После урока ребята говорили о судьбе Сократа Сергей заявил что Сократ все-таки обязан быть послушаться совета собственных приятелей и бежать из кутузки ведь он был осужден несправедливо Это быстрее выяснились Какой ответ ты дал бы Сергею учить и при этом. таки послушался совета своих друзей и нарушил закон, убежав из-под стражи, то тем он бы перечеркнул все то, что ранее говорил молодым людям о верховенстве закона в жизни. 2. Ребята как-то заспорили. Лена сказала, что закон нельзя нарушать потому, что это нарушает справедливость. Борис ответил ей: "Нет, нарушение закона недопустимо, так как вредит порядку в обществе".
После урока ребята говорили о судьбе Сократа. Сергей заявил, что Сократ всё-таки
После смерти Сократа во множестве возникли сократические школы, основанные его учениками, появляется жанр сократического диалога, персонажем которого неизменно является Сократ, и «воспоминаний» о Сократе. После урока ребята заспорили о судьбе Сократа. Сергей заявил, что Сократ все — таки должен был послушаться совета своих друзей. symasoiti почемучка. После урока ребята заспорили о судьбе Сократа. 1. После урока ребята говорили о судьбе Сократа. Сергей заявил, что Сократ всё-таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. своим поступком он показал пример другим.
ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбов | Страница 101
Сергей заявил, что Сократ все-таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. Развернутый ответ на вопрос: После урока ребята говорили о судьбе Сократа. После урока ребята заспорили о судьбе Сократа.
после урока ребята разговаривали о доле Сократа Сергей заявил что Сократ
Как применить метод Сократа на уроках? Ответ на вопрос: После урока ребята говорили о судьбе сократа? 1. На суде, Сократ должен был отстоять свои права, а из тюрмы бежать нельзя.
Метод Сократа в обучении
2. Ребята как-то заспорили. Лена сказала, что закон нельзя нарушать потому, что это нарушает справедливость. После урока ребята говорили о судьбе Сократа. Сергей заявил, что Сократ всё−таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. symasoiti почемучка. После урока ребята заспорили о судьбе Сократа.
После урока ребята говорили о судьбе сократа?
В завершение конференции «Сократовские беседы» заместитель директора школы О. Сусакова поблагодарила всех участников и отметила, что старшеклассники, обращаясь к фундаментальным основам познания, показали возможные пути развития различных направлений в науке и практической жизни; умение размышлять, анализировать, отстаивать свою точку зрения. Это были настоящие беседы учеников и наставников, а если вспомнить слова И. Канта: «Не мыслям надобно учить, а мыслить», то это высказывание даёт определенную надежду на лучшее будущее, и наш долг сделать всё возможное, чтобы передать страну следующим поколениям в существенно лучшем виде и с серьезнейшими достижениями в современной науке.
Конференция завершилась приятным вручением всем выступавшим школьникам дипломов участников «Сократовских бесед» — 2024. По итогам работы компетентного жюри и с учетом ранее объявленных критериев выступлений победителями общешкольных литературно-философских чтений «Сократовские беседы» — 2024 признаны работы Александры М. Призерами «Сократовских бесед» — 2024 стали Мария Ш.
Дальнейших вам успехов, юные мыслители!
Они поняли, что Сократ не считал себя непогрешимым, а скорее просто стремился показать людям, что истинное знание заключается в познании своей невежественности. В результате дискуссии, дети пришли к выводу, что судьба Сократа стала примером борьбы за свои убеждения, независимо от последствий. Они отметили его решительность и мужество, которые заслуживают восхищения и уважения. Таким образом, обсуждение судьбы Сократа после урока помогло ребятам увидеть важность честности и отстаивания своих истинных убеждений. Они осознали, что настоящий лидер не боится выражать свое мнение и действовать в соответствии с ним.
Это было не только интересным уроком в истории, но и важным уроком в жизни.
Если бы Сократ все- таки послушался совета своих друзей и нарушил закон, убежав из-под стражи, то тем он бы перечеркнул все то, что ранее говорил молодым людям о верховенстве закона в жизни общества. И считаю, что личная безопасность выше и ценнее чем политические происки. И потому при всем уважении к мнению Сократа думаю, что живым он бы смог сделать еще больше. Мы потеряли больше со смертью Сократа! Morgan неофит Помогите написать сочинение по этому вопросу.
После урока ребята заспорили о судьбе Сократа. Ведь он был осужден несправедливо. Только учти мнение самого Сократа. За это он был приговорен к смертной казни. Несмотря на свое вольнодумие он все таки был гражданином своего гос-ва и, несмотря на то, что он мог бежать, он решил ответить за свои якобы преступления по законам своего гос-ва. Так как решение суда было вынесено большинством голосов, он решил что должен ответить по закону.
Я считаю, что поступок Сократа это показатель высокой гражданской ответственности и сознательности, гражданин сообщества или гос-ва должен понимать, что он является этого сообщества и если он хочет в нем жить, он должен придердиваться законов в этом сообщесве. И поступок Сократа соответствует этому. Они помогали семьям, из которых мужчины ушли служить в армию. Как ты думаешь, почему это произошло? Прочитай книгу А. Гайдара и поймёшь.
Как ты думаешь, чем могут быть полезны такие отряды сегодня? Какие дела они могут выполнять, о ком заботиться? Надо ответить на эти вопросы. StoRy191 неофит Книга "Тимур и его команда" стала примером для ребят и взросых учителей. Дети вступали в отряды, чувствовали что они помогают не только этим людям, но и стране. А ещё, это была игра, тайна.
Такие отряды существовали и в детстве наших родителей.
Участники беседы обсуждают итоги. Как применить метод Сократа на уроках? Проведите урок в школе в виде сократического семинара. Для подготовки к уроку дайте ученикам задание — прочитать отрывок текста или статью по теме занятия. Ребята должны прийти подготовленными, иначе ничего не получится. На уроке поделите класс на два «сократических круга»: внешний и внутренний. Попросите учеников из внутреннего круга прочитать вслух что-то из материалов урока.
Это может быть отрывок произведения, описание нового правила или явления, которое вы изучаете. Если читать слишком долго, можно рассказать своими словами. После чтения во внутреннем круге начинается сократический диалог. Направляйте его с помощью вопросов: ставьте перед учениками проблему, предлагайте рассмотреть спорные утверждения.
Остались вопросы?
| После урока ребята говорили о судьбе сократа? | своим поступком он показал пример другим. |
| ГБОУ Школа № 117, Москва | Сергей заявил, что Сократ всё-таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. |
| После урока ребята говорили о судьбе сократа сергей заявил что сократ обществознание 7 класс кратко | Развернутый ответ на вопрос: После урока ребята говорили о судьбе Сократа. |
| после урока ребята разговаривали о доле Сократа Сергей заявил что Сократ | Сергей заявил, что Сократ все-таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. |
| После урока ребята говорили о судьбе сократа? | 1. После урока ребята говорили о судьбе Сократа. |
Метод Сократа в обучении
И создавались они не ради справедливости, а ради порядка. А вот уже порядок рождает справедливость. Тогда вопрос пороков уйдёт на второй план и не будет тех, кто будет завидовать более успешным.
Учти при этом мнение самого Сократа Ответ оставил Гость Сергей не прав.
Сократ верно сделал, что не сбежал, так как если бы он это сделал, то противоречил бы сам себе: надо соблюдать законы и подчиняться им. Если тебя приговорили к смертной казни хоть может ты и невиновен то все равно должен подчиниться. Не нашел нужный ответ?
А вот уже порядок рождает справедливость. Тогда вопрос пороков уйдёт на второй план и не будет тех, кто будет завидовать более успешным. Это лишь будет означать его более высокие качества для данного положения.
Сократ говорил: «Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее». Калининграде бывший г. Кенигсберг, где родился, жил, творил и умер Иммануил Кант и посвященного 300-летию немецкого философа. Кант считал, что разум является источником морали, и взгляды Канта продолжают оказывать большое влияние на современную философию, а запрос на философию сегодня особенно велик. Современная школа должна формировать человека с высоким уровнем самосознания, мышления, культуры, и состоявшаяся общешкольная конференция «Сократовские беседы» стала подтверждением этому. В конференции принимали участие представители 9-11 классов всех отделений школы. Чтения открылись вступительными приветствиями педагогов А.
Черкасовой и Т. В мультимедийных презентациях старшеклассников были освещены различные проблемы философско-исторической, - филологической, - культорологической, - социальной, - экологической и - технической направленностей.
После урока ребята говорили о судьбе сократа Сергей заявил что Сократ всё-таки должен был
| После урока ребята заспорили о судьбе Сократа. Сергей заявил, что Сократ все- таки должен... | 1. На суде, Сократ должен был отстоять свои права, а из тюрмы бежать нельзя. |
| После урока ребята говорили о судьбе сократа | своим поступком он показал пример другим. |
| после урока ребята говорили о судьбе сократа: объясняем простыми словами! | Сергей заявил, что Сократ всё-таки должен был послушаться. |
| После урока ребята говорили о судьбе Сократа | Сократ говорил: «Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее». |
| после урока ребята разговаривали о доле Сократа Сергей заявил что Сократ | Сергей заявил, что Сократ все-таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. |
после урока ребята разговаривали о доле Сократа Сергей заявил что Сократ
| После урока ребята заспорили о судьбе Сократа | После начал говорить, что "много кого ставил" и "я русских ставил на колени". |
| Говорим о важном с О. Стрелковой «Экологичное потребление» | таки должен был послушаться совета своих друзей и бежать из тюрьмы. |