НИУ ВШЭ: вступительные испытания и проходные баллы Вшэ конкурсные списки. КАК ПОСТУПИТЬ В ЛИЦЕЙ НИУ ВШЭ? и не вылететь за три года)Подробнее. © Высшая школа экономики 28 июля на заседании Приемной комиссии определены проходные баллы «зеленой волны» для образовательных программ бакалавриата и специалитета. Не сомневаемся, что национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»придёт в голову одним из первых. Большой Харитоньевский переулок, д. 4 Карта (направления: "Гуманитарные науки", "Юриспруденция" и "Дизайн") телефон: (495) 531-00-53 (общая приёмная Лицея) e-mail: school@ Лялин переулок, д. 3А Карта (направления: "Экономика и социальные науки".
Лицей НИУ ВШЭ
Опубликованы правила приёма в Лицей НИУ ВШЭ на 2023-2024 учебный год. 8 баллов победителям, 6 баллов призёрам в рамках учёта индивидуальных достижений. День открытых дверей Лицея НИУ ВШЭ представляет отличную возможность для учеников и их родителей ознакомиться с программами обучения, условиями поступления и образовательными возможностями, которые предлагает лицей. Школа-лицей при НИУ ВШЭ (Высшая Школа Экономики) занимается углубленной подготовкой школьников 9,10,11 классов к поступлению в университет. Согласно статистике, выпускники лицея почти 100% поступают в выбранный ВУЗ, получая высокие баллы. Самые высокие проходные баллы в бакалавриате в НИУ ВШЭ в 2023 году были на «Программной инженерии» в Москве (305) и на «Прикладном анализе данных и искусственном интеллекте» в Санкт-Петербурге (304).
На поступление в 9 и 10 классы лицея вшэ зафиксирован рекордный спрос за все годы его работы
Самые высокие проходные баллы в бакалавриате в НИУ ВШЭ в 2023 году были на «Программной инженерии» в Москве (305) и на «Прикладном анализе данных и искусственном интеллекте» в Санкт-Петербурге (304). выпускница лицея НИУ ВШЭ. В лицей Вышки я поступила в 10 класс. Энциклопедии. Новости. Мнения. Лицей НИУ ВШЭ. Отрасль. Образование. Вступительная в 8 класс. школа №1535 (Москва). Взаимодействие школ РЛ ВШЭ и НИУ ВШЭ осуществляется на основе соглашений о сотрудничестве. Весной 2015 года с 20 школами РЛ ВШЭ были заключены соглашения о сотрудничестве в рамках проекта «Распределенный лицей НИУ ВШЭ».
Демоверсии 2022 в лицей НИУ ВШЭ
В заявке необходимо указать только одно направление, сообщили на сайте образовательного учреждения. Подробную информацию о вступительных испытаниях отправят до 4 августа на электронные почты абитуриентов.
Защита окружающей среды. Жизнь в городе и сельской местности. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказот вредных привычек. Критерии проверки эссе: У любого эссе, как правило, 5 пунктов, по которым выставляются баллы: соответствие коммуникативной задачи, структура, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. В сумме за все эти критерии можно получить 10 баллов. К1 3 балла - соответствие коммуникативной задаче.
Глобальный критерий, который проверяет насколько абитуриент вообще понимает формат задания и владеет базовыми навыками написания эссе на ин. Особенность критерия в том, что если вы получаете 0 баллов за коммуникативную, вы получаете 0 баллов за все эссе. Чтобы этого избежать достаточно просто всмотреться в задание и понять, что именно требуется написать согласно запрошенной структуре. Очень важно также соответствовать критериям формального эссе, таким как отсутствие стилистических сокращений, риторических вопросов и неформальной лексики. К2 2 балла - структура. В данном пункте проверяется организация текста, то есть его структура, согласно запрошенной в задании. Чтобы получить баллы за структуру, необходимо четко обозначить параграф вступления, два параграфа основной части и заключение. Они все должны быть логичны и взаимосвязаны между собой через слова-линкеры. К3 2 балла - лексика.
Разрешена 1 ошибка для сохранения 2 баллов. К4 2 балла - грамматика. Чтобы сохранить за собой 2 балла, вы имеете право на одну-две грамматические ошибки. Если более 5 ошибок, то получаете за нее 0 баллов. Очень важно использовать разнообразные грамматические конструкции, такие как: ССП, Passive forms и т. К5 1 балл - орфография и пунктуация. Самый простой критерий, который в большей мере проверяет внимательность абитуриентов. Чтобы сохранить этот балл можно сохранить не более 3-4 ошибок в орфографии и пунктуации. Пунктуация, например, английского языка намного проще, чем русского из-за чего большинство поступающих получает этот 1 балл без проблем.
Важно учесть все эти критерии и подготовиться к вступительному эссе, чтобы получить максимальные баллы.
На 1-м этапе абитуриенту предлагают заполнить заявку с необходимой личной информацией и написать эссе, в котором рассказать о себе, достижениях, целях, интересах и опыте, а также причинах желания учиться в лицее. Рассказ не оценивается. Абитуриенты пишут комплексный тест, включающий в себя задания по математике, русскому и иностранному языку. По первым двум дисциплинам в тесте даётся 20 заданий и 1 на знание выбранного иностранного языка в виде рассказала на заданную тему. Приёмная комиссия рекомендует ориентироваться не на минимальный проходной балл, а на максимум, ведь чем выше будет результат, тем больше шансов на поступление в 9 класс лицея НИУ ВШЭ. Наибольшее количество баллов за тест — 30, проходной минимум — 15.
Направления: естествознание, инженерия, искусствоведение и культурология, история, лингвистика, математика и физика, медиа и журналистика, медицина, общество, педагогика, политика и право, программирование и ИТ, психология, спорт, филология, экономика и бизнес. Отборочный этап: 22-25 октября 2021 года Региональный этап: 21 ноября 2021 года Заключительный этап: 20-27 января 2021 года Ссылка для регистрации: xn--80adaxacsgene3af.
Командная олимпиада по программированию Командное соревнование для тех, кто изучает программирование не более года. Участие принимают ученики 7—10 классов. Олимпиада включена в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных и творческих конкурсов, дипломанты которых могут стать претендентами на получение гранта Президента Российской Федерации. Также победители получают баллы за индивидуальные достижения льгота действует 2 года. Регистрация и квалификационный этап: 13 января - 25 февраля 2022 года Заключительный этап: 20 марта 2022 года Ссылка для регистрации: olymp. Международная олимпиада школьников по экономике International Economics Olympiad, IEO Ежегодное международное соревнование для старшеклассников 16-19 лет в области экономики и финансов, проводимое при поддержке лауреата Нобелевской премии Эрика Маскина. Высшая школа экономики предлагает стипендии участникам IEO вне зависимости от их результатов. Направления: финансовая грамотность, экономика, бизнес-кейс ekat. Открытая олимпиада вечерней школы МИЭФ Олимпиада для учащихся 9-11 классов по экономике, финансам, теории игр и статистике.
Также победители и призёры будут зачислены без отбора в Вечернюю Школу МИЭФ на следующий учебный год для 9-10 классов. Сроки проведения олимпиады в 2021 году пока не опубликованы. Ссылка на страницу олимпиады: icef.
(Не)бюджет ВШЭ и «зелёная волна»: как учиться бесплатно, даже если не проходишь по количеству мест
Проходные баллы в НИУ ВШЭ: полная информация о поступлении в НИУ ВШЭ. крупнейшая онлайн-школа по подготовке к Лицею НИУ ВШЭ. Самые высокие проходные баллы в бакалавриате в НИУ ВШЭ в 2023 году были на «Программной инженерии» в Москве (305) и на «Прикладном анализе данных и искусственном интеллекте» в Санкт-Петербурге (304). выпускница лицея НИУ ВШЭ. В лицей Вышки я поступила в 10 класс.
Поступить с низкими баллами в ВШЭ нереально? Это сложно, но шанс есть
По итогам обучения составляется рейтинг выпускников Лицея. Можно в Лицее выбирать предметы и впоследствии менять свой учебный план? Лицеисты самостоятельно составляют индивидуальный учебный план. Он включает в себя как обязательную часть, так и вариативную. В обязательную часть входят предметы, которые должен освоить каждый лицеист. Отказаться от них нельзя, но по ряду дисциплин можно выбрать уровень их изучения: базовый или углубленный. Вносить изменения в учебный план можно только в определенное время — в «Юрьевы дни». В Лицее в обязательном порядке изучается два иностранных языка, а второй по желанию, при условии, что набирается группа?
В обязательном порядке в Лицее изучаются два иностранных языка на направлении «Востоковедение» один европейский и один восточный. На направлении «Гуманитарные науки» лицеисты могут выбрать второй иностранный язык, но это не является обязательным. На остальных направлениях к изучению обязателен один иностранный язык английский, немецкий, французский или испанский , другие — по желанию на факультативных занятиях в Лицее. В том числе есть курсы на платной основе, которые организовывает Факультет довузовской подготовки. Учебный год делится на четверти или полугодия? Когда у лицеистов каникулы? У обучающихся в 10 и 11 классе обучение организовано по полугодиям.
У 8 и 9 классов — обучение по триместрам. Каникулы — четыре раза в год по окончании четвертей. Также есть майские каникулы. Сколько дней в неделю учатся лицеисты? Лицеисты 10 и 11 классов учатся шесть дней в неделю, один раз в неделю по четвергам у них проходят факультетские дни. Лицеисты 8 и 9 класса учатся шесть дней в неделю, суббота — день внеурочной деятельности.
Поступающие из резервного списка приглашаются к зачислению предварительно проводится просмотр видеозаписей со вступительного испытания, в случае выявления нарушений, баллы абитуриента будут аннулированы, а поступающий не будет приглашен к зачислению : 1. Приемная комиссия Лицея будет самостоятельно связываться с поступающими из резервного списка в последовательности, определенной в документе.
Дополнительные внеконкурсные места В случае если абитуриент не попал в список рекомендованных к зачислению по общему конкурсу, родители или иные законные представители при наличии оснований, указанных в раздел 5 «Дополнительные внеконкурсные места» Правил приема , могут подать соответствующее ходатайство на выделение дополнительного внеконкурсного места. Подать ходатайство можно через личный кабинет абитуриента раздел — ходатайство на внеконкурсное место. Подать ходатайство возможно только на одну специализацию, по которой абитуриент сдавал вступительные испытания и только в случае, если абитуриент не рекомендован к зачислению абитуриенты из резервного списка могут оформить соответствующее ходатайство. К ходатайству в обязательном порядке необходимо прикрепить подтверждающий основание документ.
Отменили вообще все массовые мероприятия, и, конечно, ни о каких праздниках с участием детей не могло быть речи. Если говорить о составе события, он был сложный, со сменой площадок и привлечением городских служб — все это для 2500 человек: лицеистов, их родных, друзей и преподавателей. В этом событии мы выполнили две основные задачи: организовали вручение аттестатов и большую вечеринку для лицеистов. Для нас этот выпускной стал очень вдохновляющим опытом про юность, творчество и свободу. Это чувствовалось и в словах — очень простых, и в номерах, которые готовили выпускники, и в широте размаха выпускного. Это было грандиозно. Но обо всем по порядку.
Жизнь в городе и сельской местности. Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха, занятия спортом, здоровое питание, отказот вредных привычек. Критерии проверки эссе: У любого эссе, как правило, 5 пунктов, по которым выставляются баллы: соответствие коммуникативной задачи, структура, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. В сумме за все эти критерии можно получить 10 баллов. К1 3 балла - соответствие коммуникативной задаче. Глобальный критерий, который проверяет насколько абитуриент вообще понимает формат задания и владеет базовыми навыками написания эссе на ин. Особенность критерия в том, что если вы получаете 0 баллов за коммуникативную, вы получаете 0 баллов за все эссе. Чтобы этого избежать достаточно просто всмотреться в задание и понять, что именно требуется написать согласно запрошенной структуре. Очень важно также соответствовать критериям формального эссе, таким как отсутствие стилистических сокращений, риторических вопросов и неформальной лексики. К2 2 балла - структура. В данном пункте проверяется организация текста, то есть его структура, согласно запрошенной в задании. Чтобы получить баллы за структуру, необходимо четко обозначить параграф вступления, два параграфа основной части и заключение. Они все должны быть логичны и взаимосвязаны между собой через слова-линкеры. К3 2 балла - лексика. Разрешена 1 ошибка для сохранения 2 баллов. К4 2 балла - грамматика. Чтобы сохранить за собой 2 балла, вы имеете право на одну-две грамматические ошибки. Если более 5 ошибок, то получаете за нее 0 баллов. Очень важно использовать разнообразные грамматические конструкции, такие как: ССП, Passive forms и т. К5 1 балл - орфография и пунктуация. Самый простой критерий, который в большей мере проверяет внимательность абитуриентов. Чтобы сохранить этот балл можно сохранить не более 3-4 ошибок в орфографии и пунктуации. Пунктуация, например, английского языка намного проще, чем русского из-за чего большинство поступающих получает этот 1 балл без проблем. Важно учесть все эти критерии и подготовиться к вступительному эссе, чтобы получить максимальные баллы. Профильные предметы Углубленная математика На профильном экзамене по математике в Лицее НИУ ВШЭ требуется умение решать задачи повышенной сложности, которые могут содержать элементы математического анализа, линейной алгебры, комбинаторики и других разделов математики.
Вступительные экзамены в лицей при высшей школе экономики
Ошибки стоит детально прорабатывать, а на экзамене лучше сосредоточиться на решении 6-7 заданий и их тщательной проверке, чем пытаться решить как можно больше. Экзамен не стоит недооценивать. Экзамен сложный из-за его атмосферы и уровня. Вы будете соревноваться с лучшими учениками Москвы.
Кроме этого, из ваших оценок формируется наш рейтинг. Оставить отзыв.
Первый этап до 2019 года проходил и очно в регионах, но последние два года был дистанционным. Нужно было написать два экзамена в зависимости от направления класса. Я поступал в химический класс и сдавал химию с математикой. Тех, кто хорошо показал себя на первом этапе, приглашают на второй этап, который называется «Колмогоровская летняя школа КЛШ » и длится две недели. В это время абитуриентов обучают преподаватели СУНЦ МГУ, для них проводят контрольные и экзамены, по итогам которых определяются будущие ученики. Первый этап не показался мне сложным: я был олимпиадником по математике и химии. На втором этапе преподавали химию, математику, физику, и он оказался сложнее, нужно было учиться, чего совсем не хочется летом.
В КЛШ у нас сложился дружный класс, после уроков мы долго разбирали задания, чтобы подготовиться к экзаменам. По вечерам проходили разные досуговые мероприятия с вожатыми — квесты, «Что? Это было незабываемо. Абитуриентов, прошедших второй этап, приглашают на учебу. Для иногородних студентов в школе есть общежитие, то есть школа работает как интернат Также в МГУ есть университетская гимназия — почитайте об учебе в ней Сначала я учился в химическом классе, но позже перевелся в естественно-научный. Там была самая большая нагрузка: больше практических работ и часов биологии.
Подробные правила и технические требования, для корректной работы прокторинга будут предоставлены заранее всем абитуриентам, поэтому необходимости волноваться нет! Комплексный тест пишется подряд в один день в системе LMS и представляет собой последовательность тестов по каждому предмету.
Предметы идут в строгой последовательности: математика, русский, английский. Переходить от предмета к предмету нельзя, платформа экзамена этого не допускает. По структуре комплексный тест по математике одинаков для 8-10х классов. Это тест из 10 вопросов разной сложности как на геометрию, так и на алгебру, и даже из тем высшей математики. Каждое правильно выполненное задание дает 1 балл, соответственно за весь блок математики возможно получить максимум 10 баллов. Выполнение заданий по математике вызывает трудности у всех направлений, в том числе и абитуриентов уже обучавшихся в физмат классах. Однако, задачи не выходит за рамки школьной программы. Подробнее узнать о комплексном тесте по математике и подготовиться к нему можно с нашим преподавателем Марией.
Русский язык Русский язык в находится в середине комплексного теста, и из-за этого большая часть поступающих стремится преодолеть его как можно быстрее, чтобы перейти к более сложной задаче что на самом деле миф - эссе на иностранном языке. Однако, это распространенная ошибка, где из-за невнимательности абитуриенты теряют много баллов. Тест по русскому языку состоит из 10 заданий. За правильно выполненное задание ставится 1 балл, за неправильное 0.
Вконтакте помощь абитуриентам лицея вшэ. Лицей НИУ ВШЭ (Высшей школы экономики)
Ошибки стоит детально прорабатывать, а на экзамене лучше сосредоточиться на решении 6-7 заданий и их тщательной проверке, чем пытаться решить как можно больше. Экзамен не стоит недооценивать. Экзамен сложный из-за его атмосферы и уровня. Вы будете соревноваться с лучшими учениками Москвы.
Собрание будет проведено в июне 2022. До 12 июля Поступающие, рекомендованные к зачислению, не позднее 12.
Образец заполнения согласия на обработку персональных данных документ, удостоверяющий личность родителя документ о регистрации в г. Москве заключение психолого-медико-педагогической комиссии при наличии Документы согласно п. Документы согласно п. Абитуриенты, зачисленные в Лицей, не позднее 12. Рекомендуем осуществлять подачу данных документов в параллель с основным пакетом документов.
Скан-копия документа, подтверждающего личность абитуриента паспорт при наличии предоставляется через личный кабинет 2. Скан-копия диплома ов регионального или заключительного ВСОШ при наличии предоставляется через личный кабинет. Оригинал личного дела предоставляется в Лицей 7. Оригинал медицинской справки установленного образца предоставляется в Лицей 9. Копии документов, подтверждающие права на социальные льготы предоставление питания , с оригиналом заявления при наличии предоставляются в Лицей 11.
Оригинал медицинской карты и прививочной формы Требование к документам предоставляется в Лицей 12. Копия медицинского полиса предоставляется в Лицей 13. Копия справки медико-социальной экспертизы при наличии предоставляется в Лицей Дмитрий Фишбейн , директор Лицея ВШЭ Лицей Вышки — это необычная для нашей страны старшая школа. В основе ее работы лежит другой тип и уровень взаимодействия детей и взрослых, при котором дети сами принимают многие важные решения. Необходимое для этого условие — большой объем свободы, широкие возможности выбора своей образовательной траектории.
Наш лицей — это часть большого университета, который заинтересован в талантливых абитуриентах, способных много, результативно, а главное — самостоятельно учиться. Образовательная модель лицея ориентирована на подготовку именно таких абитуриентов, и интерес московских школьников к продолжению обучения именно у нас растет с каждым годом. Управленческая команда и преподавательский состав Лицея НИУ ВШЭ , который реализует новую модель старшей школы 9-11 классы , готовы поделиться опытом в новом формате. Курсы для учителей российских школ пройдут весной, летом и осенью 2021 года. Предполагаемая дата открытия регистрации — 1 марта.
Например, на некоторые образовательные программы победы в олимпиадах школьников могут засчитаться как 100 баллов по соответствующему предмету ЕГЭ, а в других могут гарантировать поступление на бюджетное место без вступительных испытаний. Порядок учёта олимпиад на каждый год публикуется заранее — 1 ноября предыдущего года, чтобы абитуриенты могли ориентироваться на данный порядок при выборе олимпиады, в которой они хотели бы принять участие. По ссылке можно найти порядок учета олимпиад для 2022 года.
Олимпиады от Вышки В ВШЭ есть множество своих олимпиад и конкурсов, участие в которых свободное и бесплатное. Подробная информация есть на сайте. О том, какие льготы интеллектуальные состязания предоставляют при поступлении, можно прочитать здесь.
Пока количество целевых мест в 2022 году неизвестно: их утвердят позднее. Если желающих поступить по целевому направлению больше, чем специальных мест, среди них проводится конкурс. Чтобы поступить по целевому направлению, абитуриенту нужно заключить договор о целевом обучении с организацией и предоставить его в приёмную комиссию.
При этом важно не забывать, что и для поступающих на целевые места и места в рамках особой квоты необходимо преодолеть минимальный порог баллов по предметам ЕГЭ.
Не все из них мы пока можем удовлетворить. Во-вторых, существуют ограничения с пространством: у нас стандартные здания, что не позволяет создать желаемую образовательную среду. Каких видов учебной или внеучебной деятельности, на ваш взгляд, не хватает сегодня в общеобразовательной школе?
Здесь надо говорить о конкретной школе, но если попытаться говорить обо всех сразу, то отмечу, что в педагогическом сообществе пока еще не выработали большого «банка форм самостоятельной учебной деятельности учащихся». У нас хорошо отработаны форматы, где ученик занимает пассивную позицию, и не всегда хватает разнообразия индивидуальной самостоятельной и малогрупповой деятельности, обмена учащимися полученным в результате опытом. Это что касается учебной деятельности. Если же говорить про внеучебную деятельность, то скажу про старшую школу.
Обстоятельства, в которых мы живем, требуют от выпускника получения высокого результата на ЕГЭ или на олимпиаде. В этой связи есть огромный соблазн выстроить эти два года по очень утилитарной модели, являющейся, по сути, тренировкой для достижения этих результатов. Мы же глубоко убеждены, что именно во внеучебной деятельности должны происходить неутилитарные вещи, должно быть много занятий, которые могут, на первый взгляд, показаться ненужными и которые не могут принести ученику сиюминутного конкретного результата. Так, в лицее есть факультатив по норвежскому языку.
Почему бы и нет? Важно, чтобы у ребенка была возможность попробовать заниматься тем, чем ему хочется. И ещё один аспект, если мы говорим про профилизацию в старшей школе, - это предоставление возможности ребятам пробовать себя в других интересующих их областях, например позволить математику разбирать поэтические тексты, а гуманитарию - изучать программирование. Какие подходы, приёмы и виды деятельности, применяемые в вашей школе, вы бы рекомендовали распространить во всех школах страны или даже мира?
Мы ещё «малыши»: лицей существует только четыре года, и говорить о каких-то подходах, приёмах и видах деятельности, которые мы хотели бы распространить по всему миру, мне кажется, рано. Также в силу того, что лицей - структурное подразделение НИУ ВШЭ, и в силу того, что для нас один из важных образовательных результатов - исследовательская компетентность, мы знаем, как построить работу с учащимися, связанную с их проектной и исследовательской деятельностью. Кроме того, у нас в лицее есть странный предмет под названием ТОК от англ. Theory of Knowledge, теория познания , который пришёл из системы международного бакалавриата, но мы его переосмыслили.
Он решает две задачи: с его помощью мы пробуем создать целостную картину научного знания и в контексте этого - повысить уровень критического мышления у учащихся. Мне кажется, что это очень важно и может быть интересно другим школам. Педагог как личность и как профессионал - какими качествами он должен обладать? Я бы выделил здесь два ключевых момента.
Я убежден в том, что педагог не обязательно должен любить детей. Не надо любить детей - надо создавать такое пространство интереса, взаимодействия и технологичности, которое позволит ученику самостоятельно двигаться к знаниям. Я могу быть прекрасным человеком, у меня могут быть великолепные отношения с учащимися, но это может быть совсем не эффективно. Кроме того, профессиональный педагог, особенно в старшей школе, должен уметь что-то ещё, кроме как преподавать.
Сегодня вряд ли возможна стандартная ситуация, когда человек оканчивает педагогический вуз, идёт в школу, работает там 20 лет, и у него нет никаких других интересов, кроме работы. И международные исследования, и наш опыт показывают, что педагог, у которого есть какие-то увлечения, становится во сто крат интереснее и значимее для учащихся. Да, мне как директору с такими преподавателями бывает сложнее, потому что ты говоришь ему: «Сегодня в 15 часов совещание», а он отвечает, что у него в это время альпинизм и это его страсть. Я могу это сложно воспринимать, но при этом понимаю, что если у человека есть ещё что-то помимо работы и он там профессионален, то это положительно сказывается на его взаимодействии с учащимися.
Как вы подбираете кадровый состав? В лицее много вузовских преподавателей, причём не только из Высшей школы экономики, - это наша первая особенность. Вторая особенность заключается в том, что, признаюсь, к нам достаточно сложно попасть не по знакомству: для нас очень важны рекомендации от тех, кто работает в лицее не первый год и хорошо понимает нашу специфику, видит, что новый человек не только подойдет под формальные требования опыта и навыков, но и органично впишется в лицейскую среду. У нас здесь особая атмосфера, определённое отношение к взаимодействию взрослого и ребенка: оно должно быть на равных, взрослый должен понимать, что его задача - обеспечить прогресс ученика, и потому он в первую очередь должен не отвечать на вопросы лицеиста, а задавать их.
Не так просто новому человеку влиться в лицейскую среду, в связи с чем ключевой фигурой при подборе преподавателей являются заведующие кафедрами. Они знают профессиональное сообщество и, приглашая кого-то работать в лицей, понимают, подходит ли этот человек под существующий контекст и формат. Это основной способ подбора кадров, и, как мне кажется, будущее за такими сетевыми взаимодействиями. Цели проекта: Достижение высокого уровня профильной подготовки учащихся 10-11 классов.
В период с 3 по 13 декабря 2019 г. На документе обязательно должна присутствовать подпись родителей о согласии. Подробнее о порядке перехода на другое направление обучения или об изменении индивидуального учебного плана смотрите в памятке. Обязательно ознакомьтесь с этой информацией перед тем, как подавать заявление!
Отправить электронную заявку.
- Лицей НИУ ВШЭ — Электронный журнал — Лицей НИУ ВШЭ — ЦАО, Басманный
- Баллы в лицей ниу вшэ
- Поступление
- Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
- Национальный Исследовательский Университет Высшая Школа Экономики
- Проходной балл в лицей ниу вшэ. Распределенный лицей ниу вшэ
НИУ ВШЭ: вступительные испытания и проходные баллы
Статус "Рекомендован к зачислению" выставляется в Личном кабинете абитуриента. Заявки абитуриентов со статусом "В резервном списке" будут обрабатываться после 25 июня 2023 г. Заявки на Мос.
Сейчас мы как раз размышляем над этим вопросом и, исходя из понимания образовательных результатов, которых хотим достичь, составляем образовательные программы направлений. Как бы вы определили идеальную образовательную среду? Идеальная образовательная среда - это разнообразная среда, которая сконструирована исходя из потребностей ребёнка и в процессе совместной деятельности с ребёнком. Насколько среда, организованная в вашей школе, соответствует вашим идеальным представлениям о ней? Идеальным представлениям она пока не соответствует, и это связано с двумя факторами.
Во-первых, у нас много учеников. В лицее самая большая старшая школа в России более 1 500 человек , а значит, и очень разнообразны желания и потребности ребят. Не все из них мы пока можем удовлетворить. Во-вторых, существуют ограничения с пространством: у нас стандартные здания, что не позволяет создать желаемую образовательную среду. Каких видов учебной или внеучебной деятельности, на ваш взгляд, не хватает сегодня в общеобразовательной школе? Здесь надо говорить о конкретной школе, но если попытаться говорить обо всех сразу, то отмечу, что в педагогическом сообществе пока еще не выработали большого «банка форм самостоятельной учебной деятельности учащихся». У нас хорошо отработаны форматы, где ученик занимает пассивную позицию, и не всегда хватает разнообразия индивидуальной самостоятельной и малогрупповой деятельности, обмена учащимися полученным в результате опытом.
Это что касается учебной деятельности. Если же говорить про внеучебную деятельность, то скажу про старшую школу. Обстоятельства, в которых мы живем, требуют от выпускника получения высокого результата на ЕГЭ или на олимпиаде. В этой связи есть огромный соблазн выстроить эти два года по очень утилитарной модели, являющейся, по сути, тренировкой для достижения этих результатов. Мы же глубоко убеждены, что именно во внеучебной деятельности должны происходить неутилитарные вещи, должно быть много занятий, которые могут, на первый взгляд, показаться ненужными и которые не могут принести ученику сиюминутного конкретного результата. Так, в лицее есть факультатив по норвежскому языку. Почему бы и нет?
Важно, чтобы у ребенка была возможность попробовать заниматься тем, чем ему хочется. И ещё один аспект, если мы говорим про профилизацию в старшей школе, - это предоставление возможности ребятам пробовать себя в других интересующих их областях, например позволить математику разбирать поэтические тексты, а гуманитарию - изучать программирование. Какие подходы, приёмы и виды деятельности, применяемые в вашей школе, вы бы рекомендовали распространить во всех школах страны или даже мира? Мы ещё «малыши»: лицей существует только четыре года, и говорить о каких-то подходах, приёмах и видах деятельности, которые мы хотели бы распространить по всему миру, мне кажется, рано. Также в силу того, что лицей - структурное подразделение НИУ ВШЭ, и в силу того, что для нас один из важных образовательных результатов - исследовательская компетентность, мы знаем, как построить работу с учащимися, связанную с их проектной и исследовательской деятельностью. Кроме того, у нас в лицее есть странный предмет под названием ТОК от англ. Theory of Knowledge, теория познания , который пришёл из системы международного бакалавриата, но мы его переосмыслили.
Он решает две задачи: с его помощью мы пробуем создать целостную картину научного знания и в контексте этого - повысить уровень критического мышления у учащихся. Мне кажется, что это очень важно и может быть интересно другим школам. Педагог как личность и как профессионал - какими качествами он должен обладать? Я бы выделил здесь два ключевых момента. Я убежден в том, что педагог не обязательно должен любить детей. Не надо любить детей - надо создавать такое пространство интереса, взаимодействия и технологичности, которое позволит ученику самостоятельно двигаться к знаниям. Я могу быть прекрасным человеком, у меня могут быть великолепные отношения с учащимися, но это может быть совсем не эффективно.
Кроме того, профессиональный педагог, особенно в старшей школе, должен уметь что-то ещё, кроме как преподавать. Сегодня вряд ли возможна стандартная ситуация, когда человек оканчивает педагогический вуз, идёт в школу, работает там 20 лет, и у него нет никаких других интересов, кроме работы. И международные исследования, и наш опыт показывают, что педагог, у которого есть какие-то увлечения, становится во сто крат интереснее и значимее для учащихся. Да, мне как директору с такими преподавателями бывает сложнее, потому что ты говоришь ему: «Сегодня в 15 часов совещание», а он отвечает, что у него в это время альпинизм и это его страсть. Я могу это сложно воспринимать, но при этом понимаю, что если у человека есть ещё что-то помимо работы и он там профессионален, то это положительно сказывается на его взаимодействии с учащимися. Как вы подбираете кадровый состав? В лицее много вузовских преподавателей, причём не только из Высшей школы экономики, - это наша первая особенность.
Вторая особенность заключается в том, что, признаюсь, к нам достаточно сложно попасть не по знакомству: для нас очень важны рекомендации от тех, кто работает в лицее не первый год и хорошо понимает нашу специфику, видит, что новый человек не только подойдет под формальные требования опыта и навыков, но и органично впишется в лицейскую среду. У нас здесь особая атмосфера, определённое отношение к взаимодействию взрослого и ребенка: оно должно быть на равных, взрослый должен понимать, что его задача - обеспечить прогресс ученика, и потому он в первую очередь должен не отвечать на вопросы лицеиста, а задавать их.
В иных случаях документы Приемной комиссией не принимаются и поступающие к прохождению собеседования, включающего комплексный тест, в резервный день не допускаются; 2. Распределение поступающих по времени осуществляется Приемной комиссией и не формируется на основании пожелания поступающего; 2.
Вторая часть комплексного теста выполняется 13. Листы необходимо отсканировать или сфотографировать, файлы загрузить в Систему. Файлы с эссе или развернутыми ответами, направленные по электронной почте, не принимаются и не оцениваются; 2. Устное собеседование проводится по углубленной математике для направления «Математика» только для поступающих, которые участвовали в выполнении письменных заданий.
Дополнительные баллы за индивидуальные достижения 3. Поступающий может претендовать на получение дополнительных баллов за индивидуальные достижения. Для зачета дополнительных баллов за индивидуальные достижения поступающему необходимо через личный кабинет абитуриента подать заявку в разделе «Учет дополнительных баллов» в период с 15. В иных случаях начисление дополнительных баллов за индивидуальные достижения не осуществляется.
За каждое индивидуальное достижение устанавливается размер дополнительного балла. Максимально возможный балл — 5. Квотные места на поступление 4. Поступающие на квотные места должны в установленном пунктом 2.
Квота по направлениям обучения определяется по данным мониторинга выбора учащихся и объявляется Приемной комиссией Лицея по отношению к направлению обучения не позднее 20. После отказа от зачисления учащийся 9 класса не может вновь претендовать на ранее предоставляемое квотное место. В первую очередь рассматривается возможность зачисления на первый приоритет, в случае отсутствия мест на направлении, выбранном в качестве первого приоритета, выпускник ФДП зачисляется на направление второго приоритета. Очередность зачисления определяется личным рейтингом ФДП.
Выпускники ФДП с одинаковым рейтингом имеют равные возможности. Выпускник ФДП, не осуществивший регистрацию в личном кабинете абитуриента в установленные данными Правилами сроки, не участвует в распределении квотных мест; 4.
Каждое правильно выполненное задание дает 1 балл, соответственно за весь блок математики возможно получить максимум 10 баллов. Выполнение заданий по математике вызывает трудности у всех направлений, в том числе и абитуриентов уже обучавшихся в физмат классах. Однако, задачи не выходит за рамки школьной программы. Подробнее узнать о комплексном тесте по математике и подготовиться к нему можно с нашим преподавателем Марией. Русский язык Русский язык в находится в середине комплексного теста, и из-за этого большая часть поступающих стремится преодолеть его как можно быстрее, чтобы перейти к более сложной задаче что на самом деле миф - эссе на иностранном языке. Однако, это распространенная ошибка, где из-за невнимательности абитуриенты теряют много баллов.
Тест по русскому языку состоит из 10 заданий. За правильно выполненное задание ставится 1 балл, за неправильное 0. При чем правильных ответом может быть несколько от 2 до 4. Особенность экзамена по русскому языку состоит в формате заданий. Тестовые задания не только проверяют уровень владения языком, но и ориентированы на проверку понимания логики, этимологии слов, приемов синтаксического анализа и многое другое. Зачастую данным темам в школах уделяется минимальное количество времени иногда они вовсе не затрагиваются. Иностранный язык В сумме за все эти критерии можно получить 10 баллов. Разобраться с критериями эссе и научиться писать его стабильно на высокий балл поможет наш преподаватель Ольга.