Онлайн-консультация по подготовке к экзамену по обществознанию.
Готовимся к поступлению: куда поступать с обществознанием
Об особенностях экзаменационной работы рассказали учителя истории и обществознания Петр Омельяненко и Кирилл Курбатов. Что такое «обществознание» и зачем оно нужно? Помощник президента РФ отметил, что можно просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. Учителя обществознания – на передовой воспитательной работы в школе. Одно дело гармонично затронуть тему для аналогии или рассказать, как явление работает в современности, и другое дело, если полностью включать темы из обществознания в программу по истории.
Куда можно поступить с русским, математикой, обществознанием
Просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. В 2021 году поступил на первый курс, готовился к ЕГЭ вместе с Вебиумом по трём предметам и стал высокобалльником по обществознанию (97 баллов). Продолжая работу, вы соглашаетесь с использованием «cookie» (можете отключить их в настройках вашего браузера). Об особенностях экзаменационной работы рассказали учителя истории и обществознания Петр Омельяненко и Кирилл Курбатов. Для работы с кадрами необходимо знание русского языка и обществознания.
Куда поступить с ЕГЭ по обществознанию, истории и русскому языку
- Чиновники назвали обществознание «вредным» предметом и предложили его отменить
- Что происходит с обществознанием в школах: курс сокращают, ОГЭ под вопросом и другие проблемы
- С обществознанием на ты!
- Вместо экономики и права — основы духовной культуры? Власти отменяют уроки обществознания в школах
«Доход педагогов резко упадет»: омский учитель — об отмене обществознания в средней школе
Далеко не секрет, что современное российское образование находится в несколько плачевном состоянии, выражаясь в мягких и умеренных тонах. Во-первых, низкая оплата труда педагогического состава влияет на демотивацию в целом. Безусловно, есть педагоги, которые при их финансовом положении из кожи вон лезут, чтобы просветить школьников качественно. Это самородки! Как и нельзя отбрасывать тот факт, что территориально уровень заработных плат отличается, существует перегиб и во многом здесь влияют местные власти. Так, например, средняя заработная плата в Москве составляет от 60 до 90 тысяч рублей, а в других субъектах от 20 до 30 тысяч рублей. Для того, чтобы цифры были прозрачными, следует учитывать среднюю медианную.
Во-вторых, отношение государства к педагогам. Данный фактор проявляется в излишней бюрократизации образовательной системы и суровом контроле за школой со стороны надзорных образовательных органов. Знаменитая цитата Медведева, что деньги надо зарабатывать в бизнесе, а педагог — это призвание лишний раз подтверждает наплевательское отношение государства к этой сфере. Чтобы учителя занимались образованием, а не бюрократией — необходимо провести частичную дебюрократизацию педагогического состава, в частности, учителей-предметников. В-третьих, кадровый дефицит педагогического состава. Молодёжь не хочет идти в эту систему, а если и попадают, то большая часть покидает, не выдерживая всей нагрузки.
Складывается ситуация, когда в ряде школ на одном человеке может висеть несколько предметов не его специализации или все классы. В образовании остаются люди по идеологическим соображениям или те, кому больше некуда идти. Данная проблема является следствием низкой оплаты труда и излишней бюрократии, чтобы её решить необходимо прежде всего сакцентировать внимание на причинах. Кадры решают всё — это следует понимать, особенно в образовании, особенно, если кадры молодые, которые придут на смену старым и смогут понять поколение детей. На кону стоит наше будущее как никак. В-четвёртых, технико-материальная неукомплектованность школ, в которых не хватает учебников, проекторов, компьютеров, токарных станков по дереву, по металлу, кухонных плит: всё это негативно отражается на процессе образования, где по итогу дети вместо уроков труда и информатики занимаются ведением конспектов.
Безусловно, это не все проблемы, существуют и другие: 1 превращение социально-значимой профессии учителя в обслугу, которого давит с одной стороны — администрация с надзорными органами и родители с детьми — с другой; 2 коммерциализация образовательной системы что соответствует диктату общественных отношений с превращением в сферу услуг. Так родители и дети обращаются к репетиторам или отдают своих чад в частные школы, поскольку государственная система образования не отвечает требованиям времени. Однако, что делать тем, у кого нет денежных средств? Причиной многих проблем является недофинансировать образования. Уникальна ли в данном контексте Россия? Нет, поскольку это мировая тенденция в отношении бюджетных расходов.
Страны перевооружаются, увеличивают опору на оборону из-за роста напряженности в системе международных отношений и усиления протестных настроений. Более контрастным здесь выступают расходы на бюджет в СССР в разные годы его существования. По сложившемуся общественному мнению, советская власть тратила большую часть денежных средств на военно-промышленный комплекс, но что было с образованием? На просвещение и науку тратили: в 1939 г. Здесь, правда, учитывается и образование, и просвещение, и наука. Однако, в любом случае это огромные показатели.
Источник: И. Калабеков, "СССР и страны мира в цифрах». Данное решение можно провести здесь и сейчас с помощью перераспределения бюджета. Однако, данное решение будет лишь количественным. Чтобы провести качественные изменения образовательной системы требуются более серьёзные меры, которые должны затронуть не только образование, но и всю систему целиком. Такие изменения требуют иного отношения к будущему народа со стороны государства.
Правда лишь заключается в том, что изменения здесь и сейчас накладываются издержками военного времени. С уверенностью можно сказать лишь одно: на данный момент и государство, и исполнительный орган власти в лице Министерства Просвещения выступают против современности, против прогресса и развития, поскольку в этом они не заинтересованы. Кому выгодно? Видя то, как развивается образовательная система, можно задаться единственным вопросом: для чего или зачем? Бытует общественное мнение, что это делается для «отупения» населения, что является правдой лишь отчасти. На самом деле понять логику власти достаточно просто, если задавать вопрос: кому выгодно?
Этот вопрос подходит под многие социальные явления и объяснить логику изменений не составит труда. Мы не должны упускать из своего внимания, что прежде всего экономика и интересы узких групп формируют фундамент общественных отношений.
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании Аннотаци: В статье рассматривается педагогическая технология, основанная на использовании современной информации о текущих событиях общественно-политической жизни в стране и в мире на уроках обществознания как способа развития самостоятельной и групповой работы обучающихся, создания основы для формирования большинства компетенций. Приемы и методы формирования и развития учебной мотивации обучающихся Аннотаци: В статье на примере истории, обществознания и права анализируется и систематизируется опыт авторов в сфере олимпиадной подготовки обучающихся. Выявлена актуальность поставленной проблемы в контексте необходимости реализации национального проекта «Образование», показаны преимущества школьников, имеющих достижения в различных олимпиадах, при поступлении в вузы.
В готовых исследовательских проектах по обществознанию учащимися 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов рассматриваются проблемы человечества и его прогнозы на будущее, творчество и наука, феномен личности, деньги и реклама как социальное явление, экономика, понятие добра и зла, пользы и вреда, труда, сложности и принципов выбора будущей профессии, а также национальные идеалы.
Не зная законов, как разобраться, что права нарушены? Сформироваться как личность Большинство достижений человека зависят от его роли в мире. Обществознание помогает сформировать мировоззрение, найти точку опоры среди миллионов мнений. Мыслить глобально Кто, кроме человека, влияет на экономические, культурные, политические процессы? Чтобы понимать, как действовать в определенных ситуациях и прогнозировать будущее, нужно знать, что движет людьми. Мы занимаемся административными правонарушениями, семейными спорами, имущественными, налоговыми, пенсионными и иными вопросами. Очень часто люди приходят с проблемами по разделу имущества. Порой близкие люди становятся врагами. Бывает, члены семьи договариваются между собой, не обращаясь к специалистам, что-то подписывают. При этом люди часто не осознают, что любая подписанная ими бумага — уже документ, имеющий силу в суде. Если человек не уверен в своих силах и знаниях, лучше не жалеть денег, обратиться за помощью к специалисту.
Российские учителя требуют обсудить реформу обществознания
Ельцина и других. Управление персоналом Управление персоналом — это профессиональная область, связанная с управлением персоналом организации, которая включает в себя планирование, найм, обучение, развитие, мотивацию, оценку и управление эффективностью сотрудников. Студенты изучают психологию, право в сфере труда, экономику, управление конфликтами, менеджмент, навыки коммуникации, принятия решений, руководства, мотивации и организации. Выпускники могут быть полезными в планировании кадровых ресурсов, найме и обучении персонала, разработке и внедрении программ мотивации и оценки сотрудников, управлении конфликтами и других областях. Государственное и муниципальное управление Государственное и муниципальное управление — направление, которое изучает управление политикой, экономикой, социальными и культурными процессами на государственном и на муниципальном уровнях. Студенты изучают теорию государства и права, управление государственными и муниципальными финансами, организацию управления, анализ и планирование и многие другие дисциплины. Выпускники могут работать в государственных и муниципальных органах управления. Сервис Сервис — профессиональная отрасль, связанная с обслуживанием и удовлетворением потребностей клиентов в различных сферах, таких как техническое обслуживание, обслуживание клиентов, общественное питание, туризм, гостиничный бизнес. Студенты изучают маркетинг, менеджмент, экономику, психологию, организацию и технологию обслуживания, управление качеством и многие другие предметы. Выпускники могут работать в гостиничном и ресторанном бизнесе, туризме, сервисах обслуживании оборудования и клиентов, в банках и страховых компаниях, а также в других сферах, где требуется высокий уровень сервиса. Плеханова, СГУ им.
Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура — направление, связанное с организацией и управлением жилищным фондом, коммунальными объектами и инфраструктурой городов и населенных пунктов.
В старших классах изучение обществознания также предлагается урезать со 136 до 102 учебных часов. На портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ уже прошёл общественное обсуждение, однако о его дальнейшей судьбе пока неизвестно. Сразу после публикации проекта против инициативы Минпросвещения выступили учителя-предметники. Так, профсоюз «Учитель» собрал почти 3 тысячи подписей за изучение обществознания в прежнем объёме, и аналогичное обращение в министерство по этому поводу отправила Ассоциация учителей истории и обществознания. Обществознание — один из двух самых популярных предметов по выбору при сдаче ЕГЭ на протяжении ряда лет наряду с математикой профильного уровня.
Сергей стал призёром по обществознанию и победителем по праву. Говоря о процессе подготовки ученика к олимпиаде, педагог отмечает, что в первую очередь ориентировалась на задания прошлых лет. Особое внимание уделяла работе с тестами как наиболее сложной части испытания.
Победа Сергея на региональном этапе, по словам Елены Сотниковой, стала приятным сюрпризом. Однако далее ему предстояло помериться знаниями с учениками гимназий и школ с углублённым изучением предмета. Но для нас обоих это был дебют на олимпиаде такого уровня. Многие вопросы приходилось отрабатывать на месте. Было много волнений. Второй и третий тур дались нам нелегко. Но когда пришли на разбор заданий, поняли, что справились неплохо.
Архивариус Архивариус отвечает за регистрацию, систематизацию, хранение и обработку документов в организации: ведет архив, участвует в разработке номенклатур дел, проверяет правильность оформления документов.
Социальный работник Социальный работник оказывает бытовую, моральную и правовую поддержку социально незащищенным категориям населения. Тьютор Тьютор — это педагог, который помогает детям осваивать учебную программу и выполнять домашние задания. Он работает по индивидуальному алгоритму, оказывает поддержку. Показать еще Подберем программу среднего профессионального образования бесплатно! Ответьте всего на 4 вопроса Ответить на вопросы Лучшее учреждение 2024 года с высоким качеством образования, подтвержденным наградами и сертификатами Ищите профессии, где нужны знания по обществознанию? Вы хотите развиваться в этой области профессионально?
Эти три профессии точно связаны с ОБЩЕСТВОЗНАНИЕМ🙆♀️
В 2021 году поступил на первый курс, готовился к ЕГЭ вместе с Вебиумом по трём предметам и стал высокобалльником по обществознанию (97 баллов). Главная» Новости» Новости для егэ по обществознанию. Что такое «обществознание» и зачем оно нужно?
Куда поступать, если сдаёте обществознание и историю
Социолог — специалист, который занимается изучением процессов, происходящих в обществе. В сферу его деятельности входит изучение взаимодействия различных слоев населения с законодательной и исполнительной властью. Специалисты этой профессии могут заниматься преподавательской деятельностью, а еще занимаются составлением и проведением социальных опросов. Результаты опросов позволяют корректировать общественные процессы. Социологи могут заниматься преподавательской деятельностью в ВУЗах, они часто занимают экспертные должности в коммерческих и государственных учреждениях. В производственной сфере специалисты востребованы в качестве аналитиков и маркетологов, могут занимать руководящие должности в информационном отделе. У молодых специалистов востребована работа в удаленном формате. Начинать построение карьеры лучше всего с работы в маркетинговом или информационном отделе. Заработная плата начинающих специалистов составляет около 30 000 руб. Обучиться профессии можно на факультетах социологии, экономики или философии.
Многие учебные заведения предлагают освоение профессии в дистанционном формате. Правовед В область деятельности правоведа входит изучение структуры государства, актуальных вопросов властных структур. Специалисты занимаются изучением основных юридических отраслей, эта профессия остается востребованной уже много лет и не теряет актуальности среди молодежи. Правовед занимается проведением экспертиз, которые касаются различных аспектов практического и теоретического права. Освоение профессии многие начинают с работы в адвокатских конторах, юридических отделах различных организаций или в прокуратуре. Многие преуспевшие в своей профессии специалисты со временем открывают собственное нотариальное или детективное агентство. Уровень заработной платы обуславливается региональной экономикой, спецификой компании и уровнем занимаемой должности.
Он заявил, что многие министры называют обществознание «вредным» предметом. Помощник президента РФ Владимир Мединский выдвинул инициативу о слиянии государственных итоговых экзаменов по истории и обществознанию. Он предложил включить элементы обществознания в школьные экзамены по истории. Мединский заявил, что многие чиновники предлагают вовсе исключить обществознание из учебной программы — они считают дисциплину «вредной». Чем именно дисциплина «вредна», Мединский не уточнил.
Сразу заметим, что выбор профессии по уже выбранным предметам, которые вы планируете сдавать на ЕГЭ, в корне порочен. Правильная траектория выбора будущего строится на основе выбора профессии в результате профориентации , основанной на понимании способностей, желаний и возможностей человека. Полезно обратиться за профессиональной помощью к консультантам. Тем не менее, использовать выбор программы вуза по ЕГЭ можно, для того, чтобы ознакомиться с перспективами и возможностями поступления. Профессии, связанные с обществом и обществознанием По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. И тут, конечно, не обойтись без небольших ремарок. К сожалению, утверждать, что все, сдающие ЕГЭ по обществознанию осознанно находят эту научную область самой интересной, не приходится.
Учащиеся могут получить материалы для "донов" через своих преподавателей. В сутках 24 часа: учить или писать? Решаете вы.
Какие основные ошибки допустили ученики.
- Читайте также
- С обществознанием на ты!
- Профессии, связанные с предметом: обществознание
- обществознание — Газета педагогов
- Международные отношения
Особенности Всероса по обществознанию
- С обществознанием на ты!
- Куда поступить с обществознанием?
- Как изменится обществознание в экзаменах | Новости России
- Читайте также
- Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ?
- Что изучает обществознание
Всё об обществознании: самый популярный предмет ЕГЭ в школе и при поступлении
| ЕГЭ - это про100! Обществознание | Школьник решил сдавать ЕГЭ по обществознанию, но не знает, куда пойти учиться? Самые популярные направления, востребованные специальности и профессии будущего — в нашем обзоре. |
| Куда можно поступить с обществознанием | Мединский заявил, что ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию могут объединить. |
| Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ? | Профессии, связанные с русским языком и обществознанием Знание русского языка и обществознания поможет стать квалифицированным специалистом во множестве профессий. |
| Список популярных профессий с обществознанием | Выпускники могут работать в различных организациях, связанных с жилищным хозяйством и коммунальным обслуживанием, таких как государственные и муниципальные органы власти, строительные компании, управляющие компании, организации. |
| Обществознанию – последние новости | Тегищепкин познал как он сам егэ, какие профессии связаны с математикой, работа 3 общество, профессии связанные с химией и обществознанием, профессии связанные с физикой и обществознанием. |
Профессии, связанные с обществом и обществознанием
Значительное количество учащихся, выбирая специальность вуза и будущую профессию, опираются на успеваемость и интерес к школьным предметам. Наиболее сложная ситуация возникает тогда, когда выпускник 11 класса уже написал заявление о том, какие экзамены он будет сдавать на ЕГЭ и изменить их уже нельзя , но при этом не знает, кем он хочет быть. Подчас мы сталкивались с настоящими трагедиями, когда у вузов просто нет такого набора экзаменов, и выпускник вынужден сдавать другие предметы на следующий год, чтобы поступить на интересную ему специальность и получить желаемую профессию правда, после введения вариативного ЕГЭ такое стало происходить реже. Поэтому, если вы уже выбрали предметы на ЕГЭ, но все еще сомневаетесь в профессии, нужно понять, какой спектр возможностей вам может обеспечить этот набор экзаменов, чтобы повысить свои шансы поступить и получить выбранную профессию. И тут всегда следует иметь ввиду, что в разных вузах на одну и ту же специальность могут требоваться разные наборы экзаменов. Поэтому ваш выбор предметов ЕГЭ всегда должен опираться на требования вузов для конкретных профессий и программ обучения. Сразу заметим, что выбор профессии по уже выбранным предметам, которые вы планируете сдавать на ЕГЭ, в корне порочен.
Кроме того, в 10-м классе на обществознание также предлагают отводить один час в неделю. Программу 11-го класса планируют оставить без изменений - два урока в неделю.
И везде есть свои достижения, — отметила Елена Сотникова. В этом году мы успешно прошли многопрофильную олимпиаду в КГУ «Твой выбор». Сергей стал призёром по обществознанию и победителем по праву. Говоря о процессе подготовки ученика к олимпиаде, педагог отмечает, что в первую очередь ориентировалась на задания прошлых лет. Особое внимание уделяла работе с тестами как наиболее сложной части испытания. Победа Сергея на региональном этапе, по словам Елены Сотниковой, стала приятным сюрпризом. Однако далее ему предстояло помериться знаниями с учениками гимназий и школ с углублённым изучением предмета. Но для нас обоих это был дебют на олимпиаде такого уровня. Многие вопросы приходилось отрабатывать на месте. Было много волнений.
В-седьмых, нужно сформулировать вывод. В-восьмых, необходимо оформить полученный материал в виде эссе. При этом нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся смысловым единством. Поэтому составляется связный текст, используются слова-связки, уделяется внимание грамотному написанию обществоведческих терминов. Текст эссе желательно разбить на абзацы, каждый из которых будет выражать отдельную мысль. При этом следует соблюдать красную сроку.
ЕГЭ по обществознанию отменят? Идею прокомментировали в Рособрнадзоре
С ЕГЭ по обществознанию можно поступить на специальности, связанные с различными областями профессиональной деятельности — педагогика, психология, лингвистика, социальная работа, управление, менеджмент, маркетинг и другие. На какое направление можно поступить с ЕГЭ по обществознанию в ИМЭС. В Госдуме предложили ввести в школьный курс обществознания модуль о семейной жизни. Популярность ЕГЭ по обществознанию напрямую связана с университетами, ведь выпускники выбирают предметы, которые нужны для поступления. Учитель обществознания, работающий в одной из московских школ предполагает, что сокращение часов преподавания — вполне в духе времени.
С обществознанием на ты!
Все публикации, размещенные в электронной библиотеке Издательского дома «Среда» по ключевому слову «обществознание» и постоянно доступные для обсуждения на дискуссионой площадке. Об особенностях экзаменационной работы рассказали учителя истории и обществознания Петр Омельяненко и Кирилл Курбатов. Профессии, связанные с обществом и обществознанием. По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ.
Политология, экономика и не только: куда можно поступить с ЕГЭ по обществознанию?
Я боюсь, что нас с вами еще ждет грустный разговор о том, «какие темы мы потеряли». Как было сказано ранее, все освободившиеся часы планируется передать истории. Если грубо, история — это про прошлое, а обществознание — это про настоящее Руководство страны ориентируется на традиционные ценности, поэтому истории отдается предпочтение по отношению к обществознанию. В итоге из фокуса внимания школьников могут выпасть важные обществоведческие темы. Предположим, такие, как «инфляция» и «выборы». Они актуальны для сегодняшнего дня. Представьте — толковый учитель рассказал эти темы классу. Во-первых, ученик узнал для себя новую информацию. Во-вторых, у него появились вопросы относительно реалий, в которых живет он сам и остальные граждане его страны. Отдельно стоит задуматься о том, как изменятся часы обществознания в профильных классах.
Я не могу назвать себя специалистом по составлению школьных программ, но поделюсь соображениями общего характера. С одной стороны, в профильных классах часто есть самостоятельные дисциплины — право и экономика, которые в определенной степени смогут закрыть исчезнувшие темы из обществознания. С другой стороны, никто не мешает создавать факультативы и на них изучать предмет или его разделы. С третьей, если самостоятельного экзамена по обществознанию не будет, останется ли у школ желание открывать по нему профильные классы? О потенциальной отмене экзамена ученики и их родители, я думаю, в массе своей этого еще не знают, потому что эта неофициальная информация курсировала только в профильных педагогических сообществах.
Чтобы получить высший результат за работу, необходимо знать факторы, влияющие на спрос и предложение. Например, спрос растет и падает в зависимости от времени года, от доходов потребителей, моды. А на предложение влияют субсидии государства и цены на сырье.
Следите за новостями и работой государственных органов Вторая часть ЕГЭ по обществознанию проверяет у абитуриентов широту кругозора. Получить максимальные баллы можно только при наличии реальных примеров из социальной жизни. Если в задании требуется проиллюстрировать деятельность политических партий в РФ, следует брать настоящие легальные объединения, функционирующие на территории государства. Создайте карточки со словами Богатый словарный запас — фундамент экзамена по обществознанию. Абитуриентам нужно владеть терминологией на высоком уровне, бытовые объяснения использовать нельзя.
Дипломат должен обладать такими качествами как тактичность, хладнокровие, умение сдерживать эмоции, чтобы не позволить себе раздаться слезам или смеху при деловой встрече.
Основная задача этой профессии — решение конфликтов, внешняя политика. Им может быть преподаватель, прокурор, адвокат, судья, следователь и многие другие. Профессия юриста отличается многогранностью и выбором деятельности: от отрасли права до должности. Социальный педагог служит помощником в решении внутренних проблем, разных конфликтах. Культурологи работают в музеях, галереях, пишут статьи на тему искусства, биографии деятелей, составляют словари и справочники, ведут преподавательскую деятельность, разрабатывают образовательные программы.
К примеру: сами представьте, что ученики шестого класса из Удмуртии будут изучать становление Ижевского оружейного завода XIX века и его роль в Отечественной войне 1812 года по курсу «История нашего края», хотя они проходили историю России только до конца XV века. Много ли они запомнят? Учитывая, что они придут к этому периоду только в 9 классе. Таким образом, перенос ряда тем из обществознания в историю, как и добавления новых в оную, создаст только лишнюю кашу в головах учеников из-за добавления тем и хронологического несоответствия в рамках программы. Также добавление тем из обществознания в историю лишь усложнят и без того нелёгкий предмет, в котором важно понимание хронологии и логики событий. Так история в школе станет полностью эклектичной и идеологизированной, сам предмет будет рассинхронизирован внутри самого себя. Количество тем также снизилось, теперь их 14 объёмные вместо 78 тем, которые изучались с шестого по девятой класс включительно. В новой программе по истории добавилось чуть более 10 тем, логически относящихся к обществознанию. Однако, темы, добавленные в программу истории, не являются теоретическими, они политизированы и идеологизированны. Поэтому рассуждать, что перенос тем является эффективным вариантом будет подлостью. Уничтожение обществознания в том виде, который существует сейчас, не имеет никакого смысла. Поскольку ученики 5-8 классов не получат никаких основ социо-гуманитарного знания. В свою очередь это создаст трудности для сдачи экзамена по обществознанию в девятом классе, поскольку за один год обществознания придётся изучать программу и основы «галопом по Европам», что из-за огромного количества больших тем ударит по освоению программы. Качество знаний в этой области также упадёт, поскольку ученики столкнутся с реальными гуманитарными знаниями только с 9 класса. На данный факт влияет и недостаточное количество часов для сохранения знаний в том виде, который существует сейчас, что в будущем повлечёт за собой деградацию кадров педагогов-обществоведов. Исходя из этого, вероятно, что структуру ОГЭ по обществознанию поменяют, что катастрофически ударит по социо-гуманитарной школе целиком. Преподаватели в СПО будут вынуждены проходить то, что учащиеся не прошли в школе. В старшей школе фактически изменений не было, однако проблема заключается лишь в том, что в 10 и 11 классе ученики думают куда пойти и готовятся к ЕГЭ. Учитывая, что с реальными социо-гуманитарными знаниями они столкнулись в девятом классе, это может отразиться и на выборе специальности, как и на усвоении программы обществознания для тех учеников, которые не собираются его сдавать. Таким образом, мы можем увидеть, что программу по обществознанию урезали с целью того, чтобы сэкономить время и лишний раз не повторять изученный материал. Однако на фоне возможных проблем знаменитая пословица «Повторение — мать учения» Минпросвещением была забыта. О проблемах образовательной системы Образование — это неотъемлемая составляющая настоящего и будущего любой страны. Развивая образование, инвестируя эту сферу, государство прежде всего создаёт основу своего будущего, стратегию того, какими путями оно пойдёт и то, каким будет народ, проживающий в стране. Образование создаёт не только культурно-развитую нацию, но и связующим образом отражается в науке. Изменения, касающиеся обществознания, нельзя рассматривать, не придерживаясь системного подхода к анализу ситуации в образовании вообще. Далеко не секрет, что современное российское образование находится в несколько плачевном состоянии, выражаясь в мягких и умеренных тонах. Во-первых, низкая оплата труда педагогического состава влияет на демотивацию в целом. Безусловно, есть педагоги, которые при их финансовом положении из кожи вон лезут, чтобы просветить школьников качественно. Это самородки! Как и нельзя отбрасывать тот факт, что территориально уровень заработных плат отличается, существует перегиб и во многом здесь влияют местные власти. Так, например, средняя заработная плата в Москве составляет от 60 до 90 тысяч рублей, а в других субъектах от 20 до 30 тысяч рублей. Для того, чтобы цифры были прозрачными, следует учитывать среднюю медианную. Во-вторых, отношение государства к педагогам. Данный фактор проявляется в излишней бюрократизации образовательной системы и суровом контроле за школой со стороны надзорных образовательных органов. Знаменитая цитата Медведева, что деньги надо зарабатывать в бизнесе, а педагог — это призвание лишний раз подтверждает наплевательское отношение государства к этой сфере. Чтобы учителя занимались образованием, а не бюрократией — необходимо провести частичную дебюрократизацию педагогического состава, в частности, учителей-предметников. В-третьих, кадровый дефицит педагогического состава. Молодёжь не хочет идти в эту систему, а если и попадают, то большая часть покидает, не выдерживая всей нагрузки. Складывается ситуация, когда в ряде школ на одном человеке может висеть несколько предметов не его специализации или все классы. В образовании остаются люди по идеологическим соображениям или те, кому больше некуда идти. Данная проблема является следствием низкой оплаты труда и излишней бюрократии, чтобы её решить необходимо прежде всего сакцентировать внимание на причинах. Кадры решают всё — это следует понимать, особенно в образовании, особенно, если кадры молодые, которые придут на смену старым и смогут понять поколение детей. На кону стоит наше будущее как никак. В-четвёртых, технико-материальная неукомплектованность школ, в которых не хватает учебников, проекторов, компьютеров, токарных станков по дереву, по металлу, кухонных плит: всё это негативно отражается на процессе образования, где по итогу дети вместо уроков труда и информатики занимаются ведением конспектов. Безусловно, это не все проблемы, существуют и другие: 1 превращение социально-значимой профессии учителя в обслугу, которого давит с одной стороны — администрация с надзорными органами и родители с детьми — с другой; 2 коммерциализация образовательной системы что соответствует диктату общественных отношений с превращением в сферу услуг.