Летом 2023 года приемная кампания стартовала в двух корпусах: в Верхних Печерах и в микрорайоне «Юг». Последние новости и все самое важное о «Школе 800» – в теме «Ъ-Приволжье». Представители концессионной компании "Просвещение", строящей все корпуса "Школы 800" в Нижнем Новгороде, собираются встретиться с жителями Верхних Печер, чтобы попытаться снять напряжение вокруг возведения корпуса в микрорайоне. Приемная кампания в корпуса «Школы 800» в Верхних Печерах и на Автозаводе пройдет в июле-августе 2023 года. Со временем в "Школе 800" в Верхних Печерах будут учиться 1,5 тысячи детей.
"Школа 800": откроет свои двери для учащихся
В Сети гуляет много непроверенной информации. Типа — «Школа 800» для избранных. Это категорически не так. Здесь смогут учиться все дети. Главное — хотеть и быть готовым к этому...
Счастье учиться — это не бонус, не та конфетка, за которой идут. Это фундамент. Если есть счастье учиться — можно учиться. Если нет, то это превращается в зубрежку. А это уже не учёба». Отличает школу и подход к системе оценки знаний. Дмитрий Бердышев — директор корпуса «Школы 800» в Автозаводском районе: «У нас нет традиционной системы оценивания — бальной. У нас она оценочная. Дети получают качественную обратную связь. У нас нет такого, что ты получил два, потому что учителю не нравишься.
Поэтому мне странно, когда говорят, что мы забыли о воспитании. Российская школа никогда эту задачу не теряла. Стоит ли за ними гнаться и не страдает ли от этого качество образования? Мое глубокое убеждение — рейтинг вносит искажение в происходящее в школе. Потому что легко начать работать не на ребенка, а на рейтинг, подгонять процесс не под интересы ребенка, а под рейтинговые баллы. Любой параметр, когда начинаешь измерять, становится самоцелью системы. Поэтому рейтинги по результатам ЕГЭ уже давно отменены. Министерство просвещения эти рейтинги не составляет. Тем не менее, школы все равно любят указывать, какой у них результат по городу. Главная задача школы — расширять возможности детей. Расширять, а не сужать! Она должна давать выбор направлений, рождать опыт «счастья учиться», воспитывать уверенность в своих силах, формировать осознанность и самостоятельность. И если у ребенка в школе было 10 лет счастья, он потом всю жизнь будет опираться на этот опыт, учиться снова и снова, чтобы соответствовать происходящему в мире, находить себя на меняющемся рынке рынке труда, строить отношения, вступать в коммуникацию. Прежде всего, стойкость. Любая школа находится в зоне пристального внимания, и, как правило, не только профессионального. Так, родительское внимание в последние годы возросло в разы. Многозадачность — умение работать одновременно над огромным количеством задач. Вообще школа — это уникальное место. Например, школа на 1000 учеников для меня подобна аэропорту на 1000 рейсов в день. Здесь такое же количество разнообразных процессов и задач, за которыми надо следить. Из этого вытекает следующее качество — системность или структурность. Это умение за отдельными процессами увидеть и — главное! Дальше я бы сказал о содержательности, целеустремленности. Для меня это одно и то же. Во-первых, должно быть сформулировано, «про что» школа. Во-вторых, эта цель должна быть удержана, и с ней должны сверяться все действия. Еще я бы сказал, что чувство юмора необходимо любому директору. Оно помогает обретать душевное равновесие и стойкость.
Стоит ли за ними гнаться и не страдает ли от этого качество образования? Мое глубокое убеждение — рейтинг вносит искажение в происходящее в школе. Потому что легко начать работать не на ребенка, а на рейтинг, подгонять процесс не под интересы ребенка, а под рейтинговые баллы. Любой параметр, когда начинаешь измерять, становится самоцелью системы. Поэтому рейтинги по результатам ЕГЭ уже давно отменены. Министерство просвещения эти рейтинги не составляет. Тем не менее, школы все равно любят указывать, какой у них результат по городу. Главная задача школы — расширять возможности детей. Расширять, а не сужать! Она должна давать выбор направлений, рождать опыт «счастья учиться», воспитывать уверенность в своих силах, формировать осознанность и самостоятельность. И если у ребенка в школе было 10 лет счастья, он потом всю жизнь будет опираться на этот опыт, учиться снова и снова, чтобы соответствовать происходящему в мире, находить себя на меняющемся рынке рынке труда, строить отношения, вступать в коммуникацию. Прежде всего, стойкость. Любая школа находится в зоне пристального внимания, и, как правило, не только профессионального. Так, родительское внимание в последние годы возросло в разы. Многозадачность — умение работать одновременно над огромным количеством задач. Вообще школа — это уникальное место. Например, школа на 1000 учеников для меня подобна аэропорту на 1000 рейсов в день. Здесь такое же количество разнообразных процессов и задач, за которыми надо следить. Из этого вытекает следующее качество — системность или структурность. Это умение за отдельными процессами увидеть и — главное! Дальше я бы сказал о содержательности, целеустремленности. Для меня это одно и то же. Во-первых, должно быть сформулировано, «про что» школа. Во-вторых, эта цель должна быть удержана, и с ней должны сверяться все действия. Еще я бы сказал, что чувство юмора необходимо любому директору. Оно помогает обретать душевное равновесие и стойкость. Если относиться ко всему со звериной серьезностью, то можно и человечность потерять, а без нее в школе никуда. Или директор — это все-таки именно административное лицо?
Как продвигается строительство школы 800. Взгляд со стороны. Нижний Новгород
- Механизм подачи проектов
- Марк Сартан: «Все дети в „Школе 800“ должны найти свое место»
- Новости дня
- Строители "Школы 800" попросили жителей не писать на них жалобы
- Равенство без микроучастков
В Нижнем Новгороде построили первый корпус "Школы 800"
На площадке «Школы 800» расположены два пятиэтажных корпуса. Здесь просторные классы и коридоры, теплые переходы, атриум и высокотехнологичное инженерное оборудование. Тут апробируют современные практики обучения, воспитания и социализации, сообщает Министерство просвещения Российской Федерации. Автор:Резеда Нуртдинова Читайте нас: Октябрьский нефтяник, 2011—2023.
А с точки зрения инженерного обеспечения — последнее слово техники, включая систему распознавания лиц, — рассказал Александр Мартышев.
Также особенность корпуса школы заключается в ее дугообразной форме. Чтобы изменить ее из изначально запланированного параллелепипеда, пришлось практически полностью переделывать проект, сообщил подрядчик. Здание в виде дуги позволяет создавать открытые пространства, открывает хорошую видовую точку и внешне смотрится красивее, поделился инженер. Сергей Злобин добавил, что не типичным здесь будет и организация внутренних пространств.
Классы смогут иметь различную площадь под конкретные задачи: это будет сделано в том числе с помощью передвижных стен. Здесь каждый класс будет фактически образовательным, предметным центром. Где возможно и групповую работу организовать, и лекционную часть, здесь же и лабораторный блок. По проекту площадь каждого класса составит 80—100 «квадратов», — рассказал директор АНО «Школа 800».
В ходе пресс-тура также стало известно, что подъезды к школе организуют с двух точек.
В связи с переполненностью муниципальных школ в Верхних Печерах губернатор дал поручение учредителям "Школы 800", в том числе министерству образования Нижегородской области, предпринять особые меры для разгрузки 22-й и 103-й школ. По словам Никитина, набор первоклассников и старшеклассников в этом учебном году было решено не объявлять, чтобы не прерывать их образовательный процесс в других учреждениях. Перевод учеников начальных и старших классов будет возможен только с 1 сентября 2023 года. Верхние Печеры включают себя несколько микрорайонов Нижнего Новгорода, они расположены в юго-восточной части города. В новость внесены изменения 24.
Театр «Вера» показал юным гостям спектакль, педагоги «Школы 800» провели мастер-классы, представители нижегородских вузов организовали викторину и химические опыты. В январе 2023 года школа получила лицензию на образовательную деятельность, после чего начала приёмную кампанию. Во 2-8 классы было принято более 520 учеников. Набор в будущие первые и вторые классы пройдёт в марте, в старшие - ближе к 1 сентября. Их задача - познакомить школьников со зданием, ресурсами школы и ее возможностями. Для учеников сформировали расписание, соответствующее обычному учебному дню. В это время наставники показывают им расположение классов, проводят занятия и беседы. Но партой жизнь в «Школе 800» точно не ограничивается. Здесь есть театр, медиацентр, множество профильных аудиторий и классов, где можно получить практические навыки. При этом здание и оснащение — не самая главная ценность. Главное — принципы обучения, в основе которых уважение к каждому ученику и его выбору», — отметил губернатор Нижегородской области Глеб Никитин на торжественной церемонии открытия. К моменту запуска обучения штат корпуса в Верхних Печёрах был укомплектован — на работу приняли более 50 педагогов, прошедшим многоуровневый конкурс. Открытость, достоинство и осознанность выбора — те ценности, которыми руководствуется наш педагогический коллектив, подчеркнул директор Марк Сартан. Древо времени Одновременно с открытием в самой молодой школе приволжской столицы появилась и первая традиция. Нижегородские художники и мастера преподнесли ей необычный арт-объект — «Древо времени». Каждый ученик может опустить туда письмо, обращённое к самому себе в будущем. В выпускном классе он получит своё послание обратно, что гарантирует мощный эмоциональный заряд.
«Школа 800» на старте: как выглядит корпус в Верхних Печерах изнутри?
Было важно, чтобы «Школа 800» стала уникальной и одной из лучших в стране. Эта школа является еще и ресурсным центром для педагогов. Будем отсюда руководить всем методическим процессом. Конечно, это в значительной степени изменит процесс образования во всем регионе», - сказал Глеб Никитин.
Губернатор отметил, что строительство корпуса стартовало в период пандемии.
Кроме того, им предстоит пройти и программу повышения квалификации. Несмотря на отсутствие и здания, и образовательного процесса педагоги «Школы 800» будут получать заработную плату, также им предоставлены все положенные льготы. Пользователи в комментариях к публикации высказали своё мнение относительно сложившейся ситуации: Как оригинально содержать сотрудников на бюджетные средства и не оказывать образовательных услуг. Более того, даже не имея достроенного здания и чётких сроков сдачи, похоже на нецелевое использование бюджетных средств, — написала Екатерина М.
Поэтому и школьное здание, созданное по уникальному авторскому проекту два пятиэтажных корпуса с атриумом, широкие коридоры, большие светлые классы, мастерские , «вытекает» из новой образовательной концепции. Кстати, здание, по словам Сартана, тоже является образовательным инструментом.
В типовом здании школы занятия всегда идут по одному образовательному сценарию: учитель рассказывает - дети слушают. Однако сейчас на смену этому приходят новые форматы мультисценарные уроки, дискуссии. Вообще «единая образовательная программа для всех», как это было в Советском Союзе, уходит в прошлое. Меняется в новой системе и роль учителя, которую можно было бы охарактеризовать как «способствующий». И желательно вместе с ребенком». Идея индивидуальной образовательной стратегии для каждого ребенка - тренд, стремительно набирающий обороты. И в этом смысле «Школа 800» вполне вписывается как в общероссийский, так и в мировой образовательный контекст, считает директор школы им.
Ломоносова Галина Юрьевна Клочкова. Именно «Школе 800» предстоит стать площадкой, где можно будет декларировать эти новые ценности. В конечном счете, это выгодно и учителю, и ученику. Будет создана среда, где не угрозы и оценки регулируют успехи ребенка, а его собственные интересы и мотивация. Ведь на самом деле у каждого ребенка есть исследовательское начало, которое просто не надо подавлять и блокировать». Что касается роли учителя как «транслятора знаний», то сегодня с этой функцией прекрасно справляются любые поисковые системы. А вот что действительно потребуется от педагога нового типа — это парадоксальным образом подталкивать ученика к собственным открытиям и «озарениям».
Знания, демонстрируемые в моменте, как это было раньше, вовсе не означают, что дальше ими будут пользоваться. Развитие мыслительных способностей - это не просто интеллект, а способность учиться дальше, быть адаптивным к быстро меняющемуся миру, условиям, постоянно проверять себя на соответствие». Думается, не случайно сразу после презентации программы «Школы 800» в 2020 году, ее назвали «Нижегородским Оксфордом», подразумевая, что она должна стать площадкой для апробации и разработки новейших методов школьного обучения в новых условиях. Школа позиционирует себя как флагман в сфере образования, сотрудничающий с ведущими научными центрами.
В связи с этим налицо невыполнение санитарных правил и норм, касающихся условий и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, а также обстановка «способствует возникновению и распространению инфекционных заболеваний». Родители не нагнетают, это формулировка из судебного решения от 27. Копия документа есть в распоряжении редакции.
Начато строительство учебного комплекса «Школа 800» в Нижнем Новгороде
В «Школе 800» людей объединят одни ценности. И если они связаны с желанием учиться новому, осваивать новый опыт, передавать его, - то это уже некие лидерские позиции. Именно лидер способен объединить вокруг себя неравнодушных, заинтересованных людей, обучить их и вдохновить. Это действительно достойная миссия современной школы», - заключает Галина Юрьевна. Облик будущего образования Домыслов и слухов вокруг проекта было предостаточно. Одна часть нижегородцев верит, что это будет школа для избранных детей богатых родителей. Другая часть слышала, что школа строится на основе государственно-частного партнерства, и на этом основании делает вывод, что она будет платной на деле - бесплатной. Третьи уверены, что деньги, на которые возвели «Школу 800», следовало бы потратить на строительство десятка обычных школ. Депутат Законодательного собрания Нижегородской области, руководитель фракции «Новые люди» Рустам Досаев говорит, что обо всем этом наслышан: «Я периодически озвучиваю любые проблемы и успехи, которые связаны с этой школой.
Если говорить о микрорайоне Верхние Печеры, то там проблема школ очень актуальна. Дети учатся в перегруженных школах, занимаются в коридорах, в три смены, на преподавателях лежит огромная нагрузка. То, что построили красивую, современную «Школу 800» — это прекрасно, но всех проблем она не решит. А такие образовательные учреждения, как «Школа 800», конечно, тоже должны быть, потому в них мы получаем возможность растить таланты и научный потенциал, давать качественное современное образование», - отмечает Рустам Досаев. Более того, «Школа 800» примет непосредственное участие в формировании новой образовательной системы страны. Именно этому образовательному учреждению представится возможность сформировать ее новый облик. Особенно это актуально сейчас, когда Россия выходит из так называемого Болонского процесса и ищет новые опоры. Профессор кафедры общего и стратегического менеджмента Национального исследовательского университета Высшая школа экономики Михаил Плотников отмечает, что введение в свое время Болонской системы потребовало дезинтеграции существовавшей на тот момент системы советского образования.
А она была далеко не худшей, а по многим параметрам — передовой особенно если говорить о математическом и естественнонаучном образовании. Болонская система, по крайней мере, в российском ее воплощении, задала чрезмерный уклон в сторону именно обучения и образования как обучающей услуги, что категорически уничтожило две другие составляющие — воспитание и развитие». Наш собеседник отмечает, что начавшиеся сдвиги в образовании призваны формировать глубоко образованного, самостоятельно мыслящего человека.
О каком ограничении прав граждан и создании комфортных условий идёт речь?! Жителям Юга обещали школу, люди покупали здесь квартиры за бешеные деньги 2. Теперь вынуждены в окошко наблюдать за тем, как привозят детей в «нашу» школу, убивая наши дороги и создавая нам пробки, а мы при этом должны возить своих детей в другую школу 3. Система с капчей — это действительно «подводный, неожиданный камень» 4. Нажатие кнопки по времени, как было написано в инструкции тогда должно было быть фиксированным, а не подтверждение, что не робот», - разложила по полочкам Ирина Васильева. Противно, и как все у нас, отвратно несправедливо», - высказалась Алена Ярмолович.
Если уже на этом этапе могли сказать, мест в первых классах у нас 70, а желающих 500!!
Не только внутри, но и снаружи — уютные дворики, площадки с тренажёрами, футбольное поле и теннисный корт. Марк Сартан — директор «Школы 800»: «Трудно себе представить в школе что-то такое, что нужно, а здесь нет. Всё есть. Счастье учиться — это не бонус, не та конфетка, за которой идут. Это фундамент. Если есть счастье учиться — можно учиться. Если нет, то это превращается в зубрежку. А это уже не учёба». Отличает школу и подход к системе оценки знаний.
Дмитрий Бердышев — директор корпуса «Школы 800» в Автозаводском районе: «У нас нет традиционной системы оценивания — бальной.
Астрахани Астраханской области; Местная религиозная организация Свидетелей Иеговы «Орел»; Общероссийская политическая партия «ВОЛЯ», ее региональные отделения и иные структурные подразделения; Общественное объединение «Меджлис крымскотатарского народа»; Местная религиозная организация Свидетелей Иеговы в г. S», «The Opposition Young Supporters» ; Религиозная организация «Управленческий центр Свидетелей Иеговы в России» и входящие в ее структуру местные религиозные организации; Местная религиозная организация Свидетелей Иеговы в г. Краснодара»; Межрегиональное объединение «Мужское государство»; Неформальное молодежное объединение «Н.
Круглосуточная служба новостей.
Владимир Путин по видеосвязи открыл «Школу 800» в Нижнем Новгороде
| «Школа 800»: что принесет нижегородскому региону новый тип «открытой умной школы» | Недавно в Нижнем Новгороде завершилось строительство корпуса «Школы 800» в Верхних Печерах, а 27 февраля 2023 года он откроет двери для учащихся. |
| В Верхних Печерах под Нижним Новгородом построили "Школу 800" | Образовательный центр Школа 800 — масштабный проект образовательного комплекса в Нижнем Новгороде, состоящего из трех корпусов на 4100 мест в разных районах. |
| Верните школу 800! – Telegram | В Нижнем Новгороде о зачислении учеников со 2 по 8 класс объявила главная школа региона: ФедералПресс узнал, как попасть в Школу 800, выделят ли жителям Верхних Печер места в классах и какой будет школьная форма. |
| Владимир Путин по видеосвязи открыл «Школу 800» в Нижнем Новгороде | В состав "Школы 800" входят три учебных корпуса в Нижнем Новгороде на бульваре Южном, в микрорайоне Верхние Печеры и в Сормовском районе, объединённых общей образовательной программой. |
| Строители "Школы 800" попросили жителей не писать на них жалобы | Уже 27 февраля самая долгожданная школа региона откроет свои двери для учащихся. |
Жители Верхних Печер пытаются признать «Школу 800» муниципальной, чтобы там могли учиться и их дети
Последние новости и все самое важное о «Школе 800» – в теме «Ъ-Приволжье». Со временем в "Школе 800" в Верхних Печерах будут учиться 1,5 тысячи детей. Сообщается, что в адрес центра была направлена жалоба о том, что жители микрорайона Верхние Печёры Нижнего Новгорода длительное время ждали строительства школы на участке, зарезервированном под муниципальную общеобразовательную организацию. Образовательный центр Школа 800 — масштабный проект образовательного комплекса в Нижнем Новгороде, состоящего из трех корпусов на 4100 мест в разных районах. Марк Сартан – директор «Школы 800»: «Трудно себе представить в школе что-то такое, что нужно, а здесь нет. На данный момент готовность всех корпусов Школы 800 в Нижнем Новгороде составляет 76%.
Жители Верхних Печер пытаются признать «Школу 800» муниципальной, чтобы там могли учиться и их дети
Главная» Новости» Школа 800 последние новости. 18 сентября 2023 года на территорию корпуса АНОО «Школа 800» в микрорайоне Верхние Печеры попытался проникнуть человек в состоянии сильного алкогольного опьянения. 1 июня в Нижнем Новгороде дадут официальный старт строительству образовательного комплекса «Школа 800», приуроченного к юбилею города.
Марк Сартан: «Каждая школа должна обладать собственными «лицом»
| Посмотрите какую школу открыли в Верхних Печерах | Из корпуса в Верхних Печерах вчера опять раньше времени забрали несколько детей, у которых заболели желудки. |
| Школа 800 — последние новости сегодня | | Строительство последнего корпуса «Школы 800» в Нижнем Новгороде вышло на финальную стадию. |
| Как продвигается строительство школы 800. Верхние Печеры | Правительство Нижегородской области опубликовало архитектурные решения корпусов «Школы 800» — крупнейшего в России образовательного центра, который будет построен в регионе к юбилею Нижнего Новгорода. |
| Стало известно, когда стартует набор в «Школу 800» | | В Нижнем Новгороде о зачислении учеников со 2 по 8 класс объявила главная школа региона: ФедералПресс узнал, как попасть в Школу 800, выделят ли жителям Верхних Печер места в классах и какой будет школьная форма. |
«Школа 800», вопросов миллион. Она пока не открылась, но родители возмущены
Последние новости и все самое важное о «Школе 800» – в теме «Ъ-Приволжье». Со временем в "Школе 800" в Верхних Печерах будут учиться 1,5 тысячи детей. 18 октября, 2021 Блог нижегородца, Строительство Верхние Печеры, Школа 800 Город НН. Нижний Новгород, Нижне-Печёрская, 4а, 5 этаж.