Самой частой причиной ухудшения памяти является пожилой возраст и, как следствие, изменение функциональной активности мозга, уменьшение объема его тканей, количества клеток и уровня метаболизма. Такой объем памяти не мешает нам забывать о важных событиях, но мы знаем, что человек не способен единовременно использовать весь объем имеющейся памяти.
Кратковременная память. Неужели только семь? Проверим свою?
Атеросклероз, микроинсульты, болезнь Альцгеймера — эти патологии негативно влияют на когнитивные функции. Причины забывчивости в молодом возрасте иные, их можно разделить на 4 группы. Поражения головного мозга. Неблагоприятное воздействие внешних факторов, нарушение режима дня. Хроническая интоксикация организма. Нарушения в работе головного мозга — основная причина ухудшения памяти За работу долговременной памяти отвечает кора головного мозга. Гиппокамп, который расположен в височных долях, запускает процессы перевода кратковременной информации в долговременную память. Существуют и другие центры памяти в мозге.
Поэтому любые повреждения этого органа провоцируют развитие забывчивости, невнимательность. Причины проблем с памятью у молодых людей: Черепно-мозговые травмы. Область поражения не имеет значения. После любого удара наблюдается кратковременная или длительная потеря памяти, ретроградная или антеградная амнезия. При нарушении кровообращения нарушаются функции центров памяти. Злокачественные и доброкачественные новообразования. Опухоли поражают близлежащие ткани, в том числе центры памяти, расположенные в них.
Энцефалит, менингит. Инфекция негативно влияет на работу головного мозга и память. Постхирургический астенический синдром. После любых травм и болезней головного мозга необходимо постоянно наблюдаться у невролога. Это поможет своевременно выявить нарушения памяти и когнитивные расстройства. Какие болезни внутренних органов негативно влияют на память Нормальная работа головного мозга во многом зависит от слаженной работы всего организма. Многие дисфункции косвенно могут повлиять на концентрацию внимания, память.
В исследовании приняли участие 128 человек. Ученые следили за их здоровьем в течение 10 лет. В течение этого времени участники эксперимента проходили тесты на уровень когнитивных способностей и компьютерную томографию головного мозга. Наблюдения показали, что уменьшение объема гиппокампа связано со снижением когнитивных способностей. Чем раньше уменьшался гиппокамп, тем ниже были умственные способности человека.
Например, цифра два предстает в виде лебедя или вешалки, единица — столба или гвоздя, семь — косы, антенны, цифра восемь — банта, бабочки. С цифрой ноль может быть связанный любой круглый предмет — мяч, глаз, луна и другие. Если сложно в уме удержать ассоциацию, тогда можно воображаемую картину перенести на рисунок, набросок. Тренировка кратковременной памяти должна осуществляться при руководстве определенными принципами. Один из них — это повторение. Но главное, соблюдать меру, иначе частое повторение приведёт к зубрению. Вызубрить можно абсолютно все, что необходимо, но неприятным моментом здесь может стать то, что вся заученная информация не будет осознанной и запомнится ненадолго. Поэтому, лучше всего не повторять материал много раз подряд, а закреплять информацию, повторяя по разу на протяжении нескольких дней. Еще одним принципом является необходимость концентрирования на самом процессе запоминания. Вся предъявленная и сохраняемая информация должна быть осмысленна. По возможности должны устанавливаться аналогии с уже находящимися в голове, запомненными данными или какими-то конкретными жизненными факторами. Чем более обширными и прочными будут устанавливаемые параллели, соответственно будет лучшим процесс запоминания чего-то действительно значимого. Активный образ жизни, движения, позитивное настроение благоприятно влияют на улучшение кратковременной и долговременной памяти. Физическая нагрузка, спорт, танцы, фитнес стимулируют кровообращение в организме, в частности, в головном мозге, что активизирует в свою очередь психические процессы, которые связанны с восприятием, переработкой и воспроизведением информации. Большую роль в улучшении запоминания играет правильный режим и правильное питание. Такие продукты, как овощи, злаковые, рыба, морепродукты и яйца благоприятно воздействуют на процесс запоминания. Для улучшения кратковременной памяти используется мнемоника, с помощью которой определяется определенная реакция индивида. Мнемоника включает в себя изображения, цвета, звуки, контакт, эмоции , язык, вкусы и запахи. Почти все элементы связаны с органами чувств и помогают людям быстрее вспоминать необходимое. Например, если совместить цвет или звук с определенной информацией, то позже её будет намного легче вспомнить. Созданные с помощью мнемоники, мнемонические образы должны быть положительными и приятными для человека, иначе эти образы будут отвергаться. Допустим, такой пример использования мнемоники. Если человеку нравится определенная мелодия, он может постараться запомнить номер телефона или что-либо другое, в ритме этой мелодии. Необходимо несколько раз проговорить и пропеть под мелодию запоминаемый материал. Воспользовавшись таким способом, можно удостовериться насколько прочнее информация задержится в голове. Тренировка кратковременной памяти способом мнемоники пригодится, если человеку нужно постоянно встречаться с проблемой запоминания, особенно если это касается рода деятельности. Такой способ поможет развивать кратковременную память, которая часто используется при проделывании операций с числами в уме. Исследователи выяснили то, сколько времени кратковременная память может хранить необходимые знания. Информация начинает «стираться» через 18 секунд после её употребления. Поэтому необходимо про себя повторять нужные для запоминания цифры в течение каждых 15 секунд, таким образом, обновляя полученные данные. Тренировка кратковременной памяти включает в себя метод аналогий с телом. С помощью этого метода можно запомнить намного больше мелких сведений. Способ запоминания по ориентирам частей человеческого тела необычен, но на практике он доказал, что это отличный метод сохранения материала, и извлечения информации в нужный момент.
Для начала это уровень нейронов, обладающих так называемой синаптической пластичностью. Этот процесс включает в себя изменение силы синаптических связей между нейронами, что отражает изменения в их активности. Всё это приводит к тому, что нейроны становятся более или менее активными в ответ на определённые стимулы, что в итоге формирует воспоминания. Когда мы вспоминаем материал, связи вызывают активацию нейронов. По-видимому, синаптическая пластичность играет одну из ключевых ролей в формировании и хранении воспоминаний в мозге. Сюда относятся гиппокамп, миндалина, префронтальная кора и другие части. Каждое воспоминание состоит из сенсорных, эмоциональных и поведенческих компонентов, которые активируют взаимосвязанные нейронные сети. Сенсорные воспоминания возникают в результате обработки сенсорной информации, поступающей от органов чувств. Они кодируются в виде нейронных паттернов, представляющих характеристики сенсорного стимула. Эти воспоминания хранятся в первичных и вторичных областях коры больших полушарий, где они могут быть активированы соответствующими стимулами. Эти области мозга также участвуют в формировании ассоциативных воспоминаний, когда информация связывается с уже существующими воспоминаниями. Поведенческие воспоминания представляют собой накопленные знания о том, как выполнять определённые действия или реагировать на внешние стимулы. Порой трудно проследить все цепочки взаимодействий и составить полную картину. Поэтому учёные занимаются отдельными, зачастую очень узкими вопросами в широкой сфере исследований памяти. На сегодня накоплен огромный массив данных, которые пока не удалось свести в единую концепцию. Это тяжело выполнить физически. Однако у человечества появился искусственный интеллект. Возможно, в ближайшие годы его вычислительные мощности позволят проанализировать все проделанные за десятки лет исследования. Как же измерить её резервы и при необходимости расширить?
Причины ухудшения памяти в молодом возрасте
- Устройство и работа памяти человека
- Причины потери памяти у молодых людей
- … – это уменьшенный объем памяти - Ответ на вопрос №30574
- Найди то, не знаю что
Прокачиваем мозг. Как измерить вашу память и научиться все запоминать
Профилактика забывчивости у пожилых людей заключается прежде всего в своевременном выявлении и лечении «возрастных» заболеваний головного мозга4. Для того, чтобы снизить риск развития деменции, специалисты рекомендуют: полноценно и разнообразно питаться; чаще гулять на свежем воздухе, делать регулярные посильные физические упражнения, стараться запоминать происходящее вокруг, обращать внимание на лица и одежду проходящих мимо людей; придерживаться здорового образа жизни, отказаться от употребления алкоголя и курения; соблюдать режим труда и отдыха, обеспечивать регулярный ночной сон не менее 8 часов; ежегодно обследоваться у терапевта, следить за уровнем артериального давления и холестерина крови, принимать назначенные специалистом лекарства. Когда и как лечить проблемы с памятью Если вы замечаете, что память подводит вас все чаще и чаще, не оставляйте эту ситуацию без внимания. В первую очередь обратитесь за помощью к специалисту, он побеседует с вами, выяснит жалобы, проведет диагностические тесты. В дальнейшем он может направить вас на консультацию к терапевту и психологу для определения причин, по которым возникли проблемы с памятью.
Исправить ситуацию проще всего на ранней стадии, пока память еще не очень плохая и нет серьезных нарушений. При чрезмерной забывчивости на фоне различных заболеваний невролог может назначить препарат Проспекта — ноотропное средство нового класса в таблетках для рассасывания. Практически все процессы в нашем мозге идут с участием особого мозгоспецифического белка S-100В. Проспекта регулирует активность этого белка, тем самым обеспечивая улучшение мозговой деятельности, в том числе процессов запоминания и воспроизведения информации.
Рекомендуется принимать препарат курсами от 1 до 6 месяцев. При необходимости курс приема можно повторить через 1—2 месяца. Преддементные состояния и деменция у лиц молодого возраста. Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика.
Клиническая и специальная психология.
Выяснить причину нарушения памяти может только опытный врач в специализированной клинике. Стадии и классификация Стадии снижения памяти проходят 3 фазы, однако, в каждом отдельно взятом случае они индивидуальны и зависят от причины ухудшения памяти. Острый синдром. Развивается быстро, в течение нескольких часов после начала заболевания. Как правило, возникает вследствие инсульта, травм, височной эпилепсии, отравлениях. Развивается в течение 2—3 недель из-за заболеваний мозга и болезни Вернике-Корсакова. Медленно прогрессирующий. Развивается в течение 1 месяца или лет вследствие опухолей и нейрогенеративных заболеваний.
Расстройства памяти делятся на несколько типов: гипермнезию усиление , гипомнезию снижение , амнезию отсутствие и различные подтипы парамнезий — качественных изменений сохраненной информации. Виды снижения памяти имеют следующую классификацию: Модально-неспецифические. Проявляются нарушением в различных областях деятельности пациента: он забывает только что произошедшее событие, выполненное действие или намерение. Нарушение может проявляться как при запечатлении следов, так и при произвольной мнестической деятельности. Среди факторов, провоцирующих данный вид нарушения — корсаковский синдром при алкогольном отравлении. У больного возникают проблемы с сохранением и воспроизведением информации определенной категории, однако, целостность сознания при этом не нарушается. Как результат, у пациента могут возникнуть проблемы с акустической, слухоречевой, зрительно-пространственной и двигательной памятью. В данном случае поражаются речевые зоны мозга. Больной не может систематизировать и организовать поступающую информацию при помощи словесно-смысловой переработки. Лечение нарушения памяти зависит от правильной постановки диагноза и вида расстройства.
Медлить с обращением к врачу в данном случае нельзя, так как заболевания из медленно-прогрессирующей стадии может перейти в острую фазу, тогда лечение будет не столь эффективным, а прогноз неутешительным. При малейших признаках появления проблем с памятью необходимо обратиться к специалисту в современную клинику. Осложнения снижения памяти Ухудшение памяти влияет на все аспекты жизни человека. Длительное течение болезни, и отсутствие своевременного и эффективного лечения, со временем приводит к распаду двигательных способностей человека, а также, интеллектуальному дефициту. Поначалу больной испытывает проблемы при чтении, письме и счете. Постепенно возникают проблемы в пространственной ориентации, планировании времени. При тяжелых формах у больного теряется способность обслуживать себя, принимать пищу и говорить. Среди последствий ухудшения памяти — социальные осложнения, снижение качества жизни, утрата профессиональных способностей. Больной не может корректно использовать инструменты, приборы, совершает неадекватные действия. Нередко пациенты испытывают депрессию, которая может носить затяжной характер и, как следствие, приводить к мыслям о самоубийстве.
У некоторых пациентов развивается тревожное расстройство — беспокойство за свое и будущее своих родственников. При проявлении первых признаков ухудшения памяти необходимо посетить невропатолога в специализированной клинике. Медлить в данном случае нельзя, ведь болезнь может стремительно прогрессировать. При своевременном лечении можно добиться неполной или же полной ремиссии, в зависимости от степени тяжести болезни. Диагностика снижения памяти Постановка диагноза проводится после первичного осмотра и сбора анамнеза. При необходимости врач назначает консультацию терапевта, нейропсихолога, психотерапевта или онколога. Диагностика позволяет проверить работу черепно-мозговых нервов, определить амплитуду движения глазных яблок, симметричность языка и зубного оскала, оценить мимические и произвольные движения. Проводится слуховая, зрительная, обонятельная, рефлекторная и речевая оценка. Для диагностики используются специальные тесты, призванные выявить способность пациента к запоминанию и воспроизведению информации. Для выявления нарушений когнитивных функций назначаются лабораторные исследования, ЭЭГ, МРТ и компьютерная томография головного мозга.
Тестируются следующие виды памяти: Механическая. Используется методика 10 слов, включающая в себя запоминание слогов и 2-х рядовых слов. Тест помогает выявить колебания динамики функций психики и истощаемости. Пациенту предлагается пересказать текст разной сложности. Низкие результаты говорят о нарушении сложных форм памяти, которые обусловлены абстрактным мышлением и речью. Врач предлагает больному запомнить материал с помощью промежуточного символа. Сделать это бывает сложно пациентам при шизофрении, эпилепсии и инертности психических процессов. Тест проводится при подозрении на грубые речевые нарушения.
Оптимальная схема лечения подбирается врачом психиатром или психотерапевтом. Специалист учитывает как характер обстоятельств, которые вызывали амнезию, так и личностные особенности пациента. Видами лечения, которое используется при диссоциативной амнезии, являются: психотерапия; прием фармакологических препаратов. Психотерапия Психотерапии отводится главная роль в лечении этого расстройства. Среди наиболее распространенных методик можно выделить когнитивно-поведенческую терапию. Этот метод позволяет откорректировать модель поведения пациента и выработать новый тип реакции на наличие у него провалов в памяти. Если диссоциативную амнезию спровоцировал конфликт с близким человеком, в комплекс лечения включаются сеансы семейной терапии. Целью проводимых занятий является нормализация внутрисемейной атмосферы. Так как склонность к этому виду амнезии является наследственной, чрезвычайно важным является информирование родственников пациента о характере болезни и методах ее предотвращения. Поэтому на сеансах семейной терапии также предоставляется информация о том, как не допустить заболевания у других членов семьи пациента. Если в истории болезни пациента присутствуют эмоциональные или физические травмы, пережитые в детстве, может применяться психоанализ или глубинная психотерапия. На таких сеансах используются различные техники, которые позволяет больному изменить отношение к событиям из его детства. Креативная творческая терапия Возникновение эпизодов диссоциативной амнезии может говорить о том, что пациент не склонен выражать свои истинные чувства и эмоции. Поэтому в некоторых случаях действенными являются методы креативной терапии, которые помогают больному делиться своими чувствами при помощи творчества. Среди методов, которые используются, можно отметить арт-терапию, музыкальную терапию, сказкотерапию. Прием фармакологических препаратов Медикаментозное лечение назначается в том случае, если пациент испытывает повышенную тревожность , беспокойство, склонен к депрессии. Для коррекции психического состояния больного при диссоциативной амнезии чаще всего применяются антидепрессанты золофт, прозак, паксил. Восстановление памяти после наркоза Мероприятия по восстановлению памяти целесообразно проводить в тех случаях, когда проблемы связаны с плохим запоминанием событий, происходящих после наркоза. В случаях, когда общая анестезия спровоцировала утрату воспоминаний о событиях прошлого, данные меры неэффективны. Основной целью всех манипуляций по восстановлению памяти является улучшение работы головного мозга. Мерами для стимуляции мозговой деятельности являются: включение в рацион определенных продуктов; прием витаминно-минеральных комплексов; выполнение специальных упражнений. Включение в рацион определенных продуктов Для улучшения активности головного мозга и укрепления памяти в ежедневное меню необходимо включать продукты, богатые глюкозой, ненасыщенными жирами, токоферолом витамином Е и витаминами группы В. Эти элементы нормализуют мозговую деятельность, что способствует более быстрому восстановлению памяти. Продуктами, которые укрепляют память, являются: Орехи. Миндаль , фундук, кешью , грецкие и другие виды орехов содержат большое количество витамина Е и жирных ненасыщенных кислот. Яйца куриные и перепелиные.
Также у человека есть возможность выбирать забвение или просвещение. Как видите, нигде не указано, что это дозволено только царю, или только мудрецу. Возможность есть у всех, кто доберется до реки. И люди верили. Оракулы делали различные ритуалы в воде, будучи уверенными, что обретают доскональные возможности сознания. Как вы полагаете, насколько это актуально на данный момент — желание обрести знание и расширить границы своего сознания? Действительно, современные люди хотят не меньше за древних греков обладать способностью быстро запоминать нужное и не держать в памяти ненужное. Не только древние греки описывали особенные реки. Отдельного внимания заслуживает и поэма «Божественная Комедия» Данте. Все мы ее проходили в школьной программе. В начале поэмы Алигьери отмечает, что в его произведении есть тайные значения, доступные не всем, и их поймет лишь тот, кто сможет проникнуть в глубины сущности. Ученые до сих пор находят новые расшифровки языка Данте. В его произведении подымается много проблем, в частности и проблема «забыть» и «помнить», механизм которого расположен в Чистилище. Данте изображает Чистилище в виде огромной горы, возвышающейся в южном полушарии посреди Океана. Она имеет вид усеченного конуса. Береговая полоса и нижняя часть горы образуют Предчистилище, а верхняя часть — опоясана семью уступами. На плоской вершине горы Данте помещает пустынный лес Земного Рая. Согласно Данте, поток, текущий в Земном Раю, разделяется на два. Влево струится Лета, «истребляющая память о совершённых грехах». Вправо — Эвноя «добрая память» , воскрешающая в человеке воспоминание о всех его добрых делах. Здесь — Лета; там — Эвноя; но всегда И здесь, и там сперва отведать надо, Чтоб оказалась действенной вода…» В чем суть метафоры? Начнем с того что «семь кругов чистилища» — это семь кругов человеческих грехов: 1-й круг — гордость, 2-й круг — зависть, 3-й круг — гнев, 4-й круг — лень, 5-й круг — скупость и расточительность, 6-й круг — чревоугодие и 7-й круг — сладострастие. Проходишь круги — попадаешь в Земной Рай, где тебя ждут две реки. По сути, для начала нужно пройти эти самые семь кругов, преодолеть в себе соблазны, и только затем познаешь истину. Данте изображён держащим копию Божественной комедии О Театре Джулио Камилло говорили не только во всей Италии, но и за ее пределами. Что собой представлял этот театр? Начнем с того, что Камилло первым дал модель памяти — как театр. Театр был построен физически! Возвышался семью уровнями, или ступенями, которые были разделены семью проходами, соответствующими семи планетам. В каждом из семи проходов — по семь врат, или дверей. Двери сплошь расписаны образами и расположены небольшие ящички. Каждой фигуре и украшению отведено тут свое особое место. Попадающий в Театр, становился зрителем, перед которым как в театральном представлении разворачивались семь пределов мира. И подобно тому, как в античном театре знать занимала нижние скамьи, в Театре — величайшие и наиболее значимые вещи располагались внизу. Деревянный Театр Камилло производил на его современников «особое» впечатление. Существуют сведенья о том, что люди, попавшие в Театр, становились просвещёнными. И только совсем недавно некоторые исследователи вновь заговорили о Джулио Камилло. И чем ближе к XXI веку, тем больше знания «трансформировались» в мифы и легенды, которые воспринимаются всего лишь как сказки о далеком прошлом. А человека начинают «приравнивать» к биологическому механизму, а его мозг — к компьютеру, который контролирует все его тело. Таким образом, множество знаний ушло в забвение. Но парадокс заключается в том, что ничто из ничего не происходит. Мифы и легенды, изобретения величайших умов древности — не брались из «воздуха». По сути, наши предшественники знали и умели больше, чем мы с вами сегодня. Они точно «не ограничивали» память телом человека, а искали возможности как еще больше улучшить качества памяти. Кому выгодно «искажать» и «стирать» память человека? Напомним, что согласно уровням истории «простому человеку» дано знать только то, что позволяет его контролировать. Таким человеком легче управлять.
Проблемы с памятью: причины, лечение
Но не все ноотропы обладают доказанной эффективностью, поэтому правильно подобрать препарат может только врач [16]. Методы психокоррекции облегчают запоминание и постепенно увеличивают объём памяти: Метод Цицерона — пациент мысленно расставляет необходимые для запоминания объекты в знакомом пространстве в квартире, по пути на работу и т. Важно «помещать» объекты в ярко освещённые места. Если объекты слишком маленькие, их можно увеличить и наоборот. В качестве объектов выступает что угодно: мысли, идеи, даты. Главное, чтобы связка была яркой, необычной и динамичной.
Затем человек детально воспроизводит в воображении эту комнату или улицу и вспоминает то, что зафиксировано в памяти. Метод Цицерона Метод Айвазовского — пациент несколько секунд смотрит на предмет или пейзаж, а затем закрывает глаза и перебирает в голове детали увиденного: форму предметов, цвет и расположение. Этот метод направлен на развитие фотографической памяти. Существует много других техник для запоминания в зависимости от того, какой компонент памяти поражён более сильно. Важно, чтобы пациент постоянно гулял на свежем воздухе, активно общался с людьми, высыпался, придерживался сбалансированной диеты с низким содержанием жиров, ел много фруктов и овощей.
Врачи также рекомендуют ежедневно проводить тренировки памяти и интеллекта [6] [7] [8]. Профилактика Чтобы достичь максимального результата при лечении, необходимо вовремя обратиться к врачу-психиатру или неврологу, провести диагностику и подобрать комплексную терапию, которая также будет направлена на устранение основного заболевания [8] [13]. Профилактика нарушения памяти Чтобы снизить риск развития деменции, следует вести правильный образ жизни, причём это касается не только физического состояния. Например, люди, которые в детстве хорошо учились, реже страдают от нарушения памяти. Во взрослом возрасте на память негативно влияет снижение слуха, гипертоническая болезнь , сахарный диабет и другие хронические болезни.
Поэтому для предупреждения проблем с памятью важно лечить и контролировать эти заболевания. В качестве профилактики врачи также рекомендуют постоянно повторять усвоенные навыки. В пожилом возрасте многое зависит от гиподинамии, курения, алкоголизма и социальной изоляции. В этот период очень важна физическая активность, она поддерживает работу гиппокампа и влияет на его увеличение. Прогулки, занятия физкультурой и водные процедуры прекрасно влияют на работу мозга, поэтому физической активности необходимо уделять не менее 30 минут в день.
Пожилые люди также должны ежедневно решать математические и логические задачи. Также благотворно влияет на интеллект чтение, настольные игры и социальная активность встречи с друзьями и родственниками, посещение различных мероприятий и путешествия [19]. Наиболее частые причины снижения памяти — это болезни сосудов головного мозга и болезнь Альцгеймера, поэтому профилактикой также является исключение алкоголя и других веществ, ухудшающих кровоснабжение. Доказано, что болезнь Альцгеймера связана с курением: более двух пачек выкуренных сигарет в день кратно увеличивают шансы деменции [17]. Люди, которые живут в семьях и постоянно общаются между собой, реже страдают от нарушений памяти [7] [8] [13].
Список литературы Шевченко Ю. Клиническая психотерапия. Бухановский А. Клиническая патопсихология. Малинина Е.
Расстройства памяти, внимания и интеллекта. Захаров В. Яхно Н. Зейгарник Б.
Дети до определенного возраста предрасположены именно к механическому запоминанию, не логическому. По мере взросления память от зазубривания переходит к логике. И этот отрывок был предназначен скорее для того, чтобы развить ассоциативную память. Если школьник представлял дерево, столетнюю кору, князя Андрея, ему же было гораздо легче выучить текст, чем соседу по парте, который пытался просто зубрить слово за словом. Этот «дуб» на самом деле довольно полезен. Некоторые учителя вообще предлагают детям нарисовать или представить то, что требуется запомнить.
Это, кстати, взрослые не всегда применяют, в отличие от детей. Можно вообразить что-то или нарисовать табличку, обозначить стрелками, проговорить. У кого-то лучше развита зрительная память, у кого-то — слуховая, и эти инструменты надо использовать. Для закрепления нужны повторы. Периодичность такая: сразу после того, как прочитали, — через полчаса — через сутки — через несколько недель. Да, это проблема. Люди с гаджетами не понимают: зачем тренировать память? Но мотивация — это сфера скорее психолога. Ухаживаем за памятью — У кого лучшая память? Я имею в виду профессии.
Учителя, актеры, врачи, журналисты, инженеры… Но проблема в том, что сейчас профессионалы не рассчитывают на свою память, а обращаются к гаджетам. Перестали считать в уме! Это не значит, что память деградирует, — просто человек ею не пользуется. Другими словами, он не потеряет то, что знал, но ему станет сложнее запомнить новую информацию. Вообще, к неврологам ведь приходят, когда уже есть нарушения памяти. Спрашивают: что делать? Один из советов — прекратить пользоваться навигатором. Еще — взять за привычку ездить разными маршрутами. И не просто ходить, а запоминать: столько-то деревьев справа, столько-то слева, крыши у домов такого-то цвета… Это почти не требует усилий, но развивает память. Есть и другие очень простые упражнения.
Например, чистить зубы другой рукой. Учить иностранный язык. Играть в шахматы, карты, другие игры. Вопрос в том, стоит ли их принимать. Не забывайте о побочных эффектах. Такие препараты могут потребоваться, когда есть патология, врач определит, что и в каких дозах принимать. В то же время, если у человека в нормальном состоянии память не развита, таблетка ее не улучшит. Есть исследования, которые говорят о том, что кофе снижает вероятность болезни Альцгеймера. Нюанс в дозе: требуется 5—10 чашек в сутки. Вопрос: что хуже — проблемы с памятью или с сердцем?
Вообще, здоровая еда, здоровый образ жизни — вот главная «таблетка».
Проблемы с памятью у молодых людей основные причины : Наличие бессонницы, хроническая усталость. Нездоровый образ жизни, вредные привычки: алкоголь, курение.
Частый прием антидепрессантов, обезболивающих лекарственных препаратов. Например, лечение многими фармацевтическими средствами имеет побочные эффекты в виде ухудшения памяти. Недостаток аминокислот, витаминов групп А, В.
Черепно-мозговые травмы. Болезни внутренних органов: почечная и печеночная недостаточность, цирроз печени, туберкулез легких зачастую сопровождаются нарушениями мозговой деятельности и далее - нарушениями памяти. Различные патологии головного мозга: аденома гипофиза, злокачественные новообразования и другие.
Если имеются проблемы с плохой памятью у молодых людей, причины должен устанавливать специалист. В зависимости от наличия того или иного заболевания данный симптом сопровождается отсутствием аппетита, общей подавленностью, раздражительностью, головной болью, бессонницей, субферильной температурой и тому подобным. Данные признаки могут указывать на возможные переутомления организма либо на наличие воспалительных процессов.
В результате информационной перегрузки мозга также может возникнуть нарушение памяти. Например, каждый студент знаком с состоянием во время сессии, когда после зубрежки кажется, что в голове ничего не осталось. Такое нарушение памяти имеет временный характер, здесь не требуется специфического лечения.
В данном случае достаточно сосредоточиться, успокоиться, функции придут в норму, и все выученное восстановится в мозге. Болезнь Альцгеймера Болезнь Альцгеймера - это сложное заболевание центральной нервной системы. Сопровождается необратимыми процессами снижения умственных способностей.
В группе риска пожилые люди после 65 лет, но возможны и исключения. Ученые до сих пор не могут установить истинную причину возникновения заболевания. Располагающие к этому факторы: перенесенные черепно-мозговые травмы, гипотериоз, опухоли головного мозга.
Кроме ухудшения памяти, болезнь сопровождают такие симптомы: пространственная дезориентация, апатия, частые судороги, галлюцинации, снижение интеллекта. Чаще всего эта болезнь передается по наследству. На первых этапах она может быть незаметной.
Но при первых признаках нарушения памяти лучше сразу обращаться к доктору. Человек, страдающий этим заболеванием, начинает забывать последние события, а со временем становится эгоистичным, трудным в общении, перестает ориентироваться во времени и пространстве. Болезнь неизлечима, но если обеспечить правильный уход и лечение, то процесс протекает ровно, тихо, без осложнений и страшных последствий.
Рассеянный склероз Если появились проблемы с памятью у молодых людей, причины и первые симптомы могут указывать на сложное заболевание центральной нервной системы - рассеянный склероз. В ходе болезни разрушаются составляющие структуры спинного и головного мозга. Причину возникновения заболевания до сих пор не определили, считается, что она имеет аутоиммунное происхождение в организм проникает некий вирус.
Все чаще рассеянный склероз поражает молодых людей. Прогрессирует болезнь достаточно медленно, большой промежуток времени определенные симптомы могут никак себя не проявлять. Болезнь Паркинсона По тем или иным симптомам можно определить, есть ли проблемы с памятью у молодых людей.
Причины, что делать в это случае — обо всем расскажет доктор.
В подростковом возрасте активно развиваются различные виды памяти, в том числе и произвольная. Но большая часть того, что мы запоминаем в жизни, запоминается нами непроизвольно, без спец. Выготский рассматривал историческое развитие памяти и считал, что совершенствование памяти человека в филогенезе шло, главным образом, по линии улучшения средств запоминания. Исторически развиваясь, человек вырабатывал все более совершенные средства запоминания, наиболее важным из которых является письмо. Благодаря различным формам речи - устной, письменной, внешней и внутренней - человек оказался способным подчинить память своей воле, разумно контролировать ход запоминания, управлять процессом сохранения и воспроизведения информации. Поэтому, запоминание, сохранение и воспроизведение материала объясняется тем, что человек делает с этим материалом в процессе его мнемической обработки. Выготский также подчеркивает роль взрослых, которые через речь воздействуют на ребенка, а тот, в свою очередь, получает средства, с помощью которых он затем овладевает собственным психическим процессом.
Развитие опосредованной памяти: А. Леонтьев экспериментально показал, как непосредственное запоминание с возрастом постепенно замещается опосредованным. Это происходит благодаря усвоению ребенком более совершенных стимулов-средств запоминания и воспроизведения материала. Развитие стимулов-средств для запоминания происходит следующим образом: сначала они выступают как внешние завязывание узелков на память, использование различных предметов для запоминания и др. В формировании внутренних средств запоминания центральная роль принадлежит речи. Следовательно, переход от внешне опосредованного запоминания к внутренне опосредованному, стоит в тесной связи с превращением речи из внешней функции во внутреннюю. На основе опытов Леонтьев вывел кривую развития непосредственного и опосредованного запоминания - «параллелограмм развития памяти»: У дошкольников с возрастом улучшается непосредственное запоминание и его развитие идет быстрее, чем развитие опосредованного запоминания; также увеличивается разрыв в продуктивности данных запоминания в пользу непосредственного. Начиная со школьного возраста идет процесс одновременного развития непосредственного и опосредованного запоминания, а затем более быстрого совершенствования опосредованной памяти.
У взрослого человека главным образом - опосредованное запоминание. Для развития памяти важно развитие комплекса средств чем больше средств, тем лучше запоминается материал. Существенную роль в развитии памяти играет речь, поэтому процесс совершенствования памяти человека идет рука об руку с развитием его речи. Закономерности изменения памяти в старческом возрасте: Большинство психических функций в старческом возрасте изменяются, деградируют, снижается их «острота». И память не является исключением. Ухудшаются процессы памяти: новая информация запоминается очень плохо, сохранения материала в памяти практически не происходит, что же касается процесса воспроизведения информации, то тут наблюдается парадокс: пожилые люди легко и в подробностях вспоминают давно прошедшие события, впечатления детства и т. Уменьшается объем памяти, количество запоминаемых единиц информации становится меньше. В пожилом возрасте возникает старческий склероз актуальная информация теряется, долго держаться в памяти не может.
Психофизиология памяти и научения: Структурно-функциональные основы памяти: Все виды памяти обеспечиваются корой и подкорковыми структурами. Регуляция памяти осуществляется 2мя системами мозга: специфической различные области коры и неспецифической ретикулярная формация, ассоциативные ядра таламуса, гипоталамус, лимбическая система, лобные доли коры. Запоминание происходит в несколько этапов: формирование энграммы следов памяти в сенсорных системах это возникновение сигналов в рецепторах, проведение их по проводящим путям, поступление в корковый отдел, формирование ощущений. На этом этапе функционирует сенсорная память. Это осуществляется с помощью отдела лимбической системы гипокампа. Гипокамп играет важную роль на этом этапе, поскольку в нем происходит классификация и кодирование информации, кроме того, он участвует в извлечении следов памяти при возбуждении. Этот процесс происходит в коре на основе условно-рефлекторных механизмов. Энграмма записывается в коре; при удалении или поражении участков коры следы памяти исчезают, возникают зрительные, слуховые и другие виды амнезий.
Наоборот, при электрическом раздражении определенных зон коры возникают образные воспоминания. Ретикулярная формация возбуждая кору улучшает возникновение межнейронных временных связей и стимулирует извлечение информации из нее. Феномен широкого распространения следа в мозгу: Лэшли проводил опыты с животными удалял определенные участки коры головного мозга и смотрел какие при этом остаются навыки. Вывод: конкретных зон не было обнаружено, все пространство мозга отвечало за сохранение следов то есть отсутствие единого центра, он «размазан» по всей поверхности. Другие исследования говорят о том, что существуют отдельные структуры, которые отвечают за сохранение следов - гипокамп. При его поражении человек перестает усваивать новое, тогда как нарушение других структур такого не дают. Ещё одна точка зрения: за сохранение следов памяти отвечают височные доли коры головного мозга, так как при поражении височных долей испытуемые переживали давно забытые события; всплывали образы, которые трудно было вспомнить, одни образы сменяли другие. В целом, можно сделать следующий вывод: следы хранятся в том участке головного мозга, который в данный момент участвует в формировании комплекса условных рефлексов.
Чем обширнее повреждение головного мозга, тем серьезнее его последствия для памяти. Возникали сомнения в существовании локализованного центра памяти, ряд психологов однозначно утверждали, что органом памяти нужно считать весь мозг. Клеточные и молекулярные механизмы памяти: В основе формирования следов памяти лежат несколько процессов: реверберация - продолжительная циркуляция нервных импульсов по замкнутым цепям нейронов. Сейчас установлено, что в процессе памяти и обучения изменяется не только свойство синапсов, но и мембрана нейронов их внутриклеточной структуры. Установлено, при длительном раздражении мембран нейронов их возбудимость повышается. Считается, что в механизмах памяти и научения основную роль играют изменения свойств синапсов, нейронных мембран, ферментных систем и генетического аппарата. В формировании следов памяти большая роль принадлежит гипокампу, который находится в лимбической системе мозга. Гипокамп классифицирует и кодирует все сигналы, которые должны быть зарегистрированы в долговременной памяти; также он обеспечивает извлечение и воспроизведение нужной информации.
Гипотеза консолидации следов: В начале века существовала двойственная гипотеза относительно механизмов сохранения следов памяти. Были подключены психологические и физиологические аспекты при сохранении следов - гипотеза консолидации следов: запоминание, сохранение информации - это структурные изменения в мозговом субстрате и консолидация - это отдельные изменения во времени то есть необходимо время, чтобы эти изменения произошли. Чем больше существует консолидация, тем более прочное сохранение материала. Факты, подтверждающие это: эксперименты, связанные с действием электрического шока: если выработать навык у животного, а после его выработки через 1 час дать эл. Если времени проходило больше, было больше возможности для сохранения. Гипотеза замкнутых нейронных цепей: Данная гипотеза отвечает на вопрос, какие физиологические единицы участвуют в консолидации? Она говорит о том, что возникают определенные цепи из нейронов, которые сохраняют определенную активность ревербируют и каждая цепь отвечает за определенный след.
РИА Новости в соцсетях
Объем кратковременной памяти измеряется в максимально возможном количестве хранимой информации в единицу времени. Меж тем объем памяти у мозга гигантский — 300 лет можно смотреть всякую ерунду, и все равно места хватит. Почему память ухудшается с возрастом – понять нетрудно, а вот из-за чего такие проблемы возникают у людей после 30-40 или вообще у подростков – разобраться сложнее.
В Волгограде высадили питерские дубы
- Виды памяти у человека в психологии
- Снижение памяти
- Вопрос: … – это уменьшенный объем памяти
- Симптомы снижения памяти
Нарушение кратковременной памяти: симптомы, диагностика, лечение и не только
Уменьшение объема влияет на функционирование мозга, наряду с потерей нервных соединений по мере старения, что также способствует ухудшению памяти. Перенос данных на карту памяти может занять некоторое время, в зависимости от объема переносимых данных. Также проблемы с памятью испытывают люди, употребляющие препараты на основе статинов для понижения уровня холестерина в крови. Объем памяти у разных людей отличается. То есть мы можем понять и запомнить смысл кривой Эббингауза — скорость забывания экспоненциально уменьшается со временем, — но не запомним конкретные цифры.
Проблемы с памятью
Небольшой объем оперативной памяти. Объем памяти является показателем кратковременной памяти. Это состояние значительно снижает память и сказывается на других познавательных процессов.
Причины ухудшения памяти
- Рабочая память человека: как она устроена и какой у неё объём
- Как развить кратковременную память?
- Память человека: принцип работы и её устройство | Сила Лиса
- Физиологические причины
Как вычислить объем кратковременной памяти и как ее развить?
Уменьшение объема влияет на функционирование мозга, наряду с потерей нервных соединений по мере старения, что также способствует ухудшению памяти. Объём памяти резко снижен (зрительная в пределах 1-2 образов, слуховая – 1-2 слова). Ученые выяснили, что пожилые люди, которые не социально активны, имеют высокий риск уменьшения объема мозга и объема тех областей, что поражены деменцией. Этот вид памяти не ограничен ни объемом, как кратковременная, ни сроком хранения, как все предыдущие, ни качеством запоминания.