1. страх лебедя перед Собольком 2. дружба Приемыша с Собольком 3. прогулки Приемыша с Собольком 4. игры Соболька с Приемышем 5. тоска Соболька после расставания. Краткое содержание рассказа «Приемыш» подробно по главам.
Приготовься пересказать историю дружбы
3 План истории дружбы Соболька и Приемыша. История дружбы соболька и приёмыша пересказ. Краткое содержание рассказа «Приемыш» подробно по главам. Приготовься пересказать историю дружбы Соболька и приёмыша из сказки Мамин Сибиряк *Преёмыш*.запиши план.(кто читал! напишите как пересказать своими словами историю дружбы Соболька и Приёмыша).
4 класс. Литературное чтение. Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь. Страницы 77, 78
Добавить текст Вернуть оригинал «Тут охотники из господ наезжали; ну, лебедя с лебедушкой и пристрелили, а вот этот остался. Забился в камыши и сидит. Летать-то не умеет, вот и спрятался ребячьим делом. Я, конечно, ставил сети подле камышей, ну и поймал его.
Часть 2 Новая версия Развернуть Рассмотрим ответы на Страница 77 из учебника по литературному чтению для 4 класса Климановой Что почувствовал Тарас, когда Приёмыш улетел? Почему герой отпустил лебедя?
Как он сам объяснил свой поступок? Приготовься пересказать историю дружбы Соболька и Приёмыша.
Условие я : Условие я задания й : 1. Почему Мамин-Сибиряк назвал свой рассказ «Приёмыш»? Почему Тарас решил приютить птицу? Какие слова помогают понять, как он относился к Приёмышу? Почему старик назвал лебедя особенной птицей?
Собольк, с его острыми ушами и быстрыми шагами, был обаятельным и веселым товарищем для Приемыша — маленького, но смелого зверька с мягкой и густой шерстью. Одно из главных моментов в их дружбе — это взаимное интересование друг к другу. Каждый из них имел свои особенности, которые привлекали и восхищали их собравшихся вместе друзей. Собольк умел слушать и давать советы, а Приемыш всегда был готов познавать новое и интересное. Их взаимное интересование друг к другу стало основой их сильной дружбы. Приключения, которые Соболько и Приемыш пережили вместе Дружба между Собольком и Приемышем — это настоящая история, полная приключений и необычных событий. Собольк и Приемыш стали друзьями еще с самого детства. У них были общие интересы и увлечения, и они всегда поддерживали друг друга. Однажды, когда Собольк и Приемыш отправились в поход в лес, они наткнулись на загадочный кластер грибов. На каждом грибе было написано странное слово. Ребята решили разгадать эту загадку и отправились искать больше подсказок. Как только они нашли следующий кластер грибов, они увидели небольшой ключик, приклеенный к одному из грибов. Собольк и Приемыш были взволнованы и начали искать, где этот ключик может открыть какую-то дверь или сундук. Их интересные приключения продолжались неделями. Они находили все новые и новые загадки и гадали над ними до поздней ночи. Их дружба только укреплялась, потому что они всегда поддерживали друг друга и не сдавались перед трудностями. В результате Соболько и Приемыш разгадали последнюю загадку и нашли сокровище! Они оказались в сказочном мире, где исполнились все их мечты. Но самое главное, они нашли настоящую дружбу, которая не забудется никогда. Жертвенная поддержка История дружбы между Собольком и Приемышем полна примеров жертвенной поддержки. Они всегда стоят друг за друга, помогают и поддерживают в трудные моменты. Эта история доказывает, что настоящая дружба — это не только радость и веселье, но и способность быть рядом и в трудные времена. Собольк, осознавая важность дружественной поддержки, всегда готов выслушать и помочь Приемышу. Он слушает его проблемы, советует, дает понять, что он всегда может рассчитывать на его поддержку. Взаимопонимание и взаимовыручка — это основа их дружбы, и Собольк с готовностью поддержит Приемыша в любой ситуации. Приемыш, в свою очередь, также готов всегда прийти на помощь Собольку. Он видит, что Собольк иногда бывает уставшим или печальным, и мгновенно реагирует — приносит ему терпение и поддержку. Он всегда поможет развеять грусть Соболька и привнесет в его жизнь радость и веселье. Эта история дружбы учат людей быть настоящими друзьями и оказывать жертвенную поддержку. Они показывают, что слово «друг» — это не просто пустое звучание, а олицетворение бескорыстия, любви и поддержки. Через пример Соболька и Приемыша мы можем узнать, как быть хорошим другом и оказывать поддержку тем, кто вокруг нас. Читайте также: Как эффективно продавать машины в Forza Horizon 4: советы и рекомендации Как Соболько и Приемыш стали опорой друг для друга История дружбы Соболька и Приемыша — это пример истинной солидарности и поддержки, которую могут оказывать животные друг другу. Пересказ этой истории позволяет нам рассмотреть, как два совершенно разных существа могут стать настоящими друзьями и опорой для друг друга. Слово «кластер» можно использовать для описания дружеского союза Соболька и Приемыша. Кластер — это скопление чего-либо, а в данном случае — это скопление их общих интересов, эмоций и взаимной любви. История дружбы Соболька и Приемыша начинается с их случайной встречи на улице. Внешние различия этих героев не играют роли, их дружба опирается на чувство взаимопонимания и поддержки. План пересказа истории дружбы Соболька и Приемыша можно начать с описания первой встречи героев, их неожиданного общего интереса к одной игрушке или ситуации. Затем можно перейти к описанию их взаимного внимания и защиты, например, когда Приемышу понадобилась помощь и Собольку не составило труда оказать ее. Раскрыть значимость этой дружбы можно, например, указав на то, что Собольку и Приемыша стали опорой и важным источником поддержки в трудные моменты: когда они испытывали страх, одиночество или просто нуждались в компании. Взаимное содействие и помощь в трудных ситуациях Соболька и Приемыш уже давно были друзьями. У них была отличная связь, они могли поддержать друг друга в любых ситуациях.
Краткое содержание сказки Мамина-Сибиряка «Приемыш»
Как ты будешь рассказывать: как учёный или как писатель? Запиши план своего рассказа в «Рабочую тетрадь». Глядя на звездное небо пришла идея слетать на Марс. Как реализовать полет и что для него надо. Постройка корабля и его благоустройство. Этот удивительный корабль и полет. Посадка на красную планету. Изучение окрестностей и выбора места для базы.
Пора на землю, но мы вернемся сюда вновь! Путешествие Гулливера 1. О каком приключении Гулливера рассказал Свифт? Была ли знакома герою страна, в которую он попал? Почему ты так думаешь? Писатель Свифт рассказал об удивительном приключениях Гулливера, когда он попал в страну лилипутов, - Лилипутию. Лилипутия совсем не была знакома Гулливеру, он не ожидал оказаться там, это следует из его реакции на маленьких человечков, когда он удивлен не меньше, чем они сами.
Как автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Запиши своё мнение в «Рабочую тетрадь». Описание масштабов Гулливера по сравнению с жителями страны очень увлекательны. Они пробуждают нашу фантазию и мысли о том, как это могло быть. Ведь каждый из лилипутов был величиной с три его пальца. А для того, чтобы взобраться на Гулливера, человечкам нужны были длинные лестницы. Их канаты были тонкие и не прочные, словно волосы.
Как герой отнёсся к лилипутам? Какие его поступки свидетельствуют об этом? Главный герой Гулливер весьма доброжелательно отнесся к лилипутам. Процитируем, где это отражено: «Гулливер ничего не понял, но на всякий случай кивнул головой и приложил к сердцу свободную руку». Что ты думаешь о Гулливере? Каким был герой: добрым, мстительным, способным к состраданию? Объясни свою точку зрения.
Гулливера можно охарактеризовать как доброго и рассудительного человека. Ведь он осознавая то, что мог бы покалечить, поработить и не считаться с лилипутами, все таки уважает их и не реагирует враждебно на свой плен. Кроме того, он помог им в их борьбе против злейшего врага. Какие слова в отрывке пропущены? На какую деталь обращает внимание автор, повторяя несколько раз одни и те же слова? Зачем он это делает? Здесь пропущены: веревочками, в сеть, веревочки, веревочной сеткой, веревочки.
Какие слова позволяют судить о том, что лилипуты опасались Гулливера? Были ли у них причины для этого? Конечно лилипуты боялись Гулливера, ведь он мог легко расправиться с ним. Они опутали его сетью веревок и веревочек, дабы сдержать на месте и предотвратить возможную опасность. В целом причина так поступить у них была одна, Гулливер был большой по сравнению с ними, и они не знали, как он будет себя вести. Не знали, опасен ли он для них или нет. Как ты думаешь, человечки были трусами?
Нельзя говорить о том, что они были трусами, я бы сказал они были осмотрительными. Ведь нет смысла биться с тем, кто тебя сильнее в сто раз и исход битвы в этом случае предрешен. Так автор описывает эту ситуацию : «От удивления Гулливер громко вскрикнул. Человечки заметались и бросились врассыпную». Если бы тебя попросили озаглавить текст, какое название ты бы предложил? Предложи свои варианты названий. Сравни с вариантами, которые придумали твои одноклассники.
Подумай, как бы рассказал о своём приключении сам Гулливер. Составь план и перескажи текст от лица героя. Очнувшись я осознал, что связан по рукам и ногам. Оценив ситуацию я понял, что же случилось на самом деле. Было решено вырваться из плена, наперекор всем желаниям лилипутов. Переговоры с человеком в длинном плаще. Я был голоден и попросил о пище, и мне не отказали.
После вина я захотел спать, и вскоре уснул не взирая на маленьких человечков. Страница 193. Русалочка 1. Можно ли сказать, что сказка Г. Андерсена о любви? Выскажи своё мнение. Да, конечно.
Ведь в сказке Русалочка многим жертвовала ради того, чтобы быть с любимым. Она и обижалась, и любила, и ненавидела, но больше все же обожала. Ведь в итоге она не убила принца, а решила иначе. Она бросается в море, как только настаёт рассвет. Тело русалочки превращается в морскую пену, но вместо того, чтобы перестать существовать, она чувствует солнце и превращается в дочь воздуха. Почему русалочка решила проститься со своей подводной жизнью и стать человеком? Виноват ли кто-нибудь в том, что её мечты не сбылись?
Все просто. Русалочка любила принца, который жил на суше, а сама она жила в пучине морской. Поэтому, чтобы быть с принцем всегда, ей надо было переселиться на сушу. В целом в ее неприятностях виновны все и никто. Ведь каждый мог бы сделать хоть толику для того, чтобы желание Русалочки сбылось. С другой стороны, обстоятельства были столь сложны и непреодолимы, что невозможно было им перечить. Здесь можно говорить лишь о трагизме любви и о том, что она не всегда бывает счастливой.
Но это всегда сильное и эмоциональное чувство. Как ты относишься к героине? А как автор относится к ней? Приведи примеры из текста. Я думаю, что мое мнение совпадает с мнением автора, когда считаю, что Русалочка является искренне любящей, верной и готовой на любые жертвы ради своей любви. Однако жажда смерти принца граничит с безумием убить вместе с ним и свою мечту. Русалочка обречена и вынуждена отказаться от своих намерений.
Она уплывает в море навсегда, но при этом также навсегда и сохраняет свою любовь к принцу. Это однобокость любви показывает, насколько многим можно пожертвовать ради любимого. Мне кажется, автор показывает, что главное в любви - это самопожертвование без каких-либо отступлений. Каждая собственная жертва, ведущая к благу любимого человека, лишь усиливает это чувство, а взаимность хоть и является важной, но не всегда бывает реальной. Самостоятельно составь рассказ о русалочке по плану: где жила русалочка, какой она была, какая история с ней произошла, как я отношусь к её поступку. План : 1. Русалочка в своем мире - добрая, красивая, талантливая.
Русалочка влюбляется в принца и теряет покой. Русалочка хочет жить вместе с принцем. Гибель Русалочки от неизбежности сложившейся ситуации. Русалочка - символ самопожертвования ради любви. Раздели текст на части, составь план.
Стрижата стали звать маму: «Скрип! Скрип обижался, когда мама заботилась и о других стрижатах, но он понял, что маму не разжалобить писком. Понял стрижонок, какая у них серьезная и строгая мама. Ее не разжалобишь писком». Мама хотела научить стрижонка, что нужно думать не только о себе, но и о своих близких. Какие слова выбирает автор, чтобы рассказать о стрижихе? Согласен ли ты с тем, что она была хорошей матерью? Стрижих растила стрижат одна, потому что их папу убили мальчишки. С рассвета и до вечера носилась она над берегом и водой, схватывала на лету мошек, комариков, дождевые капли. Приносила их детям». Стрижиха волновалась за детей, воспитывала их. Почему стрижата остались одни? Как писателю удаётся показать, что стрижи очень дружные? Когда на стрижей напал сокол, стрижиха пыталась отвлечь его, и сокол схватил ее и унес. Но стрижи не бросили ее птенцов. Ночью к стрижатам прилетал вожак Белое брюшко и согрел их своими крыльями. Днем другие стрижи кормили и поили сироток. У стрижей много врагов: «страшный быстрый сокол, клюватая ворона, черная гадюка». Когда им угрожала опасность, все стрижи вылетали из своих норок и набрасывались на врага: «Дружно налетали стрижи, все как один». Как стрижонок Скрип научился летать? Какие слова помогают понять его состояние? Вожак Белое брюшко взялся обучить стрижат летать. Он вытолкнул Скрипа из норки, и стрижонку пришлось растопырить крылья и лететь. Остальные стрижи «погнали его от норки всей стаей, навстречу ветру, навстречу ослепительному солнцу». Но стрижи не давали ему упасть. Они гоняли его над водой, над берегом, над лесом». Так Скрип научился летать. Почему Скрип оказался в руках ребят? Что он почувствовал в этот момент? Скрип оказался в руках ребят, потому что не смог выкопать достаточно глубокую норку, чтобы укрыться в ней. Он очень испугался, когда дети его поймали. Как писатель относится к поступку мальчиков? Автор называет ребятишек хорошими, потому что они хоть и поймали, но потом выпустили Скрипа. Он прощались со стрижом, когда тот собирался лететь на юг, кричали ему «До свидания, Скрип! Прилетай в свою норку! Отчего стрижи стали беспокоиться?
Подчеркни слова, которые помогут тебе составить рассказ об истории дружбы Приёмыша и Соболько. Теперь лебедь-то в другой раз у Соболька и кусок отнимает. Пёс заворчит на него, а лебедь его — крылом. Смешно на них со стороны смотреть. А то гулять вместе отправятся: лебедь по воде, а Соболько — по берегу. Пробовал пёс плавать за ним, ну, да ремесло-то не то: чуть не потонул.
Герой был очень добродушным человеком. Таких, как он, думаю, очень мало. Когда рыбак обнаружил в камышовых зарослях прекрасную птицу, сразу решил её забрать к себе: одна она бы не выжила — съели бы ястреба. К тому же, Тарасу не хватало того, кому он мог бы дарит своё тепло и заботу. У него было собака, но даже её герою было мало. Видимо, его душа просто переполнена жаждой творить добро. Герой приютил малыша и относился к нему, как к родному ребёнку. Даже крылья не хотел обрезать, говоря, что эта птица Божья. Если лебедёнок пропадал, рыбак его повсюду искал. Он всегда говорил о своём приёмыше, как о мудрой и даже царской птице. А особенная она потому, что крайне свободолюбива. А ещё эта прекрасная птица полюбилась не только старику, а и его старому, доброму другу — Соболько. Две противоположности стали настоящими друзьями и товарищами. Что почувствовал Тарас, когда Приёмыш улетел? Почему герой отпустил лебедя? Как он сам объяснил свой поступок? Герой очень сильно тосковал, он был расстроен до глубины души.
Итак, давайте вместе перескажем историю дружбы Соболька и Приемыша!
- Как пересказать историю дружбы Соболька и Приемыша?
- Страница 65-66
- ГДЗ по Литературному чтению 4 класс учебник Климанова 2 часть страница 68
- ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
ГДЗ Литературное чтение 4 класс (часть 2) Климанова. страницы 67-68. Номер №4
Ну, и выпустил». И хотя герой сомневался в том, что его «ребёнку» удастся выжить в условиях дикой природы, он отпустил птицу на волю. Что было правильнее: Поступить так, как это сделал Тарас; Подрезать лебедю крылья и навсегда сделать его ручным; Силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей. Я уверен, что Тарас поступил верно. Нельзя было выбирать два других варианта. Ведь тогда птица бы страдала. И, думаю, видя эти страдания, старик бы тоже не знал покоя. Какими мыслями и чувствами хотел поделиться Мамин-Сибиряк с читателями? Обсудите с другом.
Писатель показал величество человеческой души. Главный герой милосердный, заботливый, сострадательный. Он всегда приходит на помощь и сам же получает от этого удовольствие. Рыбак очень близок с природой, всем живым. Смотря на него, и у читателя раскрывается душа для добрых поступков. Найди и прочитай в энциклопедии статью о жизни лебедей. Перечитай описание лебедя в рассказе. Сравни, что общего и различного в этих текстах.
Сюжет В дождливый летний вечер рассказчик вышел к Светлому озеру, где жил его давнишний приятель — сторож Тарас. Верный сторожевой пёс Соболько поначалу принялся лаять, но, учуяв знакомый запах, успокоился: он давно и хорошо знал рассказчика. Тараса в избушке не оказалось, и в ожидании хозяина рассказчик принялся заваривать чай. Вскоре на водной глади озера показалась лодка Тараса, и Соболько принялся радостно лаять.
К большому удивлению рассказчика, он увидел красивого белого лебедя, плывшего возле лодки. Старик рассказал ему, как месяц назад охотники убили взрослых лебедей и он приютил у себя осиротевшего малыша. Тарас очень привязался к лебедю и назвал его Приёмышем. Приёмыш отвечал взаимностью своему новому другу: по утрам он плавал кормиться в протоку и неизменно возвращался домой.
Рассказчик предположил, что осенью лебедь улетит в тёплые края, но Тарас надеялся, что Приёмыш перезимует в его избушке. Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники: Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти.
Запиши план в рабочую тетрадь. Какими мыслями и чувствами хотел поделиться Мамин-Сибиряк с читателями? Обсудите с другом.
Страница 68 Прочитай статью о лебедях из энциклопедии. В энциклопедии описан внешний вид лебедя, его места обитания, образ жизни. А в рассказе описан характер конкретной птицы, взаимоотношения с человеком и собакой, выражено авторское отношение. Вопрос 7. Страница 68 Перечитай описание лебедя в рассказе.
Сравни, что общего и различного в этих текстах.
ГДЗ Страница 66 Часть 2 Литературное чтение 4 класс Климанова, Горецкий, Голованова
Сиротой остался. Вот я его и привез и держу. И он тоже привык. Теперь вот скоро месяц будет, как живем вместе.
Обсудите с другом. Найди и прочитай в энциклопедии статью о жизни лебедей. Перечитай описание лебедя в рассказе.
Перечитай описание лебедя в рассказе. Сравни, что общего и различного в этих текстах.
Он норовил ударить собаку по голове крылом. Соболько и Приёмыш дружно жили целое лето и совсем привязались друг к другу. Поэтому, когда лебедь всё-таки улетел со стаей, Соболько сильно тосковал, выл и бегал на берег искать друга. Последние записи:.
ГДЗ Литературное чтение 4 класс (часть 2) Климанова. страницы 67-68. Номер №4
Пересказ: У Соболько и Приемыша очень интересная дружба. Приемыш сначала боялся пса, потом привык. 4. Приготовься пересказать историю дружбы Соболька и Приемыша.
4 класс. Литературное чтение. Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь. Страницы 77, 78
4) Приемыш учит уважать себя Соболька. Из истории дружбы Соболька и Приемыша можно извлечь такие уроки, как значимость поддержки, доверия и принятия друг друга безусловно. 3 План истории дружбы Соболька и Приемыша. Приготовься пересказать дружбы соболька и приёмыша из сказки мамин сибиряк *преёмыш*.запиши план.(кто читал! напишите как пересказать своими словами дружбы соболька и приёмыша). На ваш вопрос, находится ответ у нас, Ответил 1 человек на вопрос: Приготовься пересказать историю Дружбы соболька и приемыша. Краткое содержание рассказа «Приемыш» показывает трогательную заботу старика Тараса об осиротевшем лебеде.
Как пересказать историю дружбы Соболька и Приемыша План пересказа
Читательский дневник по рассказу «Приёмыш» Дмитрия Мамина-Сибиряка. Читательский дневник по рассказу «Приёмыш» Дмитрия Мамина-Сибиряка. 1. страх лебедя перед Собольком 2. дружба Приемыша с Собольком 3. прогулки Приемыша с Собольком 4. игры Соболька с Приемышем 5. тоска Соболька после расставания. Краткое содержание рассказа «Приемыш» Дмитрия Мамина-Сибиряка. Анализ произведения и описание главных героев, пересказ сюжета и его основной посыл. История дружбы Соболька и Приемыша научила нас тому, что истинная дружба может преодолеть любые испытания и преодолеть любые препятствия.
Как пересказать историю дружбы Соболька и Приемыша План пересказа и важные детали
Страница 200. Приключения Тома Сойера 1. Какие детали убеждают тебя в том, что действие в произведении Твена происходило много лет назад и в другой стране? Что тебя удивило, заинтересовало? Здесь много аргументов и фактов, которые указывают и на время, и на другую страну. Это и имена героев, и нормы жизни того общества, о котором идет речь, и взгляды, и даже религия, так как в этом произведении речь идет о католических служениях в церкви, а не о наших православных. Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Тэтчер? Том привлек внимание внимание Бекки тем, что на грифельной доске начал рисовать различные весьма интересные рисунки. Какое впечатление сложилось у тебя о Томе?
Что ты думаешь о Бекки? Том весьма неординарный мальчишка, который одновременно и хитер, и смышлен, и полон сил и идей, и в нем есть некий дух свободы и цинизма. Бекки же более консервативна, она симпатичная, умненькая, гордая и любопытная девочка. Рассмотри иллюстрацию в учебнике. Какими изобразил детей художник? А какими представляешь их ты? Я, как и художник, представляю детей несколько разными как снаружи, так и по нутру. Том бунтарь, и он не всегда обращает внимание на свою внешность.
А вот Бекки с точностью наоборот. Она с классической внешностью порядочной и умной девочки, и точно таким же характером, требующим явно уважительного, снисходительного и в некоторой степени поклонительного отношения к ней, так как она маленькая леди. Как автор относится к Тому? Том однозначно один из самых любимых героев автора. Ведь Том является своего рода тем человеком, который может преступить классическое поведение взрослых. Этому способствует и возраст Тома и его жизненные взгляды. Марку Твену нравится иметь в своем распоряжении такого героя, который способен на все, не взирая на общепринятые нормы морали. Ведь в этом случае он может смоделировать те события, которые не могли бы случится без Тома.
О чём произведение Марка Твена? Как бы ты его озаглавил? Обсудите с другом. В целом произведение Марка Твена является одним из наиболее важных произведений американской классики. Оно затрагивает не только тему юмора, по поводу небольших событий связанных с Томом, но тут же переносит эти события на мир взрослых, где подобное возможно в лице серьезных лиц и в виде принятия формирования норм общества. Когда, скажем, Том дурит детей, заставляя красить за себя забор, так и в жизни порой кто-то может обмануть людей, заставляя работать на себя за одни обещания и не более того. Таких событий в книге много, они касаются не только жизненных приоритетов и возможности выпутаться из сложной ситуации, но и религиозных тем. Когда Марк Твен, порой, явно обозначает свое отношение к никчемности преподнесения современной религии через земных "слуг бога".
Это отражено и в том, когда Том обменял безделушки на купоны и получил в подарок Библию, и в том, когда он явно игнорирует чтение тети про Моисея. При это весьма успешно живет и без этих обременений. Здесь можно утверждать о том, что Марк Твен был атеистом и отчасти пропагандировал это. Какие названия придумали твои одноклассники? Какое ты считаешь самым удачным? Имена героя могут быть самыми разными, но имя Том весьма удачное. Оно словно звук "бом", "бум", как хлопок, явный и яркий. Да, здесь подходит короткое и в то же время взрывное имя.
Перескажи текст от лица Тома. Очередной раз опоздал на урок. Наказание учителя. Наказание превратилось в удовольствие — сесть рядом с симпатичной девочкой. Я решил завоевать ее расположение. И вот я решил ей нарисовать. Я вырвал ее имя: Бекки Тэтчер, так она представилась мне. Учитель пересадил меня к себе.
Со мной что-то случилось: я ликовал, я был невнимателен, я отвечал невпопад и наделал в диктанте множество ошибок. И вот мои чувства к Беки стали результатом того, что медаль за правописание перешла к другому ученику. Святая ночь 1. Чем оказалась смерть бабушки для маленькой девочки? Как она вспоминала свою бабушку? Это оказалось для девочки огромной потерей, большим потрясением, чем-то весьма эмоциональным и очень грустным. Вот воспоминания о бабушке: «Я не помню бабушку иной, как сидящей на своем диване и рассказывающей с утра до ночи нам, детям... Это была очаровательная жизнь!
Не было детей более счастливых, чем мы». Какое сердце можно назвать чистым? Чистое сердце - это аллегорическое сравнение, оно подразумевает, что у человека нет каких-либо предрассудков, нет корысти, нет искажения морально-духовных норм. Обсудите с другом, о чём история, которую рассказала бабушка. Чему она хотела научить свою внучку? Описанная история об умении сочувствовать и понимать другого. Жертвовать собой и от себя для нуждающихся, не требуя за это вознаграждения. История бабушки о рождении Христа о милосердии, щедрости, внимании к окружающим.
Какое впечатление произвела на девочку рождественская история? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь». Особенная история стала для девочки словно путеводной звездой в ее жизни: «Сегодня, через сорок лет, в моей памяти живо встает маленький рассказ о Рождестве Христовом, слышанный мной от бабушки. И мне приятно еще раз его рассказать». В Назарете 1. Как трудились Иисус и Иуда? Из-за чего Иуда разозлился? Это словно две противоположности.
Когда Иисус трудился с радостью, с доброй улыбкой, у него получались очаровательные птичка. А вот у Иуда с его настроем получались лишь уродцы. Иуда завидовал, как легко и здорово все получается у Иисуса. И вот, когда Иисус стал красить своих птичек отблесками алого солнечного луча, Иуда и вовсе разозлился. Он стал давить птичек, вылепленных Иисусом. Обсудите с другом, почему Иуда сначала раздавил глиняных птичек, а потом бросился к ногам Иисуса. Любил ли Иисус Иуду? В Иуде живет некая борьба с самим собой.
Иуда понимает, что не может сделать таких же птиц, как Иисус, и за это злится на Иисуса. Однако он осознает, что подобное ему будет не доступно до тех пор, пока он не станет чистым, светлым, открытым и добрым. И вот, осознавая это, он бросается в ноги, словно кается. Как ты понимаешь слова Марии? Можно ли сказать, что в них выражена основная мысль рассказа? Да, можно. Ведь Мария говорит о высшем благом намерении, о светлом и высоком, к чему должен стремится каждый, как и их учитель: «Кто может равняться с Тем, Кто раскрашивает, как краской, солнечным лучом и Кто может в мертвую глину вдохнуть дыхание жизни? Что необычного в истории об Иисусе и Иуде?
Какие выводы ты можешь сделать для себя из этой истории? Это история о том, что наш мир разнообразен и сложен. Он состоит не только из добра, которое олицетворяет Иисус, но из пороков и зла, которых отражает Иуда. Не смотря на то, что детство этих героев проходило вместе, они выросли разными. Это говорит о том, что есть не только внешний мир, но и внутренний, который тоже весьма огромен, разнообразен и сложен. В нём надо работать и улучшать его. Ответы на вопросы страницы 217. Какими произведениями ты бы дополнил раздел «Зарубежная литература»?
Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники: Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти. Рассказчик пробыл у Тараса целый день. Было видно, что старик всем сердцем прикипел к красивой гордой птице, да и Соболько очень привязался к Приемышу. Прощаясь, Тарас пригласил рассказчика приехать осенью, поохотиться на рябчиков. Когда рассказчик навестил сторожа поздней осенью, он не узнал его: настолько больным и усталым тот выглядел. Выяснилось, что Приёмыш покинул его.
А дело было так. На озеро опустилась стая лебедей, улетающих на юг. Они принялись звать с собой Приёмыша, но тот не откликался. Затем он затосковал и принялся кричать на берегу, словно измученный человек.
Задание 3 Что почувствовал Тарас, когда Приёмыш улетел? Почему герой отпустил лебедя?
Как он сам объяснил свой поступок? Что было правильнее: поступить так, как это сделал Тарас; подрезать лебедю крылья и навсегда сделать его ручным; силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей? Ответ Тарас почувствовал горечь и тоску. Он скучал по Приёмышу. Но он понимал, что лебедь — дикая перелетная птица, и в неволе, скорее всего, не выживет.
Запиши план в рабочую тетрадь. Какими мыслями и чувствами хотел поделиться Мамин-Сибиряк с читателями? Обсудите с другом.
"Приемыш" - ГДЗ, ответы на вопросы, читательский дневник, краткое содержание
5. Приготовься пересказать историю дружбы Соболька и Приёмыша. Подчеркни слова, которые помогут тебе составить рассказ об истории дружбы Приёмыша и Соболько. Нужно же пересказать историю дружбы Соболька и Приёмыша! План истории дружбы Соболька и Приемыша. Составить план из рассказа приёмыш о дружбе Соболька и Приёмыша.