Неофициальная группа выпускников и студентов Института филологии и истории РГГУ. РГГУ сегодня это: широкий набор учебных программ для всех ступеней образования – от школьного до послевузовского, практически во всех областях гуманитарного знания. высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав.
Филфак рггу егэ
Российский государственный гуманитарный университет. РГГУ – Российский государственный гуманитарный университет. Отзывы о компании "РГГУ, институт филологии и истории, Историко-филологический факультет". Официальный канал Российского государственного гуманитарного университета. 22 апреля исторический факультет РГГУ приглашает на праздник – День рождения исторического факультета! Российский государственный гуманитарный университет, организован на базе Московского государственного историко-архивного института в 1991 году.
На бывшую должность Сванидзе в РГГУ назначили Флярковского
российский государственный гуманитарный университет. Инициативная группа выпустила заявление “Скажем “нет” фашизму в РГГУ” и обнародовала петицию с требованием переименования учебно-научного центра. Информация о специальности Зарубежная филология (компаративистика: языки, литература, культура России и страны специализации) в Российский государственный гуманитарный университет: количество бюджетных мест, срок и стоимость обучения, экзамены. 18–19 апреля 2024 г. в Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ) состоялась Всероссийская научная конференция "Реконструкции в фольклористике: допустимость, возможность, необходимость". 3 важные новости последних лет.
Последний звонок на факультете ИЯ и МК 2023
Библиотека Московского педагогического государственного университета Филологического факультета. Кафедра иностранных языков Факультета международных отношений и зарубежного регионоведения Историко-архивного института РГГУ была основана в 2015 году приказом ректора РГГУ №01-278/осн от 3 декабря 2015 г. Написать отзыв на «Российский государственный гуманитарный университет Институт филологии и истории Историко-филологический факультет».
Институт филологии и истории
Добро пожаловать на страницу Института филологии и истории (историко-филологического факультета) Российского государственного гуманитарного университета!Здес. Российский государственный гуманитарный университет логотип. Воронежский государственный университет Филологический факультет.
Институты и факультеты РГГУ
Вы будете изучать: современный русский язык в теоретическом освещении; методику преподавания русского языка в иноязычной аудитории; русскую культуру и литературу; иностранные языки в объеме, не уступающем подготовке по зарубежной филологии; историю мировой литературы.
МГОУ Факультет русской филологии. Филология университеты Москвы. Музей Басманного района. Историко-архивный институт. Историко-архивный институт внутри. Институт филологии и истории РГГУ.
Российский государственный университет имени а. Косыгина, Москва. РГУ Косыгина Москва. Московский университет РГУ Косыгина. Колледж российского государственного университета им а. МПГУ университет Москва. Московский государственный педагогический институт им.
МГОУ Московский государственный областной университет. РГПУ имени Герцена магистратура. РГПУ им Герцена институт иностранных языков. РГПУ Герцена выпускники. Муравьева Ирина Анатольевна. Муравьева н а РГГУ. Доктор филологических наук профессор.
АНО во Московский гуманитарный университет. МОСГУ институт. МОСГУ гуманитарный колледж. Российский государственный гуманитарный университет РГГУ эмблема. РГГУ Домодедово логотип. Сотрудники факультета. Факультет филологии и журналистики.
Тверь филологический Факультет. Преподаватели филологического факультета Самара. МПГУ Московский педагогический государственный университет. МПГУ главный корпус. МПГУ читальный зал главного корпуса. МПГУ филологический Факультет. Рязанский государственный университет имени с.
РГУ Рязань. Педагогический университет Рязань. РГУ им Есенина г. Рязань изнутри. Историко-филологический Факультет ПГУ. Полоцкий государственный университет исторический Факультет. Педагогический университет на Юго-Западной.
Московский гуманитарный университет. Московская гуманитарно-социальная Академия. ТГУ филологический Факультет.
Требования: отзыв не должен содержать веб-ссылки отзыв не должен содержать ненормативную лексику.
Спасибо за ваш отзыв. В ближайшее время он будет опубликован на сайте. Ближайшие похожие компании Ещё?
Это позволяет данной системе быть более гибкой, чем специалитет. Однако важно понимать, правильно ли человек выбрал свою специальность или ошибся. Для тех, кто уверен, лучше учиться на специалитете.
А для тех, кто идет неосознанно, а таких очень много, лучше окончить бакалавриат, а потом магистратуру, — сказал он. Исаев уверен, что в России не нужна своя уникальная система образования.
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
В ходе дискуссий были рассмотрены наиболее актуальные проблемы изучения и преподавания региональной истории, при этом значительное внимание было уделено анализу опыта по сохранению и институционализации памяти об историческом пути отдельных регионов нашей страны, реализуемому в деятельности архивов, музеев, мемориалов, а также в медийном пространстве. В пленарном и секционных заседаниях конференции приняли участие 63 молодых специалиста, представляющих 53 научные и образовательные организации, в том числе архивы, институты, университеты, библиотеки, музеи из России, Беларуси и Узбекистана. В преддверии конференции был опубликован сборник материалов , ознакомиться с которым можно уже сейчас на официальном сайте РГАСПИ.
Читает курсы лекций «История античных социально-политических форм Древний Рим », «Античное источниковедение».
Серия: Литературоведение. Фольклористика», член Российского общества интеллектуальной истории, член Российской ассоциации антиковедов.
Студентка первого курса магистратуры "Русская и славянская филология" Завьялова Анна 5 ноября выступила с докладом о топонимах в рассказе И.
Доклад был высоко оценен комиссией и получил диплом второй степени. Поздравляем Анну и ее научного руководителя Е. Октябрь, 28.
Две студентки 4 курса историко-филологического факультета, Варвара Гаврилова и Софья Ткаченко, и аспирантка 2 курса по направлению «Русский язык. Варвара Гаврилова представила доклад под названием «От ахаха до зпзфхплдж: междометия Рунета, обозначающие смех». Варвара охарактеризовала 10 междометий хаха, пха, бугага и др.
Софья Ткаченко подготовила выступление на тему «Функционирование неологизмов с корнем абьюз- в современном русском языке». В докладе Софья рассказала о происхождении и значениях лексем абьюз и абьюзить, первом употреблении и пике популярности слова абьюз, а также об ироничном переосмыслении подобной семантики арбузер, дынер и т. Мария также описала значение глаголов двух групп: полной смены направления повернуть и незначительного отклонения отклониться — и успешно ответила на вопросы, связанные с методологией исследования.
Все выступления были одобрительно встречены слушателями конференции; наши девушки получили полезные советы касательно продолжения своих исследований. Поздравляем наших докладчиц и их научных руководителей! Октябрь, 14.
Студентка 4 курса историко-филологического факультета ПСТГУ Софья Черникова приняла участие в Международном форуме «Лингвистика и вызовы современной парадигмы общественных отношений: междисциплинарное, межкультурное, межъязыковое взаимодействие», который состоялся на базе Воронежского государственного университета. Доклад вызвал интерес слушателей: Софье задавали вопросы о необходимости заимствований, для которых есть синонимичные русские лексемы, о проблемах их кодификации, а также о причинах интереса к предмету исследования. Июль, 17-25.
С 17 по 25 июля прошла диалектологическая практика в городе Ливны под руководством докторов наук Е. Добрушиной и А. По итогам практики студенты кафедры славянской филологии собрали несколько десятков аудиозаписей особого ливенского говора.
Студенты ПСТГУ вместе со старшими коллегами ездили по Ливенскому району, общались с местными жителями, собирали фольклор, слушали увлекательные жизненные истории, а также анализировали получившиеся аудиозаписи и делали выводы об особенностях говора например, о причинах «яканья» в определённых позициях. Собранные данные в скором времени будут расшифрованы в специальной программе и проанализированы студентами кафедры. По итогам исследования планируется создать отдельный диалектологический корпус Ливенского района и выпустить несколько научных статей.
Читайте рассказ о практике и смотрите фотографии в нашей новой рубрике впечатления. Май, 16. Софья представила доклад, подготовленный вместе с доцентом кафедры славянской филологии Е.
Борзенко, на тему «Функционирование неологизмов с корнем -булл- в современном русском языке».
Дильтей считал, что гуманитарные дисциплины — это «понимающие» науки, в основе них лежит герменевтическая процедура, то есть процедура понимания в отличие от наук о природе, построенных на объяснении феноменов. Сейчас такая дихотомия выглядит уже несколько архаично: и критическая теория, и различные «объясняющие» методики вполне применяются к фактам литературы. Сложные перипетии истории российского литературоведения привели к тому, что наша университетская традиция преподавания литературоведческих дисциплин все еще базируется именно на герменевтическом основании. Это не хорошо и не плохо. Это означает, что акцент делается на самоценности литературного произведения, которое рассматривается как подлежащая пониманию данность. В центре отечественного литературоведения по традиции — текст и комментарий к тексту Такой подход предполагает и определенные ограничения. Подобный взгляд на литературу и культуру подразумевает наличие уже состоявшихся иерархий, ведь толковать и понимать можно и нужно лишь нечто действительно важное, общезначимое, авторитетное герменевтика изначально задумывалась как наука толкования священных текстов.
То есть так можно анализировать только устоявшийся литературный канон. А вот с современностью, с тем, что находится в состоянии становления, работать не получается. Проблема преподавания литературы в рамках российской филологии заключается как раз в том, что мы слишком опираемся на традицию из XIX века. Она сама по себе прекрасна, и ее, конечно, нельзя совсем не учитывать. Но любую традицию нужно иногда пересматривать, чем-то ее дополнять, смещать. И в преподавании филологии не хватает чего-то более нового, того, что появляется в ХХ веке вместе с русскими формалистами и позже. До недавнего времени наше литературоведение практически не выходило на территорию социального. У нас все это еще считается чем-то экспериментальным и преподают это мало и не систематически.
Мы же на своих программах делаем особый акцент на социологии литературы, на разных факторах, формирующих литературный вкус и литературный канон. Ольга Розенблюм: У нас на филологических программах в университетах и современная литература почти не в фокусе, и это сильно отличает нас от тех же университетов на Западе. Я занимаюсь советской литературой 1950—70-х. В мои студенческие годы, когда я ездила на конференции, это была такая современность! Заниматься можно было писателем, который умер лет 150 тому назад. Занятия классикой были понятны, почетны, воспринимались как серьезная работа, требующая больших знаний, потому что много кто этими авторами занимался до вас и само по себе знание этих работ требовало немалой квалификации. А более современная литература была чем-то, во-первых, идеологизированным, а во-вторых, сомнительным, потому что не было той самой временной дистанции, многие писатели оттепели были еще живы. Сейчас нам кажется, что это замечательная возможность — послушать изучаемого писателя на литературном вечере, поговорить с ним, взять у него интервью.
А тогда казалось — и это, кстати, тоже справедливо, — что писатель пристрастен, что в интервью он мифологизирует собственное прошлое, что документы в архиве точнее. Литературы последних десятилетий практически не было в программах, на многих курсах по истории литературы и культуры не доходили даже до 1950-х. Ольга Розенблюм Сейчас ситуация изменилась: изучение литературы последних десятилетий, напротив, стало мейнстримом.
Российский государственный гуманитарный университет
Нам тем более приятно быть вашими многолетними партнерами. Я думаю, мы можем продемонстрировать серьезные результаты. Из небольшого институтского партнерства между кафедрой германской филологии РГГУ и Семинаром Славиститки нашего университета возникла модель международного сотрудничества — совместная магистерская программа с двумя дипломами, совместное обучение аспирантов и наконец общая международная аспирантура и докторантура, поддержанная ДФГ Немецким Научным Фондом и до сих пор остающаяся единственной совместной аспирантурой между Россией и Германией при поддержке ДФГ. Наше сотрудничество имело успех у политиков: в прошлом году мы получили награду за совместную работу от обоих министров наших стран в Берлине. Мы очень гордимся этим успехом и благодарим людей, которые стоят за ним, прежде всего проф. Дирка Кемпера и проф. Наталию Бакши. Я от всего сердца поздравляю Ваш университет и всех его членов с юбилеем и желаю всего самого хорошего и дальнейших успехов.
При этом если ты действительно хочешь чему-то научиться, то для этого тоже есть все условия. То есть все лекции и семинары работают, в некотором смысле, как первая ступень — а дальше уже надо самому предпринять какое-то хотя бы изначальное усилие в нужную сторону: подойти к лектору, задать вопросы, взять книги в библиотеке, записаться на спецкурс». Да, это неудобное расписание, проблемы с наличием свободных аудиторий, зачастую — общая атмосфера легкого безумия.
Сессия, незаметно начинающаяся еще в середине семестра и необязательно заканчивающаяся с его концом. Невообразимые названия точек доступа вайфая, потайные локации по всей территории. Спустя какое-то время перестаешь удивляться вообще чему-либо и начинаешь относиться к своему университету одновременно с иронией и нежностью. Впрочем, если говорить серьезно, в РГГУ действительно есть возможность получить достойное образование.
Исаев уверен, что в России не нужна своя уникальная система образования. Она должна быть интернациональной. Российский физик обязан хорошо понимать, что делает его коллега в Англии.
Именно для этого нужно высшее образование. Все методики изучения должны быть международными, чтобы иметь высокий уровень и статус в других странах, а не только в России, — подытожил эксперт.
В составе института действуют: факультет управления; экономический факультет; юридический факультет; бизнес-школа ИЭУП. Институт психологии им. В составе института действуют: факультет психологии, включающий в себя специальности психология, клиническая психология, психология служебной деятельности; а также психолого-педагогический факультет, включающий в себя специальности психолого-педагогическое образование, психология и педагогика девиантного поведения; учебно-консультативный центр практической психологии. Институт массмедиа и рекламы. В составе института действуют: факультет журналистики; факультет рекламы и связей с общественностью; учебно-производственный телевизионный центр практической журналистики. Институт лингвистики. Институт состоит из Факультета теоретической и прикладной лингвистики декан И. Шаронов , отделения интеллектуальных систем в гуманитарной сфере заведующий В.
Финн и отделения иностранных языков заведующая Т. С 2023 года директором института является доктор филологических наук, профессор Яков Георгиевич Тестелец. Институт информационных наук и технологий безопасности. Состоит из факультета информационных систем и безопасности ФИСБ и лаборатория компьютерной техники и средств защиты информации. Институт филологии и истории. В составе института действуют: Историко-филологический факультет; Отделение переводоведения и практики перевода; Отделение литературы, театра и кино. Институт евразийских и межрегиональных исследований Институт восточных культур и античности. В составе института действуют: Центр сравнительного изучения культур Востока и Запада; Центр компаративистики ; Центр антиковедения; Центр восточной и эллинистической археологии; Центр древневосточных исследований; Мемориальный кабинет-библиотека академика B. Топорова ; а также 5 кафедр. Институт высших гуманитарных исследований им.
Мелетинского Международный институт новых образовательных технологий. В составе института действуют: Учебно-научный центр по разработке информационно-образовательных проектов; Учебно-научный центр перспективных медиа-технологий; Центр сетевого вещания, обслуживания и информационной поддержки комплекса мультимедийных классов; учебно-научная лаборатория развивающих технологий; лаборатория системной интеграции образовательного пространства; лаборатория по проблемам информатики, мехатроники и сенсорики; лаборатория технических средств обучения. Институт наследия и современного общества Институт дополнительного образования Кроме того, есть 4 общеуниверситетских факультетов: Философский факультет. Декан факультета — Коначева Светлана Александровна. Основатель факультета — Валерий Дмитриевич Губин.
Зарубежная филология (компаративистика: языки, литература, культура России...). Бакалавры
| Институты и факультеты РГГУ | Лучший вуз на всю страну - это наш РГГУ! |
| Институт филологии и истории РГГУ: Российский государственный гуманитарный университет | Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) Филологический факультет. |
| Рггу филологический факультет егэ | Российский государственный гуманитарный университет логотип. |
| Кафедра зарубежной истории на Всероссийской конференции в РГГУ | Российский государственный гуманитарный университет РГГУ Москва. |
Рггу филологический факультет - 90 фото
| Последний звонок на факультете ИЯ и МК 2023 | Российский Государственный Гуманитарный Университет. |
| Филологические вузы Москвы, Санкт-Петербурга и России: список, особенности поступления | Как происходит адаптация донбасского университета к российским реалиям и изучают ли в вузе украинский язык, он рассказал "РГ". |
| Филологические вузы Москвы, Санкт-Петербурга и России: список, особенности поступления | Выпускница факультета журналистики РГГУ об университете. |