Смотрите видео на тему «13 задание егэ обществознание» в TikTok (тикток). Цель занятия: Уяснить принципы и методы налогообложения; Познакомиться с видами налогов; Определить основные функции налогов; Научиться применять на практике полученные знания при выполнении заданий ЕГЭ по обществознанию. В результате выполнения задания 9 ЕГЭ по обществознанию проверяются следующие требования/умения. Какие налоги выучить для ЕГЭ по Обществознанию? |.
Налоги (тренировочные задания формата ЕГЭ)
3) Налоги направляются на поддержку малообеспеченных слоёв общества за счёт частичного перераспределения средств. Правильными ответами в данном задании будут пункты 1,4 и 5, поскольку данные утверждения приведут именно к снижению предложения. Налоги, уплачиваемые гражданами (ОГЭ по обществознанию без репетитора).
Налоги обществознание — ЕГЭ 2024 года
Налоги федеральные региональные и местные таблица. Виды федеральных налогов. Конфискация природных ресурсов. Налог за добычу изъятие природных ресурсов Беларусь. Инструктаж с организаторами в аудитории. Инструктаж организаторов ППЭ. Инструктаж для организаторов ППЭ проводит. Составьте схему виды налогов Обществознание 9 класс.
Налоги и их виды. Налогообложение и их виды. Налоги виды схема. Местные налоги ЕГЭ Обществознание. Налоги ЕГЭ. Налогов ЕГЭ Обществознание. Виды налогообложения ЕГЭ.
Экономический рост тест с ответами. Входное тестирование для наблюдателей ЕГЭ ответы. Планирование ЕГЭ. Роль выборов в политическом процессе план ЕГЭ. Информационное общество и его особенности план ЕГЭ. Налоговое право тест. Тестов по налогообложению.
ГТЭП Москва. Тренировочное тестирование. Тренировочное тестирование презентация. Начало экзамена. Налог на добавленную стоимость относится к. Статья 143. НДС статья 143 налогоплательщика.
Налогоплательщиками НДС являются. Доклад входное тестирование. Результаты ЕГЭ 2007. ЕГЭ 2007 русский язык. Баллы в школу 2007.
Проведем разбор номера. График показывает ситуацию на рынке чистящих средств. Определите, чем вызвано изменение.
Из задания понятно, что речь идет о спросе. Хороший прием на этот случай — представить себя на месте покупателя, определить факторы, влияющие на желание приобрести товар. График сместился вправо — спрос увеличился.
Налоговый кодекс Налоговый кодекс — это кодифицированный законодательный акт, устанавливающий систему налогов и сборов в РФ. Был принят: 1 часть — в 1998 году Госдумой и Советом Федерации, вступила в силу 1 января 1999 г.
Налоговый кодекс постоянно редактируется, в него вносятся поправки, отражающие современное состояние экономики в РФ. Так, с 1 января 2003 года введены поправки: введён транспортный налог На сегодняшний день действует редакция от 15 февраля 2016 года. Налоговая политика — это налоговый механизм, который используется для взимания налогов. Она называется фискальной политикой государства.
Местные налоги ЕГЭ Обществознание. Налоги ЕГЭ. Налогов ЕГЭ Обществознание. Виды налогообложения ЕГЭ. Экономический рост тест с ответами. Входное тестирование для наблюдателей ЕГЭ ответы. Планирование ЕГЭ. Роль выборов в политическом процессе план ЕГЭ. Информационное общество и его особенности план ЕГЭ. Налоговое право тест. Тестов по налогообложению. ГТЭП Москва. Тренировочное тестирование. Тренировочное тестирование презентация. Начало экзамена. Налог на добавленную стоимость относится к. Статья 143. НДС статья 143 налогоплательщика. Налогоплательщиками НДС являются. Доклад входное тестирование. Результаты ЕГЭ 2007. ЕГЭ 2007 русский язык. Баллы в школу 2007. Задания ЕГЭ искусство Обществознание 2014 год. Виды налогов. Виды налогов Обществознание ЕГЭ. Налогообложение ЕГЭ Обществознание. Налоги виды ЕГЭ Обществознание. Интернет тренажеры в сфере образования. Программы для тестирования студентов. Тестирование сопровождения. Exam ru тестирование. Виды налогов прямые и косвенные. Вид налога прямой и косвенный.
Редактирование задачи
| Налоги (страница 2) | итак у нас есть егэ по обществознанию в котором мелькает задание про налоги:косвенные и прямые многие путаются в этом и теряют важнейшие баллы так что объясню эту тему за 30 секунд) Косвенные налоги включают в себя:НДС(налог. |
| «Налоги уплачиваемые предприятием» | Экзамен по обществознанию ожидают поистине революционные изменения ― такого не было за все годы существования ЕГЭ! |
| Егэ общество налоги задания | [9]. 1) правотворчество в экономической сфере 2) установление ключевой ставки процента 3) создание государственного сектора в экономике 4) изменение государственных расходов 5) практика государственных заказов 6) регулирование налогообложения. |
| Задание №18 ЕГЭ по обществознанию | Демоверсия варианта ЕГЭ по обществознанию с ответами 2022 + разбор заданий 24, 25. |
| Задания 2 части с реального ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс | Открытый банк заданий ЕГЭ | Обществознание. ПОДБОР ЗАДАНИЙ Кол-во заданий: 1263. |
Социология в ЕГЭ по обществознанию (задания 10-12)
| 23 задание егэ обществознание теория | Ответом к заданию по обществознанию может быть целое число, десятичная дробь (записывайте её через запятую, вот так: 2,5), слово, последовательность цифр или слов (пишите без пробелов: 97531). |
| Задания 2 части с реального ЕГЭ 2023 по обществознанию 11 класс | Это задание в тестах: Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию №15. |
| Налоговая политика - теория по обществознанию для ЕГЭ | Основные задачи Федеральной налоговой службы: контроль за соблюдением законодательства о налогах и сборах, правильностью исчисления, полнотой и своевременностью уплаты налогов, сборов и других обязательных платежей. |
Задача по теме: "Налоги"
| Налоги (готовимся к ЕГЭ) | Участники ЕГЭ 2021 г. испытали затруднения при выполнении заданий: базового и повышенного уровня сложности по темам «Налоги», «Понятие и виды юридической ответственности»; повышенного уровня по темам «Постоянные и переменные затраты», Финансовые институты. |
| Задание №18 ЕГЭ по обществознанию | Обществознание. |
| Налоги | ЕГЭ 2024 | Настя Малова - YouTube | Сотни заданий с ответами и пояснениями для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. |
| ЕГЭ обществознание | местные, региональные, федеральные налоги | Задания ЕГЭ по обществознанию на тему «Налоги» с ответами. Выберите верные суждения о налогах и системах налогообложения. |
Привет! Нравится сидеть в Тик-Токе?
Основными ее пунктами были переход к свободному ценообразованию, приватизация в промышленности, торговле и сфере услуг. Освобождение с января 1992 года цен от государственного регулирования либерализация цен при сохранившейся монополизации производства и рынка привело к повышению цен в 150 раз. Обесценились сбережения граждан, резко снизился его жизненный уровень. О каком социально-экономическом явлении идет речь в данном тексте? Назовите вид этого социально-экономического явления. Используя обществоведческие знания, назовите еще два вида данного социально-экономического явления. Эта страна является «чемпионом социальном поддержки». Для поддержания высоких социальных трат государство ввело крайне высокие налоги.
Вот так выглядит долг физического лица в личном кабинете ФНС. Берешь и платишь. Косвенные налоги взимаются в виде наценки на товар, то есть они полностью перекладывается на конечных потребителей. Такие налоги включены в цену товара и уплачиваются, когда приобретается товар. Например, НДС указывается прямо в товарном чеке. Присмотритесь к чеку в магазине. Вы в любом случае заплатите НДС, потому что он включен в стоимость товара. К косвенным налогам относятся: налог на добавленную стоимость НДС , акцизы, таможенные пошлины, налог с продаж. Названия косвенных налогов следует запомнить. За него дают максимум 2 балла. При решении задания мы просто используем уже известную нам теорию. Еще нужно проанализировать каждое суждение внимательно, чтобы минимизировать ошибки.
Если назван стиль и указано его содержание, выставляется 2 балла, если назван только стиль или только указано его содержание, выставляется 1 балл. Как и указывалось ранее, ответы на вопросы 21-22 легко можно найти в тексте. Чтобы это сделать успешно, важно уметь воспринимать текст целиком, а не отдельные его смысловые части. Какие два подхода к воспитанию детей называет автор? Приведите авторскую характеристику одного из них. Опираясь на собственные знания и опыт, укажите, чем характеризуется второй подход. Здесь от вас уже требуется аналитическое чутье, вы должны не просто указать подходы, упоминаемые автором, но и уметь интерпретировать характеристику положений, изложенных в тексте. А затем уже провести анализ содержания текста и ваших знаний обществоведческого толка, которые вы получали на уроке и индивидуальных занятиях с репетиторами. Поэтому в ответе вам следует указать: 2 охарактеризован гуманистический подход например: «Он основан прежде всего на понимании ребенка — его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности» ; Если названы и охарактеризованы оба подхода, выставляется 3 балла. Если назван один подход, а охарактеризованы оба, или названы оба подхода, а охарактеризован авторитарный подход, или назван и охарактеризован авторитарный подход, выставляется 2 балла. Если названы оба подхода, охарактеризован только гуманистический подход, или подходы не названы, но приведенные характеристики раскрывают их сущность, или назван и охарактеризован гуманистический подход, то выставляется 1 балл. Если подход или подходы названы без характеристики или дан неправильный ответ, выставляется 0 баллов. Удовлетворение какой потребности детей автор считает жизненно важной? Опираясь на знания курса и опыт, приведите два доказательства справедливости данного утверждения. Напомним вам, что 24-е задание считается самым сложным в блоке вопросов по тексту. Поэтому сначала подумайте, какие положительные и отрицательные стороны у описываемого явления существуют, а затем уже сужайте поле анализа. Например в данном задании эксперты ЕГЭ рекомендуют отвечать следующее: 1 потребность детей в общении, или психологическом контакте, то есть в уходе, внимании, заботе со стороны близкого взрослого; 2 доказательства, например: «ребенок, который получает психологическую поддержку близкого взрослого, защищен от негативных воздействий, оказываемых социальным окружением, и может им противостоять»; «ребенок, которому уделяют мало внимания, становится замкнутым, ему трудно устанавливать контакты, и это сказывается на его развитии». Могут быть приведены и другие доказательства. Если названа потребность, и приведены два доказательства, выставляется 3 балла. Если названа потребность, и приведено одно доказательство, или потребность не названа, но приведены два доказательства, выставляется 2 балла. Если только названа потребность или только приведено одно доказательство, выставляется 1 балл. Данное задание не случайно считается объективно самым сложным из всех четырех. В тексте нельзя найти прямого ответа на вопрос, и чтобы выполнить задание, следует перефразировать авторские суждения о потребности детей в психофизиологических контактах и последствиях их дефицита, а затем самостоятельно сформулировать доказательства справедливости авторской точки зрения. Сделать это нелегко, так как собственный опыт у выпускников незначительный, а в курсе вопрос общения в данном ракурсе не рассматривается. Залогом выполнения задания является умение интерпретировать информацию текста и применять новое полученное при работе с текстом знание в требуемом контексте. Каких текстов следует ожидать на экзамене? Тексты, включенные в составные задания, могут представлять научные, научнопублицистические, научно-популярные, художественные произведения. Среди источников есть и правовые документы. Используются также статьи для энциклопедических словарей. Пример текста 2. Раздел «Политика». Основания легитимной власти в государстве Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на легитимное то есть считающееся легитимным насилие как средство. Таким образом, чтобы оно существовало, люди, находящиеся под господством, должны подчиняться авторитету, на который претендуют те, кто теперь господствует. Когда и почему они так поступают? Какие внутренние основания для оправдания господства легитимности и какие внешние средства служат ему опорой? Во-первых, это авторитет «вечно вчерашнего»: авторитет нравов, освященных исконной значимостью и привычной ориентацией на их соблюдение, — «традиционное» господство, как его осуществляли патриарх и патримониальный князь старого типа. Далее, авторитет внеобыденного личного дара харизма , полная личная преданность и личное доверие, вызываемое наличием качеств вождя у какого-то человека: откровений, героизма и других, — харизматическое господство, как его осуществляют пророк, или — в области политического — избранный князь- военачальник, или плебисцитарный властитель, выдающийся демагог и политический партийный вождь. Наконец, господство в силу «легальности», в силу веры в обязательность легального установления и деловой «компетентности», обоснованной рационально созданными правилами, то есть ориентации на подчинение при выполнении установленных правил — господство в том виде, в каком его осуществляют современный «государственный служащий» и все те носители власти, которые похожи на него в этом отношении. В данном случае нас интересует прежде всего второй из них: господство, основанное на преданности тех, кто подчиняется чисто личной «харизме» «вождя». Ибо здесь коренится мысль о призвании в его высшем выражении. Преданность харизме пророка или вождя на войне, или выдающегося демагога в народном собрании или в парламенте как раз и означает, что человек подобного типа считается внутренне «призванным» руководителем людей, что последние подчиняются ему не в силу обычая или установления, но потому, что верят в него. Вебер 21. Какие три основания легитимности власти в государстве названы в тексте? В ответе могут быть названы следующие основания легитимности: 1 традиция; 2 харизма; 3 легально установленные правила. Найдите и выпишите из текста определение государства, сформулированное автором. Опираясь на знание курса, сформулируйте любое иное верное определение государства. Автор документа определяет сущность традиционного господства как авторитет «вечно вчерашнего». Приведите пояснение авторской мысли. Опираясь на знание курсов обществознания и истории, приведите три конкретных примера власти, основанной на традиционном господстве. Правильный ответ должен содержать следующие позиции: 1 Пояснение авторской мысли, например: традиционное господство опирается на сложившиеся, существующие в обществе устои и обычаи, привычки, то, что было вчера и всегда; основы господства коренятся в прошлом, в истории народа; 2 Примеры традиционного господства, допустим: власть императора в дореволюционной России; власть Папы Римского в Ватикане; власть династии Саудитов в Саудовской Аравии. Автор обращает особое внимание на харизматический тип легитимной власти, характеризуя его как «призвание в его высшем выражении» и подчеркивая, что «вождизм как явление встречается во все исторические эпохи и во всех регионах». Опираясь на авторское понимание и знание курса, сформулируйте сущность вождизма. Выскажите суждение о специфике особых условиях формирования в государстве харизматической власти. Назовите основную опасность вождистского типа правления для народа. Правильный ответ должен содержать следующие эле- менты: 1 сущность харизматической власти вождизма : власть, опирающаяся на особые, исключительные качества лидера, особый дар, присущий ему; 2 суждение о специфике харизматической власти вождизма , например: харизматическое правление обычно устанавливается в сложные, переломные, кризисные моменты истории страны, допустим, в ходе революции, которую и возглавляет вождь; 3 опасность харизматической власти вождизма , допус- тим: народ, уверовав в исключительные качества вождя, будет инертен, малоактивен, и, если вождь будет проводить ошибочную политику или уйдет с исторической арены, в государстве может снова возникнуть кризис; это нестабильная власть, которая не имеет прочного фундамента и основания. Пример текста 3. Раздел «Экономика» Автор — современный исследователь Наталья Николаевна Думная, доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой экономической теории Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации. Выбор модели развития России и кризис 1998 г. Направление реформ шло по пути чистого, а порой и «дикого» капитализма. Государство фактически самоустранилось от регулирования экономики, а стихийные механизмы, обеспечивающие права человека в развитых странах, еще не окрепли. Выделим основные слагаемые развития страны. С начала 1990-х годов наблюдалось резкое падение производства в реальном секторе экономики - промышленности, строительстве, сельском хозяйстве, на транспорте. Плохо подготовленное открытие внутреннего рынка навстречу мировому привело к зависимости России от импорта продовольствия, потребительских и многих инвестиционных товаров. Возникла и чрезмерная зависимость страны от доходов от экспорта сырья особенно нефти и газа , а, следовательно, и от цен мирового рынка.
Патриотизм 1. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации 1. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования 1. Мировые и национальные религии. Значение поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации. Свобода совести 1. Особенности искусства как формы духовной культуры. Микроэкономика, макроэкономика, мировая экономика. Предмет и методы экономической науки. Ограниченность ресурсов. Кривая производственных возможностей. Экономический выбор. Главные вопросы экономики 2. Экономическое содержание собственности 2. Домашние хозяйства, предприятия, государство. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономические отношения и экономические интересы. Рациональное поведение людей в экономике. Экономическая свобода и социальная ответственность субъектов экономики. Экономическая деятельность и проблемы устойчивого развития общества 2. Функционирование рынков. Рыночное ценообразование. Рыночный спрос, величина и факторы спроса. Рыночное предложение, величина и факторы предложения. Закон спроса. Закон предложения. Рыночное равновесие, равновесная цена. Эластичность спроса и эластичность предложения. Товары Гиффена и эффект Веблена. Рынки труда, капитала, земли, информации 2. Типы рыночных структур. Совершенная и несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Монополия, виды монополий. Государственная политика Российской Федерации по поддержке и защите конкуренции. Методы антимонопольного регулирования экономики 2. Заработная плата и стимулирование труда. Минимальная оплата труда. Занятость и безработица. Причины и виды безработицы. Государственная политика Российской Федерации в области занятости. Особенности труда молодёжи. Деятельность профсоюзов. Потребности современного рынка труда в Российской Федерации 2. Цели предприятия. Экономические цели фирмы. Факторы производства и факторные доходы. Альтернативная стоимость, способы и источники финансирования предприятий. Показатели деятельности фирмы. Издержки, их виды необратимые издержки, постоянные и переменные издержки, средние и предельные издержки. Амортизационные отчисления. Выручка, прибыль. Экономическая эффективность. Эффект масштаба производства. Влияние конкуренции на деятельность фирмы 2. Виды и мотивы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предприятий. Малый бизнес.
Функции налогов | обществознание ЕГЭ 2022
Хабаровские выпускники рассказали о заданиях ЕГЭ по обществознанию. ЕГЭ. Обществознание. Решение задач ЕГЭ по теме «Налоги». ПРИМЕР. Правильными ответами в данном задании будут пункты 1,4 и 5, поскольку данные утверждения приведут именно к снижению предложения.
Как решать 18 задание ЕГЭ-2024 по обществознанию: методика подготовки и пошаговый разбор
Сотни заданий с ответами и пояснениями для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Для выполнения данного задания необходимо выучить классификацию налогов в РФ. Налоги, их функции Системы налогообложения Виды налогов Видеоурок: Налоги Лекция: Налоги Налоги, их функции Налоги – это обязательные платежи физических и юридических лиц в пользу.
Функции налогов | обществознание ЕГЭ 2022
Регулирующая – путём изменения налогообложения решаются важные государственные задачи (например, повышение налогов приводит к повышению пенсий). Новости ЕГЭ / ОГЭ. Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like доходы физических лиц, земельный налог, налог на добавленную стоимость and more.
Ответы на задания ФИПИ к ЕГЭ по обществознанию (раздел "Экономика")
Налоговые платежи — виды и группы налогов. Налоговая база — сумма, с которой взимается налог. Налоговое бремя — отношение налоговой суммы к доходу. По методу взимания различают прямые и косвенные налоги. Объектом налогообложения могут быть: включаются в цену товаров и услуг, накапливаются у продавца товаров и выплачиваются им в казну. По характеру ставок различают: В Российской Федерации устанавливаются следующие виды налогов и сборов: Граждане РФ могут рассчитывать на получение социального налогового вычета. Для него необходимо одно из следующих оснований: получение образования, оплата лечения, наличие ребенка и так далее.
Налоговая политика — это система мероприятий государства в области налогообложения, которая строится с учетом компромисса интересов государства и налогоплательщиков. Как часть общей экономической политики государства она определяется целями общества. Государство, призванное обеспечить наилучшие условия для эффективного экономического роста, нуждается в ресурсах для выполнения этой миссии. Такие ресурсы не могут сформироваться исключительно за счет собственных источников государства, доходов от государственных предприятий. И государство для формирования своих денежных доходов вынуждено изымать часть доходов частного сектора. Государство вынуждает частный сектор подчиниться макроэкономическим и национальным интересам.
Налоги — это обязательные платежи физических и юридических лиц государству. Уплата налогов является одной из главных обязанностей граждан. Налоги подразделяются на прямые и косвенные.
Эти отношения определяют сам облик общества, обеспечивают его историческую преемственность и касаются абсолютно каждого гражданина. Следовательно именно в этих общественных отношениях проявляются естественные права человека, позволяющие ему управлять государством, своим имуществом, свободно трудиться.
Укажите любое одно любое обстоятельство фактор и объясните его влияние на предложение. Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях в моду войдет здоровое питание? Ответ: Бесплатный интенсив Задача 7 На графике изображено изменение в стране Т. На графике Р — цена услуги; Q — количество услуги. Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях на поставщиков электроэнергии будут повышены налоги? Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках Ответ: Бесплатный интенсив Задача 8 На графике изображено изменение ситуации на рынке ноутбуков в стране X. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросе D P - цена товара, Q - кол-во товара Как изменилась равновесная цена? Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях увеличатся доходы населения? Решение В правильном ответе должны быть следующие элементы: Равновесная цена уменьшилась Например, цена на комплектующие, из которых производят ноутбуки, снизилась. Это позволило производителям дешевле производить ноутбуки, и оно увеличили объем производства Увеличение доходов населения приведет к увеличению спроса на ноутбуки, а значит и к повышению равновесной цены Ответ: Бесплатный интенсив Задача 9 На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке отечественных автомобилей на Кипре. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. На графике P — цена товара; Q — количество товара. Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке после повышения налогов для заводов-производителей кипрских автомобилей при прочих равных условиях? Решение В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1 ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась; 2 ответ на второй вопрос одно обстоятельство фактор с объяснением влияния , например: На Кипре из-за протекционистской политики властей выросла цена на иномарки.
Самостоятельное составление развернутого плана. Составление под руководством учителя развернутого плана темы. Самостоятельное составление развернутого плана темы. Аргументация точки зрения 5 класс. В связном рассказе воспроизведение хода рассуждения, повторение доводов, подтверждающих тот или иной вывод, сделанный автором учебника или учителем. Подбор под руководством учителя фактов в подтверждение или опровержение точки зрения. Самостоятельный подбор фактов в подтверждение или опровержение точки зрения. Выстраивание под руководством учителя аргументов на основе фактов в подтверждение или опровержение точки зрения. Самостоятельное выстраивание аргументов на основе фактов в подтверждение или опровержение точки зрения. Выстраивание под руководством учителя аргументов на основе фактов в подтверждение и опровержение точки зрения. Самостоятельное выстраивание аргументов на основе фактов в подтверждение и опровержение точки зрения. Примеры заданий из учебников: 5 класс Прочтите текст о семейных традициях народов других стран. Какие из них вам понравились и почему? Шотландцы очень гордятся традицией проведения выходного дня. Воскресная прогулка традиционно завершается непременным семейным обедом. Латиноамериканцы свято чтут семейные традиции приготовления блюд. Рецепты, открытые какой-нибудь прапратетушкой, бережно записываются в толстенную книгу, и каждая подрастающая хозяйка этой семьи вносит свою лепту в традиционную манеру стряпать. Итальянцы передают дух семьи по наследству вместе с предметами старины. Несмотря на то что итальянцы довольно легко расстаются со старыми ненужными вещами, они бережно хранят семейные реликвии, какими бы ветхими они ни были, и обязательно рассказывают детям об их происхождении. В истории человеческого духа и вообще в истории человеческих свершений существует два типа, две формы исторической наследственности. Одна форма укладывается в схематизм восхождения по лестнице «прогресса». Так, в образовании, в движении по схематизму науки, каждая следующая ступень выше предыдущей, вбирает ее в себя, развивает все положительное, что было достигнуто на этой ступеньке, которую уже прошел наш ум, наши ноги и руки, наше социальное общение... В самом деле, какой чудак будет изучать механику по трудам Галилея или Ньютона... Существует одна сфера человеческих свершений, что никак не укладывается в схематизм восхождения. Эта сфера - искусство. Здесь нельзя сказать, что, допустим, Софокл «снят» Шекспиром... Библер В. От наукоучения - к логике культуры. В чем особенность развития и существования искусства в отличие от других форм человеческой культуры? Какие еще элементы духовной сферы общества неподвластны прогрессу? Свое мнение аргументируйте. Все материалы школьного курса по обществознанию четко структурированы и разделены на 35 логических блоков недель. Изучение каждого блока рассчитано на 2-3 самостоятельных занятия в неделю в течение учебного года. Пособие содержит все необходимые теоретические сведения, задания для самоконтроля в виде схем и таблиц, а также в форме ЕГЭ, бланки и ответы. Уникальная структура пособия поможет структурировать подготовку к ЕГЭ и пошагово изучить все темы в течение всего учебного года. Издание содержит все темы школьного курса по обществознанию, необходимые для сдачи ЕГЭ. Весь материал четко структурирован и разделен на 35 логических блоков недель , включающих необходимые теоретические сведения, задания для самоконтроля в виде схем и таблиц, а также в форме ЕГЭ. Кроме того, в пособии приводятся тренировочные варианты, цель которых — оценить уровень знаний. Данное пособие поможет организовать пошаговую подготовку учащихся старших классов к ЕГЭ по обществознанию. Работа с текстом ЕГЭ «Обществознание»: алгоритм при подготовке Чтение школьниками текста вслух небольшими частями внимание на правильность прочтения слов, ударения. Работа с незнакомыми словами, выражениями на предмет понимания их смысла. Определение главной мысли прочитанной части текста, ее формулирование и раскрытие. Установление школьниками логических связей между всеми частями текста если есть сложности - составление плана , формулирование основной идеи текста. Осмысление текста на предмет того нового, что он вносит в понимание изучаемой темы. Отбор примеров, фактов, которые могут быть полезны для выполнения других заданий эссе. Разбор заданий к тексту устно и письменно. Оформление ответов, проверка, анализ. На основе представленного алгоритма осуществляется постепенный переход к самостоятельному решению последующих заданий с текстами. Рассчитывать на высокий результат могут те ученики, которые в полной мере получили не только предметные знания, но и универсальные навыки, прописанные в стандартах образования. Как показывает статистика, школьный курс обществознания уже давно стал наиболее востребованным экзаменом у абитуриентов. Однако показатели по этому экзамену не всегда отличаются высокими цифрами. Как правило, это связано с тем, что абитуриенты обладают весьма маленькой информацией о критериях успешной сдачи, а также не всегда понимают смысл заданий, который им предлагается на экзамене. Как оценивают Задания 21-24 в ЕГЭ по обществознанию представляют собой работу с фрагментом источника социальной информации документа и четыре задания к нему, содержательно связанные с одним из разделов изучаемого курса в школе. Каждый из четырех вопросов заданий к документу имеет свое назначение в экзаменационной работе: В задании 21 вы должны продемонстрировать понимание текста, выписать его ключевую смысловую часть или определенную проблему, которую в тексте затрагивает автор все зависит от конкретного вопроса. Такое задание в случае точности принесет вам 2 балла. Задание 22 требует от вас не только переписать определенный фрагмент, точно отвечающий на поставленный составителями вопрос, но и интерпретировать слова автора с опорой на пройденный обществоведческий курс. В таких заданиях обычно требуют выписать сравнения, виды, типы и другие элементы рассматриваемой проблематики. Задание 22 в ЕГЭ по обществознанию принесет вам также 2 балла. Задание 23 является более сложным, а потому и оценка за него доходит до 3 баллов. Вам нужно здесь не только проинтерпретировать мысли автора, но и раскрыть их на определённых примерах или обществоведческих положениях. Порой, вам необходим и широкий кругозор, которым вы пользуетесь в обыденной жизни, поскольку иллюстрация отдельных положений текста не может пройти успешна без развитого опыта общественной жизни. Обычно такое задание выполняют успешно те абитуриенты, которые много времени тратят на ознакомление с современными событиями, процессами и явлениями через новости, социальные сети или другие массовые медиа. Задание 24 является традиционно самым сложным в разделе работы с текстом, так как требует от вас умелого и правильного навыка аргументации своей или чужой точки зрения, грамотного отстаивания общественной позиции человека или группы. Вы должны уметь оценивать обществоведческие процессы и события и уметь грамотно доказывать свою оценку.
2.13 Налоги. Теория ЕГЭ по обществознанию
Основные задачи Федеральной налоговой службы: контроль за соблюдением законодательства о налогах и сборах, правильностью исчисления, полнотой и своевременностью уплаты налогов, сборов и других обязательных платежей. Для успешного выполнения заданий 10-12 ЕГЭ по обществознанию выпускнику нужно уметь рассуждать и анализировать данные графиков. Регулирующая – путём изменения налогообложения решаются важные государственные задачи (например, повышение налогов приводит к повышению пенсий). 2) прогрессивная шкала позволяет усилить социальную функцию налогов, способствовать преодолению избыточного социального неравенства, снижению социального недовольства в обществе.