В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном». «Разговоры о важном» (цикл внеурочных занятий для обучающихся 1-2,3-4,5-7,8-9,10-11 кл.) 3 часа. Дополнительное изучение учебных предметов (углубленное изучение учебных предметов, организация учебно-исследовательской и проектной деятельности. Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Разбираемся, как учителю вести внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 2023–2024 учебном году: где брать методические материалы и как, следуя сценарию, увлечь школьников беседой о духовно-нравственных ценностях.
1-е классы: как одолеть Мусорного монстра?
- Материалы «Разговоров о важном»
- Российским школьникам на уроке "Разговоры о важном" рассказали об истории Дня весны и труда
- Как школьные «Разговоры о важном» рассорили россиян
- 04.05.23 День Победы. Бессмертный полк
- «Разговоры о важном»
- Разговоры о важном. Архив 2022-2023 – Началка.Онлайн
Сценарии занятий РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ 22/23
| Сценарии занятий РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ 22/23 | Однако, для успешного проведения занятия “Разговоры о важном” с детьми начального уровня обучения, недостаточно ограничиться материалами федерального уровня. |
| «Разговоры о важном» на тему «Экологичное потребление» | Видеоуроки, тесты и тренажёры по Разговоры о важном за Уроки по школьной программе. |
| Видеоролики разговоры о важном 4 сентября 2023 год тема День знаний 1-11 класс | Уже завтра на занятии «Разговоры о важном» мы поговорим с ребятами о медиаграмотности и цифровой гигиене. |
| «Разговоры о важном» помогают воспитывать у детей любовь к России | Сегодня, 22 апреля, прошёл традиционный урок "Разговоры о важном", посвященный Дню весны и труда. |
15.05.23 День детских общественных объединений
- «Политику я обсуждать не буду»: кировские учителя о новом предмете «Разговоры о важном»
- Разговоры о важном. Доброе утро. Первый канал
- «Разговоры о важном» — 22 апреля — МБОУ «СОШ № 172»
- Список материалов:
- Разговоры о важном 2024 | ВКонтакте
- Новости рубрики: Региональный компонент проекта «Разговоры о важном»
«Политику я обсуждать не буду»: кировские учителя о новом предмете «Разговоры о важном»
Темой урока «Разговоры о важном», прошедшего в школах России 2 октября, стал День учителя, сообщили в пресс-службе Министерства просвещения. Материалы для проведения классного часа "Разговоры о важном" на 22 апреля 2024 года на тему: "Труд крут". С начала 2022 года в российских государственных школах и колледжах каждый понедельник проводят занятия «Разговоры о важном», на которых учащимся рассказывают о значимых событиях прошлого и обсуждают актуальные проблемы современности.
Разговоры о важном цикл внеурочных занятий 2023-2024
| Общероссийский конкурс «Разговоры о важном» | Сегодня, 22 апреля, прошёл традиционный урок "Разговоры о важном", посвященный Дню весны и труда. |
| Разговоры о важном 2 октября 2023 3-4 класс сценарий + методические рекомендации | Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов пояснил, что «Разговоры о важном» не станут уроками в традиционном понимании, они будут представлять собой обсуждение тех вопросов, которые интересуют школьников. |
| Разговоры о важном темы – НАУМЁНОК | В минувший понедельник, 22 апреля Депутат московской городской Думы Александр Семенников принял участие во всероссийском проекте «разговоры о важном» в школе N1694. |
| «Разговоры о важном» | 14.11.2022 во 2-4 классах было проведено занятие по внеурочной деятельности "Разговоры о важном" по теме "Мы разные, мы вместе". |
22 апреля. Труд Крут
Разговоры о важном мультиурок. Разговор о важном 1-4 классы цикл классных часов 2022-2023 учебный год. Однако, для успешного проведения занятия “Разговоры о важном” с детьми начального уровня обучения, недостаточно ограничиться материалами федерального уровня. Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» 2023/2024 — еженедельные классные часы по понедельникам на актуальные темы.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
Считаю значимым, что им стала выпускница школы, которая также, ещё до участия в конкурсе «Навигаторы детства» и назначения на должность советника, работала в родной школе учителем. Екатерина Александровна Бельская знает все традиции образовательной организации и района, в котором живет и работает. Старается использовать в своей деятельности самый передовой опыт, участвует вместе со школьниками в работе детских общественных объединений, обменивается личным опытом с коллегами. С появлением советника на новый, более высокий уровень в школе поднялась работа ученического самоуправления, стало развиваться волонтерское движение, «активные» перемены в начальной школе стали проводить ученики-старшеклассники. Кстати, сына Екатерина Александровна тоже привела учиться в свою школу. Как в школе реализуется данный проект? Для 10 классов проводятся регулярные учебные военные сборы. А игра «Зарница» уже много лет является традиционной для всех учеников нашей школы. Она проводится в самом конце учебного года - в мае. Эту игру ждут и ученики, и педагоги. С 2019 года в школе есть кадетские классы, где строевая и огневая подготовка является частью учебной программы, а с 2021 года открыт юнармейский отряд.
В церемонии принимают участие ученики школы, педагоги, а в особенно торжественных случаях приглашенные гости и родители. Клуб стал школьной «точкой притяжения» не только наших кадет и юнармейцев, но и всех остальных учеников школы, а также ветеранов района и гостей традиционных школьных «Уроков мужества». В экспозиции клуба есть информация об истории школы, о событиях жизни школы военно-патриотической направленности, о школьных музеях, в частности, о «Музее боевой славы Приморской армии, обороны Одессы и Севастополя», основателем которого был знаменитый учитель физической культуры школы, участник Великой Отечественной войны Вениамин Алексеевич Гусев, которого с теплом вспоминают выпускники - уже бабушки и дедушки нынешних учеников и воспитанников. Воспитатели учат ребят младших групп соблюдать режим дня, инструкторы по физической культуре рассказывают малышам о закаливании, учат плавать в бассейне.
Родитель всегда прав? Нет, не всегда — и я ему не стесняюсь об этом говорить. Я своим родителям честно объяснила, как я собираюсь поступать с «Разговорами», и они меня полностью поддержали. Никаких возмущений пока не было. А если будут, то я завтра же сдам классное руководство. Думаете, за него кто-то держится?
Нет, даже несмотря на 5 тысяч с барского плеча. Слишком большая это головная боль для 5 тысяч. Администрации школ, особенно сельских там учитель незаменим , сквозь пальцы смотрят на наше «самоуправство» и дальше будут так смотреть. Иначе директору придется самому брать классное руководство — больше некому. Читаю комментарии в одних пабликах: учителя портят молодое поколение, потому что ведут «Разговоры о важном». Читаю комментарии в других пабликах: учителя портят молодое поколение, потому что НЕ ведут «Разговоры о важном». Знаете, дорогая публика… Ладно, воздержусь. В любом случае я сама буду решать, что мне вести и как. Иначе придется проститься с образованием. Кому хуже?
Обучающиеся участвовали в дискуссии, сделали вывод об общественно-полезной значимости труда и о необходимости принимать участие в субботниках по благоустройству поселка.
С деятельностью молодежной общероссийской общественной организации "Российские студенческие отряды" детей и молодежь познакомил председатель Правления "Российских студенческих отрядов" Михаил Киселёв. Кроме того, председатель правления молодежной общероссийской общественной организации "Российские студенческие отряды" ответил на вопросы школьников. В своих ответах он поделился секретами получения успеха в любом деле, какие профессии будут самыми востребованными в ближайшем будущем и какие перспективы для развития и карьеры раскрывает вступление в Российские студенческие отряды.
«Разговоры о важном» помогают воспитывать у детей любовь к России
| Сценарии занятий РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ 22/23 • Наука и образование ONLINE | «Разговоры о важном» должны строиться как беседа, считает руководитель старших классов Дарина Романовна Бузмакова. |
| «Нарушение внутришкольной дисциплины». Чем грозит прогул урока «Разговор о важном» | Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» 2023/2024 — еженедельные классные часы по понедельникам на актуальные темы. |
| Разговоры о важном — Википедия | В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном». |
Разговоры о важном. 3-4 классы. День народного единства. 07.11.2022
Обучающиеся участвовали в дискуссии, сделали вывод об общественно-полезной значимости труда и о необходимости принимать участие в субботниках по благоустройству поселка.
Детям рассказали об ответственном отношении к окружающему миру. Учителя продемонстрировали видеоматериал и провели беседу, которая «погрузила» учащихся начальной школы в «воображаемую» ситуацию, имеющую личностный смысл: что ребенок может лично сделать для сохранения природы и уменьшения количества мусора. Речь, в частности, шла о правилах поведения в лесу, о раздельном сборе мусора.
Как вы понимаете смысл этой фразы?
Обоснуйте свой ответ. В любой технике выполните рисунок на одну из тем по выбору: «Мы — одна страна», «Когда все дома», «Герои рядом». Устройте выставку рисунков в классе. Расскажите одноклассникам о своем рисунке. СПО Творческое задание одно по выбору : 1.
Спросите родителей, в каких важных исторических событиях, упоминаемых на сегодняшнем уроке, принимали участие члены вашей семьи.
В материалах дано разъяснение о причинах и целях СВО, есть примеры подвигов российских военных, «которые обеспечивают успех наших войск». Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет — выбор педагогов, гарантированный им статьей 47 Федерального закона «Об образовании». На сайте «Разговоров о важном» говорится, что разработки носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий так: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности. Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В том же интервью Кравцов подчеркнул еще один важный аспект: рекомендуемый формат «Разговоров о важном» — не лекция, а дискуссия. Учителя, по словам Кравцова, на этих занятиях должны «не просто рассказывать, а вовлекать детей в обсуждение».
За что критикуют «Разговоры о важном» Многие сравнивают «Разговоры о важном» с «Уроком мира» или политинформацией, которые существовали в советских школах. Но те занятия, как правило, были построены в форме монолога. Учитель либо кто-то из учеников готовил доклад, например по мотивам советских передовиц, остальной класс — слушал. А «Разговоры о важном», как уже говорилось выше, должны быть именно разговорами — то есть дискуссией педагога и детей, построенной вокруг определенных тем. Оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова считает, что главная проблема тут в сложившейся школьной иерархии и субординации: «Дело в том, что учителя не всегда могут вести диалог с детьми на равных — особенно на острые темы. Это непросто и само по себе, и никто их этому не учил. А чиновники предлагают проводить РОВ в формате беседы».
Разговоры о важном: Экологичное потребление
- Российским школьникам на уроке "Разговоры о важном" рассказали об истории Дня весны и труда
- "Разговоры о важном" в чем суть.. Работа №54538
- 22 апреля. Труд Крут
- Темой урока «Разговоры о важном» стал День учителя
- Материалы для «Разговоров о важном» 27 апреля
- Рассылка новостей
Разговоры о важном. 3-4 классы. День народного единства. 07.11.2022
Неограниченная бесплатная загрука материала «Разговоры о важном «Вижу Землю»» доступна всем пользователям. Приветствуем вас на официальном канале "Разговоры о важном" здесь собираются видеоуроки для всех классов. Разговоры о важном – это не просто лекция, а возможность обсудить темы, которые волнуют школьников, рассказать о процессах, происходящих в стране. Разговоры о важном. 22 апреля единый классный час был посвящён труду: «Труд крут». Разговоры о важном внеурочные занятия. Разговор о важном 1-4 классы цикл классных часов 2022-2023 учебный год. Видеоуроки, тесты и тренажёры по Разговоры о важном за Уроки по школьной программе.
Забота об экологии: школьникам расскажут о грамотном потреблении на «Разговорах о важном»
Праздник Весны и Труда — это прекрасная возможность побыть с самыми близкими и родными людьми и при этом провести время с пользой. Сегодня мы узнали, как труд формирует нашу личность, способности и как важно объединение умственного и физического труда для достижения успеха. Коллективный труд и общественно полезные мероприятия помогают нам развиваться и вносить вклад в общество.
Ранее переживания насчет организации «Разговоров о важном» озвучивал и официальный представитель Кремля Дмитрий Песков. По его словам, такие занятия могут стать профанацией, что приведет к бесполезности всей задумки. Минусы «Разговоров о важном» Первый урок в рамках проекта «Разговоры о важном» в российских школах был посвящен Дню знаний, рассказала завуч одной из российских школ. Она провела занятие по теме «Россия — страна возможностей», в рамках которого поделилась с учениками информацией про грантовые проекты и конкурсы. Подросткам показывали видеоролики, где добившиеся успехов ребята рассказывали о себе.
В нашей школе прошли занятия «Экологичное потребление» в рамках цикла встреч «Разговоры о важном». Школьники поговорили с классными руководителями об экологической проблематике, повышение уровня экологической культуры и формировании представлений об осознанном потреблении природных ресурсов.
Помощники устраивают так, чтобы лента завода по переработке шин протянулась прямо к свалке, и все покрышки, которые кидает монстр, «уехали» на завод. Из шин на предприятии получается мягкое покрытие для детской площадки: Мусорного монстра опять победили.
В конце классного часа школьником тоже рассказывают про экологические инициативы. В игре несколько туров. В первом нужно собрать экологичную корзину как 2—4-м классам , во втором его рекомендуют провести в 8—9-м классах — объяснить экологический термин словами, жестами или рисунком как в игре «Крокодил». В следующем туре дети получают карточки с вещью, сделанной из отходов, им нужно угадать, чем был предмет в прошлой жизни.
Например, ноутбук раньше был алюминиевыми банками, а скейтборд — пластиковыми крышками. Искусственная елка — это экологично? Источник: Razgovor. Например, утверждение «Стекло разлагается дольше чем пластик» — верное, а вот утверждение о том, что искусственная елка экологичнее живой — миф их делают из пластика, металла и клея, поэтому такие елки почти невозможно переработать.
Последний тур посвящен малознакомым экологическим терминам. Ребятам надо объяснить, что такое велошредер, плоггинг и буккроссинг. Отходы, выбросы в атмосферу и нерациональное потребление природных ресурсов вредит окружающей среде. Старшеклассники делятся на четыре команды, каждая представляет себя советом директоров завода, расположенного на острове-государстве.
Первая команда руководит мебельной фабрикой, вторая — алюминиевым заводом, третья — заводом бытовой химии, а четвертая — кондитерской фабрикой. Дети делятся на четыре команды Источник: Razgovor. На острове их всего четыре: биоресурсы растения и животные , вода реки, моря и подземные воды , энергия уголь, газ и нефть и земельные ресурсы площадь суши или земельный фонд. Задача детей — не только расширить производство и получить прибыль, но и сохранить экологию на острове.
Каждый ход в игре равен одному финансовому году Источник: Razgovor. На старте на счету каждой 15 миллионов экоденег — безвозмездной ссуды от государства. На эти деньги команды могут покупать ресурсы, либо получая прибыль, либо нет. При этом от покупки некоторых ресурсов может меняться экосистема острова.
По ходу игры ребята сталкиваются с препятствиями например, аварийным сбросом сточных вод, от которого страдает природа или получают бонусы учреждают фонд дикой природы и улучшают экосистему. В конце игры ребята вместе с учителем обсуждают действия команды, которая нанесла экосистеме острова наибольший урон, и тактику команды, действующей экологично. В методичке написано: «Важно подвести обучающихся к мысли о необходимости восстановления использованных природных ресурсов и акцентировать их внимание на том, что в нашей стране уделяется этому вопросу особое внимание».