Департамент науки и образования Документов: 13. Всероссийский конкурс профессионального мастерства в области культуры и искусства. С них, преданных своей профессии, работающих в разных сферах – на заводе, в сельском хозяйстве, в науке, культуре, спорте – берет пример подрастающее поколение. Новости культуры, смотреть онлайн, на Смотрим, все выпуски, в хорошем качестве, бесплатно, без рекламы.
Эксперты назвали 50 новых перспективных профессий
| Новости и объявления | Профессии постоянно совершенствуются, но цель остаётся прежней – вырастить хороший урожай, получить хорошие надои, повысить производство мяса. |
| Университет профсоюзов | Опрос ВЦИОМ показал, что самыми востребованными профессиями в сфере культуры и искусства в России являются музыкальные работники, артисты, актеры театра и кино, а также художники. |
Новости и объявления
Вакансии, вебинары, курсы повышения квалификации в области социальных и гуманитарных наук. Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «». Политехнический университет принял участие в XXV международной выставке «Образование и профессия 2024», которая проходила в разных городах Узбекистана. Новости, аналитика, прогнозы и другие материалы, представленные на данном сайте, не являются офертой или рекомендацией к покупке или продаже каких-либо активов.
«Со знанием дела: рабочие профессии на рынке труда»: профориентация в Чите
| Свежие кадры в науку хотят привлекать жильём и рублём - Парламентская газета | В течение нескольких месяцев конкурсанты пробовали силы в 51 профессии. |
| Университет профсоюзов | В России начал работу навигатор по научным специальностям. Он запущен на сайте Десятилетия науки и технологий по национальному проекту «Наука и университеты». |
| Свежие кадры в науку хотят привлекать жильём и рублём - Парламентская газета | Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «». |
| Дизайнерские профессии: новости и статьи | Одной из лауреатов конкурса на звание «Лучший по профессии» стала воспитатель республиканского социального приюта для детей и подростков «Надежда» Нина Лебедева. |
| Молодые ученые — это будущее науки: | Вакансии, вебинары, курсы повышения квалификации в области социальных и гуманитарных наук. |
В РГПУ имени Герцена обсудили будущее профессии культуролога
Рубрика "Культура" на сайте "Российской Газеты" - это все самое важное о культурной жизни страны и мира. Новости культуры, кинопремьеры, афиша событий, рецензии и отчеты с культурных мероприятий. Все о культуре и искусстве. Интересные статьи, раскрывающие неизвестные ранее страницы отечественной культуры.
Цель федерального проекта «Творческие люди»: создание условий для реализации творческого потенциала нации. Сроки реализации: 01.
Главный библиотекарь отдела научно-исследовательской и методической работы Областной научной библиотеки им. Крупской, заслуженный работник культуры РФ Наиля Потехина обучалась в Краснодарском институте культуры по программе «Актуальные компетенции специалистов муниципальных общедоступных библиотек». Нас обучали известные в профессиональной среде специалисты, транслирующие лучшие практики и компетенции, — сотрудники Донской публичной библиотеки, преподаватели Краснодарского института культуры, маркетологи, блогеры, — говорит Наиля Потехина. Другая участница курсов — солистка фольклорного ансамбля «Астраханская песня» Областного научно-методического центра народной культуры Юлия Тулупова, которая прошла онлайн-обучение на базе Саратовской консерватории имени Л. Собинова по теме «Традиции и инновации народного песенного и инструментального исполнительства», тоже довольна обучением.
Программа была объемной и содержательной, — говорит она. Всегда приятно учиться у профессионалов, относящихся к своему делу с любовью и душой». Согласна с коллегами и научный сотрудник научно-просветительского отдела Астраханской картинной галереи им. Догадина Анна Славянова, которая прошла обучение в Краснодарском институте культуры по дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации «Музейная педагогика на современном этапе». Теория была подкреплена различными практическими примерами. Уверена, полученные знания помогут мне в любимой работе и будут применяться в моей практике с юными посетителями». Всего же до конца 2024 года на базе Центров непрерывного образования и повышения квалификации творческих и управленческих кадров в сфере культуры пройдут обучение 200 000 работников культуры по всей стране.
Оцените материал.
В целом в адрес оргкомитета конференции поступило 449 докладов из 117 образовательных учреждений городов Российской Федерации, а также Казахстана, Беларуси и Узбекистана. По итогам конференции будет издан сборник материалов с размещением в РИНЦ.
Профессии, связанные с наукой
Сайт Десятилетия науки и технологий в России дополнен навигатором по научным специальностям, призванным помочь абитуриентам в выборе будущей профессии. Новости культуры, смотреть онлайн, на Смотрим, все выпуски, в хорошем качестве, бесплатно, без рекламы. Вакансии, вебинары, курсы повышения квалификации в области социальных и гуманитарных наук. Профориентационный урок в рамках единого дня профориентации «Учителя в науке, или наука в профессии педагога», приуроченного к Году педагога и наставника в России.
Профессии науки и культуры в России
Расширенное заседание Съезда Национальной ассоциации учителей естественных наук прошло на площадке Дома ученых им. А.П. Александрова. Новости и статьи о профессиях в сфере дизайна от Московской академии дизайн-профессий «Пентаскул». Выпускница факультета культуры 2008 года, специальность «Лингвистика и межкультурная коммуникация». Политика Экономика Культура Новости компаний Общество Спорт Спецпроекты.
УНИВЕРСИТЕТ БЫСТРОГО ВЗЛЁТА КАРЬЕРЫ
| Заполярный государственный университет им. Н.М. Федоровского | Рассказываем, какие специальности только появились и уже стали востребованы, а на какие профессии спрос не падает годами. |
| Алексей Зинченко: Университет — симбиоз науки, профессии и культуры! - Лента новостей Крыма | Все профессии в науке: что выбрать, где учиться и работать, плюсы и минусы, зарплата, помощь в выборе профессии. |
| Профессии, связанные с наукой – список и обзор направлений | На этот вопрос мы и решили ответить в нашем составив атлас будущих профессий культуры и искусства. |
Ваш бразуер устарел!
Профессия без вакансий: где работать культурологу В последние десять-пятнадцать лет в вузах появляется всё больше неприкладных специальностей: регионоведение, культурология и т. Названия красивые, обещания светлого будущего и открытых дверей, за которыми скрываются золотые горы, сладкие — а вот как все обстоит на самом деле? Кем может устроиться культуролог? Как молодые культурологи-выпускники не всегда предполагают, куда им податься, так и не все работодатели знают, что им делать с культурологами-соискателями. Образование слишком теоретическое, его границы чересчур размыты — в отличие от таких практически-ориентированных, как журналистика, педагогика, менеджмент и прочее. Например, я - культуролог по образованию и почти десять лет работала в вузе, где вела несколько курсов — общую «культурологию», «культуру повседневности», «социологию культуры», «теорию культуры», «философию культуры», «русская культура» и т. Так что с масштабом проблемы, увы, знакома. Как и с тем, что способов с ней справиться не так уж и много.
Итак, вы — культуролог. Конечно, можно посоветовать получить второе образование или пройти какие-нибудь курсы, или, на худой конец, изучить что-то самостоятельно, вроде «Как стать гуру программирования за 8 часов сна» — но ради чистоты эксперимента мы отметем эти варианты. Поэтому в нашем списке вы не увидите таких профессий, как программист, мастер маникюра, веб-дизайнер, менеджер и прочие. Но не встретите и продавца, тамаду, дворника, промоутера, сотрудника колл-центра, вахтера, уборщика и тому подобных — эти возможности открыты для любого выпускника. Преподаватель Идеальный, из палаты мер и весов, вариант того, кем может работать культуролог — преподавателем культурологии. Или смежных дисциплин — социологии культуры, философии культуры и далее смотрите выше. Однако желающих нести разумное, доброе, вечное и культурологическое встретят сразу несколько «но».
Первое — кафедры уже полностью укомплектованы педсоставом, поэтому мест для молодых аспирантов практически нет. Второе — чтобы полноценно работать преподавателем на полную ставку, необходима ученая степень. То есть защищенная диссертация, выделить на которую время, силы и деньги могут далеко не все. И третье — больной финансовый вопрос. Преподаватель без степени может рассчитывать в регионах на 5 тысяч рублей, в столице — на 10 тысяч. Если у факультета есть коммерческие средства, то эта сумма может увеличиваться, но не намного. Первый — классический ученый, кандидат или доктор наук, двигающий эту самую науку вперед, постоянный участник конференций, симпозиумов и семинаров, в основном зарубежных.
Обучение является платным для родителей учеников, но эта плата значительно ниже, чем в секторе коммерческого дополнительного образования, ведь у школы уже есть помещения и оборудование, которое закупается при старте проекта. Себестоимость обучения в основном состоит из расходных материалов и оплаты труда преподавателей. Еще одним привлекательным моментом проекта является то, что все создаваемые в рамках обучения изделия дети забирают домой, где они совместно с родителями дорабатывают их. Еще стоит отметить интересный факт, что все учащиеся средней школы проходят через обучение в лаборатории и многие остаются в ней. Ведь это так важно — дать шанс каждому, вдруг мы сделаем открытие, и ребенок, который пристрастится к науке и технике, в будущем станет изобретателем или ученым с мировым именем, то есть шанс попробовать себя в этой сфере и профессионально сориентироваться будет абсолютно у всех учеников.
Культура в регионах - традиционная национальная и современная. Интервью и историческая ретроспектива. А также все о работе министерства культуры и других культурных организаций.
В практикум включены как специально разработанные тексты, описывающие исторические и культурные реалии Москвы и Санкт-Петербурга, так и тексты аутентичные, представляющие собой материал для упражнений повышенной сложности. Редькина О. Требования к учебному тексту в контексте обучения русскому языку как иностранному В процессе преподавания русского языка как иностранного к учебному тексту предъявляются определенные требования. Данные тексты рассматриваются как с лингвистических, так и с педагогических позиций.
Интертекстуальная специфика текста «Вниз по волшебной реке» Э. Успенского при обучении русскому языку как иностранному Для краткого, но емкого знакомства иностранцев с народной культурой подходит не собственно фольклорная сказка, а литературный текст, такой, как, например, «Вниз по Волшебной реке» Эдуарда Успенского. В нем народная культура представлена в концентрированном виде. Месеняшина Л. Особенности выражения императивной семантики в текстовых жанрах русского дидактического дискурса В статье рассматривается проблема ограничений, накладываемых типом дискурса, речевыми жанрами и жанровыми формантами, на выражение в речи определенных прагматических значений.
Исследуется своеобразие выражения императивной семантики в русском дидактическом дискурсе. Работа выполнена на материале учебных изданий различной жанровой принадлежности, используемых в обучении русскому языку как иностранному на довузовском этапе. Установлены различия в способах выражения императивной семантики в зависимости от жанров и жанровых формантов учебных текстов. Аутентичный текст на уроках русского языка как иностранного: проблемы адаптации Рассматривается проблема адаптации оригинального аутентичного русскоязычного текста для использования его в качестве учебного на уроках русского языка как иностранного. Анализируется понятие адаптации, перечисляются требования, которым должен соответствовать аутентичный материал, и сложности, с которыми сталкивается преподаватель; описывается алгоритм адаптации текста, приводится пример адаптации художественного текста — сказка С.
Маршака «Двенадцать месяцев». Производность лингводидактического дискурса и ее следствия В статье анализируется производная природа лингводидактического дискурса. Текстоцентричность русской культуры и ее отражение в языковом сознании молодежи Статья посвящена проблеме национальной и культурной самоидентификации и ее критериям в представлении молодежи. Проанализированы результаты опроса полутора тысяч респондентов в возрасте от 15 лет до 21 года — учащихся школ, учреждений среднего профессионального образования и высших учебных заведений, — которым было предложено назвать самые цитируемые и узнаваемые русские фильмы и мультфильмы. Охарактеризованы результаты верификации полученных данных.
Выявлено, что важную роль в процессе самоидентификации языковой личности как гражданина России играет знание массовой советской 1960 — 1980-х годов и постсоветской 1990-х годов культуры. Критерием же, позволяющим выявить «своих» в контексте коммуникативной ситуации, является знание прецедентных феноменов — цитат и визуальных образов из советского развлекательного кино и мультфильмов, а также массового кино постсоветского периода. Список публикаций. На очередном вручении премий Президента в области науки и инноваций для молодых ученых В. Путин сказал: «Рассчитываю, что и вы, ваши сверстники, все поколения молодых российских ученых будете действовать смело, дерзновенно, где-то, может быть, дерзко и решительно, ориентироваться на самые амбициозные цели, искать свои, нестандартные решения».
Библиографический список выставки 1.