В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном».
В школах появились патриотические уроки. О чём на них рассказывают и что будет, если прогулять
В российских школах и колледжах 5 сентября для учеников первой смены школьный день впервые начался с поднятия флага и исполнения гимна России, после чего состоялся урок «Разговоры о важном». С сентября 2022 года во всех школах Подмосковья каждый понедельник начинается с подъема государственного флага Российской Федерации и занятия «Разговоры о важном». В рамках реализации проекта «Разговоры о важном» к ребятам 1А класса пришла Розенберг Маргарита Михайловна. В минувшее воскресенье, 19 февраля, российские СМИ и социальные сети распространили давно ожидаемую новость о том, что «Разговоры о важном» теперь будут проводиться не только для школьников, но и для их родителей. цикл внеурочных занятий в формате классного часа, посвященный укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей и воспитанию патриотизма. Не стало Александра Ширвиндта, больше 20 лет возглавлявшего Театр Сатиры. Главные новости.
Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей
А еще слушали Гимн России, — рассказывает девочка, — классный руководитель предупредила, что мы будем учить его наизусть и потом вместе петь на уроках. Напомним, что накануне 1 сентября министр просвещения Сергей Кравцов объявил, что пользоваться мобильниками на уроках российским школьникам нельзя. На перемене «МК» удалось связаться с учительницей начальных классов одной из московских школ. На них мы будем придерживаться тематики, предложенной нам городом. Я объяснила детям, что это будут разговоры о самых разных вещах, но обязательно с нравственно-патриотическим наполнением.
А вот у Калимат из Дагестана «разговора о важном» сегодня не было вовсе: — Никакого классного часа — просто перед уроками нам провели линейку, как обычно бывает 1 сентября. Зато флаг поднимали — и российский, и дагестанский.
Учащиеся осознали себя частью единой многонациональной страны.
День народного единства способствует объединению всех национальностей , народностей и этносов в один русский народ ради развития и процветания Россия. Школьники отвечали на такие вопросы, как: «Откуда берёт начало праздник — День Народного Единства? В конце бесед дети согласились, что надо любить свою Родину и быть готовыми постоять за нее.
Это разговоры, которые ведутся в каждом классе. В зависимости от возраста насыщенность темы может изменяться, но тема всегда одна". Шестиклассники перечислили качества, присущие историческим личностям, и разгадали кроссворд. Среди девятиклассников провели интеллектуальную игру. Для этого детей разбили на команды.
Но буквально после первых занятий этот курс нас заинтересовал и понравился. На «Разговорах о важном» поднимаются значимые для нас темы, рассказывается о важных событиях, выдающихся личностях. Все это расширяет наш кругозор, ориентирует в мире жизненных ценностей. Мне лично нравятся темы, посвящённые историческим событиям или деятелям культуры. Также данные уроки открывают много увлекательного и интересного о нашей стране. Информация представлена на понятном и доступном языке. Интерактивы и презентации красочные, поэтому они вызывают интерес. Многие темы хочется обсудить, порассуждать или поспорить. Можно сказать, что введение данных уроков весьма полезно, ведь они посвящены нашей Родине, её истории и культуре. Юлия, 10а - С моей точки зрения, «Разговоры о важном» - смыслообразующий и практико-ориентированный проект. Это площадка, где в фокусе внимания - приоритетные темы, которые невозможно обойти стороной. Ещё один важный аспект: это формат не обычного урока, а дискуссии, где каждый может высказать собственную позицию, задать вопрос и поделиться своими наблюдениями, здесь отрабатываются навыки рассуждения, ораторские способности и умение находить компромисс. Щёголева: - «Разговоры о важном» для меня - это тот формат общения, который помогает раскрыть важные вопросы, волнующие учеников разных классов. Здесь мы участвуем в обсуждении тем, узнаем новое о нашей стране, известных людях. Я считаю, что это отличный вариант сделать посещение школы интересней и познавательнее.
Ученики рассказали, как прошли в школах первые «разговоры о важном»
| Первые "Разговоры о важном" в новом учебном году посветили Дню знаний | В школах России 11 сентября прошёл традиционный урок «Разговор о важном», на этот раз со школьниками обсуждали тему: «Там, где Россия». |
| Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024 | – У нас никакого разговора о важном вообще не было, – рассказывает 10-классник Тимофей из школы в ЦАО. |
| Исполнение гимна и «Разговоры о важном»: что изменится в российских школах с 1 сентября | Методические рекомедации по организации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном». |
О проекте:
- В российских школах продолжается цикл классных часов "Разговоры о важном"
- Содержание
- Второй фронт воспитания: зачем в школах вводят «Разговоры о главном» для родителей
- О чём говорят на патриотических уроках в школе - 12 сентября 2022 - 72.ру
- Говорим о важном. Без профанации?
- Разговоры о важном: программа 2023/2024 года, темы, содержание уроков
Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»
| В российских школах продолжается цикл классных часов "Разговоры о важном" | Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» 2023/2024 — еженедельные классные часы по понедельникам на актуальные темы. |
| Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» | С 1 сентября 2022 года в российских школах запустили масштабный проект – цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». |
В школах "разговоры о важном" будут проводить по понедельникам с 5 сентября
Классы один за другим подключаются к трансляции. Поднимается для того, чтобы его послушать, и 4-й «З». Первые куплеты дети подпевают тихо, но уверенно. Дальше, после второго припева, строчки «Широкий простор для мечты и для жизни грядущие нам открывают года…» знает уже только учитель. После того как музыка стихает, дети садятся, а учительница Диана Запрометова начинает урок и спрашивает, зачем человеку нужны знания? Это главная тема разговора сегодня. Занятие проходит в формате диалога. Педагог рассказывает о том, как человек научился добывать огонь, а дети отвечают, зачем он нужен.
Чтобы тепло было и пищу готовить. Дальше для сравнения на слайдах появляются две картинки: одна с наскальной живописью древних людей, другая — с городским пейзажем. И все для того, чтобы узнать, есть ли у них что-то общее. Вариантов ответов много, но учитель ведет детей к тому, чтобы они сами поняли и оценили то, насколько долгий и сложный путь прошел человек от жизни в пещерах к современным технологиям и автомобилям. На воздушной подушке, — отвечает ребенок за первой партой. Фото: Екатерина Журавлева, 66. RU Дальше речь идет уже о гвоздях.
Кто-то говорит нет, кто-то уверен, что да, например, из кирпича. Сотни лет эволюции и прогресса пока не укладываются у четвероклашек в голове, им кажется, что все в жизни просто и легко. Еще пара примеров человеческих достижений, и класс переходит к покорению космоса. Детям выдают анкету из семи вопросов. Планета, на которой есть жизнь Спутник Земли Самая большая планета Солнечной системы Первый космонавт Первая советская женщина-космонавт Первый советский космонавт, совершивший выход в открытый космос С первыми четырьмя вопросами дети справились сразу же. С Валентиной Терешковой и Алексеем Леоновым было сложнее. Их назвать дети не смогли.
Но это только начало учебного года. Впереди по плану еще 33 «Разговора о важном» — по одному в неделю вплоть до летних каникул. Завершает урок творческое задание: на чистом листе нужно изобразить рисунок, который отразит то, как дети поняли главную мысль урока. С началом перемены класс пустеет, а на краю стола остается карандашом нарисованная карета, которая противопоставлена космической ракете. RU Диана Запрометова говорит, что план первого урока, вопросы и задания составила сама специально для своего класса, опираясь на заданную тему «Для чего нужны знания».
На вопрос, будет ли эта дополнительная нагрузка дополнительно оплачиваться, завуч по воспитательной работе ответила честно: «Нет». Звучало это так: «Вам же добавили недавно 5 тысяч за классное руководство — эта нагрузка туда входит». Коллеги возмутились: «Когда мы брали классное руководство, о дополнительной нагрузке речь не шла.
Знали бы — не брали бы». О том, что в школах, соседних с нашей, РОВ «Разговоры о важном». Если честно, то и не надо оплачивать: это дает мне формальное право РОВ не проводить. С моральной точки зрения я их и с оплатой проводить не стала бы, по крайней мере, по тем методическим материалам, которые нам приходят. Люди, составляющие эти классные часы, весьма смутно представляют себе, что такое школа и что такое настоящие дети. Например, я не стала проводить тему о Дне отца: у меня в классе из 25 семей — 13 неполных. У половины детей нет отца в семье — методичка уже не работает. Про День народного единства — это вообще глупость была, потому что никто этот день праздником не считает.
О Циолковском — неплохая тема, нашла документальный фильм 2018 года на 25 минут, показала. То, что предлагалось составителями, явно не соответствовало интеллектуальному уровню моего умного класса. Что-то там про атом заменила на искусственный интеллект — какая разница, всё равно про науку, но детям интереснее. Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо. Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное».
Младшеклассникам покажут видеоролик «Россия — от края до края» о многообразии природы разных частей нашей страны. Детям предложат угадать по фотографиям города России и рассказать, где в нашей стране им хотелось бы побывать. Ученикам 3—4-х классов расскажут об исторической памяти народа и покажут мини-фильм о памятнике советскому солдату в Берлине, а потом поиграют с ними в интерактивную игру о партизанских отрядах двух отечественных войн. Они узнают о достижениях отечественной науки и культуры, а также о том, чем полезны наблюдения за сезонными изменениями природы.
Поднятие флага и исполнение гимна В апреле в Минпросвещения заявляли, что с 1 сентября нового учебного года школьники будут начинать каждую учебную неделю с исполнения гимна и поднятия флага. Во многих регионах дожидаться сентября не стали и начали поднимать флаги сразу же после этого заявления. В администрации Томской области сообщали , что с конца апреля каждая неделя в колледжах и техникумах региона будет начинаться с поднятия государственного флага под гимн России. А с 1 сентября эту церемонию будут проводить и в школах. В июне министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что подписал стандарт по проведению церемонии поднятия флага и исполнения гимна. В документе указано, что во время церемонии школьники должны исполнить гимн России полную или краткую версию по стойке смирно. Кроме того, для проведения церемонии формируется специальная знаменная группа школьников, количество человек в которой зависит от того, куда будут поднимать флаг флагшток или древко. Там будут обсуждать историю города и региона, исторических личностей и моральные качества человека, пишет «Интерфакс» со ссылкой на Сергея Кравцова. Он отметил, что проект дополнит историческое просвещение в школах. Дети должны иметь полное представление о том, кто их предшественники, какие выдающиеся великие люди творили историю России», — пояснил министр. Упор на историю С 1 сентября в российских школах будет усилено историческое просвещение.
Разговор о важном
Каждый понедельник первым уроком во всех школах страны проходят занятия «Разговоры о важном». С сентября 2022 года во всех школах Подмосковья каждый понедельник начинается с подъема государственного флага Российской Федерации и занятия «Разговоры о важном». В российских школах с 5 сентября каждый понедельник первым уроком будут проводить классный час в рамках проекта «Разговоры о важном». – У нас никакого разговора о важном вообще не было, – рассказывает 10-классник Тимофей из школы в ЦАО. Внеурочные занятия «Разговоры о важном», которые появились в российских школах в новом учебном году, обязательны для посещения, говорится в инфографике Минпросвещения, которую ведомство разместило в своем телеграм-канале. Директор школы Алексей Махновецкий в интервью объяснил, как будут устроены «Разговоры о важном».
Говорим о важном. Без профанации?
Поэтому российский журнал для родителей и педагогов «Семья и школа» предложил родителям чаще говорить с детьми на темы, которые каждый понедельник поднимает школа в рамках «Разговоров о важном». Главная» Полезное» Разговоры о важном. Самое главное в «Разговорах о важном» – это избежать формализма и фальши, прокомментировала нашему сайту директор аэрокосмического лицея имени Юрия Кондратюка Татьяна Сумаева. Главная страница. Разговоры о важном. My default image. Образование - 20 сентября 2023 - Новости Омска -
Первые "Разговоры о важном" в новом учебном году посветили Дню знаний
По задумке создателей, «Разговоры о важном» в школе строятся в форме диалога между классным руководителем и учениками. На портале «Разговоры о важном» не открывался урок «День пожилых людей», который запланирован в школах на 26 сентября. Образование - 12 сентября 2022 - Новости Москвы -
Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать
| В школах появились патриотические уроки. О чём на них рассказывают и что будет, если прогулять | Само название «Разговоры о важном» намекает, что теперь в школе есть что-то важнее предметного урока. |
| Школьникам рассказали об уникальности России на уроке «Разговор о важном» | На портале «Разговоры о важном» не открывался урок «День пожилых людей», который запланирован в школах на 26 сентября. |
Школьникам рассказали об уникальности России на уроке «Разговор о важном»
Директор школы Алексей Махновецкий в интервью объяснил, как будут устроены «Разговоры о важном». С сентября во всех школах страны начались уроки с интригующим названием "Разговоры о важном". На портале «Разговоры о важном» не открывался урок «День пожилых людей», который запланирован в школах на 26 сентября. Директор школы Алексей Махновецкий в интервью объяснил, как будут устроены «Разговоры о важном». Главной особенностью нововведения стало то, что «Разговоры о важном» не повторяют традиционные для урока формы, а учителя не просто рассказывают, но и вовлекают детей в обсуждение, и от самих школьников зависит, будет ли это в формате дискуссий или конкурсов.