Журка закончил писать и посмотрел на свое сочинение. Он был доволен своей работой и надеялся, что оно поможет ему успешно сдать ОГЭ. пример сочинения про взаимоотношение старшего и младшего поколения. Журка закончил писать и посмотрел на свое сочинение. Он был доволен своей работой и надеялся, что оно поможет ему успешно сдать ОГЭ. Журка закончил писать и посмотрел на свое сочинение. Он был доволен своей работой и надеялся, что оно поможет ему успешно сдать ОГЭ.
Содержание
- Журка опять потянулся к полкам сочинение огэ
- Журка опять потянулся к полкам сочинение егэ проблемы
- Журка опять потянулся к полкам сочинение - Граматика и образование на
- Сочинение по тексту журка
Сочинение огэ 2024 год примеры
Генералы даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности» «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» , «Сократил он их так, что некуда носа высунуть... Все это голое, белое человеческое мясо с хохотом и гиком барахталось в этой грязной луже, как караси, набитые в лейку» о князе Андрее Болконском в романе-эпопее «Война и мир», т. Ни звука русского, ни русского лица Не встретил... Сравнение может быть выражено: 1 Сравнительным оборотом — сравнение, выраженное при помощи союзов как, точно, словно, будто, как будто и т. Я сам, как зверь, был чужд людей И полз, и прятался, как змей» «Мцыри». Висит человек снаружи дома, в ящике на веревке, и стену краской мажет, или по крыше словно муха ходит — это он самый я и есть! Камчатским медведем без льдины Где не ужиться и не тешусь! Где унижаться — мне едино» «Тоска по родине! И мы сплелись, как пара змей, Обнявшись крепче двух друзей, Упали разом...
В детстве я утешал себя, 1 что змей не упал за лесом, 2 а улетел в далёкие края и когда-нибудь вернётся. Но змей вернулся, 3 и я оставляю его тебе. Читать далее...
Выпишите цифру -ы , обозначающую -ие запятую -ые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. В детстве я утешал себя, 1 что змей не упал за лесом, 2 а улетел в далёкие края и когда-нибудь вернётся. Но змей вернулся, 3 и я оставляю его тебе.
Сочинение басни. Сочинить басню. Придумать басню для 5 класса. Сочинить басню с моралью. Текст искусство изложение. Сжатый изложение про искусство. Изложение искусство ОГЭ. Рецензия на фильм чучело. Хрестоматия 2 класс журка Михаил пришвин. Так живет у нас журавль а Подрезанные Крылья его все растут и растут. В Бианки журка. Пришвин журка рисунок к рассказу. Сказка журка. Журка пришвин читательский. Паустовский журка. Пришвин охотничьи рассказы. Пришвин Лисичкин хлеб. Пришвин журка Главная мысль. Самый короткий рассказ Пришвина читать. Михаил пришвин фото в молодости. Весной прилетели на болото Журавли. Крик журавлей в тумане. Журавлиный крик текст. Каждый год возвращаются Журавли из далеких стран на родное болото. Как правильно писать сочинение ОГЭ. Как писать сочинение по русскому ОГЭ. Как писать сочинение 9 класс. План написания сочинения ОГЭ. Текст журка 2 класс. Подрезали мы этому журавлю Крылья и стал. Пришвин потом отбежав десяток метров. Порезали мы светло серому журавлю. Рассказы о природе журка. Текст журка. Сказка журка читать. Текст глоток молока. Рассказ глоток молока. Диктант глоток молока. Рассказ глоток молока пришвин читать. Что такое Дружба сочинение.
Содержание
- Сочинение 9. 2. огэ-2024 (Лариса Батаева) / Проза.ру
- Задание 11 ОГЭ по русскому языку. Анализ средств выразительности
- Почему всегда нужно надеяться на лучшее? Сочинение ОГЭ по тексту Горького
- Смотрите также
- Журка опять потянулся к полкам сочинение егэ проблемы
- Журка опять потянулся к полкам сочинение
Подготовка к ЕГЭ 2024. Сочинения по демоверсии ОГЭ 2024
Сочинение ОГЭ 2024 журка опять потянулся к полкам по русскому языку. Если вы готовите сочинение-рассуждение ОГЭ, модно ограничиться двумя аргументами, использовав приведённый в задании текст. Журка вновь заинтересовался полками сочинений и, открыв одну из них, столкнулся с данной проблемой. Таким образом, Журка опять потянулся к полкам, но всего лишь для того, чтобы познакомить людей с миром книг. Интересны произведения В.П. Крапивина. Среди них стоит отметить текст, что мне предоставили для написания сочинения. Мы видим трогательную ситуацию. Заключается она в том, что дедушка дал совет высоко летать, не сворачивать с пути мечты своему внуку. Сочинение ОГЭ 2024 журка опять потянулся к полкам по русскому языку. Сочинение рассуждение по тексту (1)Лукьян был необычным мальчишкой.
Журка опять потянулся к полкам сочинение
| Сочинение по тексту журка | Тегисочинение егэ я зачарованно слоняюсь, ок кожухова егэ, южный вечер жаркий и темный сочинение егэ, журка опять потянулся к полкам сочинение егэ, и журавли печально пролетая текст. |
| Сочинение по тексту журка | Журка опять потянулся к полкам сочинение ЕГЭ проблема. |
| Анализ средств выразительности журка опять потянулся | Рассмотрим такой вопрос, как: Журка потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид сочинение,Крапивину журка сочинение огэ,Книги являются нашими друзьями Крапивин. |
| Задание 11 ОГЭ. Средства выразительности | Сочинение автобсц здесь. Журка опять потянулся к полкам сочинение огэ. |
| Журка опять потянулся к полкам сочинение огэ - Универсальный справочник - энциклопедия | Журка опять потянулся к полкам сочинение огэ. |
Сочинение огэ журка опять потянулся
Таким образом, Журка опять потянулся к полкам, но всего лишь для того, чтобы познакомить людей с миром книг. Сочинение на тему «Журка опять потянулся к полкам и взял самую п. пример сочинения про взаимоотношение старшего и младшего поколения. Сочинение ОГЭ 2024 журка опять потянулся к полкам по русскому языку. Сочинение рассуждение по тексту (1)Лукьян был необычным мальчишкой. Рассмотрим такой вопрос, как: Журка потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид сочинение,Крапивину журка сочинение огэ,Книги являются нашими друзьями Крапивин. В исходном тексте В.П. Крапивина (№21) «Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке» автор рассказывает о том, как мальчик с интересным именем Журка находит в старой книге письмо от своего деда.
Своё отношение к позиции автора по тексту В.П.Крапивина (№21) (Образец)
Обратимся к произведению А. Пушкина «Капитанская дочка». Петр Гринев воспитывался в семье небогатых провинциальных дворян, которые баловали единственного сына, этим самым способствуя формированию легкомысленной и слабохарактерной личности. Однако в шестнадцать лет судьба Гринева сильно переменилась. Его отец решил, что сын должен вырасти настоящим мужчиной, поэтому отправил Петра в армию. Петр считал службу очередным развлечением, но оказался не прав, ведь был послан не в Петербург, а в отдаленный гарнизон, пребывание в котором изменило представление юноши о жизни. Кроме того, наставление, данное герою отцом перед отъездом, помогло молодому человеку оставаться честным, благородным и верным долгу даже в самые трудные минуты. Важную роль воспитание сыграло и в жизни Андрея Штольца в романе И.
Гончарова «Обломов». В детстве герой был шаловливым и непоседливым мальчиком.
Таким образом, я доказала, что книги являются нашими друзьями. Именно они направляют нас по верному жизненному пути. Нужно любить книги и уметь прислушиваться к тем советам, которые спрятаны от нас между напечатанными строками.
Они помогают нам понять, как правильно поступить в той или иной ситуации. Докажу мои суждения примерами из текста В. Во-первых, дедушка рассказывает внуку о том, что он любил книги, как уважительно относился к ним. Во-вторых, дедушка объясняет внуку, что он стал собирать книги для того, чтобы вернуть те ощущения, которые он испытывал в детстве предложение М 31.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Критерии оценивания выполнения задания 13. Сочинение по всем критериям С2К1—С2К4 оценивается нулём баллов: — если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст; — если сочинение написано на основе фрагмента текста, отличного от фрагмента текста в задании 13. Ответ на задание 13. Понимание смысла фрагмента текста. Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента.
Журка опять потянулся к полкам сочинение
В гостях у хлеборобов сочинение 4 класс. Сочинение на Володьку и Марию. Сочинение напишите своему товарищу другу. Сочинение напишите своему товарищу другу письмо. Сочинение на тему 1 из удачно проведенных вечеров. Сочинение на тему письмо другу товарищу. Русский язык 6 класс ладыженская 442.
Гдз по русскому языку за 6 класс. Гдз по русскому 6 класс номер 442. Сочинение на тему драгоценные книги. Драгоценные книги сочинение 9. Сочинение рассуждение драгоценные книги. Драгоценные книги определение.
Изложение 5 класс по русскому языку тексты. Текст для изложения 5 класс по русскому. Тексты для изложений 5 класс русский язык. Изложение 7 класс по русскому языку тексты. Фёдор Павлович Решетников опять двойка сочинение 5 класс. Сочинение опять двойка.
Ф П Решетников опять двойка сочинение. Сочинение по картине опять двойка. Сочинение издавна Воронихинские мальчишки враждовали с заовражными. Сочинение 15. Сочинение 9. Сочинение на тему " если бы Яшка попал в нашу скмью.
Пьер Безухов Аргументы. Пьер Безухов Аргументы к сочинению. Пьер Безухов цели. Пьер Безухов сочинение итоговое сочинение. Картина опять двойка сочинение. Сочинение на тему картины опять двойка.
Сочинение описание по картине опять двойка. Всё живое тянется к воде и всем вода дарит жизнь. Всё живое тянется к воде и всем вода дарит жизнь знаки препинания. Барсук пытался уплыть но был водворён на Пятачок земли возле пня. Схема предложения все живое тянется к воде и всем вода дарит жизнь. Сочинение по картине Овчинникова.
Как написать сочинение по картинке 5 класс. Сочинение 7 класс по русскому языку по фотографии. Сочинение по теме субботник. Как озаглавить сочинение по картине. Напишите рассказ и озаглавьте его. Русский язык сочинение на тему осенний субботник 6 класс.
Сочинение про облака 2 класс. Сочинение на тему облака. Сочинение про облака 3 класс. Сочинение по тему облако. Найдите в тексте ряд синонимов продолжите. Прочитайте текст и озаглавьте его.
Ответы на этот текст.
Сочинение по русскому рожь 4 класс. Шишкин рожь сочинение 6 класс. Сочинение по картине вратарь. Сочинение вратарь. Сочинение по картине Григорьева вратарь 7 класс. Сочинение по картине Григорьева. Эссе воспитателя. Сочинение про воспитателя. Эссе воспитателя детского сада.
Сочинение на конкурс воспитатель года. Библиотека в средние века. Средневековые библиотеки Европы. Средневековые книги и библиотеки. Европа средние века библиотеки. Сочинение по картине опять двойка 7 класс Разумовская. Сочинение Решетникова опять двойка. Сочинение на белорусском языке. Сочинение про любимого персонажа. Сочинение про моего любимого персонажа.
Сочинение журавлиный крик. Прочитай и ответь на вопросы. Прочитайте названия тем для сочинения. Текст на Поляне. Сочинение на тему Воскресная прогулка. Как озаглавить сочинение. Школьный праздник который запомнился 10 предложений. Что таоке Слава. Слава что означает. Что называется славой.
Что означает Слава России. Картина опять двойка сочинение. Сочинение на тему картины опять двойка. Сочинение описание по картине опять двойка. Расторопность значение. Труд как средство воспитания.
В своем письме дед советовал ему беречь эти мудрые книги, которые, по его мнению, имеют "душу". Деда и внука объединял общий интерес к историям о мореплавателях, кораблях и созвездиях.
Они собирали марки в альбомы и смотрели на поезда. Запускали воздушных змеев и фантазировали, куда он полетит. Что будет с его внуками - это было очень важно для дедушки. Он хотел, чтобы его внуки пережили трудности, перенесли боль, преодолели страх. И он считал, что самое главное и трудное в жизни - это всегда оставаться самим собой. Прочитав письмо, Чурка разрыдался, поняв, как сильно дед его любил. Дедушка этого не знал.
Крапивину 1 Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма. И любовь к нему, к Журке, о которой он, оказывается, и не знал…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Журка опять потянулся к полкам сочинение
Часть 2 Ответами к заданиям 2—12 являются слово несколько слов или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. Запишите номера ответов. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. Язык — это зеркало, которое стоит между нами и миром, отражая общие представления всех говорящих на нём. Причём зеркало языка отражает не все свойства окружающей действительности, а только те, которые казались особенно важными предкам — носителям этого языка. Люди понимают: снег занимает в их жизни заметное место, его количество, состояние, цвет очень важны.
Каждый язык отражает картину мира и через грамматику, поэтому существуют языки, имеющие более тридцати падежей, которые служат способом указать точное положение предмета в пространстве. А Б В 5Расставьте знаки препинания.
Этот момент стоит учитывать, чтобы не ошибаться. Также связь поколений прослеживается в произведении «Премудрый пескарь», что написано М. Отец пескаря из социальной сказки давал наставления сыну. Они своеобразны, но юный пескарь всё же им внял рекомендациям отца. Для него это было чрезвычайно важно. Связь между поколениями необходима.
Без неё сложно представить себя и свою жизнь. Всегда стоит понимать мудрость родителей, слушать их советы, но при этом стоит идти своим путем. Позвольте мне изложить данную мысль, чтобы многое стало понятно. В произведении Капустина, отрывок которого я вижу перед собой, красиво описано, как передаётся опыт от старшего поколения к младшему. Здесь мы видим дедушку, который написал своему внуку письмо, вложив его в книгу. Дедушка даёт наставления, и это важно. Внук прочёл, ему стало приятно. Во-первых, дедушка обращался к нему.
Во-вторых, ситуация такова, что внук получил знания жизни. Он может ими грамотно распорядиться, и это здорово. Также могу обозначить текст, в котором показаны аспекты передачи мудрости от старших к младшим. Речь идёт о произведении «Алые паруса», что написано А. В феерии продемонстрирована жизнь отца и дочери. Он воспитывал своего ребенка, передавал ей знания жизни, вселял надежду в лучшее. Без данного момента сложно было бы представить жизнь Ассоль. Старшее поколения всё равно имеет опыт жизни.
Только не всегда предложенные авторами пособий понятия совпадают с теми, что будут ждать вас на ОГЭ. Для практики вы можете ими ограничиться, однако если же вы хотите знать конкретные понятия, которые будут на экзамене, не поленитесь поискать информацию. Все тексты для сочинений и все понятия, соответственно уже есть в интернете. Экзаменационные варианты составляются на основе материалов из открытого банка заданий ФИПИ. На этом же вы можете найти все необходимые понятия для сочинения ОГЭ. Желаю удачи на экзамене! На канале есть еще много разборов заданий ОГЭ. Мне нравится614 Не нравится342 Вариант 7 Сила духа — это способность человека преодолевать трудности и сохранять позитивный настрой в сложных жизненных ситуациях. Это качество, которое позволяет нам не опускать руки и продолжать идти к своей цели, несмотря на препятствия, которые встречаются на нашем пути.
Я считаю, что сила духа необходима каждому человеку, так как жизнь полна испытаний и непредсказуема. Чтобы достигнуть успеха в любой сфере жизни, нужно быть настойчивым, упорным и готовым к трудностям. Только с помощью силы духа можно сохранить веру в себя и продолжать двигаться вперед, к своей мечте. Примером силы духа из литературы может служить образ Раскольникова из романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников сталкивается с тяжелыми моральными дилеммами и чувством вины за свой преступный поступок. Однако, благодаря своей силе духа, он находит в себе силы для исправления своих ошибок и совершает подвиг, выдвигаясь на защиту других. Примером силы духа из жизни может служить история жизни Нельсона Манделы. Он провел более 27 лет в тюрьме за борьбу за права чернокожих в Южной Африке.
Несмотря на долгое заключение и тяжелые условия жизни, Мандела не потерял веру в свою цель и продолжал бороться за свои убеждения. В итоге, благодаря его упорству и силе духа, Южная Африка стала свободной страной без расизма. Таким образом, сила духа — это важное качество, которое помогает нам преодолевать трудности и достигать поставленных целей. Примеры Раскольникова и Манделы показывают, что сила духа может помочь нам преодолеть любые трудности, которые возникают на нашем пути к успеху. Мне нравится555 Не нравится293 Вариант 8 Сила духа — это способность преодолевать трудности, сохранять оптимизм в любой ситуации и достигать поставленных целей, несмотря на препятствия. Это качество, которое является необходимым для саморазвития и личностного роста. Я определяю силу духа как качество, которое позволяет человеку сохранять моральную и физическую стойкость во время испытаний, а также справляться с эмоциональными трудностями и стрессом. Это не просто сила воли, но и умение управлять своими эмоциями и мыслями, чтобы достичь успеха. Примером силы духа из русской литературы может служить герой романа Федора Достоевского «Преступление и наказание» Родион Раскольников.
Он совершил убийство, но не пал на уговоры совести и в конце концов признал свою вину. Несмотря на трудности, которые он пережил, он нашел в себе силы начать новую жизнь. Пример силы духа из жизни — это история Нельсона Манделы, борца за права чёрных в Южной Африке. Он был заключен на 27 лет, но не потерял надежду на свободу. Он не только сумел выжить в тюрьме, но и оставался оптимистом и лидером для своих последователей. Когда он был освобожден, он принял участие в создании демократического государства Южной Африки. Таким образом, сила духа является важным качеством для достижения успеха в жизни. Примеры Раскольникова и Манделы показывают, что сила духа может помочь людям преодолеть любые трудности, которые возникают на их пути. Это свойство необходимо для личностного роста и развития.
Мне нравится603. Слово тренера — закон. Проблема в том, что слово это не всегда правильное и может довести до беды. Отрадно, что Гоша в опасный момент сумел всё-таки принять собственное решение: «Гоша, оцепеневший от ужаса Гоша, прижавшийся к стене с перекошенным лицом, тихий, застенчивый и боязливый Гоша вдруг отталкивает Верочку и — плашмя, животом — падает на ракету». Вот пример настоящего характера, в основе которого лежит сделанный мальчиком собственный выбор. Свой выбор, каким бы трудным он ни был, мы должны совершать по совести. При этом следует помнить, что за каждый поступок придётся отвечать перед собой и окружающими, и от того, каким будет этот выбор, зависит не только наша жизнь, но и жизнь тех, кто с нами рядом. Эти чисто человеческие чувства, нравственные понятия, наличие которых собственно и отличают человека от животного, имеют смысл и существуют только в обществе себе подобных, в человеческом обществе. Эти нравственные понятия и есть собственно душа человека.
В своём тексте Э. Жизненная позиция многих людей сегодня является примером для подражания. Имя детского доктора мира Леонида Рошаля часто можно встретить в сообщениях информационных агентств. Теракты, землетрясения, катастрофы — Рошаль всегда старается выехать туда, где детям требуется помощь. Пока жив человек, он будет находиться в постоянной борьбе. В чем сложность сочинения по русскому языку?
Но всегда есть общие нравственные ценности, которые нормализуют взаимоотношения между этими поколениями.
Это уважение друг к другу, забота друг о друге». Для написания комментария желательно кратко ответить на вопросы: О ком рассказывает автор? Что внук узнал из письма дедушки? Что почувствовал мальчик? Комментарий может выглядеть так: «Автор рассказывает о дедушке и его внуке Журке, который, читая его письмо, многое понял: книги могут стать друзьями, надо помнить о старших родственниках, если будет тяжело и больно — надо вытерпеть, если страшно — надо преодолеть. И самое главное — оставаться самим собой. Из письма внук почувствовал дедушкину тоску и одиночество.
Заплакав, он понял, что ничего не изменить. Он почувствовал не только то, что дедушка его любил, но и гордился им. И внук взаимно тоже гордился им». Когда раскрываем позицию автора, обращаем внимание на то, какую мысль хочет донести автор, например: «В. Крапивин хочет сказать читателям о том, какими мудрыми, любящими и заботливыми могут быть взрослые и какими понятливым, тоже любящим и тоскующим может быть младшее поколение». Свое отношение к позиции автора надо пояснить, например: «С авторской позицией я согласна. Старшее поколение старается, исходя из своего опыта, предупредить молодое поколение об ошибках, советует выбирать правильный путь в жизни, а молодое поколение, отвечая любовью и уважением к ним, пусть иногда и не вовремя, гордится старшими родственниками и старается помнить о них».
Аргумент на основе жизненного опыта может выглядеть так: «Педагог В. Сухомлинский писал сыну, который учился в институте. Это было первое письмо. Отец был рад, что сын чувствовал себя самостоятельным человеком. Из своего опыта он знал, что в этот период дети мало вспоминают о родителях. Это понимание придёт со временем. Единственное желание отца — чтобы сын сохранил это письмо, перечитывал его и думал над ним.
Сухомлинский рассказывает сыну о том, как он учился в 30-е годы, как мать послала каравай, испеченный из нового урожая. Он был рад, что хлеб уродился. Его отец, написавший ему письмо, называл хлеб святым и советовал сыну не забывать деревенские корни. Сухомлинский хранил письмо от отца как первую заповедь». Может быть приведен такой читательский аргумент: «О том, какими были взаимоотношения между бабушкой и внуком, рассказывает в автобиографическом произведении писатель Е. Носов «Лоскутное одеяло». В давние времена женщины чаще всего сами шили одежду для семьи.
Бабушка писателя сшила из остатков материи лоскутное одеяло. Когда ложились спать, она рассказывала внуку о том, откуда появился тот или иной лоскуток. Мальчик, с удовольствием узнавая историю жизни многих членов семьи, каждый вечер ждал бабушку, которая рассказывала ему новую историю. Автор с особым чувством вспоминает о бабушке, о том, как она рассказывала о своих детях, о муже. Внук чувствует, как бабушка по-доброму вспоминает о дедушке, жалея его и называя «сердешным». Ему интересно узнать о вещах, которыми пользовались раньше, например о башлыке.
Специальные программы
- Сочинение журка опять потянулся к полкам и взял
- Смотрите также
- Сочинение огэ журка опять потянулся
- Специальные программы
Моё сочинение в формате ЕГЭ по тексту О. К. Кожуховой
Исходный текст в полной версии для сочинения ЕГЭ. (1)Журка потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. Сочинение ОГЭ 2024 журка опять потянулся к полкам по русскому языку. Красота — это то, без чего скудеет человеческая душа, то, что заставляет наше сердце трепетать от увиденного. Журка опять потянулся к полкам сочинение огэ. Журка снова потянулся к полкам, готовый погрузиться в новые миры и открыть для себя неизведанное.
Задача по теме: "Сочинение 13.2"
Крапивину 1 Журка опять потянулся к полкам и взял самую прочную и новую на вид книгу с золотыми узорами на корешке. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Его резанули тоска и одиночество, которые рвались из этого письма. И любовь к нему, к Журке, о которой он, оказывается, и не знал…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
И самое главное — оставаться самим собой. Из письма внук почувствовал дедушкину тоску и одиночество.
Заплакав, он понял, что ничего не изменить. Он почувствовал не только то, что дедушка его любил, но и гордился им. И внук взаимно тоже гордился им». Когда раскрываем позицию автора, обращаем внимание на то, какую мысль хочет донести автор, например: «В. Крапивин хочет сказать читателям о том, какими мудрыми, любящими и заботливыми могут быть взрослые и какими понятливым, тоже любящим и тоскующим может быть младшее поколение».
Свое отношение к позиции автора надо пояснить, например: «С авторской позицией я согласна. Старшее поколение старается, исходя из своего опыта, предупредить молодое поколение об ошибках, советует выбирать правильный путь в жизни, а молодое поколение, отвечая любовью и уважением к ним, пусть иногда и не вовремя, гордится старшими родственниками и старается помнить о них». Аргумент на основе жизненного опыта может выглядеть так: «Педагог В. Сухомлинский писал сыну, который учился в институте. Это было первое письмо.
Отец был рад, что сын чувствовал себя самостоятельным человеком. Из своего опыта он знал, что в этот период дети мало вспоминают о родителях. Это понимание придёт со временем. Единственное желание отца — чтобы сын сохранил это письмо, перечитывал его и думал над ним. Сухомлинский рассказывает сыну о том, как он учился в 30-е годы, как мать послала каравай, испеченный из нового урожая.
Он был рад, что хлеб уродился. Его отец, написавший ему письмо, называл хлеб святым и советовал сыну не забывать деревенские корни. Сухомлинский хранил письмо от отца как первую заповедь». Может быть приведен такой читательский аргумент: «О том, какими были взаимоотношения между бабушкой и внуком, рассказывает в автобиографическом произведении писатель Е. Носов «Лоскутное одеяло».
В давние времена женщины чаще всего сами шили одежду для семьи.
Что почувствовал мальчик? Комментарий может выглядеть так: «Автор рассказывает о дедушке и его внуке Журке, который, читая его письмо, многое понял: книги могут стать друзьями, надо помнить о старших родственниках, если будет тяжело и больно — надо вытерпеть, если страшно — надо преодолеть. И самое главное — оставаться самим собой. Из письма внук почувствовал дедушкину тоску и одиночество. Заплакав, он понял, что ничего не изменить. Он почувствовал не только то, что дедушка его любил, но и гордился им. И внук взаимно тоже гордился им». Крапивин хочет сказать читателям о том, какими мудрыми, любящими и заботливыми могут быть взрослые и какими понятливым, тоже любящим и тоскующим может быть младшее поколение».
Старшее поколение старается, исходя из своего опыта, предупредить молодое поколение об ошибках, советует выбирать правильный путь в жизни, а молодое поколение, отвечая любовью и уважением к ним, пусть иногда и не вовремя, гордится старшими родственниками и старается помнить о них». Сухомлинский писал сыну, который учился в институте. Это было первое письмо. Отец был рад, что сын чувствовал себя самостоятельным человеком.
Смотри скорей, журавли! Они вышли, как самолеты, из-за купы деревьев классическим треугольником, держа курс строго на юг, и скрылись за дамбой, обросшей ракитником. Но мне кажется, это все те же, уже пролетавшие раз над нами.
Просто птицы прощаются с озером, с рощами, с заросшими пыреем и полынью долинками и оврагами, с полями в обломках стеблей кукурузы, с бездомно покинутыми на пашнях стогами соломы. Видно, взрослые журавли учат младших, подлетков, находить, возвращаясь весной, это озеро, островки на нем в соснах и елях, этот дом на холме, эти купы деревьев и все видимые с высоты, с любого захода приметные ориентиры — грустный птичий урок навигации. Может быть, при этом старшие им говорят: — Запомните, это ваша родина! Обязательно возвращайтесь в родные края, даже если не будет нас, взрослых! Пожалуйста, не забудьте дорогу сюда. Здесь мы любим друг друга, здесь рождаются наши дети, здесь мы умираем. Жаркий юг — это только лишь отдых, а жизнь наша здесь… Я завидую им, улетающим, потому что весной они обязательно снова вернутся сюда.
Сумею ли я опять побывать здесь, на темной, зеленой реке, на этих прудах и озерах, взглянуть на березовые аллеи, уходящие в степь, на свекольные и ржаные поля? Я летаю теперь выше птиц, а оттуда, с немыслимой для журавля высоты, разве можно заметить мелькнувшую где-то внизу голубую подкову заливчика, где мы ловим плотвичек и раков, эти серые, словно седые, ракиты, эти рыжие, опаленные солнцем дубы?! Я люблю бывать каждый раз в каком-нибудь новом краю, в незнакомом мне месте, видеть горы, моря, и красивые города, и красивых людей, люблю слушать красивые, полные скрытого смысла, лукавые речи… А здесь что услышишь?