Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы возражать, противоречить, убедить, уверить, заверить*. 15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Как вы понимаете значение финальных слов текста: «Кабы люди за всё друг с дружкой рассчитываться принялись, весь бы мир в магазин превратили.
Сочинение-рассуждение 16.1 на основе прочитанного текста 7 класс
Рассуждения: Прочитайте текст?, который относится к категории Русский язык. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы возражать, противоречить, убедить, уверить, заверить*. Напишите небольшое сочинение-рассуждение по прочитанному тексту. Самостоятельно определите тему, проблему и основную мысль текста. При написании сочинения-рассуждения по прочитанному тексту или отрывку из прочитанного текста следует учитывать, что сочинение имеет определённую структуру:1. Вступление – тезис.2. Основная часть – доказательства (аргументы) + примеры из текста.3. Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой — из Вашего жизненного опыта. Прив) В русском есть только один вариант, и он такой;) Сочинение-рассуждение Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей жизни Диалектные слова — это особая лексика, характерная для очень ограниченного круга людей, проживающих, как правило.
Презентация "Сочинение-рассуждение 16.1 на основе прочитанного текста" 7 класс
Пример из текста жестокости дяди Якова из детство м. Горького. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. (35)чтобы – витя захлебывался от злости в поиске самых страшных слов. –. Помогите написать сочинение-рассуждение Прочитайте текст. "Есть у меня внучка.
ГДЗ Русский язык 6 класс Ладыженская Т. А. §24 Вопрос 120 Напишите рассуждение на тему.
Чтобы раздобыть денег, Анна решила пригласить в дом антиквара. Коллекционеру очень приглянулся автограф поэта Константина Симонова. Молодой человек, недолго думая, предложил за него цену, но Вячеславовна отказала ему в продаже. Антиквар не спешил сдаваться и перед своим уходом решил попросить автограф для друга, который, по его словам, является фанатом Симонова, обещал через два дня вернуть. Анна хотела отказать, но язык не повернулся. Молодой человек расценил молчание как согласие и быстро сунул книжку с автографом в свою сумку. Это показывает, как человек, преследуя свои корыстные интересы, может обмануть пожилую женщину.
Западный высокий и лесистый берег, который еще до наступления вечера накрывает огромной тенью и селение, и затон, и луга за ним… Серые бревенчатые стены домов, наличники… Ветерок треплет березу у невысокого обелиска павшим в Отечественную войну… Я сказал тетке, у которой гостил, что пойду «на ту сторону» — так назывались заливные по весне луга за затоном. Перешел затон по мостику и оказался среди колючих кустов ежевики. Потом, с горстью кислых, чернильно пачкающих ладонь ягод, пошагал по лугу, уставленному там и сям стожками сена.
Солнце уже нависло над острыми верхушками елей на западном берегу, согревая последним теплом луг и стога сена. Неизвестно, что заставило меня подойти к стожку и обнять его, припасть к нему, уткнувшись лицом в теплое и душистое сено, но я сделал это и несколько минут стоял так, вдыхая неповторимый аромат высохших трав. Были в нем, кроме всего, и запахи парного молока, и самой коровы, и сеновалов детства, где кувыркались, делали ходы, просто лежали, раскинув руки… Луга здесь неровные, часто попадаются низинки. По весне, когда вода на реке спадает, они превращаются в озерца, полные мальков; озерца постепенно высыхают, подросшую рыбу можно тогда ловить даже корзинами. Луга перемежаются дубнячками, где детвора военной поры собирала желуди для свиней, а то и для пекарен желудевую муку добавляли к хлебу , и искала птичьи гнезда, среди них попадались и утиные — вот был подарок к бедному столу военных лет! А еще на этих лугах объедались черемухой, собирали дикий лук для домашних пирогов, полевую клубнику и землянику. Ягоды, естественно, съедались еще до дома, если только там не ждали младшие брат или сестра. Здесь играли, зорили осиные гнезда, набирали пышные букеты луговых цветов — ромашек, ирисов, гвоздик, жгли костры, пекли картошку, рассказывали, когда темнота за спинами сгущалась все больше, страшные истории… Все это я и вспоминал, оглядывая луга и перелески, силясь отыскать хоть одно знакомое с дальних времен место. Я спускался в давно уже высохшие низинки, шарил в траве в поисках клубники, находил жесткий, отцветший уже лук — и все больше погружался в зеленое царство своего детства, щедро и навсегда наградившее меня любовью к деревьям, травам, цветам.
Чувство восторга, поначалу только гнездившееся в груди, ширилось, нарастало, охватывало меня всего — и уже сами собой выговаривались какие-то слова, хотелось кричать, бегать… И вдруг я услышал из ближайшего перелеска впереди странные звуки. Звонки, детские голоса, смех. Там, в дубнячке, либо стояла карусель откуда она здесь?
Например: Я не раз задумывался о том, что самые важные жизненные понятия очень трудно бывает объяснить словами. Любовь, вера, счастье — без этих нравственных категорий невозможно прожить, а дать «определение» им не так уж просто. В данном тексте автор предлагает поразмышлять о роли….
Узнаете, как сохранить чистоту русской речи и научите этому других. Добро пожаловать! Страницы вторник, 20 марта 2012 г.
Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2. Степанова:«Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают».
Презентация "Сочинение-рассуждение 16.1 на основе прочитанного текста" 7 класс
Задание 9.2: Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «В природе нет ничего прелестнее раннего утра, ранней утренней зари, когда материнским дыханием дышит земля и жизнь пробуждается». – Витя захлебывался от злости в поиске самых страшных слов. –. Рассуждения: Прочитайте текст?, который относится к категории Русский язык. Приведите в сочинении два примера — аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Урок поможет ученикам подготовиться к сочинению-рассуждению по прочитанному тексту о влиянии войны на человека.
Сочинение ЕГЭ по тексту прошли годы предвидение Чинкова сбылось
Есть у меня внучка. Однажды она говорит: — У Веры в субботу день рождения. Она пригласила меня в гости. Что бы ей подарить? Мама начала давать советы, но тут в разговор вмешался я: — А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками.
Сочинение Нетрудно заметить в финале текста А. Деникина некоторую иронию: «Я избрал военную карьеру. Было ли это следствием гадания? Не знаю.
Попробуем разобраться по содержанию текста. Герой Деникина рассказывает, что думать о выборе жизненного пути своего чада родители начали едва ли не с самого рождения, использовав в шутку даже старинное гадание, якобы предначертавшее дальнейшую военную карьеру рассказчика. Об этом говорится в предложениях номер 1—6. Неужели всё так просто может определить выбор жизненного пути? Конечно, нет. В предложениях номер 11—14 раскрываются истинные причины этого выбора. На мальчика повлияли рассказы отца, занятия в гимнастическом городке Стрелкового батальона, суровая романтика стрельбищ. Всё это не только укрепило детскую мечту, но и помогло добиться реальных результатов в военном деле.
А гадание? Гадание, конечно, здесь совершенно ни при чём, вот почему и звучат иронично финальные строки текста. Человек делает себя и свою жизнь своими собственными руками. Понимая это, можно добиться желаемых результатов.
Как понять, что благотворно влияет на душу, а что развращает, губит ее? Как отличить культуру от «псевдокультуры»?
Над этими сложными философскими проблемами размышляет в своей статье… 4 со своих размышлений по поднятой автором проблеме. Например: Я не раз задумывался о том, что самые важные жизненные понятия очень трудно бывает объяснить словами.
Она пригласила меня в гости. Что бы ей подарить? Мама начала давать советы, но тут в разговор вмешался я: — А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками. В нашем классе скажут, что я жадная и что я плохая подруга, — сказала внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план.
Сочинение-рассуждение на текст А.И.Ивановой
В данном тексте он рассказывает историю о... Главный главная герой героиня - ……. Попробую объяснить, почему …. Об этом говорится в ….. Об этом говорится в …….. Пример сочинения-рассуждения В. Железников — замечательный писатель. В данном тексте он рассказывает интересную историю о взаимоотношениях детей.
Главная героиня — Ленка Бессольцева, которая проголосовала против объявления бойкота Димке Сомову.
Слайд 4 Текст для сочинения-рассуждения 14 Ленка подошла к Димке вплотную — стоило ей протянуть руку, и она дотронулась бы до его плеча. Слайд 5 Текст для сочинения-рассуждения 34 А ребята тянули руки, тянули, и окружили Димку, и оторвали его от стены, и вот-вот он должен был, наверное, исчезнуть для Ленки в кольце непроходимого леса рук, собственного ужаса и её торжества и победы. Слайд 6 Текст для сочинения-рассуждения — 48 Именно ты — против. Приводя примеры, указывайте номера нужных Вам предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Миллионы лет она сама управлялась со своими трудностями, рождала вокруг человека жизнь в любых условиях. Человек- высшая точка её развития. И у него есть долг перед природой. Он обязан помогать животным, птицам, растениям, помогать, не ожидая взамен немедленной награды. Уничтожая природу, он уничтожает среду собственного обитания и в конечном итоге уничтожает самого себя Ответ оставил Гость Недавно мне на глаза попался рассказ М. Веками складывались запасы торфа.
Что бы ей подарить? Мама начала давать советы, но тут в разговор вмешался я: — А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками. В нашем классе скажут, что я жадная и что я плохая подруга, — сказала внучка.
Озаглавьте сочинение, составьте план.
Сочинение на основе текста № 3 (по О. Павловой)
В данном тексте он рассказывает историю о... Главный главная герой героиня - ……. Попробую объяснить, почему …. Об этом говорится в ….. Об этом говорится в …….. Пример сочинения-рассуждения В.
Железников — замечательный писатель. В данном тексте он рассказывает интересную историю о взаимоотношениях детей. Главная героиня — Ленка Бессольцева, которая проголосовала против объявления бойкота Димке Сомову.
Рассуждая на эту тему, автор рассказывает о Анне Вячеславовне, у которой почти закончились деньги, а до пенсии ей оставалось жить больше недели. Чтобы раздобыть денег, Анна решила пригласить в дом антиквара. Коллекционеру очень приглянулся автограф поэта Константина Симонова. Молодой человек, недолго думая, предложил за него цену, но Вячеславовна отказала ему в продаже.
Антиквар не спешил сдаваться и перед своим уходом решил попросить автограф для друга, который, по его словам, является фанатом Симонова, обещал через два дня вернуть. Анна хотела отказать, но язык не повернулся. Молодой человек расценил молчание как согласие и быстро сунул книжку с автографом в свою сумку.
Обоснуйте ваш вариант абзацного членения. Загрязнение среды делает человека больным, угрожает его жизни, грозит гибелью всему человечеству. И экология начинает уже сейчас преподаваться в университетах. Но экология не должна замыкаться только задачами сохранения окружающей нас биологической среды. Человек живёт не только в природной среде, но и среде, созданной культурой его предков и им самим.
Во-первых, в предложениях десять - четырнадцать говорится о том, что мальчик не испугался и "преградил путь "скорой помощи"". Этим примером Юрий Яковлевич Яковлев показывает: герой отрывка рисковал жизнью. Во-вторых, предложения тридцать один, тридцать четыре, сорок четыре свидетельствуют о причине остановки мальчиком "скорой помощи". Он совершил этот поступок, так как раненому бойцу Бахтюкову - чужому для него человеку, - у которого зашевелился осколок, нужна была помощь доктора. Так русский писатель демонстрирует: герой отрывка помог незнакомому человеку. Таким образом, поступок мальчика является примером того, как должен поступать каждый.
Домашний очаг
- Шаблон сочинения 9.2 + пример
- Упр. 81. Внимательно прочитайте текст, по которому необходимо написать сочинение-рассуждение
- Форма поиска
- Задание #1 (номер задачи на fipi.ru — B1EF9E)
Сочинение рассуждение собственное высказывание на основе прочитанного текста
Сочинение рассуждение Кто прав дедушка или внучка? И вот почему. Когда человек делает подарок своими руками, то он вкладывает в него кусочек себя. Он тратит свое время, чтобы получился подарок, который понравится имениннику.
Даже если подарок будет не очень красив, его ценность будет высока. Это уникальная вещь, такой больше ни у кого нет. И еще время потраченное на изготовление подарка, это время потраченное не зря.
Когда человек покупает подарок, то это обычная вещь, какая есть у многих. И самодельный подарок это не жадность, а наоборот щедрость. Ведь деньги можно заработать, а время нет.
Сочинение Кто прав дедушка или внучка? В таком споре между дедушкой и внучкой, чтобы никого не обидеть, нужно обязательно найти золотую середину. Тем более что каждый, по-своему, прав.
Это спор даже поколений, а не только простых людей. Дедушка ведь говорит за своё поколение.
Добрая душа открыта миру. Когда мы смотрим в глаза истинно доброму человеку, мы видим струящийся из них свет, сочувствующий и согревающий. В них нет подозрительности, нет жесткости — в них ласковое сияние как бы из окна родного дома. Это утешает, успокаивает и облегчает душу. Тест ОГЭ по русскому языку. Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
Совсем иначе с памятниками культуры. Каж-дый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно. И он совершенно беззащитен, он не восстановит самого себя. Ответственны за всё мы с вами, а не кто-то другой, и в наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому. Оно наше, в нашем общем владении.
Во-вторых, в предложении... Это свидетельствует о том, что... В заключение хочется сказать, что... Или: Таким образом,... Пример сочинения 9. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасам и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде. Даже отдалённый орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. А ведь он улыбался ». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.