Президент РФ Владимир Путин поздравил Ирину Подносову с назначением на должность председателя Верховного суда России и попросил проконтролировать вопросы, связанные с возможностью принятия внесудебных решений, в том числе по задолженности. Как правильно пишется «он попросил тоже что и вы»: морфологический и фонетический разбор слова. Он попросил тоже что и вы как пишется.
Путин дал интервью агентству "Ассошиэйтед Пресс" и Первому каналу
Я читаю тоже, что и он. Петр учится также, как и Василий. «Никто вы без нас, никто! Вы что — самолёты построили, вертолёты создаёте? Вы вступили в новую эру бизнеса. Итак, использование выражения «он попросил тоже, что и вы» означает, что кто-то хочет получить то же самое, что просил предыдущий собеседник.
Путин попросил принимать ключевые законы в единой логике
Третье предложение, ″Он попросил тоже, что и вы″, также содержит правильное использование фразы ″тоже″․. Как правильно пишется «он попросил тоже что и вы»: морфологический и фонетический разбор слова. 4. В каком предложении «тоже / то же» и «зато / за то» написано верно?
Бишимбаев заявил, что Нукенова мучила его несколько часов и попросил его понять
В итоге, правильное написание фразы “ он попросил тоже, что и вы” является важным. Это зависит от контекста и конкретной ситуации. Если вы оба просите одну и ту же вещь или услугу, то да, он попросил то же самое, что и вы. И здесь тоже очень важна позиция совета законодателей», — подчеркнул Путин. Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере. Он попросил тоже, что и вы. Нам тоже задали выучить стих. 5. В каком предложении верно написан предлог? Она любит всех людей, не смотря на их внешность. Он решил, что сделает это несмотря ни на что. #война #россия #истории Российское государство уже второй год призывает своих граждан выбрать «настоящую мужскую профессию» и отправиться в Украину. На войну.
Как правильно писать «он попросил тоже что и вы»?
В данном случае выражение «Он попросил тоже, что и вы» требует особого внимания к анализу согласования. Открывайте новую музыку каждый день. Лента с персональными рекомендациями и музыкальными новинками, радио, подборки на любой вкус, удобное управление своей коллекцией. Миллионы композиций бесплатно и в хорошем качестве. А как вы работаете а дет саду там тоже Родители ой какие скандальные и принципиальные, даже придираются до мелочей к воспитателям! "тоже" или "то же". Жду морожки А4 больше чем вы. Жду морожки А4 больше чем вы.
Бишимбаев заявил, что Нукенова мучила его несколько часов и попросил его понять
Главная проблема в том, что Ольгу не устраивает пассивная роль Дамира в их семье. Как изменить семейную иерархию? Действительно ли Ольга готова уступить Дамиру бразды правления? Станут ли супруги счастливее, если поменяются ролями? О проекте Один из самых острых проектов на Первом по накалу обсуждения в студии.
Исходя из того, что мы услышали, мы убеждены, что все больше руководителей должны связываться с наставниками, а не полагать, что их бремя стоит нести в одиночку.
Но мы также обнаружили аспекты таких договоренностей, которые делают их хитрее, чем наставничество, которое происходит на более низких организационных уровнях. На уровне генерального директора особые соображения должны заключаться в согласовании между наставником и учеником, структурировании их сессий для получения ожидаемых выгод и расстановке приоритетов процесса, чтобы он не вытеснялся другими требованиями. Делясь тем, что мы узнали об этих проблемах, мы надеемся проложить путь к более широкому использованию этой высокоэффективной модели обучения. Lonely Learning на вершине В наставничестве наставничество стало очень популярным в современных компаниях; многие из них создали формальные договоренности, посредством которых «старые руки» помогают новичкам освоить веревки. Таким образом, они способствуют аккультурации, производительности и карьерному росту новичков, высокопотенциальных и меньшинств, которым не хватает достаточно очевидных образцов для подражания.
Эти усилия напоминают вековую практику ученичества: наблюдение за мастером, исполнение с присмотром и обратной связью, постепенное наращивание молчаливых знаний и окончательное достижение мастерства. Инвестиции, как правило, окупаются. Исследования специалистов младшего и среднего звена показывают, что такие программы позволяют им быстрее продвигаться вперед, получать более высокую заработную плату и получать больше удовлетворения от своей работы и жизни, чем люди без наставников. Для работодателей преимущества — это не только более высокая производительность, но и больший успех в привлечении, развитии и удержании талантов. Большинство руководителей крупных организаций пользовались преимуществом наставничества — и других видов деятельности по развитию, таких как растягивание рабочих мест и программы лидерства — в течение своей карьеры.
Но их прибытие на вершину неожиданно сужает доступные и подходящие варианты. Гэвин Паттерсон, который был назначен на должность генерального директора телекоммуникационного гиганта BT Group в 2013 году, сказал нам, что его компания была бы «рада отправить меня в программу топ-менеджмента в Гарварде», но он не мог позволить себе отсутствовать так длинный. Тем не менее, генеральные директора должны продолжать совершенствовать свою игру — и умело оспаривать их мышление — для блага своих организаций. Они должны регулярно принимать решения по вопросам, которые они никогда раньше не решали. Когда им когда-либо приходилось возглавлять захват или защищаться от него?
Разрешить кризис как публичное лицо компании? Имеете дело с советом влиятельных директоров с расходящимися мнениями? Эти требования требуют новых талантов. По словам одного известного исполнительного тренера: «То, что привело вас сюда, вас туда не доставит». В таких ситуациях с высокими ставками, генеральные директора нуждаются в мудром наставничестве.
Это не то же самое, что тренировка. Хотя исполнительные тренеры часто превосходны в обеспечении обратной связи и устранении пробелов в определенных управленческих навыках, очень немногие действительно работали в эквивалентных ролях сами. Наставники, напротив, являются образцами для подражания, которые «были там и сделали это». Они могут предложить своевременный, специфический для конкретного случая совет, извлеченный из опыта; мудрость; и сети, которые очень важны для решения проблем. И в отличие от программ наставничества, управляемых компанией, наставничество руководителей осуществляется подопечным, что отражает уровень адаптации, редко предоставляемый людям в строю.
Паттерсон говорил для многих, когда он называл наставничество «более практичным способом развития». Создание матча Учитывая очевидные преимущества наставничества для развивающихся руководителей, почему эта практика еще не повсеместна? Самым большим препятствием является сложность, а иногда и неловкость, в том, чтобы сопоставлять наставника и ученика, предполагая, что генеральному директору еще не повезло или он не разбирается , чтобы получить неофициальный доступ к ценному советнику. Иногда это главный исполнительный директор, председатель совета директоров, который приводит в движение колеса. В 2009 году Пол Геддес был главой страхового подразделения RBS Group и потенциальным преемником генерального директора.
Но когда европейские регуляторы потребовали, чтобы RBS выделил страховой бизнес, у него было короткое время, чтобы подготовиться к IPO. Он вспоминает: «Мне нужно было многое доказать и многому научиться очень быстро». Геддес был представлен идее наставника председателем совета директоров, который сам участвовал в процессе наставничества. Тем не менее, появляется интересная альтернатива для коллег в качестве соединителей: внешние консультанты высокого уровня, которые играют посредническую роль. Эти профессиональные «сваты» используют свои сети и свои взгляды на личность, часто получаемые путем подбора персонала, для организации встреч между ранее незнакомыми бизнес-лидерами.
Обычно первая встреча сопровождается серией бесед, позволяющих обеим сторонам оценить потенциал хороших результатов отношений. Сравните это с тем, что часто происходит на более низких организационных уровнях, где наставников просто назначают подопечным. Все наши наставники были самими бывшими руководителями и не имели отношения к организациям своих подопечных. Этот профиль удовлетворяет трем потребностям: потребность в соответствующем опыте, потребность в широкой перспективе и важность полного доверия. Геддес говорил о необходимости наставников, которые «на 10-15 лет впереди» своих подопечных.
Многие из тех, кто участвовал в нашем исследовании, были полуоткрыты и работали на нескольких досках. Широкая перспектива, как правило, тоже исходит извне. Вам нужны наставники, которые не только думают иначе, но и понимают, как компания воспринимается на рынке. Возьмите Nokia, которая когда-то была лидером на рынке мобильных телефонов, которая оказалась в резком спаде, так как Apple и Samsung заявляли об увеличении доли рынка. В 2010 году Стивена Элопа, бывшего руководителя Microsoft, пригласили перевернуть компанию.
По предложению своего председателя он начал встречаться с Питером Сазерлендом, бывшим председателем BP и председателем Goldman Sachs International. Помощь Сазерленда была сугубо личной, и канадец Элоп нашел его неоценимым во многих отношениях, в том числе в качестве руководства по незнакомой динамике управления европейским советом. Кроме того, Сазерленд может предложить объективную точку зрения относительно того, будет ли новая стратегия Элопа создавать положительную динамику. В сентябре 2013 года Nokia объявила о продаже своих основных активов Microsoft со значительной премией для акционеров. Наконец, абсолютная необходимость доверия в отношениях наставничества побуждает руководителей обращаться за советом к опытным аутсайдерам.
Как сказал нам финансовый директор BAE Systems Питер Линас: «С внутренним наставником может быть поднят только определенный уровень проблем». Для некоторых руководителей просто слишком рискованно раскрывать пробелы в знаниях и опыте председателю или члену совета директоров. Мартин Верлютен узнала от наставников, когда она была финансовым директором группы Umicore SA, и обнаружила, что это «наиболее эффективно, когда я пытаюсь показать свои сильные и слабые стороны, а не пытаться выдвинуть фронт». Выступая с другой стороны стола, Роджер Карр в настоящее время председатель BAE Systems и один из двух наставников Пола Геддеса подчеркнул важность «возможности поговорить с кем-то конфиденциально, который не является заинтересованным лицом или плательщиком». Как это работает В самых сильных отношениях наставничества с генеральным директором, которых мы изучали, четкие правила взаимодействия гарантируют, что обе стороны обязуются соблюдать полную конфиденциальность даже когда босс генерального директора связывается с наставником, чтобы спросить, как его обязанности Это ободряет подопечных раскрывать, не опасаясь последствий.
Кроме того, взаимодействия призваны обеспечить то, что оба считают целью: помочь генеральному директору быстрее пройти курс обучения и более эффективно выполнять функции роли. С этими правилами взаимодействия связано ожидание того, что обе стороны будут определять приоритеты и готовиться к совещаниям, которые назначаются и организуются подопечным. В календаре генерального директора никогда не бывает легко выделить время. Но чтобы заниматься наставничеством, описанным здесь, и придерживаться его, руководитель должен сделать его частью своего рабочего процесса. Сессии должны иметь официальную повестку дня, определяемую проблемами, с которыми в настоящее время сталкиваются генеральный директор, и обнародовать их достаточно заблаговременно, чтобы наставники могли поразмышлять над своим опытом.
Геддес описал подход, который был «структурированным, управляемым мной, независимо от темы» и «чувствовался как живой бизнес-процесс». Регулярные сессии — довольно длинные, но довольно редкие — просто необходимы. Размещение дат в календаре позволяет генеральному директору отложить в сторону некоторые острые проблемы, которые в противном случае могли бы отвлечь внимание, зная, что они будут тщательно продуманы в должное время. Большинство наставников сказали нам, что они поделились конкретными и актуальными примерами из своей собственной карьеры — включая не только триумфы, но и плохие решения, которые привели к плохой прессе, запятнанной репутации, увольнениям сотрудников или снижению цен на акции. Многочисленные исследования демонстрируют силу историй для продвижения обучения и развития.
Поскольку они вызывают эмоции и сочувствие, они оказываются гораздо более запоминающимися, чем другие формы обмена информацией и идеями. Представляя хронологический ряд событий, решений и последствий, они предлагают уроки, не настаивая на них агрессивно. Они всегда о ком-то другом, кроме слушателя, поэтому они создают психологически безопасные пространства для размышлений «Что бы я сделал? Гэвин Паттерсон выразился так: «Менторство было посвящено разработке кода на месте, а не подготовке. Иметь проблемы перед вами и делиться ими с опытным наставником — вот где ценность.
Дэвид Ниш сказал нам: «Рассказ, который дал мне мой наставник, превзошел все ожидания. Речь идет о вере, что я безгранична … и я стараюсь дать своим людям то же самое — веру в то, что они могут сделать все что угодно ». Подобные чувства пришли от Криса Джонса, главного исполнительного директора Welsh Water, который описал привычку наставника делиться тем, что хорошо работало в других местах, а затем пытался выяснить, насколько существующая проблема была похожей или не похожей: «Обсуждая эти вопросы с кем-то, кто испытал аналогичные проблемы в своем собственном прошлом помогает мне обрести большую уверенность. Не проверяя свои идеи на опыте этого опытного лидера, ему было бы сложнее утвердить смелый стратегический перефокус, разрушить стены непростой иерархии и сделать новый акцент на управлении эффективностью, управлении талантами, эффективности затрат и инвестициях. Цена акций Standard Life находится на рекордно высоком уровне.
В течение трех лет она вернула акционерам 1,2 миллиарда фунтов стерлингов и удвоила рыночную капитализацию. В настоящее время компания считается лидером в своей отрасли. Другие генеральные директора в нашем исследовании и их организации имели аналогичный успех.
При этом не поменяется текст в целом, читатель поймет что вы хотели сказать и трояк по русскому ребенок точно не получит! Примеры предложений: Анна тоже хотела сходить на танцы вместе с Егором, который понравился Екатерине. Но подруга все же важнее и ей пришлось уступить. Виктория тоже прекрасная балерина, но девочка не желает делить место с одногрупницами, она хочет быть лучшей.
Если частичка, то после «же» можно вставить самое и в результате станет ясно, что пишется раздельно. Примеры предложений: — Валентина хотела то же ожерелье, что и мамы, но не понимала его ценности. Вывод: не обязательно знать грамматику, достаточно запомнить эти уловки и ваш навык русского языка станет на пятерку! Советую прочесть: — не спеша, а может быть неспеша — как писать? Указательное местоимение «то» и частица «же» в предложении выглядят как «то же» По сути добавлять частицу не обязательно, но она помогает акцентировать внимание на необходимой автору информации. Чтобы лучше понимать, вы можете заменить на «то самое» Еще можно попробовать убрать частицу «же». Отбрасываем частицу Рассмотрим такое предложение: Мой сегодняшний день прошел так же, как и вчера.
Помня о том, что частица «же» придает лишь эффект усиления, попробуем ее отбросить. Что у нас получилось? Мой сегодняшний день прошел так, как и вчера. Предложение абсолютно не пострадало, значит, в данном случае «так же» следует написать раздельно. Теперь другой пример: Мой друг любит суши и роллы, я также люблю японскую кухню. Попробуем снова отбросить «же». И вот что у нас получится: Мой друг любит суши и роллы, я так люблю японскую кухню.
С предложением явно что-то не то! Еще бы, ведь в этом случае мы отбросили не частицу «же», а оторвали кусочек союза! Запоминаем: в такой ситуации наше слово пишется слитно. В то же время, если заменить также на тоже — смысл не изменится. Это — убедительный повод для слитного написания. Мой друг любит суши и роллы, я тоже люблю японскую кухню. Грамотность на «5» попробуйте заменить «тоже» на «также».
Если это удается сделать без потери смысла, перед вами — союз, который пишется только слитно. Пример: Я тоже не пойду на тренировку. Вы тоже ходили вчера в кино? Мы тоже не нашли то, что искали. Пример: Я вижу на рисунке то же, что и мой друг. Я сделаю то же, что и мои одноклассники. То же учреждение мы пытались отыскать в интернете.
Во все случаях «самое» можно вставить без ущерба для предложения. Смысловая нагрузка Вариант «то же» отвечает на вопрос «какое? Союз «тоже» не может отвечать на вопрос, он служит для обозначения равенства или эквивалентности. Важно: есть еще один прием, который позволяет определить правильное написание этого сложного случая: попробуйте опустить частицу «же», если сделать это легко, то есть предложение остается лаконичным и грамотным, значит предусмотрено раздельное написание. Пример: Я тоже хочу мороженое опустить нельзя Мама кричала то же, что и вчера то, что и вчера. Почитайте еще о правописании слов в продолжении или преображение. К это предлог с несколькими значениями, в том числе «в сторону» и «до».
Слишком — это наречие, которое может означать «чрезмерно» или «также». Просто для ясности: два произносится так же, как — и тоже , но его нельзя использовать вместо одного из них, потому что это число. В иерархии вещей, которые сводят с ума грамматику, от до и тоже находятся на самом верху. Очень часто их видят в замешательстве, злоупотреблениях и злоупотреблениях, и не только в комментариях на YouTube или в Reddit. Люди, кажется, смешивают эти два забавных маленьких слова повсюду, и это может случиться с кем угодно. Вот совет: Хотите, чтобы ваши письма всегда выглядели великолепно? Грамматика может спасти вас от орфографических ошибок, ошибок в грамматике и пунктуации и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.
Как использовать До К — это предлог и универсальное словечко, которое можно использовать, чтобы сказать много вещей. Вы можете использовать его, чтобы указать цель или направление движения, а также место прибытия. Именно так вы используете это, когда говорите, что завтра пойдете на занятия. От до также играет роль, когда мы хотим указать, что глагол является инфинитивом. Вы часто будете использовать — , когда хотите указать связь между словами, отношениями, такими как одержимость, привязанность и сложение. Вы привязываетесь к людям, у вас есть вещи, которые принадлежат вам. От до также используется для указания диапазона или периода времени, например, когда вы говорите, что вам понадобится от пяти до десяти минут, чтобы что-то закончить.
Есть и другие вещи, для которых мы используем слово от до , но к настоящему времени вы должны знать их достаточно, чтобы убедиться, что вы заметили разницу между ним и и. Как использовать Слишком Слишком — также полезное небольшое слово, но это не предлог, как — , и у него не так много значений. Вы можете использовать его вместо «кроме», «в дополнение», «также» или «также». Но вы можете использовать это и для других вещей, например, когда вы хотите указать на чрезмерность. Если вы находите грамматику жесткой, вы можете сказать, что это слишком сложно. В обычной речи ораторы иногда используют слишком в смысле «очень»: Эта девочка слишком смешная! И есть еще одно слово, которое также произносится так: номер два.
Мы называем слова с общим произношением «гомофоны», и если вы посмотрите на какой-либо список часто путаемых слов, вы найдете в нем множество гомофонов. Неважно, имеют ли гомофоны разные значения и использование или они находятся в совершенно разных классах слов; мы все еще смешиваем их. Единственный способ исправить это — повторять снова и снова, что означает каждый из гомофонов, чтобы люди, которые этого не знают, имели возможность учиться. Для тех, кто знает разницу, исправление проблемы должно занять несколько минут. Как запомнить разницу между до и тоже Поскольку они произносятся одинаково, вам не нужно беспокоиться о смешивании с и с в речи. Это пишет, что создает проблемы. Но есть простой способ убедиться, что вы используете правильное слово.
Поскольку от до можно использовать больше, чем от и , легче помнить, что и можно заменить словами «также», «очень» или «чрезмерно». Если это работает, вы сделали ошибку. Если это не так, ты в порядке. Вы можете сделать то же самое, чтобы убедиться, что ваши с с действительно с с, а не с до с. Примеры от до против тоже Крайне важно, чтобы FCO не рекомендовал путешествовать во Францию, которая является самым популярным местом отдыха в мире и вторым по популярности после Испании среди отдыхающих в Великобритании.
Учительница эмоционально отреагировала: «Ну, поставь меня на колени. Поставь меня на колени — русскую женщину. Я жду!
Меня воспитывали не так, как вас». Конфликт учительницы и ученика в Батайске. Всё это время учительница ждала извинений. Они не последовали, поэтому представители «Русской общины» пришли в школу. С их слов, это лишь один из поводов «внезапного рейда». Ещё одна причина — угрозы, которые якобы получали русские дети и учителя от подростков — представителей национальных меньшинств, сообщает News. Мужчины пытались поговорить с родителями задир. Однако те не явились на встречу.
Что известно об участниках По данным телеграм-канала «Батайск город» , в словесную перепалку с учеником вступила 71-летняя учительница русского языка и литературы Людмила Бородкина. Бывшие ученики по-разному отзываются о педагоге. Это моя бывшая преподавательница. Она очень конфликтная женщина. Я смотрю на мальчика и вспоминаю себя: точно так же оспаривал моменты с ней. Она провокатор жёсткий — это 100 из 100». Защищал честь России в США». Он уверен: брат «стал жертвой провокатора».
Многие из них — представители других национальностей, о которых учительница отзывалась нелестно. Мой брат не нацист, каким его хотят выставить. Он победитель всероссийских турниров по ММА и грэплингу.
Как правильно пишется «он попросил тоже, что и вы»?
Ответственность за содержание любых рекламных материалов, размещенных на портале, несет рекламодатель. Новости, аналитика, прогнозы и другие материалы, представленные на данном сайте, не являются офертой или рекомендацией к покупке или продаже каких-либо активов. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
В данном контексте слово «тоже» неправильно, потому что следует использовать местоимение «то же». Пример: «Нам то же задали выучить стих». Например, в первом предложении «Мы дали ему кличку Хвост зато, что он ходил за нами повсюду», слово «зато» указывает на причину или основание того, почему им была дана кличка. Чаще всего используется как постановочная конструкция перед инфинитивными оборотами. Второе предложение «Моя мама за то будет петь в хоре» неправильно построено, потому что в данном контексте следует использовать сочетание «зато», а не «за то».
Наоравшись, мужик заходит в лифт, семейство уезжает.
Ждём лифт, мужик на нем приезжает обратно, начинается продолжение. Предлагает мне отвести ребенка и продолжить разговор. Говорю - ну ок. Несколько раз ему повторяю, что сейчас отведу ребенка и выйду, попутно пытаюсь выяснить, отчего так вскипела его горячая кровь, ничего внятного, в ответ так и не услышал. Снова говорю, что готов выйти и поговорить, но мужик начинает подниматься по лестнице, мы заходим в лифт и уезжаем. Второй участник конфликта, азербайджанец. Семья в подъезде живёт достаточно давно. Снимают или купили жилье х.
И в этой связи - вы знаете - разные предложения сформулированы, в том числе и Верховным судом. Надо с этим как следует разобраться, поработать", - сказал президент. Он напомнил, что ряд решений, предложенных Верховным Судом, находятся сейчас на рассмотрении в парламенте.
Как пишется «то же самое» или «тоже самое»?
О паре, которая болеет раком. Там эта фраза звучала ни один раз, но точно не помню, была ли вначале эта фраза. Советую посмотреть.
В данном контексте слово «тоже» неправильно, потому что следует использовать местоимение «то же». Пример: «Нам то же задали выучить стих».
Например, в первом предложении «Мы дали ему кличку Хвост зато, что он ходил за нами повсюду», слово «зато» указывает на причину или основание того, почему им была дана кличка. Чаще всего используется как постановочная конструкция перед инфинитивными оборотами. Второе предложение «Моя мама за то будет петь в хоре» неправильно построено, потому что в данном контексте следует использовать сочетание «зато», а не «за то».
Таким образом, правильно написание данной фразы «он попросил то же, что и вы». Надеемся, что данная статья была вам полезна при написании текстов и избавит вас от возможных ошибок в будущем. Оцените статью.
Издали слышался шум не угомонного ручья. Никак не потревоженный снег лежит волнистыми сугробами. Вопрос Упражнение 6Перепишите? Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом. Источник Перепишите, раскрывая скобки и объясняя написание НЕ со словами. Стрелки не поняли, в чем дело, и в недоумении смотрели на мои движения. На красоту, не бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок, невольно отзывается наше сердце. Он привел вовсе неубедительные аргументы. Приезжий был невысок ростом и неказист с виду. Я с удовольствием вспоминаю свою жизнь в недостроенном домике возле озера. В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека необразованного.
Наш телеграмм канал для родителей
- Обсуждение (2)
- Он попросил тоже что и вы как пишется правильно - Портал по русскому языку
- Как правильно пишется фраза «он попросил тоже что и вы»
- Видеоурок «То(же), так(же) — слитно или раздельно?»
Задание 4 ВПР по русскому языку для 7 класса
| Российская газета в соцсетях | спросили мы встречных. |
| Бишимбаев заявил, что Нукенова мучила его несколько часов и попросил его понять | Правила использования При написании фразы «Он попросил тоже, что и вы» следует учесть следующие правила: В данном случае, перед словом «что» нужно поставить запятую, чтобы отделить придаточное предложение от главного. Последние новости. |