С помощью презентации, которую для вас подготовили сотрудники детской библиотеки-филиала № 6 вы узнаете не только, какие бывают музеи, но и познакомитесь с правилами поведения, узнаете, кто работает в музее.
Музей детям дошкольного возраста
В нашем музее разработана и действует музейно – образовательная программа «Музей и дети», которая является результатом иновационно-интегрированной – образовательной практики музейных работников и педагогов. Рассказываем, чем так интересны музеи детям и какие необычные уроки теперь посещают юные москвичи. Таганрогский художественный музей приглашает школьников на программу «ДЕТИ ВОЙНЫ», посвященную Дню Победы. "МУЗЕИ-ДЕТЯМ" – проект Мэра Москвы, в рамках которого с 1 сентября 2017 года московские школьники и учащиеся колледжей могут посещать музеи и выставочные залы Москвы совершенно бесплатно. К началу весны музей Бориса Ельцина подготовил обширную детскую программу.
Акция_Музей и дети
Именно поэтому, к примеру, в шведских музеях осуществляется программа работы с детьми «Музей в сундучке». подготовительной группы посетили музей МБОУ Октябрьской средней школы. Музей нашего лицея – это творческая лаборатория детей и взрослых, это своеобразный музейный всеобуч, через который можно добиться гармонизации личностного развития детей. Очень помогает в музыкальном воспитании и образовании детей содержательный мини-музей музыкальных инструментов.
Музей детям
С 25 марта по 1 апреля 2023 года Хакасский национальный краеведческий музей имени Л. Р. Кызласова приглашает школьников республики на традиционную неделю «Музей и дети». Летний практикум «Дети в городе М.» в Детском центре Музея Москвы. Музей П.И. Чайковского в Москве (Кудринская пл., д. 46/54). подготовительной группы посетили музей МБОУ Октябрьской средней школы. Дарвиновский музей приглашает детей, родителей и учителей принять участие в экскурсиях и занятиях онлайн. Биологический музей им. К. А. Тимирязева проводит экскурсии по выставке «12 признаков живого» в павильоне № 31 «Геология» на ВДНХ.
Русский музей для детей
Во Всероссийский детский центр «Орлёнок» приехали 54 активиста школьных музеев в возрасте от 13 до 16 лет, прошедших конкурсный отбор. С радостным настроением дети уходили из музея и еще долго обменивались между собой яркими впечатлениями. Дети подготовительной группы «Затейники», организовали в своей группе мини-музей «Человек и космос».
«Дети – детям» рассказывают о Подвиге народа в Музее
В профессиональной деятельности в последнее время он стал уделять большое внимание работе с нейросетями. В своей лекции он поделился с творческими поисками и первыми серьёзными результатами. Небольшая официальная часть позволила отметить рабочую группу проекта — кураторов Нину Киселёву, Лизу Эшва НАПФ и Наталию Михайлову ГДМ , дизайнера Андрея Полякова, который создал фирменный стиль выставки и оформление, а также научного сотрудника музея Ольгу Корякину, которая работала с нейросетями и создала для выставки видео-арт объект на основе фотографий.
Москва — один из крупнейших культурных мегаполисов мира: в городе работает больше 10 тысяч организаций культуры.
Свыше 450 из них — это музеи и выставочные залы, многие из которых накануне открыли свои двери бесплатно. К «Ночи в музее» они приготовили экскурсии, лекции, перформансы и концерты. Так столица и вся страна каждый год отмечают Международный день музеев, который выпадает на 18 мая.
Но этот день не единственный, когда можно бесплатно увидеть столичные экспозиции. Такой подарок горожанам Москва делает ко Дню города и Дню Победы, Дням культурного и исторического наследия, «Ночи искусств», акциям «Всей семьей в музей» и «Вечер в музее». Кроме того, бесплатно музеи и выставочные залы работают в дни зимних каникул, а еще каждое третье воскресенье месяца.
Например, сегодня, 20 мая. Москвичи такое гостеприимство оценили: в прошлом году музеи посетили 20 миллионов человек — на 70 процентов больше, чем в 2010-м.
Например, они говорили, что «Музей, ну там хорошо, можно бегать», «Музей — это» и далее следовало молчание. Что современным дошкольникам нравится в музее? У большинства детей в музее интерес вызывают чучела животных, зверей и птиц, рыбы в аквариуме. Это подтверждают детские высказывания «Мне понравились рыбки, животные, птицы. Мне кажется, что птицы живые» — Алена — 5 лет, 9 мес , «Мне нравятся животные, всякие поделки, чучела» — Лена — 5 лет, 7 лет , «Птицы и животные.
Я люблю животных и птиц. У меня дома животные, кот, Барсик» — Ваня — 5 лет, 10 мес. Мы познакомились с уткой-поганкой. Сказку знаю про утку-поганку, но это длинная история» Ксюша — 5 лет, 5 мес.
С какого возраста, как и для чего можно и нужно начинать ходить с ребёнком в музеи — и в какие именно? Как музейная педагогика реализуется в образовательных организациях? Летнее коллекционирование и домашние, семейные музеи.
Волшебный сундучок. Как отвадить детей от компьютеров и привлечь в музеи?
Министр отметила, что такие встречи будут регулярными. Посмотрели «Хронограф Бурятии», на которой познакомились с историей республики начиная со времен хунну и до современности. Увидели выставку «Свет веры православной».
Продажа билетов откроется 15 апреля 2024 года. Купить билет можно будет на этом сайте. Всем, кто заполнит анкету предварительной регистрации, будет доступна приоритетная покупка билетов за 3 дня до открытия продаж на сайте. Ссылка на покупку билетов придет на указанный в анкете email 12 апреля 2024 года.
Сколько стоит участие и есть ли скидки?
Например, Данилу Садыкову из Набережных Челнов было всего 12, когда он спас 9-летнего мальчика, которого ударило током в городском фонтане. Но сам Данил погиб от сильнейших ожогов. Музей начинался всего с одной фотографии — Саши Ершовой. О второкласснице из Твери 16 лет назад говорила вся страна. Она сумела спастись во время обрушения крыши печально известного аквапарка в Москве и спасти трехлетнюю девочку. Несмотря на серьезные травмы, она не выпускала из рук ребенка, пока не пришли спасатели.
Таких примеров детской самоотверженности множество. В экспозиции уже больше сотни экспонатов.
В «русской избе» дошкольники познакомились с предметами русской старины: кочергой, старинной посудой, коромыслом, серпом и др.
В музеях экспонаты трогать нельзя, а в этом музее ребята не только потрогали, но попробовали их в деле: ухватом поставили чугунки в печку, прошлись с коромыслом, подержали утюги, разглядели прялки. Самым поразительным для ребят оказался старый граммофон, который запустили и дали послушать песни прошедших веков. Старое уходит, но его нужно знать и беречь.
Русская старина вся пронизана добром, а это очень важно в наши дни, и особенно актуально для детей дошкольного возраста. Приобщая детей к истокам Русской народной культуры, мы развиваем личность ребёнка. Народная мудрость гласит: «Не забывайте старь — она новизну держит».
Музей – детям: старт весеннего сезона
По словам детских психологов, малыши, которых с раннего возраста водили в музеи, вырастают не только более просвещёнными, эрудированными, тонко чувствующими разницу между настоящим искусством и его профанацией, но и лучше дифференцируют свои и чужие эмоции, и понимают, как с ними обращаться. Отсюда большая эмпатия по отношению к другим и более развитый эмоциональный интеллект.
На первом этапе создания проекта было проведено исследование в виде анкетирования учащихся лицея, в котором принимали участие 196 учащихся 4-11 -х классов. На вопрос: "Какие изменения, по вашему мнению, должны произойти в будущем в нашем музее? Уфа", "Проведение виртуальных экскурсий". В анкетировании приняли участие 494 жителя района ответы в приложении. Оснащение музея современным оборудованием позволит проводить более эффективную воспитательную работу с учащимися нашего лицея, в том числе и для ребят с ОВЗ. Наш школьный музей предложит виртуальные экскурсии, дистанционные музейные уроки и мастер-классы для учащихся и жителей района. Чтобы музей отвечал на современные вызовы, необходимо внедрять новые формы взаимодействия с аудиторией. Созерцательность и пассивное потребление информации ушли на второй план. В арсенале современного музея обязательно должны быть инструменты, обладающие информационно- познавательным эффектом, чему и будет способствовать этот проект.
Традиционные формы работы школьного музея в условиях интерактивности не только наполнятся новым содержанием, но и позволят достичь нового уровня воспитательной работы. При создании интерактивной среды в школьный музей будет приходить больше учащихся, чтобы опробовать новые технологии и получить впечатления от его экспозиций. Музей в школе создает условия для творческой самореализации каждого ученика, в том числе из группы риска. Активная, интересная поисковая работа служит препятствием для вовлечения учащихся в уличные группировки. Наряду с поисковой работой организуется исследовательская, экскурсионная, пропагандистская работа. Учащиеся являются активными участниками всех этих процессов. Они духовно обогащаются, творчески развиваются — проходят трудный для любого человека этап становления личности.
Этим вопросом нередко задаются родители дошколят. Кто-то из взрослых считает, что детям младше школьного возраста не место в музее, что активные малыши будут бегать по залам, шуметь, капризничать и не станут воспринимать новую информацию. Другие мамы, папы и воспитатели уверены, что начинать знакомить чадо с прекрасным можно буквально с 2—3 лет. Главное — не переусердствовать и правильно выбрать культурно-просветительскую программу. В Государственном историческом музее на Красной площади Москвы проводятся экскурсии, абонементные занятия и кружки для детей, на которых ребята узнают интересные факты из российской истории, знакомятся со знаменательными событиями, культурным наследием, шедеврами архитектуры, литературы, живописи. Почему стоит посещать музей с раннего возраста Любой музей — своего рода машина времени, которая переносит ребенка в прошлое или будущее, дарит новые впечатления.
Одна из важных задач программы — показать детям, что музей — это место, где не скучно, где можно переживать сильные эмоции, даже если ты обычный ребёнок, а не профессиональный искусствовед. Дети рассказывают о картинах то, что кажется важным им, что-то затрагивающее и понятое, пережитое самими детьми. Поэтому эта информация легко воспринимается и детьми, находящимися у экрана. Малыши, которых с раннего возраста водили в музеи, рассказывали про произведения искусства, вырастают не только более просвещёнными, эрудированными, тонко чувствующими разницу между настоящим искусством и его профанацией, но и лучше дифференцируют свои и чужие эмоции, и понимают, как с ними обращаться.
26,27 августа музей представляет фестиваль «Музеи – детям», приуроченный ко Дню знаний - События
Как подготовиться к практикуму? Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка была сменная обувь, комфортная, не ограничивающая движения одежда для помещения, одежда для прогулок, головной убор от солнца, зонт или дождевик. Как нас найти? Наш адрес: метро Парк Культуры, Зубовский бульвар, дом 2 Куда обращаться с вопросами?
И еще, не нужно торопиться напичкать ребенка большим количеством знаний. Новые знания и информация лучше всего усваиваются ребенком в пубертатный период, от 10 до 15 лет. Как бы подросток ни был неуправляем, его голова всё равно открытый шкафчик, в которой прекрасно один за другим в свое время лягут знания. До десяти лет насыщайте детей впечатлениями. Вызывайте в них сопереживание. У меня был незабываемый опыт, когда однажды я попала со своей шестилетней дочерью в зал Рафаэля. Там была известная и потрясающая скульптура смертельного раненого мальчика, которого несет дельфин. Я заметила, что моего ребенка работа привлекла, и я специально остановилась, чтобы поговорить. И тут я заметила, как у нее из глаз потекли слезы. В это мгновение я поняла, что случилось главное, ради чего стоит ходить в музей. В этом и состоит сила искусства — оно вызвало сопереживание. Мера — это всё, или не будьте ханжами — Как часто нужно ходить в музей? При этом они обращаются к нам в музей с запросом, мол, мы хотим напитать ребенка максимально, чтобы он уехал за границу подготовленным. Музеи в этом случае идут навстречу таким родителям, проводят с детьми интенсивные занятия. Но, по моему наблюдению, даже раза в две недели для ребенка многовато. Прежде всего потому, что дети перестают воспринимать музей как место отдыха. Он становится для них очередной школой, обязанностью, работой, трудом. А важно как раз другое, чтобы музей оставался местом, в которое человек хотел прийти, по которому бы он скучал. Пусть музей будет праздником, поощрением, местом любимого досуга, но не местом школьного занятия. Поэтому я убеждена, что музей нужно посещать с ребенком не чаще, чем раз в месяц. Я очень ценю наследие древних греков и особенно их слоган: «Мера — это всё». Греки были уверены, что чувство меры является даром богов человеку. Хорошо, чтобы родители чувствовали своих детей, чтобы помнили себя маленькими, чтобы понимали: в головах детей куча разных интересов и информации помимо музеев. Очень важно, чтобы в своем рвении родители знали меру. Кажется, что мы перестаем воспринимать музей как пространство для избранных. Или это не так? Летом я гостила у нее в подмосковной деревне. В ее обычном крестьянском доме до сих пор висит лакированная репродукция «Аленушки» на холсте. А еще — «Охотники на привале» и «Сцена зимней охоты». Этим репродукциям лет девяносто, не меньше. Понимаете, раньше искусство было в доме каждого человека. Да, это мог быть всего один старинный шкаф, всего одна репродукция известной картины. Но именно поэтому человек, приходя в музей, не ощущал его чуждым для себя. Советская реальность с ее малогабаритными квартирками в блочных домах тотально вытеснила скульптуру, красивые часы, громоздкую резную мебель. Но сегодня фотографии вытеснили из наших домов живописные произведения искусства. Ощущение реальности и понятие прекрасного изменилось. Мне нравится икеа как идея, но мне грустно, что сегодня торжествует «икеевское мировоззрение». Неудивительно, что живя среди хай-тека, среди фотографий в планшете, мы неминуемо в музее ощущаем себя чужими для этого пространства. Помните, я говорила, что нам важны воспоминания? Так вот, если из южного Бутова или подмосковного городка на автобусе в ГМИИ приезжают школьники, я точно знаю, что им нужно показать в музее. Им нужны шлягеры, картинки из их учебников: копьеносец, дискобол… Как только они видят эти произведения, они расцветают на глазах. Хотя в их учебниках размещены чудовищные по качеству репродукции, в момент встречи с произведением искусства возникает узнавание. Музей для них перестает быть чуждым и чужим. Без искусства жизнь людей была бы неполной, потому что искусство — это глубокая человеческая потребность. И главная ошибка, которую мы допускаем как родители, в том, что считаем искусство миром возвышенного, до которого нужно дорасти. Нет, это не так. Нужно входить в этот мир самим и научиться впускать в него ребенка. Слава Богу, в магазинах появилось большое количество замечательных книг, которые в игровой форме знакомят детей с шедеврами мирового изобразительного искусства, да и музеи такие книги выпускают. Это и «Очарование русского пейзажа», и «Исторические картины», подготовленные Третьяковской галереей. В них с репродукцией соседствует короткий сказочный текст, доступный для чтения перед сном. ГМИИ выпустил серию книг для детей, например «Азбуку», которая с раннего возраста включает ребенка в понимание того, что искусство — норма жизни. Но есть и еще один важный нюанс. Религиозное сознание сегодня переживает возрождение. Художественные музеи в этом отношении становятся огромным подспорьем, например, визуализируя перед ребенком евангельские события. А ведь музей — это еще и возможность показать иконы, писанные не современниками, а глубоко верующими художниками, многие из которых были монахами. Показать произведения, в которых художники прославляли Бога. Это возможность преподать важный религиозный, философский урок детям. Закрепить то, что для многих уже является фундаментом их жизни, как и было когда-то фундаментом для людей далекого прошлого. Верующие родители должны сами знать и понимать произведения искусства, чтобы уметь объяснить их содержание детям. Но почему-то это не для всех очевидно, увы. В музее мы сталкивались еще с одной проблемой: очень резкой реакцией православных родителей, многие из которых демонстративно перестали водить детей в ГМИИ. Также некоторые православные школы больше не приходят на наши экспозиции классами. Главный конфликт был вызван тем, что в музее мы знакомили детей из православных школ с античной обнаженной натурой. Показывали им, например, Давида Микеланджело, Афродиту, копьеносца. После конфликта мы вынуждены были снабдить экспликации к экспонатам бирками с возрастными ограничениями. Я убеждена, что одна из самых больших ошибок родителей — это зажимание детей в ханжеских рамках. Родители должны понимать, что сегодня в нас живо христианское отношение к телу, но в далекие века были иные люди, иного представления о сущности человека, с иным образом мыслей и жизни. Скрывать это от ребенка, запрещать ему смотреть на античную скульптуру значит травмировать ребенка, который, вообще говоря, чужд порока. Именно из тех, кому запрещали и с раннего возраста внушали стыд от вида обнаженного тела, вырастают закомплексованные люди с отклоненным поведением и избыточным интересом к сексуальности.
Мы постоянно работаем над тем, чтобы сделать историю первого президента доступной и интересной для всех вне зависимости от того, где они находятся, каким опытом обладают и даже на каком языке говорят. Например, 20 марта музей приглашает на инклюзивное занятие «Путешествие в машине времени». Занятие ведется на простом языке в формате онлайн на платформе Zoom. Отдельное место в программе «Ельцин 90» занимают различные проекты, направленные на привлечение интереса к эпохе 90-х и наследию Бориса Ельцина у школьников. Школьники узнают о регионах России и их особенностях в ходе настольной игры «Флагман: путешествие по России». Мы смотрим сквозь время на главный российский символ — московский Кремль. В игровой форме музейные педагоги и школьники попробуют разобраться в экономике СССР и России, узнают об особенностях работы президента в эпоху экономических перемен. Научатся общаться и работать, а это значит извлекать необходимую историческую информацию из музейных экспонатов. Не забыли и про самых маленьких.
Москва, Лаврушинский переулок, д. Для ребят 5-8 лет работает «Театр увлекательной науки», где дети постигают сложные явления через впечатления и ассоциации, а не путем зубрежки терминов. Для школьников Планетарий подготовил проект «Школа увлекательной науки» — это цикл занятий по физике, на которых дети вместе с педагогами сами будут проводить опыты, эксперименты, обобщать результаты. Школьников 6-7 классов ждут в Астрономическом кружке, который отсчитывает свою историю аж с 1934 года! Прием на первый курс проходит в виде собеседования и продлится до 25 сентября, так что время есть. Садовая-Кудринская, д. Например, любители царицы наук смогут посвятить ей достаточно времени в кружке «Математические тропинки». Здесь не нужно бояться ошибиться, задавать вопросы и предлагать собственные решения задач. Ребята будут упражняться в устном счете, углубленно изучать школьную программу, развивать пространственное и логическое мышление, решать головоломки и играть в математические игры. Начало занятий — 26 сентября. А еще в «Экспериментаниуме» начинает работать «Дрон школа»: на стартовом курсе дети узнают, какие существуют беспилотники, научатся выполнять элементарные фигуры пилотажа, управлять квадрокоптером. И кстати, до конца сентября всем первоклашкам вход в музей бесплатный! Москва, Ленинградский просп. Например, на утренних курсах «У ребенка 100 языков» ждут детей 3-7 лет. Программа «Продленка» — для тех, кто не слишком жалует подобную услугу в школе.
Музеи – кладезь информации для детей, учителей и родителей
Там огромное количество познавательных фактов: что такое Север, как заставить бежать собаку в упряжке. Дети получают практическую информацию прямо на комбинированной экскурсионной программе. Кроме того, в музее есть пешеходные познавательные прогулки — например, экскурсия для детей среднего школьного возраста по Малой Конюшенной улице, которая рассказывает ребятам о судьбе и тайнах, которые она в себе хранит. Мы даем старшеклассникам понять, почему это интересно, почему нужно наслаждаться текстом. Ведь все имеют право быть в истории литературы: и Маяковский, и Хлебников, и Ахматова, и Горький, и Чуковский. Все они разные. И каждого из них следует уважать, важно ценить слово, доставшееся нам в наследство».
К нам можно прийти на экскурсию или лекцию, посвященную теме урока, посетить виртуальную экскурсию. Также музеи могут помочь организовать проектную и исследовательскую работу школьников.
В Музеях Московского Кремля работает детский центр: специальные программы или мастер-классы для детей в нем проводят специалисты по живописи, архитектуре, искусству. Педагоги могут позвонить в лекционный отдел — посоветуем литературу к теме урока», — отмечает Каталин Медведева. По словам эксперта, свою особую социальную миссию в прошлом году, когда школьники и учителя оказались на вынужденном домашнем обучении с использованием дистанционных технологий, музеи увидели в том, чтобы помочь им получать больше интересной и полезной информации — так уже в ноябре был создан сайт «Кремль — детям». Сайт сделан понятным для детей и удобным в обучении.
Билеты на мероприятие можно приобрести заранее на официальном сайте и в кассах дворцов Русского музея, а также в кассах Летнего сада в дни проведения фестиваля. Вход для детей до 14 лет на мероприятие будет бесплатным.
Это оружие, знаки, гербы, картины, наряды и многое другое. Одновременно разместить такое количество экспонатов в залах невозможно. Поэтому в музее регулярно проводятся специальные выставки, на которых показываются предметы разных эпох и народов. Снаружи главное здание музея выглядит большим и величественным. Оно построено из красного кирпича, как Кремль. У него есть две большие башни и много маленьких, а на их верхушках находятся символы Российского правления, например, двуглавый орёл. Внутри музея архитекторы создали более тридцати различных залов.