Общественники предложили внедрить в школах единый подход к преподаванию истории. По информации, опубликованной на сайте Кремля, Президент РФ Владимир Путин поручил Минпросвещения до 15 мая 2023 года «проработать вопрос» об объединении курсов истории России и всеобщей истории в школах.
Какие новшества ждут студентов и школьников на уроках и лекциях по истории России
На основе ключевых задач в рамках Экспертного совета созданы несколько рабочих групп: по подготовке концепции преподавания истории России и экспертизе учебников и учебных пособий для высшей школы, по изучению исторической основы общегражданской. Преподавание истории и обществознания в школе: научно-теоретический и методический журнал / учредитель: ООО "Школьная Пресса". Новый учебник основан на принципах исторического суверенитета, объективности исторического знания, преемственности истории и уважения к прошлому нашей страны, отметили в я из всех регионов смогли оперативно подготовиться к работе с. «Критика показала, насколько велик разброс мнений и точек зрения, — отметил Председатель Госдумы, — именно поэтому так важно придерживаться профессионального и научного подхода в изучении и преподавании истории в школе».
Школьные уроки истории хотят деевропеизировать
Вопросы преподавания истории в школах обсудили в Казани на Всероссийском совещании учителей истории и обществознания с участием министра просвещения Ольги Васильевой. При этом дополнительные уроки для преподавания истории в начальной школе вводиться не будут, уточнил министр. На них обсудили методики преподавания истории в школе, историю родного края и популяризацию исторического знания.
Мнение учителей о новом едином учебнике истории
В протоколе заседания Коллегии отмечено, что утверждение проекта Концепции позволит существенно улучшить качество преподавания истории в общеобразовательных организациях. Как уточнили в Минпросвещения, после проведения экспертизы установлено, что учебник полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Минпросвещения намерено отказаться от европоцентричного подхода в преподавании истории России школах.
Ребенок опух от дат, а историю не знает. Учитель Леонид Кацва — о том, как учить ее по-другому
Интерфакс: Минпросвещения РФ планирует с 1 сентября 2025 года дополнить школьный курс истории модулем по "Истории нашего края", включив в него "основы духовно-нравственной культуры народов России". Президент Российской академии образования о преподавании истории и реформе высшего образования. Образование - 21 апреля 2022 - Новости Тюмени - С небольшим введением в проблематику конференции выступил заведующий кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Владимир Земцов. Помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский заявил, что преподавание истории в школах должно быть интересным и неформальным, по его мнению, необходимо уйти от «зазубривания». Причинам и мотивам специальной военной операции будет посвящена одна из глав нового учебника истории для старших классов.
Что важнее. В Минпросвещения разъяснили, зачем часы общаги отдадут истории
Одной из важнейших проблем преподавания истории в школе стала проблема мотивации ученика. Самая громкая новость последних дней в системе образования – в школьных общественно-научных дисциплинах. Преподавание истории в школе: вопросы совершенствования программ и учебных пособий (09.10.2023). Коллегия Министерства просвещения и Российское историческое общество утвердили обновленную концепцию преподавания истории в средней школе.
Мединский: историю в школе надо преподавать без "зазубривания" дат и фамилий
Надо ли начинать эти предметы в начальных классах — неоднозначный вопрос. С одной стороны — да, надо, потому что всё воспитание, вся психология закладывается в детстве. Но, с другой стороны, надо найти такую форму подачи этих предметов, которая будет интересна маленьким детям. Как показывает, например, мой опыт: история, литература — мало интересны детям младшего звена. Этими предметами целенаправленно интересуются уже школьники более старшего возраста, а малышам надо такие серьезные предметы преподавать, наверное, в какой-то игровой форме, которая им более интересна, — считает тюменский историк Василий Малов. Историк-краевед Александр Петрушин уверен, что история — сложный для понимания предмет не только для детей, но и для взрослых. Рано еще, детям надо сказки рассказывать. В этом возрасте школьники читают по слогам — какая история? У нас сегодня в ней академики не могут разобраться, а мы хотим грузить детей. Нужно обстоятельно проработать методику преподавания со специалистами в области детской психологии.
Как они будут воспринимать, в какой форме? Нужно подумать и об учебниках, а также о том, кто будет вести такой курс. Вопрос очень сложный. В наших школах историю преподают скучно и уныло, материал должен подаваться в ярких образах, чтобы детям было интересно.
Цель конкурса — выявление и поддержка талантливых учителей, чей опыт и педагогическая инициатива способствуют обогащению педагогической практики, внедрению и совершенствованию методик и приемов преподавания нестандартных тем по отечественной истории.
Новости по теме.
Читаешь и удивляешься… - Все верно, работа над новым учебником ведется на базе уже существующего материала, — в порядке анонимности, сообщил «МК» историк из Петербурга. Что касается самого подхода к изложению событий новейшей истории, после 2000-2010 года, то многие коллеги их не разделяют. Потому что трактовка событий в угоду патриотизму или чему-то еще это уже идеология, а не наука. Для сравнения, мы с вами 20-30 лет назад учились по учебникам, где история интерпретировалась в ключе исторического материализма. Вот только что, например, Российское военно-историческое общество издало работу «Черная книга. Зверства бандеровцев».
Она не для детей, рекомендована к отправке участникам СВО и для пленных. Это все тоже не имеет прямого отношения к науке. Ни для кого не секрет, а тем более, для историка, что война всегда сопровождается большим количеством военных преступлений. Вот, для примера, какие зверства учиняли польско-литовские войска в Смутное время, в Тверской земле и не только. Были не только пытки, показанные в «Андрее Рублеве», например, но и эпизоды каннибализма.
Для повышения качества учебников по истории необходимо продолжить проведение экспертизы их содержания на предмет соответствия Историко-культурному стандарту с привлечением специалистов Российского исторического общества. Разработка плана по постепенному внедрению обязательной проверки учебных достижений по истории России у всех выпускников основной и средней школы. В качестве пилотного проекта целесообразно введение для всех выпускников обязательной контрольной работы, имеющей статус допуска к ГИА. Совершенствование системы повышения квалификации учителей. Необходимо принять меры по совершенствованию подготовки учителей истории в педагогических вузах. Документ дополняет положения действующей Концепции УМК 2014 года и развивает их применительно к реальной учебной практике. Концепция направлена на повышение качества школьного исторического образования, воспитание гражданственности и патриотизма, развитие познавательных и социально-значимых компетенций учащихся. Важным этапом внедрения Концепции в школьное образование станет утверждение документа Министерством просвещения Российской Федерации. Напомним, в 2013 году Российское историческое общество завершило масштабную работу над Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, центральным структурным компонентом которой был ИКС.
«Чиновники любят впадать в крайности». Эксперты оценили идею научить первоклассников любить историю
Особенность сегодняшнего мероприятия — говорить не только об общефедеральном контексте нашей истории, но и о том, каким образом излагать историю родного края», — отметила Инна Шевченко. Она добавила, что Южный федеральный университет уже начал работу над учебником по истории казачества. Это, пояснила ректор, федеральный проект. В рамках конференции пленарные заседания, сессии и круглые столы прошли сразу на нескольких площадках университета. На них обсудили методики преподавания истории в школе, историю родного края и популяризацию исторического знания.
Что же будут преподавать в начальной школе? Какие-то элементы исторического просвещения в начальной школе есть уже сейчас. В рамках предмета «Окружающий мир». Там с первого по третий класс дается базовая информация о народах, населяющих Россию, о территории нашей страны, странах-соседях. Затем в четвертом классе дается некое введение в мировую и российскую историю и основы обществознания. И лишь с пятого класса история становится отдельным предметом, ее продолжают преподавать до окончания школы. При этом история остается необязательным предметом на ЕГЭ, ее сдают по выбору. И выбирают ее для сдачи далеко не в первую очередь. Она традиционно уступает более общему обществознанию, биологии, физике и информатике. Хотя разговоры о том, чтобы сделать экзамен в рамках ЕГЭ по истории обязательным, ведутся уже не первый год. Однако Рособрнадзор пока не поддерживает такую идею. Формально потому, что увеличение числа обязательных для сдачи предметов ЕГЭ неизбежно приведет к увеличению нагрузки на учеников, а она и так считается предельной. Ровно то же самое можно, кстати, сказать и о введении отдельного урока истории для первых классов. За счет чего он бы там вводился?
К его изучению школьники приступят с 9-ого класса. Общее количество рекомендованных учебных часов составит 34 часа по 1 часу в неделю при 34 учебных неделях. При этом высвобожденные учебные часы перераспределят на изучение истории. У обучающихся 5-8-х классов будет по 3 часа истории в неделю, у 9-классников — по 2 часа.
Не знаю, как с 1-го класса, но очень хотелось бы, чтобы в 4-м классе как предполагала концепция преподавания истории России, утверждённая в 2020 году отдельным курсом на 34 часа преподавался патриотический курс рассказов об истории России. Ну а элементы истории России нужно преподавать с первого класса», — сказала сенатор. Алтабаева отметила, что в начальной школе нужно также преподавать основы региональной истории. И нашей большой России, и той малой родины, где они родились и живут. Это очень нужно и полезно. Иначе нормальных людей не вырастишь», — заключила собеседница RT. Прокомментировала введение изучения истории в начальных классах и первый зампред комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова. Она назвала данное решение правильной инициативой и отметила, что «изучение истории надо начинать как можно раньше». Это должны быть простые, захватывающие образы, подача через игровые моменты, просмотр фильмов и обязательно встречи с нашими героями, ветеранами Великой Отечественной войны и других войн, пока они ещё живы. Нужно сделать всё, чтобы детей именно заинтересовать», — сказала депутат в беседе с RT. Под российским флагом Ещё одной новацией в образовательной системе, о которой Сергей Кравцов рассказал в рамках форума «Сила в правде! За 2022—2023 годы мы планируем оснастить все школы. Также мы разработали методические рекомендации по использованию государственных символов в обучении», — сказал Кравцов.
Новости по теме
- Для повышения медиарейтинга?
- Мнение учителей о новом едином учебнике истории | Минпросвещения России | Дзен
- Историки обсудили вопросы преподавания истории Второй мировой войны в школе и вузе
- Российским школьникам дважды переписывают учебники истории
«Детям надо сказки рассказывать»
- Общественники подготовили доклад о недочетах в учебниках истории
- Какие новшества ждут студентов и школьников на уроках и лекциях по истории России
- Путин заявил о повышении качества преподавания истории в школах России
- Зачем потребовался пилотный проект по переходу на новую систему образования