ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания по литературе ФГОС за 7 класс, автор Коровина В.Я., Журавлев В.П., спиши решения и ответы на Paзмышляем о прочитанном. Подробный решебник (гдз) по Литературе для 7 класса, авторы учебника: Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2 на весь учебный год от
ГДЗ по Литературе для 7 класса Учебник Коровина, Журавлев, Коровин
Готовые домашние задания по литературе. Гдз литература 7. Гдз по литературе 7 класс. Литература 7 класс Коровина обогащаем свою речь. Литература 7 класс Коровина обогащаем свою речь 6. Литература 7 класс Коровина размышляем о прочитанном. От слов науки юношей питают учебник 7 класс Коровин. Обогащаем свою речь литература 7 класс. Обогащаем свою речь по литературе 7в класс. Литература 7 класс стр 82 обогащаем свою речь. Ответить на вопросы по литературе предания 7 класс.
Литература 7 класс 7 страница предания вопросы. Вопросы по литературе 7 класс. Литературные вопросы 7 класс Коровина. Литература 7 класс ответы на вопросы. Литература 8 класс Коровина после бала. Гдз по литературе 8 после бала. Ответы на вопросы по литературе 8 класс Коровина после бала. Вопросы по произведению после бала с ответами. Гдз по литературе 7 класс Коровина 1 часть учебник ответы на вопросы. Задания по литературе 7 класс.
Гдз литература 7 класс. Итоговые вопросы литература 7 класс. Литература 7 класс сочинение. Образы стихотворения край ты мой родимый край. Литература 7 класс кратко. Гдз по литературе 7 класс Коровина творческое задание стр 21 2 часть. Творческое задание по литературе 7 класс Коровина 1 часть стр 299. Гдз по литературе 7 класс Коровина 1 часть стр 149. Гдз по литературе 7 класс Коровина 2. Вопросы по литературе с ответами.
Ответить на вопрос по литературе. Ответы по словесности. Ответь на вопрос по литературе. Литература 7 класс Коровина Чехов. Литература 7 класс злоумышленник. Рассказы 7 класс литература. Ответы по литературе 7 класс. Ответы литература 7 класс Коровина. Что такое предание в литературе 7 класс. Текст 7 класс литература.
Текс по литературе 7 класс. Обогащаем свою речь литература 5 класс. Сочинение обогащаем свою речь 5 класс. Гдз по литературе 7 класс Коровин. Гдз по литературе 7 класс Коровина. Гдз литература 7 класс Коровина. Ответы на вопросы по литературе 7 класс 2 часть.
Кого противопоставляет Грозному рассказчик? Пимен вспоминает, что в этой самой келье он видел Грозного. Царь беседовал с монахами и плакал, он раскаивался в своих грехах, признавал их, считал себя преступником. Летописец сравнивает Грозного с его сыном Федором, который «на престоле» воздыхал о мирном житии молчальника». Образ жизни Федора противопоставлен образу жизни Грозного: царствование Федора дало Руси утешение «во славе безмятежной» в то время как правление Грозного отличалось большим количеством войн и казней. Сравните: Как я люблю его смиренный лик, И тихий взор и важное смиренье И важный взор и тихое смиренье, И ясный взор и хладное терпенье. Окончательный вариант текста Как я люблю его спокойный вид. Когда, душой в минувшем погруженный. Он летопись свою ведет... Подумайте, что хотел усилить, уточнить поэт в окончательной редакции. Что изменилось, когда автор заменил фразу «Еще одно ужасное преданье... Смирение и спокойствие — разные состояния души. Пимен делает свое дело для людей, по отношению к ним он именно спокоен, смирение он испытывает только по отношению к Богу. Спокойствие ему необходимо для того, чтобы бесстрастно рассказывать о том, что он видел на своем веку.
Что мы можем предположить о том, как складывалась жизнь Юрася в детском лагере? В чем причина сложившейся ситуации? Обсуди ответ на этот вопрос с одноклассниками. О чём размышлял Юрась во время «длинных сончасов», к каким нерадостным умозаключениям он пришёл? Какую роль в этом сыграл его читательский и зрительский опыт? Как вы думаете, почему? Как характеризует «суровую» бабушку Тасю и деда Телятьева история собаки Юлы?
Пушкин Проверьте себя Творческое задание, Литература и изобразительное искусство Учимся читать выразительно, Обогащаем свою речь, Литература и изобразительное искусство Продолжение Литература и изобразительное искусство Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно, Фонохрестоматия «Медный всадник» Литература и изобразительное искусство Размышления о прочитанном, Творческое задание, Обогащаем свою речь Литература и другие виды искусства, Учимся читать выразительно, Фонохрестоматия «Песнь о вещем Олеге» Продолжение Фонохрестоматия Размышляем о прочитанном, Творческое задание опыт литературоведческого исследования Обогащаем свою речь, Творческое задание, Литература и изобразительное искусство Творческое задание Размышляем о прочитанном Учимся читать выразительно, Литература и изобразительное искусство, Проект, Фонохрестоматия «Станционный смотритель» Продолжение Фонохрестоматия М. Лермонтов Проверьте себя Размышляем о прочитанном, Творческое задание Учимся читать выразительно, Фонохрестоматия «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова Продолжение Фонохрестоматия Читатели Лермонтова о своих впечатлениях Фонохрестоматия «Молитва» Фонохрестоматия «Ангел» Фонохрестоматия «Когда волнуется желтеющая нива», Размышления о прочитанном, Творческое задание, Учимся читать выразительно Литература и другие виды искусства, Обогащаем свою речь, Литература и изобразительное искусство, Проект Н.
Гоголь - Тарас Бульба (7 класс, Коровина, 1 часть, стр. 236-237)
- Войди через VK, чтобы добавить книгу в избранное
- ГДЗ по литературе для 7 класса Коровина В.Я. ФГОС
- Вход на сайт
- Страница 118 - ГДЗ Литература 7 класс Учебник Коровина, Журавлев, Коровин Часть 1
- Часть 2. Ответы к заданиям
ГДЗ по литературе за 7 класс Коровина, Журавлев ФГОС часть 1, 2
Вопросы по литературе 6 класса вопросы алых парусов. Вопросы по рассказу Алые паруса. Вопросы к алым парусам 6 класс. Алые паруса вопросы и ответы. Читательскиймдневник 2 класс. Подснежник Бунина. Бунин и. План как написать отзыв. Отзыв на произведение.
План отзыва по произведению. План составления отзыва. Сочинение на тему экспонат номер. Темы сочинений по рассказу экспонат номер. Прочитав это произведение я. Сочинение по рассказу Муму. План сочинения Муму. Сочинение на тему Муму.
План сочинения рассказа Муму. Курапова е. Берет Сенья 42-0 жемчуг 55. Спиши предложение. Климанов я. Дневник прочитанных книг. Читательский дневник пример. План пересказа в Назарете.
План по в Назарете. В Назарете 4 класс. План к рассказу в Назарете 4 класс. Литература 6 класс учебник Коровина содержание. Учебник литературы 6 класс 2 часть Коровина оглавление учебника. Литература 6 класс учебник 2 часть Коровина содержание учебника. Литература 6 класс учебник 2 часть содержание. Сочинение по рассказу Муму 5 класс.
Сочинение про Муму 5 класс литература. Сочинение Муму 5 класс по литературе. Сочинение на тему Муму 5. Читательский дневник кратко. Рисунки для читательского дневника. Читательский дневник в тетради. Как ведётся читательский дневник. Литературный дневник.
Дневник по внеклассному чтению. Читательский де. Сказки для читательского дневника 3 класс. Дневник для школы. Дневник 6 класс. Оценка 1 в дневнике. Дневник 10 класс. Прочитайте размышления д.
Лихачева и выполни задания. План текста об интеллигентности. План текста человек должен быть интеллигентен а если. План текста Лихачева об интеллигентности. Загадка про время. Коровин учебник 5 класс 1 часть. Учебник по литературе 5 класса 1 часть Коровина Коровин. Учебник по литературе Коровина 5 класс в 1 и 2 части.
Как написать отзыв о сказке. Как писать отзыв о рассказе. Как писать отзыв по рассказу. Как написать отзыв план отзыва. Правила письма в русском языке 3 класс. Задание текста голуби.
Журавлев Просвещение » пользуется большой популярностью неслучайно. Это объясняется рядом причин: Использование решебника при выполнении заданий гарантирует получение хороших оценок. Исчерпывающие сведения позволяют детально разобрать каждое произведение, не упустив ни одного важного нюанса. Ресурс многофункционален может использоваться в качестве шпаргалки, источника знаний, основы для собственных ответов, инструмента самопроверки.
Таким образом, ГДЗ позволяет сохранять уверенность в правильности своих суждений и узнавать что-то новое при нехватке знаний. Но самое главное — регулярное его применение выводит обучение на более качественный уровень. Благодаря ему ребята поддерживают стабильно высокую успеваемость, надежно закрепляя материал в сознании.
Именно в седьмом классе ученик начинает знакомиться с дисциплиной, как с созидательным явлением человеческой жизни. И очень насыщенная программа должна усвоиться полностью.
Ведь эти знания воспитывают вкус, учат думать о людях, вникать в их нравы и характер. Чему учит учебник по литературе за 7 класс Можно перечислить писателей, поэтов, обозначить художественные стили и многое другое из программы учебника. Но главная цель предмета — научить семиклассника мыслить широко.
Литература 7 класс сухих 2 часть содержание. Учебник по литературе 7 класс сухих 1 часть.
Рабочая тетрадь литература 7 класс Кочергина. Рабочая тетрадь по литературе 7 класс Кочергина. Рабочая тетрадь по литературе 7 класс. Литература 7 класс рабочая тетрадь. Вопросы с ответами по Ревизору 8 класс 20 вопросов минимум.
Учебник по литературе. Литература 7 класс. Литература 7 класс учебник Ланин Устинова. Ланин литература учебник. Литература 7 класс учебник Ланин.
Беленький учебник. Учебник литературы Беленький. Учебник по литературе 7 класс Беленький. Литература 7 класс Беленький 2 часть. Учебник по литературе 7 класс сухих содержание.
Учебник по литературе 8 класс сухих содержание. Литература 7. Учебник по литературе 7 класс меркин класс. Литература 7 класс книга 2 часть меркин. Литература 7 класс меркин инновационная школа.
Учебник учебник по литературе 7 класс меркин. В Я Коровина литература. Творческое задание по литературе 7 класс. Задания по литературе 7 класс Чехов. Литература 7 класс учебник 1 часть.
Учебник литература 7 класс часть первая. Литература 7 класс новый учебник. Домашние задания по былине. Былины 7 класс литература Коровина. Былины 7 класс литература.
Характеристика Вольги 7 класс литература. Литература 7 класс Коровина Тарас Бульба. Литература 7 класс Коровина Калевала. Литература 7 класс Журавлев. Литература 7 класс учебник Журавлев.
Курдюмова литература. Учебник литературы Курдюмова 7. Учебник литературы 7 класс Курдюмова. Литератру а7 класс курлуюмов а. Гдз по литературе 7 класс Коровина 1 часть стр 82.
Гдз по литературе 7 класс Коровина стр 82. Литература 7 класс Коровина стр 299. Гдз по литературе 7 класс Коровина творческое задание стр 299. Литература 7 класс Устинова.
ГДЗ по литературе за 7 класс Коровина, Журавлев ФГОС часть 1, 2
С online поддержкой. ФГОС » есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. ФГОС » и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы. Книжный интернет-магазин «Читай-город» «Читай-город» — сеть книжных магазинов, успешно работающих в Москве и других регионах России.
Спиши решения онлайн с любого устройства. Задания Часть 1 страницы. Ответы 5 6 8 10 15 17 23 24 35 36 37 45 59 62 67 68 71 73 82 83 86 87 88 90 91 92 95 96 97 98 100 101 107 108 109 118 119 120 134 135 136 141 158 159 160 162 163 164 165 166 170 236 237 240 249 250 252 253 255 271 272 273 277 278 280 288 290 300 301 302 303 304 307 315 322 323 324 328 332 333 337 339 340 342 345 Часть 2 страницы.
Гоголь Проверьте себя Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно Обогащаем свою речь, Творческое задание, Литература и другие виды искусства, Проект И.
Тургенев Совершенствуем свою речь Размышляем о прочитанном, Совершенствуем свою речь, Творческое задание Фонохрестоматия «Бирюк» Размышляем о прочитанном, Учимся читать выразительно, Творческое задание, Фонохрестоматия «Русский язык», «Близнецы», «Два богача» Размышляем о прочитанном, Совершенствуем свою речь Н.
Баранов, Т. Алимов, Ю.
ГДЗ по Литературе для 7 класса Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2 ФГОС
Князь Репнин — храбрый и честный человек, который не побоялся указать царю на его ошибки. В чём упрекает царя Ивана Грозного Курбский? Как вёл себя Шибанов под пытками? О чём он просит Бога? Курбский упрекает царя за убийства верных ему людей. Шибанов ведет себя под пытками очень храбро и даже под пытками прославляет князя. Он просит Бога о прощении своему господину. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чём он обвиняет Ивана Грозного? О чём жалеет царь? Репнин не поддерживал политику царя и поэтому не поднял свой кубок.
Он обвиняет Ивана Грозного в бесчинствах, опричниной политике. Царь убивает князя, но потом жалеет об этом, так как понимает, что Репнин был верным слугой и работал на благо Отечества. Какие сравнения, эпитеты встречаются в текстах баллад и что они подчёркивают? Сравнения: «И аз, иже кровь в непрестанных боях За тя, аки воду, лиях и лиях».
Учебник — Алимов, Колягин и др. ГДЗ по алгебре […] Текст по английскому языку 7 класс с заданиями — Тексты по английскому языку для 7 класса с переводом и заданиями с ответами Содержание Тест по английскому языку 7 класс по теме: тексты для чтения с заданиямиКонтроль навыков чтения тексты с заданиями Тексты с заданиями для чтения и аудирования 7 класс и 9 классТест английский язык, 7 класс на тему: текст для чтения с заданиями «British schools» 7 классМатериал по английскому языку 7 класс по теме: Тексты для чтения […] Навигация по записям.
Коровиной, что позволит учителю организовать проектно-исследовательскую деятельность школьников с художественным текстом, не выходя за рамки школьной программы в урочное и внеурочное время. В пособии представлены различные задания проблемного и проектно-исследовательского характера, направленные на развитие и оценку личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД: развернутый ответ на проблемный вопрос, публичное выступление, анализ эпизода, дискуссия, творческий групповой проект, исследовательская работа с художественным текстом и др. Рабочая тетрадь предназначена для учащихся 7-х классов, преподавателей, методистов.
Смешным мне показался эпизод, когда Тарас подшучивал над внешним видом сыновей, которые только вернулись из семинарии. Печально было читать о переживаниях матери, когда отец принял решение отправил сыновей в Сечь. Трагичен эпизод, когда Тарас убивает Андрия. Чехов, вспоминая «Тараса Бульбу», назвал Гоголя «царём степи». Чем, по вашему мнению, заслужил писатель столь высокую оценку? Красочным и детальным описанием природы. Каковы ваши впечатления от описаний степи? Подготовьте небольшой отрывок описания степи для выразительного чтения или для художественного пересказа т. Я был в восторге от описаний степи и подготовил такой отрывок: Степь чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, все то пространство, которое составляет нынешнюю Новороссию, до самого Черного моря, было зеленою, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытоптывали их. Ничего в природе не могло быть лучше. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волоски; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог весть в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. Вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою.
Страница 168— ГДЗ по Литературе для 7 класса Учебник Коровина, Журавлев, Коровин. Часть 2
Толстой родился в Петербурге в 1817 году. Будучи в возрасте 6 лет он уже пробовал писать стихи. Его художественное развитие шло под руководством дяди А. Своим произведением «Черная курица…» дядя учил племянника быть честным, трудолюбивым и ответственным.
Какие произведения А. Толстого вам известны? Вы прочитали два произведения А.
О чём они? Кто их главные герои? Эти произведения связаны с правлением царя Ивана Грозного.
Он предстает перед нами в образе жестоко, сурового, деспотичного государя. В балладе «Князь Михайло Репнин» главный герой князь Репнин. Какие характеры героев раскрываются автором и что он хочет сказать о людях и времени, в которое происходят эти события?
Иван Грозный — деспотичный, суровый царь, которому никто не смеет перечить. Князь Курбский — приближенный царя, недоволен политикой Ивана, но боится это показать.
Спросите на деревне, коли не верите… Без грузила только уклейку ловят, а на что хуже пескаря, да и тот не пойдёт тебе без грузила. Следователь: Ты ещё про шилишпёра расскажи! Рассказчик: Улыбается следователь.
Денис Григорьевич: Шилишпёр у нас не водится… Пущаем леску без грузила поверх воды на бабочку, идёт голавль, да и то редко. Следователь: Ну, молчи… Рассказчик: Наступает молчание. Денис переминается с ноги на ногу, глядит на стол с зелёным сукном и усиленно мигает глазами, словно видит перед собой не сукно, а солнце. Следователь быстро пишет. Денис Григорьевич: Мне идтить?
Рассказчик: Спрашивает Денис после некоторого молчания. Следователь: Нет. Я должен взять тебя под стражу и отослать в тюрьму. Рассказчик: Денис перестаёт мигать и, приподняв свои густые брови, вопросительно глядит на чиновника. Денис Григорьевич: То есть как же в тюрьму?
Ваше благородие! Мне некогда, мне надо на ярмарку; с Егора три рубля за сало получить… Следователь: Молчи, не мешай. Денис Григорьевич: В тюрьму… Было б за что, пошёл бы, а то так… здорово живёшь… За что? Рассказчик: Кричит следователь. Денис Григорьевич: Нас три брата.
Рассказчик: Бормочет Денис, когда два дюжих солдата берут и ведут его из камеры. Последовательность кадров, смена крупных планов и общих панорам, диалогов и деталей интерьера и т. Ответ: Сценарий фильма "Злоумышленник" по одноименному рассказу Чехова. Сцена 1. Воровство гайки с железнодорожных путей, задержание Дениса Григорьева.
Раннее утро, железная дорога. Общий план, на котором видно, что не один Григорьев отвинчивает гайку, но сторож с фонарем успевает поймать только его одного. Действующие лица: Иван Семёнов Акинфов — железнодорожный сторож. Крупный план. Диалог сторожа, застукавшего преступление и вора, не понимающего причины задержания.
Сцена 2. Обыск у Григорьева дома, обнаружение новых гаек. Дом Дениса Григорьева, бедная обстановка, вдоль стен сушится недавно пойманная рыба, у двери стоит самодельная удочка. На грязном столе без скатерти — черствый хлеб. Действующие лица: Денис Григорьев — вор, хозяин дома Жандармы Жена Григорьева — худая женщина со старым платком на голове.
Диалог жандармов, обнаруживших несколько гаек, и Григорьева, который рассказывает, где их взял. Жена хватается за сердце, когда мужа уводят к следователю. Сцена 3. В кабинете следователя. Допрос задержанного Григорьева и арест.
Григорьев растерян, следователь — сердит. Общий план показывает светлый просторный кабинет со столом, обтянутым зеленым сукном, резными стульями и комодом с папками бумаг. Действующие лица: Григорьев Диалог из рассказа. Крупный план, флешбеки из прошлого, в которых показано, как и в каких количествах народ откручивает гайки, как использует. Сцена 4.
Поезд мчится по вибрирующим рельсам. Общий план, пейзаж. Крупный план колес, подскакивающих, плохо закрепленных рельсов. Темный экран. Литература и жизнь Размышляем о прочитанном 1 Почему не совпали точки зрения юриста и писателя?
Как Горький и Чехов отнеслись к товарищу прокурора? Ответ: В рассказе Чехова "Злоумышленник" поднимается сложный вопрос о том, можно ли считать преступником человека, который в силу своей неграмотности не осознает, что совершает, искренне не понимает обвинений в содеянном. Прокурор и писатель занимают в диалоге противоположные позиции. Писателю жаль Григорьева, он видит в его краже желание выжить в нищете, когда рыбалка является чуть ли не единственным путем добыть себе еду. Купить необходимое снаряжение у него нет средств, и он отвинчивает гайки на железнодорожных путях, чтобы использовать их в качестве грузила.
Чехов видит в Григорьеве бедного человека, который просто хочет прокормить семью. Прокурор же видит в герое преступника, который, пусть и неосознанно, но причиняет вред обществу. Отвинчивание гаек, тем более массовое, может быть опасно. Это одна из распространенных причин крушения поездов, в котором могут погибнуть люди. Незнание закона не освобождает от ответственности.
Прокурор считает поведение Григорьева опасным, хоть и не преднамеренным. Чехов и Горький считают прокурора неопытным, юным. И на примере граммофона называют его бездушным человеком. Подготовьте развёрнутое устное рассуждение на эту тему. Для того, чтобы действия Дениса стали невозможными необходима возможность получать достойную оплату за труд.
Если бы он мог работать и на зарплату содержать семью, то надобности в таком поступке бы не возникло. Уровень образования, грамотности и осознанности населения так же должен быть гораздо выше. Денис искренне не понимает выдвинутых ему обвинений, потому что по сути является дикарем. Если у обычных людей были бы закрыты базовые потребности в пище, воде, безопасности, жилье, они с радостью занялись бы самообразованием. А выживая день ото дня, у них просто не остается времени учиться грамоте и рассуждать о высоком.
Против чего были направлены эти «весёлые стрелы смеха»? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня? С помощью юмора и сатиры многие писатели, и Чехов в их числе, высмеивают человеческие пороки — лесть, чинопочитание, гордыню, невежество и глупость. Это позволяет обществу задуматься о недостатках и стать лучше. Каждый из нас может сделать вклад в этот общий шаг.
Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в справочнике по теории литературы раздел, посвящённый сатире и юмору. Они могут использоваться для создания комического эффекта, для описания нелепых ситуаций или для выявления глубоких проблем общества. Смех может быть использован для разрядки напряжения в произведении, чтобы смягчить трагические события или подчеркнуть абсурдность жизни. Ирония и сатира могут быть использованы для критики общественных явлений или для выявления глубоких проблем, которые не могут быть выражены прямо. Эти художественные приемы играют важную роль в различных произведениях, помогая автору выразить свою точку зрения и создать более полное и глубокое понимание происходящего.
Фонохрестоматия 1 С каким чувством актёр читает описание внешности Дениса Григорьева? Как вы считаете, совпадает ли отношение актёра к герою рассказа с авторским? Ответ: Актер, читающий рассказ "Злоумышленник" описывает Дениса Григорьева довольно равнодушно, как это сделал бы следователь или жандарм при задержании незнакомца на улице. Внешние признаки Дениса перечисляются как будто для проформы, монотонным голосом, с равными короткими паузами между словами. Думаю, актер не передает отношение автора к герою, у него другая задача — погрузить нас в нужную атмосферу конкретной сцены.
Понять отношение актера к герою не представляется возможным, а автору однозначно жаль Дениса. Каким образом актёру удалось подчеркнуть то обстоятельство, что герои рассказа говорят на разных языках, но понимают друг друга Ответ: В рассказе "Злоумышленник" диалог между героями начинается с того, что следователь зачитывает информацию из протокола сухим, официальным языком, быстро перебирая незнакомые крестьянину слова. Григорьев совершенно не понимает ни слова из сказанного и переспрашивает — "Чаво? Актер очень убедительно удивился в этой фразе, давая нам понять, что разговор будет странным. Персонажи говорят на разных языках, следователь вынужден переспрашивать снова и снова, повышать голос, а Григорьев отвечает так, как кажется ему логичным — про рыбалку, про соседей, которые тоже отвинчивают гайки на путях.
Каждый из них убедителен в исполнении актера. Денис отличается простой, неграмотной речью, а следователь — сухими выражениями, которые отражают и его отношение к крестьянину, и общую профессиональную деформацию — он ничему не удивляется, не сочувствует, он сух и не эмоционален. Однако, даже при все сложностях коммуникации героям удается понять друг друга, пусть и не с первого раза. Согласен ли со следователем автор? Какими средствами художественного чтения актёр усиливает позицию автора?
Ответ: Следователь, герой рассказа "Злоумышленник" убежден, что крестьянин строит из себя дурака только чтобы избежать наказания. Чехов же считает, что Григорьев искренне не понимает, в чем его вина, он не замышлял дурного, потому и удивляется, за что его арестовали. Денис в исполнении актера спокоен, он не переживает, потому что убежден, что не виноват, и происходящее — ошибка. Герой пытается объяснить свою логику, как умеет — гайка ему необходима для рыбалки. В конце рассказа Денис, в исполнении актера, настолько недоумевает, за что его хотят посадить, что вспоминает все прошлые "грехи", не только свои, но и братьев.
Помогло ли вам чтение актёра понять, как автор относится к героям рассказа? Ответ: В рассказе "Злоумышленник" автор считает следователя бюрократом, который видит лишь вершину айсберга. Актер в этом образе не пытается разобраться в рассказах крестьянина, равнодушен, сух, спокоен. Актер помогает прочувствовать, что следователь в этот момент не живой человек, а исполнитель, живущий по документации. Художественное исполнение всегда помогает дополнить воображаемые образы героев, их характеры и лучше понять отношение автора к персонажам.
Творческое задание Прочитайте, объясните, как вы понимаете эти записи. Можно ли отнести последнее высказывание к известным вам литературным героям? Если да, то к кому? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос. Выражение — преувеличение, гипербола, говорящая о плодородности почвы.
Похвала глупого человека не может быть приятной. Такая фраза может подойти многим героям, например, персонажам «Ревизора» Гоголя, которые были глупы и недальновидны или Чацкому из «Горя от ума» Грибоедова. Ее мог бы произнести, например, Печорин, из романа «Герой нашего времени» Лермонтова. Этот персонаж с сильным характером осуждал человеческие пороки. Литература и другие виды искусства 1 Какие постановки и экранизации произведений Чехова вы видели в театре и в кино?
Какие из них показались вам наиболее интересными? Ответ: Я знаю несколько постановок и экранизаций произведений Чехова, в том числе: "Вишневый сад", "Три сестры", "Дядя Ваня". Он о тонкой грани между безумием и гениальностью. Какие из них вернее, по вашему мнению, передают характеры героев? Ответ: Я нашел в Интернете массу вариаций иллюстраций к рассказу «Злоумышленник», но больше всего мне понравились две из них: 1 Эта иллюстрация отлично передает искреннюю растерянность Дениса Григорьева и беспристрастность следователя.
Здесь лучше всего раскрываются характеры героев. Григорьев лохматый и в штанах с заплатками — простой нищий крестьянин, босой, неграмотный, который совершенно не понимает ничего ни о жизни, ни о железной дороге, ни о законах. И следователь, у которого будто отсутствуют глаза, скрытые за очками — как признак бездушия и бюрократизма. Следователь в нарядном кителе, с пенсне, бумаги на столе — официальность, деловой тон, жест, который говорит об уверенности в своей правоте. И полная ему противоположность — Денис Григорьев.
Лохматый бедный крестьянин в тряпье, не знающий ни прав, ни законов, ни возможных страшных последствий своего поступка. Художник жизни... Толстой об А. О какой жизни повествует рассказ «Тоска»? Что хотел этим рассказом сообщить автор читателю?
Что разбудить в нём? Проник ли актёр в замысел автора? Что показалось вам наиболее удачным в чтении актёра? Ответ: Рассказ «Тоска» повествует о человеческом равнодушии, об отстраненности одних и жажде сочувствия других. Чехов окунул нас в атмосферу бездушия и всепоглощающей тоски.
Показал, каким черствым может быть человек и как сильно порой незнакомцу нужно выговориться. Дополнение всему — зима, как символ холодности, тишины, и снег — как защитный слов между всеми в мире, что не дает прикоснуться друг к другу. Автор хотел бы пробудить в читателях и обществе способность к состраданию, поддержке. Актер очень чутко передает настроение главного героя, его косноязычность, скованность и холодность окружающих. Как актёр, создавая характеры окружающих Иону людей, подчёркивает их равнодушие?
Ответ: В рассказе «Тоска» извозчик Иона потерял сына. Горе настолько велико, что он не может удержать его в себе, хочет высказаться, получить сочувствие, чтобы хоть немного притупить боль. Это единственный путь облегчить душу. Но окружающие равнодушны и уходят от разговора, слишком заняты своими мыслями, им плевать на горе этого старого мужчины. Военный резок и груб.
Он даже интересуется причиной смерти сына извозчика, но тут же дает понять, что к беседе не расположен — закрывает глаза и откидывается на сиденье. Актер подчеркивает его остроты и едкие высказывания интонацией. Молодые люди, в исполнении актера, показательно равнодушны и торопливы. Один из них даже выдает легкомысленную фразу "Все помрем", а позже: "Слава Богу, мы приехали! Почему в разговоре с лошадью речь Ионы освобождается от косноязычия, становится правильной, даже образной?
Ответ: В рассказе «Тоска» Иона, не получив беседы ни с ездоками, ни с коллегами, принимает решение высказаться собственной лошади. Ведь среди всех, с кем он встретился сегодня, именно она оказалась самой внимательной слушательницей. Он стеснялся в настоящих беседах, потому что видел, что никому нет дела до него, его перебивали, сменяли тему, вели себя беспардонно. Но именно со своей лошаденкой он смог почувствовать себя свободнее, ему казалось, она внимательно слушает и дышит на руки — как будто так проявляет свое сострадание. Возможно, беседа даже была воображаемой, поэтому так сильно изменилась речь извозчика, стала образной, правильной.
Ответ: Тоска Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажжённых фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши, лошадиные спины, плечи, шапки. Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение. Он согнулся, насколько только возможно согнуться живому телу, сидит на козлах и не шевельнётся.
Была зима ,но деликатный Сотников ,чувствуя себя больным и разбитым он кашлял. Рыбак — на первый взгляд -боец бравый ,справный ,отважный ,боевой. На него была главная надежда. Поход соратников оказался неудачным. Они наткнулись на полицаев ,бросили добытую овцу и спрятались в доме у местной жительницы. Но кашель Сотникова выдал их. Всех погнали в комендатуру. Сотников молчал ,когда его били ,молчал ,когда выжгли звезду на теле ,молчал ,когда повели на казнь.
Поэма «Василий Теркин» полна оптимизма, веры в лучшее будущее. Какие самые трагические стороны войны запечатлены поэтом в главе «Переправа»? Какие эпизоды, строки кажутся вам самыми горькими? А когда и почему в этой же главе возникают юмористические нотки? Одной из наиболее ярких и запоминающихся в поэме является глава «Переправа». Твардовский рисует в ней один из эпизодов войны, подчеркивает богатые традиции славных подвигов русских воинов — защитников родной земли: «Тем путем идут суровым, Что и двести лет назад Проходил с ружьем кремневым русский труженик-солдат». Переправа — тяжелое испытание силы, выносливости. Символами этого испытания является и рев воды, и жухлый лед. И чужая ночь, и неподступный лес, «берег правый, как стена». Все эти образы природного мира оказываются враждебными по отношению к человеку. Твардовский в поэме не приукрашивает действительность, не скрывает жертв и неудач, а изображает военные действия и потери во всей ужасающей и трагической правде: «Люди теплые, живые Шли на дно, на дно, на дно... Повтор усиливает глубину переживаемой автором трагедии, показывает масштабы «кровавого следа». Горечь потерь усиливает картина, где изображаются мертвые лица, на которых не тает снег. Этот фрагмент поэмы не лишен натурализма. Далее автор упоминает о том, что погибшим еще выписывается паек, а написанные ими старые письма идут по почте домой. Эти детали также подчеркивают невосполнимость утраты. Свое сказали И уже навек правы». В главе «Переправа» Василий Теркин чудом остается жив да и еще приносит радостную весть о том, что первый взвод, успевший переправиться на правый берег, жив. При этом он шутит, выпрашивая очередную «стопку», согреется изнутри. Глава заканчивается емким и лаконичным обобщением: «Бой идет святой и правый. Смертный бой не ради славы, ради жизни на земле». Такое же сочетание трагизма и юмора видим в главе «Кто стрелял? Найдите и прочитайте соответствующие строки. Литературовед В. Лакшин писал о поэме: «Увидишь её юмор — и рядом скрытый трагизм. Поймёшь военный быт, но и существо народной войны. Узнаешь героя-простака, но рядом и умного, сложного человека Тёркина... Поэт постарался рассказать, о чём думает, что чувствует солдат на войне, что ведёт его в бой, помогает выжить и победить. Поищите ответы на эти вопросы в тексте поэмы и прочитайте их. В главе «Кто стрелял?
Сотников впечатления о книге
Видеоуроки, тесты и тренажёры по Литература за 7 класс по школьной программе. Используйте конспект уроков раздела «Литература 7 класс» для закрепления полученных знаний. Главная >> Литература 7 класс. Вопрос №4 цатый подвиг ляем— Литература 6 класс (Коровина В.Я.) Часть. Читать бесплатно онлайн учебник по литературе для 7 класса. 7 класс. Часть 2», В. П. Журавлева в pdf или читать онлайн. Оставляйте и читайте отзывы о книге на ЛитРес! ГДЗ Литература. 7 класс.
Основное меню
Размышляем о прочитанном — Литература 7 класс (Коровина) Часть 1. Размышляем о прочитанном 7 класс коровина. Литература 7 класс ответы на вопросы. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2. Ответы сделаны к книге 2017 года от Просвещение ФГОС. Решебник к учебнику "Литература 7 класс Журавлев Коровина, Коровин Учебник Просвещение" поможет освоить на высоком уровне материал большого размера и закончить школьную работу на отлично.
ГДЗ по литературе 7 класс Коровина Журавлев Коровин учебник
| Литература 5 класс учебник часть 2 страница 227 | ГДЗ 7 класс Литература Коровина В.Я., Журавлев В.П. ФГОС часть 1, 2. |
| ГДЗ Часть 2 Стр. 37 Литература 7 класс Коровина ФГОС | Учебник Часть 1, 2 | Для вас ответы на вопросы к учебнику по литературе за седьмой класс, вторая часть ГДЗ. |
| ГДЗ Часть 2 Стр. 37 Литература 7 класс Коровина ФГОС | Учебник Часть 1, 2 | Ответ задания номер Размышляем о прочитанном/1.1 раздела Александр Трифонович Твардовский по литературе 8 класса Коровина В. Я. Учебник (часть 2) c подробными объяснениями и без ошибок. |
| ГДЗ по литературе 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. часть 1, 2 | ГДЗ по Литературе 7 класс Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. ФГОС. |
ГДЗ Литература Учебник за 7 класс Коровина, Журавлев Просвещение 2016 Часть 1, 2 ФГОС
Литература 5 класс Коровина Журавлев Коровин страница 1. Размышляем о прочитанном литература\. 20.10.2022 15:35 • Литература., родная литература 7 класс Размышляем над прочитанным 1. Стихотворение Н.А Некрасова написано, как мы уже говорили под впечатлением от Крымской войны. ГДЗ: Онлайн готовые домашние задания по литературе ФГОС за 7 класс, автор Коровина В.Я., Журавлев В.П., спиши решения и ответы на Application error: a client-side exception has occurred (see the browser console for more information).