умение , а также владение познавательным универсальным учебным действием — построением логической цепи рассуждений.
Задание 7 проверяет учебно-языковое синтаксическое умение составлять предложение из слов, устанавливая между ними связь по вопросам, а также правописное умение употреблять прописную букву в начале предложения и ставить пунктуационный знак в конце предложения. Помимо предметных умений, все задания предполагают проверку различных видов универсальных учебных действий: регулятивных адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы и познавательных осуществлять логические операции, устанавливать причинно-следственные связи. Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и тем же критериям: «5» — за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений и ошибок. В декабре ударили морозцы. Ирина Петровна Соловьёва работает на заводе.
Гроза надвигалась. В 3 предложении подчеркни имена существительные. Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку.
Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь.
Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
Найди в тексте 4 орфографические ошибки. Спиши текст правильно. Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком.
Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица. Ребята пошли в лес за грибами.
Рома нашел под берёзой красивый подберёзовик. Валя увидела под сосной маленький маслёнок. Серёжа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята весёлые и довольные вернулись домой.
Дети нашли во дворе маленького котёнка. Он залез на дерево и не мог спуститься на землю. Дети принесли лестницу и сняли котёнка. Потом они взяли его в дом, напоили молочком, накормили котлетой. Теперь котёнка зовут Кешей.
Он будет жить в доме. А осенью Кеша поедет в город. Он скоро привыкнет жить в городской квартире. Раздели слова на слоги: спуститься, молочком, взяли, городской. Дымка тумана сползала в овраг.
Мы подъехали к озеру. Солнечный луч прыгал по траве. В воздухе раздался легкий шумок. Это пролетали над озером дикие утки. Они сделали круг и сели в камышах.
Дикие утки строят гнёзда на кучках старого камыша. Птица найдёт кучку, вытопчет в середине ямку и устилает её легким пухом. Пушком они закрывают яички, когда уходят попить или поесть. Раздели слова для переноса и на слоги : овраг, подъехали, озером, попить. Найди слова, которые нельзя переносить.
Алёша с сестрой купили букет мимоз. Они весело вбежали в дом. Чудный запах лился от цветов. Вот пушистый букет на столе. Малышка Аннушка сунула нос в букет.
С щеки упала пыльца. Как хороши были мимозы! Это цветы для мамы Светланы. Раздели слова для переноса : купили, весело, лился, Аннушка, пыльца. Было тёплое утро.
Малыш выбежал на крыльцо. В ведре с водой играл луч солнца. Брызги холодной воды полетели во все стороны. Это малыш умывался. На ручку мальчика села божья коровка.
Она ловко и быстро двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула темная головка и букашка скрылась в чаще куста. Малыш был очень удивлен.
Подчеркни все орфограммы в тексте. На птичьем дворе живут разные породы птиц. Вот бегают десять куриц и большой петух. Он умеет громко кричать. Вот огромный индюк.
У него грозный вид. Живут здесь домашние утки. А это гуси с длинными шеями. Разделить слова на слоги: породы, бегают, кричать, домашние, индюк. Подчеркнуть все известные орфограммы.
Огромные дубы растут на берегах озера Святое. Дети и взрослые сажали молодые дубки и ёлки. Под старыми дубами лежат жёлуди. Ребята собирали их на корм животным. В дубах есть дупла.
Там осиные гнёзда. На ветках дубов живут сороки. На коре дерева следы короеда. Он губит дерево. Наша деревня называется Цапли.
Рядом берёзовая роща. А там болото, на котором часто живут цапли. Я много раз бегал со своим щенком Чапой к цаплям. Цапли — красивые птицы! В субботу ученики были на экскурсии в музее искусства.
В нём прошёл урок эстетики. Ребята побывали на выставке эстампов художника- эскимоса с Чукотки. С неба падали снежинки на крыши домов. Наступала зима. Вода в лужах замёрзла.
Лёд хрустел под ногами. Веточки берёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты льдом. Вышло солнышко. Снег стал чистыми капельками воды.
Капельки скатывались на землю, как бисер. Красив вид у земли. Россия — самая большая страна во всем мире. Про реки и озёра, про моря и родники сложено много песен, стихов, поговорок. Наша родина — это речной и озёрный край.
Проверяем родственными словами кончик, окончить. Каменными: Это прилагательное произошло от существительного камень, которое имеет основу на н второе н является суффиксом прилагательного. Изображениями: Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением. Проверяем родственными словами многообразие, образчик. Окаменевшими: Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением. Гласную е в слоге ме можно проверить с помощью разговорного слова каменья. Раковинами: Словарное слово. Написание слова раковина следует запомнить.
Вводные слова по его словам указывают на источник сообщения, выделяются в данном предложении с обеих сторон запятыми. Орфограммы Правописание приставки со- нужно запомнить. Это неизменяемая приставка, которая всегда пишется с гласной буквой о. На память: Раздельно пишутся наречия, образованные от существительных, если между предлогом и словом можно вставить определение и значение наречия при этом не изменится на долгую память. Орфограммы Сказанного: Это слово, в зависимости от контекста, может быть как причастием, так и именем существительным. В данном предложении оно является субстантивированным причастием, так как указывает на предмет и отвечает на вопрос: смысл чего? Произошла субстантивация переход полной формы страдательного причастия прошедшего времени в разряд имени существительного. В полных страдательных причастиях пишется две н.
Понял: В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же буква, что и перед суффиксом -ть в глаголах неопределенной формы понять - понял. Несколько: В данном предложении слово имеет значение какое-либо количество, является неопределенным местоимением. Употребляется с зависимым именем существительным в форме родительного падежа множественного числа несколько дней. Образовано от местоимения сколько приставочным способом, поэтому пишется слитно. Изменяется по падежам несколько, нескольких, нескольким и т. После к в данном случае пишем окончание о. Если между не и местоимением появится предлог, не напишем раздельно: не у скольких. Проведённой в путешествиях - определение, выраженное причастным оборотом.
Причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому выделяется запятой. Орфограммы В полных страдательных причастиях пишется две н. Связана: В кратких страдательных причастиях пишется одна н. Проведённой: В полных страдательных причастиях пишется две н. В путешествиях: Путешествие - сложное слово. Чаще всего сложные слова образуются при помощи соединительных гласных о и е.
Шагай, лосёнок, перешагивай! Через пень перешагни, через валежник переступи! В яму не провались, у корней не оступись, в густой чаще не запутайся!
Когда я грущу, то и музыка соответствующая, медленная, тихая, грустная. Иногда мне очень нравится что-то делать под музыку. Например, когда я убираю в доме, то громко слушаю свои любимые песни, подтанцовываю и подпеваю. Иногда, когда не могу уснуть, включаю тихонечко музыку, беру наушники и так засыпаю.
решение вопроса
- 5 класс домашние задания - 587. Диктант. Графически обозначьте...
- Обозначьте № 249 ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т.А. Часть 1 – Рамблер/класс
- Засыпала деревня Дубки. Гасли огни в домах.Рыжий кот Трошка спал на крыльце. Серёжа и Галя спали…
- Орфограммы и пунктограммы в диктанте. 7 класс.
- решение вопроса
- Засыпала деревня Дубки. ⚡ Гасли огни в домах. Тихо шумит речька Быстрая. Рыжий - nurpaik
Обозначьте № 249 ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т.А. Часть 1
Обозначь орфограммы. Подчеркни собственные имена существительные. Луна Засыпала д ревня Ду ки. Гасли огни в Тихо шумит реч ка Быстрая. Обозначение гласного в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий. Русский язык Архивный вопрос. Подчеркни собственные имена сущствительные засыпала деревня огни в домах. Графическое обозначение орфограммы в словах. Графически обозначить орфограммы.
Засыпала деревня дубки обозначь орфограммы
| Тема №32. Орфографические нормы. Орфограммы в суффиксе | Рыжий кот Трошка спал на крыльце. Сережа и Галя заснули, ответ17037064: 1)как отличить имена числительные от других частей речи имеющие числовое значение? |
| Тема №32. Орфографические нормы. Орфограммы в суффиксе | Засыпала деревня дубки. гасли огни в кот трошка спал на крыльце. серёжа и галя спали крепким сном. луна забралась в осветила ила кнуть собственные имена кнуть грамматическую основу в предложении. |
| 116-я страница ГДЗ к учебнику русский язык Климанова 2 класс часть 2 - Страница 110 | Расставьте пропущенные запятые. Обозначьте орфограммы «Неупотребление мягкого знака в кратких прилагательных после шипящих» и «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов». В пятом примере укажите однородные сказуемые. |
| ГДЗ к заданиям 1,2,3 ВПР по русскому языку 4 класс с ответами | Рыжий кот Трошка спал на крыльце. Сережа и Галя заснули, ответ17037064: 1)как отличить имена числительные от других частей речи имеющие числовое значение? |
| Подчеркни собственные имена сущствительные засыпала деревня Дубки.Гасли огни в домах. | Обозначь орфограммы на месте пропусков. |
Друзья птиц подчеркни в тексте орфограммы на правописание шипящих
Засыпала деревня Дубки. Мошки бились в стекла. Гасли. Засыпала деревня Дубки. Мошки бились в стекла. Гасли огни в домах. Рыжий кот Трошка спад на крыльца. Засыпала деревня Дубки. Гасли огни в домах. Рыжий кот Крошка спал на крыльце. Готовые домашние задания с ответами по русскому языку за второй класс, вторая часть учебника, авторы которого Климанова, Бабушкина. Программа Перспектива. Орфограмма слова чужой. Орфограмма в слове Зайчонок. Объясните орфограммы в словах шорох шёпот.
ГДЗ к заданиям 1,2,3 ВПР по русскому языку 4 класс с ответами
В русском языке ласковых слов больше, чем в любом другом языке. Слово создает народ. Даже в тяжелые военные годы не загрубела душа русского народа. Задавайте вопросы и делитесь своими знаниями. Открой этот вопрос на телефоне - включи камеру и наведи на QR-код!
В полных страдательных причастиях пишется две н.
Понял: В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же буква, что и перед суффиксом -ть в глаголах неопределенной формы понять - понял. Несколько: В данном предложении слово имеет значение какое-либо количество, является неопределенным местоимением. Употребляется с зависимым именем существительным в форме родительного падежа множественного числа несколько дней. Образовано от местоимения сколько приставочным способом, поэтому пишется слитно. Изменяется по падежам несколько, нескольких, нескольким и т.
После к в данном случае пишем окончание о. Если между не и местоимением появится предлог, не напишем раздельно: не у скольких. Проведённой в путешествиях - определение, выраженное причастным оборотом. Причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому выделяется запятой. Орфограммы В полных страдательных причастиях пишется две н.
Связана: В кратких страдательных причастиях пишется одна н. Проведённой: В полных страдательных причастиях пишется две н. В путешествиях: Путешествие - сложное слово. Чаще всего сложные слова образуются при помощи соединительных гласных о и е. Соединительная гласная о пишется после твердых согласных, соединительная гласная е - после мягких согласных, шипящих и ц.
В данном слове первый корень заканчивается мягким согласным, поэтому пишем е. Это предложение сложноподчиненное с одним придаточным где нещадно палит солнце и обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом откинув крышку шкатулки. После деепричастного оборота ставим запятую. Запятая также ставится перед придаточным предложением. Рассказал: Слово пишется с двумя буквами с.
Одна с относится к приставке рас- , другая с входит в состав корня -сказ-. О песчаных: Прилагательное песчаный образовано от существительного песок с помощью суффикса -ан-. Правила правописания н и нн в прилагательных, которые произошли от существительных: одна н пишется в прилагательных, если они образованы от существительных с помощью суффиксов -ин- или -ан- -ян-. Исключения: прилагательные стеклянный, оловянный, деревянный, содержащие нн. Нещадно: В зависимости от контекста слово может быть наречием или кратким прилагательным.
Наречие отвечает на вопросы как? Всегда является обстоятельством. Краткое прилагательное отвечает на вопрос каков? Всегда является сказуемым.
Если у меня хорошее настроение, то мне больше нравится веселая, заводная музыка. Когда я грущу, то и музыка соответствующая, медленная, тихая, грустная. Иногда мне очень нравится что-то делать под музыку. Например, когда я убираю в доме, то громко слушаю свои любимые песни, подтанцовываю и подпеваю.
Мошки бились в стёкла. Гасли огни в домах. Рыжий кот Трошка спал на крыльце. Большой паук сел у своей сети и замер. Серёжа и Галя спали крепким сном. Луна забралась в сад, она осветила кусты.
Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 724, с. 144
| Упражнение 245 - ГДЗ Русский язык 3 класс Канакина учебник часть 2 | Рыжий кот Трошка спал на крыльце. |
| Подчеркни собственные имена сущствительные засыпала деревня Дубки.Гасли огни в домах. | Обозначение гласного в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий. |
Подчеркни собственные имена сущствительные засыпала деревня Дубки.Гасли огни в домах.
Бобик вздрогнул: караул! Кто то рядом с ним вздохнул! Кот Василий нет бы спать! Вышел звездочки считать. Ночь пришла, глуха, темна, но поэту не до сна!
Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент. Вопросы-ответы » Русский язык Засыпала деревня Дубки. Меркли огни в домах. Рыжеватый кот Трошка спал на Засыпала деревня Дубки. Гасли огни в домах.
Слова с безударной гласной в корне 2 класс. Проверяемые безударные гласные в корне слова примеры 2 класс. Слова с проверяемой безударной гласной в корне слова примеры. Слова с безударной гласной в корне примеры. Правописание ь знака после шипящих. Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих. Мягкий знак на конце сущ после шипящих. Мягкий знак после шипящих на конце слова существительных. Русский язык 3 класс вставь пропущенные буквы карточки с заданиями.
Задание текст с пропущенными буквами. Карточка по русскому языку 2 класс вставь пропущенные буквы. Орфограммы вставь пропущенные буквы 1 класс русский язык. Орфограммы 5 класс упражнения. Гдз по русскому языку 5 класс. Диктант на орфограммы 5 класс. Проверочные слова. Какие слова проверочные. Как писать проверочные слова.
Проверочные слова на букву а. Диктант 6 класс 3 четверть по русскому языку с пропущенными буквами. Текст для 3 класса по русскому языку с пропущенными орфограммами. Текст вставить пропущенные буквы 2 класс по русскому языку карточки. Русский язык 3 класс списывание текста с пропущенными буквами. Прочитай предложение. Прочитай слова. Прочитай отрывок. Орфограмма безударная гласная в корне слова 2 класс правило.
Памятка орфограмм по русскому языку в начальной школе. Памятка орфограммы 4 класс таблица. Правила правила и орфограммы русского языка 2 класса а. Прочитайте вставьте пропущенные буквы. Прочитайте вставьте пропущенные буквы озаглавьте текст. Вставь в предложения пропущенные слова. Прочитайте предложения вставьте пропущенные буквы. Упражнения с пропущенными буквами. Вставьте пропущенные буквы объясните орфограммы.
Предложение со словом чуткий. Прочитайте предложения запишите их заменяя выделенные. Вставь глагол на русском в предложение. Прочитай текст Найди глаголы. Вставь пропущенные буквы безударные гласные. Слова с пропущенныммигласными. Вставить пропущенные буквы безударные гласные. Вставить гласные в слова. Предложение со словом деревья.
Составь 3 предложения со словами. Предложение со словами козы мимозы капризы ваза. Предложение со словом весело 2 класс. Текст с ударениями. Подчеркнуть безударные гласные в словах. Подчеркни гласные. Орфограммы корня. Орфограммы в корне слова. Что такое орфограмма.
Спиши текст. Вставь буквы. Спиши текст вставь. Пары слов с повторяющимися звуками на конце. Заменить одну букву. Слова которые различаются одним звуком. Придумать пары слов с повторяющимися звуками на конце. Задания составление текста 3 класс. Текст повествование по рисунку.
Озаглавь текст и запиши. Вставь пропущенные буквы обозначь. Вставь пропущенные буквы обозначь орфограмму. Спиши вставь пропущенные буквы обозначь орфограмму. Спишите, вставьте пропущенные буквы, орфограммы обозначьте. Вставьте пропущенные буквы в слова. Вставить пропущенные буквы в слова. Вставь пропущенные слова. Вставь в предложения нужные слова.
Пожалуйста орфограмма в слове. Орфограмма в слове завтрак. Орфограммы в начальной школе по русскому. Орфограмма в слове чайник подчеркнуть. Укажи главное и Зависимое слово в словосочетании. Главные и зависимые слова в словосочетании. Нахождение словосочетаний в предложении.
И ,конечно ,это Пушкин.
А он гений. По - другому и быть не могло. В-1- 1.
Засыпала деревня дубки обозначь орфограммы
| Подчеркни собственные имена сущствительные засыпала дерев... | Вставь чь склонение, падеж, выдели окончание существительных, обозначь зимой в степи(), Дети играют в снежки на школьной площадке(), Снег лежит() на верхушке()ели(),Пчелы и зимойживут в улье(),Узкая тропинка вела из рощи. |
| 116-я страница ГДЗ к учебнику русский язык Климанова 2 класс часть 2 - Страница 110 | Засыпала деревня Дубки. Мошки бились в стёкла. Гасли огни в домах. Рыжий кот Трошка спал на крыльце. Большой паук сел у своей сети и замер. |
| ГДЗ к заданиям 1,2,3 ВПР по русскому языку 4 класс с ответами | Дубки. всё. рыжий кот тройка спал на крыльце. Сережа и Галя спали крепким сном. луна разобралась в сад. она ответила сад она ответила кусты. наступила тишина. Судя по всему, слово "Тройка" должно было писаться с большой буквы, тогда. |
Подчеркни собственные имена сущствительные засыпала деревня Дубки.Гасли огни в домах.
Гасли огни в кот Трошка спал на крыльце. Серёжа и Галя спали крепким сном. Луна забралась в осветила ила кнуть собственные имена кнуть грамматическую основу в предложении номер 7. Решение на Задание 288 из ГДЗ по Русскому языку за 6 класс: Ладыженская Т.А. Условие. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму. • В каком числе употребляется сейчас выделенное существительное? • Постройте схему б-го предложения. Выпишите слова, в которых нужно вставить буквы, обозначьте орфограммы. Надпишите над глаголами вид. Р_стёт, выл_жили. Готовые домашние задания с ответами по русскому языку за второй класс, вторая часть учебника, авторы которого Климанова, Бабушкина. Программа Перспектива.
Обозначьте № 249 ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т.А. Часть 1
Большой паук сел у своей сети и замер. Серёжа и Галя спали крепким сном. Луна забралась в сад ,Она осветила кусты. Наступила тишина.
О нём говорит и Карамзин. Олег покорил Царьград Константинополь Киев сделал столицей российского государства. Летопись рассказывает о подвигах вещего Олега и ,в частности ,о его гибели от змеи. Пушкин любил русскую историю. Он творчески переработал документ летопись и создал на её основе - замечательную -"Песнь о вещем Олеге".
Спишите предложения, вставляя предлоги. Помните, что предлоги пишутся раздельно с другими словами! Найдите и подчеркните известные вам орфограммы. Грач строит своё гнездо.. Луч солнца заглянул..
Грач строит своё гнездо на высоком дереве. Ночью в лесу кричали совы.
Мошки бились в стёкла. Гасли огни в домах. Рыжий кот Трошка спал на крыльце. Большой паук сел у своей сети и замер.