При выборе метода коррекционного воздействия на различные сферы общества необходимо учитывать политические и экономические факторы. способ неуловимого проникновения в подсознание собеседника и эффективного воздействия на него через неосознаваемые процессы. При выборе средств коррекционного воздействия необходима уверенность в причинах того или иного нарушения.
Психологическая коррекция: методы, виды, задачи
Влияние природы и характера личности на выбор метода коррекционного воздействия. Выбор метода коррекционного воздействия на практике зависит от множества факторов, которые влияют на его эффективность и применимость в конкретной ситуации. Выбор метода коррекционного воздействия в большой степени определяется возможностями ребенка и целями воспитательного процесса. Факторы, оказывающие влияние на выбор метода коррекционного воздействия на организм — от технологии и эффективности до совместимости с телесными системами.
Факторы, влияющие на выбор метода коррекционного воздействия в ответ
Выбор метода зависит от состояния пациента, необходимого результата. Выбор метода коррекционного воздействия является ответственным и сложным процессом, который зависит от множества факторов. Выбор метода коррекционного воздействия в значительной степени зависит от природы и характера проблемы, с которой сталкивается человек или организация.
Что влияет на выбор метода коррекционного воздействия — подход к выбору метода ответа
Что влияет на выбор метода коррекционного воздействия ответ. Что влияет на метод коррекционного воздействия. Методы коррекционного воздействия. Выбор метода коррекционного воздействия зависит от. Коррекционная работа при заикании начинается:. Основные методы коррекционного воздействия:. Способ коррекционных воздействий. Особенности коррекционного воздействия.
Выберите основные методы коррекционного воздействия. Техники и методы коррекционного воздействия. Словесные и сенсорные методы. Методы словесного воздействия. Методы и приемы коррекционного воздействия. Методы методам коррекционного воздействия. Направления коррекционного воздействия.
Направления осуществления коррекционного воздействия. Коррекционное воздействие это. Коррекционно Развивающее направление. Методы коррекционной направленности. Что значит коррекционный класс. Основные направления коррекционного воздействия. История PR презентация.
История развития паблик рилейшнз. Непосредственный предшественник. Импульс развития. Основные психологические механизмы коррекционного воздействия игры. Психологические механизмы коррекционного воздействия:. Психологические механизмы коррекционного воздействия игры.. Основные механизмы коррекционного воздействия..
Механизмы групповой психокоррекции. Механизмы коррекционного воздействия. Механизмы группового воздействия. Основные механизмы коррекционного воздействия в группе. Правила коррекционной работы. Правила и принципы коррекционной работы. Формы коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии.
Общие требования коррекционной игры. Коррекция речевых нарушений. Исправление речевые нарушения. Период Hyper коррекционной речи. Минусы коррекционного образования. Виды коррекционного воздействия. Коррекционные методы обучения.
Средства обучения в коррекционном образовании. Принципы и методы коррекционной работы с детьми. Принципы коррекционной работы с детьми. Принципы работы с трудновоспитуемыми детьми. Принципы коррекционной работы. Методы коррекционной работы. Процедура коррекционной работе.
Соломенная башня итоги методики. Цель создания медцентра. Мотивация здоровья создания медцентра. Механизмы развивающего воздействия игры. Психологические механизмы влияния. Механизмы воздействия в психологии. Характеристики зрительного восприятия.
Механизм зрительного восприятия. Специфика зрительного восприятия. Методы развития зрительного восприятия. Задачи психокоррекции. Виды психокоррекции.
Благодаря такому подходу специалисты могут эффективнее помогать людям в решении их проблем. Они могут комбинировать различные методы и подходы, чтобы достичь максимального результата и удовлетворения потребностей каждого клиента. Расширяющийся круг практикующих специалистов открывает новые возможности для совершенствования и развития в профессиональной области. Сложность выбора метода Выбор метода коррекционного воздействия может быть сложным и требует комплексного анализа и оценки ситуации.
Каждый индивидуальный случай требует своего подхода, так как влияние различных факторов может быть уникальным. Первым шагом при выборе метода является анализ и определение основной причины проблемы, требующей коррекционного воздействия. При этом важно учесть все сопутствующие факторы, которые могут влиять на ситуацию. Например, возраст, пол, особенности развития и личностные особенности человека могут требовать разных подходов к коррекции. Далее необходимо оценить эффективность различных методов коррекционного воздействия и их соответствие конкретной ситуации. Важно учитывать индивидуальные потребности и возможности человека, а также ресурсы, доступные для реализации выбранного метода. Например, методы, требующие использования специального оборудования или длительного времени, могут быть неприменимы, если нет необходимых ресурсов. Также стоит учесть мнение самого человека, для которого проводится коррекционное воздействие. Важно учесть его предпочтения, мотивацию и психологическое состояние.
Некоторые методы могут быть более эффективными и привлекательными для определенных людей, чем другие. Кроме того, выбор метода коррекционного воздействия может зависеть от доступности специалистов и экспертов, обладающих необходимыми знаниями и навыками для реализации выбранного метода.
Например, возраст, пол, особенности развития и личностные особенности человека могут требовать разных подходов к коррекции. Далее необходимо оценить эффективность различных методов коррекционного воздействия и их соответствие конкретной ситуации. Важно учитывать индивидуальные потребности и возможности человека, а также ресурсы, доступные для реализации выбранного метода.
Например, методы, требующие использования специального оборудования или длительного времени, могут быть неприменимы, если нет необходимых ресурсов. Также стоит учесть мнение самого человека, для которого проводится коррекционное воздействие. Важно учесть его предпочтения, мотивацию и психологическое состояние. Некоторые методы могут быть более эффективными и привлекательными для определенных людей, чем другие. Кроме того, выбор метода коррекционного воздействия может зависеть от доступности специалистов и экспертов, обладающих необходимыми знаниями и навыками для реализации выбранного метода.
Важно обратиться за консультацией и советом к специалистам, которые имеют опыт работы с подобными случаями. Сложность выбора метода коррекционного воздействия также заключается в том, что эффективность различных методов может изменяться в зависимости от конкретной ситуации и времени. Иногда может потребоваться пробное применение различных методов, чтобы определить их эффективность в конкретном случае. В общем, выбор метода коррекционного воздействия требует комплексного анализа ситуации; Необходимо определить основную причину проблемы; Оценить эффективность различных методов; Учесть индивидуальные потребности и возможности человека; Учесть мнение самого человека; Советоваться с экспертами и специалистами; Учитывать изменяемость эффективности метода; Выбор метода коррекционного воздействия является сложным и ответственным процессом, который требует внимательного анализа и принятия во внимание множества факторов. Правильный подход в выбору метода поможет добиться максимально эффективного результата и достичь желаемых изменений у человека, нуждающегося в коррекции.
Неоднозначность критериев При выборе метода коррекционного воздействия важно учитывать разнообразные критерии, которые могут быть применены для оценки и выбора соответствующего метода. Однако, несмотря на наличие различных критериев, их толкование и взаимосвязь может быть неоднозначными и вызывать трудности.
Оказывать всю необходимую поддержку детям в развитии собственных потенциальных возможностей, посредством использования заданий на сообразительность, смекалку, креативность, творческое мышление и т. Создание благоприятного психологического микроклимата во время учебных занятий, путем доброжелательного отношения к детям, проявлению по отношению к ним положительных эмоций и настроя на успешность образовательного процесса и личностного развития. Характеристика основных приемов коррекционной педагогики Эффективные приемы коррекционного воздействия: Использование разнообразных игровых ситуаций. Использование дидактических игр , связанных с поиском родовых и видовых признаков предметов. Организация интересных и познавательных игровых тренингов, направленных на всестороннее развитие учащихся, умению взаимодействовать и общаться с другими участниками игры.
Факторы эффективности психологической коррекции
Выбор метода коррекционного воздействия в значительной степени зависит от природы и характера проблемы, с которой сталкивается человек или организация. Важные факторы, влияющие на выбор метода коррекционного воздействия. используется метод арт-терапии, который включает в себя различные приемы,такие. При выборе метода коррекционного воздействия важно учитывать различные факторы, которые могут повлиять на эффективность данной стратегии. Какие факторы влияют на выбор метода и заставляют воспитателя отдавать предпочтение тому или иному пути достижения цели? Выбор подходящего метода коррекционного воздействия является важной задачей при работе с различными проблемами и нарушениями.
6.1.2. Принципы построения коррекционно-развивающих программ
Положение теории деятельности А. Леонтьева [2], которое состоит в том, что позитивное влияние на процесс развития означает управление ведущим видом деятельности. Положение Д. Эльконина 1978 о коррекционном потенциале игры. Игра позволяет ребенку включиться в практику новых социальных отношений в процессе специально организованных игровых занятий. Положение концепции личности С. Рубинштейна 1973 о формах психологических контактов между людьми. В практике психокоррекционной работы с детьми с отклонениями в развитии существуют различные модели понимания и объяснения причин нарушения развития. Биологическая модель связывает нарушения в развитии со снижением темпа созревания структур мозга. В соответствии с медицинской моделью нарушения в развитии ребенка объясняются с точки зрения логики заболевания: этиологии, патогенеза, клинических проявлений. В интеракционисткой модели в качестве ведущей причины отклонений в развитии рассматривается нарушение взаимодействия личности и среды.
В педагогической модели среди причин нарушений развития на первый план выступают явления социальной и педагогической запущенности. В деятельностной модели объяснение причин неблагополучия ребенка связывается с несформированностью ведущего вида деятельности. Следует отметить, что эффективность психологической коррекции в значительной степени обусловлена не только глубоким анализом причин нарушений развития у ребенка, но и учетом клинико-психологической структуры дефекта. Принципы психологической коррекции выступают в качестве основополагающих идей, обязательных требований к ее проведению. В качестве основных принципов психологической коррекции выступают принципы единства диагностики и коррекции, нормативности развития, личностного подхода, принцип коррекции «сверху вниз», деятельностный принцип коррекции, принцип системности, каузальный принцип, временной принцип психокоррекции развития психической деятельности. Рассмотрим сущность каждого из принципов. Принцип единства диагностики и коррекции представляет собой отражение целостности образовательной практики. Тщательно рассмотренный в работах Ученых И. Дубровиной и Д.
Например, для детей используются игровые методы, а для взрослых — методы анализа и саморефлексии. Возрастная группа: Возраст является важным фактором, поскольку методы коррекционного воздействия для детей отличаются от методов для подростков или взрослых. Например, для детей может использоваться игровая терапия, а для взрослых — психотерапия или психокоррекция. Культурные особенности и ценности: В выборе метода коррекционного воздействия необходимо учитывать культурные особенности и ценности, которые могут варьироваться в различных культурах. Например, в некоторых культурах использование физической силы может быть неприемлемым, поэтому более подходящим будет использование методов, основанных на коммуникации и убеждении. Тип и степень нарушения: Конкретный тип и степень нарушения также играют роль в выборе метода коррекционного воздействия. Например, для лечения психических расстройств могут применяться методы психотерапии или фармакотерапии, в зависимости от диагноза и индивидуальных особенностей пациента. Ресурсы и возможности: Наличие необходимых ресурсов и возможностей также может оказать влияние на выбор метода коррекционного воздействия. Например, для реализации метода коррекции могут потребоваться специализированные знания, определенное оборудование или финансовые средства. Роль индивидуальных особенностей пациента Когда речь идет о выборе метода коррекционного воздействия, необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого пациента.
Например, для детей с задержкой речи может быть эффективным использование специальных программ развития речи, а для детей с нарушениями координации движений — методы физической и ортопедической реабилитации. Также возраст ребенка играет важную роль при выборе метода коррекционного воздействия. Для детей младшего возраста может быть более эффективным использование игровых форм и методик обучения, направленных на развитие базовых навыков и наблюдение за успехами. Образовательные и ресурсные возможности также существенно влияют на выбор метода коррекционного воздействия. Некоторые методы требуют наличия специального оборудования или обученного персонала, а также затрат времени и средств. Поэтому, при выборе методов коррекционного воздействия следует учитывать доступность и доступные ресурсы. Индивидуальные особенности ребенка также могут влиять на выбор метода коррекционного воздействия.
Специфические методы коррекции. К специфическим методам коррекции поведения относятся. Специфические методы коррекции поведения младших школьников. Специфические методы коррекции нарушения поведения. Методы коррекции агрессивного поведения. Коррекция агрессивного поведения. Методы коррекции агрессивного поведения у детей. Способы коррекции агрессивного поведения. Факторы влияющие на выбор методов управления. Факторы, влияющие на методы управления:. Факторы, влияющие на выбор метода. Алгоритм управления изменениями. Схема этапов и подэтапов юридического консультирования. Таблица стадий психологического консультирования. Блок схема психологического консультирования. Виды психологического консультирования схема. Последовательность этапов контроля. Последовательность этапов контроля в организации. Этапы контроля в менеджменте. Направления работы в психологическом консультировании. Основные направления психокоррекции таблица. Подходы в психологическом консультировании. Направления психологического консультирования таблица. Формы организации учебного процесса в специальных школах. Формы организации обучения детей с интеллектуальными нарушениями. Методы и способы коррекционной работы. Формы организации обучения схема. Оценочная деятельность школа. Оценочная деятельность на уроке. Формы работы педагога на уроке. Контроль и оценка в начальной школе схема. Модель методического обеспечения. Планирования методической работы в образовательном процессе. Теоретические основы планирования образовательного процесса. Методическая работа по разработке программы воспитания. Схема модели психолого-педагогического сопровождения. Модель схема психолого педагогического сопровождения в ДОУ. Модель психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ. Организационная модель психолого-педагогического сопровождения. Компоненты информационной образовательной среды. Информационная образовательная среда школы. Образовательная среда схема. Современная образовательная информационная среда. Факторы влияющие на качество образовани. Факторы влияющие на эффективность обучения. Факторы влияющие на эффективность обучения персонала. Факторов, влияющих на эффективность процесса обучения,. Педагог психолог логопед взаимодействие. Направления коррекционной работы с детьми с ОВЗ педагога-психолога.. Методики работы педагога-психолога с детьми с ОВЗ В школе. Формы работы педагога-психолога с родителями в детском саду схема. Принципы работы с детьми с девиантным поведением. Работа с детьми девиантного поведения. Основные принципы работы с детьми девиантного поведения. Формы работы с детьми с девиантным поведением. Функции воспитания. Воспитывающая функция. Формы и методы индивидуальной работы с педагогами. Взаимодействие педагога с детьми в ДОУ. Формы работы с воспитанниками. Формы работы воспитателя с родителями. Социальные компетенции дошкольников.
Что определяет выбор метода коррекционного воздействия? Подход к выбору метода ответа
| Факторы эффективности психологической коррекции - Психология - | Выбор формы, метода, способа работы для специалиста опирается на сочетании множества факторов. |
| Что влияет на выбор метода коррекционного воздействия? Правильный подход к выбору метода ответ! | Выбор формы, метода, способа работы для специалиста опирается на сочетании множества факторов. |
| Факторы эффективности психологической коррекции - Психология - | Методы психокоррекции очень различны, а выбор метода зависит от психотерапевтического направления, к которому принадлежит специалист. |
| Что влияет на выбор метода коррекционного воздействия ответ | К нетрадиционным методам, используемым в коррекционной работе с детьми с отклонениями относятся. |
Какие факторы оказывают влияние на выбор метода коррекционного воздействия?
Поиск по базе Типовая модель коррекции основана на организации практических действий на различных основах; направлена на овладение различными компонентами действий и поэтапное формирование различных действий. Индивидуальная модель коррекции включает в себя опреление индивидуальной характеристики психического развития клиента, его интересов, обучаемости, типичных проблем; выявление ведущих видов деятельности или проблем, особенностей функционирования отдельных сфер в целом, определение уровня развития различных действий; составление программы индивидуального развития с опорой на более сформированные стороны, действия ведущей системы для осуществления переноса полученных знаний в новые виды деятельности и сферы жизни конкретного человека. Существуют стандартизированные и свободные ориентированные на настоящий момент коррекционные, программы. В стандартизированной программе четко расписаны этапы, коррекции, необходимые материалы, требования, предъявляемые к участникам, данной программы. Перед началом осуществления коррекционных мероприятий психолог должен проверить возможности реализации всех этапов программы, наличие необходимых материалов, соответствие возможностей, предъявляемых к участникам данной программы. Свободную программу психолог составляет самостоятельно, определяя цели и задачи этапов коррекции, продумывая ход встреч, намечая ориентиры результата достижений для перехода к следующим этапам психокоррекции, Целенаправленное воздействие на клиента осуществляется через психокоррекционный комплекс, состоящий из нескольких взаимосвязанных блоков. Каждый блок направлен на решение различных задач и состоит из особых методов и приемов. Психокоррекционный комплекс включает в себя четыре основных блока: 1.
Блок оценки эффективности коррекционных воздействий. Диагностический блок. Цель: диагностика особенностей развития личности, выявление факторов риска, формирование общей программы психологической коррекции. Установочный блок. Цель: побуждение желания взаимодействовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с психологом и что-либо изменить в своей жизни. Коррекционный блок. Цель: гармонизация и оптимизация развития клиента, переход от отрицательной фазы развития к положительной, овладение способами взаимодействия с миром и с самим собой, определенными способами деятельности.
Цель: измерение. По завершении коррекционных мероприятий составляется психологическое или психолого-педагогическое заключение о целях, задачах и результатах реализованной коррекционной программы с оценкой ее эффективности. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий. Эффективность коррекционного воздействия может быть оценена с точки зрения: - разрешения реальных трудностей развития; - постановки целей и задач коррекционной программы. Необходимо помнить, что эффекты коррекционной работы проявляются на протяжении достаточно длительного временного интервала: в процессе работы, к моменту завсршения и т. Так, коррекционная программа может не претендовать на полное разрешение трудностей развития, а ставить более узкую цель в ограниченном временном интервале. Оценка эффективности коррекции может меняться в зависимости от того, кто ее оценивает, поскольку позиция участника коррекционного процесса в значительной мере определяет итоговую оценку ее успешности.
Например, для клиента основным критерием успешности своего участия в программе будет эмоциональное удовлетворение от занятий и изменение эмоционального баланса в целом в пользу положительных чувств и переживаний. Анализ факторов и усло. Коррекционные занятия должны проводиться не менее 1 раза в неделю продолжительностью 1—1,5 ч. Интенсивность коррекционной программы определяется не только продолжительностью времени занятий, но и насыщенностью их содержания, разнообразием используемых игр, упражнений, методов, техник, а также мерой активного участия в занятиях самого клиента. На успешность коррекционной работы влияет пролонгированность коррекционного воздействия. Даже после завершения коррекционной работы желательны контакты с клиентом с целью выяснения особенностей поведения, сохранения прежних или возникновения новых проблем в общении, поведении и развитии. Желательно осуществлять контроль и наблюдение каждого случая хотя бы в течение 1—2 месяцев после завершения коррекционных мероприятий.
Эффективность коррекционных программ существенно зависит от времени осуществления воздействия. Чем раньше выявлены отклонения и нарушения в развитии, чем раньше начата коррекционная работа, тем большая вероятность успешного разрешения трудности развития. Факторы, определяющие эффективность психокоррекции 1. Ожидания клиента. Значение для клиента освобождения от имеющихся проблем. Характер проблем клиента.
Например, у детей может быть необходимо использовать игровые или развлекательные методы, чтобы обеспечить их мотивацию и участие в процессе. Сопутствующие заболевания также могут влиять на выбор метода коррекционного воздействия. Некоторые методы могут быть более эффективными при определенных заболеваниях или могут иметь противопоказания при наличии других заболеваний. Необходимо учитывать медицинскую историю пациента и обратить внимание на возможные противопоказания и ограничения. Наконец, предпочтения и цели пациента также могут влиять на выбор метода коррекционного воздействия. Некоторым пациентам может быть важно иметь возможность выполнять упражнения или процедуры дома или в удобное время. Другим пациентам может быть важно достичь конкретных целей, таких как улучшение определенных функций или снятие боли. Все эти факторы нужно внимательно рассмотреть при выборе метода коррекционного воздействия на пациента. Совместная работа с пациентом и учет его индивидуальных особенностей помогут достичь наилучших результатов и улучшить качество жизни пациента. Прогнозирование результатов Выбор метода коррекционного воздействия напрямую связан с прогнозированием возможных результатов. Коррекционные воздействия различаются по степени воздействия на систему, а также по их способности достичь требуемых результатов. Прогнозирование результатов является важным этапом при выборе метода коррекционного воздействия, поскольку позволяет оценить вероятность достижения поставленных целей.
Когнитивные способности: Необходимо учитывать когнитивные способности каждого индивида при выборе методики коррекции. Некоторым людям может быть проще воспринимать информацию через зрительные образы, в то время как другие предпочитают аудиальную или кинестетическую формы обучения. Учитывая этот фактор, можно выбрать методику, лучше соответствующую индивидуальным способностям. Учитывая эти психологические факторы, возможно более точно подобрать метод коррекции, который будет максимально эффективным для каждого конкретного случая. Важно помнить, что каждый человек уникален, и что работает для одного человека, не обязательно будет работать для другого. Личностные особенности клиента Личностные особенности клиента играют важную роль при выборе метода коррекционного воздействия. Каждый человек уникален и обладает своими индивидуальными особенностями, которые могут влиять на выбор подходящего метода. Один из ключевых аспектов личности клиента — это его уровень самосознания и осознанности. Клиенты, имеющие высокий уровень самосознания, склонны к самостоятельному поиску решений и готовы активно участвовать в процессе коррекционного воздействия. Для них подходят методы, основанные на самостоятельной работе и саморазвитии, например, когнитивно-поведенческая терапия или тренинги по саморазвитию. Важной особенностью личности клиента является его тип личности. Различные типы личности имеют разные предпочтения и потребности. Например, экстраверты могут предпочитать групповую работу и методы, основанные на общении с другими людьми, в то время как интроверты могут чувствовать себя более комфортно при индивидуальном взаимодействии или использовании методов, направленных на внутренний рост. Также стоит учесть личностные черты клиента, связанные с эмоциональной сферой. Некоторые клиенты могут быть более эмоционально уязвимыми, требующими более мягкого и эмпатичного подхода. Для таких клиентов могут быть эффективны методы, направленные на развитие эмоциональной интеллектуальности или использование искусствотерапии. Мотивация и цели коррекционного воздействия Одна из главных мотиваций для проведения коррекционного воздействия — это улучшение качества жизни клиентов. Коррекционное воздействие может помочь людям справиться с различными проблемами, такими как психические расстройства, поведенческие проблемы, трудности в обучении и другие нарушения эмоционально-волевой сферы.
Коррекционное воздействие также включает работу с мыслительными процессами пациента. Психолог помогает пациенту выявить и переоценить негативные установки, убеждения и мыслительные ошибки, которые могут быть причиной его проблем. Путем развития новых позитивных установок и мышления пациенту удается изменить свою поведенческую реакцию и достичь желаемых результатов. Важным аспектом коррекционного воздействия является работа с социальной сферой пациента. Психолог помогает пациенту осознать и изменить взаимодействие с окружающими людьми, улучшить коммуникативные навыки, развить уверенность в себе и овладеть социальными навыками. Таким образом, коррекционное воздействие является важным элементом психологической помощи, персонализированным под каждого конкретного пациента. Оно помогает пациентам развить свои личностные качества, преодолеть психологические проблемы и достичь гармонии и удовлетворенности в жизни. Роль факторов в выборе метода коррекционного воздействия Выбор метода коррекционного воздействия на практике зависит от множества факторов, которые влияют на его эффективность и применимость в конкретной ситуации. Рассмотрим основные факторы, которые играют роль в этом процессе. Тип нарушения. Один из наиболее важных факторов, который определяет выбор метода коррекционного воздействия, это тип нарушения. Различные методы могут быть более эффективными для конкретных видов нарушений. Например, для детей с нарушениями речи может быть предпочтительным применение речевой терапии, а для детей с проблемами поведения — психологическая коррекция. Возраст и индивидуальные особенности. Факторами, которые также влияют на выбор метода коррекционного воздействия, являются возраст и индивидуальные особенности ребенка. Методы, применяемые для работы с детьми младшего возраста, могут быть отличными от тех, что используются с подростками. Кроме того, методы коррекции должны учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, такие как уровень развития, способности, темперамент и т. Доступность и ресурсы.
Расширяющийся круг практикующих специалистов
- Цели и задачи коррекционного воздействия
- 6.1.2. Принципы построения коррекционно-развивающих программ
- Методы и методики коррекционного воздействия.
- Основные методы индивидуального психокоррекционного воздействия
- Что влияет на выбор метода коррекционного воздействия? Основные факторы
- Роль индивидуальных особенностей пациента
Факторы, определяющие выбор метода коррекционного воздействия при планировании стратегии
| Что влияет на выбор метода коррекционного воздействия | Выбор метода коррекционного воздействия на практике зависит от множества факторов, которые влияют на его эффективность и применимость в конкретной ситуации. |
| 1.9.4. Методы коррекционного воздействия | Данный принцип задает способы коррекционных мероприятий путем организации соответствующих видов деятельности. |