Сестра Татьяны Дорониной Галина. Татьяна Доронина цитаты. Главная» Новости» Цыбулько егэ 7 вариант 2024. ФИПИ опубликовал открытые варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2024 года.
Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы по русскому языку
Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы. Главная» Новости» Типовые экзаменационные варианты егэ 2024 по русскому языку цыбулько 36 вариантов ответы. Вы искали мы нашли помните монолог героини татьяны дорониной егэ. Главная» Новости» Цыбулько 36 вариантов 2024 ответы. Главная» Новости» Помните монолог героини татьяны дорониной. Полагая, что женщине нужен хоть какой-то ответ в утешение, Леонард вновь дипломатично заявил позицию страховой конторы: физиологически Сэмми способен к созданию новых воспоминаний.
Тесты егэ русский язык 2022 новые варианты с ответами в ворде
Татьяна Доронина монолог о театре. Прочитайте текст и выполните задания 1-3 Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме "Старшая сестра": "Театр. Татьяна Доронина старшая сестра монологи. Задания и ответы с варианта РЯ2110101: Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр. Задания и ответы с варианта РЯ2110101: Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр. ЕГЭ Цыбулько 2022 36 вариантов ответы.
Вариант 2 егэ портал
Накануне было вот что. Запряг отец лошадь и, войдя в избу, сказал матери: - Давай холсты, я поеду на станцию. Сестра стирала рубахи, а мать возилась с шерстью. Мать молчала. Отец пошел в амбар, сбил топором замок с ящика и начал выбирать холсты, полотенца и сарафаны, складывая все в мешок и бросая на телегу. Обе с плачем выскочили на улицу и подбежали к амбару. Отец уже добирал последки. Ни просьбы, ни мольбы не помогли. Здесь числительное обе относится к существительным мать и сестра. Собирательные числительные от двое до семеро часто употребляются в сочетании с определительным местоимением — все трое, все шестеро, все пятеро и т.
Наречие - неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признака и предмета, отвечает на вопросы где, как, куда, откуда, зачем, почему и т. Пример: Слева виднелась гора. Тонкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно. Для социологического опроса выбран случайным образом мужчина, проживающий в этом городе.
Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей работы ювелирных изделий может сравниться с аристократичностью и гармонией движений в балете. Достаточно посмотреть балет Джорджа Баланчина «Драгоценности» George Balanchine, Jewels , чтобы это сравнение не показалось случайным или чрезмерным. Музыкальное повествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. Правильный ответ: 135 1 3 5 Пояснение: Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно. Основной тип речи текста — рассуждение. Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора заворожить, признаться в любви, роскошь.
Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Прочитайте текст и выполните задания 22-27. З Тогда не сидели в кафе, тогда топтались на Невском, гуляли по Невскому, шли «прошвырнуться», встречая знакомых, приятелей… 4 Я пытался вспомнить язык тех лет, и вдруг оказалось, что не так-то это просто. Ю Обводный канал с его барахолками. ЗО Многие не знают этих слов, пресспапье не продаются, не употребляются, нет и названия такого. З6 Такое же, как позднее бигуди. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Из предложения 32 выпишите антонимы анономическую пару.
Запишите номера этих предложений. Какое из приведённых ниже слов сочетаний слов должно стоять на месте пропуска в третьем 3 предложении текста? Выпишите это слово сочетание слов. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем 3 предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЯЗЫК, -а, м. Лизать языком. Попробовать на я. Держать я. Великий русский л. Славянские языки. Литературный я. История языка. Лишиться языка. Выпишите это 5. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.
Русское ударение свободное разноместное вариант 25 егэ ответы
Татьяна Доронина старшая сестра монологи. Главная» Новости» Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы. Татьяна Доронина монолог о театре. Смотрите видео онлайн «Разбор сложного текста с реального ЕГЭ 2022. Татьяна Доронина старшая сестра монологи. Сестра Татьяны Дорониной Галина. Татьяна Доронина цитаты.
Помните монолог героини татьяны егэ
Приходит осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета. Ночь опускается на город и скрыла его во мраке. Пришла осень и раскрасила все листья в желто-красные цвета. Ночь опустилась на город и скрыла его во мраке. Нельзя употреблять ни в каком другом падеже, кроме именительного, названия литературных произведений, газет, книг, журналов, кинофильмов, телепередач, если с ними стоит родовое понятие — нарицательное существительное роман, повесть, стихотворение, журнал, газета, телепрограмма и т. Название, заключенное в кавычки и данное без родового понятия, изменяется по падежам.
В оде А. Пушкина «Вольности» поднимается тема свободы. В журнале «Новом мире» напечатана рецензия на это произведение. Автор «Слово о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы. Пушкина «Вольность» поднимается тема свободы.
В журнале «Новый мир» напечатана рецензия на это произведение. Автор «Слова о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы. Предложения с косвенной речью по своей структуре являются сложноподчиненными предложениями с придаточными изъяснительными, где главное предложение-это слова автора, а придаточное-чужая речь. Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений в них употреблялось личное местоимение Я. Личные местоимения 1 и 2 лица заменяются на местоимения 3 лица.
Повелительное наклонение глаголов в прямой речи заменяется на условное в косвенной. Вопросительное местоимение в прямой речи становится относительным местоимением в косвенной речи и употребляется как союзное слово. В своих воспоминаниях В. Короленко писал, что «я всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».
Короленко писал, что он «всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». Тургенев писал, чтобы мы берегли язык, «этот клад, это достояние». Нельзя разрывать части сложноподчиненного предложения и оформлять их как самостоятельные. В главной части сложноподчиненного предложения может быть употреблено указательное местоимение. Оно должно стоять в нужной падежной форме, что проверяется вопросом, который задается от глагола из главной части.
Иногда это указательное местоимение неуместно. Мне хотелось бы заметить о том, что мудрость понимается по-разному. Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора. Мне хотелось бы заметить то , что мудрость понимается по-разному.
Когда я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.
В журнале «Новый мир» напечатана рецензия на это произведение. Автор «Слова о полку Игореве» является подлинным знатоком русской природы. Предложения с косвенной речью по своей структуре являются сложноподчиненными предложениями с придаточными изъяснительными, где главное предложение-это слова автора, а придаточное-чужая речь. Недопустимо, чтобы при использовании цитат в качестве придаточных изъяснительных предложений в них употреблялось личное местоимение Я. Личные местоимения 1 и 2 лица заменяются на местоимения 3 лица.
Повелительное наклонение глаголов в прямой речи заменяется на условное в косвенной. Вопросительное местоимение в прямой речи становится относительным местоимением в косвенной речи и употребляется как союзное слово. В своих воспоминаниях В. Короленко писал, что «я всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию». Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние». Короленко писал, что он «всегда видел в лице Чехова несомненную интеллигенцию».
Тургенев писал, чтобы мы берегли язык, «этот клад, это достояние». Нельзя разрывать части сложноподчиненного предложения и оформлять их как самостоятельные. В главной части сложноподчиненного предложения может быть употреблено указательное местоимение. Оно должно стоять в нужной падежной форме, что проверяется вопросом, который задается от глагола из главной части. Иногда это указательное местоимение неуместно. Мне хотелось бы заметить о том, что мудрость понимается по-разному.
Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора. Мне хотелось бы заметить то , что мудрость понимается по-разному. Когда я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора. Помните нормы употребления имени числительного 1. Собирательные числительные двое, трое, четверо и т.
Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода. Числительное обе употребляется только с существительными женского рода. Помните правила склонения числительных. Исправьте ошибки в следующих предложениях 1. Трое одноклассниц занимались в разных спортивных секциях. По обоим сторонам дороги посажены красивые деревья.
Три одноклассницы занимались в разных спортивных секциях. По обеим сторонам дороги посажены красивые деревья.
Татьяна Доронина кораблик. Татьяна Доронина песни. Татьяна Доронина высказывания. Цитаты Дорониной. Татьяна Доронина монолог о театре. Татьяна Доронина Бенефис. Татьяна Доронина интервью на канале культура. Татьяна Доронина еще раз про любовь. Татьяна Доронина в фильме еще раз про любовь. Еще раз про любовь…. Ещё раз про любовь фильм. Ещё раз про любовь фильм 1968. Доронина Татьяна фильм стюардесса. Татьяна Доронина в фильме еще раз. Татьяна Доронина мачеха. Татьяна Доронина в фильме мачеха. Доронина Татьяна фото мачеха. Валентин и Валентина фильм Доронина. Татьяна Доронина и Лазарев в фильме. Доронина дневник актрисы. Книги о Татьяне Дорониной. О книге Дорониной дневник актрисы. Беседы с Сократом Татьяна Доронина. Татьяна Доронина уродство. Татьяна Доронина МВД. Татьяна Доронина Россия Одинцово горки 10. Актриса Татьяна Васильевна юбилей, сколько. Читает Татьяна Доронина.. Татьяна Доронина читает стихи. Доронина читает Фердуси. Татьяна Доронина читает стихи Сергея. Татьяна Доронина старшая сестра. Старшая сестра — Татьяна Комарова. Доронина в старшей сестре кого играла. Островский гроза монолог Катерины. Монолог Катерины из пьесы гроза Островского. Монолог Катерины в грозе Островского. Монолог из грозы Островского. Анна Ахматова сжала руки. Анна Ахматова темной вуалью. Анна Ахматова сжала руки под тёмной вуалью. Анна Ахматова руки под темной вуалью. Кинотеатр Кадр на Плющихе. Кинотеатр Кадр на Плющихе фото. Кинотеатр Кадр на Плющихе 11 фото. Монолог из сказки Золушка.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков А, Б, В, Г цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Трифонова — военное время и судьба скромного, упорного, всего добивающегося нелёгким кропотливым трудом Вадима Белова. Список терминов:.
В оде пушкина вольности поднимается тема свободы исправьте ошибки
Ю Обводный канал с его барахолками. ЗО Многие не знают этих слов, пресспапье не продаются, не употребляются, нет и названия такого. З6 Такое же, как позднее бигуди. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Какие из перечисленных утверждений являются верными?
Из предложения 32 выпишите антонимы анономическую пару. Среди предложений 22-32 найдите такое -ие , которое -ые связано -ы с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и форм слов. Напишите номер -а этого -их предложения -ий. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22 —25.
Хлебосольство — древняя русская традиция. Хлебом-солью встречали на Руси гостей, дорогих, желанных. О широте русской души сложено немало легенд и преданий. Но издревле знали: пришедший в Россию с мечом от […]и погибнет. Русь всегда славилась храбростью и отвагой своих людей. В честь победы русского оружия и воздвигались многие памятники.
Русское зодчество внесло огромный вклад в великое наследие России. Практически в каждом городе есть места, которые оставляют след в сознании человека, обогащая его духовно и эстетически. Немногие города мира могут похвастаться уникальными по своей природе архитектурными сооружениями. А в русских городах их огромное количество. Храмы, соборы, монастыри — каждый со своей историей, своей неповторимой красотой. Чего стоит «Золотое Кольцо России», объединяющее города с уникальными объектами национальной культуры, со следами почти любой исторической эпохи становления современной России. Слава большой страны создаётся каждодневным трудом, историей и культурой малых русских городов, а значит, нашим с вами трудом и славными делами. Давайте помнить это, сохраняя и преумножая великое наследие! Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
Без прошлого невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящего. Дерево нашей Родины — одно целое: зеленая крона и корни, глубоко уходящие в землю. Мне было двадцать лет, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. Рано утром с поезда я пошел на Красную площадь. Слушал, […] бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди. Было удивительно — как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решетки Василия Блаженного, Запомнились камни на узкой лестнице — «сколько людей прошло»!
Потом я много раз бывал у Кремля. Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. Можно ли представить эту площадь без храма Василия Блаженного? А ведь его хотели снести! Сломать, чтобы свободнее было на площади автомобилям. А что показало время? По Красной площади сегодня тем же автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. Мудрого отношения к прошлому часто нам не хватает. При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей следует помнить: дети наши должны вырастать патриотами, знающими цену трудам отцов и пращуров. Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.
Вопрос 4. В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения помните, любите , что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем. Ответ — нет.
Вопрос 5. Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя. Таким образом, ответ на задание: 1, 2, 4, 5.
Выработав привычку, автоматизм использования указанных алгоритмов, учащийся может получать гарантированно правильный ответ-решение каждого из тестов ЕГЭ. Обратимся теперь к ходу рассуждений и к вспомогательным элементам алгоритмов при выполнении Задания 2. Формулировка его: Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом предложении текста.
Запишите это местоимение. Выписываем из текста предложение с пропуском: В 1269 году некий Пьер Перегрин из Марикурта во время вынужденного безделья при осаде небольшого итальянского городка Люцера написал книжку «Письма о магните», в […] собрана масса наблюдений о магните, накопившихся до него и сделанных лично им… Ход рассуждения для подготовки ответа: 1 Анализ предложения, в результате — отвечаем на вопрос: какого члена предложения недостает? Это союз, он заменяет слово письмо.
В нашем примере, как сообщено уже формулировкой задания, пропущенное слово относится к самостоятельной части речи, это относительное местоимение, следовательно, нужно найти, какое именно относительное местоимение, это и будет ответ на вопрос, возникающий в процессе анализа текста: написал книжку какую? Возникает предположение об ответе, содержащем указательное местоимение: такую, которая…, при этом указательное местоимение такую может лишь подозреваться, может быть опущено, но сам факт его допустимости говорит о том, что пропущенное слово, — а оно на стыке главного и придаточного предложений, — не союз, а союзное слово. Осталось найти это слово.
Для этого сделаем некоторое отступление. Вспомним, прежде чем высказать предположение, какое именно слово пропущено, как отличить союз от союзного слова? И в какой роли в предложении выступает союзное слово?
Ведь иногда, даже зная все правила, не так просто отличить союз от союзного слова, например: Он сказал, что он знает о случившемся здесь что — союз, в сложно-подчиненном предложении с придаточным изъяснительным. Но изменим несколько смысл: Он сказал, ЧТО знает т. Еще два примера для пояснения сравнения: Он приехал, когда все уже спали когда приехал?
Как мы их различаем: союз можно заменить другим союзом, служебное слово — только местоимением или наречием. В придаточном определительном когда куда, где, что и др. В сложных случаях для правильного решения важно правильно определить вид предложения, для гарантирования правильности нужно воспользоваться следующей информацией: а вид придаточного; б способы связи, применяемые для каждого вида местоименная, союзная или местоименно-союзная ; в определение для союза и союзного слова.
Этого достаточно для анализа. Можно также использовать подстановку, замену. Союз — это служебная часть речи, которая служит для связи частей сложного предложения, однородных членов предложения и целых предложений.
Союз не является самостоятельным членом предложения. Иное — союзные слова, это местоименные слова, в которых совмещены свойства самостоятельной знаменательной и служебной части речи. В качестве союзных слов способны употребляться только местоименные слова вопросительного типа: местоимения-существительные кто, что ; местоименные прилагательные какой, который, каковой, каков, чей ; местоименные наречия где, куда, откуда, когда, как, насколько, почему, отчего, зачем ; местоименное числительное сколько.
Еще один пункт алгоритма важен для ответа в подобных случаях: мы упоминали о нем в начале данного анализа: прежде чем решить, какое слово пропущено, надо определить, чем оно является в предложении. Если член предложения — это союзное слово, которое и служит для присоединения к главному предложению, но сравним несколько разных случаев: Я знаю, что скоро уеду. Что — союз.
Я знаю, что мне теперь делать. Делать что? Что — союзное слово — местоимение, является дополнением; Я радуюсь, когда вижу тебя.
Когда — союз. Он услышал стихотворение, которое ему так нравится. Которое — подлежащее, союзное слово.
В нашем случае: восстанавливаемое слово является дополнением. Обобщим результаты анализа, чтобы привести правильный ответ.
Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя. Запишите этот подчинительный союз. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
Процесс превращения одного вида энергии в другой спец. Единица работы джоуль. Бесперебойная р. Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р.
Срочная р.
Помните монолог татьяны дорониной егэ ответы
Сделайте синтаксический разбор предложений. Надпишите виды сказуемых и второстепенных членов предложения. Определите, где в предложениях подлежащее, а где сказуемое. Односоставные и двусоставные предложения 1 Тест с ответами 1. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите грамматические основы предложений.
Укажите вид односоставных предложений. Переделайте неопределённо-личные предложения в двусоставные. Переделайте двусоставные предложения в неопределённо-личные. Подчеркните грамматические о. Односоставные и двусоставные предложения 2 Тест с ответами 1.
Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, укажите виды односоставных предложений. Однородные члены предложения 1 Тесты с ответами 1. Выпишите номера предложений с однородными членами. Прочитайте отрывок из статьи А. Куприна «Крылатая душа» о поэте Николае Гумилёве 1886—1921 , расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Подчеркните однородные члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых следует поставить одну запятую. Найдите ошибки в построении предложений, объясните их и запишите верный вариант. Однородные члены предложения 3 Тесты с ответами 1.
Подберите к данным однородным членам обобщающие слова, составьте с ними предложения. Подберите к данным обобщающим словам однородные члены предложения, составьте с ними предложения. Объясните постановку знаков препинания или их отсутствие. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки.
Подчеркните однородные и неоднородные определения. Однородные члены предложения 5 Тесты с ответами 1. Вставьте на месте пропуска однородные определения прилагательные.
Стремящийся к наживе, скупой. Тянущая, движущая сила. Электрическая т. Реактивная т. Продукт труда, готовое изделие.
Печатные работы. Выставка работ художника.
Не исключено, что мнение мое абсолютно субъективно и далеко не все его разделят, но поделюсь: мне представляется, что на сегодняшний день одним из самых больших достижений в нашем школьном обучении русскому языку является именно содержание заданий единого государственного экзамена. При этом справиться с заданиями экзамена, заработать высокий балл учащийся может только при условии усвоения основных сведений о русской лексической и грамматической системе, т. Одновременно высокий балл, полученный на экзамене, — надежное свидетельство усвоения этих сведений, свидетельство результативности проделанной учащимся под руководством учителя познавательной работы. Мы поэтому и говорим об экзамене, что его сведения важны для каждого. К примеру, проявленное учащимся умение сделать стилистический анализ текста он предлагается Заданием 1 помогает воочию убедиться, что учащийся разбирается в приметах того или иного стиля языка, знает о возможностях сочетания этих примет, может отличить речь разговорную от научной или официально-деловой. Или другой пример: ничто так не укрепляет знаний о родственных связях глагольных форм, как их орфографически закрепленная и отлаженная Задания 9-11 взаимозависимость : чтобы безошибочно написать видЕвший, необходимо понимать, что мы здесь ориентируемся не на признаки спряжения, а помним, что в причастии прошедшего времени сохраняется гласная инфинитива; если кого-то просим написать, то говорим напишИте, но если предполагаем — напишЕте, потому что имеем дело с двумя разными формами глагола: повелительное наклонение — в первом случае, настоящее-будущее время — во втором, только различение их предупреждает орфографическую ошибку; здесь правила орфографии — на страже, сохраняют признаки различия форм. Попутно заметим, что ошибки в приведенных случаях и похожих довольно частотны, задания, подобные заданию 10 а это задания 9—12 , одновременно со своей контролирующей функцией, участвуют и в закреплении орфографических навыков. Учитывая сказанное, представляется интересным взглянуть на материал экзамена с целью квалификации и классификации основных теоретических сведений, которые требуются для выполнения тестовых заданий.
Следовательно, приступая к выполнению того или иного задания, учащийся должен прежде всего активизировать эти главные сведения, постоянно привлекать их в процессе работы. Предлагаемый далее анализ посвящен обзору важнейших теоретических составляющих, попросту говоря, — обзору правил, лежащих в основе каждого из тестовых заданий. На примере использования обзорных сведений можно показать, как они участвуют в процессе решения каждой из 26 тестовых задач, но с учетом ограничений размеров нашего контента разберем вначале только некоторые. И начнем с задания 1. Полностью готовым к получению правильного ответа будет только учащийся, твердо усвоивший: 1 сведения о характерных чертах каждого из функциональных стилей русского языка, исторически сложившихся разновидностей единого литературного языка; 2 в сфере общения, которая относится к науке, и в рамках потребностей теоретического мышления таким является научный стиль. Характеризуем его: А. Основная цель научной речи — сообщение адресату новых сведений о действительности, доказательность их истинности. Наиболее общие специфические черты научного стиля: точность изложения; обобщенность, абстрактность; доказательность, объективность изложения; В. Научный стиль не общедоступен; Г. Изложение отличается логической связностью; Д.
Характерные языковые средства: в лексике: использование терминов; слов с абстрактным значением; разговорных и эмоционально-экспрессивных. В морфологии: преобладание глаголов несоверш. В синтаксисе: прямой порядок слов, преобладание сложных предложений, вводных слов и выражений, использование глагольно-именных сочетаний. Строгость логической схемы построения текста, жанровая специфика. Отдельно рассматривается некоторыми исследователями такой подстиль, как научно-популярный, среди текстов задания 1 нередко встречаются и тексты этого подстиля. Если отличительная черта собственно научного стиля — академическое изложение, адресованное специалистам, то признаки научно-популярного, наряду с точностью передаваемой информации, убедительностью аргументации и другими чертами, еще особые черты: ориентированность на передачу научной информации неподготовленному для ее восприятия читателю через письменные научно-популярная статья, очерк, книга и устные жанры лекции, выступления, сообщения. Часто используются специальные приемы донесения сложного материала простым и понятным способом, т. Точно так же имеются особые средства на морфологическом уровне языка: детализация информации с помощью качественных и относительных прилагательных, относящихся к существительным; использование наряду с глаголами, имеющими непроявленное или абстрактное лексическое значение, глаголов, выражающих конкретные действия в разных временах; создание диалога с читателем с помощью глаголов в форме повелительного наклонения. Средства на синтаксическом уровне языка следующие: использование более коротких фраз, сокращение объема предложений до 7—9 слов; разделение сложных предложений на несколько простых; отказ от причастных и деепричастных оборотов, замена их синонимичными конструкциями, придаточными предложениями; использование для связи вводных слов логического характера: во-первых, во-вторых, итак, таким образом; использование восклицательных и вопросительных предложений. Стилистические приемы: выстраивание диалога с читателем или аудиторией: обращения, вопросы логического характера, личные местоимения 1-го и 2-го лица; использование приемов диалогизации в монологической речи автора текста или оратора: риторические вопросы и восклицания, риторические диалоги, личное местоимение мы и притяжательное наш в разных падежах и числах, глаголы в форме 1-го лица множественного числа настоящего или будущего времени; чередование смысловых типов речи: рассуждения, описания, повествования; использование риторических тропов и фигур речи для выразительности: метафор, эпитетов, сравнений, гиперболы, инверсии, анафоры, эпифоры, лексического и синонимического повторов и т.
Язык научно-популярной литературы очень близок к общелитературному, терминологии здесь употребляется несравненно меньше, чем в научной прозе, используются в основном общеупотребительные, а не узкоспециальные термины. В научно-популярных текстах определения научных понятий либо заменяются упрощенными определениями, описательными оборотами, либо понятия объясняются в тексте и иллюстрируются примерами и сравнениями. Второй важный стиль языка — официально-деловой. С его помощью описываются административно-правовые отношения, отношения официальной деятельности. Социальная значимость состоит в удовлетворении потребностей документального оформления актов государственной, общественной, политической и экономической жизни, а также актов государственных, государственно-личностных и личностно-личностных отношений. Важнейшие черты: точность формулировок; сжатость изложения; стереотипность; предписывающий характер; официальность; объективность; логичность изложения. Характерные языковые средства: функционально-стилистическая окраска лексики, фразеологии; общекнижные средства; лексика специфическая «ставить вопрос» ; безличность отнесенности описываемого; отсутствие элемента оценочности; беспристрастность изложения; редкость отнесенности к определенному лицу. Особенно типичны для стиля официально-деловая терминология; частотность инфинитива; отыменные предлоги, союзы, устойчивые сочетания. Синтаксис: номинативные предложения, обособленные обороты, ряды однородных членов, частотность условных конструкций. В синтаксисе: прямой порядок слов.
Специфические жанры: заявление, автобиография, докладная записка, объяснительная записка. Третий стиль — публицистический, т. Он представлен в общественных отношениях, используется в общественно-политической деятельности, литературе.
Тянущая, движущая сила. Электрическая т. Реактивная т. Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника. Один из средних или верхних этажей в зрительном зале.
Лайфхак как подсказка к экзамену…
| ЕГЭ: текст | Помните монолог татьяны дорониной егэ ответы. |
| Лайфхак как подсказка к экзамену… | Татьяна Доронина монолог о театре. |
Пробный вариант егэ русский язык 2022 с ответами
| Тесты егэ русский язык 2022 новые варианты с ответами в ворде | Варианты егэ по биологии 2023 с ответами. Ответы егэ профильная математика 2024 лысенко. |
| Персональный сайт - егэ2022 9.1 | Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр! |
| Помните монолог героини татьяны егэ | Помните монолог героини татьяны дорониной егэ ответы. Слушайте и скачивайте монолог татьяны бесплатно на Хотплеере в mp3 (ID: 0d02). |