Первая младшая группа. картотека прогулок - Первая младшая группа №2 «Колокольчики». Кроме того, любая прогулка (и особенно в межсезонье) – это доступный способ нагулять хороший аппетит, физически окрепнуть, поднять себе настроение и иммунитет. Картотека прогулок январь первая младшая группа.
Картотека прогулок в первой младшей группе
| Картотека прогулок в младшей группе. Март | Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка. |
| Сопутствующие сайты | Структура прогулок для первой младшей группы, картотека по темам, временной план с примером, видео, варианты опытов. |
| Картотека прогулок в первой младшей группе | Конспект прогулки (для открытого занятия) в первой младшей группе общеразвивающей направленности. |
| Сопутствующие сайты | Главная» 2019» Октябрь» 9» Прогулка в первой младшей группе «Осень» (1 здание). |
Поиск по сайту
- Картотека прогулок первая младшая группа весна. Картотека прогулок для второй младшей группы март
- Прогулки весной в марта в младшей группе. Картотека с целями
- Картотека прогулок для младшей группы - МАРТ
- прогулка ноябрь первая младшая | Дзен
- Картотека прогулок в марте в младшей группе по ФГОС
- МАРТ Прогулка 1 Наблюдение за снегом
Прогулка весной
А в небе - солнце теплое, Веселое и доброе. У всех людей - весеннее! Весной природа пробуждается от зимнего сна. Весеннее небо чистое, голубое и по нему быстро плывут снежно-белые облака, похожие на разных животных - льва, черепаху, различные предметы, даже лица людей. Весной происходит настоящее чудо!
Надоела нам зима, уходи зима сама! В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет, И расцвел подснежник в срок — самый первый наш цветок. Добрый март, весь мир согрей, ты всех месяцев милей!
Солнышко пригрело, начал таять снег, появились на земле проталины, побежали ручейки.
А почему так звонко поют птицы? Мы с вами отправимся на прогулку в весенний лес. Ритмическое упражнение «Прогулка в весенний лес» Собирайся, детвора, хлопают в ладоши Весна зовёт: «гулять пора! На носочках по тропинке, друг за другом мы пойдём ходьба на носочках. В маленькие лужицы не наступим, обойдём ходьба с высоким поднятием колен. Встали ели на пути, нам их нужно обойти. Идите, дети, осторожно о ели уколоться можно ходьба змейкой. Вот сороки пролетели, им сорокам не до сна!
Трещат сороки — белобоки: — Идёт весна! Идёт весна! Взмахи руками, имитация полёта птицы. Сядем на пенечки, отдохнем.
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. Требования к продолжительности прогулки. Режим длительности проведения прогулок на улице.
Режим дня детского сада предусматривает ежедневное проведение дневной прогулки после занятий и вечерней — после полдника. Время, отведенное на прогулки, должно строго соблюдаться. Общая продолжительность её составляет 4 часа. Прогулки на воздухе проводятся 2 раза в день: в первую половину дня — до обеда, во вторую половину дня — перед уходом детей домой. В целях недопущения переохлаждения участков тела лицо, руки, ноги в холодную погоду, рекомендуется отправлять детей в помещение, не более чем на 5-7 минут. Подготовка к прогулке. Воспитатель должен научить детей одеваться и раздеваться самостоятельно и в определенной последовательности.
Сначала все они надевают штанишки, обувь, затем курточку, шапку, шарф и варежки. При возвращении с прогулки раздеваются в обратном порядке. Малышей помогает одевать няня, давая, однако, им возможность самим сделать то, что они могут. Когда у детей выработаются навыки одевания и раздевания, то они будут делать это быстро и аккуратно, воспитатель только помогает им в отдельных случаях застегнуть пуговицу, завязать шарф и т. Нужно приучать малышей к тому, чтобы они оказывали помощь друг другу, не забывали поблагодарить за оказанную услугу. Требования к одежде детей: — в осеннее время года одежда и обувь должны соответствовать погоде на данный момент и не должны способствовать перегреванию или переохлаждению детей. Выходя на прогулку, дети сами выносят игрушки и материал для игр и занятий на воздухе.
Содержание детей на прогулке зависит от времени года, погоды, предшествующих занятий, интересов и возраста. Чтобы дети охотно собирались на прогулку, воспитатель заранее продумывает ее содержание, вызывает у малышей интерес к ней с помощью игрушек или рассказа о том, чем они будут заниматься. Если прогулки содержательны и интересны, дети, как правило, идут гулять с большой охотой. Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.
The subscription plan has expired
Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене. Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
Индивидуальная работа Цель: Развитие легкого бега в одном направлении. Выносной материал: мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки. Прогулка 2 Наблюдение за кошкой. Цели: - расширять представление о домашнем животном — кошке; — воспитывать желание заботиться о животных. Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома? Острые ушки, на лапках — подушки!
Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Что есть у кошки и как она ходит?
Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка — домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их. Подвижные игры «Перебежки — догонялки».
Цели:— согласовывать свои действия с действиями товарищей. Индивидуальная работа Выносной материал:Куклы, одетые по погоде, печатки, совочки, машинки. Прогулка 3 Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты.
Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.
Понаблюдать, как с березы течет сок. Цель — закрепить названия деревьев.
Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту и ловкость. Ход игры: Мы веселые ребята, любим, бегать и играть. Раз, два, три, четыре, пять — ну попробуй нас догнать.
Кормить птиц, собирать старую листву. Рассмотреть почки на ветках. Объяснить детям, что одни деревья просыпаются раньше, другие позже. Рассказать о том, что почки полезны.
Цель — научить имитировать звуки, издаваемые мышками, кошками, бегать легко как мышки. Выбирают кошку, остальные мышки. На скамейке у дорожки, улеглась и дремлет кошка мышки бегают и пищат Кошка глазки открывает и мышат всех догоняет: Мяу! Очищать землю от старой листвы.
Рассмотреть вблизи появившиеся листочки, на березе — сморщенные, клейкие, гармошечкой, темно-зеленые. На тополе — блестящие, клейкие, темно-зеленые. Потрогать листочки, найти сходство и отличие. Цель — приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.
Салочка нас не догонит, салочке нас не поймать. Мы умеем быстро бегать, и друг друга выручать! Дети с последними словами убегают. Кого осалили должен остановиться.
Посадить деревце или кустарник. Обратить внимание на проталины, там уже появилась зеленая травка. Предложить провести ладошкой по травке — она мягкая. Котята находятся около гимнастической стенки, щенята на другой стороне площадки.
Воспитатель предлагает побегать легко, мягко. На слова воспитателя «щенята», 2 группа детей перелезает через скамейку, они на четвереньках бегут за котятами и лают. Котята, мяукая, влезают на гимнастическую стенку. Обратить внимание на цветущую вербу с пушистыми, словно махровыми сережками.
Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к "медведю", напевая приговаривая : У медведя во бору… Дети разбегаются, "медведь" их ловит. Первый пойманный становится "медведем". Игра «Шоферы» Труд. Смастерить из песка торт.
Ветер становится все теплее ласковее , сравнить его с зимним, холодным ветром. Облака плывут тем быстрее, чем сильнее ветер. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в противоположную сторону. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его.
Когда они подбегают, воспитатель говорит: «Убегайте, убегайте, догоню! Дети возвращаются на свои места. Труд Очистить друг у друга одежду от снега. Наблюдать за ростом сосулек.
Почему растут сосульки? Предложить послушать капель. В морозную погоду капели нет. Зайка серый умывается, видно в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо. Рассказать детям о профессии строитель. Показать, как построить домик из песка, камней, сухих веточек. Предложить детям построить самим домики.
Накормить птиц. Собрать выносной материал. Днем становится теплее и по двору текут ручейки. Понаблюдать, как вода с возвышенных мест течет в низ.
Солнышко, солнышко, золотое донышко Гори, гори ясно, чтобы не погасло хоровод Пробежал в саду ручей, прилетели сто грачей бегут, «летят» А сугробы тают, тают приседают А цветочки подрастают тянутся на цыпочках, руки вверх. Игра «Магазин» Труд. С помощью лопатки сделать «дорожку» ручейку. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием.
Посмотреть на какой стороне крыши снег таят раньше на солнечной или в тени. Зайка беленький сидит и ушами шевелит, Вот так, вот так, он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, Хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать, Скок, скок, скок, надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал, зайка прыг — и ускакал. Кормление птиц. Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки, на буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее.
Дети встают в колонну, держась друг за друга, и двигаются по команде. Рыхление снега лопатками.
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость, удовольствие и приносящее пользу людям. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия. Близкое знакомство детей с профессиями можно проводить, не выходя из детского сада. И мы с детьми нашей группы познакомились с местом, где грязные вещи становятся чистыми, а еще с человеком, который стирает и гладит их.
Картотека прогулок Март
А затем задать ребятам вопросы по этому материалу. Или же организация своеобразного квеста с загадками на ту или иную тему. Эти прогулки требуют тщательного оформления, например, облачение воспитателя в костюм какого-то персонажа. Поскольку по сути нетрадиционные прогулки близки к целевым, то в некоторых методических источниках в самостоятельный вид они не выделяются. Для игры в процессе знакомства с ПДД можно использовать игрушечные машинки, коляски Подготовительный этап Выход на улицу начинается задолго до самой прогулки, так как детям и взрослым предстоит пройти несколько важных стадий подготовки. Дети сморкаются, идут в туалет. Воспитатель экипирует первую часть детей: проверяет правильность застёгивания обуви, одежды и помогает тем, кто ещё не вполне самостоятельно одевается.
Дети выходят на улицу с воспитателем. Помощник воспитателя помогает второй части детей провести гигиенические процедуры, одевает их и отправляет на улицу к первой группе. Возвращение с улицы проходит по такому же принципу. Только малыши со слабым состоянием здоровья заходят первыми, даже несмотря на то, что выходят они всегда вторыми. Структура досуга на улице Процесс прогулки разделяется на несколько важных компонентов. Эти части могут комбинироваться в разных сочетаниях, оставляя неизменным только то, что завершать моцион нужно спокойной ходьбой.
Наблюдения Основа основ прогулки в первой младшей группе.
Время осеннего листопада и дождей. Но нас осень не пугает, а только радует своими дарами и сюрпризами. Мы и наши воспитанники 1 младшей группы очень любим гулять.
Подвижная игра «Ножки» — учить действовать согласно тексту. Дидактическая игра «Отгадай, кто позвал» — развивать слуховое внимание.
Кормление птиц — продолжать воспитывать желание заботиться о птицах. Пальчиковая гимнастика «Замок» Прогулка 15 Наблюдение «Солнышко пригревает» — дать детям первые представления о весне. Подвижная игра «Мыши водят хоровод» — упражнять в выполнении движений. Дидактическая игра «Лёгкий — тяжёлый» — учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега. Очистка дорожки от снега — вызвать желание трудиться вместе с воспитателем. Повторить потешку «Заяц Егорка» Апрель Наблюдение «Кругом вода» — показать детям разнообразные действия с талым снегом.
Подвижная игра «Через ручеёк» — развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер. Дидактическая игра «Маленькие и большие ручейки» — учить различать ручейки по размеру. Собираем веточки — воспитывать желание выполнять поручения. Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут. Пальчиковая гимнастика «Дом». Прогулка 2 Наблюдение за почками на деревьях — привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям.
Подвижная игра «Паровозик» — учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков. Дидактическая игра «Угадай, что делать» — развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна. Подметём в беседке — выполнение простейших поручений. Повторить потешку «Заяц Егорка» Прогулка 3 Наблюдение за работой дворника — воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов. Подвижная игра «Через ручеёк» — прыжки на двух ногах. Дидактическая игра «Овощной магазин» — учить называть овощи правильно.
Уберём ветки на участке — поддерживать желание помогать взрослым. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок». Прогулка 4 Наблюдение за ветром — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками. Подвижная игра «Зайка серенький сидит» — учить выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра «Один — много» — закреплять умение различать количество предметов. Подметём в беседке — привлекать к выполнению трудовых поручений.
Прогулка 5 Наблюдение за самолётом в небе — формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика. Подвижная игра «Самолёты» — упражнять в выполнении движений по сигналу. Дидактическая игра «Кто и где? Помогаем дворнику — воспитывать желание помогать взрослым. Прыжки через линию. Прогулка 6 Наблюдение за дождём — формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы.
Подвижная игра «Пузырь» — учить выполнять движения в соответствии с текстом, закреплять умение становиться в круг. Дидактическая игра «Большие и маленькие» — формировать умение различать предметы по размеру. Подмести в беседке — воспитывать желание поддерживать чистоту в беседке. Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком». Прогулка 7 Наблюдение за погодой — формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему. Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки» — учить различать палочки по длине. Соберём палочки — выполнение поручений. Пальчиковая гимнастика «Пальчик — мальчик». Прогулка 8 Наблюдение за ветром — формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями. Подвижная игра «Ножки — ножки» — учить действовать согласно тексту. Дидактическая игра «Большие и маленькие ведёрки» — учить различать размер предметов.
Кормление птиц — поддерживать желание заботиться о птицах. Повторить стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики» Прогулка 9 Наблюдение за таянием снега — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь. Подвижная игра «У медведя во бору» — развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу. Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на участке детского сада, называть правильно знакомые предметы. Подмести центральную дорожку — привлекать к выполнению поручений.
Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге». Прогулка 10 Наблюдение за птицами — обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке — формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.
Левитана «Март» и А. Саврасова «Грачи прилетели». Звучит аудиозапись «Звуки природы». Солнышко пригрело, начал таять снег, появились на земле проталины, побежали ручейки. А почему так звонко поют птицы? Мы с вами отправимся на прогулку в весенний лес. Ритмическое упражнение «Прогулка в весенний лес» Собирайся, детвора, хлопают в ладоши Весна зовёт: «гулять пора!
На носочках по тропинке, друг за другом мы пойдём ходьба на носочках. В маленькие лужицы не наступим, обойдём ходьба с высоким поднятием колен. Встали ели на пути, нам их нужно обойти. Идите, дети, осторожно о ели уколоться можно ходьба змейкой. Вот сороки пролетели, им сорокам не до сна! Трещат сороки — белобоки: — Идёт весна!
Международный педагогический портал
- Картотека прогулок младшая группа (март)
- Домашний очаг
- Публикация «Картотека прогулок в младшей группе, Март» размещена в разделах
- «Организация прогулки в первой младшей группе»
- Похожие файлы
Картотека прогулок младшая группа (март)
В младшей группе целевые прогулки проводятся раз в неделю на небольшое расстояние, по улице, где находится детский сад. Эту новость первой. Картотека прогулок для второй младшей группы март. Прогулка в первой младшей группе №1. Прогулка в жизни ребенка занимает важное место.
Сопутствующие сайты
В младшей группе целевые прогулки проводятся раз в неделю на небольшое расстояние, по улице, где находится детский сад. это не только полезное, но и очень интересное мероприятие для детей первой младшей группы. Главная» 2019» Октябрь» 9» Прогулка в первой младшей группе «Осень» (1 здание).
Смотрите также
- Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна. | Картотека (младшая группа) по теме:
- Прогулка для 1 младшей группы (дети 2-3 лет) в весенний период
- Прогулка в 1 младшей группе март
- Прогулка 5 Наблюдение за снегирем
- Конспект проведения прогулки в 1 младшей группе на тему: «Весенняя улыбка»
- весенняя прогулка
Конспект прогулки в первой младшей группе "Травка-муравка"
Прогулка в нашей первой младшей "Б" группе является наиболее доступным средством закаливания детского организма. Младшая группа. Март. Прогулка 7. Наши первые прогулки Вот и пришло время наших осенних прогулок. Ребята из группы «Веселая полянка» в этом году уже осознанно знакомятся с окружающим миром. Конспект прогулки по ФГОС в первой младшей группе детского сада. «Хмурый осенний денёк». Цели: познакомить детей с особенностями поздней осени; познакомить с понятиями «тонет», «плавает», «лёгкий», «тяжёлый».