Заседание Комитета с участием Министра просвещения РФ состоялось в преддверии отчета Правительства в ГД. Министр просвещения Сергей Кравцов в одной из московских школ проверяет, как идет процесс дистанционного обучения.
Министр просвещения Сергей Кравцов и губернатор Александр Соколов посетили новый корпус школы №74
| Министр просвещения Кравцов побывал в Херсонской области | С докладами выступили Министр просвещения Сергей Кравцов, главы регионов. |
| Новости Минпросвещения РФ – Telegram | Новым руководителем министерства просвещения стал глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. |
| Онлайн-конференция Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова | Министр просвещения подчеркнул, что августовские совещания — это прежде всего площадка для обмена мнениями, они позволяют подвести итоги проделанной работы, обсудить планы на будущее. |
| Министерство просвещения РФ. Сергей Кравцов предложил запретить перепрофилирование детских садов | В своём видеообращении Министр просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов поприветствовал и поздравил участников всероссийского этапа Всероссийских игр школьных спортивных клубов 2022/2023 учебного года. |
Выступление министра просвещения РФ Сергея Кравцова на Съезде РСПП
Министр просвещения счел важным опыт Чечни при разработке программ по ОБЖ Министр Кравцов посетил Чечню с рабочим визитом и встретился с Кадыровым. Министр просвещения России Сергей Кравцов попал в аварию в центре Москвы на премиальном Aurus Senat. В январе 2020 года Кравцов был назначен главой Министерства просвещения, став министром в 45 лет.
Путин нашел самое слабое звено в экономическом развитии России
Для этого в том числе и пионерская организация, которая как раз была призвана вовлечь ребят в позитивную повестку, чтобы они общались, чтобы у них были общие дела, чтобы у них формировались определенные ценности. Вот в чем была и остается сила такого подхода. Мария Баченина: Сергей Сергеевич, теперь, если позволите, я задам вопрос про внеурочные занятия «Разговоры о важном». На ваш взгляд, как правильно преподносить информацию в рамках этих внеурочных занятий, которые названы «Разговорами о важном», чтобы это не вызвало негативной какой-то оценки, сохранить доверие в первую очередь, на мой взгляд, все-таки родителей, а потом уже детей. Сергей Кравцов: «Разговоры о важном» — это один из элементов той стратегии, той системы, о которой Александр только что спрашивал. Это определенный элемент, когда мы говорим о системе воспитания. Потому что в отличие от обучения, когда мы понимаем, как сформировать систему, которая даст хороший результат и подготовит разностороннюю личность с хорошим кругозором, в чем еще была сила советской системы? Разносторонние знания.
То есть не только углубление в естественно-научные предметы, а условно говоря, во все предметы по всем отраслям науки. И хорошее преподавание физики, химии, биологии, музыки, изобразительного искусства, труда — это все те предметы, которые формируют личность, которые дают знания. И мы знаем, как их преподавать. От простого к сложному. Мы говорим про Ядро педагогического образования. Что значит Ядро педагогического образования? Если мы понимаем, какое содержание в школе, соответственно, отсюда выстраивается система педагогического образования.
Ядро педагогического образования синхронизировано сегодня со школьным образованием. Теперь если мы говорим про «Разговоры о важном». Когда в 2020 году было принято решение Президентом вернуть воспитание в школы, мы столкнулись с серьезной проблемой: а как эту систему организовать, когда ее фактически не было? Почему советники возникли? Советник директора по воспитанию — это тот, кто является проводником и организатором этой системы. Второе — содержание. Программа воспитательной работы, единая программа воспитательной работы, календарь воспитательных событий.
Третье — мероприятия. Дополнительное образование, внеучебная деятельность, российское движение детей и молодежи. Четвертое — мы поняли, что в этой системе не хватает неформального общения школьников между собой, с учителем. Так вот, «Разговоры о важном» — как раз ответ на этот тоже элемент системы воспитания. Вот этот урок — мы увидели, что его не хватает. Как строятся эти уроки? Взяли стратегию национальной безопасности, в которой прописаны основные духовно-нравственные ценности, и каждый урок фактически посвящен той или иной ценности.
Но еще раз: это не формально, это не политинформация, как было в советское время. Я это тоже хорошо помню — чтение газеты «Правда»… Мария Баченина: …и «Пионерская правда» еще. Сергей Кравцов: Да. И во многом скучающие школьники. А так чтобы это было интересно, современно. А для того чтобы это было интересно, мы должны видеть те проблемы и чувствовать те проблемы, которыми живет школьник. И если мы эти вопросы не будем с ним обсуждать, с ними будут обсуждать другие.
Какие вопросы? Вопросы любви, вопросы понимания того, что в мире происходит, в том числе вопрос специальной военной операции, праздники, государственные символы. Почему было принято решение о поднятии флага и исполнении гимна? Это тоже важный элемент системы воспитательной работы. Если мы живем в стране, историей которой мы можем и вправе гордиться, — а что такое флаг, что такое гимн? Это часть истории нашей страны, это, можно сказать, квинтэссенция тех наших побед и достижений, что заложены в словах гимна нашей страны, флаге. Триколор: каждый цвет несет определенные смыслы.
Поэтому знание слов гимна, гордость за достижения, за историю… наши ученые, поэты, писатели — вот то, что тоже является частью системы воспитания. Поэтому создание вот этой среды, которая формирует личность, очень важна. Отдельный вопрос о том, чего у нас не было, к сожалению или к счастью. Это информационная среда. Это тоже тот вызов, с которым сейчас столкнулась система образования, и не только в нашей стране, но и во многих странах мира. Потому что информационная среда может быть как в плюс, так и в минус влияния. Мы все это прекрасно понимаем.
Почему мы и говорим, что никогда мы не откажемся от традиционной системы образования, а информационные технологии будут в дополнение к традиционной системе образования. Так вот, молодого человека формируют как бы три института. Семья — первый институт. Второй институт — школа, то, о чем мы сейчас очень много говорим. И третья среда — это информационные технологии. Завершая тему воспитания, я бы еще сказал по поводу детского отдыха — это очень важно — и системы дополнительного образования. Потому что формирование личности происходит тоже в рамках дополнительного образования и очень важно, чтобы, помимо школы, школьных знаний, ребенок мог развиваться в тех областях, где у него есть предпосылки и предрасположенность, — это музыка либо изобразительное искусство, спорт.
И система детского отдыха — то, что мы тоже сегодня формируем, и это не просто отдых. Это и общение школьников, и тоже формирование личности и взаимосвязано с той воспитательной средой, которая формируется в школах. Мария Баченина: Мне интересно, Сергей Сергеевич, а что вкладывается в это словосочетание «информационные технологии»? Вот своими словами, чтобы было понятно всем. Сергей Кравцов: Теперь если мы говорим про информационные технологии. Информационные технологии — это не столько компьютеры, сколько социальные сети и все, что касается социальных сетей, все, что касается информационных ресурсов и т. В чем проблема?
Проблема основная заключается в том, что социальные сети устроены таким образом, что, если ребенок попадает туда, ему сложно оттуда выйти. Потому что в определенной степени, можно сказать, это такой же принцип, как у наркотика. Социальные сети — это фактически виртуальное общение, построенное на всех тех психологических принципах общения, потому что общение свойственно человеку.
В Ставрополе прошел Всероссийский семинар по вопросам организации деятельности казачьих кадетских корпусов Министерство просвещения Российской Федерации В Ставрополе завершился Всероссийский семинар, посвященный работе казачьих кадетских корпусов и школ с казачьими классами. Мероприятие проводилось для руководителей и педагогов казачьих кадетских корпусов, представителей региональных исполнительных органов и общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы с учетом культурно-исторических традиций и ценностей российского казачества.
Глеб Никитин - губернатор Нижегородской области: «Исторически именно православное учение было основой педагогики.
Где во главу угла ставились вопросы воспитания и духовной нравственности и в наших современных вызовах это еще более актуально». Георгий - митрополит Арзамасский и Нижегородский: «Мы хотим, чтобы образ нашей Родины был мужественным, правильным, красивым, сильным, усердным. Без этого не будет будущего страны». Все участники соглашаются, разрабатывая программы, нельзя перегружать ребенка, чтобы не отбить у него желания учиться и узнавать новое. Владимир Острожинский - директор "Православной Свято-Владимирской Гимназии" Ставрополь , протоиерей: «Будет большая работа, которая будет выстраивать важные приоритеты в работе православных учебных заведений и будут давать ориентиры на будущее.
Просто вспомним из истории, что первое удвоение объема знаний информационной оболочки цивилизации произошло с начала нашей эры до 1750 года. Второе удвоение — за следующие 150 лет с 1750 по 1900 год. Третье произошло еще быстрей — с 1900 по 1950 год. Дальше этот процесс пошел по экспоненте, удваиваясь каждые 10 лет. А с 1990 года — каждые пять лет. А вот сегодня в соцсети ежемесячно выкладывается в открытый доступ 30 млрд новых информационных сообщений. В этих условиях вопрос скорее не в лишении детей информации, а в ее избирательности. И этому детей действительно надо учить. Интересно взять пример из региональной хроники. В 2019 году жителей Томской области, среди которых были взрослые и дети, анкетировали в Google-формах в течение 15 дней. То есть это было еще до пандемии, сейчас, наверное, результаты еще показательней. Так вот, результаты анкетирования: основным первым мобильным гаджетом у детей становится смартфон с выходом в интернет. В ходе опроса детей выяснилось, что они почти не прислушиваются к советам родителей в выборе контента и самостоятельно принимают решение, что посмотреть.
Путин нашел самое слабое звено в экономическом развитии России
Полковая, дом 3 строение 1, помещение I, этаж 2, комната 21.
Похоже, вы используете устаревший браузер, для корректной работы скачайте свежую версию 22 января, 09:36 Кравцов сообщил, что очередь в детские сады в РФ почти устранили Министр просвещения подчеркнул, что в России делается все для развития детей: в частности, в школах открываются спортивные залы, строятся технопарки МОСКВА, 22 января. Очередь в детские сады в России почти ликвидирована, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов на презентации Года семьи в рамках форума "Родные-любимые".
У нас замечательные детские сады", - сказал он на площадке лектория "Знание" на Международной выставке-форуме "Россия".
Глава Минпросвещения предложил парламентариям на уровне закона запретить перепрофилирование детских садов или ввести обязательное согласование этого вопроса с органом управления образования или Министерством просвещения. Коллеги, давайте проработаем этот вопрос, это будет правильно. Это может быть межфракционный законопроект о защите наших образовательных учреждений», — сказал министр.
Глава думского Комитета по просвещению Ольга Казакова, в свою очередь, отметила, что депутаты готовы подготовить такую инициативу, если заключение Правительства будет положительным.
Сергей Кравцов представил программу второго Форума министров образования послам разных стран Министр просвещения РФ Сергей Кравцов встретился с главами дипломатических представительств стран Африки, Азии, Ближнего Востока и Латинской Америки. Он рассказал им о достижениях российской системы образования и реализуемых международных проектах, а также представил программу второго Форума министров образования «Формируя будущее», который пройдет в Казани с 9 по 12 июня. Сергей Кравцов обсудил с участниками СВО преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» Министр просвещения РФ Сергей Кравцов встретился с участниками специальной военной операции, проходящими курс повышения квалификации в центре военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения.
Министр просвещения Сергей Кравцов посетил технопарк РГПУ имени Герцена
Сергей Сергеевич Кравцов — российский государственный деятель, министр просвещения Российской Федерации, доктор педагогических наук, действительный государственный советник третьего класса. Онлайн-конференция Министра просвещения Российской Федерации Сергея КРАВЦОВА на тему: "Суверенная система образования: итоги учебного года". Министр просвещения России Сергей Кравцов попал в аварию в центре Москвы на премиальном Aurus Senat. Один из участников форума – министр просвещения Сергей Кравцов. Новый номер журнала «Семья и школа» начинается со вступительного слова Сергея Кравцова, министра просвещения Российской Федерации. Лента новостей Крыма. Видео. Министр просвещения Сергей Кравцов дал интервью телеканалу «Россия 24».
Сергей Кравцов рассказал о главном в сфере образования за 2023 год
Один из участников форума – министр просвещения Сергей Кравцов. Об этом 26 апреля сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов в интервью Первому каналу рассказал о воспитательной работе, о том, как государство стремится вернуть авторитет педагога, затронул актуальную тему безопасности в школе и объяснил, в чем польза ЕГЭ. Министр просвещения подвел итоги года в сфере образования в эфире телеканала «Россия 24». Министр просвещения России Сергей Кравцов посетил Херсонскую область с рабочим визитом.
Министр просвещения против виртуального мира
Об этом 26 апреля сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Центры понадобятся для обучения бойцов СВО дальнейшей образовательной деятельности в школах. О планах их создания «по всей стране» Кравцов рассказал на встрече с самими участниками военной операции, которая прошла на площадке центра военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения.
Во всех перечисленных образовательных организациях 1 учредитель - архиерей. Поэтому опыт Нижегородской области интересен всей стране». На форуме Сергей Кравцов объявляет: при Минпросвещения России будет создан координационный совет по поддержке православных гимназий. Одна из важных задач, которая может встать перед советом, создание кадрового резерва.
Служба информации: Александра Шеломцева, Николай Прохоров.
Резкой критике был подвергнут и подход Кравцова к проблеме воспитания школьников: «Безусловно, говоря о воспитании мы должны понимать, кого мы готовим в университетах, почему, Сергей Сергеевич, не хватает учителей, как надо изменить систему подготовки или актуализировать ее, кто воспитывает детей. Налицо некоторый такой технократический подход — вот сейчас мы во всех школах введем советника директора по воспитательной работе, и у нас все будет хорошо с воспитанием. Но это очень поверхностный и неправильный подход! Не случайно президент внес закон о воспитании. И когда мы его принимали, мы вам говорили, что нужна очень осмысленная программа, осмысленные действия, осмысленные шаги, что нужно делать.
И хотелось бы, чтобы министерство просвещения, ваша команда все-таки стратегически немного посмотрели на эту проблему и предложили реальные шаги, реальные инструменты для того, чтобы воспитание стало таким же важным, как и образование в стране. И чтобы директора школ это понимали, наши педагогические коллективы! Думаю, нужен более серьезный разговор,более продолжительное время для этого. И мне очень бы не хотелось восприятие, что национальный проект — это количество построенных детских садов и школ. Это не так!
Как и полагается, здесь он встретился с главой Татарстана. Сделали они и совместное фото в стандартных локациях кабинета Рустама Минниханова. Вот: Источник: rais. Каких именно учреждений, какой работой и каков итог — неизвестно. Да и на встрече Минниханов и Кравцов толком ничего не обсудили и к ни к чему не пришли, если верить той информации, которую публикует пресс-служба главы Татарстана.
Но формулировка у них следующая: — Обсуждались вопросы дальнейшего развития системы образования, совершенствования деятельности учреждений образования, подготовки квалифицированных кадров. Ну а мы вернемся к более конкретным и понятным вещам — часам министра.
Кравцов сообщил о создании в педвузах центров переподготовки участников СВО
Поэтому в 2022 году был дан старт проекту "Профессионалитет". Мы сделали настоящий рывок и перешли от регионального управления колледжем к отраслевому. На федеральном уровне в проект "Профессионалитет" ежегодно вкладывается 10 миллиардов рублей, участвуют 400 предприятий, 600 колледжей. И эта программа будет развиваться, об этом президент говорил в Послании. До 2028 года должны подготовить миллион рабочих кадров под потребности экономики. В частности, по электронике, по машиностроению, по другим востребованным отраслям. Минпросвещения вместе с Минобрнауки разрабатывают программу по преподаванию физики, информатики в школах.
Она поможет изменить ситуацию и повысить интерес ребят к инженерным направлениям? Сергей Кравцов: В целом есть разные тенденции. Например, мы фиксируем и рост уровня подготовки выпускников классов с углубленным изучением физики. Они демонстрируют практически безошибочное выполнение заданий первой части ЕГЭ по физике и успешное решение сложных задач второй части. Но вопрос популяризации среди школьников инженерного образования очень актуален. Он прозвучал в Госдуме в ходе выступления председателя правительства, и по его поручению мы совместно с Минобрнауки России готовим такую программу.
Действительно, ее ключевая задача - повысить интерес у школьников к этому направлению. Сделать так, чтобы ребята осознанно выбирали инженерные направления и затем строили свою карьеру с учетом задач социально-экономического развития страны. Для развития естественно-научных компетенций школьников используется инфраструктура, созданная в рамках нацпроекта "Образование". За 4 года более 4,6 миллиона детей из сел и малых городов получили возможность учиться с помощью обновленной материально-технической базы "Точек роста". Также созданы 97 школьных технопарков "Кванториум", 61 центр "Мини-Сириус". Совершенствуем подход к обучению физики.
Более активно внедряем технологии компьютерного моделирования, дополненной реальности. Уверен, что эти меры и та стратегия, которую мы выработаем с коллегами, позволят изменить тенденции и повысить интерес ребят к естественно-научным предметам. В Уральском филиале "РГ" недавно проходили практику студенты. В разговоре выяснилось, что ребята не знают некоторые ключевые моменты нашего исторического прошлого. Что не так с историческим образованием? Сергей Кравцов: Проблема в том, что до сих пор фактически каждая школа могла разработать свою программу по предмету.
У нас были рекомендованные "примерные программы". Раз "примерные", значит, необязательные, так зачастую воспринималось. В прошлом году принят закон, который мы условно называем "золотой стандарт образования". Теперь по шести предметам, в том числе по истории, установлены единые программы для всех школ страны. Кроме истории такие программы утверждены по обществознанию, географии, литературе, русскому языку и основам безопасности жизнедеятельности. В единой федеральной программе по истории очень большое внимание уделяется Великой Отечественной войне - ее основным событиям.
У нас линейный курс истории: новейшая история изучается в 10-11-х классах. В позапрошлом году мы приняли решение о том, что основные вехи новейшей истории, в том числе революцию, события ВОВ, воссоединение Крыма и Севастополя с Россией ребята будут изучать уже в четвертой четверти 9-го класса. Подготовлена такая программа, чтобы все школьники, вне зависимости от того, пойдут они дальше в старшую школу или в колледж, имели эти знания по истории уже в 9-м классе. Готовится к выпуску новый единый учебник истории. В чем его основное отличие? Что важно?
Мне сказали, что 1 сентября на работу в школы выйдут 300-400 учителей. А вышли более 3 тысяч! При этом школы ЛНР и ДНР уже работали по российским стандартам, обучали по нашим учебникам, и уровень образования там достаточно неплох. Херсонской и Запорожской областям труднее, там были явные проблемы. Мы делали замер вместе с Рособрнадзором в сентябре прошлого года.
Детей там просто не учили. Учебники, по которым учили, разработаны на средства иностранных компаний. Антироссийская пропаганда - не только в учебниках истории, но и, например, в учебниках географии. Никаких фундаментальных знаний. Дети не знали ни биологию, ни химию… Россия вошла в топ-10 стран по качеству школьного образования.
У наших ребят 43 медали на международных олимпиадах школьников, 32 из них - золотые У нас есть два основных центра повышения квалификации педагогов из новых регионов. Знаете, о чем спрашивают те, кто приезжает на переобучение? Нам так рассказывали... Зачем и для каких классов? Сергей Кравцов: Сейчас учебник подготовлен для младших классов.
К концу года планируем завершить подготовку учебного пособия для 5-9-х классов. В нашей системе образования есть изучение родных национальных языков, есть и учебники по ним. По желанию ребята могут дополнительно на уроках или внеурочной деятельности изучать родной язык. Правовые аспекты образования эксперты "РГ" разбирают в рубрике "Юрконсультация" Спрос, как известно, рождает предложение: педагогика - в тройке лидеров по числу бюджетных мест в вузах. Престиж профессии растет.
Но в разработке сегодня - закон о защите учителя, о его статусе. Почему это важно? Сергей Кравцов: В педагогические вузы идут активно. Увеличивается конкурс на педагогические направления. У нас по ряду специальностей конкурс доходит до 18 человек на место и больше.
Например, интерес сейчас вызывает востребованное психолого-педагогическое направление, обществоведение, русский язык и литература. В Год педагога и наставника мы вместе с коллегами из Госдумы обсуждаем закон о статусе учителя. Это действительно очень важно. Надеюсь, что до конца года он будет принят. Но в целом сегодня каждый может вспомнить своих учителей и сделать что-то для них.
Ведь они играют ключевую роль в становлении личности. Она привила мне любовь к математике, мой первый наставник. Кстати, в контексте законопроекта о статусе учителя необходимо упомянуть и про ряд других инициатив - законопроект о наставничестве и Профстандарт наставника. Они станут основой для развития наставничества в нашей стране. Что немаловажно - нормативно закрепим единое понимание конкретных требований, предъявляемых к позиции наставника.
Недавно прозвучало предложение запретить видеосъемку в школе. Посыл: защитить учителей от возможных подстав, что случается, к сожалению, не так редко.
С первых шагов внутри здания школы видишь: грязь вопиющая, ручки на дверях сломаны, туалеты опасны для посещения, плитка местами оторвана… Когда мы там были, мы даже видели разбитые люки канализации. Родители учеников говорят, что техничек нет, а договор с клининговой компанией расторгнут — у школы нет денег.
Школьная администрация и учителя частенько просят родителей помочь с уборкой школьных помещений. Да просто прийти со своим ведром, шваброй, тряпкой и сделать влажную уборку — бегают дети, а пылью дышать очень вредно для здоровья. Да и неэстетично очень — как воспитывать «красивое, доброе, вечное»?! На примере одного из пятых классов расскажем про учительские кадры: класс лишился учителей математики, биологии, русского языка и литературы, английского языка и технологии уроков труда у мальчиков — мальчиков на трудах объединили с девочками, английский уплотнили со второй группой, уроки биологии не проводятся, а остальные предметы замещаются другими учителями.
Учительница по математике Оксана Р. Сейчас директор вроде бы уже решает вопрос с трудовиком: нашёл бывшего гражданина Германии, живущего ныне в Сочи, проверяет его документы на предмет гражданства и прочее. Родители в шоке: чему может научить мальчиков не пойми кто из Германии? А вдруг он был водопроводчиком, ну этот — «Даст ист фантастиш!
Письмо на имя министра просвещения родители уже написали, судя по разговору президента с Сергеем Кравцовым, до Путина информация тоже дошла — у сочинцев возможностей проинформировать Владимира Владимировича хватает. Сейчас самые активные пишут очередное письмо в Следственный комитет, всеобщему заступнику Бастрыкину. Родители торопятся — весна не за горами, а там экзамены и ужас в глазах неподготовленных детей: у них нет преподавателей чуть ли не по половине предметов.
Полковая, дом 3 строение 1, помещение I, этаж 2, комната 21.