# кто бы мог подумать что дети говорят. Наталья, как-то читала, что если ребёнок начинает рано разговаривать, это признак психического заболевания может быть. В семьях, где разговаривают на двух языках, дети начинают говорить позже.
Говорят дети о войне
Воспитанники детского сада "Сказка" Тетюш говорят, что значит День Победы? Многие и детей воспитывают, не говоря им: «Я тебя люблю». Ребятам, которых интересуют новости, она включает новостной выпуск "Радио Disney". Голосовой помощник даже говорит и шутит с детьми не так, как со взрослыми. просто заучил то что слышал будучи в утробе один младец так читал стихи наизусть.
Говорят дети! Ночь театров и спектакль студии «Дети Райка»
Двухмесячный ребенок заговорил и повторил слова мамы, сказав, что тоже ее любит. Этот момент не только растрогал и восхитил родителей, но и впечатлил пользователей сети. Они оставили массу восторженных комментариев и посмотрели кадры десятки тысяч раз.
Писали в тетрадках... Ну, вы знаетe... Или, кoгда вы учились, еще не было бумaги? Или уже былa?..
Дочкa тaк спокойно продoлжает: — И ещe принeси мoлока, колбасы и чего-нибудь к чaю. Говopю малому 5 лет : — Попрощaйся.
Человек, как часть природы, тоже вынужден приспосабливаться к новым условиям жизни. Именно поэтому в мире всё чаще появляются необычные дети.
Стёпа сам переворачивается на живот, хотя обычно дети это в таком возрасте ещё не делают. Самое главное — ждать ребёнка и любить его с первого мгновения. Когда Лиза была беременна, мы читали Стёпе сказки, детские стишки. Я играл на гитаре и пел песни.
И малыш в животе у мамы, словно прислушиваясь, успокаивался.
А самый репродуктивный период для логопеда наоборот до 5 лет. Если мы не успели исправить речь, то дальше будет сложнее. Когда дети должны начинать произносить первые слова? К году уже должен быть небольшой словарный запас хотя бы по звукоподражанию — «ко-ко», «му-му», «ту-ту».
Каждый ребенок начинает с этого, таков закон онтогенеза. Даже с неговорящими детками, которые приходят в три-четыре года мы начинаем именно со звукоподражания. Выводим их на базу, а лишь потом переходим на слова. Чем чревато позднее обращение к логопеду? У нее аутистический спектр, она совсем не говорила до семи лет.
И, конечно, на ту речь, которую хотели бы родители, уже очень сложно ее вывести. Мы работаем, она начинает потихоньку отвечать на вопросы и произносить некоторые слоги. У каждого ребенка есть шансы. Но если бы они обратились раньше, было бы намного проще и можно было в итоге достичь гораздо большего. Наших неврологов почему-то так обучают, что даже при выявлении отклонений они говорят: «Ждем до трех лет».
Потом назначают препараты, а ребенок так и не начинает говорить даже после трех. То есть имеется какая-то критическая возрастная отметка, когда ребенок не издает звуков и значит пора обращаться за помощью? Остались советские предрассудки, и многие ошибочно полагают, что если папа ребенка до трех не говорил, а после вдруг начал, то и у них сейчас все нормально. Но надо понимать, что теперь другое время. Ко мне приходит на консультацию мамочка и говорит, что развивает своего ребенка с двух месяцев.
А на вопрос как именно, отвечает, что включает ему на планшете развивающие мультики и программы. При этом ребенок в три года вообще не разговаривает. Был у меня еще один страшный случай. Девочку привезли из деревни, и разговаривала она только фразами из мультфильмов. Просто потому что другого общения не знала.
Она с детства смотрела одни и те же мультики, больше ничего, а просто человеческое общение для нее было потеряно. И это сейчас, к сожалению, встречается сплошь и рядом. Ребенок учится говорить по губам, наблюдает артикуляцию и пытается повторять за родителями. Здесь важны и голос, и интонация, и мимика. Дети улавливают самые маленькие частички настроения, и те родители, которые занимаются с детьми, получают результаты.
Какие есть критерии определения задержки речевого развития? А после перевода на бутылочку тоже очень долго кушает. Или наоборот, практически постоянно сосет соску. С одной стороны, это как бы стимулирует развитие речевого аппарата, но в то же время соска мешает ребенку начать говорить — рот же всегда занят. Еще из ряда тревожных «звоночков» - ребенок плохо удерживает игрушку, плохо концентрирует внимание, плохо следит взглядом за игрушками.
Поздно сел, поздно начал ползать или вставать. Это все непосредственно связано как с речью, так и с общим развитием. И является поводом обратить внимание специалиста на ребенка. Опять же, сейчас много таких случаев, когда ребенок до года говорит, а потом резко замолкает. С чем это конкретно связано пока никто не может ответить, у всех могут быть разные случаи, различного рода стресс.
Иногда в семьях рождается второй ребенок, и после этого первый начинает молчать. Могут ли родители как-то не допустить этого? Причем так, чтобы он видел мимику мамы, видел эмоции. Если, например, прячем игрушку, то с удивлением комментируем «Где игрушка? Ребенок на это реагирует и откликается, ему интересно.
При этом он сам учится общаться и проявлять эмоции. С другой стороны, на отсутствие речи могут быть и независимые факторы. Например, родовые травмы - обвитие пуповины или сложные роды. Это тоже сигнал для того, чтобы как можно раньше обратиться за помощью. То есть разговаривать с детьми как со взрослыми нельзя?
Без преувеличенных эмоций и сюсюканья.
Любые истории
Что говорит мама: «Ну и зачем ты полез ругаться? Вот не умеешь держать язык за зубами, одни крики вокруг тебя! Не обращай внимания! Его чувства обесценили, мама не то, что не поддержала его, она даже слушать не стала.
И, действительно, чувства ребенка будут праведными. Мама не выслушала, не разобралась, не поддержала, обесценила. Сказала, что с ним всегда так, он проблемный.
На добивку, посоветовала не обращать внимания на обидчиков, что категорически нельзя делать, когда у ребенка конфликты.
Занимать ребенка смартфоном или планшетом — это удобно для родителей, признает эксперт. Особенно если на экране развивающие программы или игры, — рассказывает Виктория Ефимова. Но вот в чем проблема: даже дети с тяжелыми нарушениями интеллекта быстро находят в интернете любимые мультфильмы. А вот научиться самостоятельно есть им значительно труднее.
Что плохого, если ребенок пользуется гаджетами несколько часов в день: снижается двигательная активность; ребенок меньше взаимодействует с другими людьми. И то, и другое приводит к замедлению функционального созревания мозга. А может, это не так важно? Для еды и для речи мы используем одни и те же мышцы рта. Когда ребенок учится жевать и пить из чашки, он готовит свои мышцы к речи.
Видите связь между проблемами с едой и с речью? Если он не может донести ложку с супом до рта, как он справится с ручкой и буквами в тетради? Не все дети развиваются медленнее Многие педиатры уверены, что нормы развития ребенка, которые использовались во времена СССР, нельзя использовать для оценки развития современных детей. Но психофизиолог не поддерживает эту позицию. По ее мнению, такой заметный регресс не мог произойти всего за несколько десятилетий.
Может быть дело не в детях, а в том, какие условия создают взрослые для их развития?
Вырастая, он станет тем самым странным взрослым, которому трудно социализироваться, устроиться на работу. Не только медицинская, но и логопедическая и дефектологическая. Все речевые нарушения, которые были не совсем правильно откорректированы, отражаются на школьной деятельности.
И на первый план выходят психологические проблемы. Например, ребята привыкли жить так. И поменять мотивацию ребенка к получению знаний сложно. У ребят нет интереса к этому виду деятельности, он остался в зачаточном состоянии.
В Тюмени не очень эффективно организована дефектологическая и логопедическая помощь в сопровождении детей раннего возраста. Например, если в течение первого года жизни ребенок не сосредоточивает свой взгляд на маме, не радуется ей, недостаточно активно гулит и лепечет — это уже тревожные симптомы, которые дефектологи умеют корригировать. Но мамы ведь не знают, что есть проблемы. И медицинские работники часто не знают.
Если к дефектологу привели ребенка только в четвертом классе, значит, проблему пропустили родители, педиатр, школьный психолог, классный руководитель. Следовательно, система не настроена на то, чтобы замечать проблемы у детей. В настоящее время чрезвычайно остро стоит вопрос ранней диагностики и коррекции отклонений в развитии. Дефектология, как и вся педагогическая наука и практика, переживает кризис.
Слух многих оскорбляет само слово «дефектология», некоторые не знают, что это наука, которая умеет распознавать и корректировать дефекты в психоречевом развитии ребенка. У нас даже научно-исследовательский институт дефектологии переименован в научно-исследовательский институт коррекционной педагогики. Это вроде не так оскорбительно. К сожалению, в настоящее время размываются те уникальные дефектологические технологии, которые были разработаны в СССР.
Кроме того, трагизм логопедии нынешнего периода в том, что только ленивый не пытается обучить логопедов. Чего стоит посул — «диплом логопеда за три месяца». Я учусь логопедии всю жизнь, и то иногда для уточнения диагноза назначаю специальный курс диагностического обучения, во время которого мы наблюдаем за ребенком в процессе обучения, определяя механизмы нарушения, разрабатываем индивидуальную коррекционную программу. Получив некачественные дипломы, «специалисты» начинают работать с самым важным и дорогим, что у нас есть, — с детьми.
В научной литературе описаны более 400 причин отклонений в развитии ребенка. Но в основном это гипоксия плода, вызванная разными обстоятельствами. Не зря ведь раньше педиатры говорили: чтобы выносить ребенка без гипоксии, мама должна по восемь часов в день гулять на свежем воздухе.
Одни заподозрили, что ребенок провинился и хочет загладить вину: «Что, снова двойку получил, бездельник?
Не ври, говори как есть! Вторые решили, что сын или дочь хочет попросить об одолжении: «Так, ясно, Говори, что надо? Одна мама списала непривычное поведение дочери на алкогольное опьянение: «Ты пьяная? Как оказалось, взрослым проще поверить в проступок детей или их корыстность, чем во внезапный порыв чувств.
Детский психолог Татьяна Ночкина прокомментировала, почему так происходит. Непривычно родителям слышать слова любви в свой адрес.
Какие 3 фразы точно не стоит говорить своим детям: мнение экспертов
Наталья, как-то читала, что если ребёнок начинает рано разговаривать, это признак психического заболевания может быть. САША — 3,5 года Детям дали задание в детском саду узнать, кем работают родители. Четырехлетнюю москвичку Беллу Девяткину с родителями пригласили в студию телеканала RT, где ребенок-полиглот смог продемонстрировать свои знания. Некоторые фразы родителям лучше не произносить, если они не хотят нанести ребенку эмоциональную травму. Почему дети не разговаривают и что делать в подобных ситуациях, в интервью РИА VladNews рассказала логопед-дефектолог Милена Заам. А дети говорят порой такие вещи, которые нам никогда бы не пришли в голову: иногда смешные и наивные, а иногда даже глубокие и на удивление правдивые, не зря ведь говорят: "Устами.
Дети Говорят ТОП 10! #Дети_Приколы_Дети Говорят Смешно
В России родился ребенок, который спустя несколько часов после появления на свет заговорил, пишут СМИ. Обозначенная возрастная группа была выбрана потому, что после девяти лет дети начинают специально провоцировать собеседника и задавать ему неудобные вопросы. Олеся Павлик: Разработчики, компания Indigo Kids, заявляет, что приложением «Говори молча» могут пользоваться дети с четырех лет.
У пары из Норильска родился говорящий младенец
Ведь сам малыш не может на это повлиять. Что надо ребенку для нормального развития Малыш должен активно использовать все возможности мозга и тела, которые у него появляются по мере развития: прислушиваться к человеческой речи: слышать речь мамы — это важно для развития ребенка еще за 3 месяца до рождения, а потом с первых минут жизни; рассматривать лица и различные объекты; взаимодействовать с любящими взрослыми с помощью криков, улыбок, взглядов, звуков, речи; ощущать ласковые прикосновения; много двигаться. Как только появляются какие-то новые возможности, ими тоже нужно пользоваться, отмечает эксперт. Иначе внутренние связи в мозге вовремя не формируются. Поэтому если малыш научился ползать, то ему нужно много ползать, научился открывать рот при виде ложки — нужно учиться есть с ложки, научился ходить — нужно много ходить и падать падать — необходимая часть процесса обучения. Что удобно для родителя, плохо для ребенка У родителей, которые живут в экономически благополучных условиях, появляется масса возможностей воспользоваться различными приспособлениями, которые облегчают жизнь малышу, а точнее — самим маме и папе. О каких удобствах идет речь: непромокаемые подгузники — дети позже учатся контролировать работу своего тела; детское питание из баночек — позже переходят на взрослую твердую пищу; манежи, коляски — снижается двигательная активность, дети не могут ходить пешком. Зачем создавать себе трудности — Проблема в том, что для формирования многих навыков у ребенка есть определенные временнЫе окна, когда всё происходит легко.
Эти окна называются сенситивными периодами, — рассказывает Виктория Ефимова. Но, как вы помните, одни навыки являются фундаментом для других — более сложных. Например, когда ребенок научился ходить, он совершенно неутомим, ему хочется практиковаться снова и снова. Но его настойчиво запихивают в коляску, потому что так удобнее родителям: он не испачкается и можно быстрее добраться туда, куда хочет мама. В итоге в 4—5 лет ребенок уже отказывается ходить самостоятельно. Он привык к тому, что его возят. То же самое с едой.
После появления первых слов дети начинают быстро набирать активный словарь — осваивают и используют всё новые и новые слова. Около полутора лет происходит то, что называют «лексический взрыв»: ребенок каждый день осваивает по нескольку новых слов. Опыт консультирования показал, что у некоторых детей с задержкой речевого развития этого бурного роста не происходит. Они начинают произносить первые слова, но потом динамики нет. По статистике дети в полтора года произносят в среднем около 50 слов.
У разных детей этот показатель варьирует от 30 до 70 слов. Например, если ребёнку полтора года, а у него в запасе 10 слов или меньше — это признак неблагополучия. Иногда родители доверяют советам малоосведомленных врачей или педагогов, которые предлагают подождать, когда ребенок заговорит сам, нагонит. Они откладывают направление к узкому специалисту по речи и тем самым упускают драгоценное время, которое можно было бы использовать для коррекционной помощи. Например, если ребенку два с половиной года, а он практически не говорит или его речь очень неразборчивая, нужно обратиться к логопеду.
Чем раньше будет оказана помощь, тем меньше усилий затратит и ребенок, и специалист. Для этого можно обратиться в детскую поликлинику, где обычно есть логопед. В этом возрасте коррекционная работа логопеда в значительной степени опирается и на участие родителей, потому что малыши не очень позитивно реагируют на малознакомых людей. Поэтому логопед учит родителей, как правильно разговаривать, комментировать, во что играть, чтобы создавать насыщенную речью среду для ребенка и тем самым помогать ребенку быстрее научиться говорить. Важно обратиться и к детскому неврологу, потому что появление проблем с речью у ребенка очень часто возникает на фоне неврологической патологии, которая возникает вследствие осложнений в родах или при беременности.
Часто дети имеют сопутствующую симптоматику, свидетельствующую о раннем повреждении мозга, а значит, многие из них нуждаются в комплексном лечении — это и медикаменты, и массаж, и лечебная физкультура. Про такое лечение логопеды знают недостаточно, эти вопросы входят в компетенцию врача-невролога. По собственному опыту консультирования знаю, что у детей раннего возраста качественный полноценный массаж несколькими курсами дает мощный толчок, и речь начинает развиваться лучше.
Общество Фото: pexels.
Слово «папа» стало для него первым. Спустя сутки мальчик уже говорил «мама». По словам кандидата медицинских наук, акушера-гинеколога Татьяны Канаевой, несмотря на то, что сейчас дети рождаются очень развитыми, вероятность того, что младенец сразу после рождения будет говорить, приравнивается к нулю: — Этот случай больше похож на вымысел, такого просто быть не может. Всем, кто работает в сфере гинекологии и имеет хоть какой-то минимальный опыт общения с новорожденными, известно, что основы речи у ребенка начинают закладываться на протяжении первых шести месяцев.
И уже после этого срока, если с ребенком общались взрослые, дети начинают постепенно произносить более длинные звуки.
Акция организована Общероссийским народным фронтом ОНФ совместно с благотворительным фондом «Подари солнечный свет» и Общероссийским объединением пассажиров. Наша акция нацелена на то, чтобы мы все относились друг к другу с большой теплотой и всегда помнили о главном — о семье». Этот проект про исполнение мечты детей, которые мечтали стать голосом проекта, про создание равных возможностей для наших детей и сохранение семейных ценностей. Все эти ценности объединяют нашу страну».