Владимир Путин провёл рабочую встречу с Министром науки и высшего образования Валерием Фальковым. Министр науки и высшего образования оценил воронежский карбоновый полигон. Ключевые принципы, которые будут положены в основание национальной системы высшего образования, обозначил министр науки и высшего образования Валерий Фальков в ходе парламентских слушаний «Развитие системы высшего образования в РФ». Образование - 19 октября 2023 - Новости Кургана - План по подготовке новых кадров министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков сегодня обсудил в Нижнем Тагиле.
Валерий Николаевич Фальков
Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков прибыл в Иркутск с рабочим визитом. Валерий Фальков — все самые свежие новости по теме. Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков встретился со школьниками Донбасса и рассказал им, как выбрать будущую профессию, а также дал совет о поступлении в университет. Первой точкой его визита стал "Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова", в котором министр примет участие в научно-практической конференции о климатических проектах.
Ждите гостя. Министр высшего образования и науки РФ Фальков приедет в Омскую область
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков поручил создать рабочую группу с представителями Минобрнауки, администрации Воронежской области, ФГБНУ «Воронежский ФАНЦ им. В.В. Министр науки и высшего образования оценил воронежский карбоновый полигон. Валерий Фальков в сопровождении кандидата биологических наук, заведующей лабораторией Дарьи Прокофьевой посетил помещения приема биоматериалов и их сортировки, ознакомился с процессом выделения нуклеиновых кислот и ПЦР. В Воронеж приехал министр науки и высшего образования Фальков. Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. Как сообщил руководитель Администрации Главы Башкирии Максим Забелин, главe Минобрнауки показали Уфимский yниверситет науки и технологий.
Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков представил результаты деятельности за 2023 год в Госдуме
Глава региона доложил министру о деятельности воронежских вузов. В Воронежском государственном университете обучаются 20 000 студентов, а в Воронежском государственном техническом университете — 19 000 студентов. Губернатор отметил, что с каждым годом число студентов увеличивается, в том числе студентов из Донецкой народной республики и Луганской народной республики.
Министр науки и высшего образования оценил воронежский карбоновый полигон Министр науки и высшего образования оценил воронежский карбоновый полигон Туда с рабочим визитом Валерий Фальков приехал вместе с Александром Гусевым. Всё это возможно на специальном, так называемом, карбоновом полигоне. Это площадка, где специалисты постоянно замеряют, сколько углекислого газа поглощают деревья.
Кстати, воронежские учёные уже разработали и новые породы, которые справляются с задачей максимально эффективно. Их в понедельник, 22 мая, показали губернатору Александру Гусеву и главе Минобрнауки Валерию Фалькову, в регион он прибыл с рабочим визитом. Летом его листья будут с бумажные формата А4. Воронежский тополь- гигант растёт, будто с комической скоростью, министр шутит — и название, как у ракеты — ЭС-38. На фоне ровесников даже не верится, что дереву лишь два года.
Здесь калибровочный полигон, где опробуют породы для карбонового.
В этом нет ничего предосудительного. Главное, проводить грамотную ценовую политику и понимать, что часть средств, которые ты привлекаешь, ты не только направляешь на оплату труда преподавателей, на научные исследования, но и помогаешь тем, кто не может оплатить свое обучение. Очень приветствуем, когда вузы умеют зарабатывать на научных исследованиях, то есть они интересны для бизнеса. Что же в этом плохого? Это нормальная практика, когда ты обладаешь уникальными компетенциями и можешь с компанией заключить договор, и она тебе заплатит за то, что ты решишь сложную инженерную задачу. Современную инженерную задачу. Или, допустим, проведешь серьезное исследование, глубокое и обоснованное.
Расскажите, пожалуйста, о других программах помимо «Приоритет 2030»? И мы прекрасно понимаем, что даже по входным параметрам далеко не все вузы могут в ней участвовать. Поэтому, как только мы запустили «Приоритет», вышло соответствующее постановление Правительства, причем не одно. Мы сразу же приступили к проектированию новой программы для вузов, которые либо не проходят по формальным критериям, либо не смогут так или иначе участвовать, не захотели участвовать в Приоритете. Планируем, что в 2022 году у нас будет новая программа для той части, которые не участвуют в «Приоритете». Важно, чтобы в целом вся система развивалась. И здесь мы должны, конечно, дифференцировать вузы исходя из их специфики, истории развития. Далеко не все из них могут стать исследовательскими, потому что это тяжело.
Это большие вузы, порой, по 2-2,5 тысячи студентов. Каждый по-своему уникален и каждый из них по-своему для нас важен. Поэтому у нас есть желание такую программу запустить. Как ее сделать, мы понимаем. Она, конечно, будет отличаться по целям, по дизайну, по задачам, по критериям отбора, но общие принципы будут теми же: открытость, конкурсность и оценка не заделов, а динамики развития. Известно ли, насколько сопоставимы будут бюджеты этой программы с «Приоритетом 2030»? Бюджет мы прогнозируем поменьше. Это будет меньше, чем базовый грант.
Но в таких программах деньги играют далеко не главную роль. Важно внимание, важна соревновательная атмосфера и возможность обмениваться лучшими практиками. Вы не поверите, такая атмосфера доброй конкуренции и создания своего рода сообщества, когда это стимулирует на достижение амбициозных целей, порой дает больше, чем, собственно, сами средства, потому что самое простое — это раздать деньги. Если нет понимания, к чему это приведет, то, поверьте, никакого серьезного продвижения вперед не будет. Надо иметь ясный образ результата. Надо понимать, как вы достигнете этого результата, а это требует очень серьезных усилий и от ректора, и от его команды, и от всего коллектива в целом. От поддержки региона, а зачастую поддержку региона еще надо завоевать. Для многих вузов это серьезный вызов.
Есть ли какое-то встречное движение в диалоге с регионами? Регионы очень активно откликнулись на программу «Приоритет». Губернаторы восприняли эту программу как личный вызов, в хорошем смысле слова. И, конечно, стремятся обеспечить максимальное представительство своих университетов, что нам приятно, потому что развитие университета — это задача не только Федерации, не только Министерства. Многие университеты расположены в регионах. И без тесного взаимодействия с регионами эту задачу не решить. Плюс третья сторона — это стратегический партнер университетов. Я имею в виду бизнес, реальный сектор и т.
Соблюдение авторских прав: Все права на материалы, опубликованные на сайте vrn. Использование материалов, опубликованных на сайте vrn. Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал vrn.
Министр высшего образования и науки РФ Валерий Фальков побывал в Чите с рабочим визитом
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков разъяснил указ президента о реформе высшего образования. 22 мар в 16:53. Пожаловаться. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков прокомментировал реформу высшего образования. О том, что поможет отечественной науке успеха, объяснил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, выступая на Конгрессе молодых ученых в Сочи. Глава министерства образования и науки РФ Валерий Фальков заявил, что перечень специальностей высшего образования будет изменен. 19 октября Курганский государственный университет с рабочим визитом посетил министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Фальков заявил о росте числа бюджетных мест в аспирантуре до 17,8 тыс.
Чем уникальная эта программа: она позволяет дифференцировать. Университеты, разные по заделам, по динамике движения, по амбициям, в рамках одной программы создадут некую общность, которая бы позволяла всей системе двигаться по-другому, более динамично. Вот это важный момент. Многие вузы пытаются внедрить индивидуальные образовательные траектории в ежедневное образование. Как вы относитесь к этой инициативе? Я неоднократно говорил, что индивидуальная образовательная траектория — это будущее высшего образования. Во всяком случае, той его части, которая претендует на высокое качество. Строго говоря, и массовое высшее образование будет все больше двигаться в сторону индивидуализации. Запрос на индивидуализацию большой. Университеты медленно, но перестраиваются. И здесь никто не ставит невыполнимых показателей.
Но в рамках программы мы будем на это обращать пристальное внимание. Индивидуализация же невозможна без цифровизации? Абсолютно верно. Сегодня, когда у вас 20000 студентов и индивидуальные образовательные траектории, у вас в пределе 20000 расписаний — для каждого студента индивидуальное. И вся привычная матрица рассыпается. Это учебная нагрузка преподавателей. Это деление на группы. Это совершенно другая организация работы между студентами. Да все, собственно, поскольку у каждого студента свой индивидуальный учебный путь. Конечно, здесь без серьезного использования или опоры на цифру невозможно.
Планируются ли какие-то программы поддержки вузов именно с целью их цифровизации? В прошлом году тем, кто был в наиболее сложной ситуации, 44 вуза, мы оказали минимальную и необходимую помощь: на приобретение компьютеров, на то, чтобы сетевая структура была более безопасная и более стабильно работала. В этом году мы продолжаем эту программу. А в рамках программы «Приоритет 2030» мы программу делаем совместно с Минцифрой. И там будет несколько направлений. Это и подготовка кадров для IT-сферы, и цифровые кафедры, и специальная программа цифровой подготовки. Вузы смогут предложить каждому студенту в зависимости от его потребностей дифференцированный набор цифровых компетенций. Согласно этой формуле, студент сможет менять направление обучения в бакалавриате, после окончания программы бакалавриата, перед переходом на магистратуру. Как это будет реализовано на практике? Мы внесли изменения в законодательство 21, по-моему, мая текущего года, благодаря поддержке всех, кто участвует в законотворческом процессе.
Благодаря этим изменениям у вузов есть больше возможностей. Они могут готовить более гибкие программы. По сути дела, это обратная сторона той формулы, о которой мы с вами говорили — индивидуальных образовательных траекторий. Это означает, что по прошествии двух лет вы можете скорректировать так или иначе свою траекторию. Не радикально, конечно, потому что сложно себе представить, что если вы поступили на филолога, то по прошествии двух лет вдруг станете химиком. Но если вы поступили на историю, то по прошествии двух лет, возможно, вы уйдете в международные отношения и т. Плюс у вас будет возможность получить дополнительный профиль, что делает вас более привлекательными на рынке труда, потому что мы далеко не всегда понимаем, как будет складываться жизнь и какие компетенции нам нужны. В России очень мало частных вузов.
В 2000 году окончил Институт государства и права ТюмГУ, в 2003 году досрочно окончил аспирантуру и защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук. После учебы работал на кафедре конституционного и муниципального права, был доцентом. В 2012-м был назначен директором Института права, экономики и управления ТюмГУ, в 2013-м стал ректором университета. Одновременно с карьерой в образовании занимался политической деятельностью.
Предназначена она для поиска полезных ископаемых в труднодоступных местах и уже на практике доказала свою высокую эффективность. Но конкретно эта система — до 500-700 метров. И не только их. Валерий Фальков и Игорь Кобзев также осмотрели площадку будущего кампуса в Студгородке, где будут жить тысячи студентов из всех вузов Прибайкалья. Поэтому здесь есть очень серьезное понимание по тому, как его делать", — говорит министр науки и высшего образования России Валерий Фальков.
Как организован процесс обучения специалистов среднего звена в Нижнем Тагиле лично выясняет федеральный министр науки и высшего образования Валерий Фальков. Машиностроительный техникум в год выпускает около двухсот специалистов для промышленных предприятий Нижнего Тагила. Однако потребность в высококвалифицированных рабочих руках, особенно в оборонном секторе, сейчас на порядок больше. Чтобы снизить дефицит кадров, при поддержке федерального бюджета, в этом учебном заведении отремонтируют главный корпус и общежития, а новое оборудование приобретут за счёт местных промышленных гигантов. Это позволит предприятиям Нижнего Тагила получать квалифицированных специалистов», — сообщил министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков. Были взяты моногорода.
Министр науки и высшего образования оценил воронежский карбоновый полигон
Военный учебный центр КГУ с 2022 года готовит сержантов и солдат запаса. Сейчас обучение здесь проходят более 200 студентов. Для качественной подготовки оборудован электронный тир, класс общевойсковой подготовки, класс по устройству автомобилей. Как проходят занятия в центре, посмотрел руководитель Минобрнауки. Тридцать пять студентов здесь работают над конкретными задачами, которые находят свое применение на производстве.
До школы воспитанием мальчика занимались бабушка и дедушка. Ребенком Фальков помогал деду по хозяйству, поэтому не понаслышке знает, что такое тяжелый труд. Непререкаемым авторитетом для мальчика всегда был отец. Земляки Фалькова рассказывают, что глава семьи Николай работал в районной администрации, а мать была медсестрой. Однако эта информация официально не подтверждена.
Также в становлении личности будущего ректора и министра сыграла важную роль учитель Новоселезневской средней школы Татьяна Павлова. Педагог привила Фалькову любовь к русскому языку и литературе, рассказала о важности книг и образования. Образование Школьное образование Фальков получил в Новоселезнево. Молодой человек решил продолжить обучение в вузе, поэтому переехал из деревни в Тюмень. В 2000 году получил красный диплом вуза по специальности «юриспруденция». Через три года досрочно окончил аспирантуру ТюмГУ, защитив кандидатскую диссертацию. Карьера В 2003 году после окончания аспирантуры решил остаться в стенах родного ТюмГУ. В вузе он устроился на должность заместителя заведующего кафедрой конституционного и муниципального права. В 2007 году ему было присвоено ученое звание доцента по кафедре.
С марта по ноябрь этого же года был замдиректора по учебной работе Института государства и права ТюмГУ. С 2007 по 2011 год — проректор по дополнительному образованию и филиалам университета. С 2011 по март 2012 года — директор Института права, экономики и управления ТюмГУ. В это же время стал инициатором и организатором межрегиональной многопрофильной олимпиады для школьников «Менделеев». Мероприятие было направлено на поиск и дальнейшее развитие талантливых детей среди учеников 4—11 классов. В олимпиаде участвуют ребята из России и стран ближнего зарубежья.
Он акцентировал внимание на том, что первое высшее техническое учебное заведение России, в стенах которого он находится, стало единственным вузом в стране, полностью перешедшим на новую систему подготовки кадров. Ректор Владимир Литвиненко рассказал, что почти все первокурсники, поступившие в этом году на бакалавриат, воспользовались предложением перевестись на обучение по программам специалитета сроком 5,5 лет. Это позволит им получить более глубокие фундаментальные знания, дополнительные компетенции в области цифровых технологий, экономики, управления, а главное — увеличить срок прохождения производственной практики в общей сложности до 10 месяцев.
Все эти изменения нацелены на рост их конкурентоспособности и сокращение времени адаптации в реальном секторе экономики после окончания альма-матер. В их числе - восстановление преемственности поколений в промышленности, отчасти сегодня утерянной.
Это и органы публичной власти, и федеральные, и региональные, это и бизнес и, в конечном счете, все должно делаться при активном вовлечении местных жителей. Потому что в конечном счете все делается для развития территории, чтоб там гораздо комфортнее жилось. Но чтоб все запланированные инициативы работали и приносили пользу, необходим серьезный кадровый потенциал. А готовить будущих специалистов нужно со школьной скамьи. С этой целью для педагогов из разных районов Иркутской области планируют организовать курсы повышения квалификации. Особый упор сделают на предметы естественно-научного профиля.
Валерий Фальков обсудил с ректорами вузов реформу высшего образования
С министром науки и высшего образования Российской Федерации Валерием Фальковым встретился сегодня Раис Татарстана Рустам Минниханов. «Сегодня, 19 октября, планируется рабочий визит в Курган министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова. Сегодня, 21 сентября, на место трагедии в ПГНИУ прибыли министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков и губернатор Дмитрий Махонин. В рамках своего визита министр науки России совместно с губернатором Белгородской области Вячеславом Гладковым открыл новое общежитие НИУ «БелГУ». Погодные катаклизмы, прошедшиеся по приморским городам, не смогли помешать встрече Валерия Фалькова, министра науки и высшего образования, и ректоров вузов России.