только для начальных классов, а потом уж извините, надо совершенно другой, более универсальный дневник. На опубликовано постановление Министерства образования от 29 сентября 2023 года № 314, которым корректируются типовые формы дневника учащегося III–IV и V–XI классов. Школьный дневник «Крутой вираж». – бесплатная цифровая образовательная платформа для образовательных организаций, разработанная выпускником «Сколково», компанией «», вхо. Дневник школьный для 1-4 классов «Принцесса», твердая обложка 7БЦ, глянцевая ламинация, 48 листов.
Нужен ли бумажный школьный дневник современному ученику?
Дневник школьный для начальных / младших классов для девочки 1-4 класс 48 листов, кожзам (твердая с поролоном), печать, наклейки, Юнландия, Мороженки. Электронный дневник делает взаимодействие школы и семьи удобным. История школьного дневника Выполнил ученик 4 Б класса МБОУ СОШ №19 Крючко Данил Руководитель: Кулиненко Н.И.
Электронный дневник: что это такое и как им пользоваться в 2024 году
Даже когда школьные дневники для детей, с появлением электронного школьного журнала, постепенно теряют свою значимость. Статья автора «Островок семьи» в Дзене: В прошлом году ещё все дети в классе имели традиционные бумажные дневники, несмотря на то, что уже пользуются школьным порталом, а там есть электронный. 4 класс "ЛЕДЯНОЙ ГЛОБУС" твёрдый глянцевый переплёт для младших классов А5+ 48 л. Учителя также могут воспользоваться системой электронного дневника для получения информации о школе, расписании уроков, ведения электронного журнала и отправки домашнего задания через сайт.
Фото по запросу Дневник школьный
История школьного дневника Выполнил ученик 4 Б класса МБОУ СОШ №19 Крючко Данил Руководитель: Кулиненко Н.И. – бесплатная цифровая образовательная платформа для образовательных организаций, разработанная выпускником «Сколково», компанией «», вхо. В дневниках учащихся начальной школы мы встречали даже такие записи.
Бумажный дневник: нужен ли он школьнику.
Но все же большинство считают, что бумажный школьный дневник нужен, но только учащимся начальной школы. Дневники для начальной школы: дневники для 1, 2, 3, 4 классов купить недорого в интернет-магазине Fkniga. В статье расскажем, для чего нужен дневник в школе, какие виды бывают, а так же, как правильно выбрать и заполнить школьный дневник. Дневник школьный Юнландия для начальных и младших классов с гибкой обложкой. В кузбасских школах выдали дневники с ошибками. В дневнике каждого школьника ждет поздравление с Днем знаний и добрые пожелания губернатора Пензенской области Олега Мельниченко.
В Кузбассе школьникам выдали дневники с кучей ошибок: разбираемся, кто виноват
Учителя выставляют оценки и заверяют их своей подписью в соответствующих графах. Иногда классный руководитель устраивает проверку дневников, представляющую собой выставление отметок в дневники. Он по классному журналу объявляет отметки за конкретные предметы в конкретный день, а ученики ставят их в графы «Оценка» у соответствующего предмета за соответствующий день, после чего классный руководитель все отметки заверяет своей подписью. Под таблицей «Среда» расположена графа «Для заметок», куда учителя а также администрация школы записывают замечания и прочую информацию, а под таблицей «Суббота» расположены графы «Подпись классного руководителя» и «Подпись родителей», где в конце недели расписываются классный руководитель и родители законные представители соответственно.
Число предметов в графе каждого дня недели ограничено восемью, как правило, у школьников 5-6 уроков.
PR, контент-маркетинг, блог компании, образовательный, персональный мини-сайт. Например, "Разговаривал на русском языке! О чем может рассказать современный дневник школьника? Если посмотреть на обложки дневников, то можно увидеть, разные картинки. Если, например, изображены мягкие игрушки или куклы, дневник, скорее всего, принадлежит девчонке лет 10—12-ти. Машинки и старинные замки? Значит, владелец — ученик не старше 6-го класса.
Интересно, что если все девочки в 6-х классах выбирают обложки с изображением принцесс, то к 9-му классу среди них происходит очевидное расслоение. Половина продолжает пребывать в романтическом настроении, а вторая половина предпочитает картинки, на которых появляются изображения поп-звёзд. Ученик, увлекающийся, биологией, как правило, выбирает обложку с изображением животных. О многом может поведать и почерк в дневниках. Графологам давно известно: округлые буквы обычно выводят люди добрые, а заостренные — натуры резкие, экспрессивные. Любимые предметы обычно выписываются полностью, а остальные — кое-как. А объединяет многие дневники то, что в начале учебного года дети стараются заполнять их аккуратно, а ближе к концу года они часто выглядят очень неопрятно. Для того чтобы понять, о чём может рассказать дневник современного школьника, мы решили изучить содержание записей школьных дневников учащихся 4-го и 7-го классов.
По записям в этом дневнике понятно, что его хозяйке нужно было сказать классному руководителю о чьём-то согласии на что-то и ещё где-то найти нравственность. Интересно то, что в среду у этой школьницы было целых восемь!!! По записям в этих дневниках можно узнать о том, что планировалось родительское собрание в 15. Классный руководитель она же по совместительству учитель русского языка не смогла «пройти мимо» орфографической ошибки и написала проверочное слово к орфограмме. Автор это фразы до конца не понимает разницу между биографией и географией. В дневнике можно увидеть решение финансовых вопросов. А также то, что можно ещё принести в школу кроме тетрадей и денег. Анализ школьных дневников показал, что у старшеклассников в настоящее время очень редко встречаются замечания, сделанные учителем.
Если они и присутствуют, то повторяют записи учителей 20-50-летней давности о том, что ученик периодически бывает не готов к уроку… и о том, что ему надо исправить две «двойки». Зато записи, сделанные самими школьниками, звучат несколько оптимистичнее. С восторгом констатируется факт о том, что по физике сдана тема по плану. Планируемый на декабрь 2012 года конец света также нашёл своё отражение в дневнике одной из семиклассниц. Интересное домашнее задание по технологии и том, что нужно принести какое-то заявление кому-то на что-то… А также наличие седьмых уроков, когда в день у семиклассников не больше 6-ти уроков. Авторы фраз, представленных ниже пишут о том, что вязать всё-таки надо не ей, а Татьяне Александровне. Судя по всему учителю по технологии. А также дневники свидетельствуют о том, с каким нетерпением ученики ждут своего учителя по русскому языку и литературе и классного руководителя… По следующим фразам можно узнать, что 22 октября у подружки Любы день рождения… И о том, что в одну из пятниц школьница не училась, потому что уезжала, а вечером у неё был осенний бал.
Фразы на страницах ниже говорят о том, что семиклассница активная участница муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по искусству и обществознанию. А также играет в волейбол в тот день, когда у её папы день рождения. Страницы дневников многих семиклассников говорят о том, что физика у них пользуется особым спросом. Записи в дневниках учащихся 4-х классов отличаются большим разнообразием. Но большая часть из них сделана рукой и ручкой учителя. Судя по этим записям, в 4-ом классе в декабре два дня работала другая учительница, которую зовут Мария Ивановна. А здесь почему-то в 12. Это сообщение адресовано мамам учащихся, под которым обязательно должна стоять подпись, что они об этом знают.
Фраза «Быть обязательно» может свидетельствовать о том, что родителей становится всё труднее завлечь в школу. В дневнике одного из четвероклассников мы прочитали, что ему нужно «принести еду». Эта фраза вызвала у нас недоумение, пока в дневниках его одноклассников мы не нашли другие фразы по этому поводу… Скан-копии из трёх дневников, представленные ниже, говорят о том, как разные дети по-разному понимают одну и ту же информацию и соответственно также доносят её дома. Хозяйка этого дневника фиксирует результаты своей успеваемости не только привычными пятибалльными отметками. В дневниках учащихся начальной школы мы встречали даже такие записи… Хозяину следующего дневника было даже лень написать полные названия учебных предметов «чтение» и «технология», и это сделал за него учитель. Чтобы это выяснить, мы провели анкетирование. Анкета включала в себя 7 вопросов: Чем для вас является школьный дневник? Зачем школьнику дневник?
Какие интересные истории связаны с вашими дневниками? Храните ли вы свои дневники? Что изображено на обложке вашего дневника и почему вы купили именно его? Какие ассоциации возникают у вас при слове дневник? Если бы вам предложили усовершенствовать школьный дневник, то каким бы он был? На вопрос «Чем является для вас школьный дневник? Учащиеся отвечали «записной книжкой, куда записываю домашние задания», «книжкой для записей и напоминаний», «радостью», «тетрадкой для записи домашних заданий», «памятью о предыдущем классе», «документом». Об этом говорят все, но на вопрос, «зачем школьнику дневник?
У школьников не было никаких историй, связанных с дневниками, кроме как, один из опрошенных терял свой дневник, другой случайно намочил водой, а у третьего — младший брат разрисовал, а потом порвал дневник. Половина опрошенных школьников сохранили свои дневники с 1-го класса. На дневниках наших учащихся в основном изображены красивые девочки и феи и машины. Есть дневники, где на обложке изображены футболисты, цветы, рыбки, собачки, герб РФ. Дневники с перечисленными изображениями на обложках покупали, потому что они понравились, а один дневник был куплен, потому что других не было. При слове «дневник» у некоторых школьников представляется образ самого дневника, у некоторых — хорошие и плохие отметки. Свои дневники учащиеся хотели бы усовершенствовать до маленьких размеров, чтобы они были электронными, чтобы обложка была чисто белой, без рисунка, чтобы в конце были страницы для заметок. После анкетирования школьников, мы решили выяснить, что думаю о дневниках взрослые, которые давно закончили обучение в школе и не обязательно являются родителями нынешних школьников.
Вместо вопроса «Что изображено на обложке вашего дневника и почему вы купили именно его? Они же считают, что дневник нужен для записи домашних заданий, расписания уроков, чтобы по выставленным отметкам видеть результаты своего труда. Из интересных и необычных историй, связанных с дневником отметили, что однажды одноклассник потерял свой дневник в конце II-ой четверти. Переписав у друга дневник, начиная с 1-го сентября, тут же нашёл свой потерянный.
Дневник — это наглядный, доступный рабочий детский ежедневник.
Ведение дневника развивает у детей умение работать по алгоритму, формирует произвольную регуляцию нужно помнить, что задания должны быть записаны и способность к самоконтролю. Развивает память и ответственность. Дневник приучает ребёнка к аккуратности и порядку, к дисциплине. В 1-ом классе ведение дневника ложится на плечи родителей. А здесь именно от них зависит, будет ли у их ребёнка развиваться всё сказанное выше.
Вообще в сегодняшней жизни люди чётко могут отделить для себя главное от второстепенного. Задаваясь, в принципе, нормальным вопросом: «Зачем нужны дополнительные трудности, если в электронном дневнике есть и домашнее задание, и расписание, и отметки? Но и его наличие, и его ведение формирует ребёнка и в качестве личности, и в качестве ученика. Сто раз проверено, какими становятся дети, дневники которых заполняются, сначала родителями, а потом и детьми, бережно, аккуратно. И какие это другие учащиеся, у которых дневника нет, или которым уже в 3-ем классе дневник заполняет мама, перенося задания из электронного журнала.
В последнем случае эти ребята всегда ленно ждут помощи от всех вокруг. Они взрослеют и становятся самостоятельными позже. Не знаю, когда.
Это закрытая информационная система со строгим процессом авторизации. В отличие от бумажного предшественника, к нему нельзя получить доступ постороннему человеку. Московские школы полностью перешли на электронные дневники и журналы с 1 сентября 2012 года. Затем к электронной системе присоединились и другие регионы. Она создана для взаимодействия между учениками, учителями и родителями. Педагоги размещают там домашние задания, дополнительные материалы для лучшего усвоения материала и выставляют оценки.
Школьники могут узнать в сервисе расписание, задания и отметки, полученные за контрольные или работу на уроке. А родители получают возможность своевременно отслеживать успеваемость своих детей. С 2023 года в электронном дневнике стало доступно расписание городских кружков и секций, на которые записан ребенок, а также даты школьных мероприятий, таких как спортивные матчи и мастер-классы. Но, пожалуй, самое главное новшество — это темы и даты контрольных работ. Теперь они известны заранее, что позволит подготовиться к ним в удобном для учеников темпе. Как программа научит преподавателей строить конструктивный диалог с членами семьи учащихся Как получить доступ к электронному дневнику в 2023 году Для начала работы в электронном дневнике необходимо авторизоваться.
Статья "Нужен ли школьный дневник"
Это частная контора? Да у нас и хранение в госорганах не гарантирует безопасность, — считает Роман. Омичка Ирина, дети которой учатся в средних классах, не хочет возвращаться к бумажному дневнику. Сбор личных данных для электронного дневника ей не нравится, но она понимает, что согласие подписать придется, ведь другого выхода нет. Это едино для всей страны, без этого мы туда просто не попадем, — рассказала Ирина.
RU Законно ли портал собирает данные? Корреспондент NGS55. RU отправил запрос в прокуратуру Омской области, чтобы узнать, законно ли работает Дневник. В ответе нам пояснили, что портал безопасно хранит данные, а также соблюдает законодательство РФ.
На сайте Дневника. Данные используются только для поиска учетной записи в Дневнике. В прокуратуре также добавили, что сотрудники дополнительно проверят Дневник. Можно ли отказаться давать свои данные?
Родители могут не подписывать согласие на обработку персональных данных и не авторизовываться через «Госуслуги», но тогда у них не будет доступа к электронному дневнику.
В настоящее время дневник школьника — это: журнал, в котором регистрируются оценки учащегося; показатель успеваемости ученика; средство для обращения школы к родителям. Ответственность за обязательное и аккуратное ведение дневника несет сам ученик. Требования к ведению дневника 1. Все записи в дневнике учащийся делает синими чернилами. Ученик заполняет лицевую сторону обложки; записывает названия предметов и фамилии, имена и отчества преподавателей; приводит расписание уроков, факультативных занятий и, по мере необходимости, внеклассных и внешкольных мероприятий; указывает месяц и число. Посторонние записи и рисунки в дневнике недопустимы.
Сластенин, И.
Исаев, Е. Шиянов, М. Поташник, А. Вырщиков и др. Теоретическую основу исследования составляют: распоряжение правительства Российской Федерации, Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования», нормативные документы локальные акты , определяющие порядок использования данных документов, статьи из опыты работы педагогов, опубликованные в Интернет. Были использованы следующие методы исследования: теоретические: анализ литературы отечественных и зарубежных авторов; программно-методических материалов; материалов ФГОС второго поколения; статей выдающихся педагогов, Федеральный закон «Об образовании в РФ», эмпирические: анкетирование. Структура курсовой работы отражает логику исследования и включает в себя 2 главы, 4 параграфа, заключение, список использованных источников и 5 приложений. В первой главе описаны такие понятия как электронный журнал и электронный дневник, являющиеся неотъемлемой частью информационной среды современной начальной школы.
Раскрыто понятия «Информационная среда», а также рассмотрены место и роль электронного журнала и дневника в ней. Во второй главе описана технология работы учителя начальных классов с электронным журналом и электронным дневником. Рассмотрены обязанности педагога по ведению журнала успеваемости обучающихся в электронной форме. Кроме того, здесь представлена диагностика эффективности применения электронного журнала и дневника. Электронный журнал и электронный дневник как неотъемлемая часть информационной среды современной начальной школы 1. Понятие информационной среды современной начальной школы, роль и место электронного журнала и дневника в ней Информационная среда является частью образовательной среды школы. Понятие «образовательная среда» активно развивается с середины XX века. Научной разработкой феномена занимались отечественные В.
Лебедева, В. Панов, А. Петровский, В. Рубцов, Б. Эльконин, В. Ясвин и др. Бандура, К. Левин ученые.
Сегодня образовательную среду можно представить как совокупность факторов, компонентов и параметров функционирования действующих в обществе институтов образования Э. Зеер, И. Мешкова и др. Наиболее общий подход к образовательной среде трактует ее как объект деятельности, связанный с целеполаганием образования и содержания педагогического процесса в контексте его социально ценной культурной направленности С.
В нормальных школах, которые я знаю, везде дневники.
Гораздо удобнее замусоленных блокнотиков. Anonymous про директора не знаю, буча была из комитета образования , а ругалась непосредственно завуч. В первом классе нет домашки - соответственно не нужны и дневники - всё логично. Скорее всего директору глубоко насрать на наши дневники, а вот любимого учителя подводить не хотелось. Anonymous 08.
Единые дневники в школе?
Уважайте его точку зрения и покажите, что вы цените его мнение. Помните: то, что вам кажется очевидным, для ребенка может быть настоящим открытием. Напротив: интересуйтесь мнением и мыслями ребенка, задавайте ему вопросы и ждите, пока он ответит. Помогите ему понимать, что у каждого человека свое мнение, и это естественно. Обсуждайте причины различных точек зрения и учите ребенка аргументировать свои мысли.
Названия учебных предметов пишутся с маленькой буквы — русский язык, история России, математика и т. Домашние занятия и названия месяцев записываются в дневник с маленькой буквы; 2.
Выставляя отметки в классный журнал, учитель одновременно должен выставлять ее в дневник и заверять подписью; 2. Классный руководитель должен следить за правильностью записи в дневнике, в конце каждой недели записывать количество пропущенных уроков, при необходимости записывать на соответствующей странице дневника; 2. Законные представители должны систематически просматривать и в конце каждой недели подписывать дневник. Инструкция по ведению школьного дневника 1.
С первого взгляда может показаться, что дневник — это просто набор бумажных листов, обернутых в картонную обложку. Но это не так! Это маленький, но важный мир ученика, в котором каждая страница — это отдельный день его школьной и не только жизни, а каждая строчка — это шаг к новым знаниям и открытиям. В этой статье мы подробно разберемся в вопросе: для чего нужен дневник в школе, рассмотрим его роль для разных возрастных категорий - от первоклассников до старшеклассников и дадим советы по выбору.
А на «десерт» несколько креативных идей, как оригинально вести школьный дневник. Купить школьный дневник ребенку Нужен ли бумажный школьный дневник Мы живем в эпоху цифровых технологий, где многие процессы переходят или уже перешли в онлайн-формат. Поэтому бумажные дневники могут показаться каким-то устаревшим трендом. Поэтому некоторые задаются вопросом: «А нужны ли сейчас бумажные дневники в школе? Ни одно цифровое устройство не сможет заменить ощущение бумаги под рукой и быстрого взгляда на написанное. Листать страницы, делать пометки, выделять важное - все это формирует навыки организации и планирования. Он способствует развитию рукописного почерка. Это очень важно в младшем и среднем школьном возрасте.
Не забывайте, что красивый и четкий почерк - это не только важный элемент образования, но и часть культуры общения. Использование бумажного дневника минимизирует вероятность цифрового отвлечения. В отличие от гаджетов, бумажный дневник не притягивает внимание ненужной информацией и не отвлекает от учебного процесса. Дневник - важная связь между учителем, родителями и учеником. Это инструмент, который помогает поддерживать взаимодействие и обеспечивает контроль над учебным процессом. И, наконец, для младших школьников, особенно тех, кто только пришел в школу в 1 класс, бумажный дневник становится важным инструментом обучения ответственности. Записывать домашние задания, проверять их выполнение, следить за аккуратностью и порядком в дневнике — все это тоже важные навыки наравне со знаниями , которые пригодятся ребенку в жизни. Так что ответ на вопрос, нужен ли бумажный школьный дневник, однозначен.
Да, он необходим. Это не просто старая добрая традиция, но и способ организации и контроля учебного процесса, который показал и доказал свою эффективность на протяжении не одного десятилетия. Какой дневник лучше выбрать в школу: советы Когда дело доходит до выбора дневника для школы, многие родители задаются вопросом «А какой дневник лучше купить? Ведь от правильного выбора во многом зависит и организация учебного процесса, и комфорт ребенка. Поэтому дадим вам несколько советов, которые помогут сделать правильный выбор. Качество бумаги и изготовления Страницы дневника должны быть достаточно плотными, чтобы на них было удобно писать и чтобы чернила не просвечивали. Обратите внимание на то, как сделана обложка и как собран дневник: он должен выдерживать ежедневное использование на протяжении всего учебного года.
Остальную, наибольшую часть дневника занимают одинаковые таблицы учебной недели. Типичная разметка на одну учебную неделю см. Над таблицей пишется текущий месяц иногда, в зависимости от исполнения разметки или же устава школы, и текущий год. В таблице «Суббота» в нижние строки графы « Домашнее задание » обычно пишутся, в зависимости от распорядка школы, одна под другой фразы «Поведение» и «Ведение дневника» — общие отметки поведения и ведения дневника учеником за неделю. Школьники заполняют графы «Предмет» и «Домашнее задание», а также ставят число месяца у соответствующего дня недели.
Для чего нужны электронные журналы и дневники?
- : цифровая образовательная платформа - YouTube
- Войти на сайт
- Популярные бренды
- Электронный дневник школьника 2023: как пользоваться, полезные функции
Дневник школьный для начальных младших 1-4 классов 48 листов
А здесь именно от них зависит, будет ли у их ребёнка развиваться всё сказанное выше. Вообще в сегодняшней жизни люди чётко могут отделить для себя главное от второстепенного. Задаваясь, в принципе, нормальным вопросом: «Зачем нужны дополнительные трудности, если в электронном дневнике есть и домашнее задание, и расписание, и отметки? Но и его наличие, и его ведение формирует ребёнка и в качестве личности, и в качестве ученика. Сто раз проверено, какими становятся дети, дневники которых заполняются, сначала родителями, а потом и детьми, бережно, аккуратно.
И какие это другие учащиеся, у которых дневника нет, или которым уже в 3-ем классе дневник заполняет мама, перенося задания из электронного журнала. В последнем случае эти ребята всегда ленно ждут помощи от всех вокруг. Они взрослеют и становятся самостоятельными позже. Не знаю, когда.
После 11-го класса. И это неточно. Часто сначала это кажется мелочью, быстро наотмашь заполнили дневник, потому что учителю надо.. И так каждую неделю.
А потом в итоге по образцу и подобию ребёнок даже к более важным вещам относится так же, наотмашь… Как же нужно вести с ребёнком дневник, чтобы он и помогал ребёнку в качестве записной книжки, и благотворно влиял на воспитание его характера?
Не смотря на то, что сегодня у учителя нет такой обязанности - проверять ведение дневника и наличие в нём расписания, отметок, дневник необходим школьнику. Когда ребёнок самостоятельно заполняет дневник, он учится самоорганизации.
Он быстрее запоминает расписание уроков, и в дневнике много полезной информации расписание звонков, ФИО учителей, важные номера телефонов. Дневник — это наглядный, доступный рабочий детский ежедневник. Ведение дневника развивает у детей умение работать по алгоритму, формирует произвольную регуляцию нужно помнить, что задания должны быть записаны и способность к самоконтролю.
Развивает память и ответственность. Дневник приучает ребёнка к аккуратности и порядку, к дисциплине. В 1-ом классе ведение дневника ложится на плечи родителей.
А здесь именно от них зависит, будет ли у их ребёнка развиваться всё сказанное выше. Вообще в сегодняшней жизни люди чётко могут отделить для себя главное от второстепенного. Задаваясь, в принципе, нормальным вопросом: «Зачем нужны дополнительные трудности, если в электронном дневнике есть и домашнее задание, и расписание, и отметки?
Но и его наличие, и его ведение формирует ребёнка и в качестве личности, и в качестве ученика. Сто раз проверено, какими становятся дети, дневники которых заполняются, сначала родителями, а потом и детьми, бережно, аккуратно. И какие это другие учащиеся, у которых дневника нет, или которым уже в 3-ем классе дневник заполняет мама, перенося задания из электронного журнала.
Со II полугодия первого класса, а также в 2-4-х классах обозначается дата выполнения работы: число арабской цифрой 1-3-е классы или прописью 4-е классы, русский язык и название месяца прописью. Обозначать номер упражнения, задачи, указывать вид выполняемой работы и где она выполняется классная или домашняя. Соблюдать «красную строку». Начинать текст каждой новой работы на той же странице тетради, на которой написаны дата и наименование работы.
Между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком, а также между заголовком и текстом в тетрадях по русскому языку строку пропускать не надо. В тетрадях по математике во всех этих случаях надо пропускать две клетки. Между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или заголовком наименованием вида следующей работы в тетрадях по русскому языку надо пропускать две линейки, а в тетрадях по математике — четыре клетки для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу. Выполнять чертежи аккуратно, карандашом, в случае необходимости — с применением линейки или циркуля.
Исправлять ошибки необходимо следующим образом: неверно написанную букву, цифру или пунктуационный знак следует зачеркнуть косой чертой; часть слова, слово, предложение — тонкой горизонтальной линией; выше зачеркнутого надписать правильные буквы, слова, предложения, цифры, числа 12. Подчёркнутые учителем соединения букв или указанные им образцы букв и цифр прописываются учеником в обязательном порядке. Рекомендуем посмотреть:.
Но урезать базовую версию до уровня на котором в принципе приложением нельзя нормально пользоваться: например нельзя увидеть свод оценок по предмету или итоговые по триместру и т. Приведите мобильную версию по содержанию к версии на сайте, включая денежное вознаграждение за различные опции и пользователи к вам потянутся.