Новости открытое занятие во второй младшей группе

Открытое занятие ФЭМП во второй младшей группе «Поможем муравьишке». Наш детский сад. Новости и события. Во второй младшей группе прошло открытое занятие. Прошло открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе № 5, где малыши побывали в разных сказках.

Во второй младшей группе прошло открытое занятие

созданной обстановке, пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и. Просмотр содержимого документа «Открытое занятие во второй младшей группе "В гости к радуге"». Интегрированное занятие во второй младшей группе «Звёздочки».

МКДОУ д/с №356 Открытое занятие во второй младшей группе "Колокольчик"

Хочу предоставить вам фотоотчет открытого занятия для детского сада в первой младшей группе. Ход НОД: Под веселую цирковую музыку дети заходят в группу. Открытое занятие ФЭМП во второй младшей группе «Поможем муравьишке». Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Синичкин день». Подготовила: Демина Н.В. Комплексное занятие во второй младшей группе "Весеннее путешествие на.

Разместите свой сайт в Timeweb

  • Занятия во второй младшей группе Archives – Детский сад и ребенок
  • Конспект открытого занятия во второй младшей группе по нетрадиционным методам рисования
  • Открытое занятие во второй младшей группе детского сада, конспект по ФГОС |
  • Просмотр трансляции

Публикация: Открытое занятие во второй младшей группе «Поможем Маше»

Что происходит весной в природе? Дети: Ярко светит солнце, появляется листочки на деревьях, первые цветочки, возвращается их теплых стран птицы… Воспитатель: Молодцы. А ёще весной появляются насекомые. Сундучок не открывается, он у нас волшебный. А я знаю волшебные слова: «Чок-чок-чок открывайся сундучок». Скажем эти слова вместе. В сундучке 2 божьих коровки. Воспитатель: Ребята посмотрите кто это?

Мне кажется они что то хотят сказать нам. У них случилась беда. На полянку где они играли со своими друзьями налетел сильный ветер и их унес далеко в лес.

Ответы детей. А можно отправиться и на паровозике! Но вот беда, паровозика у нас нет? Как же быть? А давайте вместе с вами самостоятельно сделаем сказочный паровозик! Посмотрите, что у нас на столе лежит? Давайте назовем все фигуры, которые мы знаем. Педагог показывает фигуры, дети называют фигуры. Попробуйте каждый сложить свой паровозик из фигур самостоятельно. Если дети не справляются с заданием самостоятельно, педагог помещает на доску плоскостное изображение паровозика.

А утром на его подушке лежал его любимый Мишка и большая коробка с роботом, о котором он так мечтал. Малыш был счастлив. И друга с собой привёл. Правда, здорово? Я теперь никогда не буду обижать свои игрушки! С тех пор Андрейка действительно, стал убирать все свои игрушки по местам. Тут и сказки конец, а кто слушал — молодец! Главное, использовать разные виды забав. Подвижные игры Чтобы ребёнок полноценно развивался, его потребность в движении должна полностью удовлетворяться. Обычно такие игры проводятся на физкультпаузах. Например, забава «Снег идёт» может использоваться на любом из занятий зимней тематики. Педагог произносит слова: «Белый снег пушистый в воздухе кружится, И на землю тихо, падает, ложится». Малыши бегают и кружатся вокруг себя. Игра учит детей координировать свои действия — бег и повороты — и действия товарищей, а также выполнять движения под словесное руководство. Подвижные игры дают выход двигательной активности детей Дидактические игры Эта группа забав направлена на отработку полученных знаний, умений и навыков. Поскольку 3—4 года — это возраст, к которому ребёнок овладевает уже всеми звуками языка, то особо востребованными оказываются речевые игры, в частности, на развитие грамматического строя речи. Например, «Эхо»: воспитатель громко произносит звук «о-о-о», дети тихо его повторяют, затем задача усложняется, и взрослый называет звукосочетания «а-э-э-а», «о-у-а» и т. В эту игру можно играть при изучении разных тем, главное, найти способ «вписать» её. Так, при изучении сказки «Красная Шапочка», «Эхо» можно использовать как иллюстрацию эпизода, где Красная Шапочка заблудилась. Дидактические игры должны сопровождаться яркой наглядностью, например, зелёные грядки огорода, на котором нужно высадить овощи, отобрав их среди других продуктов Игры с конструктором Мозаики, конструкторы разных видов позволяют отработать такие темы, как геометрические фигуры, цвета, размер. Отличие от забав с конструктором в первой младшей группе заключается в том, что педагог лишь формулирует задачу, а дети сами определяются с формой. Например, игра «Строим дом»: воспитатель рассказывает историю о том, что собачка Бимка сидит под деревом и дрожит из-за неожиданно начавшегося дождя. К тому же у неё нет домика. Малышке нужно построить тёплую будку. При этом взрослый не ограничивает ребят ни формой, ни материалом конструктора блоки, кирпичики и т. Кубики также могут выступать в роли материала для конструирования или заполнения шаблонов нужными комбинациями цветов, форм Народные игры Могут использоваться и в качестве приёма для мотивации, и для разминки в середине урока. Что касается тематики, то эти забавы в большинстве своём универсальны. Например, «Карусели». Педагог идёт по кругу, надев на себя хулахуп, к которому привязаны ленточки разных цветов. Дети становятся вокруг, берутся за ленточки и бегут за обручем. Когда воспитатель произносит последние слова четверостишия: «Еле-еле, еле-еле завертелись карусели, А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не бегите, карусель остановите, Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра! Задачу можно усложнить тем, что дети проговаривают слова в разном темпе вместе со взрослым. Народные игры, требующие высокой подвижности, могут заменять физкультминутки на открытом занятии Подготовка открытого занятия Чем ближе дата проведения показательного урока, тем больше нервничает педагог, думая с чего же начать подготовку. Ответ один — с выбора темы. Определяемся с темой Как корабль назовёшь, так он и поплывёт.

Давайте одну тарелочку с горошком отдадим курочкам, чтобы они покушали, а за остальными тарелочками придут курочки. Воспитатель: зайчик, а ты нечего не видишь, на что это похоже? Зайчик: На дом моей бабушки Воспитатель: Дети, мы пришли к домику бабушки, пойдёмте посмотрим. Из домика выходит бабушка Бабушка: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: Здравствуй, бабушка! Бабушка: Спасибо, что вы нашли мне, моего зайчика. А кто же вам помогал? Вам кто - то помог найти дорогу к моему домику? Воспитатель: Бабушка мы тебе не скажем, мы тебе покажем. Круг, лучики, что же это? Это солнышко!

Открытое итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие в волшебную страну»

Социально - коммуникативное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Методические приёмы: Словесные - игровая мотивация, беседа, вопросы, объяснение. Наглядные - демонстрация игр, пособий. Игровые - проведение игр «Назови сказку», «Угадай героя сказки», «Помоги животному найти свой дом», «Построй дом». Оборудование: ИКТ, книги со сказками; геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник разных цветов; муляжи домашних и диких животных; домик, елочка; гимнастическая дорожка; крупные пазл; коробка со сладостями. Ход занятия Орг. Момент: Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.

Поздоровайтесь с гостями. Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети. Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнёмся». Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу опустить руки, подуть на ладони.

Пляска «Поклонись» под фонограмму с пением. Музыкальный руководитель: Спасибо тебе Мишутка, что ты нам показал свои любимые игрушки, а наши дети тебе показали свои любимые игрушки.

Давайте скажем Мишутке до свидания. Дети говорят :До свиданияМишка! Мишка исчезает с экрана Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравилось в гостях у Мишки? А какие у Мишки самые любимые игрушки? А с какими игрушками вы играли? Музыкальный руководитель: Наверно ваши игрушки в группе заскучали без вас, давайте скорее к ним вернёмся.

Берем салфетку в руки и сминаем ее. Теперь аккуратно набираем на мятую салфетку желтую краску и отпечатываем на листе бумаги. Сопровождает объяснениями и примерным показом на доске.

Вот и получился цветочек желтый и пушистый. А что еще мы забыли нарисовать? Посмотрите в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для наших пчелок. Включается спокойная музыка.

Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере.

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе

(После того как дети произнесут потешку второй раз, в группу влетает жёлтый воздушный шарик.). Целью занятия является закрепление в игре навыков безопасного поведения, формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие наблюдательности и внимания, создание эмоционально-положительного настроя в группе. Интегрированное занятие во второй младшей группе «Звёздочки». Целью занятия является закрепление в игре навыков безопасного поведения, формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие наблюдательности и внимания, создание эмоционально-положительного настроя в группе. Открытое занятие Медной Елены Александровны 2 Тема: «Желтый одуванчик».

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "ЧАСТИ СУТОК"

Солнце Что видно только ночью? Звезды За домом у дорожки висит пол лепёшки. Месяц Молодцы, все загадки отгадали. К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже. Хорошо, хорошо солнышко смеется. А под солнышком нам весело живется. Нам с вами весело, а чтобы было весело зайчику, я вам предлагаю подарить ему много солнышек. А из чего мы сделаем солнышки?

Пальчиковая игра «Солнышко» Ладошка — это солнышко, а пальчики — лучи Поет о солнце скворушка, кричат о нем грачи. Солнышко мое, поделись своей силою! Просыпайтесь, лучики, согревайтесь рученьки. Лучиками повело, и погладило оно. Солнышко проснулось, к щечкам прикоснулось Солнце личико согрело, потеплело, потеплело Наши ручки потянулись, наши губки улыбнулись! Тогда приступим к работе. Скажите, ребята, где светит солнышко?

И мы свои солнышки налепим на небо, а небом у нас будет картон голубого цвета.

Пришвин «Золотой луг», Э. Шим «Рассказы и сказки о природе». Настольная игра «Собери цветок» Оборудование: Картинки для дидактического упражнения «Подбери слово», музыка для физкультминутки. Ход занятия: Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие на полянку, на которой растут очень много красивых цветов.

А каких , вы узнаете , отгадав загадку. На лужайке возле леса, расцвели цветочки.

В лесу, когда ходила, собирала ягоды. Кто забрал девочку? Баба-яга украла девочку. Как жилось Нюрочке у бабы-яги? Плохо, она ее заставляла много работать по дому и почти не давала есть. Кто хотел помочь девочке вернуться домой? Баран, козел, бычок. А какие это звери дикие или домашние?

Домашние потому что, они живут в деревне у бабушки и дедушки. Воспитатель просит изобразить, как кричат звери. Кому удалось Нюрочку вернуть отцу и матери? Как бычок помог девочке?

У них случилась беда. На полянку где они играли со своими друзьями налетел сильный ветер и их унес далеко в лес. Одна из них потеряла свои пятнышки.

Они просят помочь им вернуться на полянку и найти свои пятнышки.. Ну что ребята поможем божьим коровкам? Воспитатель: Тогда отправляемся на полянку. Посмотрите перед нами две дорожки. Какие они по ширине? Узкая и широкая. Нам надо идти только по узкой дорожке, прыгнуть с кочки на кочку, тогда и попадем на полянку.

Вот мы пришли на полянку.

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по нетрадиционным методам рисования

Методические рекомендации по подготовке открытого занятия во второй младшей группе детского сада Открытое занятие по сенсорике во второй младшей группе «Новогодняя открытка» Задачи:Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из готовых форм.
Конспект открытого занятия во второй младшей группе ДОУ 07 ноября 2018 года состоялось открытое занятие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи Конспект открытого занятия с использованием регионального компонента во второй младшей группе "Пчёлка" по теме: "Моя семья".
Открытое занятие по ПДД во второй младшей группе / Открытый урок Открытое занятие по математике в подготовительной группе в ДОУ 26.04.2024г.
Конспект занятия во второй младшей группе по развитию речи Работа с родителями в ДОУ /. Открытое занятие во второй младшей группе «По сказочным тропинкам» С элементами сказкотерапии.

Навигация по записям

  • Во второй младшей группе прошло открытое занятие
  • МКДОУ д/с №356 Открытое занятие во второй младшей группе "Колокольчик"
  • Во второй младшей группе прошло открытое занятие
  • Портал педагога | Открытое занятие во второй младшей группе "Волшебница-вода"

Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе "Звёздочки"

Занятие во 2 младшей группе «Затейники» на тему «В гости к Мухе-Цокотухе» Развитие речи 1. Интегрированные занятия 1. Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе на тему «Путешествие в страну знаний».
Во второй младшей группе прошло открытое занятие Просмотр содержимого документа «Открытое занятие во второй младшей группе "В гости к радуге"».

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "ЧАСТИ СУТОК"

Открытое занятие во второй младшей группе По сказочным тропинкам С элементами сказкотерапии. Конспект открытого интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе «Будь здоров».
Портал педагога | Открытое занятие во второй младшей группе "Волшебница-вода" Весеннее открытое музыкальное занятие во 2 младшей группе «Мы поём и пляшем на весенней полянке».
Во второй младшей группе прошло открытое занятие Подписка на новости сайта.
Открытое занятие по развитию речи во второй младшей группе "Звёздочки" Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему.

Конспект открытого занятия во второй младшей группе ДОУ

Интегрированное занятие во второй младшей группе «Звёздочки». Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и общество» во второй младшей группе. научить детей и родителей работать сообща. Конспект открытого занятия для детей и родителей во II младшей группе "Волшебное путешествие в чудесный лес". Хочу предоставить вам фотоотчет открытого занятия для детского сада в первой младшей группе.

Открытое занятие во второй младшей группе « По сказочным тропинкам» С элементами сказкотерапии.

Итоговое занятие во второй младшей группе. Мбдоу «Михайловский детский сад №1» алтайского края открытое музыкальное занятие во второй младшей группе «Мишутка и его игрушки» номинация. 07 ноября 2018 года состоялось открытое занятие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. Весеннее открытое музыкальное занятие во 2 младшей группе «Мы поём и пляшем на весенней полянке». Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и общество» во второй младшей группе.

Занятие во 2 младшей группе «Затейники» на тему «В гости к Мухе-Цокотухе»

Отгадали загадки по сказке «Колобок» и придумали свой счастливый конец этой сказке. Ребята, с удовольствием участвовали в инсценировке русской народной сказки «Репка». Сами себе выбирали роли, одевали маски. Во время показа сказки дети старались, и им удалось создать всем радостное и праздничное настроение. В заключение, за доброе и заботливое отношение к героям сказок, ребята получили раскраски.

Раз, два, три, четыре, пять! Всех грибов нам не собрать. Посчитаем до пяти Дети под музыку собирают грибы. По сигналу воспитателя ищут названный гриб. Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять, подберёзовик идём искать. Раз, два, три, четыре, пять, лисички мы идём искать. Раз, два, три, четыре, пять, опята мы идём искать. Ядовитый гриб. После игры воспитатель достаёт спрятанную корзинку с испеченными грибами, показывает детям и говорит, как много грибочков они собрали.

Дети отгадывали загадки о профессиях, познакомились с профессиями повара, кастелянши, медсестры, продавца.

Дети: Чтобы пить, мыть руки, готовить еду, стирать… Воспитатель в форме беседы : Действительно, без водицы нам никак не обойтись; только просыпаемся и сразу же идем умываться; вода нас освежает, делает чистыми, свежими, бодрит. Давайте покажем, как мы умеем умываться и ласково разговаривать с доброй водичкой. Дети, выходите на коврик! Потешка «Водичка» Водичка — водичка, ладони под воображаемую струю воды Умой мое личико, ладонями «умывание лица» Чтобы глазки смотрели, моргание глазками Чтобы щечки краснели, потирание ладонями щеки Чтоб кусался зубок, щелкание зубами Чтоб улыбался роток. Хотите с ней поиграть? Дети: Да. Воспитатель: Дети, садитесь на свои места. Посмотрите, у вас на столах — стаканчики, в которых ложечки. В одном что? Воспитатель: Давайте узнаем, пахнет вода или нет?

Похожие новости:

Оцените статью
Добавить комментарий