Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Наблюдение за первой весенней травкой. В рамках недели открытых дверей «Добро пожаловать в Детсадию» в 1 младшей группе "Растишки" прошёл показ физкультурного занятия "Прогулка с Петрушкой". Конспект прогулки в первой младшей группе. Тема: «Весенняя прогулка с Машей». Ход прогулки: Собираясь на прогулку, дети берут с собой куклу Машу и обещают ей показать что-то интересное.
Пресс-Центр » Новости
| Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна. | Картотека (младшая группа) по теме: | В ходе прогулки ребенку можно рассказывать о птицах, об их привычках улетать и возвращаться с приходом весны. |
| Конспект прогулки в первой младшей группе "Травка-муравка" | Наши первые прогулки Вот и пришло время наших осенних прогулок. Ребята из группы «Веселая полянка» в этом году уже осознанно знакомятся с окружающим миром. |
| The subscription plan has expired | 26 ноября воспитанники первой младшей группы № 5 вышли на прогулку в этот осенний день. |
«Наши первые прогулки»
Картотека прогулок в первой младшей группе. ГУО "Ясли-сад №13" г. РогачевПрогулка в зимний период в 1-й младшей группе. в первой младшей группе детского сада. Наблюдения на прогулке в 1 младшей группе весной. 18 сентября 2020 года в первой младшей группе при проведении прогулки с воспитанниками была проведена игровая ситуация с элементами конструктивной деятельности, в ходе которой у детей раннего возраста формировался навык конструирования башенок по образцу и.
Весенние прогулки в мае в ДОУ. Младшая группа
- Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна.картотека (младшая группа) по теме
- МАРТ Прогулка 1 Наблюдение за снегом
- "Прогулка с Петрушкой" в 1 младшей группе - 1 Февраля 2020 - Детский сад №66 "Радость"
- Прогулка весной
Весенняя прогулка с малышами
| Прогулки в мае в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС | ГУО "Ясли-сад №13" г. РогачевПрогулка в зимний период в 1-й младшей группе. |
| Прогулка в 1 младшей группе март | Первая младшая группа. |
Прогулки в мае в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Снег встать в сугроб, то можно провалиться. Предложить встать в снег на дорожке и встать в сугроб. Отметить где снег провалится глубже и почему на дорожке снега меньше, а в сугробе больше 3 Труд на прогулке: унести лопатки в группу. Предложить слепить из снега снеговика и оставить его на солнечном месте. Посмотреть что с ним будет. Под солнечными теплыми лучами снеговик тает. Тополь — это дерево. У него есть ствол, ветки.
Торопятся, мчатся, как будто живые. У каждой машины дела и заботы Машины выходят с утра на работу. Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения. Цель:учить работать сообща, помогать друг другу. Наблюдение «Следы на снегу». Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных. Кругом лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты оставляешь следы. По следам можно узнать, кто ходил, ездил, были здесь птички или зверьки. Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи они. Предложить детям оставить свои следы на снегу, сравнить следы взрослого и ребенка.
Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком». Прогулка 7 Наблюдение за погодой — формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему. Подвижная игра «Лохматый пёс» - учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки» — учить различать палочки по длине. Соберём палочки — выполнение поручений. Пальчиковая гимнастика «Пальчик — мальчик». Прогулка 8 Наблюдение за ветром — формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями. Подвижная игра «Ножки — ножки» — учить действовать согласно тексту. Дидактическая игра «Большие и маленькие ведёрки» - учить различать размер предметов.
Кормление птиц — поддерживать желание заботиться о птицах. Повторить стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики» Прогулка 9 Наблюдение за таянием снега — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь. Подвижная игра «У медведя во бору» - развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу. Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть правильно знакомые предметы. Подмести центральную дорожку — привлекать к выполнению поручений. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге». Прогулка 10 Наблюдение за птицами — обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке — формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» - учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.
Дидактическая игра «Узнай наощупь» - учить определять предметы наощупь, развивать тактильные ощущения, речь. Сбор веточек — привлекать детей к совместному труду. Прогулка 11 Наблюдение за ручейками — привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами. Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении. Дидактическая игра «Тонет не тонет» — знакомить со свойствами предметов, развивать речь. Собираем камешки на участке — привлекать к выполнению поручений. Повторить стихотворение «Кораблик» А. Прогулка 12 Наблюдение за лужами. Сравнить где луж больше — на асфальте или на земле.
Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление. Подвижная игра «Вороны и собачка» - учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу. Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание. Кормление птиц — поддерживать желание детей заботиться о птицах. Метание в цель. Прогулка 13 Наблюдение за первой травкой — формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру. Подвижная игра «Кот и мыши» - продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя. Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель. Подметём центральную дорожку — воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада.
Прогулка 14 Наблюдение за небом — воспитывать желание любоваться красотой неба. Подвижная игра «Лохматый пёс» - учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Подбери по цвету» - учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету. Собираем веточки — привлекать к участию в совместном труде. Прогулка 15 Наблюдение за почками — формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру. Подвижная игра «Раз, два, три — лови! Дидактическая игра «Лисичка, пляши! Строим домик для куклы — привлекать к совместному строительству. Упражнять в ловле и бросании мяча.
Май Прогулка 1 Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки — вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить действовать по сигналу. Дидактическая игра «Тепло — холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце — тёплые. Подмести в беседке — поддерживать желание трудиться. Метание мяча на дальность. Прогулка 2 Наблюдение за деревьями — обратить внимание детей на распускающиеся почки, воспитывать бережное отношение к деревьям. Подвижная игра «Ножки» - учить действовать согласно тексту стихотворения. Дидактическая игра «Коровка, дай молочка» — совершенствовать интонационную выразительность речи. Пометём бортики песочницы — выполнение поручений.
Учить отвечать на вопросы: «Кто? Что делает? Подвижная игра «Достань шар» — упражнять в прыжках. Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить различать овощи, называть их правильно. Рыхление почвы на клумбе — привлекать к труду.
Когда это бывает? Весной На прогулке с малышом, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи. Возьмите с собой на прогулку лопатку. Покажите, как с ее помощью можно разводить протоки ручейков. Можно пускать по маленьким ручейкам кораблики — это могут быть простые палочки или листики. Попробуйте вместе с ребенком услышать журчание ручьев.
Прогулка в 1 младшей группе март
| One moment, please... | Прогулка 1 Наблюдение за снегопадом Цели: Знакомить со свойствами снега П Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность Ход наблюдения: Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо. |
| 11.12.2020г. - Прогулка детей в первой младшей группе | 2 Дидактические игры в младшей группе «НА ЧТО ПОХОЖЕ» Предложить в вылепленном предмете узнать знакомые очертания (снеговик, шарик, булочка) 3 Труд на прогулке: наполнить ведерки снегом до отметки 4 Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом. |
| Картотека прогулок (ранний возраст) ВЕСНА | Возрастная группа воспитанников: первая младшая группа направленность группы:общеразвивающая Вид прогулки: тематическая Время проведения прогулки с 10.00час. по 11час.10 мин. Количество детей: 15чел. |
«Организация прогулки в первой младшей группе»
«ПРОГУЛКА». I младшая группа. КАРТОЧКА №10 *ОСЕНЬ*. Главная» Наши группы» Фотоотчёт о прогулке зимой в 1 младшей группе № 2. Чтобы покормить пернатых во время прогулки, мы с детьми 1 младшей группы «Цыплята» готовим для них вкусный обед из хлебных крошек, семечек, пшена и насыпаем в кормушки, развешанные на нашем участке. Прогулка 1 Наблюдение за снегопадом Цели: Знакомить со свойствами снега П Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность Ход наблюдения: Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо. Главная» 2017» Май» 2» Прогулка в весенний лес первой младшей группы "Солнышко". В один из теплых осенних дней, дети 1-ой младшей группы «Капелька», ходили на экскурсию по территории детского сада.
«Организация прогулки в первой младшей группе»
Младшая группа. Март. Прогулка 7. 2 марта в первой младшей группе "Акварелька" прошел утренник " Весна -затейница",посвященный дню 8 марта. Конспект прогулки в первой младшей группе. Тема: «Весенняя прогулка с Машей». Картотека прогулок для группы раннего возраста.
Прогулка в 1 младшей группе март - 82 фото
Протяните, дети, к солнышку, к его лучикам свои ладошки. Побуждаю детей всех поднять руки высоко-высоко и погреть их , Чувствуете, солнце греет! А сейчас мы с вами дружно с лучиками пойдем гулять на наш участок. Дети идут на участок и видят там Машу! Воспитатель: Дети, посмотрите, кто это тут сидит и ждет нас?
Дети: «Маша»! Воспитатель: давайте подойдем и поздороваемся! Дети здороваются с Машей. Воспитатель: Машенька, как мы рады тебя видеть!
А что это у тебя?
Старшие дети приветливо встречают малышей, ведут по своему участку, останавливаются около каждого сооружения. Сначала малыши должны сказать, как использовать такие сооружения в игре. В случае затруднения на помощь приходят дети старшей группы: «Это медведь с сачком. Сейчас зима, не лето. Бабочек нет, и медведь ловит снежки, которые мы бросаем.
А это мы вылепили котика. Можно вскарабкаться и посидеть у него на коленях». Зачем гусь вытянул шею, для чего у белочки в лапках обруч, малыши догадываются сами. В самом тихом уголке участка стоит елка. Совсем недавно она радовала детей разноцветными лампочками, яркими игрушками, а теперь на ней развешаны кормушки для птиц разной формы, в ветвях закреплены крупные шишки между чешуйками у них кусочки сала, вареное мясо. К елке охот но прилетают не только воробьи и голуби, но и снегири, синицы, сороки.
Эта елка - столовая для птиц, чудо-дерево. Птицы постоянно кормятся здесь. Малыши обходят елку, называют знакомых птиц, говорят, сколько у птиц лап, клювов, крыльев, хвостов, кто из них как поет, охотно показывают, как птицы передвигаются, как клюют. Старшие дети и взрослые обращают их внимание на незнакомых птиц: снегирей, синиц, их оперение. Педагог читает стихотворение П. Золотова «Ворона».
Младшие дети начинают играть вместе со старшими. Они лазают по постройкам, подлезают под них пригнувшись; перешагивают через хвост «крокодила» и шагают по его спине, упражняясь в равновесии; бегают за старшими детьми по лабиринту, скатываются с горки. Старшие катают малышей на санках. Затем малыши приглашают всех к себе на участок. Здесь выясняется, что у малышей нет снеговика, в корзину которого можно забрасывать снежки, мячи. Старшие дети начинают катать снежные шары, малыши помогают, подталкивают самые большие.
Комья поменьше подкатывают к месту постройки, комья побольше подвозят на санках старшие везут, малыши подталкивают сзади. Взрослые тоже включаются в процесс сооружения снеговика. Все вместе решают, какой высоты и глубины должна быть корзина. Построив снеговика, все дети по очереди забрасывают снежки в корзину. Подвижные игры «Воробышки и кот» — Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Наблюдаем за птицами прилетающими на участок. Обратить внимание детей на то как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают.
Побуждаю детей всех поднять руки высоко-высоко и погреть их , Чувствуете, солнце греет! А сейчас мы с вами дружно с лучиками пойдем гулять на наш участок. Дети идут на участок и видят там Машу! Воспитатель: Дети, посмотрите, кто это тут сидит и ждет нас? Дети: «Маша»! Воспитатель: давайте подойдем и поздороваемся! Дети здороваются с Машей.
Воспитатель: Машенька, как мы рады тебя видеть! А что это у тебя? Маша: Коробочка Воспитатель: А что же в ней лежит?
Наблюдение за лужами — Весна шагает бодро, В руках с водою ведра. Весна-веснушка, поспеши, Только воду не плещи.
Что мы будем делать? Нам нельзя по лужам бегать! Наблюдение за солнышком — Лучик тонкий, как иголка, Шьет горячей ниткой ловко. Оседает снег, течет, Дети, к нам весна идет! Наблюдение за капелью — Капели звонкие запели: Уходите прочь, метели!
Зацепились за карниз, Каплями несутся вниз. На земле покружится, Под ногами лужица! Наблюдение за весенними заморозками Дед мороз глядит сурово, Он сейчас вернется снова. Это что сейчас текло? Превращается в стекло!
Наблюдение за праздником «Масленица» Зима не хочет уходить, Ее должны мы проводить. С ароматными блинами, Зима, попей ты чая с нами! Хороводы, песни, пляски, Широкой масленице честь.
Картотека прогулок младшая группа (март)
Цели: закреплять умение быстро бегать; развивать глазомер. Наблюдение за дятлом. Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания; формировать реальные представления о жизни птицы. Ход наблюдения: Дятел длинным языком капли сока лижет, Бабочка, усевшись ниже,пьет прозрачным хоботком. Муравьи и мошки по березе гладкой Ползут, как по дорожке, за капелькою сладкой. Всех березка напоила, вешним соком оделила! Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Кто присел на толстый сук И стучит: тук-тук, тук-тук? Где зимуют дятлы?
Чем любят лакомиться дятлы ранней весной? Березовым соком. Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры Как дятел строит гнездо? Как выглядит дятел? Почему дятлов называют «санитарами леса»? Трудовая деятельность: расчистка участка от остатков снега и мусора. Цели: приучать к чистоте и порядку на участке; воспитывать дружеские отношения. Подвижные игры: «Сбей кеглю».
Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Наблюдение за погодой. Обратить внимание детей на погоду. Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой праздник в этом месяце, какого числа? А знаете ли вы что первый месяц весны раньше назывался Мартусом, в честь мифологического бога война Марса, который был призван также защищать мирный труд, был богом земледелия и скотоводства, защитником полей и стад.
Март еще называли ветроносом и свистуном, за вой холодного ветра и потому что везде сует свой нос. В русском народном календарном фольклоре марту отводилась роль зазывателя весны. Он первенец весны — вестник теплых дней. Художественное слово: как в марте зима на злится, а весне покориться. Дует теплый южный ветер, снег чернеет, мякнет, тает, грая горластый прилетает, что за месяц? Кто узнает? Наблюдение за снегом. Обратить внимание детей на снег.
Какой снег мы видим кругом? Что с ним случилось? Почему сугробы покрыты ледяной коркой? Как еще можно назвать снежный покров? Как образуется наст? Когда потянет оттепелью, сырыми ветрами, снег станет осаживаться, плотнеть. Если начнутся морозы, то снежный покров затягивается настом — твердой ледяной горкой. Таким снегом — настом можно легко порезать руки.
С осенью мы прощаться не будем, она еще погостит у нас! Цели: познакомить детей с особенностями поздней осени; познакомить с понятиями «тонет», «плавает», «лёгкий», «тяжёлый». Выносной материал: кукла в тёплой курточке, штанишках, ботинках, шапке, шарфике, варежках; коляска; заранее высушенные листочки, пёрышки на каждого ребёнка; каталки; машинки; резиновые мячи; наборы для игр с песком. Ход прогулки Наблюдения. Цели: познакомить детей с особенностями поздней осени, обратить внимание на тёплую одежду для осени, активизировать в речи её названия. Воспитатель -Посмотрите, дети, наступила поздняя осень. Серое небо всё покрыто тучами. Дует холодный ветер. Солнышка не видно, его закрыли тучи.
Деревья и кусты стоят голые, без листьев. Везде лужи.
Первомайский «На прогулку выходи, свежим воздухом дыши. Только помни при погоде, одеваться по погоде». Прогулка в детском саду имеет важное значение для детей. Во время прогулки происходит познание окружающего мира, ребёнок учится общаться со сверстниками. Прогулка является надёжным средством укрепления здоровья и профилактики утомляемости.
Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует повышению аппетита, усвояемости питательных веществ, особенно белкового компонента пищи. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма.
Где зимуют дятлы? Чем любят лакомиться дятлы ранней весной? Березовым соком. Что помогает дятлу доставать насекомых из-под коры Как дятел строит гнездо? Как выглядит дятел? Почему дятлов называют «санитарами леса»? Трудовая деятельность: расчистка участка от остатков снега и мусора.
Цели: приучать к чистоте и порядку на участке; воспитывать дружеские отношения. Подвижные игры: «Сбей кеглю». Цель: развивать координацию движений, умение предать силу броску. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. Наблюдение за погодой. Обратить внимание детей на погоду. Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой праздник в этом месяце, какого числа?
А знаете ли вы что первый месяц весны раньше назывался Мартусом, в честь мифологического бога война Марса, который был призван также защищать мирный труд, был богом земледелия и скотоводства, защитником полей и стад. Март еще называли ветроносом и свистуном, за вой холодного ветра и потому что везде сует свой нос. В русском народном календарном фольклоре марту отводилась роль зазывателя весны. Он первенец весны — вестник теплых дней. Художественное слово: как в марте зима на злится, а весне покориться. Дует теплый южный ветер, снег чернеет, мякнет, тает, грая горластый прилетает, что за месяц? Кто узнает? Наблюдение за снегом. Обратить внимание детей на снег.
Какой снег мы видим кругом? Что с ним случилось? Почему сугробы покрыты ледяной коркой? Как еще можно назвать снежный покров? Как образуется наст? Когда потянет оттепелью, сырыми ветрами, снег станет осаживаться, плотнеть. Если начнутся морозы, то снежный покров затягивается настом — твердой ледяной горкой. Таким снегом — настом можно легко порезать руки. Художественное слово: пришла, улыбнулась — утихли метели, позванивать стал колокольчик капели март.
Март сухой, да мокрый, май будет каша да каравай. Весна красна цветами, осень плодами, а зима снегами. Наблюдение за воробьем. Цели: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. Ход наблюдения В канаве с водою талой плещется воробей, У темной ольхи я встала, смотрю из-за голых ветвей. Как беззаботный мальчишка, с головкой он хочет нырнуть. Задорный, лихой воробьишка — Боюсь я его спугнуть.
Оңайлатылған тіркеу
- Весенний досуг в 1 младшей группе « Прилетели птички» - 28 Марта 2019 - МБДОУ "Детский сад №2"
- Ход прогулки:
- прогулка ноябрь первая младшая | Дзен
- Ход прогулки:
- Консультация для родителей в первой младшей группе «Весенние прогулки с детьми»
Международный педагогический портал
- Национальный проект «Экология»
- Весенний досуг в 1 младшей группе « Прилетели птички» - 28 Марта 2019 - МБДОУ "Детский сад №2"
- Картотека прогулок для младшей группы - МАРТ
- One moment, please...
Прогулки в марте в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Чаще бывайте на природе! Приятных вам осенних прогулок!
Прогулка является хорошим средством укрепления здоровья и способствует умственному развитию ребенка. Осень чудная такая! Чаще бывайте на природе!
Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки» — учить различать палочки по длине.
Соберём палочки — выполнение поручений. Пальчиковая гимнастика «Пальчик — мальчик». Прогулка 8 Наблюдение за ветром — формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями. Подвижная игра «Ножки — ножки» — учить действовать согласно тексту. Дидактическая игра «Большие и маленькие ведёрки» — учить различать размер предметов. Кормление птиц — поддерживать желание заботиться о птицах. Повторить стихотворение А.
Бродского «Солнечные зайчики» Прогулка 9 Наблюдение за таянием снега — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь. Подвижная игра «У медведя во бору» — развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу. Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на участке детского сада, называть правильно знакомые предметы. Подмести центральную дорожку — привлекать к выполнению поручений. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге». Прогулка 10 Наблюдение за птицами — обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке — формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу.
Дидактическая игра «Узнай наощупь» — учить определять предметы наощупь, развивать тактильные ощущения, речь. Сбор веточек — привлекать детей к совместному труду. Прогулка 11 Наблюдение за ручейками — привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами. Подвижная игра «Догони меня» — учить бегать в определённом направлении. Дидактическая игра «Тонет не тонет» — знакомить со свойствами предметов, развивать речь. Собираем камешки на участке — привлекать к выполнению поручений. Повторить стихотворение «Кораблик» А.
Прогулка 12 Наблюдение за лужами. Сравнить где луж больше — на асфальте или на земле. Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, развивать речь, мышление. Подвижная игра «Вороны и собачка» — учить имитировать движения и голоса птиц, упражнять в беге по сигналу. Дидактическая игра «Узнай по звуку» — развивать слуховое внимание. Кормление птиц — поддерживать желание детей заботиться о птицах. Метание в цель.
Прогулка 13 Наблюдение за первой травкой — формировать представления о весне, развивать интерес к окружающему миру. Подвижная игра «Кот и мыши» — продолжать привлекать детей к участию в хороводных играх, развивать умение слушать воспитателя. Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель. Подметём центральную дорожку — воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада. Прогулка 14 Наблюдение за небом — воспитывать желание любоваться красотой неба. Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Подбери по цвету» — учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.
Собираем веточки — привлекать к участию в совместном труде. Прыжки с продвижением вперёд. Прогулка 15 Наблюдение за почками — формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, учить бережно относиться к растительному миру. Подвижная игра «Раз, два, три — лови! Дидактическая игра «Лисичка, пляши! Строим домик для куклы — привлекать к совместному строительству. Упражнять в ловле и бросании мяча.
Май Прогулка 1 Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки — вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках.
Ребята первой группы очень любят прогулки. На прогулках они заняты разным видом деятельности. Кто-то чистит снег, кто-то катается на горке, ледянке, кто-то играет со снежколепом.