Картотека прогулок для старшей группы "Январь-Февраль-Март-Апрель-Май". Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка. Публикация «Прогулки в феврале в старшей» Прогулка №1 Цели: формировать представление о феврале как о заключительном месяце зимы; учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью. Картотека прогулок для старшей группы "Январь-Февраль-Март-Апрель-Май".
Ход наблюдения
- Конспект прогулки зимой в подготовительной группе «Наблюдение за сезонными изменениями в феврале»
- Конспект зимней прогулки: «Почему свирепствует февраль»
- Зимние прогулки в феврале. Средняя группа. Конспекты
- Вторая младшая группа
- Конспект зимней прогулки: «Почему свирепствует февраль»
Планирование наблюдений на прогулке февраль (старшая группа)
Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и во время бега не разъединят руки. Индивидуальная работа: «Позвони в колокольчик» — выполнение упражнений на равновесие во время спуска с горки. Трудовая деятельность: Сгребать снег лопатой, расчищая дорожки. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы, проводит беседу: Ребята, посмотрите, какая гостья у нас на участке. Что вы знаете о ней? Какая она по характеру? За что не любят ворону?
Что в ней положительного? Ворону называют серой разбойницей. Многие не любя ворон за нахальство, воровские привычки. И все же нет у нас птицы умнее, хитрее, находчивее: и пакет с молоком откроет, и черствый сухарь в луже размочит, и грецкий орех расколет. А если кто решится к вороньему гнезду подобраться - берегись. Со всей округи соберутся соседи, и все вместе громким карканьем прогонят незваного гостя. Ворон — самый крупный из вороньей семьи.
А вы знаете вороньих родственников? Грач, галка, сорока. Какая сорока? В чем сходство и различие между вороной и сорокой? Сороку-белобоку вы хорошо знаете. Лесные обитатели уважают сороку. Она длиннохвостая, везде летает, все слышит, обо всем знает.
Застрекотала сорока в кустах — насторожились, притаились звери и птицы. Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. Подвижные игры: «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работа: «По длинной дорожке». Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше. Прогулка 11 Цель: закрепить знание детей о зимующих птицах.
Сформировать желание заботиться о живых существах. Ход наблюдения Обратить внимание детей на поведение птиц. Какие птицы остались у нас и не улетели в тёплые края? Каким, одним словом можно назвать этих птиц? Почему птицы летят к людям? Объяснить, как им голодно зимой, рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти побольше корма. Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм.
Обратить внимание детей на повадки птиц. Вспомнить, каких зимующих птиц они знают. Отметить, что у птиц две лапы, два крыла, перья, клюв. На дворе морозище градусов под сорок. Плачутся воробышки, что весна не скоро. Звягина Скачет шустрая синица, ей на месте не сидится. Прыг-скок, прыг-скок, завертелась как волчок.
Барто Дидактические игры: «Улетает — не улетает». Цель: закрепление знаний о птицах. Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребенок отвечает — улетает она на зиму или нет. Отпечатывать плоскими фигурами — формочками — изображения на снегу. Подвижные игры: «Сделай фигуру» Из числа играющих выбирается ведущий, он стоит в стороне. Остальные дети бегают, прыгают с ножки на ножку по всей площадке. На сигнал воспитателя: «стоп» все останавливаются в какой-либо позе и не двигаются.
Ведущий обходит все «фигуры» и выбирает ту, которая ему больше всех нравится. Этот ребенок становится водящим оценщиком, а предыдущий водящий присоединяется к остальным детям, и игра повторяется. Цель: учить соблюдать правила игры, повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость. Дети по трое берутся за руки скрестно и бегут по площадке, высоко поднимая колени. Какая тройка лучше. Индивидуальная работа. Упражнения с элементами игры в хоккей: ведение шайбы клюшкой в заданном направлении, передача шайбы друг другу в парах.
Цель: развивать двигательную активность. Вечерняя прогулка Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы первая капель , узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Ход наблюдения Ветры с юга прилетели, Принесли с собой тепло, И сугробы в раз осели, В полдень с крыши потекло. Февраль — последний месяц зимы. В феврале день становится длиннее, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные сосульки. В феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже. Воспитатель загадывает детям загадки.
Висит за окошком кулек ледяной, Он полон капели и пахнет весной. Растет она вниз головою, не летом растет, а зимою. Но солнце ее припечет, заплачет она и умрет. Исследовательская деятельность Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее. Трудовая деятельность Уборка снега на участке малышей. Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения.
Подвижные игры «Коршун и наседка», «Не попадись». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Индивидуальная работа Цель: упражнять в беге на скорость; Прогулка 12 Деревья зимой Цель: учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада. Ход наблюдения Белая береза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром.
Подвижные игры Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.
Индивидуальная работа Игровое упражнение «Пройди по дорожке». Цель: учить ходить по прямой. Выносной материал:.
Поймали беглянку случайно, когда ребенка заметила соседка, знакомая семьи. Она позвонила маме ребенка, и трехлетнюю воспитанницу вернули в учреждение. Примечательно, что на записях с камер видеонаблюдения видно, что в «предбаннике» садика в момент «побега» находилась та же воспитательница, которая била ребенка на площадке.
Все это привело к тому, что родители начали всерьез опасаться за безопасность детей. Сперва настороженность вызывал только «расслабленный» пропускной режим на объекте. Любой может позвонить в звонок, и его впустят без дополнительных вопросов», — сообщила корреспонденту aif. После случившегося родители решили, что будут требовать установки в садике дополнительных камер, чтобы можно было в любой момент посмотреть, как воспитатели работают с их детьми. Иногда, конечно, было слышно, что педагоги повышали на детей голос, но чтоб бить или швырять — такого не было. Да и наш ребенок никогда ничего плохого о воспитателях не говорил. Но теперь мы будем требовать установить камеры с родительским контролем внутри группы», — поделилась Кристина.
Другая обеспокоенная мама, Елизавета Кочеткова, заявила, что ее дети в этот детский сад временно не ходят, но после произошедшего она не уверена, что им вообще стоит туда возвращаться. Обычная женщина В беседе с корреспондентом aif. Преподавательница молодая, недавно устроилась. Мама воспитанницы припомнила, что у педагога были и другие срывы. Однажды дети должны были сказать пару слов на камеру для проекта по экологии. Воспитатель злилась и была крайне раздражена, что каждую реплику приходится записывать в несколько дублей. В тот момент я списала это все на усталость и напряженность из-за срочного задания, да еще и родители под дверью торопят и хотят домой.
Но раздражение было очевидным», — вспомнила Юлия. Также, по ее словам, одна из девочек жаловалась маме, что воспитательница поднимает на нее руку и сильно ругается.
И поэты в своих стихах прославляли красоту зимы. Давайте вспомним некоторые из них и расскажем. Трудовая деятельность Смести снег с построек, лавочек - учить доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа Обучение детей ходьбе на лыжах - упражнять ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении. Старшая группа Карягина А. Ход наблюдения Снег да вьюжные узоры, День — коньки, гора, салазки, В поле вьюги, разговоры. Вечер — бабушкины сказки.
Холод, полутьма... Вот она — зима! Гуляет в поле — да не ночь. Летает на воле — да не птица. Вьюга, метель. Лежал, лежал, а весной в грядку убежал. Есть приметы: В феврале зима с весной встречается впервой. Бледная луна — к снегопаду. Если вокруг солнца туманный круг — к метели.
Февраль — бокогрей. В нем звенит первая робкая капель, В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры. Трудовая деятельность Украшение участка цветными льдинками - учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус. Подвижные игры «Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков? Индивидуальная работа Развитие движений - упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения. Прогулка 27 Почему происходит смена дня и ночи? Цель — дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.
Ход наблюдения Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи? Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в пространстве с большой скоростью. Куда исчезают звезды? Почему заходит солнце? Провести наблюдение — утром, в полдень, вечером. Подвижная игра «Пятнашки» - упражнять в беге врассыпную. Игры по желанию детей — учить детей находить занятия по интересам.
Международный педагогический портал
- МОЙ МИР - Детский сад : Картотека прогулок старшая группа Зима
- Планирование наблюдений на прогулке февраль старшая группа
- Архив блога
- Акции сегодня
Вторая младшая группа
формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра. Ребятам старшей ТНР группы очень нравятся прогулки. Блестящие глаза, румяные щечки и отличное настроение — результат прогулки. Картотека прогулок для старшей группы "Январь-Февраль-Март-Апрель-Май".
Прогулка в старшей группе
| Детский сад: Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями. Знакомство с февралём | Картотека прогулок. Старшая группа. Организация летней оздоровительной работы. |
| Прогулка в старшей группе. - 24 Ноября 2017 - МДОУ№22 | МБДОУ Вязьма-Брянский д\с «Солнышко» Вяземского района Смоленской области Прогулка в старшей группе "Пчёлки". |
| « Весенняя прогулка» в старшей группе. | зать детям о том, что в феврале особенно часто дуют ветры, поднимается метель, ветер очень холодный. |
| Прогулки в феврале в средней группе. Картотека с целями по ФГОС | Старшая группа Карягина А.П. Прогулка 18 Наблюдение за погодой Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. |
Февраль❄❄️️# прогулка# старшая подготовительная группа#трудовая деятельность#
Новости. Февраль. За это время Барановская Новости О Звездах, Муж, Расставание, Мечта, Сыновья, Новости, Лето, Мужчины. Асемгуль Мукашева Прогулка зимой в старших группах.
MAAM.ru: Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за снегом в феврале»
Картотека прогулок для старшей группы "Январь-Февраль-Март-Апрель-Май". Наименование материала: Методическая разработка Тема: План-конспект проведения прогулок в феврале месяце в старшей группе. Прогулка 11 Наблюдения за свойствами снега Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; уточнить представления о свойствах снега. Наименование материала: Методическая разработка Тема: План-конспект проведения прогулок в феврале месяце в старшей группе. 129202 Картотека прогулок СТАРШАЯ группа Сентябрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой при роды; — учить выделять изм енения в жизни растений и живот ных в осеннее время; — формировать. В рамках реализации муниципального проекта " Мы выбираем спорт" с воспитанниками старшей группы " Почемучки", организованы самостоятельные подвижные и спортивные игры.
Конспект зимней прогулки: «Почему свирепствует февраль»
Найдите их все, сосчитайте и тихо скажите мне, сколько флажков вы нашли». Дидактические игры и упражнения "Какой ветер? Цель - расширить словарный запас. Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют. Цель - развить внимание, мышление, логику, речь. Цель - закрепить произношение звука [в]. Индивидуальная работа Прыжки в длину с места.
Цели : упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений. Подготовка к прогулке : создание интереса; игровые приёмы; мотивация деятельности детей на прогулке. Одевание : последовательность, выход на прогулку. Вступительная часть. Наблюдения на прогулке за живой и неживой природой. Подвижные игры : 2 игры большой подвижности; 2 игры малой и средней подвижности; игры на выбор детей.
Труд на участке : мотивация деятельности детей; определение объёма работы; уборка оборудования.
Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься? Играющие хором отвечают: — Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз. После этого они перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается «заморозить» коснуться рукой. Мороз подсчитывает, стольких он «заморозил». После нескольких перебежек выбирают нового Мороза. В конце нескольких перебежек подводится итог, сравнивают, какой Мороз «заморозил» больше играющих.
Наблюдение за звездами Воспитатель обращает внимание детей на вечернее небо, находит луну, вместе с детьми смотрит ее местонахождение и фазу. Положение луны слегка изменилось, это связано с движением Луны вокруг Земли и движение самой Земли вокруг Солнца. В ясный, морозный зимний вечер очень хорошо видны звезды. Они мерцают и переливаются. Воспитатель вспоминает с детьми, что такое звезды и почему они кажутся такими маленькими. Пытается найти на небе планеты, спрашивает, чем они отличаются от звезд. Что такое созвездия?
Что за чудо — зимний лес, В сказке этой я лесной, Сколько сказочных чудес! Сон иль явь передо мной?
Чем деревья отличаются от кустарников? Как называют деревья, которые сбрасывают листья? Какую пользу приносят деревья и кустарники? Исследовательская деятельность Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться. Трудовая деятельность. Строительство горки на участке. Подвижные игры «Кто лучше прыгнет», "Два мороза", "Горелки" - развивать ловкость, быстроту бега, внимание. Индивидуальная работа.
Упражнять в прыжках в длину с места - развивать ловкость, выносливость. Прогулка 25 Цель: обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно находить их. О наступлении какого времени года говорится в стихотворении? Посмотрите в окно и скажите, заметили ли вы наступление зимы? А какие изменения мы видим в зимней природе? Деревья украсила пушистым инеем. Они стоят как будто выточенные из чистейшего хрусталя. Зима красивое время года! А вы любите зиму?
В чем красота зимы? Зиму любят и художники. Они отразили в своих рисунках это чудесное время года. И поэты в своих стихах прославляли красоту зимы. Давайте вспомним некоторые из них и расскажем. Трудовая деятельность Смести снег с построек, лавочек - учить доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа Обучение детей ходьбе на лыжах - упражнять ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении. Старшая группа Карягина А. Ход наблюдения Снег да вьюжные узоры, День — коньки, гора, салазки, В поле вьюги, разговоры.
Вечер — бабушкины сказки. Холод, полутьма... Вот она — зима! Гуляет в поле — да не ночь.
Определение погоды по приметам.
Обсудить с детьми народные приметы: дым из трубы столбом — к морозу; дым стелется — к оттепели; собаки валяются в снегу — к метели; птица хохлится — к непогоде; ярко сверкают звезды — к морозу. Трудовая деятельность: Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим. Подвижные игры: «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.
Индивидуальная работа: «Сделай фигуру», «Попади в обруч». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу. Прогулка 9 Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Ход наблюдения. За окном краса-метель в снежном вальсе кружит.
Ветер песни ей поёт, он с метелью дружит. Ах, метели вы, метели прилетели, налетели и оставили хлопот от порога — до ворот. Бовт Какая сегодня погода? Холодная, ветреная, пасмурная. Как называется снег с ветром?
Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой. С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? Как образуется ветер? Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее.
Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер. Дидактические игры: «Какой ветер? Цель: расширить словарный запас. Воспитатель называет приметы времени года, дети определяют.
Цель: развить внимание, мышление, логику, речь. Цель: закрепить произношение звука. Цель: развитие мелкой моторики рук. Подвижные игры: «Снежная мишень» Цель: тренировать детей в попадании снежком в определённую цель. Индивидуальная работа: Игровые упражнения при ходьбе по снежному валу.
Цель: закреплять умение держать равновесие. Бег по снежному лабиринту с преодолением препятствий: обежать, перепрыгнуть через кубик и т. Воспитатель ставит флажки сначала на расстояние 3 м от исходной линии, затем 4 м и, наконец, 5 м. Дети становятся на исходную линию шеренгой, в руках у них по одному снежку, у ног еще по 2 снежка. По команде воспитателя дети бросают снежки, стараясь бросить как можно дальше.
Цель: метание снежков вдаль Трудовая деятельность: Сгребание снега в общую кучу для постройки снежных фигур. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. Вечерняя прогулка Наблюдение за облаками Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку: Без крыльев летят, Без ног бегут, Без паруса плывут. Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются — образуются облака.
Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем или снегопадом. Воспитатель задает детям вопросы: Какие бывают облака? Из чего они образуются?
На что похожи? Исследовательская деятельность Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые. Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям, кустарникам. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.
Подвижная игра: «Пятнашки». Цель: упражнять в беге врассыпную. Индивидуальная работа: «Не потеряй мяч». Цель: закреплять умение выполнять упражнение согласованно. Прогулка 10 Цель: формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы.
Ход наблюдения Намело сугробов горы. Снежные кругом заторы. И шагаем мы к друзьям по сугробам тут и там. Поет зима — аукает, мохнатый лес баюкает, Со звоном сосняка. Кругом с тоской глубокою, Плывут в страну далекую седые облака.
Есть примета: если вороны и галки садятся на вершины деревьев — быть снегопаду. Идет зима, растут сугробы, и снежный покров постепенно становится плотным. А тут еще пригревает солнце, ни на минуту не забывает о своей работе ветер. Иногда он налетает с юга и приносит оттепели, а когда после оттепели ударит мороз, то на снегу образуется твердая корочка — наст. В такое время многим животным тяжело передвигаться по снегу и добывать корм.
Лоси, олени и козы острой коркой снега режут себе ноги, с трудом выкапывают из-под наста мох и листья. Зато зайчишке раздолье! Он по рыхлому снегу ходит, как в валенках, почти не проваливается, а по насту мчится, как по паркету. И никто не может за ним угнаться. Назовите зимние месяцы.
Как называется тонкая корочка льда, появляющаяся на снегу? В результате чего она образовалась? Исследовательская деятельность: Измерить глубину снега открытых и защищенных участков детского сада. Ответить, где больше снега и почему?
Планирование наблюдений на прогулке февраль (старшая группа)
Приходят к выводу, что не везде высота снежного покрова одинакова. А что было бы, если такое случилось? Трудовая деятельность: расчистка веранды от снега. Развитие движений: ведение шайбы клюшкой. С подгруппой детей. Правила игры: Дети делятся на две команды: седоков и оленей.
Сотрудники пожарной части подробно рассказали о пожарных машинах, о том, как они работают, чем оборудованы. Рассмотрели специальные костюмы и средства защиты, необходимые при тушении пожара. С восторгом ребята примеряли снаряжение и шлем, рассматривали пожарные машины. Многие смогли посидеть за рулем и ощутить себя бесстрашным пожарным. Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии в пожарную часть.
Труд детей в доу: учить самостоятельно надевать варежки. Самостоятельная деятельность детей: катание с горки на ледянках. Наблюдение детьми за небом. В конце зимы небо чаще бывает чистым. Оно голубым цветом, чаще на нём появляется солнце, стоит ясная погода. Дидактические игры с детьми «кто позвал? Труд детей в доу: учить расчищать дорожку от снега. Самостоятельная деятельность детей: игры с мячом — бросание в цель.
Вот и ребята смешанной дошкольной группы «Гномики» радуются и встречают долгожданную красавицу весну. Во время прогулки понаблюдали за весенними изменениями в природе и обсудили произошедшие перемены. Вернувшись в группу, сделали зарисовки в календаре природы. Полюбовались голубым высоким небом, первыми проталинами. Покачались на любимых качелях, отправились в путешествие на нашем корабле, поиграли в подвижные игры.
Ход наблюдения
- Конспект зимней прогулки: «Почему свирепствует февраль»
- МБ ДОУ дс 16 «Малышок» - «Экскурсия в ПЧ 6/5 п. Восточный»
- Картотека прогулок для старшей группы - ФЕВРАЛЬ - 21 Июня 2017 - Вместе в сад
- Прогулки в детском саду - Вторая младшая группа
- Прогулки в феврале в старшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Конспект прогулки в старшей группе на февраль
Конспект прогулки в старшей группе «Наблюдение за снежным покровом». Подготовила и провела: Иванчина М.М. В последние две недели перед инцидентом на прогулке молодая воспитательница работала одна с 7 до 19 ежедневно. Зимние прогулки в феврале. Средняя группа. Конспекты Прогулка №1 «Наблюдение за солнцем» Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения. Воспитатель старшей группы организовала и провела экскурсию в весенний парк.
"Детский сад №15 г.Витебска "Криничка"
В это время всё вокруг ликует и поет, для всей природы наступает пора обновления. Для детей же весенняя прогулка — это прежде всего удовлетворение их желания двигательной активности и любопытства. Любая прогулка — это доступный способ нагулять хороший аппетит, физически окрепнуть, поднять себе настроение и иммунитет.
Воспитывать бережное отношение к природе и желание ее охранять. Развивать внимательность, наблюдательность 1. Экскурсия по детскому саду. Цель: продолжать работу по ознакомлению с ДОУ, подключать детей к оформлению фойе осенний букет ; продолжать знакомство с сотрудниками.
Цель: формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе, о состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности: умение логично отвечать на поставленный вопрос, доказывать свою мысль. Целевая прогулка на соседний участок Цель: познакомить детей с участком, оборудованием. Развивать умение наблюдать за играми детей. Экскурсия в библиотеку Цель: продолжать знакомить с профессией библиотекаря, формировать представления о труде, показать значимость библиотеки, воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой. Целевая прогулка вокруг детского сада. Цель: рассмотреть деревья, кустарники, травы; отметить изменения, которые произошли с ними.
Наблюдение за тем, как взрослые убирают листву, перекапывают землю под кустарниками. Цель: познакомить с некоторыми птицами; рассмотреть их внешний вид; сравнить воробья и ворону. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе. Цель: формировать представления о социуме тротуар, проезжая часть, светофор ; продолжать знакомство с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знания о назначении светофора. Цель: продолжать знакомить с профессиями; познакомить с содержанием труда медицинской сестры; помочь сделать вывод о пользе работы медицинской сестры для детей.
Цель: познакомить с оборудованием; продолжать знакомить с профессиями; познакомить с содержанием труда повара; воспитывать интерес к данной профессии. Цель: учить называть птиц, прилетающих к кормушке, различать птиц по двум-трем характерным признакам. Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе зимой; учить обращать внимание на красоту природы; закрепить знания о жизни деревьев зимой, о том, как человек может помочь им перезимовать. Экскурсия в кабинет музыкального руководителя.
Рассмотрели специальные костюмы и средства защиты, необходимые при тушении пожара. С восторгом ребята примеряли снаряжение и шлем, рассматривали пожарные машины. Многие смогли посидеть за рулем и ощутить себя бесстрашным пожарным. Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии в пожарную часть.
Такое мероприятие позволило каждому ребенку получить знания о причинах возникновения пожара и умения действовать в экстренных ситуациях при его тушении.
Преодоление полосы препятствий способствуют развитию ловкости, быстроты, меткости и выносливости, а спортивные зимние чудеса из снега у ребят создают хорошее настроение, хороший аппетит и способствуют укреплению физического здоровья.