2. Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с: а) обновлением содержания образования; б) развитием технических средств обучения; в) возникновением человеческого общества; г) развитием педагогической науки; д) созданием классно-урочной. Необходимость социального опыта возникла. Возникновение и становление педагогической профессии. 241. Необходимость передачи социального опыта возникла • одновременно с появлением общества.
Педагогика. Тесты с ответами (ординатура, 2021 год) — часть 1
| Педагогический процесс – это | 3) в том, что все процессы, образующие педагогический процесс имеют общую методологическую основу. Необходимость передачи социального опыта возникла _____. |
| Необходимость социального опыта возникла | Необходимость денег определяется, необходимость и достаточность в логике, необходимость передачи социального опыта возникла. |
| Профессиональная педагогика. Тест с ответами | Ответ на вопрос №24333: 26. Необходимость передачи социального опыта возникла: • в результате создания классно-урочной системы • с появлением педагогических идей • одновременно с появлением общества26. |
Похожие работы
- Необходимость передачи
- Социальная передача
- Профессиональная педагогика. Тест с ответами
- Результат:
- Ответы на тесты по педагогике
- Тест по Педагогике (стр. 1 из 6)
Педагогический процесс – это
Принцип действия гидравлического привода. Гидродинамический привод гидропривод. Ель достингеута, практическая значимость работыц. Цепная передача достоинства и недостатки. Недостатки цепных передач. Преимущества и недостатки цепных передач. Достоинства цепных передач.
Охрана труда при ремонте автомобиля. Смотровая яма требования охраны труда. Требования охраны труда при выполнении работ. Требования к смотровой яме по охране труда. Блок схема алгоритма передача данных. Блок схема метод доступа Ethernet.
Эталон моля в метрологии. Принципы создания эталонов. Возникновение пед профессии. Что обусловило возникновение педагогической профессии. Возникновение педагогической профессии было обусловлено. Ременная передача принцип действия достоинства и недостатки.
Преимущества ременной передачи. Недостатки ременной передачи. Механизм ременной передачи. Практические дисциплины это. Факты передача. Наука, которая, скрывает сам факт передачи данных.
Классификация червячных передач. Основные элементы червячной передачи. Червячная передача область применения. Схема электронного документооборота на предприятии. Основные принципы внедрения системы электронного документооборота?. Система автоматизации электронного документооборота схема.
Структура электронного документооборота в организации. Классификация механизмов техническая механика.
Выявление состояния педагогических явлений, успешности или эффективности деятельности педагога и учащихся составляет основу какого уровня теоретической функций педагогики… а описательный, или объяснительный уровень в диагностический уровень 17. Изучение передового и новаторского педагогического опыта составляет основу, какого уровня теоретической функций педагогики… а описательный, или объяснительный уровень в диагностический уровень 18.
Поощрение — это А способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования положительного поведения В неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности С привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений Д эмоционально-словесное воздействие на воспитанников Е яркое, эмоциональное изложение конкретных фактов и событий 16. Перевоспитание- это А перестройка установок взглядов и способов поведения, противоречащих этическим нормам В специально организованная познавательная деятельность С адаптация человека к различным ценностям Д воспитание правил хорошего тона и культуры поведения Е воспитание чувства национального достоинства 18. Что включают в себя требования к результатам общего образования, структурированные по его ключевым задачам, согласно концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования? Основными приемами самовоспитания является А самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение В само приказ, критика, замечания С ситуации доверия, контроля, саморегуляция Д состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха 20. Семья — это В начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности С образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях Д социально-педагогическая группа людей, предназначенная для удовлетворения потребностей Е малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой 21. Кризис современной семьи характеризуется А резким изменением социального фона и медленной адаптации семьи к новым социально-экономическим условиям В сужением кругозора родителей Д свободой заключения и расторжения брака Е резким падением авторитета и роста конфликтности с ними 22.
Фребелем, Монтессори, Русова, Жуковский, З. Плохий, С. Ладивир, О.
Кононко, С. Козловой и др. Публикация «Деятельность как условие познания детьми социальной действительности» размещена в разделах Темочки Представление ребенка о социальном мире формируются на основе знаний, которые выполняют различные функции в становлении ее социального опыта. Козлова определяет следующие функции: информационная; эмоциональная; регулирующая. Значение информационной функции в том, что ребенок начинает ориентироваться в окружающем мире. Эльконина по этому поводу писал: Детская мысль в этот период направлена на дифференциацию и обобщение явлений действительности.
Тест по Педагогике — страница 14
Главной движущей силой воспитания является А противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями В противоречие общественного развития С противоречие между умственным и физическим трудом Д противоречие индивидуального морального сознания Е расхождение ценностных ориентаций 28. Важным признаком результативности процесса воспитания является А понимание сущности процесса воспитания воспитателями В наличие специально подготовленных людей для передачи знаний С знание воспитанниками в соответствии с их возрастом норм и правил поведения Д формирование умений и навыков общения Е совершенствование знаний в практической деятельности 29. Требование личностного подхода А учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся В участие воспитанников в совместном обсуждении программ воспитания С отказ от централизованного школьного воспитания Д полная свобода действий воспитанников Е координация усилий школы, семьи и общественности 30.
Врач, специальность, а как будет специализация?
Способность работника квалифицированно выполнять определенные виды работ в рамках конкретной профессии, добиваясь высоких количественных и качественных результатов труда на основе имеющихся у него профессиональных знаний, умений и навыков. Автор цитаты «... Я не обладаю педагогическим талантом и пришел в педагогику случайно, без всякого на то признания...
Макаренко Не нашел материал для своей работы? Поможем написать качественную работу.
Коменского, Ф. Фребелем, Монтессори, Русова, Жуковский, З. Плохий, С. Ладивир, О. Кононко, С. Козловой и др.
Публикация «Деятельность как условие познания детьми социальной действительности» размещена в разделах Темочки Представление ребенка о социальном мире формируются на основе знаний, которые выполняют различные функции в становлении ее социального опыта. Козлова определяет следующие функции: информационная; эмоциональная; регулирующая. Значение информационной функции в том, что ребенок начинает ориентироваться в окружающем мире.
Что такое педагогический эксперимент? Найдите, некоторые функции педагога названы неправильно. Врач, специальность, а как будет специализация? Способность работника квалифицированно выполнять определенные виды работ в рамках конкретной профессии, добиваясь высоких количественных и качественных результатов труда на основе имеющихся у него профессиональных знаний, умений и навыков.
Автор цитаты «... Я не обладаю педагогическим талантом и пришел в педагогику случайно, без всякого на то признания...
Педагогический процесс – это
Необходимость передачи социального опыта возникла. Необходимость передачи социального опыта возникла. с развитием педагогики как науки. Вопрос 6. Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с.
Тест по Педагогике
| Ответы на вопросы по аттестаци скачать бесплатно на | 6. Необходимость передачи социального опыта возникла одновременно с появлением общества. |
| Когда возникла необходимость передачи социального опыта? | Ответ на вопрос №24333: 26. Необходимость передачи социального опыта возникла: • в результате создания классно-урочной системы • с появлением педагогических идей • одновременно с появлением общества26. |
Читать реферат по педагогике: "Тест по Педагогике" Страница 1
Ответ на вопрос №24333: 26. Необходимость передачи социального опыта возникла: • в результате создания классно-урочной системы • с появлением педагогических идей • одновременно с появлением общества26. А) необходимость передачи социального опыта. Вопрос 6. Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с.
Тест по Педагогике — страница 14
Необходимость передачи социального опыта возникла. Движущими силами развития личности я. 17. Изучение передового и новаторского педагогического опыта составляет основу, какого уровня теоретической функций педагогики. Ответ на вопрос №24333: 26. Необходимость передачи социального опыта возникла: • в результате создания классно-урочной системы • с появлением педагогических идей • одновременно с появлением общества26. 66. "Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с:?" А) обновлением содержания образования. Необходимость денег определяется, необходимость и достаточность в логике, необходимость передачи социального опыта возникла. Передача социального опыта пример. Социальный опыт это в педагогике.
Ответы на тесты по теме Образование
| Социальная передача | Онтология и теория познания. |
| Ответы на вопросы по аттестаци | Ответ из теста влияние сми на развитие несовершеннолетних. Решение тестов онлайн на заказ. Страница:349. |
| В чем особенности социального опыта | Необходимость передачи социального опыта подрастающим поколениям возникла одновременно с обществом и будет существовать на всех этапах его развития. |
В чем особенности социального опыта
Негативное значение социального опыта обусловлено тем, что целый ряд навыков и правил поведения становится бессмысленным и даже вредным в новых условиях. Первоначально, передача социального опыта была необходима для выживания и адаптации людей к окружающей среде. 6. Необходимость передачи социального опыта возникла одновременно с появлением общества. Развитие у детей активного познания мира людей, их деятельности, мира чувств и переживаний — задача, которую человечество решает с того времени, как стало осознавать необходимость передачи каждому следующему поколению опыт предыдущего. 10. Необходимость передачи социального опыта возникла.