Конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе «Шустрики» №1 по теме: «Зайчик зимой».
Конспект оод во второй младшей группе аппликация «Салфетка»
| Занятия по аппликации во 2 младшей группе в детском саду, дети 3-4 лет | Краткое описание. Проведения занятия в игровой форме, с использование ИКТ. |
| Аппликации. Конспекты занятий, НОД в младшей группе | Домой Новости веселые минутки Конспект занятие по аппликации “Мороженое” в младшей группе. |
| Конспект занятия по декоративной аппликации в младшей группе Декоративное блюдце | Конспект занятия для детей второй младшей группы на тему: аппликация «Украсим варежки». |
План-конспект занятия по аппликации в младшей группе "Бусы для ёлочки"
Конспект занятия по аппликации в группе раннего возраста на тему: «Домик для птиц» Цель:продолжать учить детей аккуратно наклеивать изображение на заданную плоскость листа. Конспект открытого занятия во второй младшей группе "Аппликация: Бусы для бабушки Маши". Цель: формирование умения создавать простые образы и сюжеты доступными выразительными средствами. Конспект занятия по аппликации из геометрических фигур во 2-й младшей группе «Цветик -семицветик» план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему. Что нужно учесть при подготовке к занятию аппликацией в младших группах детского сада, методика проведения занятий, список тем, примеры конспектов.
Колдина Дарья Николаевна
- Конспект НОД по аппликации в младшей группе (3-4 года) Тема: «Букет цветов для мамочки»
- конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе "Зайка с длинными ушами"
- Строка навигации
- Конспект образовательной деятельности по аппликации в младшей группе «Светофор»
- Особенности занятий аппликацией в первой младшей группе
- Регистрация
План-конспект занятия по аппликации «Вот какие у нас флажки!» в группе раннего возраста.
| Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе на тему игрушки | Авторская разработка воспитателя детского сада-конспект занятия в младшей группе по аппликации на тему зима, снеговик, с пальчиковой гимнастикой. |
| Конспект итогового занятия по аппликации во второй младшей группе | Конспект занятия по аппликации «Весенние веточки» во 2-й младшей группе. |
| Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе " Гусеничка" | Что нужно учесть при подготовке к занятию аппликацией в младших группах детского сада, методика проведения занятий, список тем, примеры конспектов. |
Аппликация в первой и второй младшей группе детского сада: тематика занятий и методика проведения
Давайте рассмотрим наших клоунов показывает картинки. Чем необычен костюм клоуна? Он яркий, разноцветный, большие банты, смешной нос и рот. А с чем клоун играет? А какого цвета шарики? У вас на столах лежат портреты клоунов. Но у них не хватает многих деталей. Давайте посмотрим, чего же не хватает у ваших клоунов? Воспитатель: Давайте сначала нашим клоунам дадим поиграть с мячиками.
Дорогие ребятки, сегодня мне позвонили бельчата.
У них случилась беда: сломался светофор. А как вы думаете для чего им нужен светофор? Ответы детей. Правильно, светофор им нужен для того чтобы перейти дорогу. Так вот, бельчата говорят, что не могут перейти дорогу потому, что на дороге сломался светофор. А дома их ждет мама Белка и очень волнуется за своих малышей. Бельчата очень хотят домой.
Предварительная работа: Беседа с детьми о космосе, о празднике 12 апреля «День космонавтики»; рассматривание иллюстраций о космосе, космических кораблях; чтение стихов, разгадывание загадок на тему : «Космос», рисование на тему «Ракета», изучение геометрических фигур. Возраст: 3 — 4 года.
Я хочу предложить вам сегодня отправиться в путешествие.
Задачи аппликации для детей 3—4 лет Во второй младшей группе аппликация способствует: развитию умения работать со сложными силуэтами разных размеров! Новые виды аппликации во второй младшей группе Наряду с уже знакомыми видами аппликации, которые могут усложняться например, малыши в обрывной аппликации учатся совмещать обрывки бумаги разных цветов дети 3—4 лет осваивают новые: мозаичную — дети раскладывают в границах контуров детали одинакового размера и формы треугольники, квадраты, прямоугольники ; песочную или с использованием манной крупы, древесных опилок — педагог наносит клеем на основу контуры рисунка, дети засыпают их песком, стряхивают излишки и при необходимости дополняют бумажными элементами; из жатой бумаги, позволяющей делать объёмные изображения например, животики у зверушек ; комбинированную, сочетающую разные виды аппликации. Игры с аппликацией также усложняются. Теперь дети находят не просто половинки изображения, а дополняют картинку симметричными разноцветными элементами, к примеру, крылья бабочки. Кроме того, декоративные узоры становятся более замысловатыми, сочетающими разные формы и размеры. Тонкости работы над аппликацией во второй младшей группе Для детей 3—4 лет основным материалом по-прежнему остаётся бумага, однако теперь подложка чаще всего представляет собой какой-то образ — листьев, ёлочки, кружки и пр. Кроме того, дети осваивают выполнение поделок из ватных дисков, ваты.
Так, снеговик получится красочнее, если кружочки будут не бумажные, а из ватных дисков. А спинка кошки будет более реалистичной, если выполнит её из ваты. В качестве основы для поделки могут выступать диски, одноразовые тарелочки.
Конспект занятия по нетрадиционной аппликации во 2 младшей группы «Цветочки для мамы»
| Электронное образование Республики Татарстан | Конспект по аппликации (младшая группа) Цель: Украшать кружку кругами, располагая по всей чашке, закрепить цвета красный и желтый. |
| Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе. Пирамидка | Цель: Развивать у детей интерес к аппликации; создавать положительную мотивацию на занятиях по аппликации; вызывать эмоциональную отзывчивость. Задачи: продолжать учить раскладывать на бумажном силуэте приготовленные воспитателем фигуры и наклеивать их. |
| Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе Тема: «Пришла весна» | Ход занятия: орг. момент. Ребята входят в группу, где развешаны изображения птиц, садятся на стульчики (Включается запись «Голоса птиц»). |
| Аппликация в мл гр на тему. Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Волшебная страна | Сведения об образовательной организации. Новости. Информация. Проекты. |
| Аппликация в мл гр на тему. Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Волшебная страна | Автомобили Конспекты уроков Lada (ВАЗ) Аппликация Младшая группа. |
Конспект занятия по аппликации в младшей группе на тему «Цветочная поляна»
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК. Конспекты занятий, ООД Методические разработки Сценарии праздников Коррекционная работа Здоровье, физкультура Игры, викторины, развлечения Педагогический опыт Материалы конференций. Занятие по развитию мелкой моторики в детском саду. Младшая группа Задачи: развивать мелкую моторику, используя умение расслаблять и напрягать мышцы рук, подвижность суставов, общую координацию движений, зрительно-двигательную координацию, зрительную. Краткое описание. Проведения занятия в игровой форме, с использование ИКТ.
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Поросенок Сеня»
Конспект занятия "Аппликация с элементами рисования «Тучка»" (вторая младшая группа). Подробности. Категория: ИЗО. Цели: учить изображать погодное явление дождь способом аппликации. Автомобили Конспекты уроков Lada (ВАЗ) Аппликация Младшая группа. Выполнил воспитатель: Курбатская Елена Александровна Тема: «Ходит в небе солнышко» Цель: формирование умений детей ориентироваться на листе бумаги, создавая образ солнца в аппликации: приклеивание большого круга, длинных лучей, изображение тучки. Цель: изготовление аппликации «Снеговик» из геометрических фигур. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку: Цветик желто-золотистый, Как цыплёночек пушистый, Сразу вянет от мороза Наша неженка (Мимоза). Воспитатель: Ребята, обратите внимание на наши картинки, посмотрите, какая красивая веточка мимозы.
конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе "Зайка с длинными ушами"
Солнце крепится на доску. Снег под его лучами стал таять, и появилась проталинка. На доске появляется проталинка С каждым днем солнышко светило все ярче и ярче. И проталинок появлялось все больше и больше. Появляются проталинки у детей. Потом появились первые росточки. Они тянулись к солнышку. На проталинке появляются стебельки.
Сюрпризный момент. На ковре сидит кот Барсик и вокруг рассыпаны кольца пирамидки. Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто это сидит на коврике?
Это же Барсик пришёл к нам поиграть! Дети: - Колечки от Пирамидки! Воспитатель: Правильно, котик говорит мне на ушко, что он очень любит играть с пирамидкой. Сегодня он пришел к нам, чтобы поиграть с нами пирамидкой.
Ход непосредственно образовательной деятельности. Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? Почему вы так решили? Всё вокруг зеленое, появилась трава, распускаются цветы и т. Она была очень грустная, т. Я пригласила к.
Воспитатель: — Давайте их угостим мороженым. Ответы детей: Да. Практическая часть Воспитатель рассматривает образец и объясняет детям последовательность работы. Воспитатель: — Нам надо взять заготовку стаканчика, этот стаканчик называется креманка и в нее можно положить разноцветные кружочки разного размера. Воспитатель обращает внимание детей на то, что кружочки мороженого не выходят за края креманки. Воспитатель: — Какого цвета кружки мороженого?
Конспект НОД по накладной аппликации «Улитка» в младшей группе
Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее на лист. Продолжать знакомить с зеленым цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Цветной картон, на который заранее наклеена ваза; вырезанные из цветной бумаги яблоки и груши желтого и зеленого цветов; клей, кисточка для клея, тряпочка, клеенка-подкладка. Ход занятия Покажите детям куклу и скажите: «Ребята, кукла Маша пришла к вам за помощью.
Она заболела. Доктор сказал, что ей нужно есть побольше зеленых яблок и груш, потому что в них много витаминов. А кукла не знает, какие яблоки и груши — зеленые». Предложите ребятам помочь кукле — сложить в вазу только зеленые яблоки и груши.
Положите перед каждым ребенком цветной картон, на который заранее наклеена ваза и вырезанные из цветной бумаги заготовки — яблоки и груши желтого и зеленого цветов. Дети отбирают зеленые яблоки и груши и складывают на лист картона. Напомните, как нужно набирать клей на кисть, наносить его тонким слоем на заготовку и плотно прижимать ее к листу тряпочкой. В конце занятия скажите: «Молодцы, ребята!
Теперь кукла не потеряет фрукты». Тема недели «Ягоды» Занятие 4. Ягоды клубники Цветная бумага. Продолжать учить детей наклеивать детали на лист в нужном месте.
Продолжать знакомить с красным цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Кукла, предметная картинка, на которой изображен кустик клубники с ягодами. Половинка альбомного листа, на котором нарисованы кустики клубники без ягод и вырезанные из цветной бумаги красные ягоды клубники; клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка. Ход занятия Покажите детям куклу и скажите: «Это девочка Женя.
Она хотела собрать на грядке клубнику, но не нашла ни одной ягодки. Женя очень расстроена». Предложите малышам посадить ягодки на кустики клубники и угостить Женю. Положите перед каждым ребенком половинку альбомного листа, на котором нарисованы кустики клубники без ягод и вырезанные из цветной бумаги красные ягоды клубники.
Рассмотрите с малышами кустики клубники, определите форму и цвет ягод. Напомните детям, как нужно наносить клей на каждую ягодку и наклеивать ее на кончик веточки. В конце занятия предложите детям угостить Женю: отдать ей кустики клубники с ягодками. Тема недели «Грибы» Занятие 5.
Гриб Цветная бумага. Совершенствовать умение детей составлять аппликацию и наносить клей на детали. Учить сопровождать слова стихотворения соответствующими тексту движениями. Развивать точность и координацию движений.
Альбомный или тонированный лист бумаги; вырезанные из цветной бумаги заготовки: трава, детали гриба; клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка. Ход занятия Поговорите с ребятами о грибах, расскажите, где растут грибы, в какое время года они появляются. Скажите детям: «Сегодня я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. Я буду читать стихотворение, а вы повторяйте за мной соответствующие движения: Утром дети в лес пошли Шаги с высоким подниманием колен.
И в лесу грибы нашли. Размеренные приседания. Наклонялись, собирали, Наклоны вперед. По дороге растеряли».
Вначале дети должны научиться ритмично размещать одинаковые элементы по всей поверхности основы. Затем это будет более сложное действие — выкладывание героев какой-либо известной детям сказки в определенном порядке в соответствии с текстом произведения. Еще один вид работы — составление силуэта из двух или трех деталей. Воспитатель стимулирует детей к действиям своим примером. При такой деятельности одновременно идет изучение цветов, соотношения по величине и пространственному расположению Примеры таких аппликативных игр: «Помоги яблочку найти свою половинку» дети составляют целое яблоко из частей, плотно прижимая их друг к другу. Со временем, когда малыши освоят подобные игры, воспитатель предлагает наклеить детали на основу. Вначале педагог сам намазывает элементы клеем и вместе с малышом прижимает их к бумаге управляет его пальчиками.
И уже позже, примерно со второго полугодия, под контролем воспитателя воспитанники первой младшей группы могут переходить к самостоятельному наклеиванию. Значение занятий аппликаций для малышей данного возраста 2—3 года Аппликативная деятельность при должном руководстве педагога и применении соответствующих возрасту методических приемов оказывает большое влияние на всестороннее развитие воспитанников первой младшей группы. Дети учатся в творческой форме выражать свои впечатления, которые они получают в результате познания окружающего мира. Кроме того, эта техника работы с бумагой предоставляет большие возможности для развития фантазии и воображения. Аппликация предполагает последовательность определенных действий, что, в свою очередь, воспитывает у малышей усидчивость и настойчивость в достижении цели. У ребят закладываются первичные навыки исследовательской деятельности. Занятия аппликацией помогают воспитанникам первой младшей группы запоминать названия цветов, разбираться в формах и размерах.
Благодаря выкладыванию несложных композиций у дошкольников формируются зрительно-двигательные связи, развивается мелкая моторика, движения пальцев становятся более уверенными. Полученный опыт составления сюжетных композиций из готовых форм помогает в последующем рисовании. Заметим, что аппликативное творчество способствует и социально-коммуникативному развитию малышей: во время занятий они охотно комментируют свою работу, обмениваются репликами. Особенно эффективна в данном плане коллективная деятельность — ребята ждут друг друга, оказывают помощь, уступают место. Аппликация положительно влияет на развитие логического мышления: умения сравнивать и сопоставлять, выделять главное. Все это приводит к более раннему развитию аналитико-синтетических процессов, которые, между прочим, являются основой успешного обучения в школе. Подходящие техники: обрывная аппликация, аппликация из кругов, сенсорика с аппликацией и др.
Ребята раннего дошкольного возраста еще не работают с ножницами они предлагаются только в средней группе. По этой причине на занятиях используются определенные техники, доступные малышам.
Накладная аппликация — одинаковые по форме, но разные по размеру детали наклеиваются друг на друга, начиная от самой большой и заканчивая самой маленькой улитка, черепаха, цветок. Аппликация из засушенных листьев — листья раскладываются и составляются в задуманный предмет, затем наклеиваются на лист бумаги рыбка, лебедь. Для занятий по аппликации вам понадобятся: цветная бумага, журнальная бумага, цветные салфетки, засушенные листья, альбомные листы, цветной картон, фломастеры, клей ПВА, клеенка-подкладка и тряпочка.
Если ребенок не умеет делать что-либо из вышеперечисленного, не переживайте. У вас еще будет время наверстать упущенное. Желаем успеха! Годовое тематическое планирование занятий по аппликации Конспекты занятий Тема недели «Игрушки» Занятие 1. Кубик на кубик Цветная бумага.
Аппликация из заготовленных частей предмета Программное содержание. Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определенной последовательности по размеру. Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям; учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать ее тряпочкой. Познакомить с синим цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Демонстрационный материал. Кубики трех цветов. Раздаточный материал. Половина альбомного листа; 3 синих квадрата большой, средний и маленький , вырезанных из бумаги; клей ПВА, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка. Ход занятия Прочитайте детям рассказ Я.
Тайца «Кубик на кубик»: «Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Миша: — Не дам! Миша протянул руку — и хвать самый нижний кубик! И вмиг — трах-тара-рах!
Давайте поможем Маше построить новую башню». Положите перед каждым ребенком альбомный лист и 3 синих квадрата большой, средний и маленький , вырезанных из бумаги. Ребенок должен найти самый большой квадрат и положить его внизу листа, потом найти средний квадрат и расположить его над большим, а сверху расположить маленький квадрат. Скажите детям, что теперь нужно приклеить кубики на лист бумаги. Покажите им, как набирать клей на кисть, наносить его тонким слоем от середины к краям не с цветной, а с обратной стороны маленького квадрата, плотно прижимать к листу бумаги смазанной стороной и промакивать лишний клей тряпочкой.
Таким же образом приклеивают большой и средний квадрат. Рассмотрите вместе с детьми получившиеся башни и спросите: «Какого цвета кубики, из которых построены ваши башни? Тема недели «Овощи» Занятие 2. Репка Цветная бумага. Учить детей составлять целое из двух частей.
Закреплять умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой. Продолжать знакомить с желтым цветом, учить соотносить цвет с его наименованием. Развивать память. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации. Шесть карточек, на каждой из которых изображен герой сказки «Репка» дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка или лист бумаги с схематичными изображениями героев.
Половина альбомного листа, заготовки для репки, вырезанные из цветной бумаги корнеплод и ботва ; клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка. Ход занятия Заранее прочитайте малышам русскую народную сказку «Репка». На занятии напомните детям эту сказку, покажите карточки, на которых нарисованы герои сказки «Репка» и предложите расположить героев сказки в нужном порядке: дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.
Вместе с детьми повторить порядок наклеивания деталей. Образец снеговика находится на магнитной доске перед детьми. Мы слепили снежный ком Лепим двумя руками комок, Шляпу сделали на нем Соединяем руки в кольцо и кладём на голову, Нос приделали и вмиг Приставляем кулачки к носу, Получился снеговик Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика. Ребята, давайте для снеговика и его друзей слепим как идёт снежок.
Дистанционные курсы для педагогов
- Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе. Пирамидка
- План-конспект занятия по аппликации в младшей группе "Бусы для ёлочки"
- Аппликация в мл гр на тему. Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Волшебная страна
- Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе « Неваляшка танцует»
- Конспект открытого занятия во второй младшей группе "Аппликация: Бусы для бабушки Маши"
Проекты по теме:
- Занятие по аппликации «Флажки» во 2 младшей группе » Детский сад № 35
- Визитная карточка
- Занятие по аппликации «Флажки» во 2 младшей группе » Детский сад № 35
- ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ - Сайт gramoteyka!
- Конспект оод во второй младшей группе аппликация «Салфетка»
- Особенности занятий аппликацией в первой младшей группе
Конспект занятия по аппликации "Теремок" во 2 младшей группе.
Развивать умения у детей принимать активное участие в совместной деятельности. Задачи: Формировать представления у детей об окружающем мире. Развивать связную речь, внимание, память, мышления. Развивать трудовую деятельность. Формирование эмоциональной отзывчивости, желание помочь игровому персонажу, любознательности, активности. Оборудование: сказочный персонаж - мягкая игрушка Мишка; осенние листочки; аудиозапись «Пошли мы в лес с корзинками гулять». Для аппликации: клей, рисунок «корзинка», и заготовки грибов.
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, какая неваляшка грустная. Как вы думаете, почему? Ответы детей.
Предположения детей нужно найти ей подружек. Воспитатель: Давайте сделаем для неваляшки подружек и ее развеселим. Воспитатель предлагает детям подойти к мольберту с подсказками.
На доске две картинки. На одной из них неваляшка в наклонном положении, на другой — в статичном. Посмотрите, какая неваляшка яркая, красивая.
Дети: Туловище, голова, две ручки. Воспитатель: А какой формы туловище, голова, ручки? Дети: Круглой.
Воспитатель: А из какого круга выполнено туловище, голова, ручки? Дети: Из самого большого — туловище, голова — из круга поменьше, ручки — из маленьких кругов. Воспитатель: Ребята, на какой из картинок наша неваляшка танцует?
Дети рассматривают неваляшек, выбирают «танцующую» неваляшку. Воспитатель: А теперь мы будем выполнять аппликацию.
Лунтик: Здравствуйте дети. Говорит грустным голосом Воспитатель: - Лунтик, почему ты такой грустный, у тебя что-то случилось?
Лунтик: Я упал с Луны. И как мне вернутся обратно я не знаю. Плачет Воспитатель: - Лунтик, не плач мы с ребятами тебе поможем! Правда ребята, поможем?
Мы сделаем для тебя ракету, даже много ракет! И ты сможешь выбрать любую и вернутся на Луну. Ход занятия: Воспитатель: Конечно, вы правы. Ракеты у нас нет.
Какую форму оно имеет? Дети приступают к работе, воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи. Заключительная часть.
Дети дарят свои домики зверятам. Автор: Наталья Оноприенко на.