Московская этнографическая олимпиада прошла в Московском государственном психолого-педагогическом университете.
Песков пообещал уточнить в Минобрнауки информацию о планах объединения МПГУ и МГОУ
| Новости МПГУ для абитуриентов Москвы | Ректор Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) Аркадий Марголис. |
| Московский педагогический государственный университет отметит 150-летие / Минпросвещения России | Ректор Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) Аркадий Марголис. |
| Московский городской педагогический университет | Мордовский государственный педагогический университет впервые стал площадкой форума, в рамках которого 26 апреля проведен дискуссионный диалог «Новое время: вызовы и перспективы экономического развития». |
Новости МПГУ
Московский педагогический государственный университет — высшее учебное заведение в Москве, включающее 11 институтов, 4 факультета и 5 филиалов[3][4]. МПГУ, Московский педагогический государственный университет /. Новости. Московский городской педагогический университет (МГПУ) — один из педагогических вузов Москвы. Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (далее – ГАОУ ВО МГПУ, Университет) – один из ведущих гуманитарных университетов России.
Отзывы о МПГУ
| Московский государственный психолого-педагогический университет - 27 лет! | Московский городской занял первое место в седьмом дне и открыл марафон в Центральном федеральном округе. |
| Обеспечение суверенитета российской системы образования обсудили на форуме в МПГУ | МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГПУ) — МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МПГУ), образован в 1990 году из Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина. |
| Официальная группа "МПГУ" | Будучи членом Российского исторического общества, Московский педагогический государственный университет принимает самое активное участие в деятельности РИО, прежде всего направленной на повышение качества преподавания истории в школе. |
| Канал МПГУ - YouTube | Сегодня, 26 апреля, в Московском университете состоялся традиционный митинг студентов и сотрудников, посвящённый 79-й годовщине Победы нашей Родины в Великой Отечественной Войне. |
| Московский педагогический государственный университет, МПГУ (Москва, Россия) | Кем работать выпускнику экономического вуза Стоит ли поступать в педагогический вуз в 2024 году? |
Патриарх Кирилл встретился с преподавателями и студентами Московского педагогического университета
В стране действует Организационный комитет поддержки литературы и чтения при Правительстве России. Разработана и утверждена Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения. Все это, безусловно, усиливает внимание к чтению, книге, литературе. Об этом невозможно было помыслить ещё 10 лет назад. Общая главная задача, которая сегодня стоит перед органами власти, учреждениями культуры, науки, образования, институтами гражданского общества и частным сектором, заключается в том, чтобы вырастить такое новое поколение читателей, которое сможет на высоком интеллектуальном уровне обустроить Россию.
Чтобы решить такую задачу, нужно в первую очередь подготовить таких школьных педагогов, причем педагогов по всем дисциплинам, которые будут не только понимать ценность и важность чтения, но и владеть технологиями и методами продвижения чтения и которые в школе, во взаимодействии с родителями создавать и развивать атмосферу чтения.
Мордовский государственный педагогический университет впервые стал площадкой форума, в рамках которого 26 апреля проведен дискуссионный диалог «Новое время: вызовы и перспективы экономического развития». Практическим опытом поделились: Натальин Алексей Александрович, кандидат экономических наук, доцент, начальник отдела научно-технической и инновационной политики Министерства промышленности, науки и новых технологий Республики Мордовия. Тема: «Особенности инновационного развития региона».
Тема: «Развитие цифровых навыков и компетенций в современном мире».
К середине 1880-х годов число слушательниц превышало 200 человек — для тех лет немало. Набор на МВЖК был прекращен в 1886 году, после чего они существовали в формате «общедоступных лекций» для женщин в Политехническом музее и «коллективных уроков», организованных Московским обществом воспитательниц и учительниц. Работа МВЖК была возобновлена в 1900 году — курсы получили статус государственного учреждения, были открыты два факультета — физико-математический и историко-филологический. В 1905 году, во время первой русской революции, когда Владимир Герье уехал за границу, директором МВЖК был избран выдающийся российский мыслитель Владимир Вернадский — основатель нескольких наук, автор учения о биосфере, — однако к своим обязанностям так и не приступил. Впрочем, он работал на МВЖК как профессор, открыв здесь минералогический музей. Под его руководством МВЖК выросли в большое учебное заведение с факультетами по всем основным научным направлениям тех лет. На МВЖК в разные годы преподавали выдающиеся представители дореволюционной научной мысли. Пушкина , отец поэтессы Марины Цветаевой.
Участники вечера активно дополняли рассказы ведущих, а помогла им в этом викторина: были подготовлены вопросы, раскрывающие содержание известных произведений авторов, а также интересные моменты их биографий. Конечно, и ведущие, и участники вечера подготовили и прочли произведения своих любимых авторов: стихотворение А. С Пушкина прочитала студентка факультета экономики, управления и международных отношений Юлия Маркелова, произведения М. Лермонтова подготовили студентка факультета рекламы, журналистики, психологии и искусства Яна Ткалина и студент юридического факультета Владимир Скрыгин, стихотворение А. Грибоедова прозвучало в исполнении студента факультета рекламы, журналистики, психологии и искусства Александра Кондрашова, произведения А.
Московский педагогический государственный университет
Московский государственный областной университет решили объединить с МПГУ. В 1930 году 2-ой МГУ был разделён на три самостоятельных вуза, в числе которых был Московский государственный педагогический институт, ставший правопреемником университета. Московский педагогический государственный университет ведет подготовку учителей-предметников для общеобразовательных школ, а также психологов, дефектологов, историков и политологов, журналистов и переводчиков, социологов и управленцев. Ректор Московского педагогического государственного университета Алексей Лубков на пресс-конференции по итогам приемной кампании в вузах Министерства просвещения Российской Федерации Единые требования к словарям позволят устранить трудности – эксперт. 1 ноября 2022 года Московский педагогический государственный университет празднует 150-летний юбилей. В 1990 году МПГУ первым в мире получил статус педагогического университета. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет».
Отзывы о МПГУ
В Главном корпусе Московского педагогического государственного университета состоялась встреча министра образования Московской области Ильи Бронштейна со студентами. МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МПГУ), один из крупнейших центров педагогич. образования в РФ. Фотографии из репортажа РИА Новости 05.04.2023: Московский педагогический государственный университет | Больше фото в банке визуального контента медиагруппы «Россия сегодня». Конференция в Московском государственном педагогическом университете. 14 декабря 2022.
Московский государственный психолого-педагогический университет - 27 лет!
Хачатура Абовяна, а также Армавирского государственного педагогического университета. В рамках мероприятия подписано соглашение о намерениях между Московским психолого-педагогическим университетом и Армянским педагогическим университетом.
Были предложены успешные практики по подготовке учеников к олимпиадам и другим конкурсам, методики развития креативности у обучающихся, а также инструменты для развития личного бренда педагога. Секция «Профессиональное развитие педагога».
Были рассмотрены вопросы создания и продвижения образовательных продуктов, управления рисками при запуске своего курса. В ходе работы конференции спикеры и эксперты охотно делились своими знаниями, советами и наработками, касающимися современных подходов к преподаванию и обучению.
Объединив наши компетенции и опыт, мы сможем предложить образовательные проекты, которые будут интересны не только преподавателям, родителям и школам, но и будут отвечать запросам социальной повестки, влияя на жизнь общества в целом». На встрече представители университетов обсудили развитие образовательных проектов по нескольким направлениям: сетевые магистерские программы, например, «Коучинг личностного и профессионального развития детей и подростков», которая была бы интересна школьным педагогам и психологам; программы для слушателей старшего возраста, получающих образование на программах проекта МГПУ «Серебряный университет»; онлайн-стажировка «Поддерживающая практика при работе с пожилыми людьми», которая поможет специалистам, начинающим свой путь в области социальной работы и психологии, получить первый опыт и повысить квалификацию. В рамках программ дополнительного профессионального образования планируется открытие «Мастерской управления групповой работой» от Московской школы практической психологии.
Подбирать определенные материалы, технику мозаика, сграффито, фреска, витраж и технологии при создании произведений искусства Заниматься музейной и выставочной деятельностью Бакалавриат.
МОСКО́ВСКИЙ ПЕДАГОГИ́ЧЕСКИЙ ГОСУДА́РСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕ́Т
В России тестируют новую суверенную систему высшего образования. Вузы будут выпускать кадры под конкретные задачи и потребности экономики, повышая конкурентоспособность выпускников на рынке труда, сообщили на сайте образовательного учреждения. Для нас, как педагогов, важно вернуть специалистов, вернуть учителей в школы, — рассказала проректор по учебно-методической работе МПГУ Екатерина Балабаева.
Подбирать определенные материалы, технику мозаика, сграффито, фреска, витраж и технологии при создании произведений искусства Заниматься музейной и выставочной деятельностью Бакалавриат.
Атеистическая кампания не ослабевала, хотя видоизменялась, и вот в какой-то момент было принято решение о том, что не место духовной академии в городе трех революций, да еще и в самом центре. Стали поговаривать, что лучшее для нее место — это город Тихвин: «У них там какой-то образ чудотворный, это километров двести от Ленинграда, вот туда и надо академию перевезти, и посмотрим, кто туда поедет учить и кто туда поедет учиться». Вот такая возникла реальность, но мудрый мой наставник, тогдашний митрополит Ленинградский и Новгородский Никодим, который возглавлял Отдел внешних церковных связей, был человеком очень известным в мире, обладавшими огромными интеллектуальными способностями и феноменальной памятью. Для разрядки расскажу, как он любил, чтобы мы во время завтрака задавали ему вопросы, а он на них отвечал. Мы навскидку называли число, а он ненадолго закрывал глаза и потом отвечал точно так, как написано в календаре. Действительно, феноменальная память! Так вот, митрополит Никодим сделал очень много для того, чтобы Ленинградская духовная школа сохранилась. Он сделал очень много, чтобы даже в то трудное время давления со стороны атеистических властей Церковь сохранялась островком свободы. А когда владыка скончался и мне надо было произнести какую-то речь, я из всего того, что знал о нем, сказал лишь одно: «Именно этот человек научил нашу иерархию, наших священников, да и наш верующий народ говорить слово «нет» власти, когда власть наступала на наши законные религиозные права». И это было действительно так. Но и власть, конечно, платила ему «благодарностью». Достаточно сказать, что этот человек умер в 49 лет от седьмого инфаркта, будучи человеком могучим, физически очень сильным. Я был свидетелем этой физической силы. Он очень любил в день Крещения купаться в ледяной проруби. Ну, мы знаем, как это обычно делается: один раз окунулся, другой, в третий раз уже наполовину — и поскорее в палатку, греться. Но владыка спокойно подходил к проруби, медленно опускался три раза, крестился и потом не растирался, а прямо на мокрое тело надевал подрясник, рясу и шел служить. И я хотел вам рассказать об этом человеке, чтобы вы поняли: Господь воздвигает во всякое время тружеников, способных отвечать на вызовы времени, на которые Церковь обязана отвечать. Вернусь к подготовленному тексту. Конечно, не могу не сказать о Московском педагогическом государственном университете, в котором мы находимся, который стоит на страже передовой науки и одновременно питается своими очень богатыми традициями. История Московского педагогического государственного университета началась в 1872 году, когда были созданы Московские высшие женские курсы, и должен сказать, что это один из немногих вузов, где с самого начала уделялось внимание не только усвоению новых знаний, но и воспитанию. Именно воспитание, направленное на формирование личности — патриотической, интеллектуальной, духовно богатой, — и лежало в основе деятельности того учреждения, преемником которого является ваш университет. Здесь работали замечательные ученые, чьи имена неразрывно связаны с вашим учебным заведением: Владимир Иванович Вернадский, Климент Аркадьевич Тимирязев, математик Сергей Чаплыгин, химик Николай Зелинский, будущий лауреат Нобелевской премии по физике Игорь Тамм, психолог Лев Семенович Выготский и многие другие. На Московских высших женских курсах читал лекции знаменитый историк Василий Осипович Ключевский, который одновременно преподавал в Московской духовной академии. Внушительный список именитых преподавателей и ученых, несших свое служение в стенах Московского педагогического университета, можно продолжать долго. И замечательно, что ваш вуз не только хранит лучшие отечественные традиции в сфере образования, но и успешно применяет в своей деятельности многие инновационные методики и технологии, которые стали органической частью современного научного и учебного процесса. Нынешний год объявлен в нашей стране Годом педагога и наставника, и знаменательно, что символом этого года избран пеликан — наверное, вы знаете, почему. Потому что это символ жертвенности. Пеликан — эта птица, которая, как гласила легенда, собственной кровью лечила своих птенцов, ужаленных змеей. Пеликан, отдающий кровь детям, чтобы в них не угасла жизнь — это удивительный образ жертвенности. Вспомним, что и в центре христианского послания миру, которое так ярко явлено Господом и Спасителем Иисусом Христом, та же идея — Жертва во имя жизни мира. Господь на крест взошел, чтобы мир жил, чтобы провозглашенная Им система ценностей никогда не умерла, чтобы эту систему ценностей разделяли миллиарды людей, чтобы у всех была надежда на спасение. В течение 25 лет я был правящим архиереем Смоленской епархии. Кто был в Смоленске, знает, какой величественный собор был построен в свое время в этом городе. Блестящий образец русского барокко, самый высокий барочный собор в России, а может быть, и в мире, величественный иконостас. В центре иконостаса, как и полагается по уставу, — царские врата. В свое время я принял решение отреставрировать иконостас и царские врата, которые были в не очень хорошем состоянии, и в процессе реставрации я обратил внимание на то, что в центре царских врат изображен пеликан. В то время я не ассоциировал эту птицу с какими-то богословскими идеями и поэтому заинтересовался, почему же она изображена на вратах. Прочитав некие книги, я понял, что речь идет о пеликане как символе Жертвы. Господь пожертвовал Собой, отдав Свою жизнь другим, и пеликан, спасая своих детей, отдает им собственную кровь. Так пеликан вошел в культуру, в том числе в изобразительное искусство, как символ подвига, способности отдать свою жизнь другим. Теперь позвольте сказать несколько слов о педагогике. Педагогика, на мой взгляд, объединяет в себе науку, искусство и творчество. Учительство — это ни в коем случае не ремесло. Потому что ремеслу можно выучиться: читая книги, слушая указания учителя, ты обретаешь некии компетенции, и твое образование будет прямо пропорционально тому, что ты усвоил от учителя. Но в том деле, которому вы учитесь, главным действующим лицом является не учитель, а вы сами. Потому что стать педагогом — это не только набрать сумму знаний. Можно быть очень эрудированным человеком — и плохим учителем, мне приходилось с таким сталкиваться. Можно быть человеком интеллигентным, но совершенно безразличным к судьбе своих учеников. Но учитель призван являть собой сплав науки и подвига, и, что самое главное, это возможно лишь тогда, когда учитель становится подвижником. А что такое подвижник? У слова «подвиг» могут быть разные понимания, но ведь у него тот же корень, что у слова «движение». Подвижник — это тот, кто двигается. Если человек стал доктором наук, многого достиг и перестал двигаться, то он перестал быть подвижником, а значит, никакого дальнейшего развития не будет, остается лишь почивание на лаврах. А настоящему ученому, как мне кажется, как и хорошему студенту, нельзя почивать на лаврах. Блестяще сданные экзамены не являются индульгенцией на весь будущий учебный процесс. Нужно постоянно работать, постоянно двигаться, постоянно расширять свой кругозор, и это, конечно, относится и к студентам, и к профессорам, да и ко всем мыслящим людям, которые берут на себя ответственность учить других. Без подвига успеха быть не может, а подвиг — это движение.
Да Не сейчас 24 октября 2023, 15:13 Патриарх Кирилл встретился с преподавателями и студентами Московского педагогического университета О духовно-нравственном развитии молодежи и качестве образования в учебных заведениях говорили сегодня в Московском педагогическом государственном университете. Туда приехал патриарх Московский и всея Руси Кирилл. Он пообщался с преподавателями и студентами. Встреча прошла в рамках Года педагога и наставника, который проводится в России.