Берут ли в армию. Категория годности к военной службе может быть неопределенна, даже если известна статья Расписания Болезней, по которой врачи будут освидетельствовать призывника. ВСЯ ПРАВДА ОТ ЮРИСТОВ #shortsПодробнее. Аутизм относится к серьезным расстройствам психики, при которых больной испытывает трудности восприятия окружающего мира, он замыкается в себе. При рассмотрении вопроса, берут ли служить в армию с аутизмом, стоит понимать, что данное заболевание относят к ряду психических расстройств, когда у человека имеется замкнутый характер и он нуждается в социальной адаптации.
Берут ли в армию аутистов? #shorts
Берут ли в армию служить при аутизме? Аутизм – одно из заболеваний, находящихся в перечне РБ и являющиеся основанием для получения ограниченной пригодности или полной непригодности к несению службы. Также не возьмут в армию отца ребенка-инвалида младше трех лет или отца-одиночку. Официально история аутизма начинается в 1911 году, когда швейцарский психиатр Юджин Блейлер ввел это понятие для описания одного из симптомов шизофрении. Как связаны между собой шизофрения и мобилизация в 2024 году, берут ли таких призывников в армию — рассмотрим далее. Например, наличие ВИЧ-инфекции не всегда является основанием для получения инвалидности, но в армию с ним не берут.
FT: МО Британии изучает возможность набора на военную службу людей с аутизмом и СДВГ
С возрастом подозрительные симптомы только усугубляются, так как малыш мало общается с младенцами, молчит и немногословен. В то же время ребенок может страдать умственной отсталостью и неспособностью выполнять простые, соответствующие возрасту действия. Такие дети требуют особого ухода и должны находиться под постоянным наблюдением квалифицированных врачей, которые принимают необходимые меры для адаптации личности к обществу. Берут ли с таким диагнозом служить в других странах? Израиль — это страна, которая предоставляет военную службу людям с проблемами психического здоровья. Такие призывники проходят отдельную подготовку, цель которой — определить тип войск, которые будут служить в армии. Если призывник с таким диагнозом сдаст анализы, его могут направить в разведку для изучения снимков земной поверхности из космоса. При более умеренных возможностях рассматриваются другие должности воинской службы. Отзывы Отзывы о получении квалификационной категории и наличии такого диагноза, как аутизм, во многом совпадают, поскольку состояние является показанием для полной увольнения из армии. Да, мне поставили диагноз в детстве, но благодаря маме я живу полноценной жизнью и достаточно хорошо развит.
Мой родной брат служил, хоть является реальным аутистом. Он даже трудоустроиться не может из-за нарушений речевого аппарата, психики. После армии сидит дома и ничего не делает. Военком не нашел у него никакой болезни, но на самом-то деле невооруженным глазом видно нарушение. Служба ему дала дисциплину он сейчас занимается спортом каждый день и научился хорошо готовить часто помогал на кухне. Всех берут, и психопатов тоже. Если нет справки, то заберут. Это невероятно, как работает военком. Если не заплатишь, то даже умственно отсталого возьмут. Я бы отдала своего Максима, но он и сам не хочет. Он вообще не идет на контакт с людьми даже после курса гипнотерапии, медикаментозного лечения. Ему бы хоть устроиться на работу, но тоже никакая фирма не предоставляет рабочие места аутистам. Я считаю, что аутизм является близким к инвалидности. С таким недугом по закону не должны брать в армию. Собираете справки и идите спокойно в призывную комиссию, должны поставить «не годен». Вывод Для аутистов в России и других странах не созданы условия, при которых они могли бы по собственному желанию проходить военную службу. Только в Израиле была запущена экспериментальная программа, по которой призывники с РАС занимают определенные должности, выполняют несложные задачи. Для «особенных» юношей это большой шанс стать более организованными, самостоятельными, завести новые знакомства. Если в государствах будет внедряться служба для аутистов, то это может положительно повлиять на психоэмоциональное состояние парней, которые желают почувствовать себя в роли военного. Видео — В Израиле на службу в армию берут людей с диагнозом «аутизм» Видео — Последствия и прогноз при аутизме: инвалидность, продолжительность жизни, служба в армии В знаменитой строке Владимира Маяковского «Светить и никаких гвоздей... На иврите в переводе израильтянина, уроженца Якутии Александра Пенна место «гвоздей» заняли «тируцим», те же «отговорки», но на библейском языке. В ЦАХАЛ Армии обороны Израиля - минимальное количество уклонистов по сравнению со всеми странами, в которых осуществляется призыв на срочную воинскую службу. Скорее наоборот, — «отговаривающихся» от призыва на Святой земле по большому счету раз-два и обчелся. Ведь даже инвалиды, которым военно-медицинские комиссии отказывают в призыве, прилагают массу усилий, чтобы оказаться в армейском строю. Об инвалидах-колясочниках, о калеках-ампутантах, о тех, у кого диагностирован детский церебральный паралич , но, несмотря на все свои проблемы, они все-таки смогли добровольно призваться в армию, написано немало. Но об израильских военнослужащих, имеющих определенного рода ментальные проблемы в развитии, известно значительно меньше. В том смысле, что у этой болезни, проявляющейся еще в детстве, имеются разные степени. При самой глубокой, первой степени, дети не реагируют на обращения, не смотрят целенаправленно, не обращаются друг к другу. Изменение привычного, более или менее налаженного быта, выводит таких больных из себя. О привлечении аутистов первой степени к постоянной трудовой деятельности , а тем более к армейской, пусть даже не строевой службе, речи никогда не шло и не идет. Аутистов второй степени, несомненно, можно и нужно социализировать. Хотя они тоже подвержены страхам и самоагрессии. Представить их в обстановке, требующей жесткой дисциплины и субординации, сложно. И тем не менее они могут быть задействованы на таких работах, как уборка, покраска, мойка посуды и сервировка столов. Аутисты третьей, а тем более четвертой степени отрешенными и замкнутыми не выглядят. Считается, что у аутистов этих степеней особенно развиты аналитические качества. Они никогда не пропустят малейших изменений в серии карт одной и той же местности, анализе аэрофотосъемок. По большому счету армия в инвалидах не нуждается. Но вот они в армии нуждаются. Более того, в ряде случаев армейская служба им крайне необходима. В еврейском государстве , вынужденном постоянно противостоять не только далеко не дружественным соседям, но и террористам различного толка как внутри страны, так и за ее пределами ЦАХАЛ воспринимается как детище всего народа и одновременно каждого гражданина. Не прошедшие армейскую службу чувствуют несомненную ущербность. Хотя к тем, кому военно-медицинские комиссии определили низкие профили и отказали в мобилизации, это относится в последнюю очередь. Вероятно, здесь к месту будет заметить, что даже многие представители антисионистской ультраортодоксальной религиозной молодежи не путать с религиозными ортодоксами-сионистами , воспитанные своими пастырями в духе неприятия Израиля, воссозданного людьми, а не Мессией, добровольно призываются в ЦАХАЛ. И это при том, что, согласно израильским законам, большинству из них разрешено до седых волос учить религиозные тексты. Лично мне приходилось наблюдать на Центральной автобусной станции в Тель-Авиве, как ультрарелигиозные парни и девушки в военной форме, возвращаясь домой в свои кварталы, переодевались чтобы никого не дразнить! Инвалиды — не исключение. Они тоже хотят ощущать себя полноценными членами общества. Что касается конкретно аутистов, то их особенность обращать внимание на мелкие детали и подробности, чрезвычайная сосредоточенность задействована различными разведывательными службами. Разумеется, молодым аутистам, пожелавшим служить в ЦАХАЛе, предварительно предлагается выполнить специальные тестовые задания, определяющие их аналитические способности и возможности служить в разведке. Обычно прошедших проверки с высокими результатами много не бывает. Но и выполнившим тестовые задания на удовлетворительно армия на дверь не указывает. Такие парни и девушки могут, например, работать на складах — сортировать запчасти для военной техники. Или опять же — помогать на кухне. Заметим также, что в последнее время многие врачи-психиатры описывают аутизм как «нейроразнообразие», иначе говоря, взгляд на мир с неординарных человеческих позиций. По данным профессора психиатрии Монреальского университета Лорана Моттрона, многие аутисты обладают врожденным даром зрительного анализа особой тщательности. В одном из своих научных докладов профессор Моттрон идет еще дальше. Он пишет: «На основе последних данных и личного опыта я полагаю, что настало время думать об аутизме как о преимуществе в некоторых сферах, а не как о тяжком кресте ». По мнению Моттрона, «в определенных участках мозга аутистов наблюдается активность, отличающаяся по характеру от той, которая происходит у «нормальных» людей, это сразу же приписывают к отклонениям, тогда как это может свидетельствовать об альтернативной организации мозга». Полностью с Моттроном не может согласиться доцент кафедры психологии университета Алабамы Раджеш Кана, который считает аутизм «несомненным нарушением развития». При этом он признает, что «психологи и психиатры не должны сосредотачиваться исключительно на негативных сторонах аутизма». Большинство исследователей сходится во мнении, что спектр симптомов аутизма весьма широк и дать четкое определение этому заболеванию сложно. И сегодня мы с уверенностью не можем утверждать, страдал ли тот или иной известный человек аутизмом. Ряд психологов и историков медицины отмечает аутистические черты в поведении Исаака Ньютона, Альберта Эйнштейна и Стивена Спилберга. У страдающих аутизмом сильно развиты участки мозга на тыльной стороне головы. Именно они отвечают за визуальную информацию. Упоминавшийся выше канадский психиатр Лоран Моттрон подчеркивает природную склонность аутистов к зрительному анализу, к умственным манипуляциям со сложными трехмерными объектами. В Израиле с 2008 года существует программа «Роим рахок» «Смотрящий вдаль» помощи молодым аутистам в возрасте 18—22 лет, пожелавшим пройти срочную армейскую службу. В выпускном классе школы таким добровольцам предлагаются различные тестовые проверки, а затем, в случае получения достаточно высоких оценок, завершив школьное образование , они три месяца обучаются на специальных технических курсах. С ними часто встречаются психологи. Важно заметить, что аутисты-солдаты на любом этапе обучения или службы могут демобилизоваться без указания причины. Из аутистов, пожелавших служить в ЦАХАЛ и получивших высокие баллы при выполнении тестовых заданий , создали специальное подразделение электронной разведки — «отряд 9900» — для анализа компьютерных карт местности и аэрофотоснимков. Военнослужащие-аутисты проводят по восемь часов в день, обрабатывая огромные массивы информации. Качество и скорость работы аутистов-солдат весьма высокие. Они отрабатывают документацию, размещенную на 4 тыс. ЦАХАЛ считает проект «Роим рахок» вполне успешным и собирается открыть для аутистов-новобранцев другие должности, например, службу контроля качества военных изделий. Этот же проект предусматривает возможность сверхсрочной службы аутистов в ЦАХАЛ и МОСАД «Израильской внешней разведке» , а у демобилизованных израильских специалистов широко открыты двери в сферу высоких технологий. Сержант Дан Курковский из-за отсутствия в иврите гласных его фамилия чаще звучит как Кроковский , солдат-аутист, завершивший срочную службу в «отряде 9900», как раз и был одним из первых выпускников проекта «Роим рахок». У него потрясающий послужной список. Как и большинство аутистов, попавших в «отряд 9900», Дан занимался шифрованием и декодированием.
В Израиле практически все восемнадцатилетние идут в армию, но подростки с диагнозом «аутизм» от службы освобождаются. Для израильтян служба в армии тесно связана с социальной интеграцией и профессиональным успехом. Так что родители детей с аутизмом совсем не рады, когда слышат «ваш ребенок не сможет служить в армии». Новая программа, «Взгляд за пределы», меняет сложившуюся ситуацию. В рамках программы взгляд солдат с аутизмом направлен на фотографии со спутников, где они могут заметить то, что не видят другие. За пределы также смотрят их командиры — за пределы диагноза и предрассудков, чтобы увидеть, на что способны люди с аутизмом. Я встретилась с создателями этой уникальной программы в Тель-Авиве вместо имен некоторых я использую только инициалы. Мы обучаем их в соответствии с их потребностями, развиваем навыки и создаем жизненную модель, чтобы они смогли жить независимо после армии». Это стало возможным благодаря Академическому колледжу Оно, который возглавляет профессор Дуди Шварц. Колледж предоставляет терапевтов для сопровождения и готовит студентов к службе к армии. Обычные солдаты учатся такому просто по ходу дела, но нашим студентам нужна дополнительная помощь. Некоторые из них впервые в жизни начали ездить на общественном транспорте , и мы учили их, как это делать». Дверь позади меня открывается, и входит капитан Б. У меня сердце готово выпрыгнуть из груди. Я вот-вот увижу одиннадцать молодых людей, которые каждый день преодолевают свою инвалидность и участвуют в уникальной программе, которая меняет их жизни. В классе солдаты рассказывают мне о себе. Это было тяжело, год за годом. Но теперь я оставил это позади, это в прошлом, — говорит он, — и я счастлив, что здесь я могу доказать им, на что я на самом деле способен». Настала моя очередь: «Я писательница. Моя книга «Аутизм и мама» рассказывает про мой опыт после того как у моего сына, Дэна, диагностировали аутизм в возрасте трех лет. Сейчас ему одиннадцать…» Я не могу закончить предложение, потому что группа тут же меня перебивает. Он показывает рукой на остальных в комнате: «Кого угодно из них спросите». Солдаты согласно кивают. В конце Т. Гордитесь тем, кто вы, такие как есть. Эта группа и каждый из вас лично — пример того, чего могут добиться такие люди как вы. Я горжусь вами». Сейчас я пишу это, а мои израильские друзья позвонили мне и рассказали, что у тех солдат, с которыми я говорила, прошла церемония выпуска, и они все получили знак отличия. Они выбрали «Представь себе» Джона Леннона». Надеемся, информация на нашем сайте окажется полезной или интересной для вас. Вы можете поддержать людей с аутизмом в России и внести свой вклад в работу Фонда, нажав на. В знаменитой строке Владимира Маяковского «Светить и никаких гвоздей... На иврите в переводе израильтянина, уроженца Якутии Александра Пенна место «гвоздей» заняли «тируцим», те же «отговорки», но на библейском языке. В ЦАХАЛ Армии обороны Израиля - минимальное количество уклонистов по сравнению со всеми странами, в которых осуществляется призыв на срочную воинскую службу. Скорее наоборот, — «отговаривающихся» от призыва на Святой земле по большому счету раз-два и обчелся. Ведь даже инвалиды, которым военно-медицинские комиссии отказывают в призыве, прилагают массу усилий, чтобы оказаться в армейском строю. Об инвалидах-колясочниках, о калеках-ампутантах, о тех, у кого диагностирован детский церебральный паралич , но, несмотря на все свои проблемы, они все-таки смогли добровольно призваться в армию, написано немало. Но об израильских военнослужащих, имеющих определенного рода ментальные проблемы в развитии, известно значительно меньше. В том смысле, что у этой болезни, проявляющейся еще в детстве, имеются разные степени. При самой глубокой, первой степени, дети не реагируют на обращения, не смотрят целенаправленно, не обращаются друг к другу. Изменение привычного, более или менее налаженного быта, выводит таких больных из себя. О привлечении аутистов первой степени к постоянной трудовой деятельности , а тем более к армейской, пусть даже не строевой службе, речи никогда не шло и не идет. Аутистов второй степени, несомненно, можно и нужно социализировать. Хотя они тоже подвержены страхам и самоагрессии. Представить их в обстановке, требующей жесткой дисциплины и субординации, сложно. И тем не менее они могут быть задействованы на таких работах, как уборка, покраска, мойка посуды и сервировка столов. Аутисты третьей, а тем более четвертой степени отрешенными и замкнутыми не выглядят. Считается, что у аутистов этих степеней особенно развиты аналитические качества. Они никогда не пропустят малейших изменений в серии карт одной и той же местности, анализе аэрофотосъемок. По большому счету армия в инвалидах не нуждается. Но вот они в армии нуждаются. Более того, в ряде случаев армейская служба им крайне необходима. В еврейском государстве, вынужденном постоянно противостоять не только далеко не дружественным соседям, но и террористам различного толка как внутри страны, так и за ее пределами ЦАХАЛ воспринимается как детище всего народа и одновременно каждого гражданина. Не прошедшие армейскую службу чувствуют несомненную ущербность. Хотя к тем, кому военно-медицинские комиссии определили низкие профили и отказали в мобилизации, это относится в последнюю очередь. Вероятно, здесь к месту будет заметить, что даже многие представители антисионистской ультраортодоксальной религиозной молодежи не путать с религиозными ортодоксами-сионистами , воспитанные своими пастырями в духе неприятия Израиля, воссозданного людьми, а не Мессией, добровольно призываются в ЦАХАЛ. И это при том, что, согласно израильским законам, большинству из них разрешено до седых волос учить религиозные тексты. Лично мне приходилось наблюдать на Центральной автобусной станции в Тель-Авиве, как ультрарелигиозные парни и девушки в военной форме, возвращаясь домой в свои кварталы, переодевались чтобы никого не дразнить! Инвалиды — не исключение. Они тоже хотят ощущать себя полноценными членами общества. Что касается конкретно аутистов, то их особенность обращать внимание на мелкие детали и подробности, чрезвычайная сосредоточенность задействована различными разведывательными службами. Разумеется, молодым аутистам, пожелавшим служить в ЦАХАЛе, предварительно предлагается выполнить специальные тестовые задания, определяющие их аналитические способности и возможности служить в разведке. Обычно прошедших проверки с высокими результатами много не бывает. Но и выполнившим тестовые задания на удовлетворительно армия на дверь не указывает. Такие парни и девушки могут, например, работать на складах — сортировать запчасти для военной техники. Или опять же — помогать на кухне. Подход индивидуальный: каждому подбирают задание, которое ему по душе и с которым он может справиться. Заметим также, что в последнее время многие врачи-психиатры описывают аутизм как «нейроразнообразие», иначе говоря, взгляд на мир с неординарных человеческих позиций. По данным профессора психиатрии Монреальского университета Лорана Моттрона, многие аутисты обладают врожденным даром зрительного анализа особой тщательности. В одном из своих научных докладов профессор Моттрон идет еще дальше. Он пишет: «На основе последних данных и личного опыта я полагаю, что настало время думать об аутизме как о преимуществе в некоторых сферах, а не как о тяжком кресте». По мнению Моттрона, «в определенных участках мозга аутистов наблюдается активность, отличающаяся по характеру от той, которая происходит у «нормальных» людей, это сразу же приписывают к отклонениям, тогда как это может свидетельствовать об альтернативной организации мозга». Полностью с Моттроном не может согласиться доцент кафедры психологии университета Алабамы Раджеш Кана, который считает аутизм «несомненным нарушением развития». При этом он признает, что «психологи и психиатры не должны сосредотачиваться исключительно на негативных сторонах аутизма». Большинство исследователей сходится во мнении, что спектр симптомов аутизма весьма широк и дать четкое определение этому заболеванию сложно. И сегодня мы с уверенностью не можем утверждать, страдал ли тот или иной известный человек аутизмом. Ряд психологов и историков медицины отмечает аутистические черты в поведении Исаака Ньютона, Альберта Эйнштейна и Стивена Спилберга. У страдающих аутизмом сильно развиты участки мозга на тыльной стороне головы. Именно они отвечают за визуальную информацию.
Если же возникли вопросы, то могут назначить дополнительное освидетельствование. В ходе повторного обследования призывник проходит осмотр всех необходимых врачей терапевт, психолог, психиатр, психотерапевт. На основании полученных результатов комиссия выносит соответствующее решение о присвоении категории «Д», так как с таким диагнозом человек не может проходить службу в армии. Сколько живут люди с аутизмом? Вопрос о том, сколько живут люди больные аутизмом, имеет неоднозначные ответы, так как многое зависит от социальной адаптации ребенка в детстве и своевременном оказании необходимого лечения. Если рассматривать жизненные примеры, то очень много известных людей с данным диагнозом прожили довольно длительную и вполне успешную жизнь. При этом встречаются и обратные случаи по стечению индивидуальных обстоятельств. При предоставлении человеку максимальных условий развития можно вырастить полноценную личность, так как такие люди имеют склонность к творчеству, то следует развивать это направление. Кто такие аутисты? Аутист является человеком, который имеет свое восприятие мира и в большинстве случаев ведет замкнутый образ жизни. Наличие психического расстройства может привести к опасным последствиям во время прохождения армии, так как у призывника могут проявиться следующие качества: Необъяснимая агрессия, истерика; Выполнение одних и тех же последовательных действий; Наличие устойчивых и бесцельных движений; Избирательность при приеме пищи.
10 неудобных вопросов про аутизм
| В Британии захотели принимать на военную службу больше людей с аутизмом: Политика: Мир: | Также не возьмут в армию отца ребенка-инвалида младше трех лет или отца-одиночку. |
| Берут ли в армию с аутизмом | Например, наличие ВИЧ-инфекции не всегда является основанием для получения инвалидности, но в армию с ним не берут. |
Могут ли аутисты служить в армии?
| Telegram: Contact @voennik365 | Замглавы Минобороны Великобритании Эндрю Маррисон заявил о намерениях расширить критерии приема на службу в армии за счет людей с аутизмом, синдромом Аспергера, синдромом дефицита внимания и гиперактивности. |
| Нужно ли сыну с диагнозом аутизма проходить тестирование в военкомате? | | Британия намерена вернуть на службу в армии людей с аутизмом, синдромом Аспергера, а также синдромом дефицита внимания и гиперактивности. |
Не берут в армию с низким уровнем интеллекта
| Аутизм у детей и взрослых - что это, признаки и симптомы | Не должны брать в армию и с остеохондрозом (при определенном его течении), однако остеохондроз есть чуть ли не у каждого. |
| Не берут в армию с низким уровнем интеллекта - Новости, события, факты | Замглавы Минобороны Великобритании Эндрю Маррисон заявил о намерениях расширить критерии приема на службу в армии за счет людей с аутизмом, синдромом Аспергера, синдромом дефицита внимания и гиперактивности. |
| Берут ли служить в армию с аутизмом: основания для освобождения | Не должны брать в армию и с остеохондрозом (при определенном его течении), однако остеохондроз есть чуть ли не у каждого. |
| Как жить с аутизмом: выявляют ли его при беременности, как вести себя с ребенком аутистом | ЦАХАЛ впервые в истории существования вооруженных сил Израиля принял на службу солдат, страдающих РАС. |
Психические расстройства и армия
До сих пор эта проблема касалась многих аутистов, получавших в результате неверный диагноз. Следовательно, возраст не является основанием для изменения установленного диагноза РАС при наличии клинической картины у пациента. Диагноз «Детский аутизм» устанавливается один раз в течение жизни. Пациенту, страдающему детским аутизмом, сохраняется диагноз и после достижения им 18 лет по аналогии с детским церебральным параличом », — говорится в тексте письма.
Обычно это происходит не в сентябре, а весной, когда идёт комплектование классов и бюджетов на следующий учебный год. Предположим, сейчас мы решаем, как много педагогической поддержки нам понадобится с новым детьми с сентября. И ребёнок приходит с заключением ПМПК, которая прописывает тьютора. Руководство школы заранее знает, что им надо что-то сделать. Если семья придёт и попросит тьютора в сентябре, и он там правда необходим, то школе будет гораздо сложнее.
Бывают ситуации, когда семья и школа немного переоценивает возможности ребёнка: проходит период адаптации первая четверть , и все понимают, что ребёнок сам не справляется. Приходится искать тьютора уже во время учебного года, но всё равно это должно быть через какое-то официальное заключение. Есть ли какие-то особенности адаптации ребёнка с аутизмом в младшей или средней школе? В 1 классе важен процесс адаптации, принятие всех школьных правил: когда встают, когда молчат, когда говорят, когда руку поднимают. Получается, в младших классах мы учим очень большому количеству предакадемических вещей. В средней школе важно уметь поддерживать отношения со сверстниками. Совет Надо научиться общаться с ними, поддерживать диалог, обязательно предотвращать возможные издевательства со стороны одноклассников. Надо на это смотреть достаточно серьёзно, потому что ребёнок может не пожаловаться, если его начнут травить.
Если детям с аутизмом в 1 классе нужно усвоить правила внутришкольного распорядка, то в средней школе могут понадобиться дополнительные занятия по развитию социальных навыков: как знакомиться, за какие места людей можно трогать, за какие — нельзя, на какие темы можно говорить, на какие — нельзя. Обычные люди понимают, что принято говорить, а что не принято. Но ребёнок с аутизмом с вполне сохранным интеллектом может не понимать, что есть вещи, которые можно думать, но при это совершенно нельзя произносить вслух. Читайте также: Полифагия при сахарном диабете: что это такое Например, если учительница носит большой размер одежды, то можно подумать, что у человека есть лишний вес, но вслух об этом лучше не говорить. Или на какую тему можно говорить с девочками или с мальчиками, или со взрослыми, а на какую тему лучше не говорить. Как позвать на свидание, сколько раз можно отправить девушке смску, когда ты приглашаешь её на свидание. Был у нас случай: молодой человек с аутизмом спросил своего куратора-консультанта «А сколько можно посылать смс? Его спросили: «А сколько ты уже послал?
Он ответил: «452 смски». Есть вопросы, которым лучше, конечно, учить в раннем возрасте, но иногда приходится учить и средних, и старших школьников. Например, что такое адекватная социальная дистанция. Есть знакомые люди, к которым мы подходим на расстояние вытянутого локтя и можем обнять и поцеловать. А есть менее знакомые люди, с ними мы здороваемся за руку, а социальная дистанция при этом составляет вытянутую руку. Если учитель начинает работать с детьми с аутизмом и понимает, что хочет больше узнать об этом, где он может взять информацию? Обратите внимание Сейчас в интернете есть очень много всего. Часть информации достоверная, а часть — устаревшая, наполненная мифами.
Обычно я рекомендую ресурсы, которые есть на сайте благотворительного фонда «Выход». На сайте фонда «Обнажённые сердца» тоже много информации, например, записи лекций специалистов мирового уровня. На этих сайтах можно найти информацию и об обучении одноклассников, и о том, как учить социальным навыкам. Там можно найти материалы о том, как говорить о гигиене, как говорить о сексе, как объяснить, что такое социальная дистанция. Я знаю, что детей с аутизмом могут поощрять за то, что они выполнили какое-то задание. Но, например, сидит такой человек в классе. Ему дают конфетку за то, что он решил пример, а другим 29 детям — нет. Как тут быть?
Когда мы говорим про конфеты, мы либо имеем в виду человека, который гораздо младше, либо человека, у которого довольно тяжёлые особенности. Потому что инклюзия предполагает, что ребёнок уже прошёл какой-то академический путь и его начинает интересовать социальное подкрепление. То есть ребёнок готов работать за отсроченное, а не моментальное подкрепление. Понятно, что учитель, который работает с 30 детьми, не может каждый раз выдавать конфету за каждую поднятую руку или каждый решённый пример. И чаще всего дети, которые в классе без тьюторского сопровождения, должны быть на системе самомониторинга, когда они сами отмечают выполненные задания и умеют просить учителей проверить их работу. А родители могут быть в классе вместе с ребёнком или это вредно? Школа — это школа, у родителей совершенно другая роль и другая система взаимоотношений с ребёнком. Школа и инклюзивный класс — это всё-таки умение учиться в группе детей, поэтому присутствие родителей не может быть полезно априори.
Важно Я понимаю, что это может быть единственной возможностью в тех местах, где нет никаких возможностей, и ситуация такая, что-либо ребёнок ходит в школу с родителями, либо его просто выгонят. Но если есть возможность, родителю не надо присутствовать на уроке. Ребёнок должен слушать на уроке учителя, а не родителя. У родителей должна быть своя личная жизнь, они могут работать или не работать — это их личное дело. Но школа построена так, что ребёнка учит учитель. Если он пока не может учиться в группе, значит, надо не родителей работы лишать, а дать ребёнку тьюторскую поддержку. Тьютор — это не человек, который отвлекает ребёнка и шепчет ему что-то на ухо. Это человек, который создаёт такие условия, чтобы ребёнок мог учиться в школе с преподавателем.
Где можно больше узнать об аутизме: «Особые переводы» — сайт с переводами материалов про детей с особенностями, большая часть статей посвящена детям с аутизмом. Встреча с Татьяной Морозовой прошла во время Международной конференции «Эффективные технологии в образовании детей с РАС», которая проходила со 2 по 4 апреля в Нижнем Новгороде. Организатор конференции — благотворительный фонд «Обнаженные сердца», который с 2004 года помогает детям с нарушениями развития. Перечень заболеваний Расписание болезней Номер статьи: 18 — Категория годности: В К людям с аутизмом общество относится по разному. С медицинской точки зрения аутизм относится к психическим расстройствам, общество старается не замечать их, и только небольшая группа людей относится к ним, как к вполне достойным членам человеческого сообщества. В любом случае, призывнику с аутизмом армия противопоказана. Причиной является особенность взаимодействия аутиста с окружающим миром и нетипичные реакции на простые ситуации. Можно ли служить в армии с аутизмом?
Освидетельствование молодых людей-артистов проводят по статье 18 Расписания болезней. В последнее время распространённость недуга постепенно возрастает, к сожалению, научные деятели не могут найти причину увеличения частоты обнаружения болезни. Из-за сложности диагностики, расстройство может быть оценено как другое психологическое заболевание. Кстати, и само расстройство выражается индивидуально: от полной самоизоляции, отрешённости от окружающего, до вполне успешной социальной адаптации, возможности к обучению и взаимодействию с людьми, хоть и с некоторыми отличиями. Им сложнее устанавливать социальные контакты, поддерживать их, у них усилена концентрация на определённых вещах и часто концентрируются только на одном действии. При этом их интеллектуальные способности нисколько не отличаются и обучение им по силам. Можно сказать, что аутисты сами себе на уме, и не смогут подчиняться жёстким правилам, исполнять приказы и соблюдать самодисциплину также не смогут, армия для них будет чрезмерным стрессом, по этой причине аутистов не берут в армию. А освобождают по результатам мед.
Аутист не сможет пройти военное обучение по нескольким причинам. Это может быть отказ в выполнении каких-либо режимов или заданий. Так же для поведения аутистов характерны устойчиво повторяющееся поведение, действия, а прервать такие действия нежелательно, так как может вызвать стресс или истерику. Пищевое поведение также может отличаться, либо выражаться в отказе принятия продуктов или избирательность. Совет И таких случаев можно привести для примера много. Все они предполагают невозможность соблюдения строгих правил и соблюдение ограничений. Врачи ВВК учтут особенности поведения, результаты тестирования, и направят в психоневрологический диспансер на доп. Обследование, скорее всего не длительное.
После соблюдения этого условия, аутист будет освобождён от срочной армии с категорией годности «В» или «Д» в зависимости от установленной степени аутизма. Берут ли аутистов в армию с других странах? В некоторых странах аутистов не приравнивают к больным, а предоставляют им шанс на социальную адаптацию и в армии. Например, в Израиле разработана особая система по обучению персонала, и по адаптации призывников-аутистов. Офицеры проходят недлительную подготовку, их обучают правильному взаимодействию с солдатами-аутистами. А самих молодых ребят с этим расстройством, прошедших первичную мед. Сначала им помогают понять и выполнять необходимые требования из военной практики. После обучения они снова выполняют тексты, и на их анализе уже происходит выбор рода войск.
Как правило, солдат-аутистов берут в армию на работы, требующие усидчивости, внимания и некоторых других, где их особенности помогают выполнять работу. Берут ли в армию с аутизмом? Можно ли вылечиться от аутизма С 2008 года израильская армия берет на службу аутистов, причем не только на вспомогательные роли, но и в элитные разведотряды, где их особые навыки делают их исключительно полезными. Аутизм воспринимается скорее не как болезнь, а как особый взгляд на мир. Обратите внимание Вопреки стереотипам многие аутисты прекрасно могут играть самые разные роли в обществе и эффективно работать, в том числе и в армии. Молодые аутисты в элитных отрядах Одно из секретных подразделений израильской армии набирает… молодых аутистов. Элитному «отряду 9900» электронной разведки требуются их особые мыслительные способности и внимание к мелочам. Солдаты-аутисты проводят по восемь часов в день перед экранами компьютеров, изучая снимки со спутников и беспилотников.
Важно Как отмечает преподаватель психиатрии Монреальского университета Лоран Моттрон, у многих аутистов есть природная склонность к зрительному анализу, требующим внимательности задачам и умственным манипуляциям со сложными трехмерными объектами. С 2008 года израильская армия отказалась от практики переобучения молодых аутистов и занимается их распределением в зависимости от конкретного случая. Важно Обычно они попадают на административные должности или же несут гражданскую службу в школах и больницах, но некоторые попадают и в отряд 9900. В Израиле военная служба обязательна для всех граждан, а армия стала одним из столпов национального самосознания. Важно Обратите внимание Таким образом, многие молодые аутисты рассматривали невозможность служить как трагедию: в большинстве случаев упорядоченная военная жизнь им по вкусу. Речь идет о продуманной стратегии. В стране существует программа помощи молодым аутистам для подготовки к военной службе. Школьникам нужно пройти тесты, которые определят их пригодность.
Важно Далее они проходят трехмесячные курсы: технические занятия, а также частые встречи с психологами, которые помогают им приспособиться к новому делу. Кроме того, программа дает ученикам возможность подумать о будущем, увидеть в армии возможность стать независимыми взрослыми. В дальнейшем они могут остаться в армии, однако для них открыты и широкие возможности в сфере высоких технологий: там ценят бывших членов подразделений вроде отряда 9900. Израильская армия считает программу успешной и собирается открыть для юных аутистов другие должности, например, службу контроля качества, программирование и анализ данных. Израильская армия — движущая сила интеграции История Израиля, маленькой страны, которой неизменно противостоят куда большие по размерам враги, превратила армию в столп общества. Военная служба обязательна три года для мужчин, два для женщин , и большинство граждан являются резервистами. Армия играет не только военную, но и очень существенную социальную роль, стремится способствовать интеграции.
Как отмечается, министерство намерено расширить навыки армии в области кибербезопасности, к этому могут быть привлечены люди, «воспринимающие мир по-другому» из-за особенностей работы мозга.
Например, к ним относятся люди, которые страдают из-за расстройства аутистического спектра. Ошибка в тексте?
Документ направлен на рассмотрение в экспертный совет фракции партии «Единая Россия». Если совет примет положительное решение, в документ могут быть внесены поправки о других категориях детей с инвалидностью.
Замглавы Комитета Госдумы по государственному строительству и законодательству Сардана Авксентьева 27 сентября попросила премьер-министра Михаила Мишустина освободить от мобилизации многодетных отцов и отцов детей с инвалидностью. Ранее дать отсрочку от мобилизации родителям и ухаживающим за детьми и взрослыми с инвалидностью просили Альянс «Ценность каждого» и Всероссийская организация родителей детей-инвалидов ВОРДИ.
10 неудобных вопросов про аутизм
Берут ли аутистов в армию с других странах? > важно интегрировать людей с аутизмом в армию, потому что число тех, кому поставлен этот диагноз, постоянно растет. В перечне заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения от службы в армии, аутизма и синдрома Аспергера нет. Берут ли в армию аутистов? #shorts.
Возможно ли служить в армии при аутизме
Назначаемые лекарства, например, антидепрессанты, могут помочь с неспецифическими проблемами — нарушениями режима сна и питания, повышенной раздражительности, приступов агрессии к себе или окружающим. Решение от призывной комиссии при аутизме: да или нет? Диагноз аутизм предполагает присвоение категории «Д» полное освобождение от армии , потому что молодой человек не сможет нормально взаимодействовать с другими людьми. Призывник не подлежит службе в армии с диагнозом аутизм: некоторые симптомы могут быть губительными для солдата и окружающих. Призовут ли в армию с психиатрическим расстройством? Пройдите тест и узнайте, есть ли у вас основания получить освобождение от службы по психиатрии. Обычно молодых людей сразу же освобождают от призыва и выдают военный билет: отсрочка по диагнозу не предусмотрена. Категорию ставят сразу после ряда обследований, консультаций и осмотров невропатолога, психиатра и терапевта.
Более того, в ряде случаев армейская служба им крайне необходима. В еврейском государстве, вынужденном постоянно противостоять не только далеко не дружественным соседям, но и террористам различного толка как внутри страны, так и за ее пределами ЦАХАЛ воспринимается как детище всего народа и одновременно каждого гражданина. Не прошедшие армейскую службу чувствуют несомненную ущербность. Хотя к тем, кому военно-медицинские комиссии определили низкие профили и отказали в мобилизации, это относится в последнюю очередь. Вероятно, здесь к месту будет заметить, что даже многие представители антисионистской ультраортодоксальной религиозной молодежи не путать с религиозными ортодоксами-сионистами , воспитанные своими пастырями в духе неприятия Израиля, воссозданного людьми, а не Мессией, добровольно призываются в ЦАХАЛ. И это при том, что, согласно израильским законам, большинству из них разрешено до седых волос учить религиозные тексты. Лично мне приходилось наблюдать на Центральной автобусной станции в Тель-Авиве, как ультрарелигиозные парни и девушки в военной форме, возвращаясь домой в свои кварталы, переодевались чтобы никого не дразнить! Инвалиды — не исключение. Они тоже хотят ощущать себя полноценными членами общества. Что касается конкретно аутистов, то их особенность обращать внимание на мелкие детали и подробности, чрезвычайная сосредоточенность задействована различными разведывательными службами. Разумеется, молодым аутистам, пожелавшим служить в ЦАХАЛе, предварительно предлагается выполнить специальные тестовые задания, определяющие их аналитические способности и возможности служить в разведке. Обычно прошедших проверки с высокими результатами много не бывает. Но и выполнившим тестовые задания на удовлетворительно армия на дверь не указывает. Такие парни и девушки могут, например, работать на складах — сортировать запчасти для военной техники. Или опять же — помогать на кухне. Заметим также, что в последнее время многие врачи-психиатры описывают аутизм как «нейроразнообразие», иначе говоря, взгляд на мир с неординарных человеческих позиций. По данным профессора психиатрии Монреальского университета Лорана Моттрона, многие аутисты обладают врожденным даром зрительного анализа особой тщательности. В одном из своих научных докладов профессор Моттрон идет еще дальше. Он пишет: «На основе последних данных и личного опыта я полагаю, что настало время думать об аутизме как о преимуществе в некоторых сферах, а не как о тяжком кресте». По мнению Моттрона, «в определенных участках мозга аутистов наблюдается активность, отличающаяся по характеру от той, которая происходит у «нормальных» людей, это сразу же приписывают к отклонениям, тогда как это может свидетельствовать об альтернативной организации мозга». Полностью с Моттроном не может согласиться доцент кафедры психологии университета Алабамы Раджеш Кана, который считает аутизм «несомненным нарушением развития». При этом он признает, что «психологи и психиатры не должны сосредотачиваться исключительно на негативных сторонах аутизма». Большинство исследователей сходится во мнении, что спектр симптомов аутизма весьма широк и дать четкое определение этому заболеванию сложно. И сегодня мы с уверенностью не можем утверждать, страдал ли тот или иной известный человек аутизмом. Ряд психологов и историков медицины отмечает аутистические черты в поведении Исаака Ньютона, Альберта Эйнштейна и Стивена Спилберга. У страдающих аутизмом сильно развиты участки мозга на тыльной стороне головы. Именно они отвечают за визуальную информацию. Упоминавшийся выше канадский психиатр Лоран Моттрон подчеркивает природную склонность аутистов к зрительному анализу, к умственным манипуляциям со сложными трехмерными объектами. В Израиле с 2008 года существует программа «Роим рахок» «Смотрящий вдаль» помощи молодым аутистам в возрасте 18—22 лет, пожелавшим пройти срочную армейскую службу. В выпускном классе школы таким добровольцам предлагаются различные тестовые проверки, а затем, в случае получения достаточно высоких оценок, завершив школьное образование , они три месяца обучаются на специальных технических курсах. С ними часто встречаются психологи. Важно заметить, что аутисты-солдаты на любом этапе обучения или службы могут демобилизоваться без указания причины. Из аутистов, пожелавших служить в ЦАХАЛ и получивших высокие баллы при выполнении тестовых заданий, создали специальное подразделение электронной разведки — «отряд 9900» — для анализа компьютерных карт местности и аэрофотоснимков. Военнослужащие-аутисты проводят по восемь часов в день, обрабатывая огромные массивы информации. Качество и скорость работы аутистов-солдат весьма высокие. Они отрабатывают документацию, размещенную на 4 тыс. ЦАХАЛ считает проект «Роим рахок» вполне успешным и собирается открыть для аутистов-новобранцев другие должности, например, службу контроля качества военных изделий. Этот же проект предусматривает возможность сверхсрочной службы аутистов в ЦАХАЛ и МОСАД «Израильской внешней разведке» , а у демобилизованных израильских специалистов широко открыты двери в сферу высоких технологий. Сержант Дан Курковский из-за отсутствия в иврите гласных его фамилия чаще звучит как Кроковский , солдат-аутист, завершивший срочную службу в «отряде 9900», как раз и был одним из первых выпускников проекта «Роим рахок». У него потрясающий послужной список. Как и большинство аутистов, попавших в «отряд 9900», Дан занимался шифрованием и декодированием. Хотя никакой конкретной информацией он, понятно, ни с кем делиться не будет. Но тот факт, что Курковский в 2014 году оказался среди тех, кому было доверено зажечь факел в День независимости Израиля, говорит о многом. Дан Курковский родился в Израиле в 1991 году в семье выходцев из России. Рассказывая о себе журналистам, Дан подчеркнул, что именно в армии он сумел раскрыть себя и реально ощутить важность дела, которым занимается. По словам его отца, диагноз «аутизм» Дану поставили в раннем детстве , ибо до пяти лет он не говорил и не мог сфокусировать взгляд. Следует подчеркнуть, что для Дана Курковского и других солдат-аутистов «Роим рахок» в определенном смысле вторая ступень программы социализации. В еврейском государстве действуют специальные детские программы для работы с аутистами всех степеней. Так, Дан в пять лет оказался пациентом Центра по работе с аутистами и их родителями. В шесть лет он пошел в обычную школу, но в особый класс. С седьмого класса Дан начал учиться вместе со всеми и получил полный «багрут» аттестат о среднем образовании с самыми высокими оценками по его любимым предметам — математике и физике. Дан Курковский мечтал после армейской службы получить специальность инженера. Поэтому сейчас он учится на соответствующем факультете одного из израильских университетов. Можно не сомневаться, что Дан Курковский будет таким же высокопрофессинальным инженером, каким был и солдатом. Они участвуют в программе «Шавим бэ-мадим» «Равные в форме» , разработанной совместными усилиями армейских медиков и работников Министерства социального обеспечения. Синдром Дауна — генетическое заболевание , от которого избавиться невозможно. Но работа с психологами и дефектологами с ранних лет способствует развитию психических функций ребенка. Примеры тому — испанец Пабло Пинеда, первый европеец-даун, получивший высшее образование. Хаим Меред и Ницан Кастро, страдающие синдромом Дауна, после ряда проверок смогли исполнить свою мечту и стать израильскими солдатами. Естественно, они служили в облегченном варианте в строительной роте. Важно отметить, что далеко не все участвующие в программе «Шавим бэ-мадим» смогли встать в армейский строй. Но эта программа и не ставит перед собой такую цель.
Недавно в Госдуму внесли законопроект , который отменяет отсрочку для родителей четырех и более детей, но он распространяется только на тех, кто заключил контракт на включение в мобилизационный людской резерв. Для тех, кто такой контракт не заключал, отсрочка останется. Впрочем, законопроект еще не принят, при рассмотрении в него могут внести поправки. Отцы-одиночки получают отсрочку в случае мобилизации вне зависимости от того, сколько у них детей. А вот наличие ребенка-инвалида на призыв по мобилизации не влияет никак, вне зависимости от того, сколько ему лет — Я вам могу с уверенностью сказать, что документы подать в военкомат можно, — говорит юрист Андрей Конышев. В законе не указано, что если у человека ребенок-инвалид, то он может получить отсрочку, но военкомат имеет право выдать отсрочку из исключительных обстоятельств. Беременная жена — тоже не причина для отсрочки. Отец получит отсрочку, только если у него на подходе уже четвертый ребенок, а предыдущим трем 16 еще не исполнилось.
По данным множества международных исследований, изменения прививочного календаря, изъятие каких-либо вакцин и их компонентов не влияло на частоту встречаемости РАС. Классификация заболевания В зависимости от количества симптомов и их выраженности выделяют три основных вида РАС: детский аутизм, атипичный аутизм и синдром Аспергера. Синдром Аспергера является наиболее мягкой формой РАС — интеллект не страдает, изменения могут расцениваться как особенности личности и не мешать профессиональному развитию и социальной адаптации человека. Существует деление РАС в зависимости от наличия или отсутствия расстройств интеллекта и способности человека использовать устную или письменную речь в качестве средства для выражения потребностей или желаний. Симптомы аутизма Основные проявления РАС - нарушения в области социального взаимодействия, коммуникации аномалии в общении и ограниченное, стереотипное, повторяющееся поведение. Кроме того, у пациентов часто встречаются другие неспецифические проблемы: различные фобии страхи , нарушения сна и питания, агрессия и аутоагрессия агрессия, направленная на самого себя. Вопреки распространенному мнению, расстройства аутистического спектра в большинстве случаев не связаны с высоким уровнем интеллекта, хотя некоторые пациенты могут обладать незаурядными способностями в какой-то области знаний. Остановимся подробнее на описании основных проявлений болезни. Нарушения социального взаимодействия и социальной коммуникации. Родители обращают внимание на то, что ребенок редко использует зрительный контакт, жестикуляцию, мимику и позу для регуляции социального взаимодействия, у него снижена заинтересованность во взаимодействии со сверстниками и взрослыми. Ребенок может не разговаривать или начать говорить с сильной задержкой, а если и говорит — не начинает беседу, не задает вопросы, общается исключительно на интересующие его темы; может многократно повторять одни и те же слова и фразы. У малыша отсутствует желание идти на руки, он не всегда выделяет родителей среди других людей. Такие дети не смотрят на собеседника, могут не реагировать на обращенную к ним речь, на просьбы, не откликаться на имя, они не вступают или неохотно вступают в диалог, не улыбаются в ответ. Часто у ребенка с аутизмом можно наблюдать необычное поведение, например, нарушение телесных границ, отсутствие смущения или избыточную тревогу при взаимодействии с новыми людьми, однообразные сценарии в общении. В возрасте старше 7 лет у некоторых детей с РАС сохраняется отсутствие речи или наблюдается минимальный набор слов. Другие дети, начиная общаться, не могут выстраивать длительные дружеские отношения и учитывать социальные правила. Проблемой многих старших детей и взрослых с аутизмом становится неумение понимать и чувствовать состояние других людей, их настроение. Людям с РАС свойственны наивность, простодушие, они плохо понимают иронию и юмор, испытывают сложности в поддержании диалога и понимании правил поведения. У многих пациентов с РАС сохраняются чрезмерная или, наоборот, отсутствующая жестикуляция, нестойкий или избыточный зрительным контакт. Стереотипное, повторяющееся поведение, ограниченные интересы и увлечения. За исключением синдрома Аспергера у большинства пациентов присутствует снижение интеллекта различной степени выраженности. Детям с РАС свойственна своеобразная игровая деятельность, например, ребенок может использовать игрушки необычным образом: разбрасывать, облизывать или совершать другие однообразные манипуляции.
Берут ли в армию с аутизмом: может ли аутист учиться в обычной школе
Чувствительность к чужой оценке. При правильно организованной коррекционной работе возможно продвижение ребёнка по данным стадиям социального взаимодействия и его адаптация к окружающей среде. Классификация Аутизм входит в группу пяти первазивных расстройств развития англ. Эти симптомы не подразумевают болезненности, хрупкости либо эмоциональных нарушений [16]. Из пяти первазивных расстройств к аутизму по признакам и возможным причинам ближе всего синдром Аспергера ; синдром Ретта и детское дезинтегративное расстройство имеют некоторые общие признаки с аутизмом, однако их причины различны; при несовпадении симптомов с критериями определённого заболевания ставится диагноз « первазивное расстройство развития без дополнительных уточнений » PDD-NOS [43]. У людей с синдромом Аспергера, в отличие от аутистов, развитие речевых навыков происходит без существенных задержек [4]. Для атипичного аутизма характерен более поздний возраст начала от 3-х лет , а также невыполнение хотя бы одного из трёх критериев детского аутизма по МКБ-10. Связанная с аутизмом терминология может сбить с толку, поскольку аутизм, синдром Аспергера и PDD-NOS часто объединяют в понятие « расстройства аутистического спектра », [5] иногда — «аутистические расстройства», [44] а сам аутизм часто именуют аутистическим расстройством либо детским аутизмом.
С 2013 года в классификаторе DSM-5 аутизм аутистическое расстройство , синдром Аспергера, детское дезинтегративное расстройство и PDD-NOS официально объединены в одно расстройство — расстройство аутистического спектра [45] [46]. В данной статье «аутизм» соответствует классическому аутистическому расстройству, однако в клинической практике выражения «аутизм», « расстройства аутистического спектра » и PDD зачастую используются как взаимозаменяемые [47]. В свою очередь, расстройства аутистического спектра включены в расширенный аутистический фенотип англ. Индивидуальные проявления аутизма охватывают широкий спектр : от лиц с тяжёлыми нарушениями — немых и умственно неполноценных, проводящих время в покачивании, непрестанно машуших руками, — до социально активных высокофункциональных аутистов, расстройство которых проявляется в странностях при общении , узости интересов и многословной, педантичной речи [49]. Иногда синдром подразделяют на низко-, средне- и высокофункциональный аутизм, используя для этого шкалу IQ [50] или оценивая уровень поддержки, в котором нуждается человек в повседневной жизни; для этого типирования не выработано стандарта, и вокруг него ведутся споры. Аутизм также можно подразделять на синдромальный и несиндромальный — в первом случае расстройство ассоциировано с тяжёлой или глубокой умственной отсталостью или врождённым синдромом с физическими симптомами, например туберозным склерозом [51]. Хотя в когнитивных тестах у людей с синдромом Аспергера показатели выше, чем у аутистов, реальная степень пересечения этих двух диагнозов с близкими по проявлениям высокофункциональный аутизм, несиндромальный аутизм диагнозами неясна [52].
В некоторых исследованиях сообщается о постановке диагноза «аутизм» не из-за остановки развития, а вследствие утери ребёнком языковых либо социальных навыков, обычно в возрасте между 15 и 30 месяцами. Пока что нет единого мнения относительно этой особенности; возможно, регрессивный аутизм представляет собой специфический подтип расстройства [20] [28] [53] [54]. Невозможность выделить биологически обоснованные субпопуляции затрудняет исследования причин расстройства [55]. Были высказаны предложения классификации аутизма с использованием как поведения, так и генетики , при этом предполагается отвести название «аутизм 1 типа» для редких случаев, при которых тестирование подтверждает мутацию гена CNTNAP2 [56]. Причины На 2018 год в геноме человека известны аллели, которые связаны с проявлениями аутизма, также известны аллели, препятствующие его развитию [57] [58]. Долгое время считалось, что характерная для аутизма триада симптомов вызывается некоей общей причиной, действующей на генетическом , когнитивном и нейрональном уровнях. Как правило, в случае аутизма не удается проследить связь расстройства с менделевской мутацией затрагивающей единичный ген либо с единичной хромосомной аберрацией , как при синдроме Ангельмана или Мартина-Белла.
Ряд генетических синдромов ассоциирован с расстройствами аутистического спектра, однако ни при одном из них симптомы не укладываются в точности в типичную для таких расстройств картину. Хотя эти данные не исключают возможности более позднего запуска механизмов аутизма либо влияния на них, они являются сильным свидетельством того, что основы расстройства лежат в самых ранних стадиях развития. Среди таких факторов — определённые продукты питания, инфекционные заболевания , тяжёлые металлы , растворители , выхлопы дизельных двигателей , ПХД , фталаты и фенолы , используемые в производстве пластиков , пестициды , броминированные огнезащитные материалы, алкоголь , курение , наркотики и пренатальный стресс. Беспокойство по поводу роли вакцин привело в некоторых странах к снижению уровня иммунизации населения, что повысило риск вспышек заболеваемости корью. При этом в подавляющем числе научных исследований не найдено связи между MMR-вакциной и аутизмом, а также убедительных научных доказательств воздействия тиомерсала , добавляемого в вакцины, на риск развития аутизма. Механизм Симптомы аутизма возникают вследствие изменений в различных системах мозга , происходящих во время его развития. В описании механизма расстройства можно выделить две области: патофизиология структур и процессов мозга, ассоциированных с аутизмом, и нейрофизиологические связи структур с поведенческими реакциями.
В существующих гипотезах, в частности, предполагается: Избыток нейронов , ведущий к избытку локальных связей в ключевых участках мозга. У детей-аутистов иногда наблюдаются некоторые симптомы, которые можно объяснить слабой регулировкой иммунной реакции. Возможно, отклоняющаяся от нормы иммунная активность в критических периодах нейроразвития является частью механизма при некоторых формах расстройств аутистического спектра. Неясно, ведут ли эти отклонения к каким-либо структурным или поведенческим изменениям. Система зеркальных нейронов активируется при выполнении животным какого-либо действия, а также при наблюдении за тем, как выполняет это действие другое животное. Вероятно, отчасти благодаря СЗН человек способен понимать других людей, моделируя их поведение в воплощённой симуляции англ. В то же время сохранена связность сети оперативного решения задач [en] англ.
Отсутствие негативной корреляции в активации двух сетей у аутистов предполагает наличие дисбаланса в переключении между ними, что может свидетельствовать о нарушениях самореферентного мышления. Иллюстрация из статьи Powell et al. Значительное число свидетельств, полученных с помощью этой методики при анализе аутистов, говорит об изменениях активности, связанной с вниманием, ориентацией на звуковые и визуальные стимулы, обнаружением новых объектов, обработкой языковых данных и визуальной обработкой лиц, удержанием информации. В некоторых исследованиях обнаружено предпочтение не-социальным стимулам. В первой категории упор делается на дефицит социального познания. В частности, сторонники теории эмпатии-систематизации видят в аутизме склонность к гиперсистематизации, при которой человек способен создавать свои правила мысленного обращения с зависимыми от него событиями, но проигрывает в эмпатии, требующей умения обращаться с теми событиями, которые вызваны другими действующими лицами. В поддержку ToM-гипотезы говорят отклонения в результатах теста Салли-Анн , измеряющего способность оценивать мотивацию другого человека, [99] к тому же она хорошо сочетается с «зеркально-нейронной» теорией.
Взгляд на аутизм как дисфункцию исполнительной системы предполагает, что отчасти поведение аутиста вызвано дефицитами рабочей памяти , планирования, сдерживания и других исполнительных функций. В плюсы этого взгляда можно записать объяснение особых талантов и пиков трудоспособности аутистов. Обе категории по отдельности слабы: теории, основанные на социальном познании, не объясняют причин фиксированного, повторяющегося поведения, а теории общего плана не позволяют понять социальных и коммуникативных затруднений аутистов. Такая диагностика позволяет выявить вероятный аутизм задолго до проявления симптомов, что позволяет вмешаться в развитие болезни сразу после его рождения и даёт возможность помочь ребенку адаптироваться к жизни в обществе на самых ранних стадиях [57] [58]. К 12 месяцам не жестикулирует не указывает рукой на предметы, не машет рукой на прощанье и т. К 16 месяцам не выговаривает слов. К 24 месяцам не произносит спонтанно фразы из двух слов за исключением эхолалии.
Если в любом возрасте происходит потеря какой-либо части языковых или социальных навыков. Американская академия педиатрии рекомендует осуществлять обследование всех детей на расстройства аутистического спектра при консультационных визитах в возрасте 18 и 24 месяцев, используя соответствующие тесты. По предварительным данным, полученным при использовании M-CHAT и его ранней версии, CHAT, у детей в возрасте от 18 до 30 месяцев, этот опросник больше подходит для применения в условиях клиники, его отличают низкая чувствительность повышены ложно-негативные результаты при хорошей специфичности мало ложно-положительных результатов. В списке симптомов — отсутствие социальной или эмоциональной взаимности; стереотипный или повторяющийся характер использования речи или речевая идиосинкразия ; постоянный интерес к определённым деталям или предметам. Само расстройство должно отмечаться в возрасте до трёх лет и характеризоваться задержкой развития либо отклонениями в социальных взаимодействиях, использовании речи при общении, либо проблемами участия в символических или требующих воображения играх. Симптомы не должны быть связаны с синдромом Ретта или детским дезинтегративным расстройством. Два из них часто используются при исследованиях аутизма: это пересмотренная версия «Опросника для диагностики аутизма» ADI-R , представляющая собой слабоструктурированный план интервьюирования родителей, и « Шкала наблюдения для диагностики аутизма » ADOS , предполагающая наблюдение за ребёнком и взаимодействие с ним.
Затем в случае необходимости привлекается помощь специалиста по расстройствам аутистического спектра. Он ставит диагноз и проводит оценку состояния, когнитивных и коммуникативных способностей, семейных условий ребёнка и других факторов как с помощью наблюдений, так и с использованием стандартных инструментов, учитывая возможное наличие ассоциированных расстройств.
При установлении диагноза начальных проявлений недостаточности мозгового кровоснабжения и дисциркуляторной энцефалопатии необходимо руководствоваться следующими критериями: наличие одного из этиологических факторов атеросклероз церебральных сосудов, артериальная гипертензия, сахарный диабет, гиперхолестеринемия, гипергомоцистеинемия, заболевания сердца ишемическая болезнь сердца, ревматические поражения, нарушения сердечного ритма и др.
Диагноз устанавливается при наличии не менее 3 критериев и причинно-следственных связей формирования клинических симптомов с факторами риска и изменениями, полученными при дополнительном обследовании. Нейропсихологическое исследование включает проведение оценки по краткой шкале оценки психических функций Folstein M. У пациентов с начальными проявлениями недостаточности кровоснабжения головного мозга результаты тестирования могут соответствовать возрастной норме, однако чаще отмечается незначительное снижение, как правило, одного из показателей.
Суммарный балл по краткой шкале оценки психических функций составляет 29 - 30 баллов, шкале оценки регуляторных функций - 17 - 18 баллов. При дисциркуляторной энцефалопатии I стадии суммарный балл по краткой шкале оценки психических функций составляет 28 - 30 баллов, по шкале оценки регуляторных функций - 16 - 18 баллов, при дисциркуляторной энцефалопатии II стадии суммарный балл по краткой шкале оценки психических функций составляет 24 - 27 баллов, по шкале оценки регуляторных функций - 12 - 15 баллов. У пациентов с дисциркуляторной энцефалопатией III стадии суммарный балл по краткой шкале оценки психических функций составляет менее 24 баллов, по шкале оценки регуляторных функций - менее 12 баллов.
В случае очевидного влияния перенесенной травмы головного мозга на развитие факторов риска дисциркуляторной энцефалопатии в том числе артериальной гипертензии, посттравматического стрессового расстройства , подтвержденного медицинской документацией в течение не более 2 лет после травмы, освидетельствование проводится по соответствующим пунктам настоящей статьи, а также по пунктам "а" - "г" статьи 25 расписания болезней в зависимости от степени нарушения функций.
Больные аутизмом имеют следующие особенности: у них повторяются паттерны в поведении; нет чувства опасности; нет понимания общепринятых правил поведения; возникают проблемы в выражении потребностей; появляются эпизоды раздражительности, агрессии и истерики при нарушении их комфортного состояния. Причины аутизма не изучены до конца, но принято считать, что основную роль играют генетические факторы. Непосредственного лечения аутизма на текущий момент не существует. Назначаемые лекарства, например, антидепрессанты, могут помочь с неспецифическими проблемами — нарушениями режима сна и питания, повышенной раздражительности, приступов агрессии к себе или окружающим. Решение от призывной комиссии при аутизме: да или нет? Диагноз аутизм предполагает присвоение категории «Д» полное освобождение от армии , потому что молодой человек не сможет нормально взаимодействовать с другими людьми. Призывник не подлежит службе в армии с диагнозом аутизм: некоторые симптомы могут быть губительными для солдата и окружающих. Призовут ли в армию с психиатрическим расстройством?
Призовут ли в армию с психиатрическим расстройством? Пройдите тест и узнайте, есть ли у вас основания получить освобождение от службы по психиатрии. Обычно молодых людей сразу же освобождают от призыва и выдают военный билет: отсрочка по диагнозу не предусмотрена. Категорию ставят сразу после ряда обследований, консультаций и осмотров невропатолога, психиатра и терапевта. Постановка диагноза «расстройство аутического спектра» в психоневрологическом диспансере обязательна. Отказ призывнику выдаётся бессрочный: человек с аутизмом не может пройти службу в российской армии. Причины отказа в службе Даже при коррекции препаратами и процедурами, не получится избежать: истерик, агрессивного поведения; потребности в постоянстве и однообразии действий; отказа от блюд, избирательности в еде; приступов паники или отсутствия чувства опасности. Именно поэтому юношам отказывают в прохождении службы.
10 неудобных вопросов про аутизм
Об инвалидах-колясочниках, о калеках-ампутантах, о тех, у кого диагностирован детский церебральный паралич , но, несмотря на все свои проблемы, они все-таки смогли добровольно призваться в армию, написано немало. Но об израильских военнослужащих, имеющих определенного рода ментальные проблемы в развитии, известно значительно меньше. В том смысле, что у этой болезни, проявляющейся еще в детстве, имеются разные степени. При самой глубокой, первой степени, дети не реагируют на обращения, не смотрят целенаправленно, не обращаются друг к другу. Изменение привычного, более или менее налаженного быта, выводит таких больных из себя. О привлечении аутистов первой степени к постоянной трудовой деятельности , а тем более к армейской, пусть даже не строевой службе, речи никогда не шло и не идет. Аутистов второй степени, несомненно, можно и нужно социализировать. Хотя они тоже подвержены страхам и самоагрессии. Представить их в обстановке, требующей жесткой дисциплины и субординации, сложно.
И тем не менее они могут быть задействованы на таких работах, как уборка, покраска, мойка посуды и сервировка столов. Аутисты третьей, а тем более четвертой степени отрешенными и замкнутыми не выглядят. Считается, что у аутистов этих степеней особенно развиты аналитические качества. Они никогда не пропустят малейших изменений в серии карт одной и той же местности, анализе аэрофотосъемок. По большому счету армия в инвалидах не нуждается. Но вот они в армии нуждаются. Более того, в ряде случаев армейская служба им крайне необходима. В еврейском государстве, вынужденном постоянно противостоять не только далеко не дружественным соседям, но и террористам различного толка как внутри страны, так и за ее пределами ЦАХАЛ воспринимается как детище всего народа и одновременно каждого гражданина.
Не прошедшие армейскую службу чувствуют несомненную ущербность. Хотя к тем, кому военно-медицинские комиссии определили низкие профили и отказали в мобилизации, это относится в последнюю очередь. Вероятно, здесь к месту будет заметить, что даже многие представители антисионистской ультраортодоксальной религиозной молодежи не путать с религиозными ортодоксами-сионистами , воспитанные своими пастырями в духе неприятия Израиля, воссозданного людьми, а не Мессией, добровольно призываются в ЦАХАЛ. И это при том, что, согласно израильским законам, большинству из них разрешено до седых волос учить религиозные тексты. Лично мне приходилось наблюдать на Центральной автобусной станции в Тель-Авиве, как ультрарелигиозные парни и девушки в военной форме, возвращаясь домой в свои кварталы, переодевались чтобы никого не дразнить! Инвалиды — не исключение. Они тоже хотят ощущать себя полноценными членами общества. Что касается конкретно аутистов, то их особенность обращать внимание на мелкие детали и подробности, чрезвычайная сосредоточенность задействована различными разведывательными службами.
Разумеется, молодым аутистам, пожелавшим служить в ЦАХАЛе, предварительно предлагается выполнить специальные тестовые задания, определяющие их аналитические способности и возможности служить в разведке. Обычно прошедших проверки с высокими результатами много не бывает. Но и выполнившим тестовые задания на удовлетворительно армия на дверь не указывает. Такие парни и девушки могут, например, работать на складах — сортировать запчасти для военной техники. Или опять же — помогать на кухне. Заметим также, что в последнее время многие врачи-психиатры описывают аутизм как «нейроразнообразие», иначе говоря, взгляд на мир с неординарных человеческих позиций. По данным профессора психиатрии Монреальского университета Лорана Моттрона, многие аутисты обладают врожденным даром зрительного анализа особой тщательности. В одном из своих научных докладов профессор Моттрон идет еще дальше.
Он пишет: «На основе последних данных и личного опыта я полагаю, что настало время думать об аутизме как о преимуществе в некоторых сферах, а не как о тяжком кресте». По мнению Моттрона, «в определенных участках мозга аутистов наблюдается активность, отличающаяся по характеру от той, которая происходит у «нормальных» людей, это сразу же приписывают к отклонениям, тогда как это может свидетельствовать об альтернативной организации мозга». Полностью с Моттроном не может согласиться доцент кафедры психологии университета Алабамы Раджеш Кана, который считает аутизм «несомненным нарушением развития». При этом он признает, что «психологи и психиатры не должны сосредотачиваться исключительно на негативных сторонах аутизма». Большинство исследователей сходится во мнении, что спектр симптомов аутизма весьма широк и дать четкое определение этому заболеванию сложно. И сегодня мы с уверенностью не можем утверждать, страдал ли тот или иной известный человек аутизмом. Ряд психологов и историков медицины отмечает аутистические черты в поведении Исаака Ньютона, Альберта Эйнштейна и Стивена Спилберга. У страдающих аутизмом сильно развиты участки мозга на тыльной стороне головы.
Именно они отвечают за визуальную информацию. Упоминавшийся выше канадский психиатр Лоран Моттрон подчеркивает природную склонность аутистов к зрительному анализу, к умственным манипуляциям со сложными трехмерными объектами. В Израиле с 2008 года существует программа «Роим рахок» «Смотрящий вдаль» помощи молодым аутистам в возрасте 18—22 лет, пожелавшим пройти срочную армейскую службу. В выпускном классе школы таким добровольцам предлагаются различные тестовые проверки, а затем, в случае получения достаточно высоких оценок, завершив школьное образование , они три месяца обучаются на специальных технических курсах. С ними часто встречаются психологи. Важно заметить, что аутисты-солдаты на любом этапе обучения или службы могут демобилизоваться без указания причины. Из аутистов, пожелавших служить в ЦАХАЛ и получивших высокие баллы при выполнении тестовых заданий, создали специальное подразделение электронной разведки — «отряд 9900» — для анализа компьютерных карт местности и аэрофотоснимков. Военнослужащие-аутисты проводят по восемь часов в день, обрабатывая огромные массивы информации.
Качество и скорость работы аутистов-солдат весьма высокие. Они отрабатывают документацию, размещенную на 4 тыс. ЦАХАЛ считает проект «Роим рахок» вполне успешным и собирается открыть для аутистов-новобранцев другие должности, например, службу контроля качества военных изделий. Этот же проект предусматривает возможность сверхсрочной службы аутистов в ЦАХАЛ и МОСАД «Израильской внешней разведке» , а у демобилизованных израильских специалистов широко открыты двери в сферу высоких технологий. Сержант Дан Курковский из-за отсутствия в иврите гласных его фамилия чаще звучит как Кроковский , солдат-аутист, завершивший срочную службу в «отряде 9900», как раз и был одним из первых выпускников проекта «Роим рахок». У него потрясающий послужной список. Как и большинство аутистов, попавших в «отряд 9900», Дан занимался шифрованием и декодированием. Хотя никакой конкретной информацией он, понятно, ни с кем делиться не будет.
Но тот факт, что Курковский в 2014 году оказался среди тех, кому было доверено зажечь факел в День независимости Израиля, говорит о многом. Дан Курковский родился в Израиле в 1991 году в семье выходцев из России. Рассказывая о себе журналистам, Дан подчеркнул, что именно в армии он сумел раскрыть себя и реально ощутить важность дела, которым занимается. По словам его отца, диагноз «аутизм» Дану поставили в раннем детстве , ибо до пяти лет он не говорил и не мог сфокусировать взгляд. Следует подчеркнуть, что для Дана Курковского и других солдат-аутистов «Роим рахок» в определенном смысле вторая ступень программы социализации.
Например, несколько лет назад в Екатеринбурге не списывали с плоскостопием. Неважно, что человек не годен, — они не считают это заболеванием, а с тем же давлением — списывают. При этом в других городах всё может быть по-другому. Не должны брать в армию и с остеохондрозом при определенном его течении , однако остеохондроз есть чуть ли не у каждого. Впрочем, обычно не в такой тяжелой форме, чтобы человека списали, так что на «остеохондроз, который у всех есть», по словам юриста Евгения Крылова, списывают большинство неврологических проблем, которые врачи неохотно диагностируют. При наличии истории болезни, то есть обращений с этой проблемой в государственные поликлиники, человека могут списать. Однако иногда даже многочисленные обращения в больницу не становятся основанием для получения «непризывной» категории годности. Ни одна больница на такой срок человека не кладет, — говорит доктор. Кроме того, «негодными» для службы в армии могут оказаться люди с хроническим алкоголизмом. Правда, диагноз этот должен поставить врач-нарколог, а не соседка, которую раздражают шумные вечеринки. Что делать, если мне кажется, что я слишком болен для службы в армии К сожалению, врачи в комиссии, на которую направляет военкомат, не всегда могут уделить достаточно времени и внимания жалобам каждого, кто через них проходит.
На них все, что часто непосильно женщинам, — отвезти ребенка на реабилитационные мероприятия, помочь при госпитализации, просто заменить маму в случае ее психологического выгорания», — пояснила она. В случае положительного решения по законопроекту в него могут быть внесены поправки, касающиеся других категорий детей с инвалидностью, пояснил Бадма Башанкаев, отвечая на вопросы пользователей в Telegram. Еще по теме.
Главная » Главная » Без рубрики » В израильскую армию теперь берут с диагнозом «аутизм». В армии им дают понять, что они востребованы, я бы сказала, помогают осознать свою роль в обществе. То есть армия выполняет очень важную социальную функцию», — отмечает преподаватель центра по работе с аутистами Ревиталь Адар. Нередко армия помогает и в трудоустройстве особенных военнослужащих.
В израильскую армию теперь берут с диагнозом «аутизм». Новости. Первый канал.
Берут ли в армию служить при аутизме? Аутизм – одно из заболеваний, находящихся в перечне РБ и являющиеся основанием для получения ограниченной пригодности или полной непригодности к несению службы. Поправки в законодательство, освобождающие от мобилизации родителей детей с тяжелыми формами аутизма, подготовили зампред комитета Думы по охране здоровья Бадма Башанкаев и депутат нижней палаты Татьяна Дьяконова. Берут ли в армию с аутизмом в других странах? Хорошую возможность пройти службу дает Израиль. ВСЯ ПРАВДА ОТ ЮРИСТОВ #shortsПодробнее. Аутизм является серьезным заболеванием, с ним призывника не берут в армию ни при каких обстоятельствах. Для молодых израильтян с аутизмом проблема усугубляется невозможностью проходить военную службу.