выбрать тему - обосновать актуальность и практическую значимость темы. Самые массовые международные дистанционные Школьные Инфоконкурсы 30 конкурсов на разные темы для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок».
Защитное слово для проекта 9 класс образец
Организация подготовки индивидуального итогового проекта в 9 классе. Теперь вы знаете какие однокоренные слова подходят к слову Как написать введение к проекту 9 класс образец, а так же какой у него корень, приставка, суффикс и окончание. итогового индивидуального проекта обучающихся 9 классов.
Индивидуальный итоговый проект
В образце защиты проекта, вы найдете, подробный план выстраивания речи и образец защиты. Автор картины подсолнухи 5 букв сканворд. Проблемы повышения финансовой грамотности населения презентация. Усиление московского княжества 6 класс карта. 2. Оформление титульного листа для 10 (скачать). 4. Введение + главы, (скачать).
Оформление введения проекта 9 класс
С чего начинать индивидуальный проект, какая должна быть последовательность шагов — рассказывает наш блогер Любовь Гырнец. Индивидуальный проект — это одно из испытаний девятиклассников, допуск к экзаменам. Хочу поделиться опытом, как написать и защитить успешный проект. Формулировка темы Да, это первый очевидный шаг. Нужно определиться с темой.
Это, пожалуй, самое трудное, ведь нужно не забывать, что проект как таковой является метапредметным, то есть тема должна включать в себя три предмета. Например, тема: «География на денежных знаках» включает три предмета: историю, географию, экономику. При формулировке темы помним, что проект должен быть исследовательским, то есть содержать в себе гипотезу или проблему, которую нужно решить. Финальный продукт Обязательное условие индивидуального проекта — это его продукт.
Что может служить продуктом? Макет, карта, буклет, фотоальбом, книга, модель, кроссворд и т. То, что уникально и сделано вашими руками. Паспорт проекта После того, как выбрана тема и придуман продукт, переходим к созданию паспорта проекта.
В нем должно быть описано самое важное: цели, задачи, гипотеза, актуальность, практическая значимость, аннотация, методы.
Какие рекомендации можно дать ребятам, проводящим много времени во всемирной паутине? Объект исследования- что необходимо изучить? Пример: Предмет исследования- под каким углом зрения рассматривается объект?
Пример: влияние зависимости от компьютерных игр на человека. Цель цели проекта- Что мы получим в результате проекта? Пример: Изучение особенностей зависимости от компьютерных игр Задачи проекта- что необходимо сделать для достижения цели проекта? Пример: 1.
Выявить причины времяпровождения с использованием компьютерных игр; 2. Определить проявления зависимости от компьютерных игр; 3. Проанализировать последствия зависимости от компьютерных игр; 4. Обозначить способы борьбы с зависимостью от компьютерных игр; 5.
Провести опрос среди учащихся по теме исследования. Гипотеза проекта- что будет, если? Пример: Если подросток проводит много времени за компьютером, играя в компьютерные игры, больше времени уделяет виртуальному общению, чем общению в живую, то у подростка проявляется компьютерная зависимость. Ожидаемые результаты- какие изучения произошли в результате реализации проекта?
Пример: В результате исследования получены теоретические материалы о зависимости от компьютерных игр. Они могут стать основой для проведения воспитательной работы, а именно бесед с учащимися по данной проблеме. Методы: какие методы использовались для проведения исследования. Информационно — поисковый: выбор, изучение и анализ научной литературы по данной теме, проведен социологический опрос.
Аналитический, в ходе которого был производен анализ полученных данных. Так же сравнительный анализ результатов исследования. Перспектива развития проекта- какие новые направления деятельности возможны? Описание проекта- в чём заключается основная идея проекта и как будет воплощена практически?
Введение Уважаемые ребята, руководители проектных работ, заинтересованные родители, данное пособие поможет вам выполнить интересную, но не всегда простую работу: подготовить и защитить итоговый проект в 9-ом классе. Проектная деятельность активно вошла не только в школьное образование, но и в повседневную жизнь каждого человека. Что же такое проект? Вообще «проект» имеет несколько определений.
Например, временное предприятие, направленное на создание уникальных продуктов или результатов. Ключевое слово «временное», то есть у проекта есть начало и конец.
Выдана Комитетом по образованию Санкт-Петербурга, дата выдачи 19. В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011—2015 гг. Подписка Получайте новости и уведомления о новых публикациях на нашем портале.
Подписаться Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта.
При написании введения проекта нужно учесть, что это первый раздел работы, который должен привлекать внимание читателя и показывать актуальность темы и ее значимость. Обязательным структурным элементом введения является формулировка актуальности темы и проблемы, которую исследование должно решить. Далее необходимо указать на цель, задачи и гипотезы исследования, объект и предмет исследования, методы исследования, этапы работы, структуру, практическую значимость исследования, а также краткий анализ литературы и др. Во введении можно достаточно подробно раскрыть проблему исследования, убедительно обосновать ее актуальность и показать цель, задачи и гипотезы проекта.
Как правильно написать введение в проекте 9 класс: полезные советы и примеры
Индивидуальные проекты 9 класс. название проекта, указание автора проекта, имя научного руководителя. В данном разделе представлен пример защиты проекта по технологии для учащихся 1, 2, 3, 4 и 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класса в школе, а также рекомендации по оформлению защиты творческого проекта. ПАСПОРТ ПРОЕКТА. ВВЕДЕНИЕ (кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, дается характеристика работы: в чем заключается значимость и (или) прикладная ценность полученных результатов). Как писать Введение в проекте пример.
Как сделать введение к проекту 9 класс «Гост»
Но так ли это безопасно — надолго погружаться в виртуальную реальность? Об этом моё исследование. Цель — это глобальный результат, который хочется достичь в школьном проекте. Например, "информирование школьников или одноклассников о пользе и вреде компьютерных игр", "повышение грамотности одноклассников в области звонких и глухих согласных". Чтобы сформулировать актуальность и цель, ответьте на вопросы "Почему ты это делаешь? Не надо придумывать лишних и непонятных слов, пишите так, как есть. Задачи — это те действия, которые нужно предпринять для достижения поставленной цели. Здесь вы должны перечислить этапы работы над проектом от изучения литературы до получения продукта. Гипотеза — это предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно. Гипотеза строится не для всех проектов, а только для научно-исследовательского характера, и то не всегда.
А богослужебные книги были взяты у Византии и переведены с греческого на старославянский церковнославянский язык. Именно с него началось развитие речевой культуры и становление литературного языка новой, христианской Руси. Конечно, русский алфавит, возникший на основе кириллицы, значительно проще выглядит для того, кто начинает его изучать. Из истории правописания. Вообще, правила появились, когда ещё было узелковое письмо, которым владели древние китайцы, персы, мексиканцы. Для узелкового письма требовалась толстая веревка и тоненькие разноцветные шнурки разной длины. Тот, кто хотел выразить свою мысль, привязывал к толстой веревке шнурок особым способом, в зависимости от содержания информации. Чем ближе к веревке был узелок, тем важнее была вещь, о которой шла речь. Черный узел обозначал смерть, белый - серебро или мир, желтый - золото, зеленый - хлеб. Если узел не был окрашен, то он обозначал число: простые узлы - десятки, двойные - сотни, тройные - тысячи. Чтобы прочитать такое письмо, нужно было обращать внимание на самые малые детали: толщину шнурка, как завязан узел, какие узлы рядом, соединены они между собой или нет. Сейчас же, нормы правописания намного сложнее. Они охватывают правила орфографии и пунктуации и не имеют вариантов в отличие от норм произношения. Например, произнесем ли мы [nэmopкъ,пэит,оркъ, пиэторкъ, и даже питоркъ] писать в корне этого слова обязательно надо я. Правила орфографии включают правописание гласных, согласных, букв ъ и ь, прописных букв, а также написания слитные и через дефис черточку. К правилам пунктуации относится употребление знаков препинания: точки, запятой, точки с запятой, двоеточия, тире, кавычек и др. Наибольшие изменения в русское правописание внесли реформы Петра I 1708— 1710 гг. Ломоносов писал о новой азбуке: «При Петре Великом не одни бояре и боярыни, но и буквы сбросили с себя широкие шубы и нарядились в летние одежды». Одним из самых ранних трудов по теории орфографии является труды В. Тредиаковского, вышедший в 1748 году, где сформулированы принципы построения алфавита и орфографии, которым хорошо соответствует даже современный русский алфавит. Ломоносов в «Российской грамматике», вышедшей в 1755 г. Первый академический словарь русского языка был издан в 1784—1794 гг. Так же изменения внесли правительственные декреты 1917—1918 гг. В результате были изъяты из алфавита «лишние» буквы, то есть передающие одни и те же звуки. Так, на месте ъ ять стали писать е, на месте фиты — ф, на месте i и десятеричного — и и т. Были устранены устаревшие формы типа краснаго, синяго , было определено или уточнено написание многих слов дуб, а не дубъ. Постепенно сложились разделы русской грамматики, определяющие границы изучения. Конечно, те и другие правила с течением времени по разным причинам изменялись. Изменились со временем и правила употребления знаков препинания.
Вход Творческие проекты по тематике «Социальные проекты» 9 класс В данном разделе представлены интересные готовые творческие проекты по тематике «Социальные проекты» для учащихся 9 класса, созданные детьми под руководством учителей и при помощи родителей. Работы опубликованы как образцы и примеры возможных исследовательских проектов для учеников старших классов школы и учреждений дополнительного образования.
И правые, и левые, и верхние лампы стали независимыми. Фон стал детальнее, поскольку привязка производится к превалирующему цвету НЕ на всем поле как было реализовано в 1-ом и 2-ом поколениях , а уже к трем зонам - средней, правой и левой. В четветром поколении, получившем название Ambilight Full Surround, экран окружили лампами со всех сторон. Процессор, отвечающий за управление лампами, анализирует не менее четырех зон изображения в соответствии с количеством комплектов ламп. Корпус телевизора снабдили экраном-панелью, расположенным позади корпуса - телевизор словно "плавает" в свете. Последнее поколение Ambilight Spectra - это развитие технологии Ambilight за счет усовершенствования алгоритма обработки микропроцессорами изображения на экране и эволюции светодиодов, используемых для создания фоновой подсветки. Ambilight Spectra, в частности, использована во флагманской революционной серии телевизоров Philips Aurea, аналогов котором нет в мире.
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 9 имени Ивана Ткаченко"
Поля: верхнее, нижнее — 2 см, правое — 3 см, левое — 1,5 см, шрифт Times New Roman, размер шрифта — 12-14, интервал — 1 или 1,5, абзац — 1,25, выравнивание по ширине. Графики, рисунки, таблицы подписываются графики и рисунки снизу, таблицы сверху и располагаются в приложениях в конце работы, в основном тексте на них делается ссылка. Нумерация страниц обязательна. Номер страницы ставится в правом нижнем углу страницы.
Схема пайки Технология Ambilight - это встроенная в ЖК телевизоры фоновая подсветка, которая анализирует цветовую картинку на экране и вырабатывает рассеянный свет по периметру телевизора. Благодаря этому поверхность стены за корпусом динамически освещается, дополняя ореолом интенсивность изображения на экране, тем самым, как бы увеличивая размер изображения и, как утверждает компания Philips, уменьшая чрезмерное напряжение на глаза зрителя. Ambilight сокращение от Ambient Lighting Technology, в переводе с англ. Уже тогда было подмечено, что изображение с экрана воспринимается с большим комфортом и создает меньшую нагрузку на зрение, если рядом с экраном находится источник рассеянного света, роль которого играли ТВ-лампы. Яркость экранов первых телевизоров не отличалась высокими показателями, что заставляло владельцев выключать общее освещение в комнате. Это сразу же приводило к сильному повышению контраста между общей световой обстановкой в комнате и мерцающим "окошком" изображения.
Нагрузка на зрение резко возрастала, что приводило не только к быстрой его утомляемости, но и к общему ухудшению самочувствия.
Теоретический раздел включает анализ информации, отбор наиболее значимых данных, выстраивание общей логической схемы выводов. Практический раздел — анализ экспериментальных данных, социологического опроса, описание изготовления проектируемого изделия, реализации проекта. При проектировании важно не то, как нечто существует на самом деле, а то, как, при каких условиях социальных, финансово-экономических и т.
Заключение содержит основные выводы. При оценке экспертами работ учитывается и грамотность текста. В конце работы приводится список используемой литературы библиографический список В приложении помещаются вспомогательные и дополнительные материалы: таблицы, рисунки, графики, схемы и т. Оформление работы Текст работы должен быть напечатан на одной стороне листа белой бумаги формата, А 4 через одинарный интервал.
Кегль шрифта основного текста работы должен быть 14 пункта, ненаклонный. Для заголовков разрешается использовать шрифты кеглем до 23 пунктов. Гарнитура шрифта — семейства Times. Междустрочный интервал — 1- 1,15.
Приложение — это: содержание использованных в работе анкет; описание аппаратуры и приборов, применяемых при поведении экспериментов, измерений и испытаний; рисунки, фотографии диаграммы. В качестве приложений может быть использован фотоотчёт о проведённом мероприятии, фотографии изготовленной модели, изготовленных творческих работ и т. Сформированность предметных знаний и способов действий Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки. Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности.
Ошибки отсутствуют. Сформированность регулятивных действий Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля учащегося. Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления.
Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно. Сформированность коммуникативных действий Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы. Тема ясно определена и пояснена. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументированно.
Автор проекта свободно отвечает на вопросы. Решение о том, что проект выполнен на повышенном уровне, принимается при условии, что: 1 такая оценка выставлена комиссией по каждому из трех предъявляемых критериев, характеризующих сформированность метапредметных умений способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, сформированности регулятивных действий и сформированности коммуникативных действий ; 2 сформированность предметных знаний и способов действий может быть зафиксирована на базовом уровне; 3 ни один из обязательных элементов проекта продукт, пояснительная записка, отзыв руководителя или презентация не дает оснований для иного решения. Решение о том, что проект выполнен на базовом уровне, принимается при условии, что: 1 такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев; 2 продемонстрированы все обязательные элементы проекта: завершенный продукт, отвечающий исходному замыслу, список использованных источников, положительный отзыв руководителя, презентация проекта; 3 даны ответы на вопросы. На остальных слайдах располагаются материалы введения, основной части описания проекта этапы, виды деятельности , заключения результаты, выводы. Содержание Основная часть презентации — предъявление содержания проекта от анализа проблемы, от цели и задач проекта до предъявления продукта.
шаблон итогового проекта 9 класс
Укажите, что вы планируете достичь в результате исследования. Ожидаемые результаты Укажите, какие результаты исследования вы ожидаете получить. Это может быть разработка нового продукта, выявление закономерностей или предложение рекомендаций. Методы исследования Укажите, какие методы исследования вы использовали при написании проекта. Это могут быть наблюдение, эксперимент, анализ данных и т. Все эти моменты нужно объединить в единый текст, который будет логично и последовательно вводить читателя в тему проекта. Помните, что введение является «визитной карточкой» вашего проекта, поэтому старайтесь сделать его привлекательным и убедительным. Рекомендации по написанию введения к проекту 9 класс ГОСТ Для написания введения следует учесть несколько рекомендаций: 1.
Начните с краткого описания темы проекта. Опишите, о чем именно будет ваш проект и его основные цели и задачи. Укажите актуальность выбранной темы и ее значимость.
Сущность и примеры негативного влияния спорта на организм и здоровье страницы 1. Трагические судьбы некоторых спортсменов.............. Правила составления анкет............................ Содержание анкеты для учащихся....................... Результаты анкетирования учащихся и их обсуждение..... Правила составления тестов........................... Содержание теста для учащихся......................... Результаты тестирования учащихся и их обсуждение......
Кроме того, введение позволяет определить контекст и отразить актуальность темы проекта. Введение также помогает установить рамки и предварительные ожидания для работы. Оно должно четко сформулировать проблематику, которую проект будет рассматривать, и описать подход, который будет использоваться для ее решения. Это позволяет избежать недоразумений и неправильных интерпретаций со стороны аудитории. Кроме того, введение может включать краткий обзор литературы, ранее проведенных исследований или подобных проектов. Это позволяет показать обоснованность выбранного подхода и выделить новизну проекта. Также, введение может содержать обзор методологии исследования или краткий обзор используемых инструментов. В целом, введение в проекте 9 класс играет важную роль в определении контекста, правильной интерпретации проблематики, привлечения внимания и установления рамок работы. От качества введения зависит, насколько ясными и понятными будут последующие разделы работы, и насколько они будут эффективно передавать смысл и идеи проекта. Цели и задачи оформления введения Целью оформления введения является: вызвать интерес и привлечь внимание читателя; представить тему, контекст и цели проекта; предоставить краткую сводку информации о проекте; указать на актуальность и значимость проекта; ознакомить читателя с основными задачами и направлениями проекта. Для достижения этих целей необходимо уделить внимание выбору соответствующего заголовка, а также созданию информативного и лаконичного текста. Введение должно быть понятным и доступным для целевой аудитории проекта. Используя различные стили и выделения, такие как жирный текст , курсив , можно подчеркнуть ключевые фразы и помочь читателю быстро уловить основные идеи введения. Мастерство оформления введения поможет создать благоприятное впечатление о проекте и заинтересовать читателя дальнейшим изучением.
Не бойтесь выбирать нестандартные темы, которые вызывают любопытство у вас и других. Выбирая актуальную тему для проекта 9 класса, помните, что она должна быть изучена вами и представлена в вашем проекте. Определитесь с темой заблаговременно, чтобы у вас было достаточно времени для исследования, сбора и анализа данных, а также для создания окончательного проекта. Не побояться трудностей и сделаете презентацию, которая заинтересует вашу аудиторию и покажет ваши знания и исследовательские навыки. Советы при выборе актуальной темы: Исследуйте новости и актуальные события Общайтесь с преподавателями и своими одноклассниками Учтите свои личные интересы и увлечения Не бояться выбирать нестандартные темы Определитесь с темой заблаговременно Подготовьтесь к трудностям и делайте презентацию Примеры актуальных тем: Климатические изменения и их влияние на нашу планету Искусственный интеллект и его роль в обществе Проблемы пластикового загрязнения в морях и океанах Влияние социальных сетей на молодежь Роль женщин в современном обществе Сбор необходимой информации Прежде чем приступить к выполнению проекта, необходимо собрать все необходимые данные и информацию. Это позволит вам более осознанно и эффективно работать над проектом, избежать ошибок и получить качественный результат. Для начала определите тему вашего проекта. Четко сформулируйте, что именно вы планируете исследовать или реализовать. Также определите цели и задачи проекта, чтобы иметь ясное представление о том, что хотите достичь. Определите, какую информацию вам потребуется для выполнения проекта. Обратитесь к учебным материалам, литературе, статьям, исследованиям, интернет-ресурсам и другим источникам. Сделайте список необходимых пунктов и постарайтесь найти достоверную и проверенную информацию. Также не забудьте обратиться к экспертам и специалистам, которые могут помочь вам в сборе информации. Это могут быть преподаватели, наставники, профессионалы в выбранной области или другие люди, обладающие необходимыми знаниями и опытом. Организуйте собранную информацию в удобном виде. Это может быть таблица, график, диаграмма, тезисы и другие форматы. Важно, чтобы информация была структурирована и легко воспринималась. Не забудьте также указать источники информации. Всегда укажите, откуда вы черпали данные, чтобы избежать плагиата и обеспечить достоверность вашего проекта. Используйте надежные и проверенные источники информации. Сбор необходимой информации является одним из важных шагов при выполнении проекта.
Оформление введения проекта 9 класс
| Как написать введение к проекту 9 класс гост: полезные советы и примеры | Введение - Основная часть - Заключение - Список использованных источников - Приложения Во введении раскрывается исходный замысел проекта, указывается его цель и назначение. |
| Введение в проекте образец 9 класс | Проект: «Организация проектно-исследовательской деятельности», 8 класс. Введение. |
| Как правильно писать проект в 9 классе | Введение к данному проекту в 9 классе имеет большое значение, поскольку оно определяет основные направления и цели исследования. |
| Исследовательские работы класс 9 | Обучонок | Шаблоны, примеры оформления, образцы проектов, выполняемых в 9 класс. |
Индивидуальные проекты 9 класс
| проект выпускника 9 класса | Образовательная социальная сеть | Слайд 30Описание проекта (краткое изложение всей структуры проекта) В конце введения дается краткое. |
| Введение итогового проекта 9 класс | ПАСПОРТ ПРОЕКТА. ВВЕДЕНИЕ (кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, дается характеристика работы: в чем заключается значимость и (или) прикладная ценность полученных результатов). |