Прогулка в нашей первой младшей "Б" группе является наиболее доступным средством закаливания детского организма. Главная» 2019» Октябрь» 9» Прогулка в первой младшей группе «Осень» (1 здание). ПРОГУЛКИ В МАРТЕ Прогулка 6 наблюдение за оттепелью икапелью Цели:расширять представление детей о неживой природе;продолжать знакомить со свойствами воды.
Младшая группа. Март. Прогулка 9 Приметы ранней весны
В 1 младшей группе был проведен досуг, посвященный прилету птиц. Картотека прогулок в младшей группекартотека (младшая группа) на тему. Администрация Тореза» Новости» Прогулка в младшей группе «Серенький воробушек прыг да прыг». July 07, 2023 Июнь 2023. Открытое занятие «Весёлая прогулка» в младшей группе (от 2-3 лет). Главная» Новости» «Осенняя прогулка» в 1 младшей группе «Капельки». Вот и наши малыши из первой младшей группы «Сказка» уже стали ходить на прогулку.
Картотека прогулок в первой младшей группе
Цель: закрепить умение детей узнавать ель по описанию взрослого, называть ее основные признаки: зеленая, у нее много иголок, есть ветки, ствол. Все деревья облетели, зеленеют только ели. Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Цель: упражнять детей в ходьбе по валу, чередуя ноги и сохраняя равновесие. Цель: упражнять детей в подпрыгивании детей на двух ногах. Трудовое поручение: собрать игрушки в конце прогулки. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки. Игры со снегом. Цель: учить детей набивать формочки снегом, переворачивать ее, украшать куличик. Цель: побуждать детей к совместным играм. Учить играть не ссорясь.
Цель: показать свойства снега весной. Весной снег начинает таять, на крышах появляются сосульки. Снег становиться сырым и постепенно весь растает. Цель: упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед, развивать равновесие. Имитировать движения зайчика. Трудовое поручение: помочь воспитателю вынести игрушки на участок. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Цель: закрепить знания детей о предметах одежды. Цель: упражнять в выполнении различных движений.
Цель: учить набивать формочки снегом, переворачивать их, украшать куличики. Цель: учить детей играть дружно, делиться игрушками. Рассказ стихотворения А.
Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? Елка, березка, рябинка. Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо - от тяжести, ветки могут сломаться.
Деревья зимой спят. Деревья зимою пронизаны ветром, И старые сосны, и острые ели, Встают, как солдаты, Навстречу метели. Подвижные игры «Кот и мыши» — Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям. И «Шоферы» — ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами шофер-пассажир. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.
Тема: «Наблюдение за снегопадом» Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды. Ход прогулки: Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла. Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка - подуть на нее: пусть летит. Подвижные игры «Поймай комара» — Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках подпрыгивание на месте.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега, клеенки для катания с горки, карандаши. Тема: «Наблюдение за ветром» Цель: продолжать формировать знания об одном из признаков зимы - метели. Ход прогулки: Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель. Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое. Подвижные игры «С кочки на кочку» — развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. И «Семья» — побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами мама - дочка.
Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц. Тема: «Наблюдение за небом» Цель: формировать представление о небе. Ход прогулки: Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что об лака состоят из капелек воды.
С ветром и туманом. Воздух на улице стал прохладным, и нам повезло увидеть легкую дымку, которая часто скрывает по утрам все, что находится вдали. Если туман сильный, в нем можно потеряться, поэтому нужно всегда держать за руку маму, папу или другого взрослого.
А ветер, он такой озорной, так и норовит пробраться под курточку или уколоть шею, поэтому мы тепло одеваемся и, ничего не боясь, идем гулять. Зато с ветром интересно играть, ведь он крутит вертушки, а еще подхватывает кленовые вертолётики и несет их по воздуху. Несмотря на середину осени, мы наблюдали за цветущими клумбами, желтые цветочки — бархатцы очень долго радуют окружающих своими красками, поэтому нам было интересно понюхать и аккуратно потрогать такие красивые растения.
Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге…» Прогулка 9 Наблюдение за одеждой: своей и прохожих — активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью. Рисуем палочкой на песке — развивать интерес к рисованию. Прогулка 10 Экскурсия на огород детского сада — формировать знания об овощах, учить называть их. Пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим - рубим». Прогулка 11 Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму — привлекать к наблюдениям за природными явлениями. Прогулка 14 Наблюдение за деревьями: какие деревья?
Прогулка 15 Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т. Октябрь Прогулка 1 Наблюдение за травкой на участке. Беседа по вопросам: «Какого цвета травка? Беседа на тему: «Кто из животных живёт с человеком дома? Подвижная игра «Перебежки — догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Дидактическая игра Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки — приучать к труду. Подвижная игра Дидактическая игра «Где позвонили? Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.
Дидактическая игра «Громко-тихо» - учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Прогулка 7 Наблюдение за небом, беседа по вопросам: «Покажи, где небо? Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов кукарекает, мяукает, чирикает и т. Подвижная игра « Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия. Дидактическая игра «Угадай по голосу» - учить детей различать животных и птиц по голосу, образовывать глаголы от звукоподражательных слов кукарекает, мяукает, чирикает, кукует и т. Прогулка 12 Наблюдение за деревьями: рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол — знакомить с объектами живой природы. Наблюдение за трудом дворника, оказание посильной помощи — воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать. Дидактическая игра «Найди место собачке» - учить ориентироваться в пространстве. Пальчиковая игра «Сорока-сорока», игровое упражнение «Поймай мяч».
Прогулка 14 Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом — учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т. Ноябрь Прогулка 1 Наблюдение за деревом. Знакомить детей с признаками осени деревья сбрасывают листву , формировать бережное отношение к природе ветки деревьев нельзя ломать. Дидактическая игра « Один - много» - учить различать количество предметов. Прогулка 7 Наблюдение за дождём — закреплять представления об осенних изменениях в природе: часто идёт дождь, на улице сыро, пасмурно. Дидактическая игра «Что это? Помощь дворнику в уборке участка — воспитывать желание оказывать помощь взрослым. Беседа «Как зовут твоих родных? Подвижная игра «Целься точнее» - развивать умение попадать в цель.
Дидактическая игра «Кто одет в одежду красного цвета? Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс? Повторение потешки «Наша Маша маленька…» Прогулка 9 Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе. Подвижная игра «Через ручеёк» - развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Собираем камешки в ведро — учить выполнять простейшие поручения. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить самостоятельно ориентироваться в пространстве. Прогулка 10 Наблюдение за деревьями — формировать представления об окружающей нас живой природе. Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте.
Учить ходить парами. Прогулка 11 Наблюдение за снегом — формировать элементарные представления об изменениях в природе. Подвижная игра «Найди игрушку» - учить находить определённый предмет, ходить в указанном направлении. Дидактическое упражнение «Расскажи Мишке, как надо вести себя на прогулке» - закреплять правила поведения на прогулке. Подметём вокруг беседки — привлекать к выполнению поручений. Вспомнить стихотворение А. Барто «Бычок». Прогулка 12 Наблюдение за погодой дня — обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета?
Какой он наощупь? Подвижная игра «Целься точнее» - развивать глазомер, меткость. Дидактическая игра «Что катится? Подметём дорожку от снега — воспитывать желание трудиться вместе. Бег между двумя линиями — учить бегать по прямой. Прогулка 13 Наблюдение за погодой — формировать элементарные представления об изменениях в природе. Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием. Дидактическая игра «Чего не стало» - развивать внимание, память. Трудовое поручение «Подмети бортики песочницы» - учить выполнять простейшие поручения.
Прогулка 14 Наблюдение за птицами — воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя. Дидактическая игра «Кто это? Что это? Собираем ветки в кучу — воспитывать желание выполнять простейшие поручения. Игровое упражнение «По узенькой дорожке» - упражнять в ходьбе по прямой. Прогулка 15 Наблюдение за одеждой детей — формировать представление об одежде, её назначении. Дидактическая игра «Кто во что одет? Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.
Предложить детям подмести дорожку — воспитывать желание выполнять поручения. Пальчиковая гимнастика «Сидели три медведя». Март Прогулка 1 Наблюдение за снегом — продолжать знакомить детей с природными явлениями — снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях. Подвижная игра «Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд. Дидактическая игра «Один — много» - учить различать количество предметов.
Очистка построек от снега — привлекать к выполнению поручений. Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве. Прогулка 2 Наблюдение за небом — учить отличать состояния неба: облачно, ясно. Подвижная игра «Зайка белый умывается» - приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием. Дидактическая игра «Сравни льдинки по размеру» - учить определять величину предметов большой - маленький. Собираем льдинки в ведро — учить выполнять простейшие поручения. Прогулка 3 Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «Снег тает на ладошке» - продолжать закреплять представления о свойствах снега. Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.
Дидактическая игра «Определи цвет одежды» - учить различать основные цвета. Очистим скамейки от снега — выполнение поручений. Прогулка 4 Наблюдение за ветром — привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.
Сказка «Курочка ряба» на новый лад.
- Национальный проект «Экология»
- Международный педагогический портал
- The subscription plan has expired
- Консультация для родителей в первой младшей группе На тему: «Весенние прогулки с детьми»
Поиск по сайту
- Ход прогулки:
- «Прогулка летом в первой младшей группе» - Новости группы - Каталог статей - д/сад "СОЛНЫШКО"
- Прогулка в первой младшей группе весна март. Картотека прогулок для младшей группы
- Ход прогулки:
- Экскурсия детей в прачечную (фотоотчет) - МБДОУ "Детский сад № 4" г. Зима
- The subscription plan has expired
Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна.картотека (младшая группа) по теме
Петрушка вместе с малышами научился ориентироваться в пространстве, слышать и реагировать на сигнал; ходить и бегать друг за другом со сменой направления; метать вдаль шарики и перепрыгивать через препятствия. Наши детки очень любят играть в игру "Снежки" и хоть на улице стоят крепкие морозы, вместе с Петрушкой нам это удалось. Дети зарядились положительными эмоциями и хорошим настроением на весь день.
Загадывали загадки о весне о её приметах. Так же обращали внимание детей на тающий, потемневший снег. Наблюдали за льдом, как он быстро тает, рассматривали проталины, лужи. Так же обращали внимание детей на траву, что она есть желтая и уже пробиваются первые зеленые травинки.
Трудовая деятельность Кормление птиц. Цели:— побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений кормление птиц, уборка участка ; — воспитывать желание ухаживать за животными. Подвижные игры.
Цели: учить детей догонять мяч, при беге не задевая друг друга; быть осторожными. Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе на носочках. Выносной материал :Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки. Прогулка Рассматривание клумбы. Цель: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску. На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы.
Формировать представление о правилах безопасного поведения на прогулке весной. Развивающие : 2. Совершенствовать пространственную ориентацию, слуховое и зрительное внимание. Развивать желание играть в подвижную игру, передавая простейшие действия.
Развивать умение замечать непорядок в одежде и устранять с помощью взрослых. Воспитательные : 1. Продолжать воспитывать простейшие трудовые действия почистить лопатками дорожку. Продолжать знакомить с устным народным творчеством — потешки, развивать желание повторять слова знакомых потешек, а также с произведениями русских поэтов. Продолжать воспитывать умение играть со сверстниками, формировать элементарные представления о доброте, взаимопомощи. Предварительная работа : Рассматривание картинок «Весной на прогулке » , «Весна ». Подвижные игры «Зайка беленький сидит». Ход прогулки: Воспитатель : В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.
Ребята, сейчас мы с вами выйдем в прихожую,оденемся и пойдем на прогулку. Одежда сейчас намного тоньше, мы будем играть, бегать и не будет жарко. Сейчас мы оденем что? Послушайте : Вот они, сапожки :.
«Организация прогулки в первой младшей группе»
Основываясь на этом, Федеральным государственным образовательным стандартом определены следующие цели проведения моциона на улице для малышей первой младшей группы: освоение норм природосообразного поведения через наблюдения за погодными условиями, сменой сезонов и пр. Познание окружающего мира происходит через непосредственное взаимодействие с ним Задачи Для достижения поставленных целей педагог, планируя комбинации видов деятельности на прогулке, закладывает целый ряд образовательных задач: Демонстрация совершенства всего, что создано природой: травинки, жучки-паучки и пр. Знакомство с разными временами года, интересными достопримечательностями в родной местности, трудовой деятельностью взрослых например, строителей, дворников и т. Работа над повышением культуры здоровья. Для первой младшей группы это умение надевать, снимать верхнюю одежду без или почти без помощи взрослых, обуваться, формирование навыка мытья рук, сообщать о необходимости сходить в туалет, сморкаться перед и после прогулки. Воспитание позитивного, уважительного отношения к человеку и природе.
Правила организации Чтобы досуг на улице работал на выполнение поставленных задач, он должен быть грамотно организован. Самое важное условие — соответствие участка санитарным нормам: чистота, отсутствие угрожающих здоровью предметов. Песочница, качели, лесенки, горка, беседка для дождливой погоды и т. Несмотря на наличие разного оборудования на площадке должно оставаться достаточно свободного пространства для игр Оборудование для проведения подвижных и спокойных игр. Методисты рекомендуют делать 1—2 набора из игрушек, фигур, оборудования для игр на 2 недели.
Такие комплекты помогают уточнить, конкретизировать знания малышей. Например, игрушки фрукты-овощи для определения, что растёт на огороде, а что в саду, или дикие—домашние животные, чтобы научить малышей определять, кто живёт на ферме, а кто в лесу. А также на прогулки берут ведёрки, совочки, корзинки для трудовой деятельности, мячи разных размеров и т.
Петрушка вместе с малышами научился ориентироваться в пространстве, слышать и реагировать на сигнал; ходить и бегать друг за другом со сменой направления; метать вдаль шарики и перепрыгивать через препятствия. Наши детки очень любят играть в игру "Снежки" и хоть на улице стоят крепкие морозы, вместе с Петрушкой нам это удалось. Дети зарядились положительными эмоциями и хорошим настроением на весь день.
Сгребание снега лопаткой — учить работать вместе.
Бег в разных направлениях. Прогулка 8 Наблюдение за погодой дня. Что изменилось? Как стало светить солнце? Обратить внимание детей на появление сосулек, объяснить, что солнышко пригревает снег, он тает, стекает с крыши, образуя сосульки. Формировать представления о весенних изменениях в природе. Подвижная игра «Самолёты» - упражнять в выполнении действий по сигналу.
Дидактическая игра «Маленькие и большие сосульки» - учить различать предметы по размеру. Труд Очистка снега вокруг построек — приобщать к совместному труду. Вспомнить стихотворение «Мамин день». Прогулка 9 Наблюдение за трудом дворника — продолжать знакомить с трудом взрослых, вызвать желание помочь. Помощь дворнику в очистке участка от снега — воспитывать желание трудиться. Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!
Дидактическое упражнение «Кто, что делает? Сочинение рассказа «Как мы помогали дворнику» Прогулка 10 Наблюдение за транспортом — знакомить детей с транспортными средствами ближайшего окружения. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - упражнять в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу, находить своё место. Дидактическая игра «Подбери совочки к ведёркам» - учить определять цвет предмета, находить предметы одного цвета. Подметание дорожек от снега — выполнение поручений. Игровое упражнение «Нарисую на снегу…» Прогулка 11 Наблюдение за прохожими, их одеждой - активизировать словарь по теме «Одежда». Подвижная игра «Ладушки - оладушки» - учить детей по-разному хлопать в ладоши; вести счёт «Раз-два».
Дидактическая игра «Разложи флажки по цвету» - учить различать цвета. Игровое упражнение «По узенькой дорожке». Прогулка 12 Наблюдение за погодой дня — обратить внимание детей на лужи на дорогах, капель с крыш — формировать представления о весенних изменениях в природе. Подвижная игра «Самолёты» - упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Дидактическая игра «Какого цвета? Носим снег в ведёрках в определённое место — воспитывать желание трудиться вместе. Ходьба по прямой дорожке.
Прогулка 13 Наблюдение за транспортом — формировать представления о разнообразии транспорта. Подвижная игра «Автомобили» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическое упражнение «Какого цвета машины? Строительство автодороги — учить строить вместе. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина? Подвижная игра «Ножки» - учить действовать согласно тексту. Дидактическая игра «Отгадай, кто позвал» - развивать слуховое внимание.
Кормление птиц — продолжать воспитывать желание заботиться о птицах. Пальчиковая гимнастика «Замок» Прогулка 15 Наблюдение «Солнышко пригревает» - дать детям первые представления о весне. Подвижная игра «Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений. Дидактическая игра «Лёгкий — тяжёлый» - учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега. Очистка дорожки от снега — вызвать желание трудиться вместе с воспитателем. Повторить потешку «Заяц Егорка» Апрель Наблюдение «Кругом вода» - показать детям разнообразные действия с талым снегом. Подвижная игра «Через ручеёк» - развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер.
Дидактическая игра «Маленькие и большие ручейки» - учить различать ручейки по размеру. Собираем веточки — воспитывать желание выполнять поручения. Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут. Пальчиковая гимнастика «Дом». Прогулка 2 Наблюдение за почками на деревьях — привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям. Подвижная игра «Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков. Дидактическая игра «Угадай, что делать» - развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.
Подметём в беседке — выполнение простейших поручений. Повторить потешку «Заяц Егорка» Прогулка 3 Наблюдение за работой дворника — воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов. Подвижная игра «Через ручеёк» — прыжки на двух ногах. Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить называть овощи правильно. Уберём ветки на участке — поддерживать желание помогать взрослым. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок». Прогулка 4 Наблюдение за ветром — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками.
Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - учить выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра «Один — много» - закреплять умение различать количество предметов.
Как красив и великолепен клен! А березки, наши нежные и застенчивые березки одели желтые наряды и красуются себе!
Любовались яркими ягодами рябинки. Всю эту красоту мы старались подарить детям. Учили видеть детей пышную красоту осени!
Пресс-Центр » Новости
ГУО "Ясли-сад №13" г. РогачевПрогулка в зимний период в 1-й младшей группе. Первая младшая группа №2 «Колокольчики». Прогулка 6 Экскурсия «Зеленый детский сад» Цели: формировать бережное отношение к растениям; — закреплять представления о растениях.
Картотека прогулок Март
ПРОГУЛКИ В МАРТЕ Прогулка 6 наблюдение за оттепелью икапелью Цели:расширять представление детей о неживой природе;продолжать знакомить со свойствами воды. Наблюдение за первой весенней травкой. Младшая группа Весна-самое березовое время (утро) Цели: показать изменения, происходящие с деревьями в весенний период, учить отличать березу от других деревьев; формировать позитивные уста.
Конспект прогулки в первой младшей группе "Травка-муравка"
Картотека прогулок для второй младшей группы март. Вы просматриваете: Главная > Новости > Экскурсия 1 младшей группы «Подарки Весны». ФЕВРАЛЬ Картотека прогулок содержит описание целей, хода наблюдений, трудовой деятельности, подвижных игр, индивидуальной работы и выносного материала по каждой из прогулок. Воспитатель 1 младшей группы "Б" Костылева Е.С.
Весенняя прогулка с малышами
Мы и наши воспитанники 1 младшей группы очень любим гулять. Мы пока еще совсем малыши, но уже наблюдаем за сезонными изменениями в природе: листья желтеют и падают, тучки на небе, дождик чаще льётся. На прогулке играя с песком, собирая листочки и камушки, наблюдая за ветвями деревьев, играя в подвижные игры развиваем физические качества и речь дошкольников.
Познавательно-исследовательская деятельность, речевая деятельность. Какие цветы растут на клумбе? Астра, ноготки, бархатцы...
Цветы красные, желтые, белые. Показать на тюльпан. Что это за цветок? Что есть у него? Цветок - разного цвета, стебель длинный - короткий , листья широкие - длинные.
Найти еще такой же цветок. Уточнить, что это тюльпан, но по окраске они разные.
Наблюдение за кошкой — Кошке нравится весна, Любит солнышко она. Пляшет киска на крылечке, Не сидится ей на печке. Дети рассматривают кошку, называют части тела, звуки. Наблюдение за сосулькой — Аппетитная на вид, А здоровью навредит. Капает и плачет, Весна приходит, значит. Хороводная игра-танец — Топотушки топ да топ топают ногами Здесь недавно был сугроб. Был такой большой, как дом руки вверх , Уменьшаться стал потом приседают. Ночью убежит тайком, Обернувшись ручейком легкий бег.
Наблюдение за воробьями, синицами, галками — Теплу обрадовались птички.. Галки, воробьи, синички. Снег сойдет совсем, тогда, Будет вкусная еда. Наблюдение за ручейком — Ручеек весенний, Как колокольчик зазвучал Он, заколдованный морозом, В ледяном плену молчал. А хотелось петь, струиться, Непоседе — ручейку на месте не сидится. Но взгляд зимы был очень строг, Спи пока не вышел срок! Весной придет твоя пора, Бегом помчишься со двора!
Песочница, качели, лесенки, горка, беседка для дождливой погоды и т. Несмотря на наличие разного оборудования на площадке должно оставаться достаточно свободного пространства для игр Оборудование для проведения подвижных и спокойных игр. Методисты рекомендуют делать 1—2 набора из игрушек, фигур, оборудования для игр на 2 недели. Такие комплекты помогают уточнить, конкретизировать знания малышей. Например, игрушки фрукты-овощи для определения, что растёт на огороде, а что в саду, или дикие—домашние животные, чтобы научить малышей определять, кто живёт на ферме, а кто в лесу. А также на прогулки берут ведёрки, совочки, корзинки для трудовой деятельности, мячи разных размеров и т. Это интересно. Детальная информация о санитарных нормах представлена в СанПиН от 15 мая 2013 г. Виды прогулок По времени проведения ежедневные прогулки подразделяются на: утренние — до обеда; вечерние — после дневного сна. Они проводятся в любое время года при подходящих погодных условиях. В первой младшей группе прогулка в холодное время года занимает 4 часа, распределённых на 2 приёма. Летнюю работу с малышами в детском саду называют оздоровительной, поскольку погодные условия благоприятны для укрепления здоровья детей. В этот период все виды деятельности осуществляются на свежем воздухе, в помещении ребята только принимают пищу и спят. По содержанию досуг на улице может быть организован в следующих формах: Традиционная, включающая в себя трудовую деятельность детей, подвижные и спокойные игры и т.
Консультация для родителей в первой младшей группе На тему: «Весенние прогулки с детьми»
НАВИГАТОР: Детский сад ТЕРЕМОК Чебоксары» Личные страницы педагогов» Консультация для родителей в первой младшей группе «Весенние прогулки с детьми». Картотека прогулок в младшей группекартотека (младшая группа) на тему. Подвижные игры обогащают содержание прогулок, увеличивают их продолжительность.