Песков переадресовал Минпросвещения вопрос об исключении книг классиков из ЕГЭ. Стоит потренироваться на большом объеме задач, которые можно найти на «Решу ЕГЭ» или сайте Константина Полякова. Главная» Новости» Поляков егэ информатика 2024 кто такой. Показать найденные результаты во всех категориях. Искать «Константин поляков егэ информатика 2024» в Яндексе. Базовый и углублённый уровни" авторского коллектива под руководством К. Ю. Полякова, но может использоваться в комплекте с другими УМК или самостоятельно.
Мысли вслух
Знакомьтесь: Константин Юрьевич Поляков, учитель информатики, выпускник 163 школы, золотой медалист, доктор технических наук (!), автор учебников информатики с 7 по 11 класс. У меня отличная новость! Задачи взяты у Константина Полякова с сайта , сборников Д.М. Ушакова и С.С. Крылова. Авторская мастерская Полякова Константина Юрьевича. д.т.н., учитель высшей категории, победитель Всероссийского конкурса для педагогов по включению ресурсов Единой коллекции ЦОР в образовательный процесс.
Поляков К. Ю.
здесь вы найдете задания ЕГЭ по информатике. Базовый и углублённый уровни" авторского коллектива под руководством К. Ю. Полякова, но может использоваться в комплекте с другими УМК или самостоятельно. Арнольд Арнольд Пожаловаться У Константина Полякова есть свой собственный сайт, где вы можете найти любые материалы, связанные с информатикой, и не только по ЕГЭ.
Видео к заданиям КЕГЭ №9-15
Современные подходы к подготовке учащихся к единому государственному экзамену по информатике курсовая работа мною наиболее часто используется сайт полякова константина. Арнольд Арнольд Пожаловаться У Константина Полякова есть свой собственный сайт, где вы можете найти любые материалы, связанные с информатикой, и не только по ЕГЭ. Авторская мастерская Полякова Константина Юрьевича. д.т.н., учитель высшей категории, победитель Всероссийского конкурса для педагогов по включению ресурсов Единой коллекции ЦОР в образовательный процесс. Новый формат ЕГЭ по информатике, предложенный Поляковым в 2024 году, включает ряд изменений и новых требований, которые необходимо учесть в процессе подготовки к экзамену. Поляков сайт егэ 2024 — это онлайн-платформа, которая предлагает ученикам 11 классов возможность пройти тестирование по всем предметам единого государственного экзамена (ЕГЭ) в формате 2024 года. ↓ЗАПИСЫВАЙСЯ НА ЗАНЯТИЯ↓ Telegram Inst VK ВАРИАНТ.
Еремин Е. А., Поляков К. Ю.
Во второй части семинара Константин Юрьевич совместно с учителями рассмотрел методы решения сложных логических уравнений в задачах ЕГЭ по информатике. Задачи взяты у Константина Полякова с сайта , сборников Д.М. Ушакова и С.С. Крылова. получать пятёрки по информатике ученик начнёт уже в десятом классе. Базовый и углублённый уровни" авторского коллектива под руководством К. Ю. Полякова, но может использоваться в комплекте с другими УМК или самостоятельно. Новый формат ЕГЭ по информатике, предложенный Поляковым в 2024 году, включает ряд изменений и новых требований, которые необходимо учесть в процессе подготовки к экзамену. Новый сайт Константина Полякова для подготовки к ЕГЭ 2024 года уже успел завоевать доверие и симпатию многих абитуриентов.
Поляков Константин Юрьевич
В-третьих, читать программы с циклами repeat — это сущее наказание: встретив слово repeat, судорожно пытаемся найти соответствующий until с условием, без этого всё вообще непонятно. Потом опять нужно смотреть наверх: что же там в теле цикла... Использовать здесь исключения — всё равно, что гвозди микроскопом забивать. Рассмотрим еще один пример. Пример 2. Найти в массиве A[1.. N] элемент, равный X, или сообщить, что такого элемента нет. Вот альтернатива без break: Теперь представим себе, что будет, если в трансляторе включена проверка выхода за границы массива, логические выражения вычисляются полностью и элемента, равного X, в массиве нет: программа вылетит в результате обращения за пределы массива. Оператор break есть практически во всех современных языках программирования.
Само по себе наличие или отсутствие оператора break ничего не говорит о том, грамотно ли написана программа; задача состоит в том, чтобы сделать ее наиболее понятной и «прозрачной». Использование оператора break относится к так называемым «структурным» переходам [3], то есть к переходам вперёд в пределах того же модуля, что не нарушает принципы структурного программирования. Разобравшись с break, можно перейти к его непосредственному «родственнику» — оператору continue, который передает управление сразу в конец цикла, переходя к следующему шагу, если требуется. Пример 3. В цикле обрабатываются все элементы массива A[1:N]. Для каждого из них сначала выполняются операторы S1, S2,... TM; end end; Вроде бы всё хорошо. Но мы потеряли «локальность»: при достаточно длинном теле условного оператора нужно еще «сканировать» цикл до конца, проверяя, не выполняются ли какие-то действия в том случае, когда.
А эту проблему может элегантно решить continue: Здесь уже точно ясно, что при никаких дополнительных операций не происходит.
Диапазон значений, на которых выпускнику необходимо проверить ряд условий, достаточно большой, и программа будет долго выполнять перебор. Условия в задаче примерно следующие: — найти количество чисел из диапазона, у которых только два делителя — проверить числа из диапазона на «простоту» и т.
Задачу необходимо решить оптимально, выполняя сортировку либо по возрастанию, либо по убыванию. Зачастую, если ученик не претендует на 100 баллов, учителя и репетиторы предлагают не тратить время на задание. Поскольку решение в среднем займет около 40 минут.
Вот только часть необходимых знаний и умений, чтобы успешно справиться с заданием: уметь решать задачи с разбиением строк на подстроки по разделителям; умело использовать функции и процедуры; знать, как обрабатывать символьные данные; использовать сдвиги элементов массива. Кроме того, задачи имеют достаточно большую вариативность и с ними не получится вызубрить несколько алгоритмов решений. Поэтому нужен максимум усилий и практики.
Пожаловаться Школа славится учителями... Поздравляем нашего доктора и кандидатов наук с Днём российской науки 08 февраля: Буранова Эркина Мамаражабовича, учителя информатики, кандидата экономических наук; Груздеву Ольгу Станиславовну, учителя истории и обществознания, кандидата философских наук; Казачкову Татьяну Борисовну, методиста, кандидата педагогических наук; Шалденкову Татьяну Юрьевну, учителя английского языка, кандидата экономических наук; Шекланову Елизавету Борисовну, учителя математики и физики, кандидата технических наук.
This collection contains the output of many Archive Team projects, both ongoing and completed. Thanks to the generous providing of disk space by the Internet Archive, multi-terabyte datasets can be made available, as well as in use by the Wayback Machine , providing a path back to lost websites and work. Our collection has grown to the point of having sub-collections for the type of data we acquire.
If you are seeking to browse the contents of these collections, the Wayback Machine is the best first stop.
егэ информатика поляков
Он так и называется Поляков точка ру. Мой сын два года назад сдавал ЕГЭ по информатике, готовился только по Полякову, по его сайту. Публикаций там не очень много, зато есть хорошие тесты части В.
На конкурс принимаются методические разработки уроков на основе УМК по информатике для 10-11 классов К. Полякова и Е.
Итоги конкурса «Урок информатики.
Новая задача для тренировки 8 А. Новая задача для тренировки 17 Д. Новые задачи для тренировки 26. Новые задачи для тренировки 23 Д.
Новые задачи для тренировки 27. Новая задача для тренировки 27 А.
Ученики либо не видят способ применения того или иного закона, либо просто забывают о них. Поэтому в этом задании нужно как можно больше практики.
Третий тип — «координатная плоскость». Задания логичнее решать программированием, поскольку это экономит время. Здесь всё опирается на понимание циклов и условных операторов. Ручной перебор здесь исключен из-за большого массива данных.
Воспользоваться альтернативными способами решения, не прибегая к программированию, также затруднительно. Диапазон значений, на которых выпускнику необходимо проверить ряд условий, достаточно большой, и программа будет долго выполнять перебор. Условия в задаче примерно следующие: — найти количество чисел из диапазона, у которых только два делителя — проверить числа из диапазона на «простоту» и т.
Поляков К. Ю.
Итоги конкурса «Урок информатики. Углублённый уровень» по учебникам К.
Полякова и Е. Подготовка к ЕГЭ.
На главную страницу сайта К. Константин поляков егэ информатика Язык: рус.
Our projects have ranged in size from a single volunteer downloading the data to a small-but-critical site, to over 100 volunteers stepping forward to acquire terabytes of user-created data to save for future generations. The main site for Archive Team is at archiveteam. This collection contains the output of many Archive Team projects, both ongoing and completed.
Thanks to the generous providing of disk space by the Internet Archive, multi-terabyte datasets can be made available, as well as in use by the Wayback Machine , providing a path back to lost websites and work.
В то же время общение с профессиональными программистами показывает, что такой прием на практике применяется очень часто, потому что это удобно и в большинстве случаев делает программу более понятной. Такой «разброд» имеет совершенно объяснимые причины. Большинство преподавателей, с одной стороны, когда-то заучили, что структурное программирование — это хорошо, а любое отступление от него — это плохо. Таким образом, наблюдаем закон Дж. Шоу в действии. Попробуем разобраться в сути вещей. Оператор break — это фактически оператор перехода, знаменитый GOTO, который в 1970-е годы был морально уничтожен, прежде всего, стараниями «отца структурного программирования» Эдсгера Дейкстры [1]. Однако сами «отцы» хорошо понимали, что программа без GOTO ещё не становится автоматически структурной программой. Кнут писал перевод мой : «Другими словами, мы не должны просто удалять операторы GOTO из-за того, что сейчас модно это делать; присутствие или отсутствие операторов GOTO — это не главный вопрос.
Истинная цель состоит в том, чтобы формулировать наши программы таким образом, чтобы их было легко понимать. Пример 1. С клавиатуры вводятся числа, ввод заканчивается числом 999. Вычислить сумму введенных чисел. Теперь посмотрим на «кошерные» альтернативы. Нужно как-то выполнить те же действия то есть, выйти из цикла при получении числа 999 , не используя оператор выхода из цикла. Во-первых, можно поставить условие цикла , но при этом нужно будет инициализировать переменную x до цикла каким-то «магическим числом», отличным от 999, например, 1 или 998 :-. Программист, который будет разбираться в таком коде через некоторое время, спасибо вам не скажет. Кроме того, вторую часть тела цикла придется взять в условный оператор, а эта вторая часть может быть достаточно большой.
Методические материалы и программное обеспечение
Ранее требовалось только знать, как производится перевод чисел в различные системы счисления либо как проводить операции сложения и вычитания. Теперь же от учащегося требуют найти недостающую цифру числа. Задание 16 «Рекурсия». Это задание лишилось простого решения, где ответ можно было получить обычным перебором, используя граф. Теперь из-за больших величин аргументов стоит опираться в первую очередь на аналитическое мышление. А также понимать, что именно считает функция. Задание не вызовет серьезных проблем, если ребенок разбирается в программировании. Для решения нужно знать, как записывать логические выражения на языке программирования, а также понимать структуру циклов перебора и алгоритма ветвления. Вторая категория — «числовые отрезки».
Но на семинаре удалось увидеть и методику работы с этими материалами, познакомится с тем, как Константин Юрьевич работает со своими детьми. Самые сложные задания, на каждое из которых нужно решать своим способом, он решает за несколько минут. На семинаре Константин Юрьевич показал такие эффективные и несложные приёмы, способы решения сложных заданий, что захотелось сразу научить своих детей быстро делать то, что вызывало колоссальные затруднения.
Кроме того, Константин Юрьевич щедро делится всеми своими разработками. Меня порадовало, что во многих позициях и принципиальных взглядах на преподавание информатики у нас очень много общего! Для меня очевидным плюсом такого семинара было то, что выступающим являлся Поляков Константин Юрьевич, автор известного всем информатикам сайта kpolyakov.
На семинаре были освещены актуальные вопросы, касающиеся преподавания информатики, выбора языков программирования, подготовки к ЕГЭ. Я ещё не работала по учебникам Полякова и Еремина, но после этого семинара вопрос о том, какой учебник выбрать, отпал. На сайте есть всё необходимое: программа курса, авторское планирование, тесты и практикум к учебникам.
На этом сайте вы можете попробовать, как это будет выглядеть в тренажёре. Он является копией официального тренажёра, но позволяет загружать любой вариант из генератора. Кроме того, после завершения пробного экзамена вы узнаете, сколько баллов вы набрали бы на ЕГЭ, если бы отправили такие ответы. Попробуйте: Авторские семинары Если вы хотите пригласить авторов учебника в свой город для проведения выездного семинара, пишите. Робот-Blockly Робот-Blockly — это версия исполнителей Робот и Водолей, программы для которых составляются из готовых блоков, как в Scratch. Это избавляет учеников от синтаксических ошибок, которые неминуемо возникают при ручном наборе текстовой программы. Программа подходит для вводного курса алгоритмизации в 5-6 и даже более старших классах.
У программы есть оффлайн-версия, которую можно использовать без доступа к Интернету.
В отличие от известной литературы, для большинства задач из демо-вариантов ЕГЭ сравниваются несколько способов решения, анализируются их достоинства и недостатки, возможные проблемы и «ловушки». Приведены рекомендации, позволяющие выбрать эффективные методы решения каждой конкретной задачи. Автор признателен О. Тузовой г. Санкт-Петербург за обсуждение этих материалов и конструктивную критику.
Спасибо всем, кто присылал и присылает мне замечания, предложения, сообщения об опечатках и неточностях. Особая благодарность Н. Паньгиной г.
ЕГЭ по информатике (2024)
Сосновый Бор за взаимовыгодное сотрудничество и разностороннюю поддержку проекта. Автор будет благодарен за новые отзывы по поводу представленных здесь материалов для подготовки к ЕГЭ по информатике. Если вы заметили ошибку или у вас просто есть что сказать по существу вопроса, пишите. На этом сайте вы можете попробовать, как это будет выглядеть в тренажёре. Он является копией официального тренажёра, но позволяет загружать любой вариант из генератора. Кроме того, после завершения пробного экзамена вы узнаете, сколько баллов вы набрали бы на ЕГЭ, если бы отправили такие ответы. Попробуйте: Авторские семинары Если вы хотите пригласить авторов учебника в свой город для проведения выездного семинара, пишите. Робот-Blockly Робот-Blockly — это версия исполнителей Робот и Водолей, программы для которых составляются из готовых блоков, как в Scratch.
Также там можно купить учебники автора для 9-11 классов.
Есть большой список литературы, который обязательно поможет при подготовке к ЕГЭ. Для общего развития может посмотреть несколько видео-презентаций.
В новом формате ЕГЭ по информатике вводится больше тем и задач, что требует расширенного знания предмета. Учащимся необходимо уделить время изучению новых концепций и практиковать их решение. Увеличение количества заданий с программированием. В 2024 году в экзамене будет больше задач, связанных с программированием. Это требует от учащихся навыков разработки программ, понимания языка программирования и умения применять алгоритмические подходы к решению задач. Больший упор на алгоритмическое мышление. В новом формате экзамена будет уделяться больше внимания не только знанию синтаксиса языка программирования, но и умению разрабатывать эффективные алгоритмы для решения задач.
Необходимо научиться анализировать задачу, разбивать ее на подзадачи и проектировать алгоритмы для их решения. Углубленное изучение практических навыков. В новом формате экзамена больше внимания будет уделяться практическому применению информатических знаний. Учащиеся должны научиться применять свои знания в реальном мире и показать умение выполнить конкретные задачи на компьютере. Введение новых технологий. Учащиеся должны быть готовы к применению новых информационных технологий, таких как искусственный интеллект, машинное обучение, большие данные и другие. Знание основ и возможностей этих технологий поможет ученикам успешно справиться с требованиями единого государственного экзамена. Все эти изменения обозначают, что подготовка к ЕГЭ по информатике должна быть более тщательной и систематической. Учащимся необходимо изучать и закреплять каждую тему, развивать алгоритмическое мышление и практиковать навыки программирования.
Только так можно успешно справиться с экзаменом и получить высокий балл. Изменения в формате и требованиях Новый формат ЕГЭ по информатике, предложенный Поляковым в 2024 году, включает ряд изменений и новых требований, которые необходимо учесть в процессе подготовки к экзамену. Во-первых, изменяется структура заданий. Теперь экзамен состоит из двух частей: первая часть — это тестовые задания, а вторая — практические задания. Тестовые задания стали более сложными и требуют глубокого понимания языка программирования и алгоритмического мышления. Теперь участнику необходимо выбрать несколько правильных вариантов ответа из предложенных. При этом ответы в тестовых заданиях могут быть не только числовыми, но и текстовыми. Практические задания проверяют умение создавать программы и алгоритмы, а также работать с разными типами данных и структурами. Теперь требуется не только написать код, но и объяснить его работу и проанализировать возможные ошибки.
Кроме того, в новом формате экзамена больше внимания уделяется пониманию и применению основных понятий и принципов информатики. Участникам предлагается решить задачи различной сложности, связанные с алгоритмами, программированием, базами данных, компьютерными сетями и другими аспектами информатики. Введение нового формата экзамена требует обновления подходов к подготовке.
Во-первых, можно поставить условие цикла , но при этом нужно будет инициализировать переменную x до цикла каким-то «магическим числом», отличным от 999, например, 1 или 998 :-. Программист, который будет разбираться в таком коде через некоторое время, спасибо вам не скажет. Кроме того, вторую часть тела цикла придется взять в условный оператор, а эта вторая часть может быть достаточно большой. Читабельность явно не повышается. Зато программа «структурная», можно «взять с полки пирожок». Можно вынести оператор Readln за цикл, продублировав его в теле цикла: На взгляд автора, при этом два оператора ввода, выполняющие одну и ту же функцию, «размывают» логику программы и не добавляют ей «прозрачности». Кроме того, вместо Readln в других ситуациях может стоять целая группа операторов, и тут уже дублирование будет выглядеть совсем некрасиво. И ещё — любое усложнение системы, как правило, снижает её надежность. Еще один вариант — перейти на цикл с постусловием: Во-первых, как и в одном из предыдущих вариантов, здесь два раза всплывает число 999. Во-вторых, вторую часть тела цикла снова нужно помещать в условный оператор. В-третьих, читать программы с циклами repeat — это сущее наказание: встретив слово repeat, судорожно пытаемся найти соответствующий until с условием, без этого всё вообще непонятно. Потом опять нужно смотреть наверх: что же там в теле цикла... Использовать здесь исключения — всё равно, что гвозди микроскопом забивать. Рассмотрим еще один пример. Пример 2. Найти в массиве A[1.. N] элемент, равный X, или сообщить, что такого элемента нет. Вот альтернатива без break: Теперь представим себе, что будет, если в трансляторе включена проверка выхода за границы массива, логические выражения вычисляются полностью и элемента, равного X, в массиве нет: программа вылетит в результате обращения за пределы массива.