Разбор варианта №7 ЕГКР ЕГЭ по химии; 2 варианта решения 34 задачи. А теперь на практике покажем, как решать задачи 23 в ЕГЭ по химии – используем несколько демонстрационных вариантов.
Провальные итоги ЕГЭ-2020 по химии. Родители на грани бунта
Собрали все задания с реального экзамена ЕГЭ 2023 по химии 11 класс, который прошёл 26 мая 2023 год в основную волну. Рособрнадзора опубликовал предаврительные итоги ЕГЭ по химии 2023 года. Видео группы ХИМИЯ ЕГЭ l Химия с Еленой Тарасовой. В материалах рассмотрены новые типы заданий ЕГЭ 2024 года, даны рекомендации по их выполнению, а также приведены тренировочные задания новых типов, ответы на них и критерии оценивания. А теперь на практике покажем, как решать задачи 23 в ЕГЭ по химии – используем несколько демонстрационных вариантов.
Учителя и репетиторы нашли "вызовы и провокации" в спорных заданиях ЕГЭ по химии
В этом случае сдача ОГЭ по химии — отличное решение, ведь систематизация и повторение материала за 7-9 класс однозначно облегчит подготовку в 11. Но даже если вы недавно поняли, что химия — ваше призвание, шансы сдать экзамен на высокий балл или, по крайней мере, смочь показать результат, котируемый для поступления в ВУЗ есть всегда. Помните, что секретов успешной сдачи является: своевременная и основательная подготовка к ЕГЭ по химии, которая должна начинаться не позднее, чем начнется 2023-2024 учебный год; регулярность занятий; как можно больше практики в решении типовых заданий ГИА. Проверить свой уровень владения материалом на старте подготовки можно, выполнив пробник прошлого года, к которому есть много хороших объяснений и разборов.
Так как большинство ошибок из-за того, что неправильно прочитал упражнение, не понял, что требуют в задаче. Чем чаще ты будешь решать тематические тесты, тем быстрее поймёшь структуру экзамена. Тренировочные задания разработанные на основе демоверсии от ФИПИ дают такую возможность решать и узнавать ответы. Но не спешите подглядывать.
Дано: Анализ и решение: А Проводим анализ условия Разбиваем условие на смысловые фрагменты, выделяем ключевые слова и понятия и составляем уравнения реакций химическая часть задачи. Полученный раствор разделили на две части». Найдите концентрацию соли во второй колбе». Химических превращений нет. Главный вопрос — найти количество NH4NO3.
ЕГЭ-2020: как будут проходить экзамены в этом году "Задания в ЕГЭ по химии не выходят за рамки школьной программы", - сказал представитель ведомства. В Рособрнадзоре сообщили, что экзаменационная модель контрольных измерительных материалов КИМ ЕГЭ по химии прошла общественно-профессиональное обсуждение летом-осенью 2019 года, была утверждена и опубликована в ноябре 2019 года. Участники экзаменов могли заранее ознакомиться с документами, определяющими структуру и содержание экзамена, опубликованными на сайте Федерального института педагогических измерений ФИПИ. Подготовка к ЕГЭ Кроме того, в Рособрнадзоре отметили тот факт, что в течение 2019-2020 учебного года проводились многочисленные вебинары для учителей-предметников, были опубликованы методические рекомендации как для учителей, так и для организации самоподготовки будущих участников ЕГЭ, записаны и опубликованы видеоконсультации с участием членов комиссий по разработке КИМ, опубликованы варианты КИМ несостоявшегося досрочного периода ЕГЭ 2020 года и ответы к ним.
Как решать 23 задание ЕГЭ по химии
| Разбор варианта №7 ЕГКР по ХИМИИ ЕГЭ 2024 - СОСТАВИТЕЛИ ОШИБЛИСЬ? ЧТО НЕ ТАК С 34 ЗАДАЧЕЙ? | К наиболее сложным заданиям ЕГЭ по химии относятся задания. |
| Инструкция: как сдать часть 2 ЕГЭ по химии | Реальный вариант ЕГЭ 2023 по химии, который был на досрочном периоде 10 апреля 2023 года. Полный вариант из 34 заданий и ответы для подготовки к ЕГЭ. |
Задания прошедшего ЕГЭ по химии 26 мая
| Готовимся к ЕГЭ: за что могут снизить баллы на экзамене по химии | Подпишись на полезные материалы ЕГЭ по химии: разбор реальных вариантов ЕГЭ и сложных заданий + авторские конспекты. |
| Химия - Подготовка к ЕГЭ | Учительница химии из Красноярска Ольга Юмашева попробовала сдать ЕГЭ и удивилась увиденным заданиям. |
| За что могут снизить баллы на ЕГЭ по химии | Сила Лиса | Больше заданий и разборы: Обсуждение заданий: Готовимся к ЕГЭ по химии с Екатериной Дацук и Андреем Степениным. |
| Каталог заданий ЕГЭ по химии | Выпускник Губернаторского лицея № 30 в Санкт-Петербурге Илья Дубинин сумел доказать экспертам, что в задании № 29, входящем во второй блок ЕГЭ по химии, возможны два верных решения, пишет «Фонтанка». |
| Задания Заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии за 2023 год | Средний балл ЕГЭ по химии вырос в 2023 г. на два балла и составил 56,2. Об этом рассказал журналистам глава Рособрнадзора Анзор Музаев на пресс-конференции. |
В России разгорается скандал вокруг ЕГЭ
Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии Дмитрий Добротин проконсультировал выпускников по предстоящему экзамену в рамках проекта Рособрнадзора «На все 100! Этот экзамен в основной период предстоит сдавать в первый день 26 мая. Для поступления в вузы нужно набрать не менее 39 баллов. Знайте, что единый государственный экзамен по химии — это реальный экзамен, который реально сдать на самые высокие баллы», — говорит разработчик. По словам эксперта, структура работы осталась практически без изменений. Это 34 задания: 28 заданий в первой части и шесть заданий во второй части. Традиционно самыми сложными будут задание 34 расчетная задача и задание 33.
Задания данной группы имеют сходство по формальному признаку — по форме краткого ответа, который записывается в виде последовательности цифр или в виде числа с заданной степенью точности. Между тем, по формулировкам условия они имеют значительные различия, чем, в свою очередь, определяются различия в поиске верного ответа. Это могут быть задания с единым контекстом как, например, задания 1—3 с множественным выбором, а также задания на установление соответствия между позициями двух множеств.
Каждое задание базового уровня сложности независимо от формата, в котором оно представлено, ориентировано на проверку усвоения одного или нескольких элементов содержания, относящихся к одной теме. Однако это не является основанием для того, чтобы отнести данные задания к категории лёгких, не требующих особых усилий для формулирования верного ответа. Напротив, выполнение любого из этих заданий предполагает обязательный и тщательный анализ условия и применение знаний в системе.
Подсказкой может служить знание условий протекания реакций. В заданиях 12—16 подразумевается, что речь идет о преимущественно образующихся продуктах химических реакций. Блок заданий, посвященных теме «Химическая реакция», начинается с задания 17, в котором рассматривается классификация реакций в неорганической и органической химии. Оно проверяет, знает ли сдающий ЕГЭ классификацию реакции по числу участников, по тепловому эффекту, по наличию катализатора, по обратимости, по изменению степени окисления, по фазовому составу, по механизму реакции в органической химии. Задание 18 число правильных ответов от 2 до 4 проверяет сформированность понятия «скорость химической реакции» и знание влияния различных факторов на скорость: концентрации реагирующих веществ, температуры, наличия катализатора, внешнего давления для газофазных систем и площади границы соприкосновения для гетерогенных реакций. Обратите внимание, что здесь речь идет именно о скорости прямой реакции, а не о смещении равновесия. Задание 19 связано с окислительно-восстановительными реакциями и изменением степени окисления окислителя и восстановителя в них.
Задание 20 рассматривает процесс электролиза. Для его правильного выполнения нужно знать закономерности протекания катодных и анодных процессов при электролизе растворов и расплавов электролитов, иметь представления о применении электролиза для получения металлов, неметаллов, щелочей и кислот. В задании 21, посвященном процессам электролитической диссоциации и гидролизу солей, участникам экзамена предоставляется справочная информация о рН растворов. В задании требуется расположить водные растворы веществ по изменению рН. Для выполнения задания необходимо иметь представления о закономерностях протекания обратимого гидролиза солей по катиону или по аниону и о силе кислот и оснований. В заданиях 21 и 22 речь идет о химическом равновесии. Для решения задания 21 нужно уметь применять правило Ле Шателье для объяснения смещения химического равновесия под действием внешних факторов — изменения внешнего давления, температуры, концентрации участвующих веществ.
В задании 23 необходимо рассчитать начальные или равновесные концентрации двух веществ — участников химического равновесия. Один из подходов — составление таблицы материального баланса. При этом не забывайте о коэффициентах в уравнении реакции. Задания 22 и 23 оцениваются максимально в 2 балла каждое. Для решения задания 24 максимально 2 балла , посвященного качественным реакциям неорганических и органических веществ, нужно знать внешние признаки протекания качественных реакций. Сложность задания 25 в том, что его тематика очень широка. Оно может быть посвящено практике работы в лаборатории, требовать знания лабораторной посуды, техники химического эксперимента.
Часто это задание посвящено промышленным процессам — черной и цветной металлургии, получению серной кислоты, аммиака, метанола, переработке углеводородного сырья. Оно может быть посвящено химии высокомолекулярных веществ, проверять знание процессов полимеризации и поликонденсации, формул, способов получения и применения основных полимеров, классификации пластмасс, каучуков и волокон. Еще одна часто встречающаяся формулировка предполагает нахождение соответствия между веществом и областью его применения. Поэтому при изучении химии всех органических и неорганических веществ уделите особое внимание разделу «Применение». Задания 26—28 представляют собой достаточно несложные расчетные задачи, каждая из которых оценивается в 1 балл. В задании 26 речь обычно идет о различных способах приготовления растворов, понятии массовой доли и растворимости веществ. Задание 27 посвящено расчетам по термохимическому уравнению реакции.
Обычный метод решения здесь — составление пропорции. В задании 28 необходимо провести расчет по уравнению химической реакции. Обратите внимание, что в демонстрационном варианте 2023 года приведены варианты задания 28, требующие расчета массовых долей компонентов смеси или расчетов с применением понятия массовой доли выхода продуктов реакции. Также обратите внимание на форму представления результата расчета единицы измерения, точность округления полученного ответа. Задания 29—34 — это задания высокого уровня сложности, проверяются экспертами предметной комиссии по установленным критериям. Задания 29 и 30 объединены контекстом. Участнику экзамена предоставлен список из шести веществ.
При решении задания 29 ученик должен выбрать из списка те, между которыми протекает окислительно-восстановительная реакция, а в задании 30 — реакция ионного обмена.
Задания повышенного уровня сложности с кратким ответом, который устанавливается в ходе выполнения задания и записывается согласно указаниям в виде определённой последовательности цифр, ориентированы на проверку усвоения обязательных элементов содержания основных образовательных программ по химии не только базового, но и углублённого уровня. В сравнении с заданиями предыдущей группы они предусматривают выполнение большего разнообразия действий в ситуации, предусматривающей применение знаний в условиях большого охвата теоретического материала и практических умений например, для анализа химических свойств нескольких классов органических или неорганических веществ , а также сформированность умений систематизировать и обобщать полученные знания. В экзаменационной работе предложена только одна разновидность этих заданий: на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Для оценки сформированности интеллектуальных умений более высокого уровня, таких как умения устанавливать причинно-следственные связи между отдельными элементами знаний например, между составом, строением и свойствами веществ , формулировать ответ в определённой логике с аргументацией сделанных выводов и заключений, используются задания высокого уровня сложности с развёрнутым ответом. Задания с развёрнутым ответом, в отличие от заданий двух предыдущих типов, предусматривают комплексную проверку усвоения на углублённом уровне нескольких двух и более элементов содержания из различных содержательных блоков. Они подразделяются на следующие разновидности: — задания, проверяющие усвоение важнейших элементов содержания, таких, например, как «окислительно-восстановительные », «реакции ионного обмена»; — задания, проверяющие усвоение знаний о взаимосвязи веществ различных классов на примерах превращений неорганических и органических веществ ; — расчётные задачи.
Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ-2020
Наиболее сложными для участников экзамена оказались комбинированные задания, проверяющие сформированность нескольких умений или знания, относящихся к разным темам курса химии.
Следующий шаг — составление индивидуального плана занятий, с учетом тем, которые вы помните хорошо и разделов, знания по которым необходимо освежить или сформировать «с нуля». Прорабатывайте материал блоками, закрепляя теоретический материал решением типовых экзаменационных заданий. Найти материал для тренировки можно либо в печатных сборниках, либо в режиме онлайн — в открытой базе ФИПИ. Если с какой-то темой возникают затруднения, не ищите готовых решений экзаменационных вопросов — ищите хороший разбор самой темы от опытного педагога.
Требую пересмотра результатов и справедливости для наших детей!!! Автор другой петиции Татьяна Якушина обратилась к Департаменту образования Москвы. По ее словам, задания ЕГЭ оказались в три-четыре раза сложнее тех, по которым готовились выпускники. Ее обращение подписали более 670 человек. Как сообщал «Рамблер», ранее о собственном опыте рассказала учительница химии из Красноярска Ольга Юмашева, решившая сдать ЕГЭ по своему предмету ради эксперимента. Педагог заявила, что некоторые задания экзамена она увидела впервые.
ЕГЭ по химии — один из самых востребованных у выпускников школ. Его выбирают те, кто планирует получить профессии, связанные с химической технологией, в том числе с легкой и пищевой промышленностью, сельским хозяйством, биологией, медициной, ветеринарией. На экзамене выпускник должен, во-первых, показать знания фактического материала — по строению, физическим и химическим свойствам, способам получения и областям применения большого числа неорганических и органических веществ.
Во-вторых, умения эти знания применять — выполнять цепочки химических превращений, решать качественные и расчетные задачи. В 2023 году структура контрольных измерительных материалов КИМ экзамена по химии изменилась незначительно. Продолжительность экзамена по-прежнему составляет 3 часа 30 минут. За это время выпускникам предстоит решить 34 задания — 28 заданий с кратким ответом и 6 заданий с развернутым ответом. Об изменениях По сравнению с КИМ прошлых лет в этом году изменена последовательность заданий в части с развернутым ответом. Теперь задача на определение молекулярной и структурной формулы органического вещества имеет номер 33. Задача на определение состава исходной смеси или конечного раствора с использованием расчетов по уравнениям химических реакций с участием неорганических веществ — номер 34. Таким образом, задания 32 и 33 образуют блок заданий по органической химии, а наиболее сложная расчетная задача завершает набор заданий. Также теперь иначе подаются условия в задании 23, ориентированном на проверку умения проводить расчеты концентраций веществ в равновесной системе.
Вместо таблицы количественные данные теперь включены в текст. Алгоритм решения задания 23 при этом остается прежним. Незначительные изменения коснутся заданий 9, 12 и 16. В текущем году они будут иметь повышенный уровень сложности, но тематика, алгоритм решения и максимальный балл за каждое задание не изменились. О заданиях Первый блок заданий посвящен теоретическим основам химии. Задания 1—3 объединены общим контекстом, и перед этим блоком участнику экзамена будет предоставлен список из пяти элементов. В качестве ответа он должен будет записать последовательность номеров элементов из этого списка. Для решения задания 1 необходимо знать закономерности заполнения электронных орбиталей, уметь записывать электронные и электронно-графические формулы атомов или ионов химических элементов в основном и возбужденном состоянии. Чтобы решить задание 2, нужно знать, как изменяются свойства химических элементов радиус атома, энергия ионизации, электроотрицательность и соответствующих простых и сложных веществ металлические и неметаллические, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства по периодам и группам периодической системы химических элементов ПСХЭ Д.
Тематика задания 3 — возможные валентности и степени окисления атомов химических элементов. Учащемуся необходимо представлять связь этих характеристик с электронным строением и положением элемента в периодической таблице, владеть понятиями «постоянная и переменная валентность», знать причины несовпадения валентности отдельных элементов с номером группы ПСХЭ. Задание 4 посвящено строению вещества — различным типам химических связей и кристаллических решеток. При подготовке к выполнению этого задания обратите внимание на природу металлической и ионной связи, на классы веществ, в которых реализуются эти связи, и на особенности металлической и ионной кристаллических решеток. Особое внимание уделите ковалентной связи, умению классифицировать ковалентную связь по механизму образования, кратности, полярности, способу перекрывания электронных орбиталей; типам кристаллических решеток, в которых реализуется ковалентная связь, — атомной и молекулярной. В этом задании участник экзамена должен продемонстрировать знание о природе водородной связи и межмолекулярного взаимодействия. Необходимо представлять взаимосвязь между типом связи и кристаллической решетки с физическими свойствами веществ. Следующий блок заданий посвящен неорганическим веществам Так, задание 5 посвящено классификации и номенклатуре неорганических веществ. Нужно установить взаимосвязь между классом неорганических веществ и неорганическим веществом из списка.
При этом в списке могут быть заданы или химические формулы, или названия неорганических веществ по международной номенклатуре, или тривиальные названия. Соответственно, при изучении химии элементов запоминайте не только основы классификации и номенклатуры, но и тривиальные названия наиболее широко применяемых веществ. Задания 6—9 относятся к заданиям повышенной сложности, причем задания 6—8 оцениваются максимально в два балла. В задании 6 приводится описание двух химических экспериментов с участием неорганических веществ, два из которых неизвестны. По описанию эксперимента требуется определить неизвестные вещества, за каждое верно определенное вещество ставится один первичный балл. При решении заданий этого типа пригодится знание физических свойств неорганических веществ, качественных реакций неорганических катионов и анионов, признаков протекания этих реакций; знание окислительно-восстановительных свойств неорганических веществ, представление о реакциях полного необратимого гидролиза.
Что изменится в ЕГЭ по химии в 2023 году
Варианты и материалы от ФИПИЕГЭ 2023 по химии, Демонстрационный вариантЕГЭ 2023, КодификаторЕГЭ 2023, СпецификацияЕГЭ 2022 по химии. "Результаты ЕГЭ по химии стоит обсуждать после экзамена, когда мы увидим, как участники его реально сдали. Смотрите видео на тему «33 Задача Егэ Химия 2023» в TikTok. Тесты ЕГЭ по химии с ответами: решай и скачивай задания для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ.
Провальные итоги ЕГЭ-2020 по химии. Родители на грани бунта
Интерфакс: Задания ЕГЭ по химии, которые многие выпускники и родители сочли слишком сложными, в основном не выходят за рамки школьной программы, однако они были усложнены новыми формулировками, которых не было в вариантах. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО Скачать КИМы и сборники задач по химии для подготовки к ЕГЭ 2024 года в формате PDF. В варианте ЕГЭ-2024 две задачи по теории вероятностей — это №4 и №5. По заданию 5 в Интернете почти нет доступных материалов.
Задания прошедшего ЕГЭ по химии 26 мая
Так что мой выбор безоговорочно пал на химию, биологию и профильную математику. Да, профильную математику, я сам не до конца понимал зачем я её выбрал, но тем не менее, она мне нравилась, и я решил - пусть будет. Наш учитель математики - очень ответственная женщина - начала проводить дополнительные занятия в первую неделю обучения в школе. И где-то через 3 недели я решил - хочу отдыхать, зачем мне эта математика, все равно для вуза она не нужна. И после этих мыслей я со спокойной душой прогулял последние теплые деньки со своими друзьями. Я всегда считал, что химия и биология мой конек и что я их прекрасно знаю.
Но мой отдых и уверенность в том, что я знаю эти две науки разбились в дребезги ноябрьским вечером. Я решил свои первые пробники. Меня накрыл страх и ужас, до экзаменов осталось примерно 7 месяцев, а я, как оказалось, ничего не знаю. Судорожный поиск репетиторов, проверка всех онлайн школ, паника перед экзаменом, все это сопровождало меня, когда я писал репетитору, с которым готовился к ОГЭ - Яне Павловне. Тогда же мои друзья дали мне наводку на групповые занятия, которые ведёт преподаватель биологии в вузе.
Я был вне себя от радости, казалось бы, все прекрасно, меня обучают два сильнейших педагога, но всё только начиналось. Начал я с завидным энтузиазмом, в некоторые дни я уделял химии 10-12 часов. Честно говоря, до сих пор поражаюсь себе. Я пробовал разные способы изучения и запоминания материала: смотрел вебинары, конспектировал, читал, делал таблицы, вешал стикеры по дому, слушал лекции в аудио формате. Тогда я нашел множество книг и сайтов, в которых был материал для успешной подготовки к ЕГЭ по химии.
Я садился за стол, разбирал какую-то тему, потом решал пару сотен заданий, чтобы наверняка запомнить материал и понять принцип решения подобных заданий. Спустя пару недель такой работы я чувствовал себя амебой, я хотел бесконечно лежать на диване и листать тикток, но все-таки находил в себе силы, чтобы ходить на занятия и делать необходимый минимум, с трудом, но находил. Вскоре наступил этап полной апатии - тогда я просто ел и спал, от одной мысли об учебе моя голова наливалась свинцом - я понял, что нужно взять паузу. Таких кругов было несколько, постоянные моральные подъёмы и спады очень истощали. Сегодня ты готов свернуть горы, а завтра не можешь поднять себя с кровати.
Рособрнадзор Названы самые сложные задания. Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии Дмитрий Добротин проконсультировал выпускников по предстоящему экзамену в рамках проекта Рособрнадзора «На все 100! Этот экзамен в основной период предстоит сдавать в первый день 26 мая. Для поступления в вузы нужно набрать не менее 39 баллов. Знайте, что единый государственный экзамен по химии — это реальный экзамен, который реально сдать на самые высокие баллы», — говорит разработчик. По словам эксперта, структура работы осталась практически без изменений.
Это 34 задания: 28 заданий в первой части и шесть заданий во второй части.
Химию надо любить. И любить всем сердцем, чтобы тот безграничный объем информации ровным слоем уложился в голове. А когда мы говорим о будущем, о профессиях, которые будут востребованы долгие годы, то практически все направления, которые связаны с химией, с рынка труда никуда не уйдут. Поэтому если вы чувствуете, что есть хоть какая-то предрасположенность к данной науке, не поленитесь и попробуйте себя. И если все получится, то вам откроется безграничное поле для новых открытий и свершений. Меняйте себя и мир вокруг!
Страх, который ты испытываешь при открытии чек егэ не передать словами - весь мир замирает. Когда я увидел свои результаты, сначала я не поверил, несколько раз обновил страницу, проверил данные. Моему счастью не было предела! Хотя, все-таки был, для достоверности я решил проверить свои ответы и найти ошибки. Тогда меня захватила новая волна паники. Что делать? Я позвонил всем учителям, которых знал. Все настаивали -" Не рискуй, ты можешь потерять в 2 раза больше, чем получишь". Но мне хотелось рискнуть, толчком к этому послужила Яна Павловна. Она проделала невероятную работу, чтобы уточнить все детали, знать обо всех нюансах. Я написал заявление на апелляцию, через несколько дней я уже стоял на входе в школу, где повторно рассматривалась моя работа. Мы с Яной Павловной были настроены серьезно - я должен был получить свои законные баллы. Апелляция прошла гладко и быстро - стоило мне сказать, что у меня в бланке допущена техническая ошибка по вине компьютера , эксперты со счастливыми лицами отпустили меня и сказали не переживать. Радостный я выбежал к Яне Павловне. Это была победа, мой результат был выше, чем у всех знакомых — 97 баллов! Я поверил в свой успех. Похожая ситуация была с другими экзаменами, я также был на апелляции по биологии, но баллы отбить не смог, увы. Когда это испытание позади, я с уверенностью могу сказать: Всё что вы делаете сейчас ради своего будущего стоит того, каждое приложенное усилие вернётся вам пятикратным удовольствием, как только вы добьётесь своей цели. Определённо, это потребует большого количества сил, возможно, вы потеряете веру в себя на какое-то время , возможно, совершите множество ошибок, но стоит помнить, что не ошибается только тот, кто ничего не делает. Так что дерзайте, стремитесь, работайте! Все обязательно получится!
Рособрнадзор ответил на претензии к ЕГЭ по химии
Проведите необходимые вычисления указывайте единицы измерения искомых физических величин и установите молекулярную формулу неизвестного вещества А. Составьте возможную структурную формулу вещества А, которая однозначно отражает порядок связи атомов в его молекуле. Напишите уравнение реакции вещества А с 2-хлор-2-метилпропаном, используя структурную формулу вещества. Смесь меди и оксида меди I массой 42,4 г растворили в 460 г растворе концентрированной серной кислоты. Атомы меди в оксиде меди I отдали в 2,5 раза больше электронов, чем атомы металлической меди. Образованием кислых солей пренебречь. Определите массовую долю соли в итоговом растворе.
Что было на досрочном ЕГЭ 2023 по химии.
Он говорит, что на крайний случай у него был ещё один вариант расчетов «со всеми нюансами». Только в самом начале апелляции они попытались опровергнуть это решение на уровне «размахивания руками», но точный расчет всегда выглядит убедительнее. Посмотрев в мое решение еще 5—7 минут, эксперты подняли мне баллы, а апелляция завершилась», — отметил Илья. В итоге выпускник получил на ЕГЭ по химии 99 баллов. Однако в его случае оценка не играет роли. За плечами Ильи победы на олимпиадах, значит, он может поступать без экзаменов. Схожая ситуация была в 2020 году, когда на ЕГЭ по химии 34-я задача также решалась двумя способами. По словам выпускников, в неё была заложена «тонкость олимпиадного уровня». Многие ученики потеряли баллы, случались истерики, а родители даже писали петиции, чтобы отменить результаты экзамена.
На подачу апелляции решились единицы, альтернативное решение засчитывалось как верное.
В каждом из них участнику экзамена будет предоставлен список из пяти элементов. В качестве ответа он должен будет записать последовательность номеров элементов из этого списка.
Для решения задания 1 необходимо знать закономерности заполнения электронных орбиталей, уметь записывать электронные и электронно-графические формулы атомов или ионов химических элементов в основном и возбужденном состоянии. Чтобы решить задание 2, нужно знать, как изменяются свойства химических элементов радиус атома, энергия ионизации, электроотрицательность и соответствующих простых и сложных веществ металлические и неметаллические, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства по периодам и группам Периодической системы химических элементов ПСХЭ Д. Тематика задания 3 — возможные валентности и степени окисления атомов химических элементов.
Учащемуся необходимо представлять связь этих характеристик с электронным строением и положением элемента в Периодической таблице, владеть понятиями «постоянная и переменная валентность», знать причины несовпадения валентности отдельных элементов с номером группы ПСХЭ. Задание 4 посвящено строению вещества — различным типам химических связей и кристаллических решеток. При подготовке к выполнению этого задания обратите внимание на природу металлической и ионной связи, на классы веществ, в которых реализуются эти связи, и на особенности металлической и ионной кристаллических решеток.
Особое внимание уделите ковалентной связи, умению классифицировать ковалентную связь по механизму образования, кратности, полярности, способу перекрывания электронных орбиталей; типам кристаллических решеток, в которых реализуется ковалентная связь, — атомной и молекулярной. В этом задании участник экзамена должен продемонстрировать знание о природе водородной связи и межмолекулярного взаимодействия. Необходимо представлять взаимосвязь между типом связи и кристаллической решетки с физическими свойствами веществ.
Следующий блок заданий посвящен неорганическим веществам. Так, задание 5 посвящено классификации и номенклатуре неорганических веществ. Нужно установить взаимосвязь между классом неорганических веществ и неорганическим веществом из списка.
При этом в списке могут быть заданы или химические формулы, или названия неорганических веществ по международной номенклатуре, или тривиальные названия. Соответственно, при изучении химии элементов запоминайте не только основы классификации и номенклатуры, но и тривиальные названия наиболее широко применяемых веществ. Задания 6—9 относятся к заданиям повышенной сложности, причем задания 6—8 оцениваются максимально в два балла.
В задании 6 приводится описание двух химических экспериментов с участием неорганических веществ, два из которых неизвестны. По описанию эксперимента требуется определить неизвестные вещества, за каждое верно определенное вещество ставится один первичный балл. При решении заданий этого типа пригодится знание физических свойств неорганических веществ, качественных реакций неорганических катионов и анионов, признаков протекания этих реакций; знание окислительно-восстановительных свойств неорганических веществ, представление о реакциях полного необратимого гидролиза.
Задание 7 тоже непростое. В нем нужно установить соответствие между веществом и списком из трех реагентов, каждый из которых с этим веществом реагирует. Однако если разобраться, к какому классу неорганических веществ относится вещество, какими окислительно-восстановительными и кислотно-основными свойствами оно обладает, в какие качественные реакции вступает, то можно значительно сузить круг поиска и успешно справиться с заданием.
В задании 8 нужно установить взаимосвязь между реагентами и продуктами химической реакции с участием неорганических веществ. Путь к решению этого задания — планомерное систематическое изучение свойств химических элементов, закономерностей протекания реакций ионного обмена и окислительно-восстановительных реакций. То же можно сказать и о задании 9, в котором необходимо определить два неизвестных вещества в небольшой цепочке превращений.
Задания 5—9 — комплексные. Они проверяют, знает ли выпускник свойства соединений различных элементов и закономерностей протекания реакций между ними. Для успешного решения этих заданий нужно знать физические и химические свойства, систематически повторять свойства каждого из химических элементов, входящих в кодификатор ЕГЭ.
Блок заданий 10—16 относится к органической химии. Задание 10 проверяет знание основ международной систематической номенклатуры органических веществ по IUPAC, а также знание основных гомологических рядов органических веществ, тривиальных названий наиболее распространенных органических веществ. Тематика задания 11 — основные представления теории строения органических веществ.
В них входят гомология, различные виды изомерии различные виды структурной и пространственной изомерии , гибридизация орбиталей атома углерода, химическая связь и геометрическое строение органических веществ. Задания 12—15 посвящены химическим свойствам и способам получения органических веществ.
Да что же за издевательство над детьми??? Весь класс рыдал прямо на экзамене. Или по мнению составителей никто из класса, да чего уж там, из всей страны не знает химию? Требую пересмотра результатов и справедливости для наших детей!!! Автор другой петиции Татьяна Якушина обратилась к Департаменту образования Москвы.
По ее словам, задания ЕГЭ оказались в три-четыре раза сложнее тех, по которым готовились выпускники.
Разбор варианта №7 ЕГКР по ХИМИИ ЕГЭ 2024 - СОСТАВИТЕЛИ ОШИБЛИСЬ? ЧТО НЕ ТАК С 34 ЗАДАЧЕЙ?
Сборник заданий с реального ЕГЭ 2023 по химии. На курсах подготовки к ЕГЭ по химии в Skysmart школьники отрабатывают все типы задач и разбирают критерии оценок. До ЕГЭ совсем мало времени! Начинаем делать подборку тренировочных вариантов ЕГЭ 2024 по химии с ответами из различных источников.